Psicomotricidade

e Psicopedagogia
Teleaula 3
Prof. Joo Maffei Junior
tutoriapsico@grupouninter.com.br

Psicopedagogia Clnica e
Institucional

Atividades

Figura

Imagens

Fotos

Quem est faltando?

O rabo do Gato

Atividades

Os animais

A Matemtica, a geografia e a
biologia

Meu guia

A barreira do som

Visual
P
E
A viso o canal mais
R importante na comunicao
C com o meio externo
E
Identificao, organizao e
P interpretao dos estmulos
sensoriais captados pela viso

Figura-fundo
O

Memria visual

P
E
R
C
E
P

Auditiva

Identificao auditiva

Ateno auditiva

Memria auditiva

A rea temporal do crebro
responsvel pela discriminao
auditiva

Ttil
P
E
a primeira das percepes a
R ser desenvolvida (ventre
C materno)
E
P
Percepo das variaes de
presso

O
Percepo de temperatura


Percepo de peso (leve e

pesado)

Atividades

Tnel das sensaes

Percepo de seco, mido e

molhado

Percepo dos objetos (formas e
texturas)

Sem o auxlio da viso

Gustativa & Olfativa

P
E
Capacidade de distinguir
R odores
C
E
Discriminao de sabores
P

o rgo do sentido menos
evoludo no homem em relao
aos animais
O

Motora
P
E

Interao de todas as
R
C percepes com as atividades do
E corpo

Posio do corpo

P

Deslocamento no espao

Atividades

O treino desta percepo envolve

diferentes habilidades e
capacidades motoras, verbalizando
e questionando quais as partes do
corpo esto interagindo

Atividades

Bolinhas de tnis(Escravos de
J)

Arcos(Dana das cadeiras,
Amarelinha e outras)

Cordas(pular corda de vrias
formas)

Barbantes (Tnel, explorar a
imaginao)

Etc.

Atividades

Com deslocamentos, onde o
aluno tenha condio de passar
entre dois ou mais colegas

Espacial
P
E
R
a percepo de dois ou mais
C
E objetos entre si
P

Posio e direo espacial

Semelhanas e diferenas
O

Distrbios Psicomotores e
seus fatores

Coelhinho sai da toca (dos

animais)

Tnel com barbante

Etc.

O que so distrbios?

So presentes nos alunos que se
relacionam com dificuldades na
execuo de movimentos e
tambm de deficincias
perceptuais


Crianas que apresentam

A no satisfao dessas

distrbios no seu esquema

necessidades manter a criana

corporal demostram dificuldades

em posio de desigualdade

na percepo de partes do seu

diante do seu grupo ou de

corpo, na proporo entre elas, e

crianas da mesma idade, o que

no conhecimento das habilidades

geralmente causa ansiedade,

fsicas

tenso e insegurana

Aspectos Psicomotores
(...) e, consequentemente,
problemas emocionais que
interferiro nas suas atividades
intelectuais e na sua adaptao
scio afetiva

(...) considerando os objetivos

Considerando a importncia da
ao psicomotora sobre a
organizao da personalidade da
criana, indispensvel a
realizao de um trabalho
educativo que proporcione um
melhor desenvolvimento de suas
potencialidades

E, para tanto, torna-se

necessrio que os aspectos, tais

propostos e as suas atividades

relativas idade que melhor
convm s caractersticas da

como esquema corporal,

lateralidade, coordenao,
percepo espacial e percepo
temporal sejam efetivamente

criana

trabalhados

Como constatar o
problema?
1 - Com entrevistas com os pais e
uma avaliao da criana, atravs
de testes de:
Nvel intelectual
Nvel viso motor
Exame motor
E outros testes, dependendo da
histria de vida da criana

(...)assim, o mesmo dever ser

efetuado, dependendo do

Como deve ser realizado o

tratamento?

Atravs de terapia psicomotora
o tratamento poder ser
realizado individualmente ou em
grupos de cinco crianas

Os pais devero ser orientados,

atravs de reunies peridicas e

resultado da avaliao da criana,

com uma programao de
exerccios que envolvem toda

manter contato com o colgio.

O trabalho objetivo melhora todo

parte motora global, viso motora

e emocional

(...) ajudando-a a desenvolver

toda a sua aprendizagem, as
reas afetiva e social, tornandoa emocionalmente estruturada,
para que possa sentir-se segura
e feliz

o esquema corporal da criana,

Importante

Dependendo do grau da leso, a
criana dever ser atendida por
uma equipe de profissionais
formada por (psicomotricista,
neuropediatra, fonoaudilogo e
fisioterapeuta)

Obs.: Cabe a estes profissionais
o dever de transmitir as devidas
orientaes aos pais

Crianas que apresentam

distrbios psicomotores:

No conseguem amarrar o
tnis

No conseguem pular corda

No andam de bicicleta

No conseguem se vestir

facilidade

No conseguem se orientar no
espao

sozinha

Habilidades Motoras

Tropeam e caem com

Equilbrio

Percepo Espacial

Velocidade
Resistncia
Tnus
Dominncia lateral

Lateralidade

Percepo Temporal

Fora

Ritmo

Agilidade

Equilbrio
Responsvel pelos ajustes
posturais antigravitrios,
estabelecendo autocontrole nas
posturas estticas e no
desenvolvimento de padres
locomotores.
Luria, 1981; Fonseca, 1995

Coordenao
* culo pedal
* culo Manual
* Fina e Ampla

Lateralidade

ter um dos lados corporais
dominante. bem verdade que
todos ns nascemos com uma
programao cerebral, porm com
uma imensa capacidade sinptica
nas
funes
dos
neurnios.
Tambm verdade que possumos
um hemicorpo

... (como se fssemos divididos ao

Um dos lados o lado motor,

meio, verticalmente), e que temos

que domina em todas as

um dos lados

atividades motoras de mos,

predominantes...porm, isto se

ps e olhos, e o outro lado o

chama Dominncia Lateral

sensorial

(...) Isso se deve ao fato de

termos em um dos hemisfrios
cerebrais, 90% da capacidade
motora e 10% sensorial, e no
outro hemisfrio acontece o
inverso, 90% da capacidade
sensorial e 10% motora

Segundo Wallon (in

FONSECA,1992), podemos ter
duas funes do msculo: a de
encurtamento e alongamento das
miofibrilas, e a de suporte
mantendo o apoio musculatura
esqueltica em estado de
repouso

Tnus

As funes do tnus so descritas
por diversos autores de maneiras
diferentes, de acordo com as
reas de estudo de cada um, e
encontramos em todas as
definies a importncia desta
entidade Psicomotora para a
realizao do movimento corporal

As duas funes dependem do

nvel inferior medular e superior
reticular e cortical. Este tnus a
que Wallon se refere, o tnus
postural, responsvel por toda
equilibrao no ser humano

J para Andr Tomas,

Ajuriaguerra e Dargassies
(inFONSECA,1992), existem duas
formas de tonicidade: a de
repouso e a de atividade, sendo
que ambas preparam a
musculatura para as atividades
postural e prxia.

Hipotonia ou a Hipertonia

A hipotonia ou a hipertonia,
esto relacionadas ao tnus de
suporte com base na
extensibilidade e passividade,
muito importante na qualidade do
movimento. (trabalho
apresentado por Luciana Gurgel
na Frana em 2007)

Sherrington (in
FONSECA,1992), referiu-se
tonicidade na integrao entre
vrias partes do sistema
nervoso, para que seja possvel
realizar um movimento

Percepo Espacial

Para de Meur& Staes (1994), a
percepo espacial a tomada
de conscincia da situao do seu
prprio corpo em um meio
ambiente, isto , do lugar e da
orientao que a criana pode ter
em relao s pessoas e s coisas

(...) ou seja, a possibilidade para

Portanto, a percepo espacial

a criana se organizar perante o

parte integrante de nossa vida,

mundo que a cerca, de organizar

alias difcil dissociar os trs

as coisas entre si, de coloc-las

elementos fundamentais da

em um lugar e de moviment-

psicomotricidade: corpo, espao

las.

e tempo

(...) As etapas da percepo

espacial levam a criana a
perceber o mundo real como ele

(...) tambm o conhecimento das

noes de orientao espacial

, proporcionando mesma o

como: para frente, para trs,

conhecimento de diversas

para o alto, para baixo, para o

formas, grandezas e quantidades

lado e assim por diante