CONSTRUCCIN COLECTIVA DE LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA EN EL AULA
Para que haya un verdadero aprendizaje significativo, es necesario que el clima
del aula sea de trabajo, por esto es importante marcar con claridad las pautas
de trabajo y las normas de convivencia, de manera que logremos potenciar una
actitud de gusto por el trabajo en los nios. Sin ello, por muchas tcnicas que
apliquemos, ser difcil que los alumnos aprendan de manera adecuada.
Por otro lado, cuando el alumno se siente involucrado en la elaboracin de las
normas se logra un mayor compromiso asumido concientemente. Con este fin
se propone la construccin colectiva de las normas de convivencia de la clase
en forma democrtica y participativa. Podemos seguir los siguientes pasos para
elaborarlas conjuntamente con los alumnos:
1) Se pregunta a los alumnos cules son los motivos por los cuales un nio
asiste a la escuela. (Para qu venimos a la escuela? Cmo tiene que ser el
ambiente y el comportamiento de cada uno para que podamos aprender
mejor?)
2) Se comparten los principales problemas u obstculos que perjudican el
buen ambiente de aprendizaje. (Se registran en la pizarra las acciones o
problemas que no contribuyen a que nuestro ambiente sea apropiado para
aprender)
3) Se solicita a los alumnos que propongan soluciones para los problemas
planteados en la lista. (Acciones que nos ayudarn a mantener un ambiente de
aprendizaje favorable). Esto se puede realizar formando pequeos grupos de 3
alumnos y entregando una tarjeta a cada grupo para que en ella anoten la
solucin que proponen. Luego estas tarjetas se pegan en la pizarra y se
comparten con todo el grupo.
4) Luego se selecciona del listado, las acciones que necesitamos priorizar. (Se
enumeran segn el orden de prioridad) y se acuerdan las normas de
convivencia de la clase. Es importante recordar que deben redactarse siempre
en positivo, por ejemplo: (En lugar de decir: - No tirar las basuras en el piso
se debe redactar de la siguiente manera: - Mantener el aula limpia y ordenada
o bien - Utilizar el basurero para tirar las basuras).
5) Posteriormente se debaten las consecuencias que ocasionan el
incumplimiento de las normas establecidas.
6) Se buscan diversas formas creativas de mantenerlas visibles en la clase.
(Los mismos alumnos pueden construir una cartelera con las normas de
convivencia acordadas conjuntamente).
7) Por ltimo se busca alguna forma de evaluar la puesta en prctica de las
normas de convivencia diariamente. (Pueden verse diferentes alternativas
segn la edad de los alumnos).

Proyecto Alda Educa. Material elaborado para acompaamiento a docentes de Escuelas

beneficiarias 2007.