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EDAD
16
aos
Comprende textos sobre temas especializados; interpreta la intencin del emisor en discursos
que contienen sesgos, falacias y ambigedades. Evala la validez y efectividad de los argumentos,
as como el efecto de las informaciones, de acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto
sociocultural. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con
el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza
sus ideas en torno a un tema; hace uso de diversos recursos cohesivos, con un vocabulario
especializado y preciso; enfatiza los significados mediante el uso de un lenguaje variado en
entonacin, volumen y ritmo; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, articula y
sintetiza las intervenciones de una variedad de discursos; asimismo, evala las ideas de los otros
para contraargumentar eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento participa.
16
aos
13
aos
Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a
partir de informacin explcita e implcita; interpreta la intencin del emisor en discursos que
contienen ironas y sesgos. Evala la fiabilidad de los textos orales escuchados de acuerdo a sus
conocimientos del tema y del contexto sociocultural. Produce diversos tipos de textos orales a
partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores
en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de una serie de
conectores y referentes, con un vocabulario variado y pertinente, con entonacin, volumen y
ritmo adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y
utiliza las respuestas escuchadas para desarrollar sus ideas, y sus contribuciones toman en
cuenta los puntos de vista de otros.
11
aos
Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a
partir de informacin explcita, e interpreta ironas. Opina sobre textos escuchados relacionando
informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a
partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores
en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y
algunos referentes, as como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonacin y
volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y
contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el
tema tratado.
3, 4 y 5
de
secundaria
Al
fin del
stimo ciclo
Nivel 6
3, 4 y 5
de
secundaria
Al
fin del
stimo ciclo
Nivel 5
1 y 2 de
secundaria
Al
fin del
sexto ciclo
Nivel 4
5 y 6 de
primaria
Al
fin del
quinto ciclo
Nivel 3
9 aos
Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explcita; infiere hechos,
tema y propsito en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando
informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a
partir de sus conocimientos previos con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores
en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y
algunos referentes, as como un vocabulario variado, entonacin y volumen adecuados; se apoya en
gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, comienza a adaptar lo que dice a las necesidades y
puntos de vista de quien lo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes.
7 aos
Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explcita; infiere hechos y
temas en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de
estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus
conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una
situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose, por lo general, en el tema; utiliza
algunos conectores, as como vocabulario de uso frecuente. Su pronunciacin y entonacin son
adecuadas , y se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, participa y responde en
forma pertinente a lo que le dicen.
7 aos
Comprende textos sobre temas diversos, identificando informacin explcita; realiza inferencias
sencillas a partir de esta informacin en una situacin comunicativa. Opina sobre lo que
ms/menos le gust del contenido del texto. Produce diversos tipos de textos orales a partir de
sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores
conocidos en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el
tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo
que le dicen.
3 y 4 de
primaria
Al
fin del
cuarto ciclo
Nivel 2
1 y 2 de
primaria
Al
fin del
tercer ciclo
Nivel 1
Previo
1 y 2 de
primaria
Al
fin del
tercer ciclo
Luis Francisco Melndez Ruiz. Mapa de Progreso para Comunicacin Oral. Adaptacin estructural de tabla de
descripcin de niveles presentada por el Minedu-Ipeba. Mayo de 2013.