Para esta investigacin se utilizar el mtodo no experimental cuantitativo, el
que de acuerdo a Hernndez S. (ao: pg. 200) son estudios que se realizan sin la manipulacin deliberada de variables y en los que solo se observan los fenmenos en su ambiente natural para despus analizarlos. Es decir, se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes para ver su efecto sobre otras variables. Lo que hacemos en la investigacin no experimental es observar fenmenos tal como se dan en su contexto natural, para posteriormente analizarlos. En estos trminos la variable que se manipular es la competencia lingstica para determinar la relacin que pueda existir en el aprendizaje de la matemtica en los alumnos del CEAUNE. El diseo apropiado para esta investigacin, bajo un enfoque no experimental, es transversal o transeccional, porque la relacin entre las variables se analizara en un momento de escolaridad del alumno. Tambin su alcance inicial ser exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Es decir, cuando la revisin de la literatura revel que tan slo hay guas no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio, o bien, si deseamos indagar sobre temas y reas desde nuevas perspectivas. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las caractersticas y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis. Es decir, nicamente pretenden medir o recoger informacin de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar cmo se relacionan stas. Los estudios correlacinales Asocian variables mediante un patrn predecible para un grupo o poblacin. Este tipo de estudios tiene como finalidad conocer la relacin o grado de asociacin que exista entre dos o ms conceptos, categoras o variables en un contexto en particular. En ocasiones slo se analiza la relacin entre dos variables, pero con frecuencia se ubican en el estudio relaciones entre tres, cuatro o ms variables. Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, estn dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenmenos fsicos o
sociales. Como su nombre lo indica, su inters se centra en explicar por qu
ocurre un fenmeno y en qu condiciones se manifiesta, o por qu se relacionan dos o ms variables. X -> Y INSTRUMENTOS ELABORACION DE INSTRUMENTOS VAMOS A MEDIR LAS VARIABLES Y SE HAN OBTADO POR (6) COMPONENTES CADA UNA A LAS QUE LES HEMOS DENOMINADOS DIMENSIONES.
MUESTRA En esta investigacin la muestra estar conformada por los alumnos de secundaria del CEAUNE que sern seleccionados de forma aleatoria, utilizando grupos ya constituidos.