La circulacin en nuestro cuerpo

Informacin del recurso .................................................................................. 3

Propuesta didctica para el alumnado ........................................................... 4
Presentacin .............................................................................................. 6
Actividad 1: Investigamos sobre el aparato circulatorio ................................... 7
Actividad 2: Circulacin sangunea e intercambio de sustancias .......................10
Actividad 3: Enfermedades asociadas a la sangre y al aparato circulatorio ........12
Autoevaluacin..........................................................................................15
Actividad final ...........................................................................................18
Gua metodolgica para el profesorado ............................................................20
Contextualizacin de la propuesta ...............................................................20
Propuesta de actividades ............................................................................20
Competencias, objetivos y contenidos ..........................................................21
Competencias especficas del rea de Conocimiento del medio .....................21
Objetivos curriculares .............................................................................21
Objetivos TIC .........................................................................................21
Contenidos curriculares ...........................................................................21
Contenidos TIC ......................................................................................22
Criterios de evaluacin ...............................................................................23
Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos curriculares .....................23
Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos TIC .................................23
Orientaciones metodolgicas .......................................................................24
Actividad 1: Investigamos sobre el aparato circulatorio (2 sesiones) .............25
Solucionario de la actividad 1 ...................................................................26

Actividad 2: Circulacin sangunea e intercambio de sustancias (2 sesiones) ..29

Solucionario de la actividad 2 ...................................................................30
Actividad 3: Enfermedades asociadas a la sangre y al aparato circulatorio (2
sesiones) ...............................................................................................31
Solucionario de la actividad 3 ...................................................................32
Actividad final (1 sesin) .........................................................................33
Solucionario de la actividad final...............................................................33
Rbrica de evaluacin para el docente y para el alumnado ..............................35
Actividad 1 ............................................................................................35
Actividad 2 ............................................................................................36
Actividad 3 ............................................................................................37
Actividad final ........................................................................................38
Referencias bibliogrficas y electrnicas .......................................................39
Recursos TIC................................................................................................40
Mapa conceptual ..........................................................................................41
Glosario.......................................................................................................42
Ayuda .........................................................................................................44
Crditos ......................................................................................................45

Informacin del recurso

Secuencia didctica: La circulacin en nuestro cuerpo
rea curricular: Conocimiento del medio
Tercer ciclo de primaria

Ilustracin. Esquema del corazn. Fuente: Intef.

En esta secuencia didctica se tratarn los aspectos ms importantes sobre la

circulacin en nuestro cuerpo. Identificando los principales rganos que componen
el aparato circulatorio. A travs de las actividades propuestas se analizar el
funcionamiento bsico de dichos rganos.

Propuesta didctica para el alumnado

Ilustracin. Carmen y Antonio.

Para empezar
En esta unidad comprobars cmo Carmen y Antonio, estudiantes de primaria como
t, aprenden todo lo necesario sobre la circulacin en nuestro cuerpo, siendo
capaces de localizar los principales rganos del aparato circulatorio. Adelante!
La unidad est organizada en cuatro actividades:
Actividad 1: en esta actividad conocers los componentes del sistema
circulatorio y las caractersticas de las clulas que componen la sangre.
Actividad 2: adquirirs los conocimientos sobre el funcionamiento del
corazn y sobre las sustancias que transporta la sangre.
Actividad 3: en esta actividad investigars sobre las enfermedades ms
comunes asociadas a la sangre y al aparato circulatorio.
Actividad final: por ltimo, trabajars todo lo que has visto en las tres
tareas anteriores, de forma que puedas obtener tus propias conclusiones
realizando un informe final sobre la circulacin en el cuerpo humano.
Para seguir esta unidad, encontrars diferentes tipos de actividades, para trabajar
junto con tu clase o de forma autnoma, para pensar, para profundizar ms si
quieres ms informacin, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Conocers qu es aparato circulatorio, para ello:

Identificars y localizars los principales rganos que componen

el aparato circulatorio.
Analizars su funcionamiento bsico.
Conocers cmo se produce el transporte de sustancias en el ser
humano.
Reconocers algunas enfermedades comunes del aparato
circulatorio y de la sangre, as como la forma de prevenirlas.
Aprenders a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto:
Desarrollars actitudes reflexivas, de dilogo, mediante el trabajo
en grupo.
Participars en las actividades de grupo cumpliendo los
compromisos acordados.
Valorars crticamente el trabajo de tus compaeros y
compaeras.
Sers capaz de exponer tus ideas respetando las opiniones de los
dems.
Sabrs cmo usar tu equipo y conexin a Internet para ayudarte con tu
estudio:
Utilizars con fluidez tu procesador de texto.
Crears un pster en Glogster EDU.
Realizars presentaciones en OpenOffice.
Realizars publicaciones en el Blog.
Utilizars Internet como fuente de consulta.
A qu ests esperando? Entra y, ya vers!

Presentacin
Tanto para Antonio como para Carmen se hace indispensable un mejor
conocimiento del aparato circulatorio. Aydales a conocer ms sobre el tema
realizando las siguientes actividades:
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

1. Investigamos sobre el aparato circulatorio.

2. Circulacin sangunea e intercambio de sustancias.
3. Enfermedades asociadas a la sangre y al aparato circulatorio.
final. La circulacin en nuestro cuerpo.

Actividad 1:
circulatorio

Investigamos

sobre

el

aparato

Ilustracin. La sangre.

Es tu turno: Nuestro aparato circulatorio

En esta tarea vas a investigar sobre los componentes del sistema circulatorio y las
caractersticas de las clulas que componen la sangre.
En primer lugar, visualiza los siguientes recursos:
El aparato circulatorio humano.
El aparato circulatorio.
El cuerpo humano. El aparato circulatorio.
Crea una tabla en un documento de texto OpenOffice Writer y especifica los
componentes del aparato circulatorio y cada una de sus funciones. Finalmente
inserta una imagen representativa de los componentes del aparato.
La estructura de dicha tabla es la siguiente:

Busca las imgenes que necesitas en los siguientes enlaces:

Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Una vez terminado el documento envalo al docente mediante correo electrnico
para su revisin.

Practiquemos
juntos:
componentes de la sangre?

Cules

son

los

Para realizar esta actividad nete a dos de tus compaeros o compaeras.

Preparados? Elaborad una presentacin donde aparezcan las caractersticas de las
distintas clulas que componen la sangre, acompaad la presentacin con imgenes
representativas.
Utilizad los recursos manejados en la actividad anterior o los siguientes enlaces que
se muestran a continuacin, para conocer los componentes de la sangre:
El aparato circulatorio humano.
El aparato circulatorio.
El cuerpo humano. La sangre.
Las imgenes que acompaan a la presentacin buscadlas en los siguientes bancos
de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Para realizar la presentacin, usad OpenOffice Impress, entregando como mnimo
dos diapositivas.

En la primera aparecer el nombre de la tarea y los miembros del grupo y en la

segunda un cuadro de texto donde aparezcan las distintas clulas que componen la
sangre junto con una o varias imgenes en la que aparezcan dichas clulas.
Enviad la presentacin al docente mediante correo electrnico para su evaluacin.
El docente expondr las presentaciones de toda la clase en la pizarra digital, de
manera que los grupos puedan tomar nota de los componentes que falten en su
presentacin y as completarla. nimo!

Actividad 2: Circulacin sangunea e intercambio de

sustancias
Practiquemos juntos: Cmo impulsa el corazn a
la sangre?
Te planteas alguna vez cmo funciona el corazn? Seguro que s, en esta actividad
lo vas a aprender. Ya vers!
nete nuevamente junto a tus compaeros y compaeras de la actividad anterior.
Listos para continuar? Visualizad los siguientes enlaces que se muestran a
continuacin. Para consultar la informacin sobre el funcionamiento del corazn,
prestad atencin a las fases del bombeo sanguneo y a la circulacin de la sangre a
travs de las cavidades del corazn:
El aparato circulatorio humano.
El aparato circulatorio y respiratorio. (Apartado del aparato circulatorio).
El cuerpo humano. El corazn.
Aparato circulatorio. El corazn.
Realizad una presentacin, usando nuevamente OpenOffice Impress, insertad
imgenes donde se muestren las distintas fases del bombeo sanguneo (sstole y
distole).
Obtened las imgenes de los enlaces anteriores o localizadlas en los siguientes
bancos de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Para capturar las imgenes de los recursos utilizad GIMP.
Recordad que las imgenes tendrn que presentarse correctamente ordenadas, de
manera que con ellas se represente el recorrido que realiza la sangre en las
distintas cavidades del corazn.
Enviad la presentacin al docente para su revisin mediante correo electrnico.
Una vez finalizada, se expondr al resto de la clase a travs de la pizarra digital.

Es tu turno: Intercambio de componentes de la

sangre
Busca informacin sobre cules son las sustancias que se intercambian en la sangre
durante su circulacin y cmo se produce este intercambio de sustancias.

Consulta los siguientes recursos para realizar esta tarea:

El aparato circulatorio humano.
El sistema circulatorio.
Ya conoces cmo se produce el intercambio de componentes de la sangre? Sabes
cules son dichos componentes? Demustralo!
Recoge toda la informacin en un documento de texto y comprtelo con tu docente
en Google Docs, no te olvides de incluir imgenes representativas.
Obtn las imgenes en los siguientes bancos de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Una vez terminado y compartido el documento, se har una puesta en comn en
clase para sacar conclusiones. Recuerda que debes anotar en tu documento
compartido todo lo que no tengas en el mismo!
Para finalizar, tu docente mostrar en la Pizarra Digital el siguiente enlace para que
asimiles los conceptos relacionados con el aparato circulatorio y su intercambio de
componentes:
La circulacin.

Actividad 3: Enfermedades asociadas a la sangre y

al aparato circulatorio

Ilustracin. Prevencin.

Es tu turno: Enfermedades comunes

Sabes cules son las enfermedades ms comunes asociadas a la sangre? Seguro
que alguna vez has escuchado hablar del colesterol, la diabetes, etc. En esta
actividad aprenders cmo evitar muchas enfermedades llevando una vida ms
sana. Preparado?
Realiza una investigacin sobre las enfermedades ms comunes asociadas a la
sangre y al aparato circulatorio, como por ejemplo: el exceso de colesterol, la
diabetes, las varices o el infarto.
Utiliza los siguientes recursos:
Enfermedades comunes de la sangre.
Enfermedades del aparato circulatorio.
Problemas circulatorios.
Todo corazn.
Tras adquirir los conocimientos necesarios, crea un pster digital con la
herramienta Glogster EDU, donde se recoja en forma de mural las enfermedades
ms comunes asociadas a la sangre y al aparato circulatorio. El docente te facilitar
una clave de acceso para activar la herramienta.
Introduce en tu mural de Glogster EDU una imagen alusiva a cada enfermedad
expuesta y aade un texto que indique cul es el factor o factores que las
producen.

Para las imgenes, haz capturas con GIMP de los enlaces visitados anteriormente o
busca las imgenes en los siguientes bancos de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Accede al siguiente enlace donde se explica cmo se crean carteles en Glogster
EDU, seguro que te ser de gran utilidad:
Gua de uso de Glogster. Accede concretamente al apartado Utilizar
Glogster.
Una vez terminado el pster, comprtelo con el resto de la clase insertando el
enlace de tu publicacin en el Blog del aula.

Sabas...Previniendo enfermedades
Sabas que la dieta mediterrnea es muy til para prevenir enfermedades
cardiovasculares?
Por ejemplo, los frutos secos con moderacin, el aceite de oliva virgen para cocinar,
el pescado azul, las verduras, las hortalizas y los cereales entre otros muchos
alimentos tienen en comn que son beneficiosos para la salud cardiovascular, en
general, al actuar sobre el colesterol, reduciendo el colesterol LDL (el malo) y
elevando el HDL (el bueno), lo que ayuda a mantener las arterias en buen estado.
Ya sabes, a comer bien!
En esta actividad vas a aprender cmo se pueden prevenir enfermedades. nete
junto a un compaero o compaera de clase para realizar esta actividad.
Preparados para comenzar con esta tarea? Elaborad una gua de hbitos
saludables, que incluya como mnimo cinco consejos que se deben seguir para
prevenir enfermedades asociadas a la sangre y al aparato circulatorio.
Cread un documento en OpenOffice Writer e incluid una tabla que presente cada
uno de los consejos as como una imagen representativa de cada uno de ellos.
Para todo ello utilizad los siguientes enlaces Web:
El aparato circulatorio humano.
Cmo debemos cuidar el aparato circulatorio.
Todo corazn.
Adems de estos recursos, tambin disponis de los siguientes bancos de imgenes
para localizar imgenes e insertarlas en el documento:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Cuando est finalizado el documento, enviad el mismo mediante correo electrnico
a vuestro docente.

Una vez el docente revise el documento, poned en comn los hbitos saludables.
Anotadlos en un documento de texto y usad la pizarra digital interactiva para ello.
El objetivo es realizar entre toda la clase una gua de los hbitos saludables lo ms
completa posible. Ser divertido!
Por ltimo, publicad vuestra gua de hbitos saludables en el Blog del aula.

Autoevaluacin
Antes de iniciar la evaluacin final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didctico que has seguido.

Actividad final

Ilustracin. Actividad final.

Tarea: La circulacin en nuestro cuerpo

Para la actividad final, nete junto a seis compaeros y compaeras de clase.
Estis preparados? Elaborad un informe final sobre la circulacin en el cuerpo
humano, teniendo en cuenta todos los aspectos desarrollados en el conjunto de
actividades anteriores. Adems disead un pster en el que aparezcan, junto con
imgenes seleccionadas, los aspectos ms importantes de este informe final.
En primer lugar, cada miembro del grupo debe redactar un informe-resumen
individual sobre una de las temticas tratadas en las actividades anteriores:
Los componentes del aparato circulatorio y la sangre.
La estructura del corazn y su funcionamiento.
El intercambio de componentes de la sangre.
Las enfermedades que se asocian al aparato circulatorio y la sangre y su
prevencin.
Decidid en grupo qu temtica debe trabajar cada miembro. Podis buscar la
informacin en todos los enlaces facilitados en las tareas anteriores.
Con la ayuda de la herramienta Google Docs cread un documento por cada
temtica, compartido por todos los miembros del grupo. Una vez completados los
documentos individualmente, cread grupalmente un informe final en el que se
muestre la informacin de todos los informes. Cuando est listo, compartidlo con
vuestro docente.

Una vez cerrada esta primera fase de la tarea, pasad al desarrollo del pster digital
con la herramienta Glogster EDU.
Glogster EDU.
Recoged en el pster los aspectos ms importantes de vuestro informe final. Debis
incluir imgenes que apoyen vuestro texto. Para ello podis usar las imgenes
empleadas en las actividades anteriores. Una vez finalizado el pster digital,
publicadlo en el Blog del aula.
Por ltimo, los distintos grupos de clase darn una puntuacin del 1 al 10 a los
psteres publicados en el Blog, valorando tanto su diseo como la informacin que
transmiten. Para ello, se tendr en cuenta si se ha abordado todas las temticas
descritas anteriormente, y el grado de sntesis adoptado en cada una de ellas.
Para esta evaluacin, utilizad la siguiente gua de valoracin:
Gua para la evaluacin. (Descarga el documento disponible en la secuencia
didctica)
Enviad vuestra valoracin al docente por correo electrnico. Esta formar parte de
la evaluacin de cada miembro del grupo.

Gua metodolgica para el profesorado

Contextualizacin de la propuesta
Mediante la presentacin de un caso, se introduce e involucra al alumnado en
estudio del aparato circulatorio. Los dos personajes le acompaarn a lo largo de
toda la secuencia didctica.
A partir del caso inicial, sern remitidos a varias pginas Web educativas para que
investiguen acerca de conceptos bsicos.
Trabajarn en grupos para desarrollar conjuntamente el conocimiento de la
materia. Aprendern el respeto de opiniones y la cooperacin como medio para
desarrollar una idea consensuada y conjunta.

Propuesta de actividades
Se pretende que el alumnado construya su propio conocimiento a partir de unas
pautas y caminos educativos dirigidos por el docente. Se les induce a investigar,
desarrollar un pensamiento crtico, y poner en prctica sus habilidades
comunicativas.
Introduccin
Actividad 1: conocer los componentes del sistema circulatorio y las
caractersticas de las clulas que componen la sangre.
Desarrollo
Actividad 2: adquirir conocimientos sobre el funcionamiento del corazn y
sobre las sustancias que transporta la sangre.
Actividad 3: investigar y conocer sobre las enfermedades ms comunes
asociadas a la sangre y al aparato circulatorio, as como la importancia de
los hbitos saludables para su prevencin.
Cierre y evaluacin
Actividad final: poner en prctica lo aprendido dando respuesta a cuestiones
relacionadas con la materia aprendida, adems de elaborar un informe final
sobre la circulacin en el cuerpo humano.

Competencias, objetivos y contenidos

Competencias especficas del rea de Conocimiento del medio
A continuacin se presentan las competencias especficas del rea trabajadas a lo
largo de las diversas actividades planteadas:
Identifica y localiza los principales rganos que componen el aparato
circulatorio y analiza su funcionamiento bsico.
Conoce cmo se produce el transporte de sustancias en el ser humano.
Reconoce algunas enfermedades comunes del aparato circulatorio y de la
sangre, as como la forma de prevenirlas.
A continuacin se presentan las competencias TIC trabajadas a lo largo de las
diversas actividades planteadas:
Comprende, extrae y cita informacin til y relevante y la transforma en
conocimiento.
Realiza presentaciones con Impress.
Elabora documentos de textos, aplica formatos e inserta imgenes.
Escribe correos electrnicos y adjunta documentos.
Captura imgenes con la aplicacin GIMP.
Crea y comparte documentos mediante Google Docs.
Utiliza herramientas colaborativas, como el Blog.
Crea psteres con Glogster EDU.

Objetivos curriculares
Conocer cmo se produce el transporte de sustancias en el ser humano.
Identificar y localizar los principales rganos que componen el aparato
circulatorio.
Analizar el funcionamiento bsico de dichos rganos.

Objetivos TIC
Usar los servicios telemticos adecuados para responder a las necesidades
precisas.
Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a
producciones propias.
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para producir
textos y presentaciones, recopilar y transmitir informacin.
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento
para informarse, aprender y comunicarse.
Integrar la informacin numrica, textual y grfica para construir y expresar
unidades de conocimiento en forma de presentaciones.

Contenidos curriculares
Aparato circulatorio.
rganos del aparato circulatorio: localizacin y funcionamiento.

Enfermedades del aparato circulatorio y su prevencin.

Contenidos TIC
Uso de internet como fuente de consulta informativa, imgenes, etc.
Uso del correo electrnico.
Realizacin de operaciones bsicas de procesamiento de textos, (formato,
alineado, cambio de tipografa y tamao, impresin de documentos),
elaboracin de presentaciones y edicin de imgenes.
Uso de herramientas compartidas de Google Docs.
Creacin de psteres en Glogster EDU.
Presentaciones en OpenOffice.
Publicaciones en el Blog.

Criterios de evaluacin
Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos curriculares
Conoce los componentes del sistema circulatorio y las caractersticas de las
clulas que componen la sangre.
Adquiere conocimientos sobre el funcionamiento del corazn y sobre las
sustancias que transporta la sangre y cmo se produce este intercambio de
sustancias.
Conoce las enfermedades ms comunes asociadas a la sangre y al aparato
circulatorio.

Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos TIC

Utiliza las herramientas TIC para buscar y seleccionar informacin.
Utiliza las herramientas TIC para publicar informacin y colaborar con sus
compaeros y compaeras.
Utiliza correctamente el procesador de texto.

Orientaciones metodolgicas
Cada actividad comienza presentando una situacin con unos personajes
especficos, que permitirn al alumnado situarse en un momento concreto y
contextualizar la materia con la que trabajar a lo largo de las actividades. De esta
manera, se pretende que se enfrente a cada una de las tareas tras plantear
diferentes situaciones donde podr dotar de significado al material con el que
trabaje.
A continuacin, cada actividad dispone de una serie de tareas, para trabajar
individualmente o en grupo, denominadas "Es tu turno" y "Practiquemos juntos",
donde el alumnado pondr en prctica los conocimientos que vaya adquiriendo
durante el trabajo de esta unidad.
Por otra parte, en las actividades se ha habilitado un espacio complementario
denominado "Sabas..." en el que se proponen actividades de ampliacin y/o
refuerzo sobre los conocimientos trabajados, as como otro espacio de carcter
reflexivo denominado "Imagina que...", donde se pretende que el alumnado, ya sea
trabajando a nivel individual o colaborativamente, reflexione sobre diferentes
aspectos tratados en la unidad, permitiendo as un espacio para el desarrollo crtico.
El recurso tambin incluye un apartado "Autoevaluacin" para que el alumnado de
forma autnoma pueda comprobar si ha adquirido los conocimientos
correctamente.

Importante
En cada uno de los bloques, el alumnado debe partir de los enlaces web aportados,
necesarios para la realizacin de algunas de las tareas. No obstante, el docente
puede incorporar otras pginas interesantes e incluso suprimir alguna.
En las tareas grupales, es importante que la pgina web de referencia para su
realizacin sea visitada al menos por dos integrantes del grupo, de este modo se
fomenta el intercambio de opiniones y puntos de vista.
Es recomendable que el docente explore previamente las distintas pginas y
secciones de las pginas web aportadas al alumnado y analice el contenido y
claridad de los conceptos y mensajes que se comunican.
Aunque los enlaces web que se aportan presentan actividades que estn diseadas
para el aula, requieren de un nivel de interactividad elevado. Por este motivo se
requiere un nivel medio del uso del ordenador, acompaado de las indicaciones que
el docente debe facilitar para cada uno de los enlaces web visitados: cmo realizar
los ejercicios, cmo pasar de una pantalla a otra, cmo leer los textos, etc.
Asimismo, resulta muy enriquecedor que previamente a la realizacin de las tareas
el docente realice en el aula una puesta en comn o lluvia de ideas sobre la
informacin mostrada en los enlaces web, lo cual ayudar al alumnado en el
desarrollo de las actividades.

Actividad 1: Investigamos sobre el aparato circulatorio (2

sesiones)
La actividad se compone de dos tareas cuyo objetivo es conocer los componentes
del sistema circulatorio y las caractersticas de las clulas que componen la sangre.

Es tu turno: Nuestro aparato circulatorio

El alumnado de manera individual deber asimilar cules son los componentes del
sistema circulatorio y entender cules son sus respectivas funciones. Para ello,
utilizar los siguientes enlaces web:
El aparato circulatorio humano.
El aparato circulatorio.
El cuerpo humano. El aparato circulatorio.
Es recomendable que el docente visite previamente las distintas pginas y
secciones de las pginas web aportadas al alumnado y analice el contenido y
claridad de los conceptos y mensajes que se muestran en ellas, as como la
fiabilidad de la informacin presente en la misma.
El alumnado deber crear una tabla en un documento de texto OpenOffice Writer
donde se especificarn los componentes del aparato circulatorio y cada una de sus
funciones acompaados con una imagen representativa.
La estructura de dicha tabla es la siguiente:

Dicho documento ser enviado al docente mediante correo electrnico para su

revisin.

Practiquemos
juntos:
componentes de la sangre?

Cules

son

los

El alumnado formando grupos de tres componentes, deber elaborar una

presentacin donde aparezcan las caractersticas de las distintas clulas que
componen la sangre acompaadas de imgenes de las mismas.
Para realizar la actividad, el alumnado deber partir de los enlaces proporcionados
en sta actividad y en las anteriores.

El aparato circulatorio humano.

El aparato circulatorio.
El cuerpo humano. El aparato circulatorio.
Es recomendable que el docente visite previamente las distintas pginas y
secciones de las pginas web aportadas al alumnado y analice el contenido y
claridad de los conceptos y mensajes que se muestran en ellas.
Los grupos debern utilizar OpenOffice Impress, entregando como mnimo dos
diapositivas: en la primera aparecer el nombre de la tarea y los miembros del
grupo y en la segunda un cuadro de texto donde se indiquen las distintas clulas
que componen la sangre junto con una o varias imgenes en las que aparezcan
dichas clulas.
Se enviar la presentacin al docente mediante correo electrnico para su revisin.
Una vez finalizada la presentacin, se expondrn a travs de la PDI al conjunto de
la clase, de manera que el resto de grupos puedan tomar nota de los componentes
que faltasen y completar su presentacin.

Solucionario de la actividad 1

Es tu turno: Nuestro aparato circulatorio

La siguiente tabla presenta un ejemplo de solucionario para esta actividad:

Practiquemos
juntos:
componentes de la sangre?

Cules

son

los

Se trata de una tarea abierta donde el docente tendr en cuenta para la evaluacin,
que la presentacin muestra las caractersticas de las distintas clulas que
componen la sangre e incluye imgenes representativas de cada una.
A modo de ejemplo, se muestra un ejemplo de la presentacin que podra aportar
el alumnado:

Actividad 2: Circulacin sangunea e intercambio de sustancias

(2 sesiones)
La actividad se compone de dos tareas que permitirn al alumnado adquirir el
conocimiento sobre el funcionamiento del corazn y sobre las sustancias que
transporta la sangre y cmo se produce este intercambio de sustancias.

Practiquemos juntos: Cmo impulsa el corazn a

la sangre?
En esta tarea se propone al alumnado conocer cmo funciona el corazn.
Continuando con el grupo formado en la actividad anterior, los tres miembros del
grupo consultarn la informacin sobre el funcionamiento del corazn que aparece
en los siguientes enlaces, prestando atencin a las fases del bombeo sanguneo, y a
la circulacin de la sangre a travs de las cavidades del corazn.
El aparato circulatorio humano.
El aparato circulatorio y respiratorio. (Apartado del aparato circulatorio).
El cuerpo humano. El corazn.
Aparato circulatorio. El corazn.
El alumnado deber realizar una presentacin insertando imgenes donde se
muestren las distintas fases del bombeo sanguneo (sstole y distole).
Las imgenes tendrn que presentarse correctamente ordenadas, de manera que
con ellas se represente el recorrido que realiza la sangre en las distintas cavidades
del corazn. Las presentaciones sern enviadas por correo electrnico y una vez las
revise el docente, las mostrar al resto de la clase a travs de la PDI.

Es tu turno: Intercambio de componentes de la

sangre
En esta actividad, el alumnado deber buscar informacin sobre cules son las
sustancias que se intercambian en la sangre durante su circulacin y cmo se
produce este intercambio de sustancias.
El alumnado individualmente deber consultar los siguientes recursos para conocer
cules son los componentes de la sangre y cmo se produce el intercambio de
sustancias:
El aparato circulatorio humano.
El sistema circulatorio.
Es recomendable que el docente visite previamente las distintas pginas y
secciones de las pginas web aportadas al alumnado y analice el contenido y
claridad de los conceptos y mensajes que se muestran en ellas.
La informacin deber recogerla en un documento de texto compartido en Google
Docs con el docente. En dicho documento deber incluir imgenes representativas
de los componentes o del intercambio de sustancias.

Para facilitar al alumnado la asimilacin de conceptos relacionados con el aparato

circulatorio y su intercambio de componentes, el docente plantear en la PDI
algunas de las actividades que se indican en el siguiente recurso:
La circulacin.

Solucionario de la actividad 2

Practiquemos juntos: Cmo impulsa el corazn a

la sangre?
Se trata de una tarea abierta donde el docente evaluar que cada presentacin
tiene las imgenes necesarias para mostrar las distintas fases del bombeo
sanguneo.
A modo de ejemplo, se muestra un ejemplo de la presentacin que podra aportar
el alumnado:

Es tu turno: Intercambio de componentes de la

sangre
Para esta tarea no se incluye solucionario pero s unas directrices mnimas que el
docente debe seguir para evaluar la tarea:
Sustancias que intercambia la sangre:
Glcidos.
Lpidos.
Protenas.
Vitaminas.
Oxgeno.
Dixido de carbono.
El intercambio a los tejidos se produce a travs de los capilares.

Actividad 3: Enfermedades asociadas a la sangre y al aparato

circulatorio (2 sesiones)
La actividad se compone de dos tareas que permitirn al alumnado investigar y
conocer sobre las enfermedades ms comunes asociadas a la sangre y al aparato
circulatorio, as como concienciar de la importancia de hbitos saludables para su
prevencin.

Es tu turno: Enfermedades comunes

En esta actividad, el alumnado de manera individual deber buscar informacin
sobre las enfermedades ms comunes asociadas a la sangre y al aparato
circulatorio, como por ejemplo: el exceso de colesterol, la diabetes, las varices o el
infarto.
Enfermedades comunes de la sangre.
Enfermedades del aparato circulatorio.
Problemas circulatorios.
Todo corazn.
Tras adquirir el conocimiento necesario, deber crear un pster, usando para ello la
herramienta Glogster EDU, donde recoja en forma de mural las enfermedades ms
comunes asociadas a la sangre y al aparato circulatorio.
El mural contar con una imagen alusiva a cada enfermedad y un texto que indique
cul es el factor que la produce.
El docente facilitar al alumnado la clave de acceso a Glogster EDU.
El docente podr consultar antes de la sesin el siguiente enlace, con el fin de
realizar una sesin prctica en clase sobre el uso de Glogster EDU.
Gua de uso de Glogster. Accede concretamente al apartado Utilizar Glogster
EDU.
Tras su finalizacin, el alumnado compartir el pster con el resto de la clase
insertando el enlace de su publicacin en el Blog del aula.

Sabas... Previniendo enfermedades

En esta actividad el alumnado trabajar en parejas. Cada pareja elaborar una gua
de hbitos saludables que incluya mnimo cinco consejos que se deben seguir para
prevenir enfermedades asociadas a la sangre y al aparato circulatorio.
Tendrn que crear un documento en OpenOffice Writer e incluir una tabla que
presente cada uno de los consejos, adems se deber acompaar de imgenes, en
las que se presenten cada uno de los consejos que se han incluido en la gua. El
documento se entregar al docente mediante correo electrnico

El docente renviar el documento revisado para su posterior puesta en comn en

clase. En el aula, se completar el documento entre todo el alumnado usando la
PDI, con el objeto de realizar una gua de hbitos saludables lo ms completa
posible. Posteriormente se publicar en el Blog de aula.

Solucionario de la actividad 3

Es tu turno: Enfermedades comunes

Nuevamente nos encontramos ante una actividad que es de respuesta abierta. No
obstante, el docente evaluar:
Que cada grupo se desenvuelve en el entorno virtual de Glogster, utilizando
las operaciones bsicas de dicho entorno.
Que cada pster indique al menos las enfermedades trabajadas en los
recursos ofrecidos, incluya imgenes para cada enfermedad expuesta y los
factores que los provocan.
Exceso de colesterol: se acumula en paredes de vasos sanguneos
y dificulta el paso de la sangre.
Diabetes: exceso de glucosa en sangre.
Varices: se produce cuando vlvulas de venas no cierran bien y la
sangre retrocede produciendo embolsamientos.
Infarto: ocurre cuando la sangre no llega a todas las clulas y
stas mueren. Puede producirse por la obstruccin de venas,
arterias o capilares.
Que cada pster cumple el objetivo por el que ha sido creado: enfermedades
asociadas a la sangre y al aparato circulatorio.
Que el alumnado publique el pster en el Blog.

Sabas... Previniendo enfermedades

Estamos ante una actividad que es de respuesta abierta, ya que la actividad
consiste en la elaboracin de una gua de hbitos saludables que incluya, al menos,
cinco consejos que se deben seguir para prevenir enfermedades asociadas a la
sangre y al aparato circulatorio.
A modo de ejemplo se presenta el siguiente solucionario:
Gua de hbitos saludables. Solucionario. (Descarga el documento disponible
en la secuencia didctica)

Actividad final (1 sesin)

La actividad final se compone de una nica tarea a elaborar. El objetivo es mostrar
los conocimientos adquiridos a lo largo de las actividades anteriores en un informe
final. La capacidad de anlisis y sntesis ser puesta en marcha en esta tarea.

Tarea: La circulacin en nuestro cuerpo

En esta ltima actividad el alumnado trabajar formando grupos de seis personas.
Cada grupo deber elaborar un informe final sobre la circulacin en el cuerpo
humano, teniendo en cuenta todos los aspectos desarrollados en el conjunto de
actividades anteriores. Adems debern disear un pster en el que aparezcan,
junto con imgenes seleccionadas, los aspectos ms importantes de este informe
final.
En primer lugar, cada miembro del grupo deber redactar un informe-resumen
individual sobre una de las temticas tratadas en las actividades anteriores, es
decir, sobre los componentes del aparato circulatorio y la sangre, la estructura del
corazn y su funcionamiento, el intercambio de componentes de la sangre, y las
enfermedades que se asocian al aparato circulatorio y la sangre y su prevencin.
El conjunto del grupo decidir qu temtica trabajar cada uno de sus miembros y
con la ayuda de la herramienta Google Docs crear un documento por temtica.
Estos sern compartidos con todos los miembros del grupo. Una vez completados
los documentos, se unirn en un nico documento final denominado "Informe
final".
A continuacin, con los aspectos ms relevantes del informe final crearn un
pster, usando para ello la herramienta Glogster EDU. El pster ser compartido
con la clase a travs del Blog del aula.
Finalmente, los distintos grupos darn una puntuacin del 1 al 10 a los psteres
presentados en clase.
Para esta evaluacin, el docente facilitar una gua para la evaluacin al alumnado.

Gua para la evaluacin. (Descarga el documento disponible en la secuencia

didctica)

Solucionario de la actividad final

Tarea: La circulacin en nuestro cuerpo

El docente verificar que el
informacin:

informe final

recoja, al

menos, la siguiente

Los principales componentes del sistema circulatorio son los siguientes:

Venas: Vasos sanguneos por los cuales la sangre regresa al

corazn.
Arterias: Vasos sanguneos por los cuales la sangre sale del
corazn.
Capilares: Vasos sanguneos que llevan la sangre al interior de
los tejidos.
Sangre: Transporta nutrientes, oxgeno y sustancias de desecho.
Corazn: Bombea la sangre a las distintas partes del cuerpo.
Los componentes de la sangre son:
Plasma.
Glbulos rojos.
Glbulos blancos.
Plaquetas.
Estructura del corazn:
Aurculas: Cavidades superiores.
Ventrculos: Cavidades inferiores.
Movimientos del corazn:
Sstole: Contraccin.
Distole: Relajacin.
Sustancias que intercambia la sangre: Glcidos, lpidos,
vitaminas, oxgeno y dixido de carbono.
El intercambio a los tejidos se produce a travs de los capilares.
Enfermedades comunes de la sangre y el aparato circulatorio:

protenas,

Exceso de colesterol: Se acumula en paredes de vasos

sanguneos y dificulta el paso de la sangre.
Diabetes: Exceso de glucosa en sangre.
Varices: Se produce cuando vlvulas de venas no cierran bien y
la sangre retrocede produciendo embolsamientos.
Infarto: Ocurre cuando la sangre no llega a todas las clulas y
stas mueren. Puede producirse por la obstruccin de venas,
arterias o capilares.
Consejos para prevenir enfermedades asociadas a la sangre y al aparato
circulatorio:
Realizar ejercicio fsico.
Llevar una dieta saludable.
Dejar de fumar.
Vigilar niveles de colesterol y presin arterial.
Extremar precauciones si tienes diabetes.
Beber agua y otros lquidos.
Evitar ingerir txicos.
Respecto al pster, el docente analizar su contenido, claridad de conceptos,
comprobar que es coherente con la informacin recogida en el informe final y
presenta al menos una sntesis de las ideas principales.

Rbrica de evaluacin para el docente y para el

alumnado
Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad final

Referencias bibliogrficas y electrnicas

Coma Canella, I. (1991). No te rindas ante el colesterol y el infarto. Madrid.
Ediciones Rialp. ISBN: 8432127949.
Le Vay, D. (2004). Anatoma y Fisiologa Humana. Editorial Paidotrio.
Barcelona. ISBN: 84-8019-413-8.
Storad, C.J. (2006). El aparato circulatorio. Ediciones Lerner. ISBN
0822562529.
Vincent, P. (1981). El Cuerpo Humano. Editorial Revert. Barcelona. ISBN
84-291-5599-6.
Agrega.
Instituto Cervantes.

Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Glogster EDU.
Google Docs.
Impress. Paquete OpenOffice.
Programa de edicin de imgenes GIMP.
Writer. Paquete OpenOffice.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Aparato circulatorio. El corazn.
Cmo debemos cuidar el aparato circulatorio.
Enfermedades comunes de la sangre.
Enfermedades del aparato circulatorio.
El aparato circulatorio.
El aparato circulatorio humano.
El aparato circulatorio y respiratorio.
El cuerpo humano. El aparato circulatorio.
El cuerpo humano. El corazn.
El cuerpo humano. La sangre.
El sistema circulatorio.
Problemas circulatorios.
Todo corazn.
Bancos de imgenes con Licencia Libre o Creative Commons:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.

Mapa conceptual

Ilustracin. Mapa conceptual.

Glosario
Arteria: cada uno de los vasos que llevan la sangre desde el corazn a las
dems partes del cuerpo. Fuente. Real Academia Espaola.
Colesterol: es un esterol (lpido) que se encuentra en los tejidos corporales
y en el plasma sanguneo de los vertebrados. Se presenta en altas
concentraciones en el hgado, mdula espinal, pncreas y cerebro. Pese a
tener consecuencias perjudiciales en altas concentraciones, es esencial para
crear la membrana plasmtica que regula la entrada y salida de sustancias
que atraviesan la clula. Fuente. Wikipedia.
Corazn: rgano de naturaleza muscular, comn a todos los vertebrados y
a muchos invertebrados, que acta como impulsor de la sangre y que en el
hombre est situado en la cavidad torcica. Fuente. Real Academia
Espaola.
Diabetes: enfermedad metablica caracterizada por eliminacin excesiva de
orina, adelgazamiento, sed intensa y otros trastornos generales. Fuente.
Real Academia Espaola.
Distole: movimiento de dilatacin del corazn y de las arterias, cuando la
sangre penetra en su cavidad. Fuente. Real Academia Espaola.
Dixido de carbono: es un gas cuyas molculas estn compuestas por dos
tomos de oxgeno y uno de carbono. Su frmula qumica es CO 2.Fuente.
Wikipedia.
Glbulos blancos: son un conjunto heterogneo de clulas sanguneas que
son los efectores celulares de la respuesta inmunitaria, as intervienen en la
defensa del organismo contra sustancias extraas o agentes infecciosos.
Fuente. Wikipedia.
Glbulos rojos: son los elementos formes cuantitativamente ms
numerosos de la sangre. La hemoglobina es uno de sus principales
componentes, y su objetivo es transportar el oxgeno hacia los diferentes
tejidos del cuerpo. Fuente. Wikipedia.
Glucosa: Aldohexosa de seis tomos de carbono. Slido blanco, muy soluble
en agua, de sabor muy dulce, que se encuentra en muchos frutos maduros.
Fuente. Real Academia Espaola.
Infarto: aumento de tamao de un rgano enfermo. Infarto de un ganglio,
del hgado. Necrosis de un rgano o parte de l por falta de riego sanguneo
debida a obstruccin de la arteria correspondiente. Fuente. Real Academia
Espaola.
Lpido: cada uno de los compuestos orgnicos que resultan de la
esterificacin de alcoholes, como la glicerina y el colesterol, con cidos
grasos. Fuente. Real Academia Espaola.
Oxgeno: elemento qumico de nm. atm. 8. Muy abundante en la corteza
terrestre, constituye casi una quinta parte del aire atmosfrico en su forma
molecular O2. Forma parte del agua, de los xidos, de casi todos los cidos y
sustancias orgnicas, y est presente en todos los seres vivos. Gas ms
pesado que el aire, incoloro, inodoro, inspido y muy reactivo, es esencial
para la respiracin y activa los procesos de combustin. Fuente. Real
Academia Espaola.
Plaqueta: clula oval de la sangre de los vertebrados, desprovista de
ncleo, que interviene en el proceso de la coagulacin. Fuente. Real
Academia Espaola.
Plasma sanguneo: es la fraccin lquida y acelular de la sangre, es decir,
se obtiene al dejar a la sangre desprovista de clulas como los glbulos
rojos y los glbulos blancos. Fuente. Wikipedia.

Protenas: sustancia constitutiva de las clulas y de las materias vegetales

y animales. Es un biopolmero formado por una o varias cadenas de
aminocidos, fundamental en la constitucin y funcionamiento de la materia
viva, como las enzimas, las hormonas, los anticuerpos, etc. Fuente. Real
Academia Espaola.
Sanguneos: que contiene sangre o abunda en ella. Perteneciente o relativo
a la sangre. Fuente. Real Academia Espaola.
Sangre: lquido, generalmente de color rojo, que circula por las arterias y
venas del cuerpo de los animales. Se compone de una parte lquida o plasma
y de clulas en suspensin: hemates, leucocitos y plaquetas. Su funcin es
distribuir oxgeno, nutrientes y otras sustancias a las clulas del organismo,
y recoger de estas los productos de desecho. Fuente. Real Academia
Espaola.
Sstole: movimiento de contraccin del corazn y de las arterias para
empujar la sangre que contienen. Fuente. Real Academia Espaola.
Triglicridos: son acilgliceroles, un tipo de lpidos, formados por una
molcula de glicerol, que tiene esterificados sus tres grupos hidroxlicos por
tres cidos grasos, ya sean saturados o insaturados. Los triglicridos forman
parte de las grasas, sobre todo de origen animal. Los aceites son
triglicridos en estado lquido de origen vegetal o que provienen del
pescado. Fuente. Wikipedia.
Varices: dilatacin permanente de una vena, causada por la acumulacin de
sangre en su cavidad. Fuente. Real Academia Espaola.
Vasos sanguneos: es una estructura hueca y tubular que conduce la
sangre impulsada por la accin del corazn. Fuente. Wikipedia.
Vena: cada uno de los vasos o conductos por donde retorna la sangre al
corazn. Fuente. Real Academia Espaola.
Vitaminas: cada una de las sustancias orgnicas que existen en los
alimentos y que, en cantidades pequesimas, son necesarias para el
perfecto equilibrio de las diferentes funciones vitales. Existen varios tipos,
designados con las letras A, B, C, etc. Fuente. Real Academia Espaola.

Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del
tema que vas a trabajar.
A continuacin se proponen una serie de actividades, para trabajar de
manera individual o colaborativamente con el grupo. Se trata de "Es tu
turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que
realizar alguna accin:
Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los
conceptos.
Actividades que tendrs que trabajar individualmente o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o
profesora para evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
En ocasiones puedes encontrarte informacin complementaria, "Sabas...",
con informacin que puede resultarte interesante relacionada con el
contenido con el que has estado trabajando, acompaado con ejercicios de
autoevaluacin de diferente tipologa.

Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual Espaa de Creative Commons.