Projeto pedagógico do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PROJETO PEDAGGICO
CURSO DE ARQUITETURA E
URBANISMO
(Regime Seriado Semestral)
MACEI, JANEIRO DE 2006
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

UNIDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
URBANISMO
(Regime Seriado Semestral)
COLEGIADO DO CURSO (gesto agosto 2004 - 2006)

TITULAR
Vernica Robalinho Cavalcanti (coord.)
Gianna Melo Barbirato (vice-coord.)
Regina Dulce Barbosa Lins
Jorge Marcelo Cruz
Gesa Brayner Ramalho
SUPLENTE
Ana Cludioa Rocha Cavalcanti
Heitor Antnio Maia Silva Dores
Mrcia Maria Acioli de Castro Lopes
Morgana Maria Pitta Duarte Cavalcante
Tas Bentes Normande
Representao Discente: Carla Mendes Alves Pinto
MACEI, JANEIRO DE 2006
URBANISMO (Regime Seriado Semestral)
TTULO OFERTADO: Arquiteto e Urbanista
PORTARIA DE RECONHECIMENTO: Portaria n. 853 DOU de 30/08/1979.
TURNO: Diurno
CARGA HORRIA MNIMA: 3.655 horas.
DURAO MNIMA: 5 anos
MXIMA: 9 anos
VAGAS: 60
PERFIL: Formao de profissionais generalistas conscientes da realidade
socioeconmica e cultural da regio Nordeste e de Alagoas, em particular, aptos a
intervirem nessa realidade. Este profissional capacitado para enfrentar a complexidade
inerente ao trabalho do arquiteto-urbanista, explorando uma base de conhecimentos
especficos, mas tambm, plurais abrangendo o urbanismo, a edificao, o paisagismo,
bem como a conservao e valorizao do patrimnio construdo, proteo do equilbrio
do ambiente natural e utilizao racional dos recursos disponveis.
CAMPO DE ATUAO: A proviso dos espaos a serem habitados e aos impactos das
aes empreendidas pelos indivduos, empresas e instituies sobre o meio natural e
sobre a sociedade demandam a necessidade de profissionais qualificados para a
interveno no projeto arquitetnico e no espao urbano de forma generalizada.
tambm evidente a demanda das municipalidades por tcnicos capacitados a elaborar
anlises das dinmicas urbanas e das transformaes e melhorias dos espaos destinados
a formas de organizao social, em particular da qualidade das edificaes. Igualmente
consolida-se um crescente campo de trabalho para profissionais, no que se refere
demanda por projetos arquitetnicos e ambientao de interiores que atendam ao
crescimento do setor imobilirio.
PROJETO PEDAGGICO
SUMRIO
A GUISA DE INTRODUO: o contexto alagoano onde o Curso de
Arquitetura e Urbanismo UFAL esta inserido
1. Breve Histrico
2. Princpios que norteiam a estrutura proposta
3. O Perfil (competncias e habilidades a serem desenvolvidas)
4. Habilitaes que caracterizam nossa formao
5. A extenso e a integrao com a ps-graduao
6. A estrutura funcional
6.1 O setor de estudos de Projeto de Arquitetura
6.2 O setor de estudos de Projeto de Urbanismo
6.3 O setor de estudos de Teoria e Histria
7. A Matriz Curricular
7.1 Ordenamento curricular
7.2 Articulao das disciplinas na matriz curricular semestral
7.3 Disciplinas obrigatrias Ementas
7.4 Disciplinas eletivas Ementas
7.5 Acompanhamento e Avaliao
7.6 Matriz de equivalncia
8. Viabilidade do Projeto
8.1 Instalaes Fsicas e equipamentos
Anexos:
Ficha de Avaliao Semestral FAZ

Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Diretrizes e bases da Educao
Nacional
Portaria n. 1770 SESU/MEC 21.12.1994
4. Minuta de Resoluo 1998-Diretrizes Curriculares para Cursos Arq & Urb
5. Parecer CNE/CES sobre Diretrizes Curriculares aprovado em 06.04.2005
6. Minuta Resoluo 2005 Diretrizes Curriculares para os Cursos Arq &
Urb
7. Projeto para o Laboratrio de Informtica
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A GUISA DE INTRODUO: o contexto alagoano onde o Curso de

Arquitetura e Urbanismo UFAL esta inserido
A sociedade industrial urbana, j evidenciava, em 1965, a filsofa Franoise Choay
(1970) na abertura de seu livro "O urbanismo, utopias e realidades". Se 45% da
populao brasileira vivia em cidades em 1960, em 2000 os resultados do censo
demogrfico (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE) apontaram, para
aquele ano, a populao urbana em 81%. Ainda segundo as projees realizadas pela
ONU para o incio do prximo milnio, os brasileiros moradores em cidades em 2015
sero 87% sobre a populao total. Ora, este crescimento indica, de uma maneira geral,
a manuteno do movimento migratrio campo-cidade, que tem caracterizado a
urbanizao brasileira. Aliado a esse movimento vivencia-se um refluxo do movimento
migratrio devido deteriorao das perspectivas de sobrevivncia nas grandes
metrpoles brasileiras, resultado de um bloqueio mobilidade, representado pela
reduo do crescimento econmico no final do sculo passado.
A tendncia recente apontada por inmeros estudos e artigos publicados em meios de
grande circulao, utilizando como fonte estudos do IBGE, tem sido a desacelerao do
crescimento populacional nos grandes centros brasileiros. Em contrapartida a esta
desacelerao, aponta-se para o crescimento acelerado das cidades de mdio porte.
Neste mbito encontram-se os centros regionais entre os quais insere-se a capital
alagoana, Macei. A populao do municpio de Macei correspondia, em 1960, a
13,4% da populao de Alagoas (IBGE, Sries Histricas). Essa proporo atingiu
28,4% em 2000 (IBGE, Censo Demogrfico 2000), apesar da abrupta reduo da taxa
mdia geomtrica de incremento anual da populao residente alagoana naquele ano.
Uma conseqncia evidente deste movimento populacional resulta no deslocamento e
fixao nas cidades alagoanas de significativo contingente populacional, sem uma
qualificao profissional, engrossando a parcela j expressiva de pobres urbanos.
Sem acesso cidade regular e ao mercado imobilirio formal, pela baixssima
remunerao de seu trabalho, esse segmento expressivo da populao urbana concentrase, apenas, em equacionar sua sobrevivncia. O resultado evidente deste problema
expressa-se com maior impacto a partir dos anos 80 do sculo passado, com a crise
econmica generalizada, e salta vista atravs da extenso e crescimento das favelas e
deteriorao das condies de vida em todas as cidades brasileiras.
Aliado a estes fatos, a cidade de Macei, capital do Estado de Alagoas, apresenta
indicadores de desenvolvimento humano e social dentre os mais crticos encontrados no
Brasil. Segundo estudo realizado pela Superintendncia para o Desenvolvimento do
Nordeste - Sudene em 1997 e reproduzidos no "Diagnstico do Plano Estratgico de
Macei" em 2001, produzido pela Prefeitura Municipal de Macei, a taxa de
mortalidade infantil em Alagoas em 1995 era de 78 por mil crianas nascidas vivas,
muito alta se comparada com o Brasil (44 por mil) e com o Nordeste (63 por mil). Do
mesmo modo, a esperana de vida era de apenas 57 anos, enquanto que a mdia no
Nordeste e no estado vizinho, Sergipe, j atingia 61 anos. At 1994, Alagoas detinha o
maior percentual (34%) de pessoas analfabetas, com 10 anos e mais, superior em quase
o dobro do percentual nacional e o maior do Nordeste. Segundo a Pesquisa Nacional por
Amostragem Domiciliar PNAD/IBGE de 1995, 31% da composio da fora de
trabalho era qualificada ou semi-qualificada. O estado de Alagoas tem ainda
apresentado um dos maiores ndices de concentrao de renda do pas. Em 1995, o

ndice de Gini em Macei era de 0,6419, muito superior ao Brasil (0,585) e regio
Nordeste (0,596). Esta situao preocupante quando se verifica que em Alagoas
90,1% dos ocupados tm rendimento inferior a 3 salrios mnimos e destes 71,1 % tm
renda abaixo de 1 salrio mnimo. Para a populao ativa no Brasil esta proporo
corresponde 79,3% (at 3 salrios mnimos) e 57,1% (at 1 salrio mnimo), IBGE
PNAD 1995.
Estudos realizados, a partir dos dados do IBGE (Censo Demogrfico, PNAD e
levantamentos especiais), mostram um quadro preocupante de crescimento urbano
desordenado e agravamento da pobreza urbana, que parece tender a prolongar-se
indefinidamente. Em alguns casos ou localidades, os problemas tendem a agravar-se
devido, em parte, s estruturas sedimentadas ao longo da histria e, em parte, s
mudanas que vm ocorrendo na organizao das atividades econmicas e na diviso
inter-regional do trabalho. Nesse processo, os ramos tradicionais, atravs dos quais uma
grande parcela da populao se integrava sociedade, entram em declnio e estagnao,
permanecendo ativos os ramos mais dinmicos, normalmente poupadores de mo de
obra.
Esse quadro parcial e sinttico da economia e da sociedade j contm por si s
indicadores dos desafios e dilemas que se colocam para o desenvolvimento sciocultural, particularmente no que diz respeito proviso dos espaos a serem habitados e
aos impactos das aes empreendidas pelos indivduos, empresas e instituies sobre o
meio natural e sobre a sociedade. O espectro das desigualdades nas condies de vida
sugere, tambm, uma multiplicidade de respostas dos indivduos e grupos sociais s
necessidades espaciais. Essas respostas, em termos de aes concretas sobre o meio
ambiente natural e scio-cultural, configuram um vasto campo de atuao profissional
para o arquiteto e urbanista.
tambm evidente a demanda das municipalidades por tcnicos capacitados a elaborar
anlises das dinmicas urbanas e das transformaes e melhorias dos espaos destinados
a formas de organizao social, em particular da qualidade das edificaes. Essa
perspectiva se coaduna com as novas exigncias presentes na Lei Federal de
Desenvolvimento Urbano (Lei n 10.257/2001), o Estatuto da Cidade, que certamente
incrementar a necessidade de profissionais qualificados para a interveno no projeto
arquitetnico e no espao urbano de forma generalizada.
Alm destes aspectos, Macei apresenta ilhas de prosperidade, sobretudo na orla
litornea onde tm se multiplicado empreendimentos tursticos e imobilirios para os
setores de renda mais altos. Neste sentido, consolida-se um crescente campo de trabalho
para profissionais, no que se refere demanda por projetos arquitetnicos e
ambientao de interiores que atendam ao crescimento do setor imobilirio. Nesses
espaos encontram-se construes de destaque que nada deixam a dever produo
arquitetnica do pas.
1. BREVE HISTRICO
O Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas foi criado em
novembro de 1973, nos padres definidos pela Reforma Universitria de 1968,
juntamente com outros 10 cursos de diferentes reas de conhecimento. Em janeiro de

1974 ocorre o primeiro Concurso Vestibular, para o qual se inscrevem 208 candidatos,
dos quais 40 foram aprovados. Em 24/09/1974, o Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso aprova a sua estrutura curricular e em agosto de 1979 reconhecido pelo
Conselho Federal de Educao, portaria ministerial n853.
Locou-se o referido Curso, juntamente com ao de Engenharia Civil, no Centro de
Tecnologia (CTEC), que era composto pelos departamentos de Engenharia Civil e
Engenharia Eletromecnica, a fim de aproveitar a infra-estrututra existente.
Denominado a partir de ento de departamento de Engenharia Eletromecnica
Arquitetura e Urbanismo, passou a ser responsvel pela contratao da maioria dos
professores.
Entre os anos de 1974 e 1979, alguns concursos para proviso de professor foram
efetuados, permitindo suprir as lacunas existentes nas reas de conhecimentos
especficas do arquiteto urbanista, uma vez que o Curso j contava com o corpo
docente de Engenharia Civil, que oferecia o ciclo bsico comum aos dois Cursos. Alm
disso, parte das disciplinas que compunham a grade curricular ficaram sob a
responsabilidade dos professores dos departamentos de Filosofia, Artes, Estudos
Sociais, entre outros do Centro de Cincias Letras e Artes (CHLA).
A formao de um corpo de professores-arquitetos fomentou as primeiras discusses
sobre os rumos do Curso, que no vislumbrava, ainda, a sua prpria identidade (em
razo da relao de extrema proximidade com a formao do engenheiro) e a qualidade
do ensino, ento, ministrado. Estas reflexes resultaram no 1 Seminrio de Avaliao
do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFAL, realizado entre 15 de agosto e 02 de
setembro de 1977, que teve a participao dos docentes, estudantes e de profissionais do
ensino de arquitetura de outras Instituies, com o objetivo de discutir uma proposta
pioneira de mudana para o Curso, que permitisse a integrao do ensino, da pesquisa e
da extenso, como forma capaz de melhorar a sua qualidade.
A congregao de esforos gerou bons resultados, entre os quais, a criao, em 1979, do
Departamento de Arquitetura e Urbanismo, que acolheu os professores j contratados, e
efetuou um concurso pblico para contratao de novos professores em 1980. Com a
criao do departamento de Arquitetura e Urbanismo, estabeleceram-se as prioridades
para o Curso e introduziram-se uma srie de modificaes objetivando o seu
aperfeioamento didtico-pedaggico.
Em 1981 elaborou-se o primeiro Plano Departamental que priorizava trabalhar a
estrutura do departamento e do curso de modo integrado, abrindo perspectivas para o
incio dos primeiros projetos de pesquisa e extenso associados ao ensino. Convm
ressaltar as pesquisas que foram desenvolvidas em quatro municpios do Estado de
Alagoas, em convnio com o Projeto Rondon, com apoio financeiro do CNPq, apoio
tcnico do IPHAN Pr-Memria e consultoria da Universidade Catlica de Gois
(pioneira em ensino integrado), que objetivavam inventariar o patrimnio arquitetnico
do Estado, e outras duas, financiadas pelo Pr-Memria, sobre o uso da taipa no litoral
alagoano.
Como resultado das aes propostas no Plano Departamental, discutiu-se, tambm, a
reestruturao do ensino de graduao, visando no somente uma modificao
curricular, mas, sobretudo, a adequao do ensino de arquitetura e urbanismo
realidade socioeconmica vigente. Nesse ano elaborou-se uma nova grade curricular,
fruto das discusses dos docentes e discentes, que vigorou, com pequenas alteraes, at
1994, quando da implantao do Sistema Seriado.
A mudana do sistema acadmico da UFAL levou os professores do departamento de
Arquitetura e Urbanismo, no ano de 1993, a longas e profcuas discusses sobre a
reestruturao curricular e elaborao do Projeto Pedaggico do Curso. Implementado
para a primeira turma do regime seriado (1994), o projeto sofreu alteraes em 1997,
em virtude das mudanas efetuadas pela Cmara de Ensino da SESU-Mec no currculo
mnimo dos Cursos de Arquitetura e Urbanismo do pas, que por sua vez, foram fruto de
estudos e discusses empreendidas pela Associao Brasileira de Ensino de Arquitetura
(ABEA).
A dcada de 1990 presenciou a sada de vrios professores para suas qualificaes
(mestrado e doutorados), tanto em instituies brasileiras quanto no exterior. O retorno
deles propiciou o incio das discusses sobre a criao de um programa de psgraduao em arquitetura e urbanismo, que se efetivou no ano de 2003. O Programa de
Ps-Graduao em Dinmicas do Espao Habitado (DEHA) aprovado pela Capes, teve
a sua primeira seleo no mesmo ano. Atualmente o DEHA j fez quatro selees e trs
defesas de dissertao.
O Departamento de Arquitetura acolheu tambm o Programa de Ps-Graduao em
Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA), programa este interdisciplinar e
interdepartamental, que teve incio no ano de 1997. O PRODEMA diplomou inmeros
mestres das mais diferentes formaes, inclusive, vrios arquitetos e professores do
Departamento de Arquitetura. Com a criao das Unidades Acadmicas, o PRODEMA
vai sediar-se junto Unidade de Geografia e Meio Ambiente.
Desde alguns anos, vrios professores do departamento vm desenvolvendo atividades
de pesquisa e ampliando a sua produo cientfica. O resultado desse esforo resultou na
implantao de um Programa de Treinamento Especial em Arquitetura e Urbanismo
PET-ARQ e na consolidao dos grupos de pesquisa. Inmeros projetos desses grupos
foram aprovados por agncias financiadoras (estaduais e federais), propiciando um
trabalho sistemtico com os quadros da graduao. O financiamento desses projetos
permitiu, tambm, a gradativa melhora das instalaes necessrias ao desenvolvimento
das atividades de pesquisa do departamento.
No mbito das atividades de pesquisa existem sete grupos consolidados registrados no
CNPq: o Grupo de Estudos de Conforto Ambiental GECA (que estuda os aspectos
relacionados ao conforto ambiental do espao habitado); o Grupo de Pesquisa de
Arquitetura da Cidade (que tem como tema o estudo de manifestaes arquitetnicas e
urbanas contextualizadas), o Grupo de Estudos de Problemas Urbanos GEPUR (que
tem se debruado sobre a gesto da cidade e os problemas urbanos resultantes das
desigualdades sociais); o Ncleo de Estudo de Morfologia dos Espaos Pblicos MEP
(que visa ampliar o conhecimento acerca das relaes de determinao entre as formas
de sociabilidade e a configurao dos espaos habitados pelo ser humano, com nfase
nos espaos de uso coletivo, comum e pblico), o Ncleo de Estudos do Estatuto da
Cidade NEST (que visa a produo de conhecimentos que possibilitem uma
compreenso ampliada do Estatuto da Cidade e sua aplicao no contexto das cidades
brasileiras); e o grupo de Representaes do Lugar (que discute as representaes do
lugar atravs de seus processos de formao e de seus elementos de fora abordando

diversas abordagens e dimenses analticas). Conta-se tambm com a participao de
estudantes de nosso Curso no Grupo de Pesquisa em Iluminao GRILU, sediado no
Centro de Tecnologia.
Encontram-se ainda, em desenvolvimento, projetos de extenso universitria de apoio e
de assessoria a diversas comunidades e municipalidades alagoanas.
A Unidade Acadmica de Arquitetura e Urbanismo conta em seus quadros, com 31
professores efetivos, dos quais: 10 doutores; 11 mestres (incluindo 4 doutorandos); 5
especialistas (incluindo 2 mestrandos); 4 graduados (incluindo 1 mestrando) e 3
substitutos ( 1 mestre e 2 mestrandos). O Curso conta ainda com a colaborao de 2
tcnicos-administrativos e outros 23 professores de outras Unidades Acadmicas, dentre
eles 7 doutores, 5 mestres, 7 especialistas e 4 graduados. Encontram-se nestes casos os
professores que ensinam as disciplinas de estruturas e tcnicas construtivas, geometria
descritiva, fundamentos de topografia, fotografia, transportes e cincias do ambiente.
2. PRINCPIOS QUE NORTEIAM A ESTRUTURA PROPOSTA

Entende-se que o projeto pedaggico no , simplesmente, a articulao de uma srie
de itens contendo meios e modos adotados por uma Instituio de Ensino para
implementar um processo educacional, mas que seus elementos constituintes devem
expressar conceitos e prticas capazes de garantir a educao de um profissional. Neste
sentido que os professores do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade
Federal de Alagoas vm empreendendo um longo processo de discusso objetivando a
sua reestruturao.
J entre 1984 e 1986 uma Comisso de Avaliao desenvolvia relevante trabalho sobre
a discusso curricular e levantava pontos que, desde ento, tm sido tomados como
princpios norteadores para a constituio do curso, os quais, acreditamos, continuam
coerentes e atuais. So eles:
1 Princpio A Integrao do curso com o contexto local e regional.
Visa trabalhar a realidade local, preparando e motivando o estudante para intervir de
forma adequada no contexto regional, ao mesmo tempo em que o instrumentaliza
enquanto cidado e tcnico. A interveno na realidade a partir de propostas alternativas
para os problemas levantados com competncia tcnica possibilita a expanso do
mercado de trabalho atravs da transformao dos campos de atuao.
2 Princpio Articulao e coordenao integral do curso.
Visa, atravs da convergncia de esforos, a integrao dos estudantes e professores em
torno dos conhecimentos veiculados, a fim de garantir o seu constante aperfeioamento
e aprofundamento. Nesse sentido, os seminrios de integrao, que propiciam a
discusso sobre a inter-relao dos diferentes contedos programticos envidam
esforos em uma nica direo: a melhor formao profissional.
3 Princpio nfase na concepo de educao enquanto processo.
Apoia-se na necessidade de uma formao globalizante, que evidencie o papel social do
arquiteto no universo da sua atuao, e supere a viso dicotmica da arquitetura versus
urbanismo. A nfase dada no desenvolvimento do mtodo, apostando na capacidade

de sntese-crtica, no amadurecimento e no exerccio da responsabilidade, acreditando
no auto-desenvolvimento do estudante. A criatividade vista como um processo de
trabalho constante baseado num saber consciente e cientfico, onde a complexizao de
temas, ao longo do processo, visam a segurana quanto s decises arquitetnicas
envolvidas.
4 Princpio - O direito Pluralidade
Este princpio garante as diferentes interpretaes do saber arquitetnico e urbanstico,
estimulando a criatividade e respeitando as diferenas. A pluralidade do discurso tem
seu espao, desde que a fundamentao coerente do saber e do fazer sejam explicitadas
e utilizadas na argumentao. Incorpora-se aqui este princpio, herana do Projeto
Pedaggico de 1998.
Igualmente incorporados encontram-se os princpios historicamente construdos pelos
Cursos de Arquitetura e Urbanismo e presentes na Minuta de Resoluo de 1998, para
as suas Diretrizes Curriculares, enquanto eixo norteador tico de ao pedaggica e
desenvolvimento de atitude de responsabilidade tcnica e social:
a) qualidade de vida para todos os habitantes dos assentamentos humanos;
b) uso tecnolgico que respeite as necessidades sociais, culturais e estticas dos povos;
c) equilbrio ecolgico e desenvolvimento sustentvel do ambiente natural e construdo;
d) valorizao da arquitetura e do urbanismo como patrimnio e responsabilidade de
todos. (Anexo 4).
3. O PERFIL (competncias e habilidades a serem desenvolvidas)

Os objetivos do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFAL esto implcitos nos
princpios norteadores da sua estrutura curricular e evidenciados no papel social do
profissional a ser formado. Objetiva-se, pois, na educao do arquiteto-urbanista da
UFAL:
Formar profissionais conscientes da realidade socioeconmica e cultural da
regio Nordeste e de Alagoas, em particular, aptos a intervirem nessa realidade;
Capacitar o profissional para enfrentar a complexidade inerente ao trabalho do
arquiteto-urbanista, explorando uma base de conhecimentos especficos, mas
tambm, plurais.
J em 1998 o Projeto Pedaggico insistia sobre a necessidade de qualificar o tcnico,
assegurando, simultaneamente, a formao do indivduo crtico, a fim de garantir o
compromisso social da universidade. Sem dvida estes aspectos so elementos
essenciais na formao do arquiteto-urbanista e permanecem presentes nos objetivos
que norteiam e estruturam a presente proposta. Nela se insere, tambm, a preocupao
com a formao de profissionais generalistas, aptos a compreender e traduzir as
necessidades de indivduos, grupos sociais e comunidade, com relao concepo,
organizao e construo do espao exterior e interior abrangendo o urbanismo, a
edificao, o paisagismo, bem como a conservao e valorizao do patrimnio
construdo, proteo do equilbrio do ambiente natural e utilizao racional dos
recursos disponveis (Anexos 4 e 5). Perfil cunhado historicamente pela Associao
Brasileira de Escolas de Arquitetura, ABEA e presente nos documentos Minuta de
Resoluo de 1998 e no Parecer CNE/CES de 06.04.2005 para as Diretrizes

Curriculares dos Cursos de Arquitetura e Urbanismo, o qual pretende preparar
profissionais para situaes novas e emergentes.
4. HABILITAES que caracterizam nossa formao

O exerccio profissional dos arquitetos e urbanistas regulamentado no Brasil, desde
1933, pelo Decreto Federal n. 23.569, de 11 de dezembro de 1933, atualizado pela Lei
n. 5194, de 24 de dezembro de 1966 que definem as atribuies e atividades
pertinentes aos arquitetos e urbanistas (subseo IV, art.7).
A legislao citada acima regulamentada atravs da Resoluo n218, de 29 de junho
de 1973, do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia CONFEA. De
acordo com esta resoluo, em seu art.2, o arquiteto o profissional habilitado a
intervir no espao edificado no que concerne a: Edificaes, Conjuntos arquitetnicos
e monumentos, Arquitetura Paisagstica e de Interiores; Planejamento fsico, local,
urbano e regional; seus servios afins e correlatos.
Em seu art. 18, habilita o urbanista a intervir no espao urbano no que concerne ao:
Desenvolvimento urbano e regional, paisagismo e trnsito; seus servios afins e
correlatos.
E dentro dos objetos acima especificados, o profissional arquiteto e urbanista poder
realizar as atividades de 01 a 18 listadas no art.1 da Resoluo n218/73:
Art. 1 - Para efeito do exerccio profissional correspondente s diferentes modalidades
da Engenharia, Arquitetura e Agronomia em nvel superior e em nvel mdio, ficam
designadas as seguintes atividades:
Atividade 01 Superviso, coordenao e orientao tcnica
Atividade 02 Estudo, planejamento, projeto e especificao;
Atividade 03- Estudo de viabilidade tcnico-econmica;
Atividade 04 Assistncia, asssessoria e consultoria;
Atividade 05 Direo de obra e servio tcnico;
Atividade 06 Vistoria. Percia , avaliao, arbitramento, laudo e parecer tcnico;
Atividade 07 desempenho de cargo e funo tcnica
Atividade 08 Ensino, pesquisa, anlise, experimentao, ensaio e divulgao tcnica, extenso
Atividade 09 Elaborao de oramento;
Atividade 10 Padronizao, mensurao e controle de qualidade;
Atividade 11 Execuo de obra e servio tcnico;
Atividade 12 Fiscalizao de obra e servio tcnico;
Atividade 13 Produo tcnica e especializada;
Atividade 14 Conduo de trabalho tcnico
Atividade 15 Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo ou manuteno;
Atividade 16 Execuo de instalao, montagem e reparo;
Atividade 17 Operao e manuteno de equipamento de instalao;
Atividade 18 Execuo de desenho tcnico
de entendimento da CEAU/SESu-MEC que a profisso de arquiteto e urbanista

constitui-se em habilitao nica de carter nacional, ou seja no existem
modalidades na profisso e o pleno exerccio profissional assegurado pelo registro do
diploma e do histrico escolar. Esta opinio partilhada pelas entidades de classe
representativas dos arquitetos e urbanistas no plano nacional, como o Instituto de

Arquitetos do Brasil, IAB/DN. Portanto, o currculo deve possibilitar ao egresso uma
ampla formao acadmica que o habilite ao exerccio das diversas atividades
profissionais, nas reas de conhecimento abrangidas.
Para tanto, no poder negligenciar reas nas quais os arquitetos e urbanistas tm a
habilitao para intervir, sob pena de colocar em risco a sociedade frente atuao
daquele profissional com formao deficitria. Para isso, o curso dever contemplar
todas as reas abordadas pela legislao supracitada.
O entendimento a respeito da formao do arquiteto e urbanista contido neste projeto
pedaggico de que se deva primar por uma formao ampla com foco na concepo
arquitetnica como um todo, entendendo-se arquitetura como obra construda e no
limitada apenas ao projeto. Outro aspecto relevante a relao entre o edifcio e a
cidade, em uma abordagem ampla do contexto scio-econmico e poltico, de modo a
capacitar o estudante a atuar consciente dos diversos atores que influenciam a produo
arquitetnica e urbanstica.
5. A EXTENSO E A INTEGRAO COM A PS-GRADUAO

Nos ltimos trs anos foram aprovados cinco projetos de extenso, em resposta a
demandas da comunidade externa UFAL, que vm sendo desenvolvidos por
professores e envolvem 31 estudantes. Alm desses, existem dois programas de
extenso continuada: o Escritrio Modelo de Arquitetura e Urbanismo (EMCASA) e o
Programa de Extenso em Desenvolvimento Urbano (PEDUR). O Ncleo de
Documentao de Arquitetura e Urbanismo (NDAU) e o PET/ARQ desenvolvem
atividades de extenso universitria.
O Curso de Graduao em Arquitetura e Urbanismo est estreitamente integrado ao
Programa de Ps-graduao em Arquitetura e Urbanismo em Dinmicas do Espao
Habitado (DEHA) da UFAL, atravs das atividades de ensino (com estgio docncia),
de iniciao cientfica, do Programa Especial de Treinamento - PET (um dos quatro
programas em Arquitetura e Urbanismo do pas e o nico no Nordeste), assim como de
atividades de extenso realizadas por professores que participam, simultaneamente, da
graduao e da ps-graduao. A implantao do DEHA tem estimulado e produzido
benefcios atravs da:
Formao de um ambiente acadmico favorvel ao desenvolvimento das
atividades ligadas investigao cientfica, com reflexos positivos nas
atividades de ensino de graduao, com maior participao de estudantes em
seminrios, e outras atividades da ps-graduao (palestras, exposies,
cursos);
Integrao de mestrandos com estudantes da Graduao, participantes dos

programas de iniciao cientfica dos grupos de pesquisa envolvidos no
Programa;
Aumento do nmero de projetos de pesquisas na Unidade de Arquitetura e

Urbanismo, ampliando a demanda e as oportunidades para estudantes da
graduao atravs da iniciao cientfica. No ano de 2004, foram iniciados 16
novos projetos de pesquisa com financiamento do CNPq, FAPEAL, UFAL e

INBAMBU envolvendo 27 bolsistas de iniciao cientfica.
6. A ESTRUTURA FUNCIONAL
O Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFAL assenta seus pilares sobre trs eixos
bsicos Projeto de Arquitetura, Projeto de Urbanismo, Teoria e Histria em torno dos
quais gravitam e convergem todos os demais contedos inerentes formao do
profissional de arquitetura e urbanismo. As discusses e reflexes acerca do ensino que
fazemos na UFAL, visando esta reforma curricular, sinalizaram a reestruturao de
alguns destes eixos, objetivando maior e melhor interao entre eles. A seguir
encontram-se explicitadas as principais reflexes:
6.1 O setor de estudos de Projeto de Arquitetura
A partir da constatao da existncia de disciplinas sendo desenvolvidas de forma
isolada, com contedos segregados, sem um fio condutor, e com enfoque
demasiadamente funcionalista, os professores da rea de projeto arquitetnico
resolveram reformular estruturalmente o setor, e estabeleceram como premissa a
discusso conceitual de arquitetura, de projeto arquitetnico, e de processo de
projetao.
O reconhecimento inicial da arquitetura como fenmeno complexo que envolve
condicionantes tcnicos, estruturais, fsicos, ambientais, paisagsticos, legais,
econmicos, sociais e psicolgicos, se constituiu em ponto de partida fundamental.
O projeto arquitetnico realizado em funo de uma demanda pr-estabelecida, que
decorre da necessidade de soluo para um determinado problema de organizao
espacial da sociedade, posteriormente convertido em construo, momento em que a
obra arquitetnica se realiza plenamente.
E, finalmente, considerado o processo de projetao em arquitetura como progressivo,
com incio na anlise do programa de necessidades e do contexto, seguindo pelo campo
de explorao das formas, definio do partido arquitetnico, elaborao de esboos,
estudos preliminares, anteprojeto, projeto legal, at chegar ao projeto executivo.
Percebe-se que o processo parte do geral e caminha para o especfico. Vai do todo para
a parte.
Com base nestas consideraes, as disciplinas so distribudas com contedos e
programas de nveis de complexidade crescente, em sintonia com a progresso das
vrias etapas do projeto arquitetnico. Do estudo da forma pela forma; da forma
associada ao tema; da forma e sua estrutura; da forma com o programa e contexto; e
assim por diante, introduzindo novos condicionantes e contedos at atingir o nvel de
complexidade que a arquitetura envolve.
Na rea especfica do projeto arquitetnico entende-se que deva ocorrer a sntese de
conhecimentos complementares na capacitao do estudante em tratar o objeto
arquitetnico, ou seja, projetar e intervir no espao construdo ou a ser construdo.
Desse modo, as disciplinas da cadeia seqencial de projeto arquitetnico pretendem
assimilar os conhecimentos ministrados em outras disciplinas de forma gradual, sempre

buscando contemplar e solidificar o aprendizado obtido no semestre anterior. Alm
disso, as novas ementas tm a inteno de incorporar de forma mais aprofundada a
relao entre projeto arquitetnico, projetos complementares e o canteiro de obras, haja
vista o arquiteto e urbanista ser considerado um profissional habilitado na Direo de
obra e servio tcnico (Art.1, Resoluo 218/73).
Neste sentido, a nova sistemtica das disciplinas do setor de estruturas e tcnicas
construtivas procura estreitar o vnculo dos contedos existentes s disciplinas do setor
de projeto, ao tempo em que incorporam o conhecimento dos fenmenos, traduzindo as
estratgias metodolgicas na linguagem do arquiteto.
Uma questo bastante particular do curso de arquitetura da UFAL a nfase dada na
rea Conforto Ambiental. A eleio desta rea especfica, entre as de maior nfase do
curso, devido aos condicionantes naturais no contexto local. O uso de tecnologias que
permitam obter um melhor conforto ambiental no espao construdo sem a utilizao de
aparelhos eletro-mecnicos de grande importncia para a camada mais pobre da
populao, a qual no dispe de recursos financeiros para aquisio e manuteno
desses equipamentos. Alm disso, o uso de recursos naturais para promover o conforto
nas edificaes possibilita maior conservao de energia e a preservao do meio
ambiente e seus recursos. Portanto, de relevante contribuio nos planos social e
econmico, alm de contar com um corpo docente bastante capacitado na rea.
6.2 O setor de estudos de Projeto de Urbanismo
A forma de organizao curricular do Curso de Arquitetura e Urbanismo em seus
primrdios, dada a composio dos profissionais que o estruturaram, tinha sua nfase
voltada para o ensino de projeto de arquitetura. Com as reformulaes surgidas a partir
de 1979, respondendo tambm a demandas concretas do mercado de trabalho, foram
criadas disciplinas especficas e obrigatrias sobre a produo e interveno no espao
urbano.
No bojo destas transformaes iniciaram-se, entre os professores do setor, discusses,
provocando em seu decorrer mudanas substanciais de abordagem do objeto de estudo
dessas disciplinas e de seus contedos. De imediato assumiu-se nas disciplinas de
interveno urbanstica o real enquanto objeto de estudo, ou seja, a cidade ou parte de
Macei passou a constituir o universo concreto de conhecimento e interveno. Esta
postura implicou em introduzir na sua prtica cotidiana a necessidade da pesquisa, como
elemento essencial para a produo do conhecimento sobre a realidade estudada,
levando em seus desdobramentos mltiplos a integrao efetiva entre o ensino, a
pesquisa e a extenso.
Os passos seguintes dessa transformao, do ponto de vista de adaptao de grade
curricular, obedeceram a trs momentos distintos, estabelecendo-se inicialmente a
continuidade de objeto de estudo. Assim, a rea estudada em Urbanismo 1 continuou a
ser utilizada na disciplina seguinte, Urbanismo 2, objetivando propostas especficas de
interveno embasadas nas anlises realizadas para identificao de carncias,
problemas, potencialidades e tendncias na disciplina anterior. Em um segundo
momento, estabeleceu-se tambm a continuidade de professor nessa seqncia de
disciplinas, para que ficasse claramente marcada no s a continuidade de anlise de
rea especfica, enquanto objeto de estudo, como tambm sua abordagem e orientao
geral. Finalmente, concretizou-se na grade de oferta do curso a contigidade de oferta,

ou seja, elas passaram a ser ofertadas em semestres consecutivos (tomando como
exemplo o ano de 1988 no 8 e 9 semestres, respectivamente) do curso.
Para a consolidao destas transformaes foi necessria a reorganizao de disciplinas
tericas que puderam ser simultaneamente ensinadas, complementando-se contedos,
ou anteriormente ofertadas, servindo de base para um maior aprofundamento em
determinadas questes.
Os resultados positivos desta prtica pedaggica, aps sua implantao, podem ser
exemplificados em propostas urbansticas para Macei, decorrentes dos resultados das
disciplinas de Projeto de Urbanismo 1 e 2, alm de inmeros temas e problemticas
enfocadas pelos Trabalhos de Concluso de Curso advindos das reas enfocadas pelas
disciplinas de prtica urbanstica. Razo pela qual manteve-se a estrutura do setor de
estudos, com pequenas modificaes e adaptaes grade seriada semestral.
6.3 O setor de estudos de Teoria e Histria
A avaliao crtica, dos resultados obtidos no processo de ensino-aprendizagem deste
eixo revelou alguns problemas que decorrem da densidade programtica das disciplinas
de Teoria e Histria 1 e 2, cujos contedos abrangem amplo contexto histrico,
conceitual e metodolgico da produo da arquitetura e do urbanismo, ao longo da
histria humana; da no inter-relao entre os contedos das disciplinas de Esttica e as
de Teoria e Histria da Arte, da Arquitetura e do Urbanismo, e da dissociao entre os
conhecimentos tericos adquiridos e a prtica da arquitetura e do urbanismo.
A observncia de tais problemas, somada s reflexes amadurecidas ao longo das
discusses impetradas pelos professores deste Setor de Estudos, resultou em uma
proposta de modificao da grade curricular e dos contedos programticos. Tal
proposta assenta-se no princpio da separao, mas objetivando recuperar, a partir dela,
a inter-relao que permeia a construo e a complexidade dessa rea de conhecimento.
Visa-se, sobretudo, restaurar a imprescindvel relao entre a histria, a teoria e a
prtica projetual.
Entende-se que o propsito da Histria no fornecer modelos para a prtica
contempornea, mas aclarar a compreenso do processo de formao das cidades e da
produo da arquitetura, como fruto dos contextos sociais, econmicos e culturais dos
grupamentos humanos e, as articulaes entre passado, presente e futuro. Entende-se,
tambm, que a Teoria - por mais que persista resistncias o instrumento basilar para
o exerccio sistemtico da reflexo, da cogitao e da formulao do pensamento crtico
aos fatos e processos da arquitetura e do urbanismo. Esta nova estrutura funcional tem,
na recomposio dos seus contedos programticos, o elemento-chave para a
vinculao da teoria prtica da produo da arquitetura e do urbanismo.
Desse modo, dentro da nova proposta, as disciplinas de Histria da Arte, da Arquitetura
e da Cidade formam um bloco que se insere nos quatro perodos iniciais, e as de Teoria
da Arquitetura, do Urbanismo, do Restauro e Esttica formam outro, inserido entre o
segundo e o oitavo perodos. Ambos acompanham as disciplinas de prtica projetual de
arquitetura e urbanismo, fornecendo-lhes o instrumental terico-histrico compatvel
crescente complexidade destas ltimas.
7. A MATRIZ CURRICULAR
A deciso dos Conselhos Superiores da UFAL de fazer uma alterao no sistema
acadmico a partir do ano de 2006, transformando-o em seriado semestral, trouxe a
oportunidade de repensar a estrutura curricular do Curso de Arquitetura e Urbanismo.
Este fato ocorre em momento delicado para os Cursos de Arquitetura e Urbanismo do
pas, uma vez que a Portaria Ministerial 1.770 SESU/MEC, de 21 de dezembro de
19945, encontra-se em processo de reformulao visando instituir as Diretrizes
Curriculares Nacionais para os cursos de graduao em Arquitetura e Urbanismo. Em 6
de abril de 2005 foi emitido parecer dos relatores ao processo, aprovado na Cmara de
Educao Superior, e no que diz respeito s competncias e habilidades estabelecidas,
esse parecer no modifica o que est proposto na Minuta de Resoluo, encaminhada
para discusso/aprovao. Esta Minuta, por sua vez, pode ser descrita como um
aperfeioamento da atual Portaria Ministerial n 1.770 que regulamenta os cursos de
Arquitetura e Urbanismo em todo o territrio nacional. Tal como previsto na Lei de
Diretrizes e Bases da Educao (n 9.394/96) essa formao generalista elege alguns
pontos de maior interesse a ser trabalhado durante o curso em funo das necessidades
regionais e do contexto local.
Isto posto, esclarecemos que a nova estrutura curricular do Curso de Arquitetura e
Urbanismo organizada em consonncia com o sistema seriado semestral aprovado
pela UFAL, mas obedecendo s determinaes gerais da Portaria Ministerial n 1.770 e
incorporando as propostas estabelecidas no parecer CNE/CES, de 6 de abril de 2005,
que no ferem a atual Portaria Ministerial.
Esteve presente em todo o processo de discusso e formulao desta nova matriz
curricular a preocupao em possibilitar a integrao/articulao entre os contedos das
disciplinas, tanto de forma horizontal (na mesma srie), quanto vertical (entre sries).
Esta integrao implica na incorporao dos contedos complementares ministrados
anteriormente s disciplinas de prtica de projetao (projetos de arquitetura,
paisagismo e urbanismo), com o sucessivo aumento no grau de complexidade dos temas
e contedos.
H tambm a preocupao em: a) reduzir o nmero de disciplinas por semestre
ampliando a carga horria semanal das mesmas, permitindo ao estudante, maior
concentrao no contedo ministrado; b) oferecer disciplinas eletivas a partir do 4
semestre, entendendo-se que nesse momento, o estudante j mais maturo para fazer
suas opes quanto rea de conhecimento que pretende se especializar; c) ajustar a
distribuio da carga horria em, no mximo, 28 horas semanais, de modo a permitir
duas horas vagas por semana para a realizao de seminrios e palestras abertas a todos
os estudantes.
O Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFAL segue os termos da Portaria do MEC
n 1.770 (dez/94), com durao mnima de 05 e mxima de 09 anos. Sua MATRIZ
CURRICULAR estrutura-se em 10 semestres e, a nica forma do estudante concluir o
Curso com a durao mnima, seguir rigorosamente a seqncia prevista na estrutura
curricular.
O curso tem um total mnimo de 3.895 horas, das quais: 2.955 horas de disciplinas
obrigatrias; mnimo de 200 horas em disciplinas eletivas; 300 horas de Trabalho Final
de Graduao TFG; e 200 horas obrigatrias de atividades complementares no
decorrer do curso e 240 horas de estgio supervisionado a partir do stimo perodo
do curso.
Cada semestre letivo organiza-se em 17 semanas, das quais: a primeira semana ser
dedicada ao planejamento integral e coletivo das disciplinas do semestre com nfase na
formao continuada dos professores; 15 semanas para o desdobramento dos contedos
programticos; e, uma semana para a realizao do Seminrio de Avaliao Integrada
com o objetivo de acompanhar e aprimorar a integrao horizontal e vertical dos
contedos lecionados.
CARGA FLEXVEL
A carga flexvel um contedo curricular obrigatrio, de atividades que abrangem a
experincia prtica em ambiente profissional, no interior da Universidade ou fora dela,
e/ou atividades complementares regulamentadas pelo CEPE/UFAL e por Resolues do
Colegiado de Curso.
No interior das discusses para o atual Projeto Pedaggico cogitou-se inicialmente, em
eliminar o contedo obrigatrio de Carga Flexvel, uma vez que difcil a avaliao dos
contedos incorporados s diferentes atividades aceitas como integrantes desta carga
flexvel de conhecimentos, pois extrapolam o fazer universitrio e envolvem inmeros
atores externos ao ambiente acadmico. No entanto, como existe proposta de Carga
Flexvel, tanto na Minuta de Resoluo das Diretrizes Curriculares para os Cursos de
Arquitetura e Urbanismo, quanto no Parecer dos Relatores do CNE/CES, decide-se
manter a Carga Flexvel existente no Projeto Pedaggico 1998, a despeito das
recorrentes avaliaes negativas.
TRABALHO FINAL DE GRADUAO TFG
Aps a integralizao dos contedos obrigatrios exigida a elaborao e defesa de
um trabalho individual com temtica relacionada ao exerccio profissional e com o
apoio de um professor orientador (conforme exigncia da Portaria 1.770, dez/94, e do
Parecer CNE/CES de 06/04/2005, anexos 3 e 5). O TFG previsto como atividade
obrigatria, tendo carga horria para integralizao correspondente a 300 horas,
regulamentada por Resolues do Colegiado de Curso.
A seguir a matriz curricular e a forma de articulao entre as disciplinas obrigatrias.
7.1 Ordenamento curricular
Carga Horria Obrigatria: 3.655 H
Carga Horria Eletiva Mnima: 200 H / 3 disciplinas
SEMESTRE
CDIGO
AURB001
AURB-
Carga Horria Flexvel Mnima: 200 H
DISCIPLINAS 1 SEMESTRE
CH
CH
NOME
Projeto de Arquitetura
1
Desenho Arquitetnico
SEMANAL
DISCIPLINA
90
90
OBS.
002
AURB003
AURB004
AURB005
AURB006
AURB007
AURB008
AURB009
AURB010
AURB011
AURB012
AURB013
AURB014
AURB015
AURB016
AURB017
AURB018
AURB019
AURB020
AURB021
AURB022
AURB023
AURB024
AURB025
Expresso Grfica
60
Hist. Arte, Arq. e

Cidade 1
Geometria Descritiva
60
60
CHS = 28
Fund. p/ Anlise
4
Estrutural
6
2
Computao na Arq. e
4
Urb. 1
Hist. Arte, Arq. e
4
Cidade 2
Teoria e Esttica da
4
Arq. 1
Perspectiva
4
60
CH = 420
60
CHS = 26
Introd.
Anlise
4
Estrutural
6
3
Conforto Ambiental 1
4
60
CH = 390
Hist. Arte, Arq. e

Cidade 3
Teoria e Esttica da
Arq. 2
Materiais e Tc. de
Const.
Mecnica dos Slidos
90
60
60
60
90
60
60
60
60
CHS =
26
60
CH =
390
6
4
4
90
60
Hist. Arte, Arq. e

Cidade 4
Sistemas Estruturais
60
60
Inst. e Infra-Estrutura
Urb. 1
Fundamentos
de
Topografia
60
CHS =
25
45
CH =
375
Comunicao Visual 1
ELETIVAS 4 SEMESTRE
45
AURB026
Fotografia
AURB030
6
5
4
AURB031
AURB029
AURB032
AURB033
AURB049
AURB051
45
90
60
Detalhes
60
Projeto de Paisagismo
1
Inst. e Infra-Estrutura
Urb. 2
60
CHS =
22
60
CH =
330
Comunicao Visual 2
Arte Contempornea
ELETIVAS 5 SEMESTRE
45
30
Projeto de Arquitetura 6
6
90
4
60
Teoria do Urbanismo
4
60
CHS = 22
Soc. Meio Amb. Desenv.
4
60
CH = 330
Projeto de Paisagismo 2
4
60
ELETIVAS 6 SEMESTRE
AURB-052 Ergonomia
4
60
AURB-053 Cidades Brasileiras
4
60
AURB-054 Eficincia Energtica no A.
2
30
AURB-034
AURB-035
AURB-036
AURB-037
AURB-038
Const.
AURB-055
AURB-039
AURB-040
AURB-041
AURB-042
AURB-056
AURB-057
AURB-058
AURB-066
AURB-043
AURB-044
AURB-045
Estruturas de Concreto
4
60
6
90
Teoria e Tcnica do
4
60
Restauro
CHS = 18
Planej. Regional e Urbano
4
60
1
CH = 270
Form. do Pens. Cientfico
4
60
ELETIVAS 7 SEMESTRE
Arquitetura de Interiores
6
90
Prtica de Construo
3
45
Estruturas de Ao e
4
60
Madeira
3
45
Projetos Especiais
4
60
CHS = 16
Planej. Regional e Urbano
4
60
2
CH = 240
Projeto de Urbanismo 1
8
120
ELETIVAS 8 SEMESTRE
AURB-059
AURB-060
AURB-061
AURB-046
AURB-047
AURB-048
AURB-050
AURB-063
AURB-064
Prtica de Restauro
6
90
Computao na Arq. e
4
60
Urb.2
Transporte e Mobilidade
4
60
4
60
CHS = 14
Tc.
Elab.
Trab.
2
30
Acadmico
CH = 210
Projeto de Urbanismo 2
8
120
ELETIVAS 9 SEMESTRE
Pens.
Crtica
Arq.
4
60
Contemp.
Questes Urbanas
4
60
tica
e
Legislao
2
30
Profissional
Prev. Acidente Trab. Const.

2
AURB-000 Trabalho Final Graduao 20
TFG
AURB-065
10
30
300
CHS = 20
CH = 300
7.2 Articulao das disciplinas na matriz curricular

Expresso Grfica
Histria da Arte, Arquitetura e Cidade 1
Fundamentos para Anlise Estrutural
Computao na Arquitetura e Urbanismo 1

Perspectiva
Teoria e Esttica da Arquitetura 1
Introduo Anlise Estrutural
Materiais e Tcnicas de Construtivas
Teoria e Esttica da Arquitetura 2
Mecnica dos Slidos
Sistemas Estruturais
Instalaes e Infra-Estrutura Urbana 1
Fundamentos de Topografia
Projeto de
Arquitetura 5
Detalhes
Projeto de
Paisagismo 1
Instalaes e Infra-Estrutura Urbana 2

Projeto de
Arquitetura 6
Teoria do Urbanismo
Sociedade Meio Ambiente
Desenvolvimento
Projeto de
Paisagismo 2
Formao do Pensamento Cientfico

Teoria e Tcnica do Restauro
Planejamento Regional e Urbano 1
Projeto de
Arquitetura 8
Planejamento Regional e Urbano 2
Projeto de
Arquitetura 9
Tcnicas de Elaborao de Trabalho

Acadmico
Projeto de
Urbanismo 1
Projeto de
Urbanismo 2
Trabalho Final Graduao - TFG
7.3 Disciplinas obrigatrias - Ementas

1 SEMESTRE
1. PROJETO DE ARQUITETURA 1 (90 HORAS)
Teorias de percepo da Forma. Composies bi e tridimensionais. Categorias de
interpretao da Forma. Relaes entre forma e composio. Princpios de anlise da
forma. Construo de modelos tridimensionais reduzidos.
ARNHEIM, Rudolf. A Dinmica da Forma Arquitetnica. Editorial Presena, 1988.
_______ Arte e Percepo visual: uma psicologia da viso criadora. So Paulo, Pioneira, 1997.
CHING, F. Arquitectura: Forma, espacio y ordem. G. G. Mexico, Ediciones Y. Gilli, 1982.
COLIN, Silvio.Uma Introduo Arquitetura. Rio de Janeiro: UAP, 2000
FONTOURA, IvenCuritiba, s. Decomposio da Forma. Ed. Itaipu, 1982.
KANDINSKY, Wassily. Ponto, linha, plano. Martins Fontes, 1970.
QUARMBY, A. Materiais Plasticos y Arquitectura Experimental. Ed. Gustavo Gilli, 1976.
1. DESENHO ARQUITETNICO (90 HORAS)

Materiais para Desenho. Representao grfica de projetos de edificaes e projetos
urbansticos. Normas da ABNT para o Desenho Tcnico.
CHING, Francis D. K. Representao grfica em arquitetura. Porto Alegre: Bookman,1996.
_______ Arquitetura forma, espao e ordem. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
OBERG, L. Desenho Arquitetnico. Ao livro tcnico, 1995.
MONTENEGRO, Gildo. Desenho Arquitetnico. Edgard Blucher, 2001.
PRONK, Emile. Dimensionamento em arquitetura. Joo Pessoa: Ed. da UFPB, 2001.
SILVA, Gilberto Soares da. Curso desenho tcnico. Porto Alegre: Sagra-DcLuzzato, 1993.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS - ABNT. Representao de Projetos de
Arquitetura. NBR 6492, Rio de Janeiro, 1994.
1. EXPRESSO GRFICA (60 HORAS)

Teoria e Prtica da Linguagem Visual. Percepo e representao grfica das formas
dos objetos. Composies. Noes de perspectiva a sentimento. Desenho a mo livre.
Teoria das cores. Tcnicas de expresso do desenho. Tcnicas de apresentao de
projetos.
DONIS, Donis. A Sintaxe da linguagem Visual. So Paulo, Martins Fontes, 1991.

DOYLE, Michael. Color Drawing. New York: Van Nostrand Reinhold, 1993.
FARINA, Modesto. Psicodinamica das cores em Comunicao. So Paulo: Edgard Blucher, s/d.
HALLAWELL, Plhillip. A mo livre. So Paulo, Melhoramentos, 1994.
MUNARI, Bruno. Design e comunicao visual. So Paulo: Martins Fontes, 1991.
1. HISTRIA DA ARTE, DA ARQUITETURA E DA CIDADE 1 (60 HORAS)

Processo de produo da arquitetura e das cidades ocidentais, incluindo as prcolombianas, em seus contextos histricos e scioculturais at o Gtico. Anlise das
realizaes mais importantes no mbito da arquitetura e das artes visuais do perodo
estudado.
ARGAN, Giulio Carlo. Historia da Arte como historia da cidade. So Paulo, Martins Fontes, 1992.
JANSON, H. W. Historia da Arte. So Paulo, Martins Fontes, 1992.
BAUMGART, Fritz. Breve Historia da Arte. So Paulo, Martins Fontes, 1992.
BENEVOLO, Leonardo. A Histria da Cidade. So Paulo, Perspectiva, 1993.
BOLTSHAUSER, Joo. Histria da Arquitetura. Belo Horizonte, UFMG, 1965.
HAUSER, Arnold. Histria Social da Arte e da Cultura, Lisboa, Estante ed., 1954.
MANSEL, George. Anatomia da Arquitetura. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1980.
MUNFORD, Lewis. A Cidade na Histria: suas origens, transformaes e perspectivas, So Paulo,
Martins Fontes, 1991.
BENEVOLO, Leonardo. Introduo Arquitetura, So Paulo, Ed. Mestre Jou, 1972.
1. GEOMETRIA DESCRITIVA (60 HORAS)

Princpios bsicos do Desenho Geomtrico. Introduo ao estudo da Geometria
Descritiva aplicada arquitetura. Conceito de projeo e planos de projeo.
Representao de figuras geomtricas: ponto, reta e plano no espao.Sistema Mongeano
de Representao. Planificao de figuras.
CARVALHO, Benjamim de A. Desenho geomtrico. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1993.
MACHADO, Ardevan. Geometria descritiva. So Paulo: Projeto, 1986.
PRNCIPE JR., Alfredo dos Reis. Noes de geometria descritiva (2v). So Paulo: Nobel, 1992.
PUTUNOKI, Jos Carlos. Elementos de geometria e desenho geomtrico. So Paulo: Scipione, 1989.
RICCA, Guilherme. Geometria descritiva mtodo de Monge. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian,
1992.
1. FUNDAMENTOS PARA A ANLISE ESTRUTURAL - (60 HORAS)

Bases do Clculo: funes e grficos; sistemas de coordenadas no plano; noes de
limites e continuidade; introduo diferenciao e integrao; retas e planos; e
aplicao da integral definida para o clculo de reas e volumes. Bases da Fsica:
princpios elementares da esttica aplicados aos pontos materiais e esttica dos corpos
rgidos. nfase em aulas prticas aplicando as ferramentas matemticas nas atividades
do arquiteto e urbanista fazendo a conexo com as disciplinas da srie.
BEER, F. P. & JOHNSTON JR, E. R. Mecnica Vetorial para Engenheiros Esttica. 5a edio
revisada. MAKRON Books do Brasil. So Paulo, 1994.
CAMPANARI, F. A. Teoria das Estruturas (vol. 1, 3). Editora Guanabara Dois. Rio de Janeiro., 1985.
MACHADO JNIOR, E. F. Introduo Isosttica. EESC/USP - Projeto REENGE. So Carlos, 1999.
SSSEKIND, J. C.) Curso de Anlise Estrutural (vol. 1) Estruturas Isostticas. Editora Globo.
Porto Alegre, 1984.
VASCONCELOS, A. C. Estruturas Arquitetnicas Apreciao Intuitiva das Formas Estruturais.
Studio Nobel. So Paulo. , 1991.
2 SEMESTRE

Introduo aos elementos da composio arquitetnica (forma x sistema estrutural).
Composio com elementos lineares, elementos planos e composio mista. A relao
forma x tema. Construo de modelos reduzidos.
ARNHEIM, Rudolf. A Dinmica da Forma Arquitetnica. Editorial Presena, 1988.
_______ Arte e Percepo visual: uma psicologia da viso criadora. So Paulo, Pioneira, 1997.
CHING, F. Arquitectura: Forma, espacio y ordem. G. G. Mexico, Ediciones Y. Gilli, 1982.
COLIN, Silvio.Uma Introduo Arquitetura. Rio de Janeiro: UAP, 2000
FONTOURA, IvenCuritiba. Decomposio da Forma. Ed. Itaipu, 1982.
KANDINSKY, Wassily. Ponto, linha, plano. Martins Fontes, 1970.
QUARMBY, A. Materiais Plasticos y Arquitectura Experimental. Ed. Gustavo Gilli, 1976.
ENGEL, Heino. Sistemas de estructuras. Barcelona: G. Gili, 2001
1. COMPUTAO NA ARQUITETURA E URBANISMO I - (60 HORAS)

Introduo ao estudo da computao aplicada arquitetura e urbanismo relacionada a
informao, a cultura e a forma. Conhecimentos bsicos e aplicaes de programas
computacionais de auxlio concepo, representao e ensino de projetos de
arquitetura e urbanismo. Os sistemas CAD/CADD (Computer Aided Design/ Computer
Aided Design and Drafting), CAI/ CAL (Computer Aided Instruction/ Computer Aided
Learnig) e CAM. Aplicao de desenho assistido por computador (CAD) em projetos
arquitetnicos e urbansticos.
STEELE, J. Arquitetura Y revolucion digital. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 2001.
DENIS, Michel. O desenho assistido por computador. So Paulo: Aleph, 1998.
DUARTE, F. Arquitetura e Tecnologias de Informao. So Paulo: Ed. Annablume / Fapesp, 2001
ESTVEZ, A; PUIGAARNAU, A.; ARNAL, I.P.; et all. Genetic Architectures (Arquitecturas
genticas). Sites Book/ ESARQUIC, Santa F: Barcelona, 2003.
PONGRATZ, C.; PERBELLINI, M. R. Natural Born CAADesigners. Boston/ Berlin: BIRKHUSER,
2000.
LIN, Mike W. Architectural rendering techniques: a color reference. New York: John Wiley & Sons,
1985.
1. HISTRIA DA ARTE, DA ARQUITETURA E DA CIDADE 2 - (60 HORAS)

Processo de produo da arquitetura e da cidade ocidentais, do Renascimento ao
Barroco; a cidade colonial na Amrica Latina e no Brasil; anlise das realizaes mais
importantes no mbito da arquitetura e das artes visuais, com nfase no Barroco
brasileiro.
BAZIN, Germain. A Arquitetura religiosa barrca no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Record, 1956.
______. Historia de la Arquitectura del Renacimiento. Barcelona: Gustavo Gili, 1981.
BURY, John. Arquitetura e Arte no Brasil Colonial. So Paulo, Nobel, 1991.
CONTI, Flvio. Como Reconhecer a Arte do Renascimento. Lisboa, Edio 70, 1986.
HOCKE, Gustav R. Maneirismo: o mundo como labirinto. So Paulo : Ed. Perspectiva, 1974.
MACHADO, Lourival G. Barroco Mineiro. So Paulo, Perspectiva, 1978.
REIS, Nestor Goulart. Evoluo Urbana no Brasil, So Paulo, EDUSP, 1978.
______ Quadro da Arquitetura no Brasil, So Paulo, Perspectiva, 1970.
______ Imagens de Vila e Cidades do Brasil Colnia, So Paulo: Ed. da USP, 2000.
ZANINI, Walter et alii. Historia Geral da Arte no Brasil. So Paulo, Instituto Walther Moreira.
1. TEORIA E ESTTICA DA ARQUITETURA 1 (60 HORAS)
Estudo terico do fenmeno arquitetnico, a arquitetura e suas relaes. Teoria e prtica

no campo da arquitetura; a esttica da arquitetura.
BAYER, Raymond. Histria de la esttica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1965.
BUZZI. A. R. (1999). Filosofia para Principiantes. Petrpolis, Vozes.
CHOAY, Franoise. Primeira Filosofia. So Paulo: Brasiliense, 1984.
ECO, Umberto. As formas do contedo. So Paulo: Perspectiva, 1971.
GREGOTTI, Vittorio. O territrio da arquitetura. So Pauoi: Perspectiva, 1975.
COELHO NETTO, J. T. A construo do sentido na arquitetura. So Paulo: perspectiva, 1979.
1. PERSPECTIVA (60 HORAS)

Perspectiva Paralela. Sombra na Perspectiva Paralela. Mtodos de Perspectiva Cnica.
Perspectivas Internas. Sombras e reflexos em perspectivas. Tcnicas de apresentao de
perspectivas.
BARTSCHI, Willy. El estudio de las sombras en la perspectiva. Mxico: Gustavo Gili, 1982.
MACHADO, Ardevan. Perspectiva: cnica, cavaleira e axonomtrica. So Paulo: Pini, 1988.
_______ Geometria descritiva. So Paulo: Projeto, 1986.
MONTENEGRO, Gildo A. A perspectiva dos profissionais. So Paulo: Edgard Blcher, 1983.
SCHAARWACHTER, Geroc. Perspectiva para arquitetos. Barcelona: Gustavo Gili, 1976.
SOUZA JR., Hugo A. Geometria descritiva e perspectiva. So Paulo: Pioneira, 1975.
1. INTRODUO ANALISE ESTRUTURAL (60 HORAS)

Elementos e formas fundamentais das estruturas. Introduo aos sistemas construtivos.
Caractersticas geomtricas dos corpos. Linhas de estado. Estudo das vigas, prticos,
arcos, tirantes, trelias e grelhas isostticas. nfase em construo de maquetes, aulas de
campo e laboratoriais.
revisada. Makron Books do Brasil. So Paulo, 1994.
ENGEL, H. Sistemas de estructuras. Barcelona, Gustavo Gili, 2001.
REBELLO, Y.C.P. A concepo estrutural e a arquitetura. So Paulo, Zigurate, 2000.
SILVA, D. M.; SOUTO, A. K.. Estruturas: uma abordagem arquitetnica. Porto Alegre, Ritter dos
Reis, 2000.
SSSEKIND, J. C. Curso de Anlise Estrutural (vol. 1) Estruturas Isostticas. Editora Globo. Porto
Alegre, 1984.
3 SEMESTRE
PROJETO DE ARQUITETURA 3 (90 HORAS)
Relao Forma, Programa e Contextualizao. Setorizao dos espaos e estudo de
fluxos. Noes de dimensionamento. Aplicao de conceitos de conforto ambiental.
Conceituao da forma arquitetnica x contexto. Desenvolvimento de esboos.
BOUERI FILHO, Jos Jorge. Antropometria aplicada a arquitetura, urbanismo e desenho industrial.
So Paulo, FAU, 1991.
GRAEFF, Edgar de A. Edifcio. (Cadernos brasileiros de arquitetura) So Paulo, Projeto, 1986.
NEUFERT, Ernest. Arte de projetar em arquitetura. So Paulo, Gustavo Gili, 1974.
PANERO, J; MARTIN, Z. La dimensiones humanas en los espacios interiores. Barcelona, G. Gili,
1996.
SILVA, Elvan. Uma introduo ao projeto arquitetnico. Porto Alegre, Editora da Universidade, 1991.
CONFORTO AMBIENTAL 1 (60 horas)

O homem o meio ambiente e a questo energtica. A condio de conforto ambiental e
seus parmetros. Grandezas fsicas relacionadas ao conforto. Condicionantes climticos
e estratgias projetuais. Bioclimatologia. Construo adaptada ao clima e linguagem

arquitetnica. Desenho urbano e clima.
FROTA, A.B.; SCHIFFER, S.R. Manual de conforto trmico. So Paulo: Nobel, 1988.
LAMBERTS. R. et al. Eficincia Energtica na Arquitetura. So Paulo: PW, 1997.
OLGYAY, V. Arquitetura y clima manual de diseo bioclimatico para arquitectos y urbanistas.
Barcelona, Ed. Gustavo Gili S.A. 1998.
RIVERO, R. Arquitetura e clima. Acondicionamento termico natural. Porto Alegre, Luzzatto, 1985.
ROMERO, M.A.B. Princpios bioclimticos para o desenho urbano. So Paulo, Projeto,. 1988.
HISTRIA DA ARTE, DA ARQUITETURA E DA CIDADE 3 (60 HORAS)

Processo de produo da arquitetura e da cidade ocidentais, do Neoclassicismo ao Psmodernismo; as novas exigncias tcnicas a partir da Revoluo Industrial na Europa e
nas Amricas; anlise das realizaes mais importantes expresses das artes visuais e
das realizaes arquitetnicas do perodo estudado.
ARGAN, G. Carlo. Arte Moderna. So Paulo, Cia das Letras. 1992.
. Historia da Arquitetura Moderna. So Paulo, Perspectiva, 1987.
CONTI, Flvio. Como Reconhecer a Arte do Renascimento. Lisboa, Edio 70, 1986.
GOZOLLI, Maria Cristina. Como Reconhecer a Arte Gtica. So Paulo, Martins Fontes, 1984.
JENCKS, Charles. Arquitectura tardomoderna y otros ensayos. Barcelona, G. Gilli, 1985.
PEVSNER, Nikolaus. Origens da Arquitetura Moderna e do Desing. So Paulo, Martins Fontes, 1982.
VATTIMO, Gianni. O fim da Modernidade. So Paulo, Martins Fontes, 1996.
4. TEORIA E ESTTICA DA ARQUITETURA 2 (60 HORAS)

As doutrinas arquitetnicas, do Renascimento atualidade; os contextos histricos, os
sistemas filosficos e ideolgico do sculo XIX atualidade, e suas relaes com as
correntes de pensamento arquitetnico; relaes entre programas, tcnicas e esttica das
doutrinas estudadas.
BANHAN, Reyner. Teoria e Projeto na primeira era da maquina. So Paulo, Perspectiva, 1979.
LE CORBUSIER. La ville radieuse, Paris, Ed. Vicent Freal, 1963.
____ _ Por uma arquitetura. So Paulo, Perspectiva, 1981.
RUSKIN, John. Las siete lamparas de la Arquitectura Buenos Aires: El Ateneo, sd.
______ As Pedras de Veneza. So Paulo, Martins Fontes, 1992.
SILVA, Elvan. A forma e a formula cultura, ideologia e projeto na arquitetura da Renascena.
Porto Alegre, SAGRA, 1991.
ZEVI, Bruno. Saber ver arquitetura. Ed. Martins Fontes, 2000.
5. MATERIAIS E TCNICAS DE CONSTRUO (60 HORAS)

Estudo dos materiais construtivos, dos materiais estruturais e dos materiais de
revestimento e acabamento. Estudo dos sistemas construtivos, das tcnicas construtivas
e dos detalhes construtivos. Industrializao na construo e as etapas da construo.
AZEREDO, Hlio lvares. O Edifcio at seu acabamento. So Paulo. Edgard Blucher, 1994.
ORNSTEIN, Sheila Walbe. Dossi da Construo do Edifcio. So Paulo. FAU, 1992.
RIPPER, Ernesto. Manual Prtico de Materiais de Construo. So Paulo, PINI, 1995.
CHING, Francis D. K. Tcnicas de Construo Ilustrada. Porto Alegre. Bookmam, 2001.
BAUER, L. A Falco. Materiais de construo. So Paulo. Ed. Livros Tcnicos e Cientficos S/A, 1994.
6. MECNICA DOS SLIDOS (60 HORAS)
Conceitos de tenso e deformao. Peas tracionadas e comprimidas. Cisalhamento.

Toro. Flexo. Flambagem. Introduo anlise de estruturas hiperestticas. nfase
em construo de maquetes, aulas de campo e laboratoriais.
revisada. Makron Books do Brasil. So Paulo, 1994.
CAMPANARI, F. A. Teoria das Estruturas (vol. 1, 3). Ed. Guanabara Dois. Rio de Janeiro, 1985.
SSSEKIND, J. C. Curso de Anlise Estrutural (vol. 1) Estruturas Isostticas. Editora Globo. Porto
Alegre, 1984.
4 SEMESTRE
Metodologia do projeto arquitetnico. Relao entre forma e funo. Organograma e
fluxograma. Conforto ambiental (ventilao e insolao). A circulao vertical
(escadas). Aspectos do cdigo de edificaes. Elaborao de estudos preliminares.
Visita a obras. Anlise do espao edificado.
MAHFUZ, Edson. Ensaio sobre a razo compositiva. Porto Alegre: Sagra, 1992.
NEVES, Laert Pedreira. Adoo do Partido na Arquitetura. Salvador: Ed. UFBA, 1998.
PANERO, J; MARTIN, Z. La dimensiones humanas en los espacios interiores. Barcelona, G.Gili,
1996.
RIO, Vicente Del (org.) Arquitetura: pesquisa e projeto. So Paulo: ProEditores , 1998.
SILVA, Elvan. Uma Introduo ao Projeto Arquitetnico. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1991.
1. CONFORTO AMBIENTAL 2 (60 HORAS)

Princpios de termodinmica. Caracterizao trmica do ambiente construdo. Os
parmetros arquitetnicos e urbanos e sua relao com a ventilao natural e insolao.
Estratgicas bioclimticas, eficincia energtica e condicionamento trmico natural.
Simulao de desempenho trmico de ambientes.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 15220 Desempenho trmico de
edificaes (partes 1, 2, 3, 4 e 5). Rio de Janeiro, 2005.
BITTENCOURT, L.S.; CNDIDO, M.C. Introduo ventilao natural.. Macei: Edufal, 2005.
FROTA, A.B.; SCHIFFER, S.R. Manual de conforto trmico. So Paulo: Nobel, 2000.
LAMBERTS. R. et al. Eficincia Energtica na Arquitetura. So Paulo: PW, 1997.
RIVERO, R. Arquitetura e clima. Acondicionamento termico natural. Porto Alegre, Luzzatto, 1985.
1. HISTRIA DA ARTE, DA ARQUITETURA E DA CIDADE 4 (60 HORAS)

A arquitetura produzida no Brasil em seu contexto histrico e sciocultural do
Neoclassicismo atualidade. Anlise das mais significativas expresses arquitetnicas e
das artes visuais do perodo estudado.
BRUAND, Yves. Arquitetura Contempornea no Brasil. So Paulo, Perspectiva, 1981.
CAVALCANTI, Lauro. Quando o Brasil era moderno: guia de arquitetura 1928/1960. Rio de
Janeiro: Aeroplano, 2001.
FABRIS, Annatereza. Ecletismo na Arquitetura Brasileira. So Paulo, Nobel, EDUSP, 1987
HUYSSEN, Andreas. Memorias do Modernismo. Rio de Janeiro, UFRJ, 1997.
SCHAPIRO, Meyer. Arte Moderna sculos XIX e XX. So Paulo, EDUSP, 1996.
SILVA, Geraldo Gomes da. Arquitetura do ferro no Brasil. So Paulo: Nobel, 1986.
Engenho & Arquitetura. Recife, Fundao Gilberto Freire, 1998.
SILVA, Maria Anglica. Arquitetura Moderna a atitude alagoana. Macei, Sergasa, 1991
STANGOS, Nikos. Conceitos da Arte Moderna. Rio de Janeiro, Zahar. 1991.
VATTIMO, Gianni. O fim da Modernidade. So Paulo, Martins Fontes. 1996.

WOOD, Paul et alii. Modernismo em Disputa. So Paulo, Cosa & Naify, 1998.
1. SISTEMAS ESTRUTURAIS (60 HORAS)

Classificao dos sistemas estruturais. Sistemas estruturais em concreto armado,
concreto protendido, em madeira e em ao. Edificaes de mltiplos andares. Alvenaria
Estrutural. Estruturas de fundaes. Estruturas de conteno.
BEER, F. P.; RUSSELL JOHNSTON, Jr. E. Mecnica Vetorial para Engenheiros (vol. 1) - Esttica. 5
ed., So Paulo, McGraw - Hill, 1991.
HIBBELER, R. C. Mecnica - Esttica, 8 ed. Rio de Janeiro, LTC, 1998.
OLIVEIRA, M. M.; GORFIN, B. Estruturas Isostticas. 3 ed. Rio de Janeiro, LTC, 1982.
SSSEKIND, J. C. Curso de Anlise Estrutural: Volume I. 8 ed. Porto Alegre, Globo, 1984.
1. INSTALAES E INFRA-ESTRUTURA URBANA 1 - (60 HORAS)
Noes de captao, aduo, reservao, tratamento e distribuio de guas. Sistemas

de esgotamento e tratamento de resduos sanitrios individuais e urbanos. Normas
tcnicas para projetos de instalaes (hidrulica, sanitria e pluvial). Instalaes
especiais. Preveno de incndio. Dimensionamento e projetos.
BACELLAR, R. H. Instalaes Hidrulicas e Sanitrias Domiciliares e Industriais. So Paulo:
McGraw-Hill do Brasil, 1976.
MACINTYRE, Archibald J., Instalaes hidrulicas. Ed. Guanabara Dois S.A., Rio de Janeiro, 1982.
CREDER, Hlio. Instalaes hidrulicas e sanitrias, Livros Tcnicos e Cientficos S.A., Rio de
Janeiro, 1978.
LEME, Franclio Paes. Engenharia e Saneamento Ambiental. Rio de Janeiro. LTC, 1984.
MELO, V.de O. e AZEVEDO NETTO, J. M. de. Instalaes prediais hidrulico-sanitrias, Editora
Edgard Blcher Ltda, So Paulo, 1988.
1. FUNDAMENTOS DE TOPOGRAFIA (45 HORAS)

Caractersticas Geomtricas da Terra. Medidas e orientao das Plantas Topogrficas.
Reconhecimento e Representao do Relevo. Desenho e Perfis. Escalas e preciso
grfica da Representao. Instrumentos de Medio. Noes de Fotogrametria e
Fotointerpretao.
BORGES, Alberto de Campos. Topografia. Vol. 1 . ED. Edgard Blucher Ltda. S. Paulo/SP, 1995.
COMASTRI, Jos Anbal & JOEL. Topografia Aplicada . Editora da UFV, Viosa, MG, 1990.
FONSECA, Rmulo Soares. Elementos de Topografia. Ed. McGraw-Hill do Brasil Ltda. S. Paulo/SP.
LOCH, Carlos; DIS. Elementos bsicos de fotogrametria e sua utilizao prtica. EUFSC.
Florianpolis, Santa Catarina, 1997.
SEIXAS, Jos Jorge. Topografia. Departamento de Engenharia Cartogrfica da UFPE. Recife, 1981.
5 SEMESTRE
Matriz de interao. Cdigo de Edificaes. Estrutura, instalaes e aspectos
construtivos. Projeto em topografia acidentada. A circulao vertical (rampas). Noes
gerais de especificao de materiais. Elaborao de anteprojetos arquitetnicos. Visita a
obras. Anlise do espao edificado.
NEUFERT, Ernest. Arte de projetar em arquitetura. So Paulo, Gustavo Gili, 1974
1996.
RIO, Vicente Del (org). Arquitetura: pesquisa e projeto. So Paulo: ProEditores , 1998.
NEVES, Laert Pedreira. Adoo do Partido na Arquitetura. Salvador: EDUFBA, 1998.
CONFORTO AMBIENTAL 3 (60 HORAS)

Aspectos fsicos da luz. Os parmetros arquitetnicos e urbanos e sua relao com a
iluminao natural. Estratgias de aproveitamento da luz natural. Racionalizao do uso
de energia, insolao e iluminao natural. Simulao de desempenho lumnico em
ambientes.
BITTENCOURT, L.S. Uso das cartas solares. Diretrizes para arquitetos. Macei: Edufal, 1990.
FROTA, A.B. Geometria da Insolao. So Paulo: Geros, 2004.
LAMBERTS. Roberto, et al. Eficincia Energtica na Arquitetura. So Paulo: PW, 1997.
OLGYAY, V. Arquitetura y clima manual de diseo bioclimatico para arquitectos y urbanistas.
Barcelona, Gustavo Gili, 1998.
VIANNA, N. S.; GONALVES, J. Iluminao e Arquitetura. So Paulo: Virtus, 2001.
DETALHES (60 HORAS)

Representao de detalhes construtivos, de elementos arquitetnicos e de mobilirio.
Normas Tcnicas da ABNT. Caderno de Especificao de materiais e servios.
COSTA, Antonio Ferreira. Detalhando a Arquitetura I, II, III e IV. Impresso e Acabamento,
Zoomgraf-k.
PRENZEL, Rudolf. Desenho e Tcnica da Representao em Arquitetura. Editora Gustavo Gili S.A.
MONTENEGRO, Gildo. Desenho Arquitetnico. Edgard Blucher, 2001.
KEMMERRICH, C Detalhes Grficos para Arquitetos, Editora Gustavo Gili S.A.
CHING, Frank Manual de Dibujo Arquitetnico, Editora Gustavo Gili S.A.
JACOBY, Helmut Dibujos de Arquitetura, Barcelona, Editorial Gustavo Gilli S.A , 1989.
PROJETO DE PAISAGISMO 1 (60 HORAS)

Conhecimento da paisagem: conceituao, elementos constituintes, representao
grfica e fatores condicionantes. Procedimentos de interveno paisagstica em escala
micro. Elaborao de anteprojeto paisagstico.
BURLE MARX, R. Arte e Paisagem: conferncias escolhidas. Ed. Nobel. So Paulo, 1987.
DEMATT, M. E. D. Princpios de Paisagismo. Jaboticabal: FUNEP, 1997.
JELLICOE, Geoffrey; JELLICOE, Susan. El Paisaje Del Hombre. Barcelona: Gustavo Gilli, S.A., 1995.
LEENHARDT, J. (org.) Nos jardins de Burle Marx. Ed. Perspectiva. So Paulo, 1996.
MACEDO, Silvio. Quadro do paisagismo no Brasil.So Paulo: Edusp, 1996.
MONTENEGRO, H. W. S. A arte de projetar jardins. Piracicaba: ESALQ USP / FEALQ, 1983.
SCHAMA, Simon. Paisagem e Memria. 1a Edio. So Paulo: Companhia das Letras, 1996.
SEGAWA, H. Ao amor do pblico. Jardins do Brasil. So Paulo: Nobel: FAPESP, 1996.
INSTALAES E INFRA-ESTRUTURA URBANA 2 (60 HORAS)

Noes elementares de eletricidade e de circuitos eltricos. Dimensionamento e projeto
de instalaes eltricas de baixa tenso. Instalaes especiais. Instalaes telefnicas e
eletro-eletrnicas. Sistema de iluminao urbana.
GUSSOW, Milton. Eletricidade Bsica. Coleo Schaum. Ed. McGraw Hill, 1985.
LIMA FILHO, Domingos Leite. Projeto de Instalaes Eltricas Prediais. Ed. rica, 1997.
KINDERMANN, Geraldo. Descargas Atmosfricas. Ed. Sagra, 1995.
NETO, Vicente S. SILVA, Anderson de P. e C. JNIOR. Mrio Boscato. Redes de Alta Velocidade.
Cabeamento Estruturado. Ed. rica, 2005.
NORMAS TCNICAS NBR 5410/97 e NTF 01 (CEAL).
6 SEMESTRE

Cdigo e aspectos relativos aprovao de projetos. Estrutura, instalaes e aspectos
construtivos. Detalhes arquitetnicos e construtivos. A circulao vertical mecnica
(elevadores e escadas rolantes). Elaborao do projeto para aprovao legal. Visita a
obras. Anlise do espao edificado.
1996.
RIO, Vicente Del (org).Arquitetura: pesquisa e projeto. So Paulo: ProEditores, 1998.
CONFORTO AMBIENTAL 4 (60 HORAS)

Princpios gerais de acstica. Exigncias acsticas e ventilao natural. Acstica
arquitetnica e urbana. Eletroacstica. Sistemas de climatizao artificial. Iluminao
artificial e combinada. Iluminao artificial e eficincia energtica.
LAMBERTS. R, et al. Eficincia Energtica na Arquitetura. So Paulo:PW, 1997.
SILVA, M. L. da. Luz, lmpadas, iluminao. Rio de Janeiro: Ed. Cincia Moderna Ltda, 2004.
SILVA, P. Acstica arquitetnica. UFMG, 1997.
VIANNA, N. S.; GONALVES, J. Iluminao e Arquitetura. So Paulo: Virtus, 2001.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 12179 - (NB-101): Norma para
Tratamento Acstico em Recintos Fechados. Rio de Janeiro, 1992.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR - 10152 - (NB-95). Nveis de Rudo
para Conforto Acstico. Rio de Janeiro, 1987.
TEORIA DO URBANISMO (60 HORAS)

Idias e modelos de organizao das cidades em perspectivas histrica e geogrfica.
BARDET, Gaston. O Urbanismo. So Paulo, Papirus, 1988.
CHOAY, Franoise. O Urbanismo: utopias e realidade. So Paulo, Perspectiva, 1992.
DELLE DONNE, MARCELLA: Teorias sobre a cidade. EDIES 70/Martins Fontes, Lisboa, 1983.
FARRET, Ricardo Libanez (org), O Espao da Cidade: Contribuio Anlise Urbana. Ed. Projeto,
So Paulo, 1985.
HALL. Peter. Cidades do amanh. So Paulo, Perspectiva, 1995.
HAROUEL, Jean Louis. Histria do Urbanismo. So Paulo, Papirus, 1990.
HOLSTON James. A cidade modernista: Uma crtica de Braslia e sua utopia, Companhia das Letras,
So Paulo, 1993.
LE CORBUSIER. Planejamento Urbano. So Paulo, Perspectiva, 1971.
Urbanismo. Martins Fontes, 1 ed. brasileira, So Paulo, 1992.
LEME, M C. (org.). Urbanismo no Brasil, 1895-1965. Nobel/ FAUUSP/FUPAM, So Paulo, 1999.
PADILHA, N. (org.). Cidade e Urbanismo: histria, teorias e prticas. FAUFBa-MAU, Salvador,
1998.
SOCIEDADE, MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO (60 HORAS)

O desenvolvimento brasileiro em suas dimenses econmicas, sociais, polticas e
ambientais e suas vinculaes problemtica urbano-regional no contexto marginal e
dependente.
BACELAR, T. A promoo do Desenvolvimento das Foras Produtivas no Nordeste: da Viso do
GTDN aos Desafios do Presente, in Revista Econmica do Nordeste. Vol 28, no. 4 out/dez 1997.
BRASIL-CIMA. O Desafio do Desenvolvimento Sustentvel. Braslia, CIMA, 1991.
CHOSSUDOVSKY, Michel. A Globalizao da Pobreza: Impactos das Reformas do FMI e do
Banco Mundial. So Paulo, Moderna, 1999.
FERRAZ, J. de F. A Concentrao urbana e as Implicaes Ambientais. In: Urbs Nostra, So Paulo,

EDUSP/PINI, 1991.
FURTADO, Celso. Razes do Subdesenvolvimento. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 2003.
GONALVES, M. F., BRANDO, C. A. e GALVO, A. C. (Orgs) Regies e Cidades, Cidades nas
Regies: O Desafio Urbano-Regional. So Paulo, Editora UNESP:ANPUR, 2003.
KLINK, J. J. A Cidade-Regio: Regionalismo e Reestruturao no Grande ABC Paulista. Rio de
Janeiro, DP&A, 2001.
MICHALET, Charles-Albert. O Que Mundializao? So Paulo, Edies Loyola.
NOVAES Washington (coord.). Agenda 21 Brasileira: Bases para Discusso, 2000. Braslia,
MMA/PNUD, 2000.
SACHS, I.,WILHEIM, J. e PINHEIRO, P. S.(Orgs) Brasil: Um Sculo de Transformaes. So Paulo,
Companhia das Letras, 2001.
PROJETO DE PAISAGISMO 2 (60 HORAS)

Concepo de projeto paisagstico em escala macro-local: etapas de desenvolvimento,
procedimentos e tcnicas construtivas. Fundamentao terica e metodolgica
relacionada escolha da rea de interveno e ao partido adotado. Elaborao de projeto
paisagstico executivo.
BELENSIEFER, M.; WIECHETECK, M. Arborizao de cidades. Inst. de Cartografia e Floresta do
Paran. Curitiba: 1987.
CULLEN Gordon. Paisagem urbana. Trad.: Correia; de Macedo. Martins Fontes, So Paulo, 1988.
FRANCO, Maria da Assuno Ribeiro. Desenho Ambiental: uma introduo arquitetura da
paisagem com o paradigma ecolgico. So Paulo: Annablume, 1997.
LORENZI, Harri. Plantas Ornamentais no Brasil: arbustivas, herbceas e trepadeiras. So Paulo:
Instituto Plantarum, 1999.
PEIXOTO, Nelson Brissac. Paisagens Urbanas. So Paulo : Senac, 2004. 436p.
RECIFE (Prefeitura). As praas que a gente tem, as praas que a gente quer: manual de
procedimentos para interveno em praas. Lcia Leito (org.). Recife: A Secretaria, 2002.
SALDANHA, N. O jardim e a praa: o privado e o pblico na vida social e histrica. So Paulo:
Edusp, 1993.
SANTOS, M. C. dos. Manual de jardinagem e paisagismo. Rio de Janeiro:Freitas Bastos, 1975.
7 SEMESTRE
A interao entre a concepo arquitetnica e seus aspectos complementares (estrutura,
instalaes, inovaes tecnolgicas). Detalhamento, especificaes tcnicas. Elaborao
de projeto executivo. Visita a obras. Anlise do espao edificado.
1996.
RIO, Vicente Del (org.). Arquitetura: pesquisa e projeto. So Paulo: ProEditores, 1998.
TEORIA E TCNICA DO RESTAURO (60 HORAS)

Marcos conceituais e fundamentao terica informadora da temtica preservacionista
do patrimnio histrico-cultural. Fundamentaes terico-metodolgicas sobre a
elaborao do projeto de restauro e de revitalizao de edifcios e centros histricos.
Anlise sobre intervenes restaurativas.
BRANDI, Cesari. Teoria de la Restauracin. Madrid: Alianza Forma, 1988.
BRASIL.MEC.SPHAN/Pr-Memria. Proteo e Revitalizao do Patrimnio Cultural no Brasil:
uma trajetria. Braslia: MEC, 1980.
CASTRO, Sonia R. de. O Estado na preservao de bens culturais: o tombamento. Rio de Janeiro:
renovar, 1991.
CESCHI, Carlo. Teoria e storia del restauro. Roma: Mario Bulzoni Editore, 1970
CHOAY, F. A alegoria do patrimnio. So Paulo: ed. UNESP, 2001.
DI STEFANO, Roberto. Desenvolvimento do conceito de conservao. Atti del Convegno ICOMOS.
Napoli: Ravello, 1977. In: Restauro n. 33-34, 1977. Traduo Francisco Mazzoni e Ana Maria Lacerda
LE GOFF, Jacques. Histria e Memria. Campinas. Editora da UNICAMP. 1992
RUSKIN, John. Las siete lamparas de la Arquitectura. Buenos Aires: El Ateneo, sd
______ As Pedras de Veneza. So Paulo, Martins Fontes, 1992
MILET, Vera. A Teimosia das Pedras: um Estudo sobre a preservao do patrimnio ambiental no
Brasil. Olinda: Prefeitura de Olinda, 1988.
PARENT, Michel. Patrimnio monumental e identidade cultural. In: La salvaguardia delle citt
storiche in Europa e nell'area mediterranea. Atti del Convegno Internazionale di studi. Trad.: F. Mazzoni.
Bologna: Nuova Alfa Editoriale, 1983.
PATRIMNIO CULTURAL. Documentos internacionais e nacionais sobre preservao de bens
culturais. So Leopoldo: Universidade do Vale do Rio dos Sinos, sd.
SO PAULO. Secretaria Municipal de Cultura-Departamento do Patrimnio Histrico. O direito
memria: patrimnio histrico e cidadania. So Paulo: DPH, 1992
PLANEJAMENTO REGIONAL E URBANO 1 (60 HORAS)

Cidade e territrio nas perspectivas histrica e geogrfica. A questo espacial urbano
regional no Brasil. A dimenso scio-ambiental dos problemas urbanos.
CARLOS, A. F. A. A cidade. So Paulo: Contexto (Coleo repensando a geografia), 1992.
L.C.R e SANTOS JUNIOR, O.A. (orgs) Globalizao, fragmentao e reforma urbana: o futuro das
cidades brasileiras na crise. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1997.
MARICATO, E. Contribuio para um plano de ao brasileiro. IN: BONDUKI, N. Habitat: as
prticas bem sucedidas em habitao, meio-ambiente e gesto urbana nas cidades. So Paulo: Studio
Nobel, 1997.
ROLNIK, R. O que cidade? So Paulo: Brasiliense, 1988.
Planejamento Urbano nos anos 90: novas perspectivas para velhos temas. IN: RIBEIRO,
SOUZA,A.G. (org) Habitar contemporneo: novas questes no Brasil dos anos 90. Salvador: UFBa/
Faculdade de Arquitetura/ Mestrado em Arquitetura e Urbanismo, 1997.
FORMAO DO PENSAMENTO CIENTFICO (60 HORAS)

Universidade, Cultura e Educao. Tcnicas de Estudo. Instrumentos de documentao
pessoal. A Cincia: sentido, filosofia, classificao e metodologia. Cincia, pesquisa e
tcnica. Problemas de Filosofia da Cincia.
ALVES, Rubens. Filosofia da Cincia Introduo ao Jogo e suas Regras. So Paulo. Brasiliense. 1981
BOAVENTURA, Edivaldo. Como Ordenar as Idias. 3 ed. So Paulo. tica. 1993
BAUMER, F. L. O Pensamento Europeu Moderno. Portugal, Edies 70.
CHASSOT, Attico. A Cincia atravs dos tempos. So Paulo. Moderna.1994
CHAUI, Marilena. Apresentando a Filosofia. So Paulo. Moderna.1994
CLEVERSON, Bastos e KELLER, Vicente. Aprendendo a Aprender. Introduo Metodologia
Cientfica. Rio de Janeiro, Vozes, 1991
DEMO, Pedro. Pesquisa: princpio cientfico e educativo. So Paulo, Cortez, 1991
IDE, P. A Arte de Pensar. So Paulo, Martins Fontes, 2000.
ROCHA e SILVA. M. a Evoluo do Pensamento Cientfico. So Paulo. Humanismo. Cincia e
Tecnologia. 1972
SAINT-SERNIN. B. A Razo no Sculo XX. Rio de Janeiro. Jos Olimpio.
8 SEMESTRE
A interao entre a concepo arquitetnica e seus aspectos complementares (estrutura,
instalaes, inovaes tecnolgicas). Detalhamento, caderno de encargos e estimativa
de custos. Elaborao de projeto executivo e planta compatibilizada. Visita a obras.

Anlise do espao edificado.
AZEREDO, H.A. O Edifcio e seu acabamento. So Paulo. Edgard Blucher, 1994.
ENGEL, Heino. Sistemas de estructuras. Barcelona: G. Gili, 2001.
1996.
AZEREDO, H.A. O Edifcio at seu acabamento. So Paulo. Edgard Blucher, 1994.
PLANEJAMENTO REGIONAL E URBANO 2 (60 HORAS)

Processos e sistemas de planejamento e gesto urbano-ambiental. Bases tericometodolgicas. Legislao ambiental e urbanstica. O Estatuto da Cidade. Instrumentos
Urbansticos. O Plano Diretor Municipal.
BONDUKI, N. (org.). Habitat: as prticas bem sucedidas em habitao, meio-ambiente e gesto
urbana nas cidades. So Paulo: Studio Nobel, 1997.
GONALVES, M.F., BRANDO, C.A. e GALVO, A. C. Regies e cidades, cidades nas regies: o
desafio urbano-regional. So Paulo: Editora UNESP: ANPUR, 2003.
RIBEIRO, L. C. R e SANTOS JUNIOR, O.A. (orgs) Globalizao, fragmentao e reforma urbana: o
futuro das cidades brasileiras na crise. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1997.
SOUZA, A.G. (org) Habitar contemporneo: novas questes no Brasil dos anos 90. Salvador: UFBa/
Faculdade de Arquitetura/ Mestrado em Arquitetura e Urbanismo, 1997.
SOUZA, M.L. Mudar a cidade: uma introduo crtica ao planejamento e gesto urbanos. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
PROJETO DE URBANISMO 1 (120 HORAS)

A cidade e seus espaos. Apreenso das formas espaciais urbanas, das territorialidades,
das temporalidades e dinmicas da cidade. Caracterizao e anlise da realidade fsica e
social de uma rea de interveno estratgica e prioritria. Carncias, problemas,
tendncias e potencialidades. Programa urbanstico.
CAMPOS FILHO, Candido Malta. Cidades brasileiras: seu contrle ou o caos: o que os cidados
devem fazer para a humanizao das cidades no Brasil. Nobel, So Paulo, 1989.
SANTOS, Carlos Nelson F. dos. A Cidade como jogo de cartas. Niteri: EDUFF, SP: Projeto, 1988.
CORREIA, J. de A. A noo de estrutura e a noo de forma urbanas. (referncia incompleta e sem
data).
Ida a campo. (referncia incompleta e sem data).
FERRARA, Lucrcia D'Alessio. Olhar Perifrico. EDUSP, So Paulo, 1993.
FERRARI, C. Curso de planejamento municipal integrado. Livraria Pioneira Ltda., So Paulo, 1979
LACAZE, Jean-Paul. Os Mtodos do Urbanismo. Papirus, Campinas, 1993.
MASCAR, J. L. Desenho Urbano e Custos de Urbanizao. D. C. Luzzatto Ed., Porto Alegre, 1987.
9 SEMESTRE
Projetos especiais. Tecnologias de controle do ambiente (ativo e passivo). A interao
do projeto e o controle ambiental. Iluminao, proteo solar, aspectos relativos
acstica. Curva de visibilidade. Aspectos estruturais e instalaes. Especificao e
detalhamento de interiores. Elaborao de planta compatibilizada. Visita a obras.
Anlise do espao edificado.
AZEREDO, H.A. O Edifcio e seu acabamento. So Paulo. Edgard Blucher, 1994.
ENGEL, Heino. Sistemas de estructuras. Barcelona: G. Gili, 2001.

1996.
AZEREDO, H.A. O Edifcio at seu acabamento. So Paulo. Edgard Blucher, 1994.
2. TCNICAS DE ELABORAO DE TRABALHOS ACADMICOS (30

HORAS)
Instrumental terico metodolgico para elaborao de planos de trabalho e
desenvolvimento de trabalhos acadmicos.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao e documentao
referncias elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 10520: informao e documentao citaes em documentos apresentao. Rio de
janeiro, 2000.
______. NBR 14724: informao e documentao trabalhos acadmicos apresentao. Rio de
Janeiro, 2002.
CURTY, Marlene Gonalves; CRUZ, Anamaria da Costa; MENDES, Maria Tereza Reis. Apresentao
de trabalhos acadmicos, dissertaes e teses: (NBR 14724/2002). Maring: Dental Press, 2002.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 21. ed. rev. ampl. So Paulo:
Cortez, 2000.
3. PROJETO DE URBANISMO 2 (120 HORAS)

Diretrizes para a ocupao e organizao do espao urbano analisado em PU1:
programas, plano de ao, propostas, projetos e detalhamentos.
ACIOLY, C.; DAVIDSON, F.: Densidade urbana: um instrumento de planejamento e gesto
urbana. Mauad, Rio de Janeiro, 1998.
BONDUKI, Nabil: Habitat: as prticas bem-sucedidas em habitao, meio ambiente e gesto urbana
nas cidades brasileiras. Studio Nobel, So Paulo. 1997.
DEL RIO, V. Introduo ao Desenho Urbano no Processo de Planejamento. Pini, So Paulo, 1991.
MASCAR, Juan Lus. Desenho Urbano e Custos de Urbanizao. D. C Luzzatto, Porto Alegre, 1987.
Manual de loteamentos e urbanizaes . SAGRA:D. C. Luzzatto, Porto Alegre, 1994.
PRINZ Dieter. Urbanismo I e II, projecto urbano. Editorial Presena, Lisboa, 1984.
RODRIGUES, F. de M. Desenho urbano: Cabea, campo e prancheta. Projeto, So Paulo, 1986.
RUANO, M. (org.): EcoUrbanismo (entornos humanos sostenibles: 60 proyectos). Gustavo Gili,
Barcelona, 1999.
10 SEMESTRE
TRABALHO FINAL DE GRADUAO (300 HORAS)
Desenvolvimento individual de temtica relacionada ao exerccio profissional.
7.4 Disciplinas eletivas Ementas
4 SEMESTRE
COMUNICAO VISUAL 1 (45 HORAS)

A linguagem Visual. A Composio como fundamentao da Mensagem Visual.
Tcnicas compositivas nas artes aplicadas. Artes grficas: diagramao.
BERGER, John; OLINTO, Lucia. Modos de ver. Rio de Janeiro, Rocco, 1999.
DONDIS, D.; CAMARGO, J. Sintaxe da linguagem visual. So Paulo, Martins Fontes, 2003.
FARINA, M. Psicodinamica das cores em Comunicao. So Paulo: Edgard Blucher, s/d.
WILLIANS, R. Design para quem no e design: noes bsicas de planejamento visual. So Paulo,
Callis, 1995.
FOTOGRAFIA (45 HORAS)

A Tcnica Fotogrfica. A Mquina Fotogrfica (tradicional e digital): Aspectos
Prticos. Acessrios: lentes e filtros. Tipos de filmes. Processos de revelao de
negativos. Ampliao e revelao de cpias positivas. Tipos de papel fotogrfico.
Avaliao de fotografias em preto e branco.
COLLIER, John. Antropologia visual: a fotografia como mtodo de pesquisa. So Paulo, EPU, 1973.
DUBOIS, Philippe. O Ato fotogrfico e outros ensaios. Campinas, Papirus, 1994.
FREEMAN, Michael; Nogueira, Mario B. Grande manual da fotografia. Lisboa, Dinalivro, 1993.
HEDGECOE, John. O Manual do fotografo. Porto Alegre, Editora Porto, 1992.
LANGFORD, Michael. Fotografia bsica. Lisboa, Dinalivro, 1986.
5 SEMESTRE
COMUNICAO VISUAL 2 (45 HORAS)
A dinmica do contraste. Tipos de letras. Semitica: Smbolos e Signos. Identidade
Visual: Marcas e Logotipos. Apresentao de projetos arquitetnicos.
BERGER, John; OLINTO, Lucia. Modos de ver. Rio de Janeiro, Rocco, 1999.
DONDIS, D. A; CAMARGO, J. L. Sintaxe da linguagem visual. So Paulo, Martins Fontes, 2003.
FARINA, Modesto. Psicodinamica das cores em Comunicao. So Paulo: Edgard Blucher, s/d.
WILLIANS, Robin. Design para quem no e design: noes bsicas de planejamento visual. So
Paulo, Callis, 1995.
ARTE CONTEMPORNEA (30 HORAS)

Movimentos Artsticos do sculo XX: as vanguardas europias e movimentos artsticos
ps-modernos (ps 1945). Movimentos artsticos na Amrica Latina com nfase no
Brasil: do modernismo a arte contempornea.
CANTON, Katia. Novissima Arte Brasileira. So Paulo, Iluminuras, 2001.
CHIPP, Herschel B. Teorias de larte contemporaneo. Madri, Akal, 1995.
CONNOR, Steve. Cultura Ps-Moderna. So Paulo, Loyola, 1992.
DOMINGUES, Diana (org). Arte no Sculo XXI. So Paulo, UNESP, 1997.
FUSCO, Renato de. Historia da Arte Contempornea. Lisboa, Presena, 1988.
GARDNER, James. Cultura ou lixo. Uma viso provocativa da Arte Contempornea. Rio de Janeiro,
Civilizao Brasileira, 1996.
KAPLAN, E. Anne. O Mal-estar no ps-modernismo. Rio de Janeiro, Zahar, 1993.
SUBIRATS, Eduardo. Da Vanguarda ao Ps-Moderno. So Paulo, Brasiliense, 1991.
VILLAA, Nizia. Paradoxos do Ps-Moderno. Rio de Janeiro, UFRJ, 1996.
6 SEMESTRE
ERGONOMIA (60 HORAS)
Ergonomia aplicada ao planejamento e projeto de arquitetura e urbanismo;
antropometria; dimensionamento e arranjo do ambiente construdo; Ergonomia e projeto
universal; acessibilidade e dimensionamento de equipamentos e mobilirio aplicados ao
edifcio e cidade; aspectos ambientais relacionados ergonomia; ergonomia do
produto.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. - ABNT. NBR 9050. Acessibilidade a
edificaes, mobilirio, espaos e equipamentos urbanos. Riode Janeiro RJ, 2004.
GRANDJEAN, E.; KROEMER, H.J. Manual de Ergonomia. Porto Alegre: Bookman, 1998.
IIDA, I. Ergonomia - projeto e produo. So Paulo, Edgard Blcher, 1997.

MINISTRIO DO TRABALHO (Brasil). Norma Regulamentadora n. 17 (NR-17): Ergonomia
(117.000-7). Braslia, M.T.E., 1990.
PANERO, J; MARTIN, Z. La dimensiones humanas en los espacios interiores. Barcelona, G. Gili,
1996.
CIDADES BRASILEIRAS (60 HORAS)

Origem e formao das cidades brasileiras. O processo de povoamento e a organizao
territorial brasileira. Cidades planejadas: Belo Horizonte, Goinia e Braslia. Cidades
alagoanas.
BARLEUS, Gaspar. Histria dos feitos recentemente praticados durante oito anos no Brasil. Recife:
Fund. Cultura da Cidade do Recife, 1980.
COSTA, Craveiro. Macei. Rio de Janeiro: Ed. Jos Olimpio, 1939.
DIEGUES JNIOR, Manoel. O Bang das Alagoas. Rio de Janeiro: Inst. Acar e lcool, 1949.
ESPAO E DEBATE.. Cidade Brasileira, Sc. XX. Revista de Estudos Regionais e Urbanos. Ano XIV:
37. So Paulo, NERU/CNPq/FINEP, 1994.
MARROQUIM, Adalberto. Terra das Alagoas. Roma: Ed. Miglione & Strini, 1922.
REIS, Nestor Goulart. Evoluo Urbana no Brasil, So Paulo, EDUSP, 1978.
SANTOS, Paulo F. Formao das Cidades no Brasil Colonial. V Colquio Internacional de Estudos
Luso-Brasileiros, Coimbra, 1968.
EFICINCIA ENERGTICA NO AMBIENTE CONSTRUDO (30 HORAS)

Histrico. Iniciativas de combate ao desperdcio em energia eltrica. O consumo no
setor de edificaes. Variveis climticas, humanas e arquitetnicas. Bioclimatologia.
Eficincia no setor residencial. Eficincia no setor comercial.
LAMBERTS R. Eficincia Energtica na Arquitetura. PW Editores, 1997
LAMBERTS et all Estado da Arte de Eficincia Energtica em Edificaes no Brasil. Procel
Eletrobras, 1996.
HIRST et all. Energy Efficiency in Buildings- Progress and Promise. Washington, ACEEE, 1986
GELLER H. Efficient Electricity Use- A development Strategy for Brazil. 1990.
MME 2000 Balano Energtico Nacional.
ESTRUTURAS DE CONCRETO (60 HORAS)

Propriedades gerais dos concretos e dos aos. Normas Tcnicas. Lajes: classificao e
dimensionamento. Vigas: tipos e dimensionamento. Pilares. Marquises. Escadas.
Fundaes. Reservatrios dgua.
HANAI, J. B. Fundamentos de concreto protendido So Carlos, EESC-USP, 1995 (notas de aula).
LEONHARDT, F Construes de concreto concreto protendido (v.5), Rio de Janeiro, Intercincia,
1980.
PFEIL, W. Concreto protendido (3v). Rio de Janeiro, Ed. LTC, 1984
EL DEBS, Mounir Khalil; TAKEYA, Toshiaki - Pontes de concreto notas de aula. Fascculos 1-4,6-7.
Escola de Engenharia de So Carlos. So Paulo, 2000.
LEONHARDT, F Construes de concreto princpios bsicos da construo de pontes de concreto,
(v.6), Rio de Janeiro, Ed. Intercincia, 1980.
7 SEMESTRE
ARQUITETURA DE INTERIORES (90 HORAS)
Histria e evoluo do mobilirio. Tcnicas de disposio de mobilirio e de objetos.
Efeitos de iluminao. Materiais de acabamentos em decorao: tecidos, revestimentos,
metais, vidros. Significados da cor em decorao. Obras de Arte. Organizao de
ambientes. Projetos de decorao.
MANCUSO, C. Arquitetura de interiores e decorao. Porto Alegre: Sulino, 1998.

MOUSINHO, S. et al. Dicionrio de artes decorativas e decorao de interiores. Nova Fronteira,
1999.
PEVSNER, N. Origens da arquitetura moderna e do design. S Paulo, Martins Fontes, 1996.
NONIE, N. Interiores contemporneos. Barcelona, G.Gili, 1993.
PANERO, J.; MARTIN, Z. La dimensiones humanas en los espacios interiores. Barcelona, G. Gili,
1996.
SANTOS, M. C. L. dos. Movel moderno no Brasil. So Paulo, Studio Nobel, 1995.
PRTICA DE CONSTRUO (45 HORAS)

Organizao do canteiro de obras. Etapas de construo. Procedimentos de
acompanhamento de obras. Segurana no Trabalho. Normas Tcnicas
AZEREDO, Hlio lvares. O Edifcio at seu acabamento. So Paulo. Edgard Blucher, 1994.
RIPPER, Ernesto. Manual Prtico de Materiais de Construo. So Paulo, PINI, 1995.
CHING, Francis D. K. Tcnicas de Construo Ilustrada. Porto Alegre. Bookmam, 2001.
BAUER, L. A Falco. Materiais de construo. So Paulo. Livros Tcnicos e Cientficos S/A, 1994.
ESTRUTURAS DE AO E MADEIRA (60 HORAS)

Trelias. Propriedades gerais de madeiras e aos. Tipos de madeiras. Tipos de aos.
Bitolas de perfis. Peas complementares. Clculo e dimensionamento de estruturas.
DIAS, L.A.M., Estruturas de ao, 2 Edio. So Paulo: Editora Zigurate, 1998.
DIAS, L.A.M., Edificaes de ao no Brasil. So Paulo: Editora Zigurate, 1993.
DIAS, L.A.M., Ao e Arquitetura: Edificaes de Ao no Brasil. So Paulo: Editora Zigurate, 2001.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT. NBR 7190 Projeto de Estruturas
de Madeira. Rio de Janeiro, 1997.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. - ABNT . NBR 8800 Projeto e Execuo de
estruturas de ao em edifcios (mtodo dos estados limites). Rio de Janeiro, 1988.
PROJETOS ESPECIAIS (45 HORAS)

Tpicos especiais em projetos de edificaes e conjuntos arquitetnicos. Usos
diversos: comerciais, industriais, utilidade pblica, equipamentos de sade,
equipamentos de lazer.
GOES, R. de. Manual prtico de arquitetura hospitalar. So Paulo: Edgar Blucher, 2004.
PANERO, J; MARTIN, Z. La dimensiones humanas en los espacios interiores. Barcelona, G. Gili, 1996.
SEGAWA, H. Arquitectura Latinoamericana Contempornea. Barcelona, Gustavo Gili, 2005.
SEGRE, R.; KANTO, A.S.; PESSOA, M.F. (trads). Arquitetura Brasileira Contempornea. Rio de
Janeiro: Viana & Mosley, 2003.
TOLEDO, L.C. Feitos para curar: arquitetura hospitalar e processo projetual no Brasil. Rio de Janeiro,
ABDEH, 2006.
8 SEMESTRE
PRTICA DE RESTAURO (90 HORAS)
Estudos de casos que envolvam um exerccio prtico de elaborao de projetos de
restaurao ou de identificao/classificao para salvaguarda de bens patrimoniais
como Dossi de Tombamento, Inventrio Cadastral, Registro em Livros de Patrimnio
Imaterial.
COMPUTAO NA ARQUITETURA E URBANISMO II (60 HORAS)
Estudo com software voltado o desenho em 2D e 3D assistidos por computador com a
aplicao das tcnicas de modelagem investigao conceitual e propositiva do projeto
arquitetnico, durante o processo de projeto (desde os estudos preliminares). Definio

de um enfoque metodolgico para o desenvolvimento do projeto assistido por
computador expressos em modelos Bi e tridimensionais. Noes de renderizao e
fotomontagem.
EVANS, R. The Projective Cast Architecture and its Three Geometries, The MIT Press, Cambridge,
1995.
LASEAU, P. Graphic Problem Solving for Architects and Designers, Van Nostrand Reinhold
Company, New York, 1986.
VINCENT, C. Processos de Projeto e Computao Grfica: Uma Abordagem Didtica. Tese de
Doutorado, Universidade de So Paulo, So Paulo, Brasil, 2003.
RICHENS, P. (1988) Automation of Drafting and Building Modelling Historical Review of
Commercial Development since the Seventies, CIB-W78 Conference, Lund.
ROCHA MEDEIRO, I. A. Os Programas de Computador e o Processo de projeto na Construo do
Conhecimento arquitetnico. Analogia entre operadores computacionais e projetuais- Porto Alegre/
Brasil 1998. Programa de Pesquisa e Ps Graduao da Arquitetura - UFRGS.
REGO, R. de M. Arquitetura e Tecnologias Computacionais: novos instrumentos mediadores e as
possibilidades de mudana no processo projetual. Dissertao de Mestrado, Universidade Federal da
Bahia, 2000.
HEAD, G. Autocad 3D: Guia ilustrado do Autocad em terceira dimenso. So Paulo, Makron Books.
LAWSON, Bryan. What designers know. Oxford : Architectural Press, 2004.
TRANSPORTE E MOBILIDADE (60 HORAS)

As questes do transporte urbano sob a tica da mobilidade urbana sustentvel: a
articulao do desenvolvimento urbano com a sustentabilidade ambiental e a incluso
social.
FERRAZ, A. C. P. Escritos sobre Transporte, Trnsito e Urbanismo. Editora So Francisco. Ribeiro
Preto, 1998.
HUTCHINSON, B. G. Princpios de planejamento de sistemas de transporte. Traduo Henrique O.
M. Barros. Editora Guanabara Dois. Rio de Janeiro, 1979.
LIMA, I. M. O. O novo e o velho na gesto da qualidade do transporte urbano. Edipro - Edies
Profissionais Ltda. So Paulo, 1996.
SARAIVA, M. A cidade e o Trfego - Uma Abordagem Estratgica. Editora Universitria - UFPE.
Recife, 2000.
9 SEMESTRE
PENSAMENTO E CRTICA DA ARQUITETURA CONTEMPORNEA - (60 HORAS)
Estudo e anlise da produo contempornea da arquitetura. As correntes, as escolas, os

arquitetos.
BRUAND, Y.,1981, Arquitetura Contempornea no Brasil. So Paulo: Perspectiva.
HARVEY, David. Condio ps-moderna. So Paulo: Loyola, 1993.
JENCKS, Charles. Arquitectura tardomoderna y otros ensayos. Barcelona, G. Gilli, 1985.
MADIA, L.J. Introduccin a la Arquitectura Contempornea. Ed. Nobuko, 2003.
MONTANER, Josep Maria. A modernidade superada. Arquitetura, arte e pensamento do sculo XX.
Barcelona, Gustavo Gili, 2001.
SEGAWA, H. Arquitectura Latinoamericana Contempornea. Barcelona, Gustavo Gili, 2005.
SEGRE, R.; KANTO, A.S.; PESSOA, M.F. (trads). Arquitetura Brasileira Contempornea. Rio de
Janeiro: Viana & Mosley, 2003.
QUESTES URBANAS (60 HORAS)

Seminrios abertos sobre o tema.
TICA E LEGISLAO PROFISSIONAL (30 HORAS)
Sociabilidade humana e tica. Direitos e Deveres do profissional frente a organizao

profissional e a cidadania. Legislao e controle do exerccio profissional.
APPEL, K. O. Estudos de Moral Moderna. So Paulo: Ed.Vozes, 1994
BURSZTYN, M. (org.). Cincia, tica e Sustentabilidade. So Paulo: Cortez e Unesco, 2001.
TUGENDHAT, E. Lies sobre tica. Petrpolis: Vozes, 1997.
CAMARGO, M. Fundamentos de tica geral e profissional. So Paulo, Vozes, 2001.
PREVENO DE ACIDENTE DE TRABALHO NA CONSTRUO - (30 HORAS)
Aspectos humanos, sociais e econmicos da segurana do trabalho. Aspectos gerais do

acidente de trabalho. Segurana na construo civil. As normas regulamentadoras.
Condies sanitrias e de conforto dos locais de trabalho. Primeiros socorros dos
acidentes de trabalho. Obras de construo, demolio e reparos. Superfcies de trabalho
e estruturas diversas. Controle de riscos ambientais. Equipamentos de proteo.
Proteo contra incndios.
BRASIL, Ministrio do Trabalho. Manual de legislao, segurana e medicina do trabalho. So Paulo:
Ed. Atlas, 1994.
ZOCCHIO, A. Prtica da Preveno de Acidentes ABC da Segurana do Trabalho. Ed Atlas, 1996.
ATLAS. Manuais de Legislao: Segurana e Medicina do Trabalho, So Paulo, 1991.
DEJOURS, C. Textos escolhidos, 2004.
ODONE, I. et al., Ambiente de trabalho, HUCITEC, So Paulo, 1986.
WISNER, Alain. Por Dentro do Trabalho: Ergonomia: Mtodo e Tcnicas. So Paulo, FTD - 1987.
7.5 Acompanhamento e avaliao

O processo de acompanhamento das disciplinas se d atravs de dois seminrios:
a) Seminrio de Professores - SP, na primeira semana de aula do semestre, com o
objetivo de planejar os trabalhos integrados para o semestre em curso, bem como, de
avaliar e acompanhar as disciplinas ofertadas no semestre anterior. Para tanto, deve o
Colegiado de Curso sistematizar o instrumento dessa avaliao (fichas ou formulrios
especficos para as disciplinas).
Este um momento particular de planejamento integral e coletivo, que propicia a
observncia do cumprimento dos contedos programticos das disciplinas; a discusso e
o planejamento das alteraes na conduo das mesmas e, a formao continuada dos
professores a partir dos resultados dos formulrios de avaliao.
Considerando que o ensino um processo contnuo, intenta-se, por ocasio desses
Seminrios, contar, tambm, com a participao de profissionais de diferentes reas
(pelo menos um a cada semestre) para colaborar, com suas experincias, nos debates e
discusses sobre estratgias metodolgicas. essencial, portanto, que o planejamento
anual da instituio preveja os recursos necessrios execuo da proposta.
b) Seminrio de Avaliao Integrada Semestral - SAI com a participao de
professores e estudantes, com o objetivo avaliar e acompanhar o desempenho das
disciplinas ao final do semestre, visando o aprimoramento e integrao horizontal e
vertical dos contedos lecionados. A presena dos estudantes que participarem do
evento , automaticamente, consignada como parte flexvel do curso (total de 8 h por
seminrio).
Instrumentos de Avaliao de Estudantes e Disciplinas:
a) Adota-se procedimentos especficos de avaliao de estudantes, nas muitas e
diferentes disciplinas do Curso, correspondentes natureza de cada uma delas. No
entanto, o presente projeto prev a manuteno de um dos instrumentos de avaliao de

estudantes que obteve bons resultados, quando de sua aplicao. Trata-se do Trabalho
Integrador, que possibilita a avaliao dos contedos de forma integrada, da maioria
das disciplinas ao final de cada semestre letivo.
b) Ficha de Avaliao Semestral FAZ, instrumento de avaliao a ser preenchido
pelos estudantes, para cada uma das disciplinas cursadas ao final do semestre (em anexo
exemplar da ficha de avaliao). necessrio implantar a mdio prazo os formulrios
eletronicamente, de forma que seus resultados sejam automaticamente sistematizados
para serem divulgados.
7.6 Matriz de equivalncia 1998 - 2006
SERIADO ANUAL
ANO CDIGO
SERIADO SEMESTRAL
DISCIPLINAS
CH CH
DISCIPLINAS 1 ANO
ARQ 610
Histria da Arte
ARQ 611 Formao do Pensamento 80

Cient.
ARQ 630 Desenho Tcnico 1
120
ARQ 631 Tcnica Expresso Grfica
120
ARQ 632 Estudo da Forma
160
CCT 630
EES 605
Fundamentos
Slidos
Esttica
FIL 610
160
Mec.
160
dos
80
60
60
60
90
60
90
90
60
60
60
80
60
60
DISCIPLINAS 2 ANO
ARQ 201 Teoria e Histria 1
160
60
60
60
ARQ 204 Introduo ao Projeto de Arq.
160
ARQ 206 Conforto Ambiental 1
80
ARQ 208 Informtica Aplicada
80
90
90
60
60
60
ARQ 230 Desenho Tcnico 2

CCT 204 Mat. e Tc. de Construo
80
160
60
60
EES 205
160
60
60
Resistncia
GEO 203 Fundamentos de Topografia

DISCIPLINAS 3 ANO
ARQ 301 Teoria e Histria 2
80
45
160
ARQ 303 Projeto de Arquitetura. 1
160
60
60
60
90
90
DISCIPLINAS
DISCIPLINAS SEMESTRAIS
Hist. Arte, Arq. e Cidade 1
Formao do Pensamento
Cientfico
Expresso Grfica
Perspectiva
Fundamentos
p/
Anlise
Estrutural
Teoria
e
Esttica
da
Arquitetura 1
Teoria
e
Esttica
da
Arquitetura 2
Teoria
e
Esttica
da
Arquitetura 2
Computao na Arq. e
Urbanismo 1
Detalhes
Materiais e Tcnicas de
Construo
Introduo Anlise
Estrutural
Mecnica dos Slidos
Fundamentos de Topografia
Teoria do Urbanismo
SEM
1
2
7
1
1
1
2
1
2
1
2
3
1
2
3
2
3
3
4
2
5
3
2
3
4
3
4
6
4
5

ARQ 313 Projeto de Paisagismo
80
160
ARQ 320 Soc.

Meio
Ambiente
Desenvolv.
CCT 304 Inst. Inf. Est. Urb. 1
80
EES 325 Sistemas Estruturais

DISCIPLINAS 4 ANO
ARQ 402 Teoria e Tcnica do Restauro
ARQ 403 Projeto de Arquitetura 2
80

ARQ 409 Planejamento Regional
Urbano
80
80
160
80
e 160
ARQ 413 Projeto de Urbanismo 1

EEM 414 Instalao Inf. Est. Urbana 2
160
80
DISCIPLINAS 5 ANO
ARQ 513 Projeto de Urbanismo 2
ARQ 503 Projeto de Arquitetura 3
160
160
COL 504 T. F. G
80
60
60
60
60
Soc.
Meio
Amb.
Desenvolvimento
60 Instalaes e Infra-Estrutura
Urb. 1
60 Sistemas Estruturais
60 Teoria e Tcnica do Restauro
90 Projeto de Arquitetura 6
60 Conforto Ambiental 4
60 Planejamento Regional e
60 Urbano 1
Planejamento Regional e
Urbano 2
120 Projeto de Urbanismo 1
60 Instalaes e Infra-Estrutura
Urb. 2
120 Projeto de Urbanismo 2
80 Trabalho Final Graduao TFG
5
5
6
6
4
4
7
6
7
6
7
8
8
5
9
8
9
10
8. VIABILIDADE DO PROJETO
A viabilidade do projeto depende diretamente de recursos humanos, instalaes
fsicas e equipamentos. Neste sentido avalia-se de imediato o impacto da proposta
sobre o quadro docente atual. Para isso, alocou-se os docentes por disciplina e verificouse que no haver problemas para a implantao do projeto, desde que sejam
substitudos os professores com aposentadoria prevista. De imediato h a
substituio do professor Rodrigo Ramalho, aposentado em 2004, e mais trs
professores do quadro regular, com 40 HORAS e Dedicao Exclusiva, que pretendem
aposentar-se nos prximos 2 anos. , portanto, imprescindvel, para viabilizar o projeto
pedaggico, a substituio de todos os docentes do quadro regular que aposentaramse recentemente ou que vierem a se aposentar.
, tambm, essencial a previso de Recurso Oramentrio da Instituio para trazer 1
(um) profissional por semestre para enriquecer os debates sobre estratgias
metodolgicas por ocasio do Seminrio de Professor na primeira semana de aula.
A seguir tabela de distribuio dos professores, conforme necessidades do Projeto
Pedaggico 2006:
Professores da Unidade de Arquitetura e Urbanismo
REA DE PROJETO DE ARQUITETURA
Professor
01
Emlia
Sarmento
Disciplina Obrigatria
Proj Arq. 1 (6h)
Tc Elab Trab Acad

(2h)
Disciplina
Eletiva
H
8h
DE*
02
M Ftima Campello
DE
Proj Arq. 1 (6h)
03
Alexandre Toledo DE
Proj Arq. 2 (6h)
04
Pedro Cabral Filho - DE
Proj Arq. 2 (6h)
05
J. David P. Guerra DE
Proj Arq. 3 (6h)
Desenho Arq. (6h)
12h
06
Mrcia M C. Lopes
DE
Proj Arq. 3 (6h)
Desenho Arq. (6h)
12h
07
Jorge Marcelo Cruz DE
Proj Arq. 4 (6h)
Comp. Arq-Urb 1
(4h)
10h
08
Alana Melo 20h
Proj Arq. 4 (6h)
Detalhes Arq. (3h)
9h
09
Mrcia R. Monteiro DE
Proj Arq. 5 (6h)
10
Germana Pascual - DE
Proj Arq. 5 (6h)
Detalhes Arq. (3h)
9h
11
M Lcia Oiticica DE
Proj Arq. 6 (6h)
Conforto 4 (4h)
10h
12
Max Andrade - DE
Proj Arq. 6 (6h)
Comp. Arq-Urb 1
(4h)
10h
13
Heitor Maia Dores 40h
Proj Arq. 7 (6h)
14
Rui Falco Maia
Proj Arq. 7 (8h)
Detalhes Arq. (3h)
9h
15
Flvio M. de Souza
DE*
Proj Arq. 8 (4h)
Projeto Arq. 9 (4h)
8h
16
Leonardo
DE*
Proj Arq. 8 (4h)
Projeto Arq. 9 (4h)
8h
17
Morgana Pitta DE
Expresso
(4h)
Grfica
18
Paulo Alencar 20h
Expresso
(4h)
Grfica
19
Gianna
DE*
Conforto 1 (4h)
Conforto 2 (4h)
Bittencourt
M.
Barbirato
Teoria Est. Arq.2

(4h)
10h
Ergonomia (4h)
10h
6h
6h
Prtica de Const.
(3h)
Arq. de Interiores
(6h)
Com. Visual 1
(3h)
Com. Visual 2
(3h)
9h
10h
10h
8h
REA DE URBANISMO
20
Bianor M. de Lima
DE
Paisagismo 1 (4h)
Paisagismo
(4h)
Questes Urb.
(4h)
10h
21
Substituto
40h
Paisagismo 1 (4h)
Paisagismo
(4h)
Questes Urb.
(4h)
10h
22
Vernica
DE*
Robalinho
Proj. Urb. 1 (8h)
8h
23
Geraldo M. G. Faria
DE*
Proj. Urb. 1 (8h)
8h
24
Regina C. Marques DE
Pro. Urb. 2 (8h)
1/2Teoria Urb
(4h)
10h
25
Tais B. Normande - DE
Proj. Urb. 2 (8h)
1/2Teoria Urb.
(4h)
10h
26
Regina Dulce Lins
Pl Reg Urb 1 (4h)
Pl. Reg. e Urb.
8h
(Rodrigo)
DE*
27
2 (4h)
Marcionila Fernandes DE
Soc M A Des (4h)
Form
Pens
Cient (4h)
8h
REA DE TEORIA E HISTRIA

28
Anna
Maria
Soares - DE
H A A Cid 1 (4h)
29
Josemary Ferrare
DE*
T. Tc. Rest. (4h)
30
Geisa Ramalho 40 h
H A A Cid 3 (4h)
31
M
Anglica
Silva** DE*
Teoria
(4h)
Est.
H Arte, Arq. Cid 2 (4h)
Pens. Crtica Arq

(4h)
12h
Prtica Restauro
(6h)
10h
H Arte, Arq. Cid.4 (4h)
11h
Arq.1
Pens. e Crtica 8h
Arq.
Contempornea
(4h)
* Professores que lecionam em disciplinas do mestrado em Dinmicas do Espao Habitado DEHA.
** Est previsto seu afastamento para ps-doutorado em 2006.
H tambm professores de outras Unidades Acadmicas que na atualidade j lecionam

para o Curso de Arquitetura e Urbanismo e que permanecem como integrantes do
quadro de professores nesta adaptao curricular, conforme quadro a seguir.
Professores de outras Unidades Acadmicas
Professor
Disciplina Obrigatria
Disciplina Eletiva
01
Ana Cludia Cavalcti DE
Geom. Desc. (4h)
Perspectiva
(4h)
8h
02
Evandro Sarmento
Fund An Estr (4h)
Mec
Slidos(4h)
8h
03
Williams S. Batista
Int A Estrut (4h)
4h
04
Joo Barbirato
Sistemas Est (4h)
4h
05
Anna Lcia Lanverly

DE
M T Const (4h)
4h
06
Ricardo Cabus - DE
Conforto 3 (4h)
07
Marcio G. Barbosa
Inst I-Estr Urb 1

(4h)
4h
08
Celso Piatti DE
Inst I-Estr Urb 1

(4h)
4h
09
Antonio V. Nazareth
Inst I-Estr Urb 2

(4h)
4h
10
Guilherme Soares
Inst I-Estr Urb 2

(4h)
4h
11
Umbelino de Andrade
Fund Topog (3h)
3h
12
Celso Brando
Fotografia (4h)
4h
13
Paulo C. C. Gomes
Estrutura Concreto (4h)
4h
14
Alberto
Lanverly
Rostand
Efic
Energ
Const(2h)
Amb
Transp Mobilidade (4h)
Prev Acid Trab Const

(4h)
6h
8h
15
Luciano B. dos Santos
Est Ao Mad (4h)
4h
8.1 Instalaes Fsicas e Equipamentos

A formao das habilidades profissionais em Arquitetura e Urbanismo requerem hoje,
para viabilizar os processos de ensino-aprendizagem, alm de salas de aula com
multimeios e salas de projeto, laboratrios de conforto ambiental, de informtica, de
tecnologia da construo (eltrica, hidrulica e estruturas) e oficina de maquetes.
As instalaes fsicas existentes so boas, porm, em geral, necessita-se de mobilirio
mais adequado e sua manuteno. A reposio/conserto de cadeiras e pranchetas
precria resultando em salas de aula com cadeiras desconfortveis e insuficientes. As
carteiras existentes tm, por sua vez, desenho ergonmico inadequado, gerando
profundo desconforto e inviabilizando a concentrao e ateno dos estudantes durante
aulas tericas / expositivas. Necessita-se, igualmente, para estas salas atualizao
(aparelho DVD) e conserto dos equipamentos multimeios existentes (televiso, vdeocassete e projetores).
No que diz respeito ao laboratrio de Conforto Ambiental importante ressaltar que
este um dos melhores e mais completos laboratrios do Brasil e que sua instalao e
manuteno, at o presente, resultou de projetos / convnios de pesquisa de professores
do curso.
No que diz respeito ao laboratrio de Informtica o curso de Arquitetura e Urbanismo
da Universidade Federal de Alagoas conta hoje com uma estrutura fsica-laboratorial
desatualizada. Atualmente, tem um total de 8 (oito) microcomputadores antigos
funcionando precariamente. Torna-se, portanto, fundamental a qualificao do
laboratrio, objetivando servir efetivamente graduao, alm de poder vir a contribuir
no desenvolvimento e implementao de pesquisas mais avanadas na rea de expresso
grfica e informtica aplicada concepo e auxlio aos projetos de arquitetura e de
urbanismo. Para isto segue em anexo ao Projeto Pedaggico projeto de laboratrio a ser
negociado pela PROGRAD/UFAL, junto ao MEC, para melhoria da qualidade de
ensino na graduao de Arquitetura e Urbanismo (anexo 5).
Necessita-se ainda, para melhorar as condies do curso de graduao, de laboratrio de
Hidrulica, de Estruturas e uma Oficina de Maquetes. Estes ltimos, inclusive, carecem
de projeto especfico e devem ser objeto de ateno dos professores da rea de Projeto
de Arquitetura em curto prazo, para que possam ser enviados para gesto junto
instituio.
ANEXOS
Anexo 3
PORTARIA N 1.770, DE 21 DE DEZEMBRO DE 1994
O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAO E DO DESPORTO, no uso de suas
atribuies e tendo em vista o disposto no art. 4 da Medida Provisria n 765, de 16 de
dezembro de 1994, e considerando as recomendaes dos Seminrios Regionais e
Nacional dos Cursos de Arquitetura e Urbanismo, e da Comisso de Especialistas de
Ensino de Arquitetura e Urbanismo da Secretaria de Educao Superior deste
Ministrio,
RESOLVE:
Ar. 1 Fixar as diretrizes curriculares e o contedo mnimo do curso de graduao em

Arquitetura e Urbanismo.
Art. 2 O contedo mnimo do Curso de Arquitetura e Urbanismo divide-se em trs
panes interdependentes.
I) Matrias de Fundamentao, constituindo-se em conhecimentos fundamentais e
integrativos de reas correlatas;
II) Matrias Profissionais, constituindo-se em conhecimentos que caracterizam as
atribuies e responsabilidades profissionais,
III) Trabalho Final de Graduao.
Pargrafo nico. As reas de estudo correspondentes s matrias de fundamentao e as
matrias profissionais no guardam entre si qualquer exigncia de precedncia.
Art. 3 So matrias de Fundamentao:
- Esttica, Histria das Artes.
- Estudos Sociais e Ambientais.
- Desenho.
1 O estudo da Esttica est em conexo com o da Histria das Artes e dar nfase s
manifestaes ocorridas no Brasil.
2 Os Estudos Sociais e Ambientais objetivam analisar o desenvolvimento econmico,

social e poltico do Pas, nos aspectos vinculados Arquitetura e Urbanismo, e despertar
a ateno critica para as questes ambientais.
3 O estudo do Desenho abrange, alm das geometrias e suas aplicaes, todas as
modalidades expressivas como modelagem, plstica e outros meios de expresso e
representao.
Art. 4 So Matrias profissionais:
- Histria e Teoria da Arquitetura e Urbanismo.
- Tcnicas Retrospectivas
- Projeto da Arquitetura, de Urbanismo e de Paisagisrno.
- Tecnologia da Construo
- Sistemas Estruturais
- Coaforto Ambiental.
- Topografia.
- Informtica Aplicada Arquitetura e Urbanismo.
- Planejamento Urbano e Regional.
1 O estudo da Histria e da Teoria da Arquitetura e Urbanismo envolve o contexto
histrico da produo da arquitetura e do urbanismo, abrangendo os aspectos de
fundamentao conceitual e metodolgica.
2 O estudo das Tcnicas Retrospectivas inclui a conservao, restauro, reestruturao
e reconstruo de edifcios e conjuntos urbanos.
3 O Projeto de Arquitetura, de Urbanismo e de Paisagismo constitui a atividade
criadora, referente arquitetura das habitaes e edifcios em geral, bem como a
projetos da objetos, paisagem, cidades e regies. Os temas abordaro problemas de
maior interesse social, mediante ateno as necessidades sociais.
4 Na Tecnologia da Construo incluem-se os estudos relativos aos materiais e
tcnicas construtivas, instalaes e equipamentos prediais e a infra-estrutura urbana.
5 Os Sistemas Estruturais consideram, alta, do que lhe peculiar, o estudo da
resistncia dos materiais, estabilidade das construes e do projeto estrutural, utilizando
o instrumental da matemtica e da fsica.
6 Em Conforto Ambiental est compreendido o estudo das condies tcnicas,
acsticas, lumnicas e energticas e os fenmenos fsicos a elas associados, como um
dos condicionantes da forma e da organizao do espao.
7 A matria Topografia consiste no estudo da topografia propriamente dita, com o
uso de recursos de aerofotogrametria, topologia e foto-iatepretao, aplicados a
arquitetura e urbanismo.
8 O estudo da Informtica Aplicada Arquitetura e Urbanismo abrange os sistemas
de tratamento da informao e representao do objeto aplicados arquitetura e
urbanismo implementando a utilizao do instrumental da informtica no cotidiano do
aprendizado.
9 O Planejamento Urbano e Regional constitui a atividade de estudos, anlises e
intervenes no espao urbano, metropolitano e regional.
Art. 5 As matrias profissionais de Projeto de Arquitetura, de Urbanismo e de
Paisagismo, Tecnologia da Construo, Sistemas Estruturais, Conforto Ambiental,
Topografia, Informtica Aplicada Arquitetura e Urbanismo, que requerem espaos e
equipamentos especializados, tm como exigncia, pua sua oferta, a utilizao de
laboratrios, maquetarias, salas de projeto, alm dos equipamentos correspondentes.
Art 6 Ser exigido um Trabalho Final de Graduao objetivando avaliar as condies
de qualificao do formando para acesso ao exerccio profissional Constitui-se em
trabalho individual, de livre escolhe do estudante, relacionado com as atribuies
profissionais, a ser realizado ao final do curso e aps a integralizao das matrias do

currculo mnimo. Ser desenvolvido com o apoio de professor orientador escolhidos
pelo estudante entre os professores arquitetos e urbanistas dos departamentos do curso e
submetido a uma banca de avaliao, com participao externa instituio qual
estudante e orientador pertenam.
Art. 7 Cada curso manter um acervo bibliogrfico atualizado de, no mnimo, 3.000
ttulos de obras de arquitetura e urbanismo e de referncia s matrias do curso, alta, de
peridicos e legislao.
Art. 8 Os cursos devero empreender visitas a obras fundamentais, a cidades e
conjuntos histricos e a cidades e regies que ofeream solues novas, com exigncia
de apresentao de relatrio crtico por parte dos estudantes.
Art. 9 A carga horria do curso de graduao em Arquitetura e Urbanismo ser de
3.600 horas, exclusivamente destinadas ao desenvolvimento do contedo fixado no
currculo mnimo, devendo ser integralizada no prazo mnimo de 5 e mximo de 9 anos.
Art. 10 No prazo de dois anos a contar desta data, os cursos de Arquitetura e Urbanismo
j existentes, provero os meios necessrios ao integral cumprimento desta Portaria.
Art. 11 Os mnimos de contedo e durao fixados por esta Portaria sero obrigatrios
para os estudantes que ingressarem no curso em 1996, podendo as instituies que
assim o desejarem, aplicveis imediatamente.
Art. 12 Esta Portaria entrar em vigor na data de sua publicao, revogadas as
disposies em contrrio, especialmente a Resoluo n 3/69 do extinto Conselho
Federal de Educao.
MURLIO DE AVELLAR HINGEL
(Of. n 237/94)
Publicado no DOU de 23.12.1994
Anexo 6
LABORATRIO DE INFORMTICA APLICADA
ARQUITETURA E URBANISMO
Diversas experincias em Cursos de Arquitetura e Urbanismo tm mostrado
a necessidade de introduzir no ensino das disciplinas de projeto e teoria da arquitetura e
urbanismo os
recursos digitais tridimensionais vinculados noes do espao
arquitetnico.
As experincias e discusso so mltiplas, entre as quais destacam-se:
Duarte (2003), quando estimula em suas experincias pedaggicas a discusso das
idias (arquitetnicas) vinculada ao ensino dos softwares; Kolarevic (2000) que
mostram que alguns arquitetos j comeam a utilizar os softwares de animao, como
gerador da forma arquitetnica; Nbrega (2003), que indica que a realidade virtual
como um instrumento de aumento da capacidade de visualizao dos espaos, no

momento da criao, tm levado uma mudana na forma de concepo dos espaos
arquitetnicos, que dificilmente poderiam ser pensadas sem o uso dessas ferramentas.
Cabe destaca, todavia, que essas discusses, que vm vinculadas discusso
do projetar, s tem sentido de ser introduzida, se na instituio de ensino existam meios
para se explorar tais recursos e implementar as discusses, colocando-os na pauta das
disciplinas. E como instrumento fundamental est uma estrutura eficiente de laboratrio.
1. LABORATRIO EXISTENTE
O Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas
conta hoje com uma estrutura fsica-laboratorial desatualizada. Atualmente, tem um
total de 8 (oito) microcomputadores funcionando precariamente. Dentro deste total, 4
(quatro) so computadores com processador pentium III com memria de 128 Megabits.
Os demais possuem processador pentium II com memria de 32 Megabits (ver quadro
01). Estes ltimos apresentam configurao inferior quelas exigidas pela maioria dos
softwares utilizados no ensino de graduao em arquitetura e urbanismo.
Quadro 1: Situao atual do laboratrio de Informtica Aplicada a Arquitetura e
Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas
Laboratrio
Laboratrio de
informtica
Equipamentos existentes
Microcomputadores Pentium III
14 , memria de 128Megabytes,
com estabilizador, teclado e
mouse.
microcomputadores Pentium II
Quantidade
Estado de
conservao
Desatualizado
14 , memria de 32 Megabytes,
com estabilizador, teclado e
mouse.
Mesa para microcomputador
Desatualizado
16
Ruim
Ar-condicionado
Quebrados
Sala de aula com cerca de 80m2
Necessita
manuteno
Software AUTOCAD 13.
Verso
desatualizada
2. LABORATRIO PROPOSTO
Diante da atual estrutura do laboratrio apresentado acima, torna-se
fundamental a qualificao do laboratrio, objetivando servir efetivamente graduao
e ps-graduao, alm de poder vir a contribuir no desenvolvimento e implementao
de pesquisas mais avanadas na rea de expresso grfica e informtica aplicada
concepo e auxlio aos projetos de arquitetura e de urbanismo.
Alm do mais, as diversas reas de conhecimento do curso precisam da
estrutura de um laboratrio para o desenvolvimento de suas atividades de forma plena e
atualizada. Nesse sentido, percebe-se mais uma vez a indispensvel necessidade de
atualizao do laboratrio, de modo a oferecer uma estrutura mnima para as
solicitaes atuais.
Da mesma forma, observa-se a importncia de um laboratrio atualizado
para as disciplinas de expresso grfica digital (Computao na Arquitetura e
Urbanismo 1, Computao na Arquitetura e Urbanismo 2 e Comunicao Visual).
Dentro dessa tica, prope-se a implementao de um laboratrio composto
por dezessete mquinas, em razo dos seguintes motivos:
O nmero de estudantes por turma nas disciplinas de Computao na

Arquitetura e Urbanismo de dezesseis estudantes. Entende-se como
fundamental para o processo de ensino- aprendizagem a relao de um
estudante por mquina durante as aulas;
importante que o professor tenha uma mquina acoplada a um

projetor multimdia, o que vai permitir o pleno desenvolvimento de uma
aula interativa.
Dentro da proposta de reformulao da estrutura do laboratrio acrescentase a necessidade de implantao de pontos de rede conectados com os computadores,
bem como, a reforma no mobilirio existente, de modo a permitir a ampliao do espao
disponvel para cada operador, com a possibilidade de manipulao de plantas
impressas durante o processo de digitalizao.
Estas pequenas mudanas vo
possibilitar um avano na didtica de ensino de projeto e expresso grfica,

acompanhando uma tendncia, expressas nos principais congressos da rea e presentes
em alguns dos Cursos de Arquitetura e Urbanismo do Brasil.
Segue tabela com a configurao bsica e seus valores do novo laboratrio
do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas:
PROPOSTA DE LABORATRIO EM INFORMTICA APLICADA ARQ. URB.

EQUIPAMENTO
Valor
Valor tot.
unit. (R$)
(R$)
Item
QUANT.
01
17
03
16
17
Cadeiras com rodzios
50,00
850,00
01
Pintura e reforma do armrio existente de

200,00
apoio
200,00
01
Equipamento DataShow, para uso em

atividades ligadas ao Ensino, Pesquisa e 4.000,00 4.000,00
Extenso.
Microcomputador Pentium IV 3.2 Ghz com
monitor de 17 , memria de 512 Megabytes,
2.000,00 34.000,00
HD 40 GIBABYTES (ou superior), com
teclado, mouse e estabilizador e placa de rede.
Softwares de CAD, para modelizao e
elaborao de projetos em 3D. * (OBS.:
procurar-se- obterem-se tais programas por
meio de intercmbio.)
Reforma das mesas para microcomputadores
de mesa com espao para desenho mo e
60
960,00
apoio para computador.
Pintura da sala
200,00
200,00
01
Reforo na segurana. Colocao de grades e

500,00
reforma das esquadrias defeituosas
500,00
01
Colocao de persianas nas janelas e de

500,00
pelcula redutora de luz nos ambientes
500,00
10
02
Ar-condicionado de 18.000 BTUs
11
01
12
04
Impressora jato de tinta p/ formato A2

Bolsistas (12 horas semanais cada, totalizando
48 horas)
VALOR TOTAL DO LABORATRIO
Anexo 1
2.000,00
4.000,00
3.500,00
3.500,00
48.710,00
Anexo 2
Anexo 4
Anexo 5

Projeto pedagógico do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFAL

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

MACEI, JANEIRO DE 2006

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

COLEGIADO DO CURSO (gesto agosto 2004 - 2006)

Representao Discente: Carla Mendes Alves Pinto

MACEI, JANEIRO DE 2006

Ficha de Avaliao Semestral FAZ

A GUISA DE INTRODUO: o contexto alagoano onde o Curso de

apresentado um dos maiores ndices de concentrao de renda do pas. Em 1995, o

juntamente com outros 10 cursos de diferentes reas de conhecimento. Em janeiro de

lugar atravs de seus processos de formao e de seus elementos de fora abordando

2. PRINCPIOS QUE NORTEIAM A ESTRUTURA PROPOSTA

urbanismo. A nfase dada no desenvolvimento do mtodo, apostando na capacidade

3. O PERFIL (competncias e habilidades a serem desenvolvidas)

Resoluo de 1998 e no Parecer CNE/CES de 06.04.2005 para as Diretrizes

4. HABILITAES que caracterizam nossa formao

de entendimento da CEAU/SESu-MEC que a profisso de arquiteto e urbanista

representativas dos arquitetos e urbanistas no plano nacional, como o Instituto de

5. A EXTENSO E A INTEGRAO COM A PS-GRADUAO

Integrao de mestrandos com estudantes da Graduao, participantes dos

Aumento do nmero de projetos de pesquisas na Unidade de Arquitetura e

novos projetos de pesquisa com financiamento do CNPq, FAPEAL, UFAL e

assimilar os conhecimentos ministrados em outras disciplinas de forma gradual, sempre

geral. Finalmente, concretizou-se na grade de oferta do curso a contigidade de oferta,

Carga Horria Flexvel Mnima: 200 H

Hist. Arte, Arq. e

Hist. Arte, Arq. e

Hist. Arte, Arq. e

Prev. Acidente Trab. Const.

7.2 Articulao das disciplinas na matriz curricular

Computao na Arquitetura e Urbanismo 1

Instalaes e Infra-Estrutura Urbana 2

Formao do Pensamento Cientfico

Planejamento Regional e Urbano 2

Tcnicas de Elaborao de Trabalho

Trabalho Final Graduao - TFG

7.3 Disciplinas obrigatrias - Ementas

1. DESENHO ARQUITETNICO (90 HORAS)

1. EXPRESSO GRFICA (60 HORAS)

DONIS, Donis. A Sintaxe da linguagem Visual. So Paulo, Martins Fontes, 1991.

1. HISTRIA DA ARTE, DA ARQUITETURA E DA CIDADE 1 (60 HORAS)

1. GEOMETRIA DESCRITIVA (60 HORAS)

1. FUNDAMENTOS PARA A ANLISE ESTRUTURAL - (60 HORAS)

1. PROJETO DE ARQUITETURA 2 (90 HORAS)

1. COMPUTAO NA ARQUITETURA E URBANISMO I - (60 HORAS)

1. HISTRIA DA ARTE, DA ARQUITETURA E DA CIDADE 2 - (60 HORAS)

1. TEORIA E ESTTICA DA ARQUITETURA 1 (60 HORAS)

Estudo terico do fenmeno arquitetnico, a arquitetura e suas relaes. Teoria e prtica

1. PERSPECTIVA (60 HORAS)

1. INTRODUO ANALISE ESTRUTURAL (60 HORAS)

CONFORTO AMBIENTAL 1 (60 horas)

e estratgias projetuais. Bioclimatologia. Construo adaptada ao clima e linguagem

HISTRIA DA ARTE, DA ARQUITETURA E DA CIDADE 3 (60 HORAS)

4. TEORIA E ESTTICA DA ARQUITETURA 2 (60 HORAS)

5. MATERIAIS E TCNICAS DE CONSTRUO (60 HORAS)

6. MECNICA DOS SLIDOS (60 HORAS)

Conceitos de tenso e deformao. Peas tracionadas e comprimidas. Cisalhamento.

1. CONFORTO AMBIENTAL 2 (60 HORAS)

1. HISTRIA DA ARTE, DA ARQUITETURA E DA CIDADE 4 (60 HORAS)

VATTIMO, Gianni. O fim da Modernidade. So Paulo, Martins Fontes. 1996.

1. SISTEMAS ESTRUTURAIS (60 HORAS)

1. INSTALAES E INFRA-ESTRUTURA URBANA 1 - (60 HORAS)

Noes de captao, aduo, reservao, tratamento e distribuio de guas. Sistemas