MTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS

Aula_02 Introduo
Denilson C. Resende
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resendedc@gmail.com

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Nesta unidade vamos estudar os conceitos

que permeiam as definies para os mtodos

qualitativos e quantitativos.
Entender como se identifica cada um
Baseados neste conceitos, fazer com que

sejam aplicados no decorrer deste curso,

disciplina de mtodos quantitativos

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O que mtodo? a escolha de

procedimentos sistemticos para a
descrio e explicao de fenmenos.
O
que
so
procedimentos
metodolgicos?
So
caminhos
previstos pelo mtodo cientfico:
delimitao de um problema e objetivos
especficos; realizao e interpretao
de observaes, com base nas
relaes encontradas, fundamentandose, se possvel, nas teorias existentes.

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Mtodos quantitativos

So caracterizados pelo emprego da

quantificao tanto nas modalidades de
coleta de informaes, quanto no
tratamento delas por meio de tcnicas
estatsticas: percentual, mdia, desviopadro, coeficiente de correlao,
anlise de regresso, dentre outras.

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aplicado nos estudos descritivos (O QUE ):

Descobrir
variveis;

e classificar a relao entre

Investigar a relao de causalidade entre

fenmenos.
Prevem a mensurao de variveis
previamente estabelecidas, verificando e
explicando sua influncia sobre outras
variveis, mediante a anlise da freqncia
de incidncias e de correlaes estatsticas.

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Exemplos:
uma situao especfica, um grupo ou um
indivduo; abordagem de aspectos
amplos de uma sociedade (descrio da
populao economicamente ativa, do
emprego de rendimentos e consumo, do
efetivo de mo-de-obra: levantamento da
opinio e atitudes da populao acerca
de determinada situao; caracterizao
do funcionamento de organizaes;
identificao do comportamento de
grupos minoritrios.

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Exemplo de uma situao especfica:

A reao de um gestor escolar sobre o
uso de novas tcnicas no ensino da
geografia.
Observao: visa apenas investigar as
reaes e no os fatores que as
determinam, bem como a relao entre
as reaes do gestor e seu estilo de
dirigir a escola.

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O estudo descritivo identifica, ordena e

classifica as caractersticas
dos
fenmenos. Atravs desta dinmica
surgem novos estudos descritivos que
procuram explicar os fenmenos, ou
seja, analisar as variveis que
influenciam ou causam o surgimento
dos fenmenos.

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muito importante estudos que

correlacionem variveis para um
melhor
entendimento
do
comportamento de diversos fatores e
elementos que influem, causalmente,
sobre determinado fenmeno.

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Estudo de correlao de variveis:

Escore
contnuo:
testes
de
inteligncia, testes de avaliao e
testes padronizados. Por exemplo: ao
se medir o QI de um indivduo
possvel obter teoricamente um escore
em qualquer ponto da amplitude. As
informaes so expressas em,
apenas, duas categorias.

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Dicotomia artificial: a diviso dos

habitantes de um bairro em duas

categorias segundo o nvel de renda
familiar, isto , aqueles com renda alta
e aqueles com renda baixa. Ao se
compararem os indivduos de ambos
os grupos, possvel verificar que so
semelhantes em vrios aspectos ,
exceto quanto renda familiar.

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Dicotomia verdadeira: desnecessrio

estabelecer um ponto arbitrrio para dividir o
nmero de casos em dois grupos. Neste
caso, os membros de um grupo possuem
algumas caractersticas que, de fato, os
diferenciam dos indivduos do outro grupo,

por exemplo, a varivel sexo.

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Categrica: quando, por exemplo, a

varivel sexo pode ser estudada na

perspectiva
da
aprendizagem,
aspiraes, nvel salarial.

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Observe-se a ttulo de ilustrao:

Uma escola realiza uma pesquisa para
verificar se a instruo programada
proporciona maior desempenho do aluno
do que a utilizao convencional do
livro-texto. O resultado apresentou maior
desempenho de alunos que se utilizaram
da instruo programada. Isso no
significa que tal resultado possa ser
generalizado para todos os estudantes.

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Deve-se considerar:
a realidade;
as caractersticas pessoais dos
alunos;
as possveis interferncias de outros
fatores,quando se trata de aplicao
em diferentes sries;
que o experimento s poder ser
reconhecido e considerado somente
no momento em que ocorreu.

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Mtodos qualitativos
So caracterizados pelo no emprego da
quantificao, ou seja, deixa de
considerar,
prioritariamente,
um
instrumental estatstico como base do
processo de anlise de um problema.
No pretende numerar ou medir
unidades ou categorias homogneas.
Isso no quer dizer que h uma
separao entre estudos quantitativos
e qualitativos.

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H situaes que exigem estudos de

carter qualitativo:
1) Situaes em que h necessidade de
se transformar dados quantitativos em
informaes qualitativas. Exemplo:
investigao de fatos do passado ou
estudos referentes a grupos dos quais
se dispe de pouca informao.

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2) Situaes em que se evidencia a

importncia de uma abordagem
qualitativa de modo a se compreender
aspectos psicolgicos cujos dados no
podem ser coletados de modo
completo por outros mtodos devido a
complexidade que denota. Exemplo:
estudos para anlise de atitudes,
motivaes, expectativas, valores.
3) Situaes em que observaes
qualitativas
so
usadas
como
indicadores do funcionamento de
estruturas sociais.

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Para a situao 1: estudos comparativos

expressados atravs de estatstica podem
ser utilizados.

Exemplo: situar a posio de certos grupos

populacionais atravs de indicadores da
condio cultural e do estgio de
desenvolvimento, considerando a renda
per capita, nvel de escolarizao da
populao, analfabetismo, esperana de
vida, sistema de governo, meios de
comunicao disponveis.

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Para a situao 2: os estudos sobre a

personalidade, atitudes e motivaes
podem ser representados:
a) Quantitativamente, quando se faz uso de
testes ou anlise fatorial (fatores).
Exemplo: psiclogos, cujo referencial
terico considere a personalidade como
representativa de um conjunto de fatores
(anlise fatorial), ou que a analisam
segundo um conjunto de caractersticas
peculiares a cada indivduo empregaro
testes projetivos (dimenso qualitativa).

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b) Qualitativamente, viabilizam uma

anlise global, relacionando o indivduo
com a sociedade, ou seja, o modo pelo
qual o indivduo se integra na
sociedade ou dela se marginaliza.

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Para a situao 3: a observao qualitativa

fundamental na explicao do
funcionamento das estruturas sociais,
preciso reconhecer as implicaes que
diferentes
concepes
tericas
(estruturalistas, dialticas) imprimem
anlise da sociedade. Os procedimentos
metodolgicos
mais
utilizados:
observao e entrevista; pesquisas
documentrias que exploram as anlises
de contedo e histrica.

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Contribuies do mtodo qualitativo ao

quantitativo:
1) Planejamento da pesquisa: discusso
com o grupo que participar da
investigao. O uso da observao,
entrevista
podero
melhorar
a
formulao do problema, o levantamento
de hipteses e a definio da amostra.

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2) Na coleta de dados, entrevistas,

observaes e discusses em grupo
podem enriquecer as informaes
obtidas,
especialmente
pela
profundidade e pelo detalhamento das
tcnicas qualitativas.
3) Na anlise da informao, as tcnicas
qualitativas permitem verificar os
resultados do questionrios e ampliar
as relaes descobertas.

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Contribuies do mtodo quantitativo

ao qualitativo:
1) No planejamento da pesquisa, a
utilizao de um questionrio prvio no
momento da observao ou entrevista
pode contribuir para delimitar o
problema estudado e a informao
coletada, permitindo identificar casos
representativos ou no, em nvel grupal
ou individual.

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2) Na coleta de dados, o questionrio

prvio pode ajudar a evitar perguntas
rotineiras e a identificar caractersticas
objetivas, por exemplo, geopolticas de
um bairro, que podem influir no
contexto da pesquisa.
3) Na anlise da informao, as tcnicas
estatsticas
podem
ajudar
na
verificao de informaes e na
reinterpretao
de
observaes
qualitativas, permitindo concluses
menos objetivas.

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Instrumentos e/ou tcnicas de coleta

de
dados
quantitativos
para
pesquisas experimentais:

1)

Observao
sistemtica
ou
estruturada: situaes previamente
definidas, como por exemplo a
definio de algumas categorias para
o controle de comportamentos em
sala de aula.

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2) Questionrio: composto de perguntas

pr-elaboradas,
sistemtica
e
seqencialmente dispostas em itens que
constituem o objeto de pesquisa. Tem por
objetivo estimular os envolvidos a
responderem questes sobre um assunto
conhecido por eles. uma interlocuo
planejada.