SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIN: LEAMOS UN TEXTO

GRADO y SEC: 2 A

REA: COMUNICACIN

COMPETENCIA
CAPACIDAD
Comprende
crticamente Identifica
informacin
en
diversos tipos de textos diversos tipos de textos segn
escritos
en
variadas su propsito.
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de
interpretacin
y
reflexin.
PROCES
PEDAG

INICIO

PROCESO

FINAL

FECHA: 11-03-2014

INDICADOR
Localiza informacin ubicada
entre los prrafos de diversos
tipos de textos de estructura
simple
con imgenes y sin
ellas.

ESTRATEGIAS DE ATENCIN Y ORGANIZACIN

MED/ MAT

TIE

- Recomendaciones, saludo y bienvenida a los alumnos y Hojas de

alumnas que recin se integran.
evaluacin
- Qu pasara si no sabramos leer y escribir?
- Hoy cumpliremos nuestras normas establecidas.
Prcticas

20

- Se menciona que el da de hoy se dar una evaluacin de

entrada.
- Entrega de evaluaciones de entrada a cada nio.
- Observan detenidamente con la gua del docente.
- Dan lectura y resuelven en forma ordenada.
- Se realiza el dictado correspondiente.
- Se evala la lectura comprensiva.

50

- Recojo de evaluaciones.
- Pequeo repaso sobre la evaluacin.
- Se encarga una tarea.

20

PAGINA CIENTFICA
Evaluacin de Entrada de Comunicacin

BIBLIOGRAFA ENCICLOPEDIA VIRTUAL JUVENIL

SESIN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA SESIN: LEEMOS Y ESCRIBIMOS
GRADO y SEC: 2 A

REA: COMUNICACIN

FECHA: 11-03-2014

COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Produce
reflexivamente Reflexiona sobre el proceso Revisa si se mantiene en el
diversos tipos de textos de produccin de su texto tema, evitando vacos de
escritos
en
variadas para mejorar su prctica informacin, aunque puede
situaciones
comunicativas, como escritor.
presentar repeticiones.
con coherencia y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
PROCES
MED/ MAT TIE
ESTRATEGIAS DE ATENCIN Y ORGANIZACIN
PEDAG

INICIO

PROCESO

FINAL

- Actividades permanentes.
Lminas
- Cmo se escribe la oracin? Mi madre trabaja en el
Carteles
mercado.
- Sale un nio o nia a la pizarra.
Lxicos
- Cumpliremos nuestras normas establecidas.
- El da de hoy haremos un repaso de lecto-escritura de
formacin de palabras y oraciones.
- Observan una lmina y reconocen lo aprendido en 1er
grado.
- El profesor explica cmo se formaron las palabras segn la
imagen.
- Dan lectura repetidas veces.
- Salen a la pizarra a escribir palabras y oraciones.
- Escriben el dictado de palabras, oraciones y textos.
- Se realiza la autoevaluacin:
Qu hemos realizado hoy?
Recordaron lo olvidado?
- Se encarga una tarea. Dibujar cinco figuras y escribir sus
respectivos nombres. Escribir en caligrafa.

20

50

20

PAGINA CIENTFICA
RESOLVEMOS PROBLEMAS
Miguel tiene 24 nuevos soles, Luis tiene 12 soles Cunto ms tiene que tener Luis para tener el
dinero que tiene Miguel?

MIGUEL

LUIS
1

12 +

24

12

12

24

12

10

11

12

BIBLIOGRAFA RUTAS DEL APRENDIZAJE, MATEMTICA MINEDU