Actividad 2.

Para ser entregada el da martes de la semana 4

durante la hora de clase en grupos de 4
Debe responder TODAS las preguntas
Durante la clase se le pedir a un grupo seleccionado mediante sorteo que explique y
desarrolle cualquiera de las preguntas que se encuentran en este cuestionario
Note que muchas preguntas son de opinin y razonamiento individual. Las respuestas de un
grupo no deben ser iguales a la del resto de los grupos.
Esta actividad tiene un valor de 5 puntos.

1.- Enumere en orden cronolgico y describa los experimentos que

permitieron desarrollar la Teora Atmica desde Platn y
Aristteles.
Demcrito, Platn y Aristteles: Demcrito (c. 460 a.C.-370 a.C.) planteaba que si se tomaba un objeto y se
divida infinitamente se llegaba a lo que eran los tomos. Consideraba la creacin de mundos como la
consecuencia natural del incesante movimiento giratorio de los tomos en el espacio. Los tomos chocan
y giran, formando grandes agregaciones de materia. Llego a este razonamiento por pura deduccin, sin
efectuar ningn experimento, al igual que Aristteles y Platn.
Platn (Atenas, 427 - 347 a. C.). Tambin pensaba que la materia estaba formada por tomos, estos
estn en un continuo ajetreo, por lo que necesitan de una inteligencia superior -el Demiurgo- que acte
sobre esta materia catica para darles cierto orden.
Aristteles (384 a. C.-322 a. C.) no estaba de acuerdo con ninguno de estos razonamientos. Rechazaba la idea
atomstica con el argumento de que no puede existir el vaco subyacente entre las partculas. Segn la
doctrina aristotlica, la materia est constituida de forma continua, es decir, que no puede dividirse en
partes irreductibles.
John Dalton: formulado en 1808. Postulaba:
1) Cada elemento se compone de partculas extremadamente pequeas, invisibles e indivisibles,
llamadas tomos.
2) Todos los tomos de un elemento dado son idnticos; los tomos de elementos diferentes son
diferentes y tienen propiedades distintas (incluida la masa)
3) Los tomos de un elemento no se transforman en tomos diferentes durante las reacciones qumicas;
los tomos no se crean ni se destruyen en las reacciones qumicas.
4) Cuando se combinan tomos de ms de un elemento se forman compuestos; un compuesto dado
siempre tiene el mismo nmero relativo de la misma clase de tomos.
El modelo permiti aclarar por primera vez por qu las sustancias qumicas reaccionaban en proporciones
estequiomtricas fijas (Ley de las proporciones constantes), y por qu cuando dos sustancias reaccionan
para formar dos o ms compuestos diferentes, entonces las proporciones de estas relaciones son
nmeros enteros (Ley de las proporciones mltiples). Por ejemplo 12 g de carbono (C), pueden reaccionar
con 16 g de oxgeno (O2) para formar monxido de carbono (CO) o pueden reaccionar con 32 g de
oxgeno para formar dixido de carbono (CO2). Adems el modelo aclaraba que aun existiendo una gran
variedad de sustancias diferentes, estas podan ser explicadas en trminos de una cantidad ms bien
pequea de constituyentes elementales o elementos. En esencia, el modelo explicaba la mayor parte de
la qumica de fines del siglo XVIII y principios del siglo XIX, reduciendo una serie de hechos complejos a
una teora combinatoria realmente simple.
Todo esto fue un gran avance para la ciencia ya que en mi opinin dio una idea a los cientficos de que el
tomo exista y sent la base para muchos otros. Aunque tuviera sus errores, esta supuso un
extraordinario avance para la qumica.
Hoy en da se sabe que los dos primeros postulados son errneos, ya que el tomo es divisible (fisin
nuclear), tambin se sabe que no todos los tomos de un mismo elemento son iguales; ya que existen los

istopos, que son tomos de un mismo elemento que tienen en comn el nmero de protones pero que
difieren en el nmero de neutrones
J.J. Thomson: el primeramente lo que quera probar con sus experimentos era la naturaleza de los rayos
catdicos, los cuales tenan una naturaleza un poco enigmtica para los cientficos de ese tiempo. Unos
decan que estos se comportaban como ondas, otros como partculas y otros afirmaban que lo hacan
como ambos. Adems algunos cientficos se preguntaban si era posible separar de los rayos catdicos su
carga negativa.
Thomson tena una corazonada de que los "rayos" emitidos desde el can de electrones eran
inseparables de la carga latente y decidi intentar demostrar esto mediante el uso de un campo
magntico. Su primer experimento consisti en construir un tubo de rayos catdicos con un cilindro de
metal en el extremo. Este cilindro tena dos ranuras, que conducan a los electrmetros, lo que poda
medir pequeas cargas elctricas. Descubri que aplicando un campo magntico a travs del tubo no
haba actividad registrada por los electrmetros y entonces la carga haba sido doblada por el imn. Esto
demostr que la carga negativa y el rayo eran inseparables y estaban entrelazados.
Ya se saba que estos rayos podan ser desviados utilizando cargas magnticas, pero esto nunca se pudo
hacer utilizando cargas elctricas. Por lo que se asuma que esto era posible. Thomson pens que esto
era simplemente por la falta de vaco en el interior del tubo. Para su segundo experimento construy un
tubo de rayos catdicos ligeramente diferente, con un revestimiento fluorescente en un extremo y un
vaco casi perfecto. A mitad del tubo haba dos placas elctricas produciendo un nodo positivo y un
ctodo negativo, que l esperaba que desviaran los rayos. Como pensaba, efectivamente los rayos
fueron desviados por la carga elctrica, una prueba inequvoca de que los rayos se componen de
partculas cargadas que llevan una carga negativa. Con esto ya se comprueba que el modelo atmico de
Dalton era incorrecto y por lo tanto se vuelve obsoleto.
En su tercer experimento determin la relacin entre la carga y la masa de los rayos catdicos, al medir
cunto se desvan por un campo magntico y la cantidad de energa que llevan. Encontr que la relacin
carga/masa era ms de un millar de veces superior a la del in Hidrgeno, lo que sugiere que las
partculas son muy livianas o muy cargadas.
Las conclusiones de Thomson fueron audaces: los rayos catdicos estaban hechos de partculas que
llam "corpsculos", y estos corpsculos procedan de dentro de los tomos de los electrodos, lo que
significa que los tomos son, de hecho, divisibles. Thomson imagin que el tomo se compone de estos
corpsculos en un mar lleno de carga positiva; a este modelo del tomo, atribuido a Thomson, se le llam
el modelo de budn de pasas.
Ernest Rutherford: Rutherford quera comprobar la veracidad del modelo de Thomson, por lo tanto
realizo un experimento utilizando una lmina de oro.
El experimento de la lmina de oro consisti en una serie de pruebas en las que fue tomada una partcula
con carga positiva de helio en una capa muy delgada de metal dorado. El resultado esperado era que las
partculas positivas se movieran slo unos pocos grados del paso de su trayectoria por el mar de cargas
positivas propuesto en el modelo del pudn de ciruelas. Sin embargo, el resultado fue que las partculas
positivas fueron repelidas fuera de la lmina de oro por casi 180 grados en una regin muy pequea del
tomo, mientras que la mayora de las partculas restantes no se desviaron en absoluto, sino ms bien
pasaron a travs del tomo. Los datos generados a partir del experimento de la lmina de oro
demostraron que el modelo del pudn de ciruelas del tomo era incorrecto. La forma en que las partculas
positivas rebotaron fuera de la lmina fina indic que la mayora de la masa de un tomo estaba
concentrada en una pequea regin. Debido a que la mayora de las partculas positivas continu en su
camino impasible original, Rutherford dedujo correctamente que la mayor parte del resto del tomo era
espacio vaco. Llam a su descubrimiento "la carga central", una regin que ms tarde fue llamada el
ncleo.
Este fue un importantsimo descubrimiento ya que por avanzamos otra vez en el desarrollo de un modelo
atmico ms adecuado. Por fin se descubri que el tomo no era como lo describa Thomson. Sino que
tena un espacio vaco entre los electrones y su ncleo, en el cual Thomson dedujo estaban los protones.
Sin duda fue una de las mejores deducciones de toda la ciencia, mostrndonos el poder de la
observacin. Este descubrimiento fue mucho ms all de la qumica, gener una contradiccin insalvable
entre la mecnica newtoniana y el electromagnetismo que fue la puerta de entrada de la incipiente teora
cuntica en el universo del tomo.
Niels Bohr: El modelo de Rutherford tenia algunas fallas que deban resolverse. Entre estas estn:

-Rutherford haba supuesto que los electrones estaban girando alrededor del ncleo porque de este modo
contrarrestaran la fuerza de tipo elctrico que tiraba de los mismos hacia el ncleo, pero esto
conllevaba, segn las leyes del electromagnetismo de Maxwell la emisin de energa, ya que toda
partcula con aceleracin deba emitirla, lo que a su vez conllevara que el electrn acabase cayendo al
ncleo.
-Por otro lado Rutherford no era capaz de explicar la aparicin de los espectros de emisin y de absorcin
observados en elementos como el hidrgeno. Se poda comprobar que para algunos valores
determinados haba unas franjas oscuras en los espectros de emisin, y que para las mismas frecuencias
se observaban lneas en los espectros de emisin. Balmer obtuvo de forma emprica una expresin que
predeca las frecuencias a las que apareceran las lneas.
Bohr se bas en el tomo de hidrgeno para hacer el modelo que lleva su nombre. Bohr intentaba
realizar un modelo atmico capaz de explicar la estabilidad de la materia y los espectros de emisin y
absorcin discretos que se observan en los gases. Describi el tomo de hidrgeno con un protn en el
ncleo, y girando a su alrededor un electrn. El modelo atmico de Bohr parta conceptualmente del
modelo atmico de Rutherford y de las incipientes ideas sobre cuantizacin que haban surgido unos
aos antes con las investigaciones de Max Planck y Albert Einstein.
En este modelo los electrones giran en rbitas circulares alrededor del ncleo, ocupando la rbita de
menor energa posible, o la rbita ms cercana posible al ncleo. El electromagnetismo clsico predeca
que una partcula cargada movindose de forma circular emitira energa por lo que los electrones
deberan colapsar sobre el ncleo en breves instantes de tiempo. Para superar este problema Bohr
supuso que los electrones solamente se podan mover en rbitas especficas, cada una de las cuales
caracterizada por su nivel energtico. Cada rbita puede entonces identificarse mediante un nmero
entero n que toma valores desde 1 en adelante. Este nmero "n" recibe el nombre de Nmero Cuntico
Principal.

Bohr supuso adems que el momento angular de cada electrn estaba cuantizado y slo poda variar en
fracciones enteras de la constante de Planck. De acuerdo al nmero cuntico principal calcul las
distancias a las cuales se hallaba del ncleo cada una de las rbitas permitidas en el tomo de
hidrgeno. Estos niveles en un principio estaban clasificados por letras que empezaban en la "K" y
terminaban en la "Q". Posteriormente los niveles electrnicos se ordenaron por nmeros. Cada rbita
tiene electrones con distintos niveles de energa obtenida que despus se tiene que liberar y por esa
razn el electrn va saltando de una rbita a otra hasta llegar a una que tenga el espacio y nivel
adecuado, dependiendo de la energa que posea, para liberarse sin problema y de nuevo volver a su
rbita de origen.
Histricamente el desarrollo del modelo atmico de Bohr junto con la dualidad onda-corpsculo permitira
a Erwin Schrdinger descubrir la ecuacin fundamental de la mecnica cuntica.
Arnold Sommerfeld: El modelo atmico de Bohr funcionaba muy bien para el tomo de hidrgeno, sin
embargo, en los espectros realizados para tomos de otros elementos se observaba que electrones de un
mismo nivel energtico tenan distinta energa, mostrando que exista un error en el modelo. Su
conclusin fue que dentro de un mismo nivel energtico existan subniveles, es decir, energas
ligeramente diferentes. En 1916, Sommerfeld perfeccion el modelo atmico de Bohr intentando paliar
los dos principales defectos de ste. Para eso introdujo dos modificaciones bsicas: rbitas casi-elpticas
para los electrones y velocidades relativistas. En el modelo de Bohr los electrones slo giraban en rbitas
circulares. La excentricidad de la rbita dio lugar a un nuevo nmero cuntico: el nmero cuntico
azimutal, que determina la forma de los orbitales, se lo representa con la letra l y toma valores que van
desde 0 hasta n-1. En resumen sus postulados son:
-Los electrones se mueven alrededor del ncleo, en rbitas circulares o elpticas.
-A partir del segundo nivel energtico existen dos o ms subniveles en el mismo nivel.
-El electrn es una corriente elctrica minscula.
En consecuencia, el modelo atmico de Sommerfeld es una generalizacin del modelo atmico de Bohr
desde el punto de vista relativista, aunque no pudo demostrar las formas de emisin de las rbitas
elpticas, solo descart su forma circular.

Schrdinger: Gracias al avance de la fsica cuntica se descubri que el comportamiento de los

electrones no podan estar girando en orbitas definidas. Schrdinger propuso su propio modelo para
arreglar esto. Despus de que Louis-Victor de Broglie propuso la naturaleza ondulatoria de la materia en
1924, la cual fue generalizada por Erwin Schrdinger en 1926, se actualiz nuevamente el modelo del
tomo. Schrdinger describe a los electrones por medio de una funcin de onda, el cuadrado de la cual
representa la probabilidad de presencia en una regin delimitada del espacio. Esta zona de probabilidad
se conoce como orbital.
James Chadwick: En el ao 1930 se haban realizado experimentos bombardeando Berilio con partculas
alfa, lo cual daba lugar a una radiacin neutra muy intensa, que poda atravesar una pared de plomo de
20 cm de espesor. En ese momento se pensaba que esta radiacin eran rayos gama de muy alta energa
pero Chadwick supuso acertadamente que esa radiacin era producida por neutrones. Para detectar los
neutrones dise un experimento en cual coloc Berilio con algo de Polonio en una cmara de vaco. El
polonio emita partculas alfa las que al chocar contra el Berilio daban lugar a los misteriosos rayos
neutros. En el camino de los rayos coloc un blanco, los rayos al golpear el blanco arrancaban tomos de
su interior, los cuales quedaban cargados elctricamente e incidan luego sobre un detector, ionizando un
gas en su interior y generando una corriente elctrica que poda medirse. Conociendo esta corriente
Chadwick podia contar los tomos y conocer su velocidad. Usando blancos de distintos elementos lleg a
la conclusin de que los rayos gamma no tenan la energa suficiente para que los tomos adquirieran
esas velocidades y que las partculas emitidas deberan ser neutrones. El paso que restaba era medir la
masa del neutrn, para ello uso hidrgeno como blanco y midiendo la velocidad de los protones
emergentes, aplicando las leyes de la conservacin del momento y la energa pudo medir la masa del
neutrn.

2.- Cmo explica la teora atmica el hecho de que cuando 1.000 g

de agua se descompone en sus elementos, se obtiene 0.111g de
hidrgeno y 0.889g de oxgeno, sea cual sea el origen del agua? La
teora atmica establece en uno de sus postulados que el nmero relativo y los tipos de tomos de un
compuesto son constantes, cualquiera que sea la fuente, por lo tanto 1.0 gramos de agua pura debe
contener siempre las mismas cantidades relativas de hidrgeno y oxgeno, no importa de dnde o como
se haya obtenido la muestra.

3.- En qu indicios se bas la conclusin de que los rayos catdicos

consisten en partculas con cargas negativas? Debido a que viajaban desde el
ctodo (negativo) hasta el nodo (positivo).

4.-Una partcula con carga negativa se dirige entre las dos placas
cargadas elctricamente (una de las placas tiene carga positiva y la
otra tiene carga negativa). a) Por qu se flexiona la trayectoria de
la partcula cargada?, b) si se aumenta la carga de las placas,
esperara usted que la flexin aumentara, disminuyera o
permaneciera inalterada?, c) si se aumenta la masa de la partcula,
esperara usted que la flexin aumentara, disminuyera o
permaneciera inalterada?
5.- Por qu el modelo nuclear del tomo propuesto por Rutherford
es ms congruente con los resultados del experimento de
dispersin de partculas alfa que el modelo de pudn de ciruela de
Thomson? Porque el modelo de Thomson no poda explicar como los rayos arrojados a la lamina de
oro se devolvan o cambiaban su trayectoria en angulos tan grandes. Debido a esto Rutherford saco la
conclusin de que la carga positiva no esta en todas las partes del atomo, sino que esta concentrada en
un pequeo punto en su centro, y que lo dems es simplemente espacio vacio y los electrones giran
alrededor de los protones.

6.- Cuando una cinta de metal magnesio se quema en el aire, se

obtiene un polvo blanco que pesa ms que el metal original.
Cuando una cinta de magnesio se quema en un matraz para
reacciones de fotlisis, el matraz pesa lo mismo antes y despus de
la reaccin. Explique la diferencia entre estas observaciones.
7.- Cuando 3.06g de hidrgeno (H 2) reaccionaron con un exceso de
oxgeno (O2), se formaron 27.35g de agua (H2O). En un segundo
experimento, se descompuso una muestra de agua por electrlisis,
producindose 1.45g de H2 y 11.51g de O2. Son consistentes estos
resultados con la ley de las proporciones definidas (o ley de la
composicin constante)?
8.- Por qu no pudieron utilizarse los mismos mtodos para aislar y
detectar neutrones que los que se haban utilizado para
caracterizar los electrones? Porque al no tener carga no se hubiera podido atraerlos con
un imn o con cargas elctricas.