Agrupamento de Escolas de Ribeira de Pena

Endechas a Brbara escrava, de Lus Vaz de Cames

I
1. L a tira de banda desenhada que se segue:

1.1.

O rapaz, ao tentar exprimir os seus sentimentos pela namorada, constri algumas

metforas que a descrevem. Explica a reao da rapariga sua manifestao de amor.
II

Endecha- um poema lrico que encerra pensamentos delicados/sentimentos de melancolia, composto por vrias
quadras, normalmente em redondilha menor, ou versos de seis slabas mtricas(hexasslabos ou hericos
quebrados).
Endechas a Brbara escrava

(em 1595, esta composio foi apresentada em oitavas, o que implica a classificao de trovas. Contudo,
insere-se no mbito da endecha devido ao ttulo, ao tema e ao facto de cada conjunto de quatro versos formar uma unidade de sentido).
in Portugus, resumo das matrias, 10 ano, o essencial, Amaro, Alice, Edies Asa,2006, p.159

Aquela cativa
Que me tem cativo,
Porque nela vivo
J no quer que viva.
Eu nunca vi rosa
Em suaves molhos,
Que pera meus olhos
Fosse mais fermosa.
Nem no campo flores,
Nem no cu estrelas
Me parecem belas
Como os meus amores.
Rosto singular,
Olhos sossegados,
Pretos e cansados,
Mas no de matar.
U~a graa viva,
Que neles lhe mora,
Pera ser senhora
De quem cativa.
Pretos os cabelos,
Onde o povo vo
Perde opinio
Que os louros so belos.
Pretido de Amor,
To doce a figura,
Que a neve lhe jura
Que trocara a cor.
Leda mansido,
Que o siso acompanha;
Bem parece estranha,

Mas brbara no.

Presena serena
Que a tormenta amansa;
Nela, enfim, descansa
Toda a minha pena.
Esta a cativa
Que me tem cativo;
E. pois nela vivo,
fora que viva.
Lus de Cames
1. O poema comea (e termina) com um jogo de palavras entre as palavras cativa (v. 1) e cativo (v.2).
1.1.
Interpreta o sentido dos dois primeiros versos.
2. Para realar a beleza de Brbara, o sujeito potico faz algumas aluses a elementos da natureza.
2.1.
Transcreve expresses que provem a afirmao anterior.
3. Identifica a hiprbole presente na primeira estrofe e explicita o seu sentido.
4.

Atenta nos versos J no quer que viva (v. 4) e Mas no de matar (v. 16) e
associa-os quanto mensagem que o sujeito potico pretende transmitir.
4.1.
Que recurso expressivo foi utilizado nesses dois versos?

5.

O sujeito potico admite que a beleza da sua amada no corresponde aos

padres de beleza da poca.
5.1.
Transcreve o(s) verso(s) que se refere(m) beleza tpica das mulheres
presentes na poesia.
5.2.
Faz a caracterizao fsica de Brbara, partindo de dados textuais.
5.3.
Esclarece o uso do adjetivo cansados (v. 15).

6. Ua graa viva,/ Que neles lhe mora (vv. 17-18). Identifica o antecedente da
contrao neles.
7. Na terceira estrofe, surge novamente um jogo de palavras, desta vez entre as
palavras senhora (v. 19) e cativa (v. 20). Clarifica-o.

Autor: Shahrzad Ranji

In

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8. O sujeito lrico inicia a quarta estrofe com uma apstrofe, Pretido de amor (v. 25) mulher amada,
realando as caractersticas fsicas que a afastam da beleza tradicional da poca. Porm, logo de seguida,
faz referncia a qualidades psicolgicas que se adequam ao modelo tpico feminino. Refere-as.
8.1.
O nome mansido (v. 29) est semanticamente associado a um outro da estrofe seguinte.
Transcreve-o.
8.2.
Explica a intencionalidade dessa repetio de ideias.
9. Nos ltimos versos da quarta estrofe o sujeito potico afirma que a mulher amada Bem parece estranha,/
Mas brbara no (vv. 31-32), fazendo, desta vez, um jogo de palavras entre o nome prprio e o adjetivo
brbara. Interpreta o sentido desse jogo vocabular.
10. Na ltima estrofe, identifica o vocbulo que d incio concluso do poema.
11. A palavra pena (v. 36), no dicionrio, vem definida deste modo:

pena n.f. 1 castigo; punio 2 DIREITO sano aplicada pelo tribunal ao

autor de um crime 3 desgosto; tristeza; dor ()
pena n. f. 1 ORNITOLOGIA cada um dos rgos cutneos que revestem o
corpo das vs, protegendo-o e permitindo a execuo e a orientao do voo
2 utenslio munido de bico para escrever ()
pena n. f. elevao de terreno; rocha; fraga()
11.1.

Qual o duplo significado que assume no contexto deste poema?

Proposta de correo:
I
1. A rapariga ficou desapontada com as metforas pouco romnticas usadas pelo rapaz, todas
referentes a comida ou bebida. Isto porque as mulheres de olhos e cabelos claros so alvo de
outros elogios, mais sedutores e carinhosos.
II
1.1.
Sendo Brbara uma escrava, isto , cativa, o sujeito lrico v-se, ele prprio, como um
escravo, mas do amor que sente por aquela mulher.
2.1. Eu nunca vi rosa()/Fosse mais fermosa.;Nem no campo flores,/ Nem no cu estrelas
a neve lhe jura/ Que trocara a cor
3. Eu nunca vi rosa/ Em suaves molhos,/ Que pera meus olhos/Fosse mais fermosa. O
sujeito lrico usa esta hiprbole para realar a enorme e invulgar beleza de Brbara.
4/4.1. Neste dois versos estamos perante duas metforas que possuem um valor semntico
semelhante, uma vez que o sujeito lrico sente-se morrer de amor pela escrava que, apesar
da vida sofrida, no para de arrebatar coraes.
5.1. Que os louros so belos
5.2. Brbara fermosa; o Rosto singular,/ Olhos sossegados,/Pretos e cansados, assim
como so Pretos os cabelos.
5.3. Uma vez que Brbara era escrava, a vida devia ser muito dura e cansativa para ela.
6. O antecedente Olhos.
7. Apesar de ser uma escrava, Brbara senhora do amor do sujeito lrico, que se mostra
um verdadeiro cativo do que sente por ela.
8. Brbara possui uma graa viva, doce, revela ser alegre e tranquila, serena (leda
mansido e sensata (siso acompanha).
8.1. serena
8.2. O sujeito lrico pretende realar a enorme serenidade e tranquilidade demonstradas por
Brbara.
9. Sabemos que a escrava se chama Brbara pela presena do nome no ttulo do poema. Se
no o soubssemos, este jogo de palavras no seria facilmente decifrvel. Assim, ela parece
estranha, porque a sua beleza no segue os cnones da poca, por ser negra, mas no
brbara, isto , no uma mulher grosseira e sem modos, pois revela qualidades como a
serenidade e a sensatez.
10. enfim.
11.1. No poema, pena tem o duplo sentido de representar o objeto com que o sujeito
potico escreve os seus poemas, inspirado pela beleza invulgar daquela escrava, e tambm
porque nela repousa toda a sua dor e sofrimento resultantes dessa grande paixo.
III
Respostas abertas.