Portafolio Docente 2014

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE ADMINISTRACIN DE
EMPRESAS
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
PORTAFOLIO DOCENTE
Matemtica para los Negocios II
Docente: Ing. Juan Carlos Flor C.
Curso: Tercero 1, 2, 3 ICA
MARZO AGOSTO
2014
Ser lder en la formacin acadmica,

Investigativa e integral de profesionales en
Contabilidad y Auditora, agentes de
desarrollo y generadores de cambio en la
gestin del sector pblico y privado con
criterios de calidad, excelencia, pertinencia y
reconocimiento social.
Formar profesionales en Contabilidad y Auditora

con un alto nivel cientfico, investigativo y
humanstico,
lderes,
creativos,
transformadores, capaces de evaluar, proponer
e implementar soluciones a la gestin
econmico-financiera, con valores ticos, para
contribuir al desarrollo sustentable del pas en
el marco del buen vivir.
El presente documento contiene la recopilacin de

todas las actividades realizadas durante este
periodo.
Este portafolio
organizado en secciones de
acuerdo a los aportes establecidos en el slabo de la
asignatura Matemtica para los negocios II, en el
que se puede apreciar tambin detalles de forma y
de contenido aplicados en el presente semestre
Octubre 2014 Febrero 2015
.
SILABO
MATERIA
Primer Parcial
Actividades con ejercicios aplicables en nuestra especialidad.
Resolucin de ejercicios en clase, referentes a ecuaciones diferenciales, matrices
y operaciones con matrices.
Lecciones referentes a la asignatura y lo aprendido en clases.
Complementacin de los conocimientos aprendidos en clase con la aplicacin de
ejercicios matemticos.
Evaluaciones
Segundo Parcial
Actividades de aplicacin de determinante y sistema de ecuacin lineal.
Resolucin de ejercicios individuales y grupales de los determinante y sistema
de ecuacin lineal.
Lecciones Escritas de los ejercicios aprendidos en clase.
Evaluaciones
Tercer parcial
Actividades de aplicacin de sistemas de ecuaciones lineales, tanto por ciento
anualidades
Resolucin de ejercicios individual y grupal de los ejercicios de aplicacin de
anualidades
Leccin escrita de los ejercicios aprendidos en clases
Evaluaciones.
ACTIVIDAD
Deberes
OBJETIVO
COMPETENCIA
Investigar y poner en prctica lo aprendido en las horas de clase en base Investigacin en internet, folletos y en la
a la asignatura de matemtica.
biblioteca.
Construir habilidades basadas en

esfuerzo colaborativo a travs del
trabajo en equipo.
Trabajos Grupales Efectuar trabajos grupales desde un punto de vista analtico y critico para
realizar investigaciones acordes a ejercicios matemticos.
Examen
Poner en prctica todos los conocimientos recibidos en cada una de las

clases hasta el da de la prueba referente a la materia de matemtica Utilizacin de las distintas formulas y
para los negocios.
leyes de matemticas.
ACTIVIDAD
Deberes
Trabajos Grupales
Lecciones
Examen
OBJETIVO
COMPETENCIA
Utilizar las tcnicas de investigacin y poner en Investigacin en internet, folletos y en la

prctica lo aprendido en cada clase .
biblioteca.
Construir habilidades basadas en

esfuerzo colaborativo a travs del trabajo
Trabajar en grupo, intercambiar ideas y resolver los en equipo.
ejercicios propuestos y llegar a una conclusin
despus de cada ejercicio.
Poner en prctica lo aprendido en clases y los
Utilizacin de tcnicas de estudio y
nuevos conocimientos adquiridos da a da en la
tcnicas de memorizacin.
clase de matemticas.
Aplicar todos los conocimientos recibidos en cada

Utilizacin de las distintas formulas y
una de las clases hasta el da de la prueba referente
leyes de matemticas. Aplicadas a la
a la materia de matemtica para los negocios.
contabilidad
ACTIVIDAD
Deberes
OBJETIVO
COMPETENCIA
Utilizar las tcnicas de investigacin y poner en prctica Investigacin en internet, folletos y en la

lo aprendido en cada clase .
biblioteca.
Construir habilidades basadas en esfuerzo

colaborativo
a travs del trabajo en equipo.
Trabajar en grupo, intercambiar ideas y resolver los
Trabajos Grupales ejercicios propuestos y llegar a una conclusin despus
de cada ejercicio.
Construir habilidades basadas en esfuerzo
Practica relacionados al tema que hemos obtenido e
colaborativo a travs del trabajo en clases.
clases .
Taller en clases
Lecciones
Examen
Poner en prctica lo aprendido en clases y los nuevos

Utilizacin de tcnicas de estudio y tcnicas
conocimientos adquiridos da a da en la clase de
de memorizacin.
matemticas.
Aplicar todos los conocimientos recibidos en cada una de

las clases hasta el da de la prueba referente a la materia
Utilizacin de las distintas formulas y
de matemtica para los negocios.
propiedades matemticas aplicados en la
contabilidad.
Este portafolio nos ayuda a la recopilacin

de la informacin y mltiples actividades
realizadas por el docente.
Motivar la participacin de los estudiantes

en las actividades para fortalecer su
formacin acadmica y personal.
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA
CARRERA: INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA

REA BSICA
ASIGNATURA: MATEMTICA PARA LOS NEGOCIOS II
DOCENTE: ING. JUAN CARLOS FLOR CANTOS
DIRECCIN: CALLE RICARDO DESCALZI Y ALEJANDRO CARRIN
TELFONO: 2606547-0998324300
CORREO ELECTRNICO: juancflorc@gmail.com
MARZO AGOSTO
2014
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
HOJA DE VIDA
1.
DATOS PERSONALES
Apellidos:
FLOR CANTOS
C.I.:
Nombres:
JUAN CARLOS
RUC.
FOTO
DIGITALIZADA
060252328-4
A COLOR
0602523284001
Fecha de nacimiento: 01 DE SEPTIEMBRE DE 1971
Lugar: RIOBAMBA
Telfonos oficina: 03 2606547

E-mail: jucaflor2000@yahoo.com
Fax:
03 2606547
Celular: 0985139587 Claro
Celular: 0998324300 Movistar
2.
FORMACIN ACADMICA
Ttulos de Pregrado
INGENIERO CIVIL
CHOFER PROFESIONAL
domicilio: 03 2603655
Universidad
Universidad Central del
Ecuador. Quito
Sindicato de Choferes
Profesionales de Chimborazo
Pas
Ao
ECUADOR
2002
ECUADOR
1990
Ttulos de Posgrado
Maestra en Administracin
Pblica (En Curso)
Universidad
Universidad Tecnolgica
Amrica
Pas
Ao
ECUADOR
2009
CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS (40 horas)
3.
3.1 Cursos y Seminarios ofrecidos por la Fade
N
1
NOMBRE DE LOS CURSOS

Seminario Taller Internacional Diseo Micro Curricular bajo el Modelo de
Competencias Profesionales 2007
HORAS
40 horas
I Seminario Taller de Capacitacin Docente y Mejoramiento Continuo Febrero

40 horas
2010
3.2 Cursos y Seminarios ofrecidos por otras Instituciones a nivel general
N
1
NOMBRE
Curso de Matemtica, Fsica,
Dibujo
INSTITUCIN
UNIVERSIDAD RWTH
PAS
Ao
ALEMANIA
1998
AACHEN
Curso de Alemn
PONTIFICIA UNIVERSIDAD
CATOLICA DEL ECUADOR
ECUADOR
1999
Curso de Competencias
INST. TEC. SUP. ISABEL DE

GODIN
ECUADOR
2006
Anlisis de precios Unitarios y

manejo del programa ARES
COLEGIO DE INGENIEROS
CIVILES DE PICHINCHA
ECUADOR
2009
DE
MES-AO
MES-AO
ABR 2003
SEPT 2003
4.
EXPERIENCIA
4.1 Profesional
EMPRESA-INSTITUCIN
POSICIN
ASITENTE TECNICO
HORMIGONES MORENO
CANTON RIOBAMBA
CONTRATISTA
GOBIERNO DE LA PROVINCIA
DE CHIMBORAZO
OBRA: APORTE
REVESTIMIENTO CANALES
SECUNDARIOS
JUL 2004
AGOST
2004
JUL 2004
AGOST
2004
ENER
2005
MAR 2005
NOV 2004
ENER 2005
CALERA GRANDE POMALO

PARROQUIA: SAN JUAN
CONTRATISTA
ILUSTRE MUNICIPIO DE
RIOBAMBA
OBRA: ADOQUINADO EN LA
CALLE PULGAR Y GARCIA
MORENO CANTON
RIOBAMBA
CONTRATISTA
OBRA:
4
ESCUELA POLITECNICA DE
CHIMBORAZO
BODEGA PARA EL TALLER

DE ELECTRONICA
CANTON RIOBAMBA
CONTRATISTA
RIOBAMBA
OBRA:
ADOQUINADO CALLE
ASUNCION BARRIO
EUCALIPTOS
CANTON RIOBAMBA
CONTRATISTA
OBRA:
6
DE CHIMBORAZO
REVESTIMIENTO CANAL DE RIEGO
DIC 2004
FEB 2005
MAY 2005
JUN 2005
NOV 2005
DIC 2005
CALERA GRANDE POMALO

PARROQUIA: SAN JUAN
CONTRATISTA
OBRA:
CONSTRUCCION CANCHA
7
DE CHIMBORAZO
ESCUELA RIO AGUARICO
COMUNIDAD LLIMBE
CANTON RIOBAMBA
CONTRATISTA
OBRA:
GOBIERNO MUNICIPAL DE
COLTA
READECUACION SALON USO

MULTIPLE
COMUNIDAD GATAZO
ZANBRANO
PARROQUIA CAJABAMBA
CONTRATISTA
OBRA:
RIOBAMBA
CONSTRUCCION AULA EN LA
ESCUELA JOSE MARIA
BANDERAS
ENER
2006
MARZ 2006
NOV 2006
ENER 2007
DIC 2006
FEBR 2007
YARUQUIES
CANTON RIOBAMBA
RESIDENTE DE OBRA
CUERPO DE INGENIEROS DEL

10
EJERCITO
PROYECTO:
NUEVA CONDUCCION DE
AGUA POTABLE PARA LA
CIUDAD DE RIOBAMBA
CONTRATISTA
OBRA:
11
GOBIERNO MUNICIPAL DE
COLTA
SISTEMA DE RIEGO PARA LA

COMINIDAD MALPOTE
MIRADOR
CANTON COLTA
CONTRATISTA
12
GOBIERNO MUNICIPAL DEL

CANTON CHUNCHI
OBRA: EJECUCIN DE LA
CUARTA ETAPA DE LA RED
PRINCIPAL DE AGUA
POTABLE DE LA CIUDAD DE
CHUNCHI
SEPT 2007 FEB 2008
CANTON CHUNCHI
CONTRATISTA
OBRA:
13
DE CHIMBORAZO
CONSTRUCCION AULA
JARDIN DE INFANTES LA
LIBERTAD
SEPT 2007 NOV 2007
CANTON RIOBAMBA
CONTRATISTA
OBRA:
14
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
ADQUISICION E INSTALACION
DE TABLEADO
FONOABSORBENTE PARA EL
AUTORIO GENERAL UNACH
CANTON RIOBAMBA
JUL 2012
NOV 2012
4.2 Docente
CURSOS - MATERIAS
INSTITUCIN
COMPUTACIN
COLEGIO CARLOS
ZAMBRANO
COMPUTACIN

GODIN
MATEMTICA

GODIN
QUMICA

GODIN
DIBUJO

GODIN
QUMICA

GODIN
INTRODUCCIN A LA MATEMTICA
EMPRESARIAL
ESPOCH
(F.A.D.E.)
INTRODUCCIN A LA MATEMTICA
EMPRESARIAL
ESPOCH
(F.A.D.E.)
MATEMTICA PARA LOS NEGOCIOS I
ESPOCH
(F.A.D.E.)
10
MATEMTICA PARA LOS NEGOCIOS II
ESPOCH
(F.A.D.E.)
ESPOCH
(F.A.D.E.)
ESPOCH
(F.A.D.E.)
MATEMTICA FINANCIERA
11
PROGRAMA CARRERA CENTRO DE

APOYO AMBATO
MATEMTICA BSICA
12
PROGRAMA CARRERA
EXT. NORTE AMAZNICA
ESTADSTICA APLICADA
13

APOYO PUYO
ESPOCH
(F.A.D.E.)
14
ESPOCH
(F.A.D.E.)
15
ESPOCH
(F.A.D.E.)
16
GEOMETRA PLANA
ESPOCH
(F.A.D.E.)
17
FISICA GENERAL
ESPOCH
(F.A.D.E.)
18
MATEMTICA PARA LOS NEGOCIOS I
ESPOCH
(F.A.D.E.)
19
ESPOCH
(F.A.D.E.)
ESPOCH
(F.A.D.E.)
ESPOCH
(F.A.D.E.)
ESPOCH
(F.A.D.E.)
20

APOYO TENA
21
PROGRAMA CARRERA EXT MACAS
22

APOYO FADE RIOBAMBA
23
TRATAMIENTOS TERMICOS Y
SUPERFICIALES
UNIDEC
24
APTITUD NUMERICA
ESPOCH
(F.A.D.E.)
25
ALEMAN II
ESPOCH
(F.A.D.E.) DUAL
26
ALEMAN IV
ESPOCH
(F.A.D.E.) DUAL
27
FISICA GENERAL, DIBUJO BASICO,

DIBUJO I, MATEMTICA PARA LOS
NEGOCIOS II
ESPOCH
(F.A.D.E.)
28
MATEMATICA PARA NEGOCIOS II
ESPOCH
(F.A.D.E.)
4.3
Directiva
Cargos
INSTITUCIN
DE
Vicepresidente
Condominios Pichincha
Quito
MES-AO
Enero
2000
Presidente
Barrio General Lavalle

Riobamba
Enero
2005
A
MES-AO
Diciembre
2002
Diciembre
2005
4.4 Capacitador
CURSO- SEMINARIO (REAS)
Curso Importancia del Agua

Potable (40 horas reloj)
ENTIDADES
GOBIERNO MUNIVIPAL
COLTA
DE
MES-AO
MES-AO
Oct 2007
Nov 2007
4.5 Vinculacin con la colectividad
No.
TIPO DE EXPERIENCIA
Trabajos Preliminares y Complementarios
en el Revestimiento de Canales
Secundarios
Readecuacin Saln Uso Mltiple
PROGRAMA
Revestimiento de Canales
Secundarios en la
Comunidad Calera Grande
Pomal Provincia de
Chimborazo
Comunidad Gatazo
Zambrano
DURACIN
5 Meses
2 Meses
Provincia de Chimborazo
4.6 Investigacin
No.
1
TIPO DE EXPERIENCIA
Elaboracin de Hormign con Materiales
Ptreos
4.7 Consultora en general
PROGRAMA
Diferentes Obras en la
ciudad y Provincia
DURACIN
5 meses
NOMBRE DEL PROYECTO
Estudio y Diseo del Sistema de

Agua Potable para la
Comunidad La Carmela
Provincia del Cotopaxi
5.
Comunidad La Carmela
DE
MES-AO
MES-AO
Agost
2002
Sept 2002
PUBLICACIONES
No.
6.
INSTITUCIN
TITULO
EDITORIAL
AO
PUBLICACIN
Texto Bsico de Computacin I
INST. TEC. SUP.

ISABEL DE GODIN
2003
Texto Bsico de Matemtica I
INST. TEC. SUP.

ISABEL DE GODIN
2004
Texto Bsico de Qumica I
INST. TEC. SUP.

ISABEL DE GODIN
2005
Texto Bsico de Dibujo I
INST. TEC. SUP.

ISABEL DE GODIN
2006
Texto Bsico de Dibujo II
INST. TEC. SUP.

ISABEL DE GODIN
2006
Texto Bsico de Introduccin a la Matemtica

Empresarial
ESPOCH
2007
Texto Bsico de Matemtica para los Negocios I
ESPOCH
2008
Texto Bsico de Matemtica para los Negocios II
ESPOCH
2008
Texto Bsico de Matemtica Financiera
ESPOCH
2009
IDIOMAS
No.
1 ALEMAN
2
7.
IDIOMA
HABLADO %
70
INGLES
65
ESCRITO %
65
65
COMPRENSIN %
70
70
INFORMACIN ADICIONAL QUE CONSIDERE UTIL

Licencia de Conducir Tipo (E) de Vehculo
Vehculo Propio
Disponibilidad de Tiempo Completo
Disponibilidad para Viajar
8.
HOJA DE VIDA RESUMIDA

Soy Ingeniero Civil, graduado en la Universidad Central del Ecuador (Quito), realice un curso
en Aachen Alemania de las asignaturas de Matemtica, Fsica, Dibujo Tcnico en 1998,
estudie en la Universidad Catlica dos niveles del Idioma Alemn (Quito) 1999- 2000.
Actualmente estoy estudiando una Maestra en Administracin Pblica en la Universidad
Tecnolgica Amrica, preste mis servicios como asistente tcnico en Hormigones Moreno
durante cinco meses, desde el ao 2003 hasta la fecha trabajo como contratista para los
diferentes gobiernos Municipales y el Gobierno Provincial de Chimborazo, desde el ao 2002
trabaje como Docente en el Instituto Tecnolgico Superior Isabel de Godn hasta el ao 2011,
he dictado las asignaturas de Matemtica, Qumica, Dibujo Tcnico, Computacin. Desde el
ao 2007 presto mis servicios como Docente a Contrato en la ESPOCH, Facultad de
Administracin de Empresas en las asignaturas de: Introduccin a la Matemtica
Empresarial, Matemtica para los Negocios I, Matemtica Financiera, Estadstica Aplicada,
Matemtica para los negocios II, Alemn, Geometra Plana, Fsica.
9.
REAS EN LAS QUE PUEDE COLABORAR CON LA FACULTAD
rea de Matemtica.
rea de Gestin del Transporte.
Ciudad: Riobamba.
Fecha: 15 de Abril del 2014
ING. JUAN CARLOS FLOR C.

R.P. 17-6323
CONTENIDOS:
SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO ACADMICO
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
CONTABILIDAD Y AUDITORA
INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
TERCER SEMESTRE
MARZO 2014 AGOSTO 2014
REA
CDIGO
NMERO DE CRDITOS
BSICA
302AB.ICA
NMERO DE HORAS
SEMANAL
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
203AB.ICA
NOMBRE DEL DOCENTE

NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO
301AB.ICA
JUAN CARLOS FLOR CANTOS

03-2603655 - 0998324300
juancflorc@gmail.com
Ingeniero Civil
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
2.1.
IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN

AL PERFIL PROFESIONAL
El desconocimiento, impide que el estudiante sea capaz de aplicar, analizar y

desarrollar modelos matemticos para la toma de decisiones en las reas contable,
financiera, tributaria y operativa de las empresas dificultando el buen desempeo
de cada uno de los estudiantes.
2.2 CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

PROFESIONAL
El estudio de la asignatura Introduccin a la Matemtica para los negocios II, es
importante porque permite desarrollar competencias relacionadas con la validacin
y la creacin de modelos matemticos para la toma de decisiones en las reas

contable, financiera, tributaria y operativa de las empresas que obedecen al
contexto de su prctica profesional, basados en la metodologa del Algebra de
Matrices y sus aplicaciones.
El conocimiento del algebra de matrices proporciona mtodos de resolucin de
sistemas de ecuaciones lineales de orden determinados e indeterminados lo que
permitir resolver problemas de optimizacin y de toma de decisiones.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Analizar los diferentes aspectos del algebra, simulando fenmenos administrativos
y econmicos para su aplicacin en las reas contable, financiera y operativa de
las empresas.
4. CONTENIDOS
UNIDADES
1. ECUACIONES
DIFERENCIALES
OBJETIVOS
Resolver
ecuaciones
diferenciales, utilizando el
mtodo apropiado en
problemas relacionados
con la contabilidad y
auditora.
TEMAS
1.1Ecuaciones
diferenciales de orden n
1.2 Existencia y unicidad
de soluciones
1.3 Ecuaciones de
primer orden
1.4 Ecuaciones de
variables separables.
1.5 Ecuaciones
homogneas.
Sustitucin lineal.
1.6 Ecuaciones
diferenciales exactas y
factores integrantes
2. MATRICES
3. MATRIZ INVERSA
4. DETERMINANTES
Resolver
operaciones
elementales apropiadas,
entre filas de una matriz
con el fin de escalonarla
para su aplicacin en su
resolucin de sistemas
lineales de ecuaciones
1.1Matriz-Definicin
2.1 Clases de matrices
2.2 Operaciones con
matrices
2.3 Propiedades de las
operaciones con
matrices
2.4Propiedades del
producto Matricial
2.5 Matriz traspuesta y
sus propiedades
2.6 Matrices
escalonadas:
Operaciones
elementales entre filas
2.7 Aplicacin de las
matrices escalonadas a
la resolucin de sistemas
de ecuaciones
Calcular la inversa de una

matriz,
mediante
operaciones elementales
para la resolucin de
problemas, relacionados
con la contabilidad y
auditora.
3.1 Matriz de los adjuntos

3.2 Propiedades de la
matriz inversa
3.3 Inversa por la Adjunta
3.4 Inversa por operaciones
elementales
Calcular el determinante
de una matriz mediante el
mtodo apropiado, para
su posterior aplicacin en
la resolucin de sistemas
de ecuaciones lineales
determinados
4.1 Determinante
Definicin
4.2 Propiedades de los
determinantes
4.3 Resolucin de
determinantes de
cualquier orden por el
mtodo PIVOTAL
5.1 Ecuacin Lineal

5.2 Esquema general de
un sistema de
Ecuaciones Lineales
5.3 Sistemas
homogneos y
heterogneos de
ecuaciones lineales
5. SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES
Resolver sistemas de
ecuaciones
lineales,
utilizando
el
mtodo
apropiado en problemas
relacionados
con
la
contabilidad y auditora.
5.4 Resolucin de
sistemas homogneos y
heterogneos
5.5 Sistemas
consistentes de
ecuaciones lineales
5.6 Sistemas
inconsistentes de
ecuaciones lineales
5.7 Resolucin de
sistemas de ecuaciones
por el mtodo de Gauss
5.8 Resolucin de
sistemas de ecuaciones
utilizando la matriz
inversa
5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Inductivo Deductivo.- dirige el razonamiento del estudiante en dos

direcciones: de lo particular a lo general y viceversa, con la finalidad de
generar conocimiento. Se utiliza la tcnica de estudio dirigido (el docente es
una gua permanente del estudio), mediante la revisin de los textos bsicos
como principal material, adems de los recursos informativos provenientes
de la Web 2.0.
Activo.- pretende alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento
crtico y del pensamiento creativo, aplicando el conocimiento adquirido. Se
utilizan las tcnicas colectivas (participacin de los estudiantes en equipos o
grupos), mediante la realizacin de talleres en clase.
Experimental.- prcticas y uso de laboratorios informticos para la
aplicacin del conocimiento. Se utilizan las tcnicas colectivas mediante la
realizacin de talleres, virtuales TIC y foros en clase.
Participacin.- ser evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los
estudiantes realicen en las participaciones en clase, o aportes adicionales
extra clase va correo electrnico.
6. USO DE TECNOLOGAS
Recursos Tecnolgicos
Internet
Proyector
Laboratorio de cmputo
Sala de audiovisuales
Recursos Virtuales
Traspaso de contenidos
Internet
Plataforma ESPOCH
Software Scientific Word Place
Moodle (ESPOCH aula virtual)
7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
a. Aplicacin de las
Ciencias Bsicas de la
Carrera.
b. Identificacin y
definicin del
Problema.
c. Solucin
Problemas.
d. Utilizacin de
herramientas
especializadas.
e. Trabajo en equipo.
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE
ALTA
Transformar
el
lenguaje
natural
al
lenguaje
matemtico, empleando las
matrices con una posicin
crtica,
para
la
correspondiente aplicacin en
la resolucin de problemas
empresariales.
ALTA
Analizar
las
diferentes
operaciones entre marices,
con criterio propositivo para
con base cuantitativa llegar a
la
toma
de
decisiones
empresariales.
ALTA
Aplicar
los
modelos
matemticos relacionados con
la inversa de una matriz con
una posicin crtica en la
solucin
de
problemas
contables y de auditora
de
ALTA
MEDIA
Analizar
los
diferentes
modelos
matemticos
basados en los sistemas de
ecuaciones lineales, con una
posicin propositiva a travs
de
diferentes
software
matemticos, para la toma de
decisiones en las reas de
contabilidad y auditora.
Trabajar en equipo, mediante

el intercambio de ideas, para
desenvolverse en
multidisciplinarios.
f. Comportamiento tico.
MEDIA
g. Comunicacin
efectiva.
MEDIA
h. Compromiso del
aprendizaje continuo.
i. Conocimiento entorno
contemporneo.
BAJA
entornos
Demostrar
comportamiento
tico y moral en sus
actividades
cotidianas,
mediante el anlisis de
normativas
legales
pertinentes, a fin de sustentar
credibilidad en la toma de
decisiones en el campo
laboral.
Comunicar
y
sustentar
adecuadamente la validez de
su razonamiento matemtico
en la toma de decisiones.
Reconocer la necesidad
del aprendizaje continuo,
consciente
mediante
el
avance
cientfico
y
tecnolgico, para su aplicacin
en el rea contable, financiera.
NO APLICA
8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Las clases se impartirn en el aula donde se fomentar el desarrollo de Principios
y Valores, impulsando la igualdad y equidad de gnero, as como la diversidad de
cultura y religin. Se velar por la libertad de expresin. Se promover al estudiante
sin discriminacin conforme a sus mritos acadmicos.
9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
PRIMER
PARCIAL
(1)
4 puntos
SEGUND
O
PARCIAL
(1)
5 puntos
TERCER
PARCIAL
(1)
5 puntos
EVALUA
CIN
PRINCIP
AL
(1)
12 puntos
SUSPE
NSIN
(1)
20
puntos
Lecciones
Tareas
Individuales
Informes
Fichas de
Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
(1)
1 punto
(4)
1.5 puntos
(1)
1 punto
(8)
2 puntos
(1)
1 punto
(8)
2 puntos
(2)
1 punto
(1)
0.5 puntos
(2)
1 punto
(1)
0.5 puntos
(2)
1 punto
(1)
0.5 puntos
(1)
0.5 puntos
(1)
0.5 puntos
10 puntos
10 puntos
Aula Virtual
Otros
TOTAL
8 puntos
12
puntos
20
puntos
10. BIBLIOGRAFA
BSICA
Arya, J. & Lardner, R. (2002). Matemticas Aplicadas a la Administracin y
Economa; Cuarta Ed. Mxico. Prentice Hall.
Haeussler E. & Ricachard P. (2003). Matemticas para Administracin y
Economa. Dcima Ed. Mxico: Prentice Hall.
COMPLEMENTARIA
LiaL M. & Hungerford T. (2000). Matemticas para Administracin y Economa.
Sptima Ed. Mxico: Prentice Hall.
LECTURAS RECOMENDADAS:
Miller Ch., Heeren V. & Hornsby E. Octava Edicin 2000. Matemtica:
Razonamiento y Aplicaciones. Octava Ed. Mxico: Pearson.
WEBGRAFA:
http://es.ncalculators.com/matrix/4x4-matrix-multiplicationcalculadora.htmhttp://es.ncalculators.com/matrix/4x4-matrix-multiplicationcalculadora.htm
www.vitutor.com/algebra/matrices/operaciones.htm
www.matemtica.net
ESPOCH (2014). Biblioteca. Recuperado de http://biblioteca.espoch.edu.ec/
FIRMA DEL DOCENTE

DE LA ASIGNATURA
FIRMA DEL
COORDINADOR DE
REA
FIRMA DEL DIRECTOR

DE ESCUELA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN
Riobamba, 17 de Marzo del 2014

VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCIN DE DESARROLLO ACADMICO
PLANIFICACIN SEMESTRAL DE LA ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS:
FACULTAD: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
ESCUELA: CONTABILIDAD Y AUDITORA
CARRERA/CENTRO APOYO: INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA
No. CRDITOS: 5
No. HORAS: 6
DOCENTE(A): ING. JUAN CARLOS FLOR C.
SEMESTRE: 3 ero. 3
2.
PLANIFICACIN SEMESTRAL DE LA ASIGNATURA
CLASE
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
UNIDADES/TEMAS
Revisin de Slabo, indicaciones generales

Exploracin de conocimientos
Ecuaciones diferenciales
Ecuaciones diferenciales ordinarias
Ecuaciones de primer orden
Ejercicios de ecuaciones de primer orden
Ecuaciones de variables separables
Ecuaciones homogneas
Sustitucin lineal
Ecuaciones diferenciales exactas

Factores Integrantes
Ejercicios de aplicacin de la unidad
Evaluacin de la Unidad
Matriz Definicin.
Clasificacin de Matrices
FECHA
HORARIO
17/03/2014
19/03/2014
21/03/2014
24/03/2014
26/03/2014
28/03/2014
31/03/2014
02/04/2014
04/04/2014
07/04/2014
09/04/2014
11/04/2014
14/04/2014
16/04/2014
23/04/2014
07:30 09:30
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11:30 13:30
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07:30 09:30
OBSERVACIONES
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
Matriz Traspuesta
Igualdad de Matrices
Igualdad de Matrices, ejercicios
Operaciones con Matrices
Propiedades de operaciones con matrices
Ejercicios de operaciones con Matrices
Producto Matricial
Propiedades del Producto Matricial
Ejercicios de Producto Matricial
Ejercicios de aplicacin en "Excel"
Matriz Inversa definicin
Matriz Inversa propiedades
Ejercicios de aplicacin Matriz Inversa
Mtodos de resolucin de Matriz Inversa
Ejercicios de aplicacin de la unidad
Evaluacin unidad
Determinantes definicin
Propiedades de los Determinantes
Ejercicios de propiedades de los Determinantes
Resolucin de Determinantes
Resolucin de Determinantes de orden n
Resolucin de Determinantes" Cofactores"
Resolucin de Determinantes" Cofactores" ejercicios
Resolucin de Determinantes "menor complementario"
Ejercicios de aplicacin en "Excel"

Evaluacin de la unidad
Sistemas ecuaciones lineales
Resolucin de ecuac. lineales por Determ.
Resoluc. de ecuac. lineales de 4 variab por Determ.
Resolucin de ecuac. lineales utilizando matriz inv
Mtodos de resoluc de sist de ecuac. lineales

Ejercicios de Aplicacin de la unidad
Evaluacin de la unidad
25/04/2014
28/04/2014
30/04/2014
02/05/2014
05/05/2014
07/05/2014
09/05/2014
12/05/2014
14/05/2014
16/05/2014
19/05/2014
21/05/2014
23/05/2014
26/05/2014
28/05/2014
30/05/2014
02/06/2014
04/06/2014
06/06/2014
09/06/2014
11/06/2014
13/06/2014
16/06/2014
18/06/2014
20/06/2014
23/06/2014
25/06/2014
27/06/2014
30/06/2014
02/07/2014
04/07/2014
07/07/2014
09/07/2014
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Fecha Presentacin: 2014/03/31
Entrega: Ing. Juan Carlos Flor C.
Revisin: (Director Escuela)
TRABAJO PRIMER PARCIAL

1.-) Dadas las matrices verificar si existe igualdad.
2.-) Dada la Matriz A-1 . Hallar la Matriz A.
3. Una e m pre sa de m ue bl e s fa bri ca t re s m odel os de e st a nt e ra s: A , B y C.

E n c a da uno de l os t a ma os, gra n de y pe que o. Produc e di a ri a m e nte 1000
e st a nt e r a s gra nde s y 8000 pe qu e a s de t i po A, 8000 gra nde s y 6000
pe que a s de t i po B, y 4000 gra nde s y 6000 pe que a s de t i po C. Ca da
e st a nt e r a gra nde l l e va 16 t orni l l os y 6 s oport e s, y c a da e st a nt e r a peque a
l l e va 12 t orni ll os y 4 soport e s, e n c ua l quie ra de l os t re s m ode l os.
Re pr e se ntar e sta i nf or mac i n e n dos matr i c e s.
Fi l a s :
Mode l os A, B, C
Ma t ri z de l os e l em e nt os de l a s e sta nt e r a s:
Col um na s: T i pos G, P
Fi l a s : T i pos G, P
Col um na s: T , S
4 . Ha l l a r una m a t ri z que re pre se nte l a ca nt i da d de t orni ll os y de sopo rt e s

ne c e sa ri os pa ra la producc i n diari a de c a da uno de l os se i s m ode los t a m a o de e st a nt e r a .
Ma t ri z que e xpre sa e l nm e ro de torni l l os y soport e s pa ra ca da m ode l o
de e st a nte ra :
5 . Dadas las matrices verificar si existe igualdad.
6. Una f bri c a produc e dos m ode l os de l a va dora s, A y B, e n t re s

t e rm i na c i one s: N, L y S. Produ c e de l m ode l o A: 400 u ni da de s e n l a
t e rm i na c i n N, 200 uni da de s e n l a t e rmi na ci n L y 50 uni da de s e n la
t e rm i na c i n S. Produc e de l m ode lo B: 300 uni da de s e n l a te rm i na c in N,
100 uni da de s e n l a t e rmi na ci n L y 30 uni da de s e n l a t e rm i na c i n S. La
t e rm i na c i n N l le va 25 hora s de t a ll e r y 1 hora de a dm i ni st ra cin. La
t e rm i na c i n L l l e va 30 hora s de t a l l e r y 1.2 hora s de a dm i ni st rac in. La
t e rm i na c i n S ll e va 33 hora s de tal l e r y 1.3 hora s de a dm i ni st rac i n.
Ha l l a r una m a t ri z que e xpre se la s hora s de t al l e r y de a dm i ni stra c i n

e m pl ea da s pa ra c a da uno de l os mode l os.
7. O bte ne r l as matr i c e s A y B qu e ve r i fi que n e l si ste ma:
8. H al l ar e l si gui e nte pr oduc t o de matr i c e s
9. Dadas las matrices:
Calcular:
A + B;
A B;
A x B;
B x A;
At.
10. Demostrar que: A2 A 2I = 0, siendo:
11. Sea A la matriz
. Hallar An , para n
12. Por qu matriz hay que premultiplicar la matriz

matriz
13. Calcular la matriz inversa de:
14. Obtener las matrices A y B que verifiquen el sistema:
15. Calcular el rango de la matriz siguiente:
16. Resolver; en forma matricial, el sistema:
17. Hallar la matriz inversa de:
para que resulte la
18. Para qu valores de x la matriz
no admite matriz inversa
19. Resolver las siguientes ecuaciones matriciales:

AX=B
XA+B=C
20. Resolver la siguiente matriz inversa:
21. Resolver las siguientes ecuaciones matriciales:

AX=B
XA+B=C
22. Cal c ul ar e l val or de X e n l as si gui e nte s e c uac i one s:
23. Dadas las siguientes matrices
Calcular:
a) A + B
b) B A
c) B
24. Dadas las siguientes matrices
Calcular:
a) A B
b) B A

ESCUELA DE INGENIERIA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Nombre:
Fecha:
FILA: 1
Nivel: Tercero
Paralelo: Tercero
e-mail :
PRIMER PARCIAL
Profesor: Ing. Juan Carlos Flor C.
NOTA:
Lea detenidamente las preguntas antes de responder, su profesor le desea suerte y xitos.
CUESTIONARIO
1.-) a.-) Dadas la matrices, escriba a que tipo pertenecen cada una de ellas.
b.-) Comprobar que las siguientes matrices son Antisimtricas.
-1
-3
-5
2.-) Una empresa utiliza tres tipos de materias primas M1, M2, y M3 en la elaboracin de dos productos
P1 y P2. El nmero de unidades de M1, M2 y M3 usados por cada unidad de P1 son 3, 2 y 4, respectivamente
y por cada unidad de P2 son 4, 1 y 3 respectivamente. Suponga que la empresa produce 20 unidades P1
y 30 unidades de P2 a la semana. Exprese la respuesta a la pregunta siguiente como producto de

matrices.
Cul es el consumo semanal de las materias primas ?
3.-) Verificar si existe o no igualdad de matrices.
(x x-1) ( y y-1)
x2 + y2 - (x-2 + y-2 )
+
x y + (x y)-1
x2 y2 (x y)-2
( 3 )1/2
( 3 )1/6
( 3 )1/3
4.-) Dada la Matriz A-1 . Hallar la Matriz A y comprobar.
-1
-1
A =
-----------------------------------FIRMA DEL ESTUDIANTE
TRABAJO SEGUNDO PARCIAL

1. Calcula el valor del determinante:
2. Aplicando las propiedades de los determinantes, calcular:
3. Pasando a determinantes triangulares, calcular el valor de:
4. Si el valor del determinante
5. Sabiendo que |A|=5, calcula los otros determinantes.
. Calcular el valor de:
6. Demostrar, sin desarrollar, que el siguiente determinante es mltiplo de 15:
7. Dada la matriz
elemento A21
calcular el menor complementario del
8. Resolver el sistema:
9. Calcular los adjuntos de los elementos a23, a32 y a42 de la matriz:
a) Desarrollando por la cuarta fila.

b) Desarrollando por la fila o columna para la que sea necesario calcular menos adjuntos.
10. Sabiendo que A y B son matrices de orden 3 tales que A=5 y B=-6, calcular:
a) AB
e) A-1 f) 2B
b) B t
g) A2
c) AB At
d) ( AB)t
11. Calcular
a) Desarrollando por la segunda columna
12. Demostrar, sin desarrollar, que los siguientes determinantes valen cero:
13. Demostrar que los siguientes determinantes son mltiplos de 5 y 4
14. Si el valor del determinante
. Calcular el valor de:
15. Aplicando las propiedades de los determinantes, calcular:
16. Realizar por determinantes la matriz por el mtodo menor complemento
1
2
3
4
2
5
-3
2
2
4
6
8
1
-2
-5
7
17. Utilizando propiedades hallar el determinante de la matriz:
18. Utilizando propiedades hallar el determinante de la matriz:
19. Sin desarrollar el determinante demostrar:
20. Mediante manipulacin de filas y/o columnas hallar los determinantes de cada
una de las tres matrices:
21. Mediante manipulacin de filas y/o columnas hallar los determinantes de cada
una de las tres matrices:
22. Calcule el determinante de la matriz
23. Resuelve la ecuacin:
24. Resuelve el sistema
25. Resuelve el determinante
26. Resuelve el siguiente sistema:

x + 2y - 3z = 3
4x - 3y + z = 1
2x - 3y + 2z = -2
utilizando los determinantes.


SEGUNDO PARCIAL
Nombre:
Fecha:
FILA: 1
Nivel: Tercero
Paralelo: tercero
e-mail :
NOTA:
CUESTIONARIO
1.-) Dada la Matriz A. Hallar la Matriz A-1 y comprobar. (Utilizar sistema de ecuaciones.)
-1
-3
-1
2.-) Resolver por determinantes.

2x -1
2x+1
X+1
4x+2
3.-) Resolver el sistema por determinantes.
2
y
-11
-6
4
z
1
z
4.-) Una empresa fabrica dos productos A y B. Cada producto tiene que ser procesado por
dos mquinas I y II . Cada unidad del tipo A requiere una hora de procesamiento de
la mquina I y 1,5 horas por la mquina II y cada unidad del tipo B requiere 3 horas de
la mquina I y 2 horas de la mquina II. Si la mquina I esta disponible 300 horas al
mes y la mquina II 250 horas. Cuntas unidades de cada tipo podr fabricar al mes si
utiliza el tiempo total que disponen las dos mquinas? Plantear el sistema de ecuaciones
y resolver por determinantes.

SEGUNDO PARCIAL
Nombre:
Fecha:
FILA: 2
Nivel: Tercero
Paralelo: tercero
e-mail :
NOTA:
CUESTIONARIO
1.-) Dada la Matriz A. Hallar la Matriz A-1 y comprobar. (Utilizar sistema de ecuaciones.)
9
-5
-5
-1
2.-) Resolver por determinantes.

2x -1
2x+1
X+1
4x+2
3.-) Resolver el sistema por determinantes.
4
y
1/2
2/3
1/3
3
z
4
z
4.-) Dos kilogramos de caf y 3 kg de mantequilla cuestan 420 pesetas, al cabo de un mes el
Precio del caf ha subido un 10% y el de la mantequilla un 20% de forma que la adquisicin de los productos anteriores cuesta ahora 486 pesetas. Hallar el precio primitivo de
cada uno de los productos.
TRABAJO TERCER PARCIAL

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS
Conteste falso o verdadero.
1. El inters y tasa de inters son sinnimos.
FALSO
VERDADERO
2. El inters compuesto es ms productivo que el inters simple si

ambos trabajan a la misma tasa y durante el mismo plazo.
VERDADERO
FALSO
3. En algunos casos el monto del capital es menor que el capital.

FALSO
VERDADERO
4. El inters es compuesto si nicamente el inters gana intereses.

FALSO
VERDADERO
5. Descuento y valor descontado no significa lo mismo.

VERDADERO
FALSO
6. Existen las anualidades infinitas.

SI
NO
7. Cuando nicamente el capital gana intereses por todo el tiempo que

dura la transaccin, al inters vencido al final del plazo se lo conoce
como inters simple.
VERDADERO FALSO
FORMULAS
8. 11. Cual es la frmula del inters simple:
a. I = C * t * i
b. D = VP * t * d
c. VN= VP + D
d. VN = VP (1 + d* t)
Problemas de Inters Simple

9. Calcular el inters simple comercial de: $2.500 durante 8 meses al 8%.
a. 133,33
b. 283,99
c. 734,98
d. 311,33
10. Calcular el inters simple comercial de: $60.000 durante 63 das al 9%
a. 133,33
b. 283,99
c. 255,00
d. 311,33
11. Calcular el inters simple comercial de: $5.000 durante 3 aos 2
meses 20 das al 0,75% mensual.
a. 4133,33
b. 1450,00
c. 2555,00
d. 3141.33
12. Calcular el inters simple comercial de: $8.000 durante 7 meses 15
das al 1,5% mensual.
a. 133,33
b. 1.450
c. 900
d. 311.33
13. 21. Una persona debe cancelar $14.000 a 3 meses, con el 8% de inters.
Qu cantidad paga el deudor?
a. 12200
b. 14280
c. 12948
d. 13911
14. 33. Qu tasa de inters mensual se necesita para que un capital de
$4.000.000 en 2 meses produzca intereses iguales a $200.000?
a. 0,025%
b. 0,25%
c. 2,5%
d. 25%
15. 35. Un capital de $700.000 se ha depositado al 18% anual con
capitalizaciones semestrales durante 5 aos, entonces el monto final
que se obtiene es de:
a. $754.099
b. $1.601.430
c. $1.077.037
d. $1.657.155
16. 36. Un capital de $500.000 se deposita durante 18 meses y se obtiene
un monto final de $625.289. Entonces la tasa de inters anual con
capitalizaciones mensuales es:
a. 1,25%
b. 79,9%
c. 25,06%
d. 15%
17. 40. Por una deuda de $750.000 que se debe cancelar en 12 meses ms,
con una tasa mensual del 4,2%, se propone pagar $650.000 a los 10
meses, entonces el valor actual de la deuda luego del pago es:
a. 100.000
b. 108.576
c. 381.719 C
d. 523.033
18. 67. Cunto dinero tendr el seor Rodrguez en su cuenta de ahorros

en 12 aos si deposita hoy $3.500 a una tasa de inters de 12%
anual?.
a. -12.344
b. -13.344
c. 14.344
d. 13.636
19. 78. Calcular el inters de 1.502,53 al 8% durante: 9 aos.

a. 1890.45
b. 1.981,82
c. 1.081,82
d. 2.081,82
20. 79. Un capital fue colocado al 6% durante 120 das, produciendo unos
intereses de 8,41 . Determinar el capital.
a. 420,5
b. 520,5
c. 480,5
d. 412,5
21. 80. Se coloc un capital de 901,52 durante 8 meses y se obtuvieron

unos intereses de 72,12 . Determnese el tanto por ciento aplicado.
a. 12%
b. 11%
c. 10%
d. 13%
22. 81. Prestamos 1.803,04 al 11% obtenindose unos intereses de 49,58
Calcular el nmero de das que estuvo prestado el capital.
a. 70 das.
b. 50 das
c. 90 das
d. 85 das
23. 82. Determinar el inters de 1.622,73 colocado durante 150 das al 2%
trimestral.
a. 60,09
b. 58,09
c. 54,09
d. 56,09
24. 84. Un capital prestado 8 meses y por un importe de 3.005,06 a

producido de intereses 300,51 Hallar el tanto por ciento aplicado
a. 14%
b. 15%
c. 11%
d. 19%
25. 85. Calcular el montante obtenido por un capital de 2.404,05 colocado
durante 180 das al 12% de inters anual.
a. 2.548,29
b. 2.569,29
c. 2.748,29
d. 3.548,29
26. 86. El montante de determinado capital colocado durante 210 das al
10% anual es de 457,97 . Hallar el capital.
a. 452,73
b. 532,73
c. 457,73
d. 432,73
27. 87. Hallar los intereses de 2.704,55 al 9% durante 250 das. Calcular
tambin el montante.
a. 189,03 y 2.983,58
b. 179,03 y 3.873,58
c. 169,03 y 2.873,58
d. 269,03 y 2.573,58
28. 88. Un capital al 11% en 310 das ha producido 61,48 de intereses.
Hallar el capital y el montante.649,06 y 710,54
a. 749,06 y 710,54
b. 649,06 y 710,54
c. 649,06 y 810,54
d. 749,06 y 810,54
29. 91. Un capital fue prestado durante 190 das al 10%, produciendo un
montante de 949,10 Hallar el capital.
a. 901,52
b. 801,52
c. 701,52
d. 601,52
30. 98. Hemos colocado un capital al 6% durante 120 das. El montante

obtenido lo colocamos al 4% durante 180 das, producindose un
montante de 87,54 . Hallar el capital.
a. 94,14
b. 74,14
c. 44,14
d. 84,14
31. 100. Calcular los intereses de 901,52 prestadas al 18% anual durante 3
aos.
a. 486,82
b. 586,82
c. 496,82
d. 366,82
32. 102. Un prestamista ha percibido 324,55 de intereses por un prstamo
al 12% en 90 das. Qu capital prest
a. 10.818,33
b. 9.818,33
c. 11.818,33
d. 12.818,33
33. 103. Los intereses de 3.149,30 durante 220 das han sido de 173,21
Hallar el tipo de inters.
a. 9%
b. 8%
c. 7%
d. 6%
34. 104. Determinar cunto tiempo estuvo colocado un capital de 2.404,05
al 155% anual si se produjeron unos intereses de 46,58
a. 45 das.
b. 56 das
c. 46 das
d. 66 das
35. 105. Hallar el inters de 3.125,26 al 6% de inters mensual durante 18
semanas.
a. 778,91
b. 878,91
c. 748,91
d. 308,91
36. 106. Que montante ser el producido por 649,09 al 10% durante 80
das.
a. 763,51
b. 663,51
c. 753,51
d. 443,51
37. 107. Un capital de 5.517,29 colocado durante 150 das ha dado un
montante de 5.701,20 . Determinar el tanto por ciento aplicado.
a. 8%
b. 9%
c. 10%
d. 7%
38. 108. El dinero que se devolvi en concepto de capital e intereses de
cierto pr stamo efectuado al 20% durante 160 das fue de 11.357,21
Cul fue el capital prestado?
a. 11.430,09
b. 12.430,09
c. 10.530,09
d. 10.430,09
39. 109. Determinar el inters y el montante producido por un capital de
33.175,87 al 8% durante 33 das.
a. 343,29 y 33.419,16
b. 243,29 y 43.419,16
c. 243,29 y 33.419,16
d. 353,29 y 29.419,16
40. 115. Calcular el tiempo que debe estar colocado un capital de 865,46
para que al 9% d un inters de 43,27
a. 210 das.
b. 180 das.
c. 190 das.
d. 200 das.
41. 117. Los intereses que produce un capital al 4% de inters simple

durante 3 meses, son impuestos al 6% durante 8 meses y producen un
montante de 62,51 Cul fue el capital?
a. 6.710,58
b. 7.010,58
c. 6.010,58
d. 8.010,60


TERCER PARCIAL
Nombre:
Fecha:
Nivel: Tercero
Paralelo:
FILA: 1
e-mail :
NOTA:
CUESTIONARIO
1 . - ) R e s o lv e r e l s i gu i e n t e d e t er m i n a n t e . S i d e s a r r o l l a po r me n o r e s
c o m p l e m e n t a r i o s ad j un to s ut i l i z a r l a t e r c e r a f i l a . C o m e n t e e l r e s u l t a d o ob te n i d o .
-2
-3
-5
12
2.-) A qu tanto por ciento se debe colocar un capital para que en 20 aos su montante
sea cuatro veces mayor?
3.-) Se necesita 100 000 usd para construir una casa en Saquisili, se realiza un prstamo al
banco teniendo que pagar el 11% anual durante 20 aos. Cunto se tendra que
pagar anualmente por el prstamo?
4.-) Que es ms conveniente para comprar un automvil:
a.-) Pagar 26500 usd de contado.

b.-) 13500 usd de enganche y 1300 usd al final de cada uno de los doce meses
siguientes, si el inters se calcula a razn del 42% anual convertible
mensualmente.

TERCER PARCIAL
Nombre:
Fecha:
Nivel: Tercero
Paralelo:
FILA: 2
e-mail :
NOTA:
CUESTIONARIO
1 . - ) R es o l v e r e l s i gu i e n t e d e t er m i n a n t e . ( S i d e s a r r o l l a p o r me n o r e s
c o m p l e m e n t a r i o s a d j u nt o s u t i l iz a r l a te r c e r a f i l a ) . C o m e n t e e l r e s u l t a d o o bte n i d o .
-2
-3
-5
2.-) Calcular el tiempo necesario para que un capital colocado al 16% se cuadruplique.
.
3.-) Se necesita 200 000 usd para construir una casa en EEUU, se realiza un prstamo al
mensualmente.

EXAMEN PRINCIPAL
Nombre:
Fecha:
FILA: 1
Nivel:
Paralelo:
e-mail :
NOTA:
CUESTIONARIO
1 . - ) S i e nd o :
Calcular el valor de X en la siguiente ecuacin:
AX + B = C
2 . - ) R e s o lv e r e l s i gu i e n t e d e t er m i n a n t e . S i d e s a r r o l l a po r me n o r e s
c o m p l e m e n t a r i o s ad j un to s ut i l i z a r l a t e r c e r a f i l a . C o m e n t e e l r e s u l t a d o ob te n i d o .
-2
-3
-5
12
3.-) A qu tanto por ciento se debe colocar un capital para que en 20 aos su montante
sea cuatro veces mayor?

4.-) Se necesita 100 000 usd para construir una casa en Saquisili, se realiza un prstamo al

mensualmente.

ESCUELA DE INGENIERIA EN CONTABILIDAD Y AUDITORA
EXAMEN DE SUSPENSIN
Nombre:
Fecha:
Nivel:
Paralelo:
FILA: 1
e-mail :
NOTA:
CUESTIONARIO
1.-) Una empresa de muebles fabrica tres modelos de estanteras: A, B y C. En cada uno de los tamaos,
grande y pequeo. Produce diariamente 1000 estanteras grandes y 8000 pequeas de tipo A, 8000
grandes y 6000 pequeas de tipo B, y 4000 grandes y 6000 pequeas de tipo C. Cada estantera grande
lleva 16 tornillos y 6 soportes, y cada estantera pequea lleva 12 tornillos y 4 soportes, en cualquiera
de los tres modelos.
a.-) Representar esta informacin en dos matrices.
Filas: Modelos
Columnas: Tipos
( 3 PUNTOS)
2.-) Dada la Matriz A, hallar la Matriz A-1 .
(3 PUNTOS)
3.-) En el sistema de ecuaciones obtener el valor de( x, y) por determinantes
4
z
2
3
1
3
(3 PUNTOS)
4.-) Un documento de $28,000.00 USD suscrito el da de hoy a 210 das plazo al 12% anual.
Calcular el valor de dicho documento si se cancela 1 mes 15 das y 20 horas antes de su vencimiento a
16% anual.
(3.5 PUNTOS)
5.-) Cuntos pagos bimestrales vencidos de $1,450.00 se tendrn que realizar para saldar una
deuda que venca el da de hoy y cuyo importe es de $8,000.00? El primer pago se realizar
dentro de 2 meses y el inters es del 11 % bimestral.
a.-)
b.-) 5 bimestres c.-) 20 bimestres
(3.5
PUNTOS)
5.-) Cuanto debe invertirse ahora, en un fondo que gana el 15% anual de inters, con el
objeto de obtener: 12.000 USD despus de 4 aos; 14.000 USD despus de 8 aos: 16.000
USD despus de 12 aos; 20.000 USD despus de 16 aos; quedando al final de esto un
fondo reducido a cero
Calcular con dos opciones.
(4 PUNTOS)
FIRMA DEL ESTUDIANTE

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