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Titulo proyecto de aula: BLOGS COMO HERRAMIENTA WEB DENTRO DEL PROCESO
ENSEANZA APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS EN EL REA DE MATEMTICAS
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)
Radicado Sede:
Vereda/Corregimiento:
Departamento: CAQUET
Radicado Sede:
Ciudad/Municipio: FLORENCIA
Vereda/Corregimiento:
Departamento: CAQUET
Radicado Sede:
Vereda/Corregimiento:
Departamento: CAQUET
Radicado Sede:
Vereda/Corregimiento:
Departamento: CAQUET
DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
CARLOS AUGUSTO ARDILA CRUZ
Cargo: DOCENTE DE MATEMTICAS Y FSICA
Telfonos: 4342178 3134049321
Correo Electrnico: carlosaugustoardilacruz@gmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural
Poblacin de Fronteras
10
11
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: MARZO DE 2014
Fecha de finalizacin: OCTUBRE DE 2014
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
BLOGS
GEOGEBRA.
HERRAMIENTA.
DIDCTICA.
Definicin del problema (Problematizacin)
FUNCIONES.
X
X
X
X
Diagnstico inicial
El uso de las TIC por parte de docentes y estudiantes es cada da mayor. Aunque Internet se presenta
como un medio del cual se puede obtener mucha informacin actualizada, tambin existe la posibilidad
de producir informacin y crear ambientes de interaccin con la comunidad global. El blog es una pgina
web de sencillo manejo, el cual permite incorporar mltiples herramientas multimedia, logrando
producir un recurso en el que se integran texto, imgenes, audio y video.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
E evidencia en los alumnos poco inters por el empleo del blog como medio didctico que le permite
incorporar las TIC a su rutina diaria de trabajo.
TEMATIZACION
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto
de aula
1. pc
2. Conexin a internet
3. Red social
4. Correo electrnico
5. Grupo de discusin digital
6. Blogs
7. Videos conferencia.
Listado de correo de los participantes
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA
Fecha
Descripcin de la
Actividad
Resultado de la Actividad
10 - III
CARLOS AUGUSTO
ARDILA CRUZ
5-V
9 - VI
12 - VII
Manejo de geogebra
como elementos
didctico para la
construccin de la
geometra,
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
1. En cuanto a la evaluacin de los procesos de desarrollo de las medidas, se evidencio que han
alcanzado en relacin con los logros propuestos, los conocimientos que han adquirido o construido
y hasta qu punto se han apropiado de ellos, las habilidades y destrezas que han desarrollado, las
actitudes y valores que han asumido y hasta donde estos se han consolidado.
2.
De forma prctica, haciendo uso del computador, las TIC y el programa geogebra, y a travs de las
actividades propuestas por el blog el estudiante demost el conocimiento adquirido durante el
desarrollo de la clase.
x
x
Wiki
Red Social
Eduteka
Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:
Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en otros
docentes, estudiantes, directivos,
padres y madres de familia?
X
X
X
X
X
X
X
vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
Califique
de 1 a 5
3,8
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?
4,0
3,9
4,8
4,0
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
Foto 2
http://jegcarlos.blogspot.com/
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin
de todos los estudiantes.
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5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.
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6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC,
evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
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5