COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

www.colegiosanantoniodematilla.cl
Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los nios en el Norte de Chile

PLANIFICACIN ANUAL 2015

Asignatura: Msica

Nivel: Sexto ao bsico

Total Horas: 58

Semestre 1
Unidad 1

Semestre 2
Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje (OA)

ESCUCHAR Y APRECIAR
1. Describir la msica escuchada e interpretada basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos,
diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y a su propsito expresivo.
2. Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada, usando diversos medios
expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
3. Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en:
Tradicin escrita (docta): msica de compositores chilenos y del mundo (por ejemplo, La voz de las calles de P. H. Allende, Evocaciones Huilliches de Carlos Isamitt,
Fanfarria para el hombre comn de A. Copland)
Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios): msica chilena y sus orgenes (por ejemplo, msica mapuche, Rolando Alarcn, Grupo Cuncumn)
Popular (jazz, rock, fusin etc.): msica chilena y sus influencias (por ejemplo, Los porfiados de la Cueca y La Ley)
(Escuchar apreciativamente al menos 15 msicas variadas de corta y mediana duracin.)
INTERPRETAR Y CREAR
4. Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado, otros).
5.

Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado dominio del lenguaje musical.

6. Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR
7. Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen.
8.

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar en relacin con la audicin, interpretacin y creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.

Eje Temtico 1
Percepcin auditiva Escuchar y apreciar
Eje Temtico 2
Apreciacin
esttica
Interpretar y crear
Expresin musical Eje Temtico 3
Trabajo en equipo Reflexionar y
contextualizar
Habilidades

Demostrar disposicin a
desarrollar su curiosidad y
disfrutar de los sonidos y la
msica.
Demostrar disposicin a
comunicar sus percepciones,
ideas y sentimientos, mediante
diversas formas de expresin
musical.
Reconocer la dimensin
espiritual y trascendente del arte
y la msica para el ser humano.
Demostrar disposicin a
participar y colaborar de forma
respetuosa en actividades
grupales de audicin, expresin
y creacin musical.

Eje Temtico 1
Eje Temtico 1
Habilidades
Escuchar y apreciar
Escuchar y apreciar
Agudizacin
Ejercitacin de la
Eje
Temtico
2
Eje Temtico 2
perceptiva
voz.
Interpretar y crear
Apreciacin musical Interpretar y crear
Expresin musical
Expresin musical y Eje Temtico 3
Eje Temtico 3
Comunicacin
artstica
Reflexionar y
Reflexionar y
musical
Trabajo en equipo
contextualizar
contextualizar
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
Habilidades

Habilidades
Ejercitacin de la
voz
Expresin musical
Trabajo en equipo

Eje Temtico 1
Escuchar y apreciar
Eje Temtico 2
Interpretar y crear
Eje Temtico 3
Reflexionar y
contextualizar

Demostrar disposicin a desarrollar

su curiosidad y disfrutar de los
sonidos y la msica.

Demostrar disposicin a desarrollar

su curiosidad y disfrutar de los
sonidos y la msica.

Demostrar disposicin a desarrollar

su curiosidad y disfrutar de los
sonidos y la msica.

Reconocer la dimensin espiritual y

trascendente del arte y la msica para
el ser humano.

Demostrar disposicin a comunicar

sus percepciones, ideas y
sentimientos, mediante diversas
formas de expresin musical.

Demostrar disposicin a participar

y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin,
expresin y creacin musical.

Demostrar disposicin a participar

y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin,
expresin y creacin musical.

Demostrar confianza en s mismos

al presentar a otros o compartir su
msica.

Demostrar disposicin a comunicar

sus
percepciones,
ideas
y
sentimientos, mediante diversas
formas de expresin musical.
Demostrar disposicin a participar y
colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin,
expresin y creacin musical.

Demostrar confianza en s mismos

al presentar a otros o compartir su
msica.
Reconocer y valorar los diversos
estilos y expresiones musicales.

Contenidos

Reconocer y valorar los diversos

estilos y expresiones musicales.

 Elementos del lenguaje musical

(reiteraciones /contrastes, pulsos,
acentos, patrones rtmicos y meldicos,
diseos meldicos, variaciones, entre
otros) y su propsito expresivo.
Medios expresivos de sensaciones,
emociones e ideas que les sugieren
msicas diversas.
Msica en diversos contextos y
culturas poniendo nfasis en:
- Tradicin escrita (docta)
- Tradicin oral
- Popular
Canto al unsono y a ms voces y
tocar instrumentos de percusin,
meldicos y/o armnicos
Relacin entre las obras
interpretadas y/o escuchadas, con
elementos del contexto que en que
surgen y su ocasionalidad.

Medios expresivos (verbal, corporal,

Elementos del lenguaje musical
musical, visual) de sensaciones, emociones e (reiteraciones /contrastes, pulsos, acentos,
ideas que les sugieren msicas diversas.
patrones rtmicos y meldicos, diseos
meldicos, variaciones, entre otros) y su
Msica en diversos contextos y culturas
propsito expresivo.
poniendo nfasis en:
- Tradicin escrita (docta
Canto al unsono y a ms voces y tocar
- Tradicin oral
instrumentos de percusin, meldicos y/o
- Popular
armnicos.

Medios expresivos (verbal, corporal,

musical, visual) de sensaciones, emociones
e ideas que les sugieren msicas diversas.

Canto al unsono y a ms voces y tocar

instrumentos de percusin, meldicos) y/o
armnicos.

Canto al unsono y a ms voces y tocar

instrumentos de percusin, meldicos y/o
armnicos.

Composiciones musicales con un

propsito dado y un adecuado dominio del
lenguaje musical.
Relacin entre las obras interpretadas y/o
escuchadas, con elementos del contexto que
en que surgen y su ocasionalidad.

Improvisacin y creacin de ideas

musicales con un propsito dado y un
adecuado dominio del lenguaje musical.
Presentaciones musicales al curso y la
comunidad, en forma individual y
grupal, con responsabilidad, dominio y
musicalidad.
Relacin entre las obras interpretadas
y/o escuchadas, con elementos del
contexto que en que surgen y su
ocasionalidad.

Msica en diversos contextos y culturas

poniendo nfasis en:
- Tradicin escrita (docta)
- Tradicin oral
- Popular

Presentaciones musicales al curso y la

comunidad, en forma individual y grupal,
con responsabilidad, dominio y
musicalidad.
Formas de evaluacin de fortalezas y
reas en que pueden mejorar su audicin,
interpretacin y creacin propia y de otros,
con respeto y autocrtica.

Semanas Estimadas
9 Semanas
14 Horas

9 Semanas
14 Horas

9 Semanas
14 Horas

10 Semanas
15 Horas