Metodologa de la investigacin

La autora principal de estas pginas es la Dra. Marta Torregrosa

La metodologa, describi Peirce, es la "rama de la lgica que ensea los principios
generales que han de guiar la investigacin (inquiry)" (J.M. Baldwin (ed), Dictionary of
Philosophy and Psychology, Macmillan, Nueva York, 1901-05, II, 75).
Este curso tiene como objetivo proporcionar algunas herramientas tiles para la
investigacin en humanidades, as como para la escritura de acuerdo con los diversos
gneros acadmicos. Se presta especial atencin a cmo se escribe en la actualidad una
tesis doctoral y a los recursos informticos disponibles en internet.
La investigacin es en gran medida escribir. Por esta razn, mejorar la escritura para
expresar nuestro pensamiento es una de las primeras necesidades como investigadores.
Esta seccin sugiere algunas ideas tiles para mejorar la escritura, as como algunos
consejos acerca de cmo, cundo, dnde y cunto escribir.

I. Estrategias de investigacin
1. Cmo mejorar la escritura
Al escritor, y en gran medida al investigador, se le juzga por lo que escribe, tanto por el
contenido como por su forma. "La mitad de la buena filosofa es buena gramtica (...):
la buena escritura filosfica es escritura gramatical. Quien escribe una serie de frases
gramaticalmente correctas sobre un tema filosfico probablemente tiene una idea
coherente de lo que est haciendo. (...) En contra de la opinin en boga entre muchos
estudiantes, un lenguaje vago y verboso denota confusin, no sutileza o habilidad. (...)
Como el lenguaje es expresin del pensamiento, un lenguaje claro es expresin de un
claro pensamiento. La manera de escribir ha de facilitar la comprensin de la filosofa.
El estilo ha de favorecer la claridad". Aloysius P. Martinich, Philosophical Writing,
Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ, 1989, xiii-xiv.
Para escribir bien, hay que escribir despacio. Para poder escribir despacio y avanzar en
el texto se precisa disponer de tramos de cuatro o cinco horas, sin interrupciones, sin
distracciones. Quien se dedique a la filosofa trabajar de ordinario durante el da en la
biblioteca o despacho donde tenga la bibliografa que necesita, pero siempre resultan
indispensables los espacios amplios de tiempo y sobre todo la paz, exterior e interior.
El pensar en el lector ayuda a lograr esa concentracin de la atencin. Si no tuviramos
al menos un lector para quien escribimos, hay que buscarlo. Cuando se escribe la tesis
doctoral va muy bien recordar que sus lectores son, en primer lugar, los miembros del
tribunal que vayan efectivamente a juzgarla y calificarla.
Siempre que sea posible hay que escribir con el ordenador. Algunos piensan que a mano
puede escribirse con ms soltura, o con ms concentracin, pero no es as. El ordenador
ha sido para los escritores "un regalo de Dios", porque lo esencial de la escritura es la
reescritura y el ordenador facilita enormemente esa tarea que tanto aumenta la calidad

del resultado (Cfr. W. Zinnser, On Writing Well. An Informal Guide to Writing

Nonfiction, Harper Perennial, Nueva York, 1990, 225). El ordenador aligera muchsimo
la ejecucin de los aspectos ms mecnicos de la escritura y pone en primer plano los
elementos ms creativos de la escritura que hasta ahora eran habitualmente pasados por
alto: el esbozo o planificacin inicial de un texto y la correccin o revisin final.
El uso del ordenador para escribir tiene al menos tres riesgos. El primero es que uno se
pone ms solemne y lo escrito puede adoptar en ocasiones un tono excesivamente
formal. El segundo inconveniente, ms relevante sin duda, es que al escribir con
ordenador los textos se alargan y crecen. El tercer riesgo, y ms importante todava, es
la lamentable posibilidad de perder el texto que tanto tiempo y trabajo nos ha costado.
Se dice a veces que hay dos tipos de usuarios de ordenador, aquellos que han perdido ya
algo valioso y aquellos otros que estn a punto de perderlo. Por esta razn conviene
prestar cierta atencin a esta cuestin tcnica, de forma que en la prctica se minimice
este peligro que siempre se cierne sobre quienes escriben con ordenador haciendo las
copias de seguridad oportunas.
De entre las muchas ventajas que tiene el escribir en ordenador respecto del escribir a
mano quiz la mejor sea la facilidad de revisar y corregir una y otra vez los textos. Entre
las cosas ms elementales pero ms tiles que los procesadores de textos tienen
incorporados son los diccionarios ortogrficos que detectan las erratas y errores
ortogrficos que nosotros, por resultarnos transparentes, con mucha dificultad
hubiramos llegado a descubrir. Tambin son de utilidad los contadores de palabras, de
forma que cuando una oracin alcance las veinticinco o treinta nos aprestemos a poner
un punto y a comenzar otra. Adems de estos adelantos tcnicos, la correccin ms
simple, y quiz la de mayor importancia, es la relativa al orden de las palabras dentro de
cada oracin. Nunca se insistir lo suficiente en la claridad de la oracin y en la
ordenacin de las palabras que la componen para lograr esa finalidad. Quienes escriben
tienden con frecuencia a infravalorar este trabajo de revisin final que decide mucho
ms de lo que suele creerse la calidad efectiva de nuestro trabajo: los escritos son
mejores o peores en funcin del tiempo que sus autores dedican a corregirlos (Cfr. W.
Dubie, "Networds: The Impact of Electronic Text-Processing Utilities in Writing",
Journal of Social and Evolutionary Systems 17, (1994) 152-154; M. C. Levy y S.
Randsell, "Is Writing as Difficult as it Seems?", Memory and Cognition 23, (1995),
767).
Sin duda, en esta tarea de correccin hay un cierto peligro de perfeccionismo
informtico, pero contra ese peligro ayuda aquello de que "en arte lo que no suma resta"
(R. Senabre, ABC Literario, 26 noviembre 1993, 11). Esta regla prctica se aplica a
cada palabra, y con ello se conjura el riesgo del alargamiento desmesurado de los textos,
y tambin a cada espacio de tiempo que se dedica a un texto concreto. Despus de
trabajar a fondo un texto en el ordenador, es necesario siempre corregirlo sobre el papel
ponindonos en el lugar del lector; si fuera posible, al da siguiente de la escritura en la
pantalla, pues eso confiere una distancia mayor respecto de lo escrito. Esta revisin
obliga luego a imprimir de nuevo el texto, y una vez impreso, invita a una nueva lectura
para comprobar la mejora en calidad. Cuando vemos que un texto ya no mejora con
nuestra revisin, hay que dejarlo; es como un bordado o como un soneto, que cuando
est terminado, est terminado. Se podr escribir otro soneto o hacer otro bordado, pero
no mucho ms.

Casi siempre, la correccin ms importante es la de limar excesos y eliminar

redundancias. Hemos de tachar sin piedad alguna. El enemigo ms difcil de vencer
somos nosotros mismos, y sobre todo una especie de conmiseracin con uno mismo que
lleva a mantener un prrafo, una cita o una referencia bibliogrfica por el simple hecho
de que nos supuso un gran esfuerzo redactarlo o conseguir la cita o la referencia.
Aunque resulte doloroso, hay que tachar, eliminar prrafos enteros, masas de texto, tal
como hace el escultor para que aparezca la obra de arte. No hacer esto, sugiere Dillard,
es pasar factura al lector del esfuerzo que nos ha supuesto escribir aquel texto; como
hacemos con los regalos, y eso es lo que hemos escrito, hay que arrancarles siempre la
etiqueta del precio (Cfr. A. Dillard, The Writing Life, Harper & Row, Nueva York,
1989, 7). (Cfr. J. Nubiola, El taller de la filosofa, Eunsa, Pamplona, 1999, 119-125).
La primera regla de la redaccin es la de mantener el orden natural de la oracin
castellana: sujeto + verbo + complementos. Luego podremos ir alterando este esquema
bsico enriquecindolo y modificndolo de acuerdo con la materia que estemos tratando
y con nuestro gusto personal, pero ser siempre utilsimo recordar esa estructura
elemental cuando nos atasquemos en el cmo decir algo. Cuando no sepamos cmo
expresar algo viene muy bien pararse un momento y preguntarse uno a s mismo: "Qu
quiero decir? Lo que quiero decir -nos respondemos- es que ... tal autor sostiene tal
interpretacin (o lo que sea)". Pues bien, eso -y no algo ms complicado u oscuro es lo
que tenemos que escribir, el nombre del autor como sujeto, el verbo que proceda, y
despus los complementos por el orden que nos parezca ms sencillo y claro en cada
caso.
Una va para descubrir algunas claves del arte de escribir es la dedicar tiempo y
atencin a traducir textos pensados y escritos originalmente en otro idioma. La
traduccin -ha escrito Carlos Pujol- es la "gimasia del escritor, el puro ejercicio de las
palabras que hace ser ms humildes y exactos" (C. Pujol, Cuaderno de escritura,
Pamiela, Pamplona, 1988, 11). Traducir bien es muy difcil, pero ensea mucho. El
propio Don Quijote afirma que "es como quien mira los tapices flamencos por el revs,
que aunque se veen las figuras, son llenas de hilos que las escurecen, y no se veen con la
lisura y tez de la haz" (M. Cervantes, El ingenioso Don Quijote de la Mancha, Castalia,
Madrid, 1978, II, LXII, 519). Efectivamente un buen traductor ha de llegar a ver la parte
de detrs del texto, cmo est urdido, su trama y su propsito. Para eso ha de pensar en
el idioma propio el asunto que traduce hasta que lo entienda del todo, y luego ha de
poner esmero en la eleccin de las palabras y quiz sobre todo en su orden.
Al traducir, la dificultad mayor radica en lograr un texto literariamente fiel al original y
que tenga al mismo tiempo su frescura y naturalidad. Slo as la traduccin renueva la
espontaneidad que logr expresar con tanto trabajo el autor primero. Muchos escritores
profesionales son excelentes traductores. En temporadas en que la creatividad parece
haberse agotado, la traduccin de obras literarias -o de lo que sea- resulta siempre una
fuente estupenda de trabajo en la que puede renovarse incluso la personal inspiracin.
El ltimo consejo para quien comienza a escribir es el de no acobardarse ante la
dificultad de los primeros pasos, de las primeras puntadas de la aguja sobre la tela. Al
contrario, como escribir es vivir hay que empearse en que la escritura propia siga
creciendo da a da en calidad. (Cfr. J. Nubiola, El taller de la filosofa, Eunsa,
Pamplona, 1999, 132-134).

2. Cmo, cundo, dnde y cunto escribir

Hay quienes piensan que escribir es algo muy personal y, quiz mediante esa
afirmacin, se resisten a dar consejos que puedan ser de ayuda a quienes se inician en
esa tarea. Realmente escribir es algo tan personal como pensar, comer o enamorarse,
pero todos los seres humanos hacemos esas cosas ms o menos de la misma manera. Se
trata de actividades que nadie puede hacer por nosotros y que aprendemos en nuestra
comunicacin con los dems.
En este apartado se proporcionan algunas sugerencias para mejorar la eficacia de la
escritura en relacin a cmo, cundo, dnde y cunto escribir.

2.1. Cmo escribir

Para ponerse a escribir hace falta no slo querer escribir, sino que se precisa tambin
una cierta planificacin previa de lo que queremos escribir. Se trata de definir a qu
gnero queremos que corresponda nuestra escritura, con qu plazo contamos o qu
tiempo en horas podemos dedicar a su preparacin, qu extensin total va a tener, y
sobre todo qu queremos decir en ese texto y cmo vamos a organizarlo para que diga
eso, esto es, qu ndice va a tener. De ordinario, no hace falta que el ndice sea muy
detallado, pero s que indique las partes del trabajo y su articulacin, la tesis principal
que sostiene, el orden en el que van a presentarse los diversos aspectos o partes del tema
y el material que vamos a emplear. A veces este ndice sale en cinco minutos, en otras
ocasiones requiere horas o das de preparacin. Es como el trabajo del pintor que
prepara la tela y dibuja en ella con el carboncillo la figura que quiere retratar, y luego
pone los colores en su paleta. Todo eso hay que hacer tambin a la hora de escribir, pues
de esa tarea de preparacin depende en muy buena medida la calidad del resultado final.
De la misma manera que no se puede comenzar una carta sin saber a quin se escribe, ni
qu se le quiere decir, de modo semejante para escribir filosofa hace falta antes de
ponerse a la tarea haber precisado todo eso antes. Slo puede ponerse uno a escribir "a
la que salga" cuando lo que escribimos son las anotaciones de algo que nos ha pasado o
las reflexiones personales de ese da. En todos los dems casos en los que el escribir no
es distraccin o descanso, sino trabajo, hace falta siempre planificar en sus lneas
generales nuestra escritura y preparar el ndice provisional de lo que se quiere escribir y
en el que se indique la extensin en nmero aproximado de palabras que queremos
dedicar a cada parte.
Una norma prctica de extraordinaria utilidad es la de comenzar a escribir por el
principio; esto es, comenzar a escribir el ttulo, la portada, el ndice, la introduccin, la
primera pgina, la segunda, etc., tratando de completar cada pgina con sus notas al pie,
las referencias bibliogrficas bien hechas, y cuidando todos y cada uno de los detalles y
pormenores. Hay personas que con la excusa de que se trata de un borrador producen
muy rpidamente un primer texto sin tener en cuenta ni la extensin total de que
disponen ni la razonable proporcin entre los diversos elementos del conjunto, y lo que
es todava peor van dejando al paso de su escritura millares de hilos sueltos -notas que
redactar, referencias bibliogrficas que comprobar, traducciones que cotejar, etc.- que

van a hacer luego mucho ms difcil el trabajo. De ordinario, nunca hay suficiente
tiempo despus -o ya no le quedan a uno fuerzas- para completar luego esos detalles.
Por el contrario, es muchsimo mejor escribir despacio y producir desde el principio un
texto "definitivo", esto es, definido en todos sus detalles -en mi jerga de autor lo suelo
llamar "texto final"-, que se tenga de pie por s mismo, aunque como todo lo humano
deber ser corregido y mejorado. Lo que uno escribe, ha de escribirlo bien en todos sus
detalles sin dejar las minucias para despus, pues al escribir no hay minucias. Se podr
dejar en ocasiones algunos detalles pendientes, utilizando para ello, por ejemplo los
corchetes [...], pero en cada pgina podr haber slo dos o tres de esos flecos, no ms.
Otro peligro de esos borradores rpidos es su excesiva extensin o la desproporcin
entre sus partes. Si hemos de escribir una recensin de quinientas palabras, o un
resumen de dos mil, o un artculo de siete mil, no podemos consentirnos el escribir si
quiera una palabras ms. Al contrario, en la planificacin inicial de las secciones habra
que asignar a cada parte un nmero proporcional de palabras, de acuerdo con el
esquema de introduccin, desarrollo del tema y final o conclusin; y luego al escribir
habremos de atenernos estrictamente al tope mximo que nos hayamos impuesto.

2.2. Cundo escribir

La escritura profesional de filosofa requiere de un horario de trabajo, como lo tienen
los zapateros, los comerciantes y las empresas. Escribir bien requiere tiempo. Nuestra
escritura es el destilado de muchas horas de trabajo, de reflexin. Como quien se dedica
a la filosofa combina de ordinario la investigacin que se traduce en escritura, con la
docencia y las tareas administrativas de todo tipo, hace falta reservar unas horas, unos
das a la semana a escribir con el necesario aislamiento lo que nos apetezca o lo que
debamos escribir. Muchas personas han comprobado que la mejor manera de hacer
compatibles esas tareas distintas es asignar un espacio fsico realmente distinto a cada
una de ellas. Si tenemos un despacho en el que atendemos de ordinario la visitas o las
diversas tareas encomendadas, hace falta irse a escribir a otro lugar, a una biblioteca o a
la propia casa. Hay que proteger esas horas de trabajo que dedicamos a escribir como si
fueran sagradas: lo son.

2.3. Dnde escribir

El lugar donde escribir: ese es fsicamente el taller de la escritura. Cada uno tendr sus
preferencias o sus manas: su mesa favorita, amplia, sobre la que quepan bastantes
papeles; su silla, a la altura adecuada para escribir cmodamente al ordenador; la
iluminacin, que no sea ni poca ni mucha. Lo ms importante es que sea un lugar en el
que no haya ocasin de distracciones. Para escribir, es indispensable estar solo, aunque
nos encontremos en una biblioteca rodeados de centenares de personas trabajando. Ni
siquiera podemos tener en nuestra mesa de trabajo ms que los libros indispensables cuatro, cinco, no ms de diez- que son los que necesitamos para escribir aquella
recensin, aquella parte del artculo o de la tesis que estamos preparando.
El lugar ideal para trabajar no existe. Es preciso adaptarse al entorno de trabajo que cada
uno tenga a su alcance. Esto significa no cuestionarse aquellos elementos que escapan a

nuestro control o que no pueden ser modificados sin un esfuerzo desproporcionado. En

una Universidad, en un trabajo en equipo o en una comunidad de investigacin de
cualquier tipo, hay muchas cosas materiales que se escapan al capricho individual, pero
que realmente slo se tornan una dificultad si uno se enfada contra ellas: ocupan tiempo
y erosionan nuestra energa. Por ejemplo, puede pasar con alguna frecuencia que uno
est trabajando a gusto y a solas en un lugar compartido y de pronto llegue otro que
comienza a abrir ventanas, hacer ruidos, etc. Lo que compensa es adaptarse o marcharse
de inmediato, pero no marearse con esa cuestin. Lo que uno no puede pretender es que
todo funcione a su gusto; al contrario, esas interrupciones o esos ruidos que dificultan la
atencin pueden ser la ocasin de pasar a atender algn aspecto ms mecnico de
nuestra escritura y que requiera por tanto menos intensidad en la atencin.

2.4. Cunto escribir

Es de una extraordinaria utilidad controlar la velocidad de la propia escritura. Tengo
para m que en una jornada de cinco o seis horas de trabajo hay que producir unas
ochocientas o mil palabras de "texto final", acabado, con notas y todo (puede quedar un
fleco, pero no veinte flecos). Quien prefiera contar con folios, una medida aceptable es
la de dos folios diarios, esto es doce folios a la semana, cuarenta y ocho al mes y
cuatrocientos ochenta al ao de diez meses de trabajo: una tesis a dedicacin completa
viene a ser eso lo que cuesta. Es un buen ritmo para quien se dedica profesionalmente a
escribir.

II. Cmo se hace una tesis en Flosofia

1.
2.

3.
4.

5.

La eleccin del tema y del director

Primeros pasos
2.1. La introduccin de la tesis
2.2. La bsqueda del material: las fuentes
2.3. La investigacin exploratoria
Organizacin de los materiales
Comenzar a escribir
4.1. La estructura de una tesis
4.2. El formato
4.3. Sistemas de referencias
4.4. Citas y plagios. Las notas a pie de pgina
Cmo se termina una tesis
5.1. La encuadernacin de la tesis
5.2. La defensa de la tesis
5.3. La publicacin de la tesis

Para quienes se inician en la filosofa profesional la redaccin de la tesis es de ordinario

el primer empeo de envergadura, al menos en cuanto a extensin, que tienen que
afrontar. La obtencin del grado de doctor es el requisito necesario para dedicarse a la
docencia universitaria, que es la profesin retribuida a la que -con algunas pocas

excepciones- suelen dedicarse los filsofos desde la creacin de las Universidades en la

Edad Media.
Una tesis no es meramente un evento administrativo para lograr una promocin
profesional, ni es tampoco un evento exclusivamente cientfico, de pura investigacin.
Escribir una tesis tiene sobre todo una finalidad de aprendizaje. El primer fruto de una
tesis es el crecimiento de su autor o autora , su aprendizaje al escribirla, al mantener un
discurso coherente y bien argumentado a lo largo de trescientas o cuatrocientas pginas.
Quien es capaz de escribir una tesis doctoral acredita con ello su habilidad investigadora
y su capacidad de comunicar a otros lo descubierto siguiendo las pautas de quienes le
han precedido y de quienes trabajan en ese mismo campo de investigacin.
Una tesis debe aportar algo original y novedoso, pero su primer mrito ha de radicar en
la tarea rigurosa de acopio de lo que otros han dicho sobre la cuestin afrontada, en el
examen detenido de sus aciertos y limitaciones. Slo despus de hecha esa tarea
imprescindible, puede y debe el autor de la tesis aportar algo nuevo.
Lo realmente decisivo para una tesis es tener una buena pregunta, y despus el dedicar
el tiempo necesario para adquirir el oficio y el mtodo que permitan iluminar el
problema que queremos abordar y permitan ofrecer finalmente una respuesta
argumentada y convincente. Para llegar a formular esa pregunta es importante la
eleccin de la persona que dirija nuestra investigacin, pero sobre todo es indispensable
que la pregunta tenga un enraizamiento efectivo en la biografa personal. Cfr. J.
Nubiola, El taller de la filosofa, Eunsa, Pamplona, 1999, 162-163.

1. La eleccin del tema y del director

1.1. La eleccin del tema
La eleccin del tema de investigacin constituye uno de los momentos centrales de un
proceso de investigacin, y no solamente su inicio cronolgico. No suele ser
conveniente precipitarse en la eleccin, pero tampoco es recomendable demorarse
excesivamente en la etapa de eleccin de un tema. Muchas veces basta con poseer una
idea general que ir perfilndose al trabajar sobre ella y contar con informacin
adicional.
Para delimitar y elegir el tema de investigacin deben tenerse en cuenta estos aspectos:

1.- Procurar que el tema o problema elegido sea lo ms limitado posible. Muchas veces
los grandes temas generales no pueden tomarse como temas de investigacin y plantear
proyectos demasiado amplios puede equivaler a no realizar ninguno. Cuanto ms se
restringe el campo mejor se trabaja y se va ms seguro.

2.- Es importante dilucidar si el tema elegido es una cuestin histrica o, por el

contrario, un problema que exige un tratamiento sistemtico, una tesis terica. En casos

excepcionales puede abordarse una cuestin que exija nicamente especulacin o

reflexin personal, pero hay que tener en cuenta que sta exigir una gran madurez y un
profundo estudio que el doctorando no siempre est en condiciones de hacer. Una tesis
terica es una tesis que se propone afrontar un problema abstracto que ha podido ser o
no, objeto de otras reflexiones: la voluntad humana, el concepto de libertad... En manos
de un estudiante, con una experiencia cientfica necesariamente limitada, estos temas
slo pueden llegar a resolverse bien si se apoya esa especulacin sobre uno o varios
autores: la voluntad humana en Kant, el concepto de libertad en...
3.- Es muy importante elegir un tema de investigacin acorde con la preparacin del
doctorando y las posibilidades de trabajo. Entre ellas, es necesario destacar la
accesibilidad a las fuentes y bibliografa necesarias, la posibilidad de contar con una
adecuada direccin en el transcurso de la investigacin, el nivel de conocimientos
previos que exige el tema elegido, los idiomas necesarios para abordar el estudio con un
rigor suficiente y el tiempo disponible. Es importante tener en cuenta este aspecto
porque existe, principalmente al comienzo de toda actividad investigadora, un exceso de
confianza en nuestras posibilidades reales.
4.- La investigacin versa sobre un objeto reconocible y definido de tal modo que
tambin sea reconocible por los dems. Definir un objeto significa definir las
condiciones bajo las cuales podemos hablar, sobre unas reglas que el doctorando
establecer (o que otros antes han establecido). Elija el objeto o tema que elija, el
doctorando tiene que dejar claros los criterios por los que ha hecho la eleccin de ese
objeto concreto en ese sentido concreto y explicar por qu excluye otros. Los criterios
han de ser razonables y el sentido tiene que quedar bien definido.
5.- La investigacin tiene que decir sobre este objeto cosas que todava no han sido
dichas o bien revisar desde un punto de vista diferente las cosas que ya han sido dichas.
6.- El tema elegido debe entrar en nuestra rea de intereses tericos. Nuestro propio
inters ayudar a realizar de un modo activo y creador el trabajo de investigacin
propuesto. Es preciso advertir que un trabajo de investigacin requiere varios aos de
trabajo y pasa siempre por altibajos de inters personal. La falta de inters personal en la
investigacin es una carencia que acaba apareciendo y puede hacer fracasar el trabajo.
7. - La eleccin del tema de investigacin est relacionado con la necesidad de
formularlo explcitamente, aun cuando sea de modo provisional. Como paso previo a la
formulacin del tema de investigacin puede ser muy interesante anotar todas las
posibles formulaciones del tema elegido, as como las ideas relacionadas.(Para la
elaboracin de esta seccin he seguido la informacin facilitada por I. Izuzquiza, Gua
para el estudio de la filosofa. Referencias y mtodos, Anthropos, 1994, Barcelona, 258260 y U. Eco, Cmo se hace una tesis, Gedisa, Barcelona, 2001, 25-68).
1.2. La eleccin del director
Para quien se inicia en la vida acadmica profesional es importante la calidad de su
relacin -la cohesin efectiva y afectiva- con quien dirija su tesis. Esa relacin tendr
una influencia decisiva sobre el resultado del trabajo y muchas veces tendr tambin
importancia para toda la vida, no slo en el mbito profesional, sino incluso en el
personal.

Este tipo de relaciones han de estar presididas por dos criterios, que impregnan toda la
vida acadmica. Se trata de los criterios de libertad y verdad. El primero radica en el
carcter totalmente voluntario por ambas partes de su relacin. Tanto su recproca
aceptacin, como la definicin del tema o la metodologa que vayan a emplear, han de
quedar siempre abiertas a ulterior revisin dentro de los plazos que hayan convenido.
Quien inicia una tesis ha de sentirse siempre libre para cambiar de director, de
Departamento o de Universidad. En este sentido resulta muy prctico tematizar
peridicamente -por ejemplo, al comenzar o terminar cada trimestre- el marco efectivo
de la relacin, los objetivos concretos acordados y el calendario previsto para su
ejecucin, as como las futuras expectativas profesionales a medio o largo plazo, de
forma que ninguna de las dos partes pueda sentirse nunca defraudada o engaada.
Quiz la idea ms importante para enfocar bien esa relacin es advertir que no se trata
de una relacin de igual a igual. No es una relacin simtrica, sino que se parece ms a
la filiacin que a la amistad. A lo largo de todo el proceso que lleva hasta la finalizacin
de la tesis doctoral debe preservarse esa desigualdad, que por supuesto no excluye ni la
total confianza ni la disparidad de criterios o de pareceres en muchas cuestiones.
Cuando la diferencia de edad es importante quiz resulta ms fcil mantener esa
desigualdad y el esfuerzo del doctorando ha de concentrarse ms bien en hacerse a la
manera de ser de quien le dirige. Cuando no hay tal diferencia de edad, quien hace la
tesis quiz deber poner un poco ms de esfuerzo en reconocer a la otra persona como
aquella que libremente ha elegido para que le gue en ese tramo del inicio de su vida
profesional.
El segundo criterio, el criterio de verdad y trasparencia, lleva a eliminar toda apariencia
de diplomacia en esas relaciones. Por una parte, obliga al director a decir abiertamente
siempre todo lo que estime conveniente y a corregir cuantas veces haga falta un mismo
defecto. Es de gran importancia que el director exija, pues de la calidad de la tesis pende
toda la futura vida acadmica del doctorando. De otra parte, obliga a su vez al
doctorando a advertir lealmente al director de la tesis los errores en que -al menos a su
juicio- ste incurra. Para todo ello es necesario acordar un sistema de seguimiento, una
conversacin peridica debidamente preparada por ambas partes, en la que el
doctorando pueda dar noticia con sencillez del trabajo realizado y de sus
desfallecimientos o de las dificultades con las que ha tropezado.
Esas entrevistas peridicas constituyen un elemento esencial en la relacin doctoral. En
muchos casos no slo se abordarn en ellas las cuestiones estrictamente acadmicas de
la tesis, sino tambin aquellas otras profesionales y personales de ms largo alance. Por
esta razn, en esas conversaciones de asesoramiento el director ha de aspirar a crear un
espacio en que la otra persona no solamente sea libre para hablar sino que adems sea
capaz de ganar una visin ms clara de s misma.
En muchos casos resulta preferible una "short therapy" -una conversacin semanal o
quincenal de media hora- a largas conversaciones de varias horas cada dos o tres meses.
Ni la confianza puede forzarse, ni deben exagerarse los efectos prcticos de cada
conversacin.
Nunca se insistir lo suficiente en el modelo socrtico del asesoramiento, al menos en
filosofa: lo ms importante no son las soluciones, los contenidos, las respuestas
concretas, sino ms bien el mtodo, las preguntas, los procedimientos, la dimensin

vital del filosofar. El asesor o director del trabajo de investigacin no ha de pretender

imponer sus puntos de vista, sino como la comadrona socrtica aspira solamente a
ayudar a que la persona asesorada d a luz -no de ordinario sin penoso esfuerzo- a su
propio pensamiento. A travs de las sucesivas conversaciones el doctorando ir
aprendiendo a cmo dialogar, e ir progresando en la identificacin de los hbitos
intelectuales que ha de ganar y en la comprensin de su rea de investigacin. La
finalidad de estas entrevistas es tambin la de asegurar el ritmo de trabajo de la tesis, el
no atascarse en pozos sin fondo. Para cada entrevista habr que entregar las quince o
veinte pginas que hayamos conseguido escribir en ese espacio de tiempo. Ser til
imprimir el texto en papel sucio, pero ledo y correguido manualmente despus de
haberlo impreso. Antes de concluir cada entrevista convendr, si es posible, concretar el
da y la hora en que tendr lugar la siguiente y, en su caso, el trabajo escrito que habr
de entregar en ese plazo el doctorando.
Para el feliz desarrollo del trabajo cooperativo que es una tesis doctoral hace falta una
cierta empata entre quien escribe su tesis y quien la dirige, unas "buenas vibraciones"
que sin necesidad de palabras crecen en el marco de ese dilogo enriquecedor.

III Primeros pasos

o
o
o

3.1. La introduccin de la tesis

3.2. La bsqueda del material: las fuentes
3.3. La investigacin exploratoria

Primeros pasos
Desde el principio, quien comienza una tesis ha de tener clara la forma final que va a
tener el producto que est escribiendo, el volumen encuadernado que leer el tribunal y
el libro que ha de ver la luz pocos meses despus en una coleccin especializada de
monografas.
Adoptar este punto de vista lleva desde un principio a precisar cuntas pginas va a
tener la tesis que se comienza a escribir, y por tanto cuntas pginas se asignan a cada
captulo, y el nmero de palabras que van a tener las pginas por trmino medio. Esta
sencilla formulacin plantea con claridad las decisiones ms importantes respecto de la
tesis que vamos a acometer. La primera es la de la extensin total de la tesis en nmero
de pginas y de palabras. Aunque pueda parecer dogmtico, una tesis doctoral no debe
tener ms de cuatrocientas o quinientas pginas, y por tanto no debe sobrepasar las
ciento veinte mil o cuando ms las ciento cincuenta mil palabras. Todo lo que supere
esa cantidad es exceso y se pagar caro a la hora de publicarla y a la hora de encontrar
lectores. En el Departamento de Filosofa de la Universidad de Harvard no se aceptan
tesis de ms de setenta y cinco mil palabras. La tradicin espaola, quizs en parte por
influencia de la tesis de habilitacin francesa que es algo bien distinto, ha llevado a un
crecimiento desmesurado de las tesis en las ltimas dcadas. Cuando a veces uno se
tropieza con tesis doctorales de setecientas pginas o ms, de varios volmenes, que
nunca llegarn a la imprenta a causa de su tamao descomunal, siempre lamenta que
nadie hubiera dado a esas personas que tanto esfuerzo han invertido en esa tarea unos
lmites tan claros como los que aqu se indican.

Precisar el nmero total de pginas y de palabras lleva como consecuencia a definir con
la misma precisin el nmero de captulos y la extensin de cada uno de ellos y el
concreto formato de pgina que se va a emplear. El caballo de carreras necesita de
riendas y estribos que, aunque parecen limitar su creatividad, hacen posible que gane la
carrera. Esto mismo son las limitaciones de extensin -adems de las del tiempo que
disponemos para la investigacin- que llevan a encorsetar un tema, o mejor, a ajustarlo a
las prcticas comunicativas aceptables en nuestra comunidad universitaria
contempornea. Inters particular tiene el elegir desde un principio el formato final que
tendr la tesis, esto es, precisar desde un principio y escribir ya desde el primer borrador
en el formato (caja, interlineado, cabecera y notas a pie de pgina, tipo de letra en el
cuerpo y en las notas, etc.) que ser el definitivo. Eso permite que el autor y el director
de la investigacin tengan desde el principio ante sus ojos el borrador de la tesis con la
misma apariencia que tendr en su momento el texto definitivo ante el tribunal. Esto
ahorra muchos disgustos y muchas sorpresas de ltima hora. Los avances en los
programas informticos de procesamiento de textos facilitan tambin mucho todo este
trabajo a quien se tome la molestia de enterarse un poco.
Disear un proyecto de investigacin en filosofa es tarea sencilla. De ordinario hace
falta la intervencin decisiva del director para eliminar captulos, podar avenidas
secundarias, de forma que el trabajo est bien centrado en torno a un tema y tenga al
mismo tiempo todos los elementos relevantes y, si es posible, slo los elementos
relevantes, y estos trabados de un modo coherente y persuasivo. Durante el desarrollo
de la investigacin, ser preciso ir evaluando peridicamente el proyecto incialmente
diseado para irlo ajustanto con una cierta flexibilidad a los resultados mismos de la
investigacin, o a otras circunstancias profesionales o ambientales que pueden, a fin de
cuentas, resultar decisivas para la obtencin del puesto profesional al que se aspira. En
muchos casos, conforme se avanza en la comprensin de un problema y de su
complejidad se descubre con claridad que algunas secciones de la tesis que inicialmente
parecan necesarias, resultan ahora claramente superfluas. No hay que tener reparo en
eliminarlas, aunque hayamos invertido muchas horas en ellas. Servirn ms adelante
para artculos especializados o para otros trabajos.
En este proceso de definicin de un proyecto resulta decisivo -siguiendo el consejo de
Watson- (Cfr. R. A. Watson, Writing Philosophy. A Guide to Professional Writing and
Publishing, Southern Illinois University Press, Carbondale, IL, 1992, 18-19) que el
estudiante escriba antes de nada la introduccin de su tesis, todas las veces que haga
falta hasta que se aclaren tanto l como su director y se pongan de acuerdo acerca de la
tesis concreta que quiere escribir.
3.1. La introduccin de la tesis
Empezar escribiendo la introduccin -que una vez terminada la tesis cambiar por
supuesto sustancialmente- facilita mucho el meterse en el problema de la tesis. Si uno
no est seguro sobre la organizacin de los captulos y su contenido, el escribir la
introduccin le ayudar mucho a aclararse. Una buena introduccin tendr de ordinario
entre tres y ocho folios y abordar por este orden aproximado los siguientes puntos:
1.- Enunciado del objetivo del trabajo y breve descripcin del status questionis.
2.- Conexin biogrfica (por qu interesa al autor) e inters objetivo del tema.

3.- Metodologa empleada y lgica interna de la investigacin.

4.- Descripcin de su articulacin en captulos, del contenido de cada uno de ellos y de
la conclusin central alcanzada ("la tesis de la tesis").
5.- Agradecimientos, cuya redaccin puede dejarse para cuando se termine
efectivamente la tesis.
Una de las razones para comenzar la tesis escribiendo la introduccin es que uno puede
descubrir entonces que no tiene realmente un proyecto de investigacin y eso es
importante descubrirlo cuanto antes (Cfr. R. A. Watson, Writing Philosophy. A Guide to
Professional Writing and Publishing, Southern Illinois University Press, Carbondale,
IL, 1992, 18-19).
Adems de esta definicin objetiva, esto es, del objeto de la investigacin, hace falta en
esos primeros momentos acordar con el director del trabajo una planificacin temporal,
un calendario de trabajo en fases, distribuida en meses y aos, en el que se tengan en
cuenta los espacios de tiempo dedicados a los cursos de doctorado, las tareas de
colaboracin en la docencia que en su caso puedan asignarle, las estancias en otras
Universidades o centros de investigacin que parezca razonable, en resumen, el tiempo
que puede y debe dedicar al trabajo de investigacin doctoral para que este culmine en
un tiempo razonable en la defensa de la tesis ante el tribunal y en su publicacin. En
este sentido, lo razonable es que una persona que inicia el doctorado en filosofa con
una dedicacin completa a esa tarea termine en dos aos los cursos de doctorado en los
que haya llevado a cabo la investigacin bsica que su proyecto requiera y dedique otros
dos aos a escribir y completar la tesis. Habr casos excepcionales en un sentido o en
otro, pero si se ha definido bien el proyecto, se han establecido los lmites de extensin
de cada captulo tal como ms arriba se recomienda y se ha previsto un sistema de
revisin peridica semanal o quincenal del trabajo realizado, la mayor parte de los
alumnos alcanzarn sin nerviosismos ni tensiones ese objetivo.
Un estudiante de flosofia ha de estar entusiasmado y orgulloso de su proyecto de
investigacin . Si en algn caso no fuera as es preciso trabajar el proyecto mucho ms a
fondo hasta que el investigador se persuada de su decisiva importancia para la historia
de la humanidad. Si no lo consigue, es mejor cambiar de tema o dejarlo estar. Como
describe magistralmente Umberto Eco, al menos uno ha de estar orgulloso de ser la
persona que ms sabe en toda la historia de la humanidad hasta el momento sobre ese
asunto bien concreto que a uno le ocupa (Cfr. U. Eco, Cmo se hace una tesis, Gedisa,
Barcelona, 2001, 219-220).
3.2. La bsqueda del material: las fuentes
"Las fuentes son los documentos que aportan informacin para el estudio de una
materia. Pueden ser muy variadas; por ejemplo las actas de un congreso o de una
institucin oficial, manuscritos, obras originales, publicaciones peridicas, libros,
folletos, informes cientficos, y tcnicos y otras. Pueden ser de primera o de segunda
mano. (...) Son fuentes primarias [primera mano] las totalmente originales; suelen
considerarse originales documentos como los libros, las publicaciones peridicas, los
informes cientficos y tcnicos, los programas de investigacin, las actas de congresos,
y otros semejantes, siempre que contengan informacin de primera mano. Este concepto
es, con todo, algo complejo; por ejemplo, una autobiografa puede ser una fuente de
primera mano, pero no lo ser una biografa escrita por una persona que ni siquiera haya

convivido con el autor ni coetnea ni coterrneamente. Las fuentes de primera mano de

una biografa sern precisamente las fuentes de primera mano (los documentos, cartas,
publicaciones peridicas y otros) que el autor de la biografa haya manejado. En
relacin con una obra traducida, es de primera mano la obra original en el idioma
extranjero; la traduccin es una fuente de segunda mano: nada ni nadie nos garantiza, a
priori, que el traductor no traiciona el pensamiento del autor. Las obras de recopilacin
de documentos son asimismo fuentes de segunda mano; son de primera mano los
documentos mismos, ya que en la reproduccin pueden haberse cometido errores.
Suelen considerarse fuentes de segunda mano los boletines de resmenes, las
bibliografas y en general las obras de referencia como los diccionarios y las
enciclopdias, repertorios, directorios, anuarios. Son documentos que se pueden
manejar en la investigacin y en la escritura del trabajo, pero, siempre que se pueda
presentar duda en relacin con un dato, se debe hacer el esfuerzo de acceder a las
fuentes de primera mano.
El autor de un trabajo de investigacin est obligado a trabajar con fuentes de primera
mano, para lo cual muchas veces deber invertir muchas horas en investigar dnde se
hallan estas y en tratar de verlas y valorarlas por s mismo. Sin embargo, alguna vez ser
ciertamente difcil acceder a la fuente de primera mano, y en ese caso ser lcito que el
autor recurra a fuentes de segunda mano, a fuentes derivadas. Por ejemplo, si hacemos
una cita de un texto de un autor, la fuente original es en principio, la propia obra, que es
de donde debe tomarse ese texto que necesitamos citar. Suponiendo que el acceso a esa
obra es imposible o muy difcil, se puede citar a travs de una cita hecha anteriormente
por otro autor. La mencin de la fuente debe hacer constar al autor de la obra, pero
tambin al citador intermedio, que es la fuente de segunda mano que hemos utilizado.
3.3. La investigacin exploratoria
Ya hemos visto cmo nuestra investigacin ha de contar con unas fuentes en las que
apoyaremos nuestra tesis. Ahora la cuestin es qu proceso debemos seguir en la
investigacin de esas fuentes. El camino lgico para aprender sobre un nuevo tema es
comenzar con la informacin general y continuar hacia la especfica. El primer paso nos
lo ofrecen las enciclopedias, diccionarios o textos base. En ellas aprenderemos a
interpretar el vocabulario relacionado con nuestro tema, a descubrir la historia del
problema y a encontrar las primeras claves o hilos por los que deberemos continuar
nuestra investigacin. El segundo paso lo encontraremos en las bases de datos, los
archivos, los catlogos, los repertorios bibliogrficos y las monografas. En tercer lugar
llegaremos a los artculos de revistas de investigacin y por ltimo, si hay oportunidad
realizaremos una investigacin a tavs de conversaciones, cartas. Despus tendremos ya
nuestras propias notas o intuiciones y conclusiones.
Cmo se hace una bsqueda preliminar en una biblioteca? El catlogo de la biblioteca
ofrece algunas facilidades para buscar aquello cuya existencia todava se ignora. La
primera es, naturalmente, la bsqueda por materias y por autores. Es preciso estudiar el
funcionamiento de la biblioteca y del catlogo para hacer una bsqueda eficiente. Habr
que tener en cuenta si la biblioteca tiene dos catlogos, uno antiguo (con los libros
adquiridos hasta una determinada fecha) y otro nuevo; as como la eleccin de las
palabras que utilizamos en la bsqueda.

4. Organizacin de los materiales

Cmo y dnde guardar o almacenar los documentos, fotocopias, archivos... que va
generando nuestra investigacin es una cuestin determinante en la elaboracin de un
artculo o monografa y ms an en la elaboracin de una tesis doctoral. En este
apartado se proponen algunas sugerencias tiles tanto para la organizacin de los
materiales en nuestro ordenador, como en el lugar de trabajo.
4.1. Cmo organizar la informacin en el ordenador
Para la elaboracin de una tesis o de un trabajo de cierta extensin es recomendable el
uso de un documento distinto para cada una de las secciones. Es decir, un documento
para la portada, otro para la tabla de abreviaturas, otro para la introduccin y as
sucesivamente. El trabajo con documentos separados permite "movernos" con ms
rapidez y comodidad. De lo contrario, escribir el ltimo captulo o las conclusiones
"arrastrando" las 400 pginas anteriores, puede convertirse en una tarea lenta y llena de
riesgos. Gracias a las posibilidades de los procesadores de textos no hay ningn
problema para repaginar en el ltimo momento cada documento permitiendo as una
paginacin continua. Otra de las ventajas de la redaccin en documentos separados es la
numeracin de las notas. Con documentos separadados conseguimos que cada captulo
o seccin del trabajo empiece por la nota nmero uno, evitando as encontrarnos en el
final del ltimo captulo con una nota, por ejemplo, nmero 1357. Esta eleccin permite
tambin poner diferentes encabezados a la pgina par e impar de cada seccin. (En la
pgina par escribiremos el ttulo de la tesis doctoral o trabajo y en el de la pgina impar
escribiremos el de la seccin o captulo en el que nos encontramos).
Es indispensable, cuando se trabaja con el ordenador, ser muy precavido con la
seguridad. No slo con los posibles virus, sino tambin con la posibilidad de que nos
roben el ordenador, nos encontremos en medio de una catstrofe natural o tengamos un
accidente y se rompa el ordenador. Para evitar estos problemas es imprescindible hacer
copias de seguridad diarias en discos. Si a la hora de imprimir nuestro trabajo no
disponemos de una conexin directa desde nuestro ordenador a la impresora y tenemos
que grabar el documento en un disco e imprimirlo desde otro ordenador, utilizaremos
siempre un disco preparado para esa funcin -disco de transporte-, sin confundirlo
nunca con el disco que nos sirvi para hacer la copia de seguridad.
Es necesario emplear siempre mquinas, discos, etc., de calidad y en buen estado, es
decir, que no sean viejos. En segundo lugar, hay que tener siempre al menos una copia
de seguridad de todo lo que uno ha escrito y almacenarla en un lugar distinto, es decir,
otro edificio, al de aquel donde tengamos nuestro ordenador. No slo hay que pensar en
terremotos e incendios, sino tambin en sucesos de menor envergadura, pero de
consecuencias igualmente catastrficas para nuestro trabajo como pudieran ser un
escape de agua o el robo del ordenador. Para m la mejor experiencia ha sido, por una
parte, la de copiar todo el contenido de mi ordenador personal una vez al mes, y por otra
al finalizar cada jornada de trabajo de investigacin, imprimir en papel el texto escrito
en ese da y copiar en un disco, el trabajo realizado en ese da. Al guardar el trabajo del
da en ese disco de transporte no reemplazo el documento ms antiguo por el nuevo,
sino que deposito el viejo en la papelera. Hay personas que vacan la papelera de su
pantalla cada diez minutos. Es un error, es pasar por alto la valiosa experiencia de
cuntas veces en nuestra vida hemos tenido que recuperar de la papelera, o incluso del

cubo de basura, documentos que hemos tirado inadvertidamente o sin caer en la cuenta
de que luego los podamos volver a necesitar.
4.2. Cmo organizar la informacin en la mesa o el lugar de trabajo
Una manera muy grfica de comprender la importancia del orden es asomarse al modelo
de ordenacin que suele emplearse en una cocina, con su office y su despensa: una ama
de casa -o un cocinero!- sabe perfectamente dnde tiene todo, aunque no estudie nunca
su cocina ni lleve un fichero de los alimentos que guarda en su despensa, pero s tiene
algunos libros o colecciones de recetas, y lleva la contabilidad por pequea que sea;
todos los das limpia un poco, pero de cuando en cuando dedica un tiempo a la limpieza
y a la ordenacin a fondo. Lo mismo ocurre en el taller del escritor. O incluso
extendiendo -al estilo de Wittgenstein- la comparacin cada cocina es distinta, pero
todas tienen un aire parecido, depende del tamao de la familia, de sus gustos, o de que
se trate de un hotel o de un hospital; incluso las cocinas se parecen mucho en Occidente
entre un pas y otro, aunque siempre haya caractersticas locales como los alimentos y
condimentos tpicos del pas. Hay cosas de empleo diario y oras cosas que se emplean
una vez al ao, o muy de tarde en tarde. La analoga da mucho de s, pero el propsito
principal es el de persuadir de que para ordenar el lugar del trabajo es imprescindible
huir de la complicacin. Nadie dira que la cocina de su casa es complicada, pues hasta
somos capaces de encontrar a ciegas lo que buscamos, pero a nadie se le oculta que una
cocina entraa cierta complejidad para quien se asoma por primera vez y que por
supuesto con una cocina desordenada y sucia no se puede vivir.
Las carpetas colgantes: para ordenar los materiales tales como fotocopias, apuntes,
notas... que recopilamos a lo largo de la investigacin recomiendo el uso de
archivadores con carpetas colgantes. La recomendacin de las carpetas colgantes tiene
su razn en una cuestin fsica. Amontonar los papeles unos sobre otros supone una
dificultad de acceso a los papeles que se encuentran en la base del montn. Es
imprescindible un orden para los documentos, pero del mismo modo que es
imprescindible poder disponer de ellos en poco tiempo y con poco esfuerzo. Es muy til
en el comienzo de la investigacin guardar las fotocopias o documentos en carpetas que
se correspondan con los distintos captulos. A medida que se va concretando la
investigacin dividiremos el material de esa carpeta en las distintas unidades temticas
de las que traten cada una de las partes de cada captulo (y as sucesivamente).
Las carpetas de anillas: otra de las formas para organizar los materiales recogidos, que
no corresponden exactamente a ninguno de los captulos y que son ms bien
documentos bsicos con informacin general, es en una carpeta de anillas con
separadores con las letras del abecedario. En ella se van archivando, de acuerdo con la
letra adecuada, las fotocopias sobre personajes, definiciones, mapas, direcciones... que
vayamos acumulando. Es importante acertar con la letra en la que se ordenan los
documentos. Aqu la regla es la misma que en las carpetas colgantes, el orden debe estar
acompaado de la facilidad para encontrar y acceder a lo que buscamos. Es
imprescindible en la recoleccin de materiales, fundamentalmente cuando se trata de
fotocopias de artculos, pasajes de algn libro... escribir en el mismo momento en que se
hace la copia, la referencia completa del documento (autor, ttulo, editorial, ciudad, ao
y pgina). Entra dentro de lo posible que en el momento de necesitar la referencia, el
libro consultado y fotocopiado se haya perdido, no est disponible, o sin ms, perdamos

una tarde intentando encontrar el prrafo fotocopiado dos aos antes. Tomando la
referencia completa en el momento evitamos estas prdidas de tiempo.
Frente a la manera tradicional en que se recogan prrafos, ideas y pasajes que luego
podan citarse en las tesis doctorales, me refiero a las fichas, recomiendo las fotocopias.
La facilidad con la que hoy da puede accederse a las fotocopiadoras evita el trabajo de
copiar lo que nos interesa y el riesgo de caer en el plagio o parafrasear al autor del que
hemos tomado la idea. La fotocopia evita este tipo de riesgos en el momento de ser
utilizada. Una ficha escrita por nosotros, con el tiempo, podra resultarnos dudosa en
este aspecto: transcurridos unos meses o aos podemos no estar seguros de si la ficha
copiada a mano responde a una cita literal o ms bien a una idea parafraseada. En este
punto, la tcnica sustituye de manera muy til al trabajo manual. Este sistema de
fotocopias sustituye tambin, de acuerdo a mi experiencia, el uso de bases de datos en el
ordenador. En mi opinin los documentos recogidos tienen que estar a la vista,
disponibles en papel para poder ser manejados. Es cierto que las bases de datos
informatizadas tambin pueden imprimirse, pero esto no hace ms que duplicar el
trabajo que lleva hacer una fotocopia. Adems es muy posible que en algunos casos no
nos interese un solo prrafo o una sola lnea, sino una argumentacin de uno o varios
folios. En estos casos, la diferencia entre fotocopiar y copiar a mano o en el ordenador
se hace evidente por s sola.
La libreta de notas: otro de los instrumentos tiles para el investigador es una libreta de
notas. Una libreta manejable que acompaar siempre al investigador. Con ella se hace
algo as como un diario de investigador en el que puede escribirse desde nuestra primera
reaccin a una conferencia, una pelcula o a la lectura de una novela hasta las
anotaciones tras un viaje o una entrevista. Incluso recomiendo escribir aquellas
palabras, ideas o frases que no se quieren olvidar, y que una vez pensadas y
desarrolladas se ordenarn en las carpetas colgantes o en la carpeta de anillas, e incluso
sern utilizadas en la redaccin del trabajo.

5. Comenzar a escribir
Lo importante es no dejarse intimidar por la perspectiva de escribir cuatrocientas
pginas y seguir el consejo de Descartes para resolver los problemas: desmenuzarlos en
partes y proceder en consecuencia. Una vez definida el rea de investigacin, el director
de tesis y el problema que queremos afrontar hay que elegir un buen ttulo provisional,
si hace falta con un subttulo que especifique el punto de vista o el autor sobre el que
versa principalmente el trabajo, y enseguida ponerse a trocear la tesis en partes, esto es,
a pergear el ndice de la tesis.
Hace falta estar mucho tiempo investigando para ponerse a escribir? Pues depende. Yo
comenc a escribir mi tesis desde el primer da as me fui aclarando yo, y as suelo
recomerdar hacerlo. Se trata de acompasar la lectura de los textos de otros, la
investigacin con la escritura del texto propio que confiere sentido a las lecturas.
5.1. La estructura de una tesis

Una tesis tendr habitualmente la siguiente estructura: la portada con el nombre de la

universidad, facultad o escuela y departamento en el que se ha realizado la
investigacin, el ttulo y el subttulo si lo tiene, el nombre del autor, el nombre del
director de la tesis (Tesis dirigida por el Prof. Dr. ...) y la ciudad y fecha de la edicin;
un ndice general del contenido, una tabla de abreviaturas; una introduccin; el texto:
tres partes, entre cuatro y seis captulos, las conclusiones; la bibliografa y en algunos
casos un apndice documental. Cada una de estas partes sern consideradas las
secciones de una tesis.
El ndice general: En el ndice deben figurar todas las partes de una tesis, los captulos,
subcaptulos o apartados, conclusiones y bibliografa... con la misma numeracin, las
mismas pginas y las mismas palabras. Esto que parece una perogrullada es bien
importante. Antes de entregar la tesis para la encuadernacin hab que prestar una
atencin especial a estos detalles. No es extrao que en el transcurso de la investigacin
hayamos modificado alguna de las secciones o cambiado alguno de los ttulo. Ni que
decir tiene que la numeracin de las pginas en el ndice habr que dejarla para el
ltimo momento, cuando ya no se tenga que escribir una palabra ms. El ndice se
coloca despus de la portada. Es lo primero que el lector debe encontrar, pues su
funcin es servir de gua para localizar con rapidez cada parte. La organizacin del
ndice debe reflejar la del texto incluso en sentido espacial. Es decir, deben utilizarse
mrgenes distintos para cada divisin. El aspecto de un ndice, la proporcin que
guardan las partes y captulos da tambin una pista de la proporcin y armona que
guardan las partes de la tesis entre s y la tesis misma.
La tabla de abreviaturas: en la tabla de abreviaturas se ordenan las abreviaturas
utilizadas en la tesis, generalmente se referirn a ttulos de libros, revistas, archivos
documentales o fuentes utilizadas con frecuencia. (No es necesario incluir en esta tabla
las abreviaturas como Cfr., s.a...). Para la elaboracin de la tabla de abreviaturas pueden
tenerse en cuenta estos consejos: En primer lugar, utilizar slo las necesarias. En
segundo lugar, utilizar las formas abreviadas que ya se utilizan en la comunidad de
investigacin a la que pertenecemos. Es decir, seguir en la medida de lo posible las
abreviaturas que han utilizado los que han escrito sobre ese tema o autor antes que
nosotros, y en el caso de que haya que inventar alguna, seguir los criterios utilizados en
las otras (no se abrevian los artculos y preposiciones de los ttulos). Tercero, la tabla de
abreviaturas se ordena por el orden alfabtico de las abreviaturas. Y por ltimo, definir
las abreviaturas desde el principio. Si sabemos ya cmo abreviaremos los ttulos ms
citados podremos ir redactando la tesis en lo que hemos llamado texto final.
Las conclusiones: Las conclusiones de una tesis pueden hacerse de muchas maneras. En
este curso se recomienda que consistan en un resumen y sntesis de las conclusiones
alcanzadas en cada captulo y en una valoracin de stas de acuerdo con el status
questionis del tema.
La bibliografa: La bibliografa consiste en el listado de las obras consultadas y
expresamente citadas a lo largo de la tesis. Antes del listado se puede indicar una breve
descricin de los criterios utlizados para componerla, como es por ejemplo, la distincin
entre obras del autor (bibliografa primaria) y obras sobre el autor (bibliografa
secundaria). En el listado bibliogrfico, el doctorando muestra la familiaridad y el
conocimiento que tiene del tema investigado.

La bibliografa se ordena por orden alfbetico de los apellidos. Los ttulos nobiliarios
como "von", "de" no forman parte del apellido, mientras que s pueden hacerlo las "d"
con apstrofe como puede ser el caso de d'Ors. En cualquier caso, hay que adoptar un
criterio y utlizarlo en toda la lista. En el caso de los autores antiguos ser suficiente
ordenarlos por el nombre con el que se reconocen: Platn, por ejemplo. Es necesario
decidir tambin si pondremos uno o dos apellidos en el autor, as como si pondremos la
incial de su nombre de pila o el nombre completo. Recomiendo el uso de un slo
apellido, menos cuando se trata de apellidos que puedan llevar a confusin como
Fernndez en castellano o James en ingls; y escribir slo la inicial del nombre. En
ocasiones no resulta fcil encontrar el nombre del autor. Si se han citado varias obras de
un mismo autor se ordenarn de menos a ms recientes (de acuerdo con el ao de
publicacin). No es necesario escribir de nuevo el apellido y el nombre cuando se citan
varias obras, bastar con ponerlo en la primera referencia y luego un guin largo.
Cuando la obra que queremos ordenar est escrita por varios autores es suficiente
ponerla una vez, en el lugar que le corresponde al primero de los autores.
Para escribir la tesis desde el principio con el texto final es preciso, adems de procurar
escribir con todos los detalles (las notas a pie de pgina y sus referencias completas...),
definir la presentacin de la tesis (el aspecto de cada pgina), el sistema de citas o
referencias que vamos a utilizar para citar las fuentes consultadas y algunos otros
criterios como el uso de los nmeros romanos o la utilizacin de maysculas para
algunos trminos... Una vez definidos todos estos parmetros los utilizaremos a lo largo
del tiempo que ocupe nuestra investigacin y redaccin de la tesis como el modelo que
consultaremos y seguiremos siempre en el da a da. Es un buen comienzo dedicar una o
dos semanas a pensar en estos aspectos, antes de ponernos a escribir la tesis, redactar un
documento e imprimirlo y tenerlo siempre a mano. Este documento ser como el mapa
de carreteras o de caminos que lleva siempre el que ha de emprender un largo viaje y no
est seguro de por dnde habr de dirigirse. En los apartados siguientes se propone un
modelo posible para definir todos estos criterios.
5.2. El formato
Para definir la presentacin final o el aspecto de las pginas que tendr nuestra tesis
tenemos que definir lo que en el procesador de textos de un ordenador se llama el
formato. El objetivo de este apartado es orientar acerca de las medidas que ha de tener
la caja del texto, el espaciado entre prrafos, el interlineado, la fuente y el tamao de la
letra, etc.
El texto de una tesis se divide en partes, captulos, prrafos y apartados (subapartados)
numerados mediante el sistema de numeracin decimal (1, 1.1., 1.1.1., 1.2.1. y as
sucesivamente). Para cada uno de estos textos hay que definir un estilo. Los estilos: Es
imprescindible crear un estilo nuevo para cada uno de los tipos de escritura que hay en
una tesis. Me refiero al estilo del texto normal, el estilo para las citas en bloque, el estilo
de los ttulos de los captulos y sus partes y el estilo de las notas a pie de pgina. Para
aprender a utilizar los estilos puede leerse la informacin que aparece en el menu ayuda
del procesador de textos. La ventaja que tiene la utilizacin de los estilos es que si fuera
necesario hacer algn cambio en el formato de la tesis, puede hacerse automticamente
modificando el estilo, sin necesidad de ir prrafo a prrafo.

Los ttulos de las partes suelen ocupar una pgina independiente, impar (blanca la par
posterior) y el captulo que la inicia comienza siempre en pgina impar con su blanco de
cortesa de arranque de captulo. Se llama blanco de cortesa de arranque al espacio de
pgina en blanco que se deja en el arranque o comienzo de las secciones.
Los ttulos y subttulos entre prrafos deben estar precedidos por un doble salto de
prrafo. Nunca debe terminar una pgina con una lnea que sea un ttulo o subttulo.
Utilizando estos criterios y teniendo en cuenta que una Tesis Doctoral tiene entre 400 y
500 pginas y entre 120.000 y 150.000 palabras, una distribucin orientativa sobre el
tamao de cada una de las secciones puede ser:
ndice: 420 palabras
Tabla de abreviaturas: 353 palabras
Introduccin: 2.635 palabras
Si tiene seis captulos: una media de 20.000 palabras por captulo
Conclusiones: 4.168 palabras
Bibliografa: 7.247 palabras
Esto significa una media de 282 palabras por pgina en una tesis de 472 pginas.
5.3. Sistemas de referencias
Este apartado no pretende ser exhaustivo, sino dar unas indicaciones concretas sobre
uno de los modos posibles de proceder en este aspecto. De acuerdo con mi experiencia,
lo que el doctorando necesita para saber utilizar correctamente los sistemas de
referencias, las citas y las notas a pie de pgina no es toda la informacin posible que
existe sobre esta cuestin, sino todo lo contrario, un modelo concreto y definido que
pueda seguir.
Para poder escribir la tesis elaborando lo que hemos llamado el texto final es necesario
definir el sistema de referencia que vamos a utilizar. Es decir, definir cmo citaremos
cada uno de los tipos de fuentes que hemos utilizado.
Lo primero y ms importante en una tesis es que hay que decidir qu sistema vamos a
utilizar y seguirlo siempre. Eso es lo que se llama ser consistente. Hay muchos sistemas
posibles. Lo que distingue a un sistema de otro es cmo se usan las comas, las comillas,
las preposiciones, la cursiva, los puntos, los espacios, los parntesis o el orden en que se
sita el autor, ttulo... Es decir, lo que podra parecer ms irrelevante en la escritura es,
en este caso, lo ms importante a tener en cuenta. Para decidir qu sistema elegiremos
es importante seguir el ejemplo de la comunidad de investigacin a la que
pertenecemos. Sobre el sistema elegido se pueden hacer variaciones, pero sin perder de
vista que lo importante de una referencia es que pueda ser encontrada con facilidad, que
sea clara.
A continuacin presento un listado de ejemplos de algunos de los posibles sistemas de
referencias como muestra de las mltiples combinaciones:
E. d'Ors, La filosofa del hombre que trabaja y que juega, Antonio Lpez, Barcelona,
1914, 35.

E. d'Ors, La filosofa del hombre que trabaja y que juega (Barcelona, Antonio Lpez,
1914) pg. 35.
E. d'Ors, La filosofa del hombre que trabaja y que juega (Barcelona: Antonio Lpez,
1914), 35.
D'Ors, Eugenio. 1914. La filosofa del hombre que trabaja y que juega. Barcelona:
Antonio Lpez, 35.
D'Ors, E. (1914) La filosofa del hombre que trabaja y que juega. Barcelona: Antonio
Lpez., 35.
D'Ors, E. (1914), La filosofa del hombre que trabaja y que juega, Barcelona: Antonio
Lpez, p.35.
Una vez decidido el sistema que se va a utilizar recomiendo preparar un modelo con
cada tipo de documento y fuente que se utilizar en la tesis (libros, artculos, prlogos,
artculos en Obras Completas, en libros con editor, volmenes homenaje,
correspondencia, entrevistas o fuentes electrnicas...). Para este modelo hay que
distinguir, si la hay, la bibliografa primaria de la secundaria; y entre cmo se cita una
referencia la primera vez que aparece en la tesis y cmo en las referencias posteriores.

Un modelo posible para las referencias a las fuentes consultadas y los

criterios a seguir:
Este documento tiene tres partes.
La primera parte es la tabla de las abreviaturas que se utilizarn en la redaccin de la
tesis doctoral. La tabla de abreviaturas hay que hacerla antes de escribir la tesis. Aunque
en el transcurso de la redaccin se podr admitir o eliminar alguna abreviatura. Hay que
hacerla al principio, porque es necesaria para definir el sistema de referencias que
vamos a utilizar.
La segunda parte es el listado de todos los tipos de fuentes posibles de los que
disponemos, con un ejemplo de cmo sera su referencia la primera vez que aparece en
la redaccin del texto y otro de cmo ser en las siguientes ocasiones.
La tercera parte es un listado en el que escribo explcitamente algunos detalles de los
criterios utilizados y las excepciones del sistema de referencia elegido.
Cada doctorando, tras un tiempo de investigacin exploratoria y antes de comenzar a
escribir la tesis, debera hacer un modelo como este con sus propios ejemplos. Como se
indica en el inicio de esta seccin, este modelo ha de imprimirse para que est siempre
accesible para su consulta. Ser la gua durante los tres o cuatro aos que dure la
investigacin.
Para elaborar un documento como ste son necesarios varios das de trabajo. El listado
debe ser lo ms completo y detallado posible. Todo lo que pueda decidirse desde el
principio significar un ahorro de tiempo al final.

1. Definir el listado de las abreviaturas de las fuentes ms consultadas

ANC: Arxiu Nacional de Catalunya.
FHTJ: La filosofa del hombre que trabaja y que juega.
G 1906: Glosari 1906.
G 1907: Glosari 1907.
G 1908: Glosari de Xenius, MCMVIII, III.
NG I: Nuevo Glosario (1920-1926) I.
NG II: Nuevo Glosario (1927-1933) II.
NG III: Nuevo Glosario (1934-1943) III.
NvG: Novsimo Glosario (1944-1945).
OyV : Eugenio d'Ors. Obra y vida.
PAG: Papers anteriors al Glosari.

2. Listado de ejemplos de cmo citar las referencias a las fuentes

consultadas la primera vez que aparezcan en la redaccin de la tesis y las
veces siguientes:
2.1 Libros y artculos de Eugenio d'Ors:
En la primera aparicin citar la referencia completa y a partir de entonces la referencia
abreviada.
Referencia completa: autor, ttulo, editorial, ao, pgina.
Post. ref o Referencia abreviada: autor, ttulo abreviado segn la tabla de abreviaturas
o acortado si no est incluido en ella, ao de la primera edicin entre parntesis que es
la que usar de ordinario y nmero de pgina. He decidido reflejar el ao tambin en la
referencia abreviada porque en mi tesis es importante saber a qu ao corresponde el
texto de Eugenio d'Ors que estoy citando. Si la edicin que utilizo en la cita no es la
primera, pondr en el parntesis del ao: primero el ao de la primera edicin, despus
una coma y despus el ao de la edicin que estoy utilizando.
Ejemplos:
-1 ref. E. d'Ors, La filosofa del hombre que trabaja y que juega, Antonio Lpez, Barcelona, 1914,
52.
Post. ref. E. d'Ors, FHTJ, (1914), 52.
-1 ref. E. d'Ors, Glosari de Xenius, MCMVIII, III, Talleres Grficos Montserrat, Barcelona, 1915,
278.
Post. ref. E. d'Ors, G 1908, 278.
-1 ref. E. d'Ors, La muerte de Isidro Nonell. Seguida de otras arbitrariedades. Y de la Oracin a
Madona Blanca Mara, El Banquete, Madrid, 1905, 4.
Post. ref. E. d'Ors, La muerte de Isidro Nonell, (1905), 4.
-1 ref. E. d'Ors, "Paul Czanne", Glosari 1906, ab les gloses a la conferencia d'Algeciras y les
gloses al viure de Pars, Llibrera de Francesch Puig, Barcelona, 1907, 421.

Post. ref. E. d'Ors, "Paul Czanne", G 1906, 421.

-1 ref. E. d'Ors, "Le rsidu dans la mesure de la science par l'action" en T. Elsenhans (ed.), Bericht
ber den III Internationalen Kongress fr Philosophie zu Heidelberg 1 bis 5 september 1908, s.e, 1909;
Kraus reprint, Neldeln/ Liechtenstein, 1974, 751-757.
Post. ref. E. d'Ors, "Le rsidu dans la mesure de la science par l'action", (1909, 1974), 751-757.
-1 ref. E. d'Ors, "El VI Congreso de Psicologa", Boletn de la Institucin Libre de Enseanza, 589,
30 de abril de 1909, 101.
Post. ref. E. d'Ors, "El VI Congreso de Psicologa", (1909), 101.
-1 ref. E. d'Ors, "Prlogo" en J. M Lpez Pic, Torment-Froment, s.e., Barcelona, 1910, vii-xviii.
Post. ref. E. d'Ors, "Prlogo a Torment-Froment", (1910), vii-xviii.
-1 ref. "Se est como en familia, entre una o dos docenas de hombres que cultivan una misma
especialidad, y que, en lo posible, deducidas las diferencias de hablas nacionales y de subespecialidades,
dominan un mismo tecnicismo". E. d'Ors, Glosari de Xenius, MCMVIII, III, Talleres Grficos Montserrat,
Barcelona, 1915, 278.
Post. ref. "Se est como en familia, entre una o dos docenas de hombres que cultivan una misma
especialidad, y que, en lo posible, deducidas las diferencias de hablas nacionales y de subespecialidades,
dominan un mismo tecnicismo". E. d'Ors, G 1908, 278.
-1 ref. E. d'Ors, "Correspndencia d'Eugeni d'Ors a Jaume Bofill i Mates (Guerau de Liost)" en E.
Bou y J. Murgades (eds.), Els Marges, 56, 1996, 104.
Post. ref. Como excepcin no abreviar las citas de correspondencia.

2.2. Libros de bibliografa secundaria. Artculos y libros incluidos en obra

completa:
En la primera aparicin citar la referencia completa y a partir de entonces la referencia
abreviada.
Referencia completa: autor, ttulo en cursiva, editorial, ciudad, nmero del volumen -si
lo tiene- en nmeros romanos, ao, pgina.
Referencia abreviada o post. ref: autor, ttulo del libro acortado si es demasiado largo,
volumen si lo tiene, pgina.
Ejemplos:
-1 ref. N. Bilbeny, Eugeni d'Ors i la ideologia del Noucentisme, La Magrana, Barcelona, 1988,
203.
Post. ref. N. Bilbeny, Eugeni d'Ors i la ideologia del Noucentisme, 203.
-1. ref. J. Ferrater, "Sentido de una filosofa", Obras selectas, Revista de Occidente, Madrid, I,
1967, 194.
Post. ref. J. Ferrater, "Sentido de una filosofa", I, 194.
-1 ref. A. Gal, Histria de les institucions i del moviment cultural a Catalunya. 1900-1036,
Fundaci A. Gal, Barcelona, IX, 1983, 181.

Post. ref. A. Gal, Histria de les institucions, IX, 1983, 181.

-1 ref. J. Pla, Homenots. Primera srie, Obra completa, Destino, Barcelona, XI, 1980, 289.
Post. ref. J. Pla, Homenots, OC, XI, 289.

2.3. Artculos de bibliografa secundaria en revistas, actas o volmenes homenaje:

Si no tienen editor:
Referencia completa: autor, ttulo del artculo entre comillas, ttulo de la revista en
cursiva, nmero de la revista en arbigos, volumen en romanos, ao, pgina.
Referencia abreviada: autor, ttulo del artculo acortado si es largo entre comillas y
pgina.
Ejemplos:
-1 ref. J. L. Marfany, "Modernisme i noucentisme, amb algunes consideracions sobre el concepte de
moviment cultural", Els Marges, 26, 1982, 31-42.
Post. ref. J. L. Marfany, "Modernisme i noucentisme", 31-42.
-1. ref. C. d'Ors, "Bio-bibliografa de Eugenio d'Ors" en "En el centenario de Eugenio d'Ors",
Arbor, 433, CXL, 1982, 71.
Post. ref. C. d'Ors, "Bio-bibliografa de Eugenio d'Ors", 71.
-1 ref. J. P. d'Ors, "D'Ors, mi padre", Razn Espaola, 21, VII, 1987, 9.
Post. ref. J. P. d'Ors, "D'Ors, mi padre", 9.
-1 ref. J. L. Aranguren, "Determinacin tica y esttica de la filosofa de Eugenio d'Ors",
Homenaje a Eugenio d'Ors. Academia breve de crtica de arte. ltima exposicin. Invierno de 1955,
Direccin General de Bellas Artes, Madrid, 1955, 15.
Post. ref. J. L. Aranguren, "Determinacin tica y esttica", 15.

Si tienen editor:
Ejemplos:
-1 ref. G. Gulln, "Lo moderno en el modernismo" en R. A. Cardwell y B. Mc Guirk (eds.), Qu
es el modernismo?, Society of Spanish and Spanish-American Studies, Boulder/Colorado, 1993, 87-99.
Post. ref. G. Gulln, "Lo moderno en el modernismo", 87-99.
-1 ref. L. Jimnez Moreno, "El saber esttico ldico de Eugenio d'Ors" en A. Heredia (ed.), Actas
del III Seminario de Historia de la Filosofa Espaola, Universidad de Salamanca, Salamanca, 1983,
377-378.
Post. ref. L. Jimnez Moreno, "El saber esttico ldico de Eugenio d'Ors", 377-378.

2.4 Referencia de prlogos, estudios preliminares, notas editoriales o

presentaciones:
Cuando el libro es de Eugenio d'Ors:
-1 ref. R. Gibert, "Estudio preliminar" en E. d'Ors, Nuevo Prometeo encadenado. Guillermo Tell,
Magisterio Espaol, Madrid, 1971, 18.
Post. ref. R. Gibert, "Estudio preliminar a Nuevo Prometeo", 18.

Cuando el libro es de otro autor que no es Eugenio d'Ors:

-1 ref. J. Feijo, "Estudio introductorio" en F. Schiller, Kallias. Cartas sobre la educacin esttica
del hombre, Anthropos, Barcelona, 1990, 18.
Post. ref. J. Feijo, "Estudio introductorio a Kallias", 18.

3. Otros criterios:
3.1. Referencia explicativa de un personaje en nota a pie de pgina:
-1 ref. Cortada i Serra, Alexandre. Barcelona 1865-1935. Periodista y musiclogo. Colaborador de
L'Aven desde diciembre de 1890 hasta el final de la revista en 1893. Decidido autonomista en poltica, su
actitud se radicalizar en la poca en que colabora en Catalnia. Cf. Gran Enciclopdia Catalana,
Enciclopdia Catalana, Barcelona, 1992, VIII, 246.
Post. ref. Gran Enciclopdia Catalana, VIII, 246.

3.2. Referencia con varios autores:

-1 ref. A. Carbonell, A. M. Espadaler y A. Tayadella, Literatura catalana, Edhasa, Barcelona, 1988, 365.
Post. ref. A. Carbonell, A. M. Espadaler y A. Tayadella, Literatura catalana, 365.

3.3. Nmeros de pginas:

Los nmeros de pginas en romanos los pondr en minscula. (J. Castellanos,
"Presentaci", PAG, xlv). Los nmeros de volumen en romanos en mayscula. (J. P.
d'Ors, "D'Ors, mi padre", Razn Espaola, VII, 1987, 9.)
3.4. Nmeros de tomo o volumen:
El nmero del tomo o volumen en nmeros romanos va antes del ao y la pgina.
Excepto en la Gran Enciclopdia Catalana, 1992, XIX, 236.
3.5. Entre los nmeros de pginas:
Detrs del guin entre dos nmeros de pginas no dejar espacio. (E. d'Ors, "Locura
infantil con contagio", Pedagoga Viva, 2, 1911, 102-108.)
3.6. Iniciales y apellidos:
Para mencionar el autor: inicial del nombre, punto y primer apellido. Para los nombres
que tengan un primer apellido como Fernndez, Jimnez, Gmez, Martnez pondr
tambin el segundo apellido.

3.7. Fechas:
En las fechas pondr el "de" entre el da, mes y ao.
3.8. Nombres de editoriales:
Abreviar siempre los nombres de las editoriales. Omitir: Editorial, S.A.
3.9. Nombres de ciudades:
Ciudades editoriales: en la lengua en la que aparezca. Las ciudades de EEUU pueden ir
acompaadas de las siglas del estado al que pertenecen.
3. 10. Cita del ANC:
-1 ref. Arxiu Nacional de Catalunya, 253, 01040101
Post. ref. ANC, 253, 01040101.
3.11. Correspondencia:
Carta de E. d'Ors a A. Rubi i Lluch del 23 de marzo de 1904 desde Madrid. V. Cacho,
"cartas de Eugenio d'Ors", Revisin de Eugenio d'Ors, Quaderns Crema, Barcelona,
1997, 153.
3.12. Alguna otra abreviatura:
Abreviaturas para sin editor, sin lugar o fecha: s.e., s.l., s.f..
Confrntese: Cfr. o Cf..
3.13. Fuentes electrnicas:
En las citas de fuentes electrnicas, despus del autor y del ttulo hay que especificar la
direccin completa de URL dentro de los signos < >, la fecha de su aparicin en la Red
o de la ltima revisin y entre parntesis la fecha de acceso al documento de la fuente
para su cita. En los documentos extensos que no tengan nmero de pgina, se indicar
en su lugar la seccin, el prrafo y el nmero de lnea. Hay que ser muy cuidadoso con
respetar la maysculas, minsculas, barras y espacios de la direccin, no separar los
elementos ni acabar las direcciones con un punto. (En esto he seguido a G. Harvey,
Cmo se citan las fuentes, Nuer, Madrid, 2001, 66 y 94-97).
Ejemplo:
J. Murgades, "Eugeni d'Ors. Xnius", <http://www.uoc.es/lletra/noms/edors/>, 1999, (3 de marzo de
2002).

Es esencial hacer siempre una copia de la fuente, por si sta desapareciera o se

modificara con el tiempo.
Cuando se cite un correo electrnico se incluir la direccin de correo del autor
dentro de los signos < >, inmediatamente despus de su nombre, y para el ttulo se
escribir en cursiva lo que figure en la casilla del "Asunto".

Ejemplo:
J. L. Gmez-Martnez, "Consulta E. d'Ors", <jlgomez@ensayo.rom.uga.edu>, Correo electrnico
personal, 3 de marzo de 2002.

Si la fuente electrnica no est en internet, sino que la hemos cogido de un CDRom se escribir entre corchetes [ ] el medio en el que aparece la fuente.
Para otro tipo de documentos como pueden ser Leyes, Patentes o Normas y
algunas otras variantes de documentos electrnicos puede consultarse el apartado
Cmo citar bibliografa? publicado en internet por la Universidad Carlos III de
Madrid.
5.4. Citas y plagios. Las notas a pie de pgina
Para la elaboracin de este apartado me he servido en gran medida de la informacin
que sobre este tema aparece en U. Eco, Como se hace una tesis, Gedisa, Barcelona,
2001 y en G. Harvey, Cmo se citan las fuentes, Nuer, Madrid, 2001.
El saber no es un hecho aislado. Es fruto de un proceso de elaboracin y contraste a
partir de los conocimientos de otras personas, lo que hemos llamado las fuentes. El
hecho de documentar o reconocer las fuentes mediante las correspondientes citas y
referencias no slo denota la honradez y generosidad del autor, sino que tambin
refuerza los argumentos expuestos. El reconocimiento de las fuentes es una obligacin.
Cuando aceptamos una idea y la utilizamos para construir nuestros argumentos, la cita
nos ahorra volver a demostrar su validez. Si, por el contrario, cuestionamos o
reinterpretamos una idea, la cita de la fuente aumenta el inters de nuestros argumentos
en cuanto que rebaten o puntualizan una postura ya publicada. La preocupacin por
reflejar las fuentes sugiere a los lectores que el autor es un analista digno de confianza,
cuyo pensamiento y cuyas lecturas tienen la solidez y solvencia suficientes para
reconocer las opiniones de otras personas en la bsqueda de la verdad.
El uso de la fuente se muestra en el texto de distintas formas. Para el gnero tesis
doctoral recomiendo una referencia numrica en formato superndice (voladita) al final
de la frase, despus de las comillas y antes del punto final. Esta llamada numrica
remite al lector a la nota a pie de pgina que empieza por ese mismo nmero. Este
sistema es muy cmodo porque el lector sabe rpidamente a qu obra se refiere el
doctorando.
Las dos formas ms comunes del uso de las fuentes:
5.4.1. Cuando se reproduce literalmente el texto de una fuente consultada:
En este caso, la cita siempre va entrecomillada. El exceso de citas entre comillas da la
impresin de que el autor no ha digerido suficientemente el material citado. Deben
intercalarse con naturalidad en el discurso del texto y pueden introducirse con palabras
como: como escribe, declara, afirma, enuncia, sostiene... (tal o cual autor). Aunque la
cita entre comillas es una cita literal no siempre es necesario escribir la frase completa.
Podemos finalizar la cita en otro momento y poner un punto. Tambin pueden utilizarse

los puntos suspensivos entre parntesis (...) para omitir palabras dentro de la frase. No
se utilizan al comienzo ni al final de la cita. Cuando se utilizan cursivas en la
reproduccin de la cita que no estn en el original hay que indicarlo (por ejemplo con la
expresin: "la cursiva es ma"). Cuando en la fuente hay un error ortogrfico se incluir,
entre corchetes y en cursiva, la palabra latina [sic] despus del error, para sealar que la
incorreccin procede de la fuente original. Cuando la cita textual que queremos
reproducir tiene ms de cinco lneas se puede citar en bloque. Es decir, se suprimen las
comillas y se seala que se trata de una cita textual con un margen izquierdo mayor, con
un tamao de letra ms pequeo y sin sangra. Si utilizamos en el texto una fuente de
tamao 12, ser suficiente con que se utilice el 11. El bloque va precedido y finalizado
por un salto de prrafo. El texto anterior al bloque debe sealar quen es el que habla y
la frase que introduce el bloque acabar habitualmente con dos puntos. Para que no haya
duda de que los textos en bloque son citas no debe usarse este formato para otra funcin
distinta.
4.4.2. Citas de apoyo:
El otro uso habitual de las fuentes consiste en incorporarlas al texto como apoyo a
nuestra investigacin. En este caso nos servimos de ideas, palabras o conclusiones
ajenas sin necesidad de reproducir textos literalmente.
A continuacin se detallan algunos consejos y tnicas a tener en cuenta a la hora de
citar:
1. La referencia tiene que ser exacta y lo suficientemente detallada como para que pueda
ser verificada por quien quiera hacerlo. Cuando la informacin aportada procede de una
carta, manuscrito o comunicacin personal, la referencia tambin debe ser lo ms
detallada posible. Se utilizan expresiones como por ejemplo: "Carta personal del autor...
(con la fecha y el lugar)", "Manuscrito... (sealando el lugar en el que lo hemos
consultado o la persona que nos ha facilitado su consulta...", "Entrevista con el autor...
(fecha y lugar del encuentro)".
2. La extensin de una cita textual debe ser razonable. Si el fragmento supera la
media pgina, seguramente hay algn problema. Slo excepcionalmente tienen las citas
esa extensin.
3. Ante la duda de citar o no citar una fuente y su referencia, es preferible hacerlo.
4. No se debe reproducir ninguna cita textual ni utilizar una idea que no no se haya
visto directamente. Excepcionalmente, cuando es imposible ver de primera mano la
fuente, podemos hacer uso de ella sealando claramente que no la hemos visto y que
utilizamos lo que ya cita otro autor.
5. No es necesario mostrar la referencia de la informacin que es de dominio
pblico o conocimiento general. Por ejemplo, la fecha del descubrimiento de Amrica.
6. En ocasiones puede suceder que nuestro trabajo tenga una deuda especial con
otro libro, del que nos hemos servido en gran medida a lo largo de la investigacin y
redaccin del texto. En este caso, no es necesario mostrar cada vez la referencia a esa

fuente, sino que ser suficiente con que al inicio de la tesis demos cuenta de esa deuda
general.
7. Cuando lo que queremos es reconocer una ayuda de tipo general, conversaciones
con amigos, profesores, cursos, colaboraciones... ser suficiente con hacer mencin en
la introduccin de la tesis.
8. Cuando se reproducen poesas, se utiliza una barra / para separar los distintos
versos con un espacio antes y despus de la barra.
9. El idioma de la cita textual debe ser el que se utiliza en la tesis. No todos estn
de acuerdo en esta recomendacin, pero en mi opinin a no ser en contadas excepciones
deben traducirse todos los textos al mismo idioma. Lo ms adecuado es utilizar
traducciones ya autorizadas y sealarlo en la referencia de la fuente. En el caso de que
no existan, ser necesario advertir en la introduccin de la tesis, que mientras no se
indique lo contrario, las traducciones son del doctorando.
10. El uso incorrecto de las fuentes puede dar lugar al plagio. Los plagios se
producen cuando el autor del trabajo hace pasar ideas, palabras o informacin de otra
fuente como si fueran propias, omitiendo expresamente la referencia de su autora
verdadera. Para evitar los plagios es necesario ser muy cuidadoso en la forma de extraer
la informacin que nos interesa de las fuentes. Cuando tomamos notas es necesario
esforzarse por distinguir las palabras y pensamientos propios de los de la fuente. Deben
tomarse con cuidado, entrecomillando cuando copiamos literalmente, y apuntando la
referencia completa de la fuente (autor, ttulo, editorial, ciudad, ao y nmero de
pgina). Aunque pase tiempo desde que tomamos esas notas, si se indica la referencia
de la fuente y se distingue la reproduccin de frases de las ideas que nos ha sugerido la
fuente, no habr duda de a quin pertenece cada cosa. Para evitar con ms rotundidad
este peligro, recomiendo fotocopiar los textos o prrafos que nos interesan.
Las notas a pie de pgina:
Las anotaciones en una tesis sern habitualmente una referencia numrica en formato
superndice (voladita) al final de la frase, despus de las comillas y antes del punto final.
Esta llamada numrica remite al lector a la nota a pie de pgina que empieza por ese
mismo nmero. En el caso de la tesis recomiendo situar las notas al pie y no al final del
captulo. Creo que es necesario que pueda verse en un momento, en un golpe de vista, la
fuente de la que nos estamos sirviendo.
Adems de sealar las citas, la anotacin del cuerpo del texto tambin puede servir para
remitirnos a una aclaracin que sea pertinente para la argumentacin, pero que en el
cuerpo del texto interrumpira la fluidez del discurso. En las tesis doctorales es habitual
utilizarlas para explicar algunos de los criterios adoptados sobre las fuentes utilizadas o
el sistema de referencia; para remitir al lector a otros textos en los que es posible
encontrar las mismas ideas (con la abreviatura (Cfr. o Cf.), que quiere decir confrntese,
nos remitimos a otro libro o captulo en el que podra encontrarse la misma idea); para
introducir una cita de refuerzo que en el texto estorbara o para ampliar (o discutir) las
afirmaciones que se han hecho en el texto.

6. Cmo se termina una tesis

Una vez est redactada la tesis, completado el ndice y la bibliografa quedan tres pasos
fundamentales: la encuadernacin, la defensa y la publicacin de la tesis. En este
apartado se proporcionan recomendaciones prcticas para finalizar con xito el trabajo
de aos de investigacin.
6.1. La encuadernacin de la tesis
Una vez tenemos escritas y corregidas todas las secciones de la tesis (portada, ndice,
introduccin...) y una vez se ha repaginado cada seccin de acuerdo con el nmero de
pgina que le corresponde, solo queda completar el ndice y hacer una impresin en
papel. Al escribir la tesis en documentos distintos, uno para cada seccin, hay que
repaginar para que el nmero de las pginas sea continuo. Para repaginar hay que abrir
cada documento, ir al men Insertar, seleccionar la opcin Nmeros de pgina, hacer
un clic en Formato, escribir en la opcin Numeracin de pginas-iniciar en ... el
nmero que corresponde a la primera pgina de esa seccin y darle a Aceptar. Para
calcular qu nmero de pgina corresponde a cada seccin hay que mirar en qu nmero
termina la seccin anterior y, si es un nmero par escribir el siguiente, y si es impar,
escribir el siguiente ms uno. sto ltimo se hace as porque las secciones siempre
empiezan en pgina impar y por tanto habr que dejar una pgina en blanco (la que
hara el nmero par) al final de la seccin anterior.
Una vez se ha hecho y revisado la impresin en papel pueden pasar dos cosas. Si la
impresin es a dos caras no hay ms que juntar todas las impresiones y tendremos el
ejemplar de la tesis. Si la impresin es a una sola cara hay que insertar al final de las
secciones que terminan en pgina impar esos folios en blanco de los que acabamos de
hablar. Una vez se juntan todas las secciones impresas habr que hacer una fotocopia a
dos caras y as tendremos el mismo resultado que si la impresora fuera a doble cara.
Con las medidas de la caja que hemos sugerido para el formato de la tesis, una
medida proporcionada para la encuadernacin definitiva ser 17 por 24 cm. Con estas
medidas el cuerpo del texto tiene un margen superior de 2,50 cm., el margen inferior
(siempre un poco mayor que el superior) de 3 cm. y el margen interior y exterior de 2,50
cm. Aunque las casas de encuadernaciones saben hacer su trabajo, cuantas ms cosas
decidamos nosotros, ms responsables somos del resultado final. Por esta razn sugiero
sealar estas medidas con unas lneas de lpiz en uno de los folios, que sern las que
marquen por dnde habra de hacer el encuadernador el corte para que quede la medida
que sugerimos; y entregar siempre la copia en papel y no en soporte informtico.
Por ltimo, aunque resulta un poco ms caro, queda ms elegante que el color de
las pginas no sea blanco sino beige. En cuanto al diseo de las portadas, lo dejo a la
eleccin de cada uno. Es un detalle til para con el tribunal pedir en la encuadernacin
que pongan una cinta que sirva como gua para sealar dnde se interrumpe la lectura.
6.2. La defensa de la tesis
En este apartado se describen los pasos generales para preparar una defensa de la tesis
doctoral y en concreto, para la defensa de la tesis en la Universidad de Navarra.

Una vez finalizada la tesis, y antes de su defensa, debe solicitarse en la Secretara de la

Facultad la admisin a trmite de la tesis, para lo que es necesario haber terminado el
Programa de Doctorado, obtenido el reconocimiento de la suficiencia investigadora,
estar inscrito como alumno de Doctorado. Al presentar la solicitud de admisin, firmada
por el director de la tesis, en la Secretara de la Facultad, el alumno debe presentar
tambin dos ejemplares de la tesis en la Secretara del centro. Durante un plazo de
quince das naturales, dentro del periodo lectivo ordinario, los ejemplares podrn ser
examinados por cualquier Doctor.
Transcurridos esos quince das y a la vista de los escritos presentados acerca de la tesis,
la Comisin de Doctorado resuelve sobre su admisin a trmite. Una vez aceptada, el
doctorando presenta en la Secretara de la Facultad siete ejemplares de la tesis (que
deben llevar el visto bueno del director en la primera pgina), su currculum, y las
fichas-resumen establecidas. (Hasta el da de hoy deben formalizarse dos impresos que
se recogen en la Secretara de la Facultad: uno es para una base de datos que debe ir
acompaado de un breve resumen de la tesis en ingls y el otro es un documento para la
base de datos Teseo. En ste ltimo se pide la clasificacin de la tesis en la
Nomenclatura Internacional de la UNESCO que puede consultarse en la pgina del
Ministerio de Ciencia y Tecnologa en el apartado sobre Poltica Cientfica y
Tecnolgica). La Secretara se encarga de enviar los ejemplares a cada uno de los
miembros del tribunal.
Las tesis doctorales sern juzgadas por un tribunal compuesto por cinco Doctores, que
es designado por el Rector. Antes de la defensa de la tesis, los componentes del tribunal
emiten un informe individual y razonado en el que hacen una valoracin de la tesis; la
Comisin de Doctorado, a la vista de esos informes, decidir si procede o no la defensa
de la tesis. En caso afirmativo, el Centro lo notifica al doctorando (que a continuacin
podr formalizar la Matrcula para la defensa de la tesis en Oficinas Generales y fijar la
fecha para la defensa).
La defensa de la tesis tendr lugar en sesin pblica durante el periodo lectivo ordinario.
Para la defensa pblica, el doctorando prepara una intervencin en la que expone el
objetivo, la metodologa, las principales dificultades y conclusiones, y por ltimo los
agradecimientos en un tiempo mximo de treinta minutos (un mximo de tres mil
palabras). Aunque no hay acuerdo en este punto, recomiendo llevar la intervencin por
escrito y leerla. Si est bien preparada, se puede leer despacio, pero fluidamente,
mirando al pblico y al tribunal. Se trata de disfrutar con la lectura. Para hacer una
buena lectura de la defensa hay que ensayarla varias veces, alguna con otras personas
que puedan aconsejarnos y en el aula en la que tendr lugar el acto de la defensa;
comprobar la altura del ambn y de los micrfonos; imprimir el texto en un tamao de
letra mayor a lo habitual sealando expresamente los momentos en los que hay que
prolongar los silencios; numerar las pginas y pasar de una a otra en horizontal, no
como pasamos las pginas de un libro.
Adems de la intervencin leda, el doctorando tiene de nuevo la palabra despus de las
intervenciones del tribunal. En esta rplica debe contestar a las cuestiones ms
oportunas que el tribunal le ha manifestado. Para contestar con rotundidad, orden y
claridad al tribunal es esencial ir preparando un guin con las cuestiones a las que se
quiere contestar mientras interviene el tribunal. Es decir, el doctorando tiene que decidir
al final de la intervencin de cada uno de los miembros del tribunal qu pregunta o

preguntas quiere responderle. De este modo, antes de comenzar su intervencin de

rplica ya sabe qu quiere decir y no se produce ese momento tenso en el que el
doctorando comienza a mirar las abundantes notas que ha tomado sin saber por cal
decidirse. Si el doctorando es capaz de seleccionar las cuestiones que quiere responder
antes de que comience su intervencin y puede adems ordenarlas de acuerdo a la
importancia que tienen, su intervencin resulta no slo ms lucida, sino ordenada y
rotunda. El doctorando debe mostrar que es el que ms sabe sobre ese aspecto concreto
al que se refiere su investigacin.
Un consejo muy til para los alumnos es asistir durante los aos de investigacin a otras
defensas. Escuchar las crticas, objeciones y las pegas del tribunal ms comunes, y la
defensa y rplica del doctorando ayuda mucho a saber distinguir las objeciones
importantes de las cuestiones ms opinables y a saber qu se le exigir cuando le llegue
el momento.
Para la defensa de la tesis el doctorando debe reservar el aula en la que quiere que se
celebre el acto. El momento oportuno es al mismo tiempo que se le propone al tribunal
la fecha de la defensa. Como siempre se manejan varios das es conveniente reservar el
aula todos esos das hasta que el tribunal confirme una de las fechas.
6.3. La publicacin de la tesis
Una vez defendida la tesis hay que hacer las gestiones oportunas para publicar el
trabajo. Los miembros del tribunal han podido hacer alguna sugerencia de cul es el
lugar ms adecuado para hacerlo. Si no es as el doctorando debe hacer una lista con las
editoriales que cree que podran estar interesadas en su trabajo y preparar una propuesta
de publicacon. En esta propuesta no siempre es necesario presentar el trabajo como una
tesis, tiene ms aceptacin si se presenta como un libro.
Una propuesta de publicacin debe incluir la informacin siguiente:
1. Una portada con el ttulo de la obra, nuestro nombre y datos personales para que
puedan localizarnos.
2. El ndice de la obra.
3. Breve resumen del contenido de la obra.
4. Inters objetivo del trabajo, con las novedades que aporta respecto a otros
trabajos que ya estn en el mercado y el pblico al que puede interesar.
5. Un breve currculum con los datos que puedan ser de inters para la editorial
elegida.
El formato de la propuesta de publicacin debe ser claro y sencillo. La propuesta debe ir
acompaada de una carta de presentacin dirigida al Departamento de ediciones o
publicaciones o a la persona encargada de esta tarea en la que presentaremos
brevemente el documento de la propuesta.

El envo se har en un sobre tamao folio, sin certificar. Despus de esto slo queda
esperar la contestacin de la editorial.
Si estn interesados solicitarn que se les enve un manuscrito de la obra. El formato del
manuscrito tambin debe ser claro y sencillo, en tamao folio y encuadernado con
gusanillo.

Gneros acadmicos
1.
2.
3.
4.
5.

Curriculum vitae
Recensiones
Proyectos de investigacin
Presentaciones a congresos
Artculos en revistas acadmicas

Es recomendable para quien se inicia en la escritura profesional en filosofa que procure

atenerse a las pautas y procedimientos ms comunes en la tradicin a la que pertenezca.
No es slo el tradicional "all donde fueres haz lo que vieres". Como la filosofa sigue
siendo una conversacin, aunque se prosiga por escrito, hemos de adoptar el tono y las
convenciones vigentes en aquel mbito en el que queremos ser escuchados.
En esta seccin se dar cuenta de las principales sugerencias y herramientas para
escribir desde un curriculum vitae o una recensin, hasta la preparacin de una
comunicacin o presentacin en un congreso, un proyecto de investigacin o un artculo
de investigacin. Para esta seccin puede consultarse tambin el captulo "La estructura
de los principales escritos acadmicos en la investigacin filosfica" del libro de
Ignacio Izuzquiza, Gua para el estudio de la filosofa. Referencias y mtodos,
Anthropos, Barcelona, 1989, 249-297.

1. Curriculum vitae

1.1. Cuestiones prcticas

Un curriculum vitae define un estilo o proyecto de vida, del que cada una o cada uno ha
de sentirse responsable lnea a lnea, de los renglones que dan cuenta de su pasado, la
formacin recibida y los estudios realizados, como sobre todo de las lneas que ao a
ao con nuestro trabajo podamos aadir.
Varios puntos merecern nuestra atencin a propsito del curriculum:
1. El nombre: un profesional de la filosofa no puede llamarse Mara de los Remedios
Garca de Cortazar y Fernndez Heredia. Es cierto que as son los nombres y apellidos
de muchos alaveses, pero la cultura dominante angloamericana y las bases de datos

informticas no permiten esos nombres tan complejos. Hace falta cierta adaptacin a esa
cultura y elegir un nico trmino para el apellido, por ejemplo Cortzar, y otro para el
nombre, sea Mara o Remedios, pero no los dos a la vez. A ellos se les puede aadir la
abreviatura como middle name del otro trmino. El nombre del profesional alavs antes
mencionado ser por ejemplo Mara G. Cortzar, o si lo prefiere, Remedios G. Cortzar.
Lo importante es que en todas sus publicaciones emplee siempre ese mismo nombre,
aunque no sea exactamente el que figura en su Documento Nacional de Identidad. Hay
personas que prefieren usar el guin. El resultado sera entonces Mara Garca-Cortzar.
Resulta aceptable, pero probablemente con el paso de los aos se persuadir de que
hubiera sido mucho ms prctico haber elegido la primera opcin. Tomar una decisin a
tiempo sobre esta materia ahorra muchsimas confusiones y por tanto, mucho tiempo.
2. Un curriculum bien hecho lleva -sin detrimento de la verdad- a destacar los rasgos
que ms favorecen a nuestra candidatura ante ese posible empleador, esa ayuda o beca.
3. Tiene que informar de quines somos y a qu nos dedicamos profesionalmente en la
fecha del curriculum; esto es, quin nos paga.
4. Convendr destacar la experiencia profesional, el trabajo -retribuido o no-, ms que
los cursos a los que hemos asistido y los mritos de quienes los han dado.
5. Evitar la verbosidad y las largas exposiciones y destacar en especial las
publicaciones, aunque estn todava en prensa o incluso slo en preparacin, pues suele
ser lo decisivo en el mbito acadmico. En esos casos, habr que indicar expresamente,
entre parntesis, despus del ttulo y los datos de donde vayan a publicarse, la expresin
"(en prensa)", "(en preparacin)", o si es en ingls "(forthcoming)", "(in progress)".
6. El curriculum abreviado debe ocupar una o a lo mximo dos pginas.
No ir firmado. Se firma la carta de presentacin que acompaa el curriculum. Se
enviar un original (no fotocopia) doblado por tres partes en un sobre apaisado. Se debe
realizar sobre papel de calidad, blanco, tamao folio (DIN A4).
7. Su presentacin ser clara y ordenada.
8. Debe llevar fecha, pues indica la actualizacin del documento.
9. Utilizar un lenguaje correcto y directo. Revisar el texto para detectar erratas o faltas
de ortografa.
10. Habr de ser objeto de revisin peridica y de atencin permanente.

Bibliografa recomendada:
o

Brazeau, Julie. Cmo redactar nuestro curriculum vitae, Gedisa,

Barcelona, 1995.

2. Recensiones

Una manera excelente de iniciarse en el mbito de la filosofa profesional es la de

escribir recensiones de libros para revistas de filosofa acreditadas. As han hecho buena
parte de los filsofos ms reconocidos internacionalmente en la actualidad.
En las revistas de filosofa suelen distinguirse entre reseas muy breves, de tres o cuatro
lneas, que simplemente dan noticia de un libro o de su ndice y no suelen ir firmadas,
las recensiones (review) y las notas crticas (critical review). De ordinario suelen
agruparse en secciones distintas dentro de una misma revista. Las notas crticas, como
su nombre sugiere, consisten en la discusin a fondo de un libro, de ordinario para
expresar un parecer opuesto, y pueden ser tan largas como un artculo. En cambio, las
recensiones oscilan entre las quinientas y las ochocientas o mil palabras; slo a ellas se
les prestar aqu atencin.
2.1 Cmo se hace una recensin.
Una recensin es una exposicin personal y crtica de un libro de cierto inters. Los
elementos de una recensin son tres: presentacin del libro y del autor, descripcin del
contenido y valoracin personal. A continuacin se sugieren algunos pasos a seguir para
la redaccin de una recensin.
1. Lectura del libro:
En primer lugar ha de realizarse una lectura detenida de la obra. Esta lectura ha de tener
un carcter activo, de modo que puedan obtenerse de ella los datos necesarios sobre el
autor y su obra, y tambin sobre el significado de ambos.
2. Redaccin de la recensin:
- Debe proporcionar en primer lugar la referencia bibliogrfica completa,
incluyendo el nombre de la editorial, el ao de la publicacin y el nmero de pginas.
- Informacin sobre el autor. Es conveniente presentarlo de forma breve al pblico
lector. Pueden ser de inters algunos datos como la formacin del autor, su inclusin
dentro de alguna corriente si es el caso, nombrar algunas otras obras suyas, etc.
- Resumen objetivo y analtico del contenido. Conviene proceder de lo ms general
a lo ms concreto. Para ello puede comenzarse explicando el campo temtico en el que
se sita la obra y el punto de vista desde el que el autor lo ha enfocado. Pueden
proporcionarse rasgos generales, fines que el autor se propone (suelen encontrarse en el
prlogo o en la introduccin), la tesis fundamental de la obra, etc. Tambin puede darse
a veces una presentacin general por captulos. En algn caso puede darse una divisin
del libro que no coincida con la del autor. En ese caso, es necesario dar la razn por la
que se emplea esa divisin.
La descripcin del contenido ha de ser el elemento central de la recensin y por tanto el
ms extenso. De ordinario convendr seguir el ndice del libro, destacando los aspectos

que parecen ms novedosos o interesantes para el lector de la revista. Es muy prctico

introducir entre comillas breves citas textuales del libro, indicando la pgina final de las
comillas, pues las recensiones no llevan notas a pie de pgina.
- Valoracin crtica. Al valorar una obra, conviene hacer referencia a determinados
pasajes de ella. A veces pueden incluirse observaciones acerca de algnos detalles como
manejo y utlizacin de las fuentes y documentacin por el autor, bibliografa utilizada,
presentacin material del libro, etc.
- Conclusin orientativa. Debe informarse al lector de modo preciso acerca del
valor, inters y utilidad del trabajo recensionado. Por ejemplo, si es til para un pblico
general o slo para un pblico especializado. Puede tambin emitirse un juicio sobre el
estilo, la facilidad de comprensin, etc. En ocasiones se harn observaciones que
puedan mejorar en algo la obra reseada o indicaciones prcticas que faciliten su
lectura. Estas orientaciones son normalmente un buen modo de concluir una recensin.
Adems de tratarse de una obra de reciente aparicin, para que la valoracin tenga
inters tiene que haber cierta congruencia entre la formacin personal y el libro
recensionado. Es una ingenuidad escribir una recensin en contra de un libro: es mucho
mejor no hacerla. En ocasiones habr que escribir una recensin positiva de un colega o
un amigo que no logra que las revistas profesionales se hagan eco de su libro, pero en
cambio, no resulta acertado escribir uno mismo una recensin de un libro propio y
pedirle a un colega o amigo que la firme.
Puede consultarse el apartado "6.3 La recensin bibliogrfica" del libro de I. Izuzquiza,
Gua para el estudio de la filosofa. Referencias y mtodos, Anthopos, Barcelona, 1986,
283-286.

3. Proyectos y memorias de investigacin

"Uno de los documentos que debe redactar con cierta frecuencia un investigador es un
"proyecto" o "memoria" de investigacin, en los que se informa del estado y evolucin
de una investigacin determinada. Por ello, parece conveniente que se conozcan las
convenciones y normas que rigen su elaboracin ya desde el inicio de la carrera. De su
correcta elaboracin depende, en algunas ocasiones, la obtencin de ayudas, becas y
subvenciones para la investigacin.
El conjunto de trabajos -"memoria", "proyecto", "informe" -, tiene como denominador
comn la referencia pormenorizada a la investigaccin o estudio que va a iniciarse o a la
descripcin de las etapas de su realizacin en diferentes etapas y periodos de la misma.
Algunas veces, las instituciones y organismos que solicitan memorias y proyectos de
investigacin suelen indicar la estructura a la que stos deben ajustarse. Pero cuando no
existen estas normas, las sugerencias que aportamos pueden constituir una gua para la
confeccin de estos documentos:
A. Proyecto de investigacin:

En l se escribe el esquema segn el que va a desarrollarse la investigacin. Es un

esquema provisional, ya que puede modificarse en el caso de que lo exija el progresivo
avance de la investigacin. Ordinariamente, incluye los siguientes elementos:
1.- Datos precisos del autor o autores del proyecto.
2.- Ttulo del trabajo, que es importante precisar del modo ms riguroso posible.
3.- Esquema ordenado (con indicacin de secciones y pargrafos, como si se tratara
de un ndice), que estructurar la investigacin que quiere realizarse. Este esquema debe
encontrarse debidamente fundamentado, y suele ser importante incluir algunas
indicaciones bibliogrficas que vayan a utilizarse en la investigacin.
4.- Plazos de realizacin de la investigacin, con la mayor precisin posible. Puede
ser interesante hacer coincidir estos plazos con determinadas partes del esquema de
investigacin anteriormente incluido.
5.- Medios materiales necesarios para la realizacin del trabajo, como son:
adquisicin de libros, visitas a bibliotecas, consultas con expertos, asistencia a
congresos, etc.
6.- Juicio general propio acerca de la significacin e importancia del trabajo que se
quiere emprender, as como de la aportacin que ste puede suponer una vez concluido.
B. Memoria de investigacin:
Una memoria de investigacin es una descripcin simplificada del estado en que se
encuentra nuestra investigacin en el momento en que se escribe la memoria.
Ordinariamente, debe incluir las siguientes referencias:
1.- Datos precisos del autor o autores del proyecto.
2.- Descripcin objetiva de la parte de la investigacin que ha sido concluida, de
acuerdo al esquema completo que estructura el trabajo (y que, ordinariamente, ha sido
presentado con anterioridad). En el caso, frecuente, de que haya habido modificaciones
de ese esquema inicial, conviene indicarlo, sealando, si es posible, las causas de la
modificacin.
3.- Precisin de las dificultades encontradas en el proceso de investigacin, que no
se esperaban, con un comentario acerca de su importancia.
4.- Juicio personal del valor del trabajo realizado hasta el momento; conviene que
se haga una referencia al conjunto del proyecto.
5.- Indicar cualquier modificacin respecto a los plazos temporales de realizacin
del proyecto, los medios necesarios para llevarlo a cabo, etc.
Puede ocurrir que la "memoria" se presente al trmino de la investigacin, como una
descripcin de la misma. En este caso, suele recibir el nombre de "informe de
investigacin". En este "informe" debe describire el desarrollo completo de la

investigacin realizada. Ordinariamente, suele incluir un resumen de la investigacin

indicando los diferentes pasos y etapas de su realizacin, as como un juicio valorativo
de la importancia que tiene. En muchas ocasiones, el "informe final" suele acompaar
los resultados, ya redactados, de la investigacin, en cuyo caso, el informe no es sino
una presentacin de la misma".
Puede consultarse a I. Izuzquiza, Gua para el estudio de la filosofa. Referencias y
mtodos, Anthropos, Barcelona, 1989, 293-295.

4. Presentaciones a congresos y publicaciones

El valor de una publicacin depender por supuesto del tipo de congreso de que se trate
y de que nuestra comunicacin sea incluida efectivamente en las actas. Los resmenes
de las intervenciones "abstracts", incluidas en el folleto de mano o similar que se
distribuye al inicio del congreso, y que en muchos casos es lo nico que se publica, no
son aceptados ya como publicaciones cientficas por los organismos que evalan la
actividad investigadora.
En los congresos de humanidades se suele disponer de veinte minutos como mximo
para la presentacin oral de la comunicacin, incluidas las preguntas o comentarios de
los asistentes. Lo ms importante para una comunicacin de este tipo es por tanto que se
atenga estrictamente al tiempo establecido. Resulta bien penoso ver a un sabio
investigador tratar de meter apretujadamente en el corto espacio de veinte minutos
cuarenta folios escritos a mquina y en letra pequea hasta que la persona que modera la
sesin se siente obligada a retirarle casi violentamente la palabra. Para evitar esas
situaciones es indispensable haber ensayado antes la exposicin oral, reloj en mano,
varias veces, delante de otras personas. El texto que vayamos a leer no deber tener mas
de dos mil palabras, independientemente de la extensin mxima que los organizadores
hayan autorizado para el texto que vaya realmente a publicarse. Nunca se insistir lo
suficiente en la necesidad de leer despacio, sin prisa, mirando de cuando en cuando al
pblico que nuestro ttulo y nuestro nombre hayan podido atraer a la sala en que leemos
nuestra comunicacin.
Como todos los textos, habr de tener una introduccin, muy breve, que capte la
atencin y en la que se anuncien los objetivos y las dos o tres partes que va a tener la
exposicin; un contenido central, claro y articulado en las secciones anunciadas, y una
conclusin, brevsima tambin, pero que -si es posible- invite al pblico al aplauso.
En los ltimos aos est extendindose cada vez ms el empleo de trasparencias o el
power point tambin entre los filsofos, quizs en particular para la lgica y reas
afines. Ese estilo de presentacin tiene sus propias reglas que es necesario aprender y
por supuesto ensayar en entornos cmodos hasta que se tenga la soltura necesaria para
actuar ante un pblico desconocido como suele ser el de un congreso.

5. Artculos en revistas acadmicas

Quien se inicia en la escritura profesional debe necesariamente adentrarse en este
mbito para el que aqu slo se sugerirn tres principios prcticos.
El primero de estos principios consiste en aprender que cada revista es distinta. Un
artculo ha de estar escrito para una revista concreta, no slo porque se adapte al estilo
peculiar de esa revista sobre la manera de hacer las citas y dems referencias
bibliogrficas, sino porque habr que tener en cuenta los artculos que sobre ese tema se
hayan publicado anteriormente en ella, las publicaciones de los referees o evaluadores
habituales de los artculos sobre esa materias, etc. En esta lnea el libro de Eric Hoffman
(ed.), Guidebook to Publishing in Philosophy, Philosophy Documentation Center,
Bowling Green, OH, 1997 puede resultar muy til para el mbito angloamericano.
El segundo principio prctico es que lo ms importante de un artculo es el ttulo y el
resumen. El ttulo ha de ser breve y atractivo, pero ha definir con claridad el contenido y
el propsito del artculo. Muchas veces no es fcil lograr todos esos objetivos en el
breve espacio de un ttulo, pero s hay que lograrlos siempre en el resumen o abstract
que suele encabezar los artculos, y que en caso de revistas acreditadas es reproducido
en The Philosopher's Index y en otras bases de datos o publicaciones de resmenes. En
las cien o ciento cincuenta palabras del resumen debern figurar todas las palabras clave
y habr de expresar con la mayor claridad posible lo que el lector encontrar
desarrollado en el artculo.
El tercer principio es que un artculo es la comunicacin de los resultados de la
investigacin filosfica que su autor ha llevado a cabo. Por tanto, un artculo no puede
ser una introduccin general a un autor o a un tema, ni debe ser meramente expositivo.
El trabajo ha de abordar un tema concreto, con los lmites bien definidos y ello debe
estar avalado siempre por un buen conocimiento de la bibliografa reciente al respecto.
Adems de bien redactado, tiene que estar bien estructurado: ha de plantear un
problema, ha de analizarlo en varias secciones y ha de brindar una solucin o una nueva
manera de enfocarlo. A veces lo ms difcil del artculo es precisamente el llegar a dar
con la manera correcta de organizarlo.
Como la pieza oratoria, el artculo de investigacin ha de tener principio, medio y final,
pero adems de esa estructura ha de ser siempre congruente con la materia y con el
propsito del artculo en cuestin. En la introduccin han de presentarse con claridad los
objetivos del trabajo y anunciar las diversas partes de que se compone, con una breve
justificacin de la estructura adoptada. La argumentacin debe desarrollarse con orden,
sealando con claridad la tesis que sustenta y las opiniones opuestas que se conocen. De
ordinario es muy til una buena conclusin como recapitulacin de todo el trabajo.

6. Ortografa y Diccionarios
Enlace con la Real Academia Espaola
Desde la pgina de la Real Academia se accede al Diccionario de la lengua
espaola, Consultas lingsticas, un Diccionario de dudas, Diccionarios
acadmicos y las normas de la Ortografa de la lengua espaola.

7. Algunas direcciones tiles

http://web.ansi.org/
http://web.ansi.org/
http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/escritu_cientifica.asp
http://psicologia.usal.es/biblioteca/redaccion.htm
http://www.columbia.edu/cu/cup/cgos/basic.html
http://padron.entretemas.com/LaFormaDelProyectoDeTesis.htm

NORMAS DE ESTILO EN LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN - UNIV. PALERMO

GUA PARA LA REDACCIN DE TRABAJOS CIENTFICOS - UNIVERSIDAD LUTENSE
GUA PARA REDACTAR UNA TESIS - Virginia Cruz Ceballos
GUA PARA LA PUBLICACIN DE ARTCULOS CIENTFICOS (Anders Martinsson)
REDACTAR UNA TESIS DOCTORAL - UNIVERSITAT DE BARCELONA
CMO HACER UNA TESIS DOCTORAL - CARLOS SABINO
INVESTIGACIN CIENTFICA Y ESCRITURA CIENTFICA (Manuel A. Bobenrieth)

Bibliografa recomendada:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Eco, Umberto. Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de

estudio, investigacin y escritura, Gedisa, Barcelona, 2001.
Cassany, Daniel. La cocina de la escritura, Anagrama, Barcelona, 1995.
Harvey, Gordon. Cmo se citan las fuentes, Nuer, Madrid, 2001.
Hoffman, Eric. Guidebook for Publishing Philosophy, Philosophy
Documentation Center, Bowling Green, OH, 1997.
Izuzquiza, Ignacio. Gua para el estudio de la filosofa. Referencias y
mtodos, Anthropos, Barcelona, 1989.
List, Charles J. y Plum, Stephen H. Library Research Guide to
Philosophy, Pierian Press, Ann Arbor, MI, 1990.
Martinich, Aloysius P. Philosophical Writing. An Introducction, Prentice
Hall, Englewood Cliffs, NJ, 1990.
Seech, Zachary. Writting Philosophy Papers, Wadsworth, CA, 1997.
Turabian, Kate L. A Manual for Writers of Term Papers, Theses and
Dissertations, The University of Chicago Press, Chicago, 1987.
Watson, Richard A. Writting Philosophy. A Guide to Professional
Writing and Publishing, Southern Illinois University Press, Carbondale,
IL, 1992.