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Fax:
yolvernoriega2@gmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS
Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: ANTIOQUIA
Fax:
Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: ANTIOQUIA
Fax:
Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: ANTIOQUIA
Fax:
Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: ANTIOQUIA
DOCENTE MODERADOR
YORVER NORIEGA
Cargo: DOCENTE AULA
Telfonos: 3147602842
Correo Electrnico: yolvernoriega2@gmail.com yolvernoriega@yahoo.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico
b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo
c) Proyecto con nfasis en gestin institucional
SI
SI
SI
NO
NO
NO
Educacin religiosa.
reas
Humanidades.
Curricular
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas
*Lengua Nativa para comunidades indgenas.
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia:
a) Sector: Urbano
b) Grados Escolares: 10
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 40
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 5 de Enero de 2015
Fecha de finalizacin: 30 de marzo de 2015
Estado actual de la experiencia:
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Temticas, contenidos, tic, educacin, deporte, cualidades fsica.
Definicin del problema (Problematizacin)
La Institucin Educativa Donmatas en su sistema de evaluacin y promocin, defini trabajar las dimensiones
del saber, saber hacer y ser. Para el desarrollo del saber se presentan inconvenientes con los estudiantes,
debido a su pensamiento de que todo debe ser practico y que en las clases de educacin fsica no debe haber
teora, esto causa algunos malestares y apata de los estudiantes para trabajar la parte terica, a esto se le
agrega la poca intensidad horaria del rea, (2 horas semanales) de las cuales se deben tomar algunas para
trabajar la teora.
OBJETIVOS
GENERAL
Crear un sitio web como espacios de interaccin pedaggica entre docente y estudiantes en el rea de
Educacin Fsica
ESPECIFICOS
-
Implementar un blog como herramienta tic para la interaccin entre docentes y estudiantes del grado
10
Maximizar el tiempo de prctica en las clases de educacin fsica.
Implementar contenidos interactivos a travs de diversas herramientas digitales.
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Yolver Noriega
Yolver Noriega
Fecha
13/01/15
21/01/15
Descripcin de la
Actividad
Creacin del blog y
socializacin
con
estudiantes
Buena
aceptacin
y
motivacin por parte de los
estudiantes
Seleccin y explicacin
de temticas publicadas
en el blog a los
La
respuesta
de
los
estudiantes fue positiva, ya
que esto les servir para
Resultado de la Actividad
23/01/15
25/01/15
26/01/15
26/01/15
estudiantes
Se hace la respectiva
recoleccin de evidencias
fotogrficas del proceso
realizado
con
los
estudiantes
(Fotos)
Se hace la respectiva
recoleccin de evidencias
filmogrficas del proceso
realizado
con
los
estudiantes
(Video)
Los
estudiantes
se
mostraron complacido en
hacer parte del proyecto, y
asumieron
una
actitud
colaborativa hacia el mismo.
Creacin y puesta en
lnea
de presentacin
general del tema, en
Prezi
Organizacin
de
contenidos y diferentes
herramientas en el blog.
Realizacin
de una
actividad
evaluativa
(sopa de letras) en la
plataforma de educaplay
7
German Lpez
German Lpez
10/02/15
13/02/15
Los
estudiantes
se
mostraron complacido en
hacer parte del proyecto, y
asumieron
una
actitud
colaborativa hacia el mismo.
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Los estudiantes cambiaron su actitud para con las clases tericas, ya que el docente daba explicaciones
generales y los remita al Blog interactivo para complementar y profundizar los contenidos tericos, agilizando y
minimizando la teora dentro de la clase, lo que posibilit tener ms tiempo para la prctica de actividad fsica y
deportiva en la clase.
Eduteka
Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:
La comunidad educativa se ha involucrado en el
proyecto y participa activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en los procesos
de aprendizaje del estudiante
X
X
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
X
X
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:
Califique
de 1 a 5
5
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
Foto 4
Foto 2
Foto 1
Foto 3
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
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2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
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3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
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4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
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5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
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6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
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