ACTIVIDADES DIAGNOSTICA JARDIN

DOCENTE:

FECHA
Semana del 3 al
13 de Febrero

CLAUDIA ROCIO ORTIZ BALLESTEROS

DIMENSIN
Comunicativa

Apreciativa

ESTRATEGIA METODOLOGICA
Presentar la asignatura y el docente.
Reconocer los espacios de clase.
Memorizar los nombres de los nios a travs de una
dinmica.
Memorizar y cantar la cancin de adentro afuera, luego
realizar los movimientos que nos indican
Observar objetos, posteriormente realizar la descripcin de la
misma. Medir la capacidad de expresin oral de los nios. .
Mirar el cuerpo y describir sus partes.
Saltar a travs de los ula-ula.
Jugar con los peluches identificando lateralidad.

Cognitiva
( Entorno Natural)

Cognitiva
( Entorno Social)

Realizar crculos con rondas infantiles

Realizar las acciones con el cuerpo usando canciones
Realizar dinmicas como: porque nos gusta la adrenalina
recordar nociones dentro-fuera- arriba abajo.
Describir una figura u objeto dado por el docente teniendo en
cuenta sus caractersticas.
Trabajar gua trazo de nmeros relacionar cantidad con
nmero.
Observar vdeos de canciones corporales.
Observar imagen del cuerpo humano.
Explorar por medio de la cancin del cuerpo el
reconocimiento de las principales partes.
Armar rompecabezas sobre el cuerpo humano
Dialogar sobre los cuidados que debemos tener con el
cuerpo.
Elaborar ttere del cuerpo humano identificar su estructura.
Realizar salida a las zonas verdes de la institucin luego
socializar lo observado
Elaborar dibujo libre sobre la salida.
Presentar a Manchitas a los nios y observar que actitudes
tienen con los animales.
Decorar la imagen del conejito con papel de colores.
Pasear por los alrededores del Pre-escolar observando que
encontramos de la naturaleza.
Jugar con el domino de animales destacando el trabajo en
grupo.
Observar una pelcula de los animales en la granja, y
describir algunas de sus caractersticas.
Observar el saln de Jardn, identificando los espacios que
encontramos.
Concertar con los nios algunas normas para el trabajo en el
saln de clase.
Identificar la titular y la coordinadora.
Dialogo sobre las personas que conforman sus familias.

Dibujar la familia y dialogar sobre cada miembro familiar

Observar el uniforme del da y dialogar sobre la importancia
de portarlo con excelencia
Dialogar sobre los comportamientos que debemos tener en
ciertos espacios de la institucin como: saln de clase,
restaurante, ludoteca y espacios sociales.
Recorrido por el Pre-escolar conociendo las diferentes
dependencias. Decorar una lmina alusiva a la titular de
grupo.
Trabajar con juegos de mesa estableciendo normas claras
para el trabajo en grupo.
Establecer comandos claros para el trabajo en el saln de
clase.