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PROYECTO DE INNOVACION DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA INICIAL N 192


SANTA ROSITA DE LIMA

I.- NOMBRE DEL PROYECTO:

A MOVER EL CUERPO

II.- DOCENTE RESPONSABLE:

Lic. Abigail Amanda Zapana Llerena

II.- DURACION:

Del 01 de abril 2015 al 30 de noviembre del 2015

IV.- POBLACION BENEFICIADA:

140 nios y nias.

V.- JUSTIFICACION:

Se ha detectado una falta de motivacin entre las docentes de la


Institucin Educativa a la hora de trabajar la Psicomotricidad en el aula. Esto
puede deberse a la falta de materiales innovadores y debidamente estructurados
que nos permitan impartir esta materia de forma motivadora y atractiva, tanto para
los nios y nias como para las docentes.
Con este Proyecto pretendemos invitar a los docentes a hacer uso de la
Psicomotricidad abarcando todas las reas de Educacin Infantil. Para ello
trabajaremos diferentes aspectos como la Matemtica, Lectoescritura, Msica
etc.; ofreciendo una serie de actividades basadas en objetivos y contenidos que
tengan continuidad a la largo de toda esta etapa.
Asimismo se ha un blog en el que toda la Comunidad Educativa
pueda intercambiar actividades, materiales y experiencias psicomotrices, de
manera que entre todos podamos solventar las dudas y necesidades que se vayan
creando a la hora de ejecutar nuestro proyecto.

VI.- FUNDAMENTACION:
El desarrollo psicomotor es muy importante en la educacin, pues a
travs de l, el nio/a va a descubrirse a s mismo/a, conociendo su cuerpo, va a
conocer los objetos y dems personas y elementos del entorno que le rodea; y
sobretodo, va a descubrir sus posibilidades de accin, su capacidad de poder
hacer cosas. A la hora de trabajar la psicomotricidad con nuestros debemos tener
en cuenta:
Esquema Corporal: Es la imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo.
Esquema Espacial: Es la relacin de nuestro esquema corporal con los dems
elementos del entorno. Esquema Temporal: el tiempo es figurado en base a las
acciones que lo llenan, por tanto, es la percepcin de nuestras acciones en un
intervalo de tiempo.
Lateralidad: Dominancia funcional de una mitad del cuerpo sobre la otra.
Educacin Sensorial: nos permite reconocer, clasificar y seleccionar la informacin
procedente del mundo exterior recibida a travs de los sentidos.
Tono muscular: Grado de tensin que tiene un msculo. El exceso de tono
muscular se entiende como hipertona, y el escaso tono muscular se reconoce
como hipotona.
Equilibrio: Es la capacidad que nos permite mantenernos en una postura. Existen
dos variables que son el equilibrio esttico (quedarse quieto en equilibrio) y
el equilibrio dinmico (en movimiento).
Coordinacin Dinmica: Es el ajuste armnico de una serie de movimientos en
forma de marcha, carrera o salto.
Praxias: Son los procesos que nos permiten ejecutar movimientos controlados
de todo el cuerpo (praxia global); del aparato respiratorio (praxia respiratoria);
del aparato bucofonador (praxia bucofonadora); y de las manos y dedos (praxia
manipulativa).

VII.- DESCRIPCION DEL PROYECTO:

El carcter innovador de este proyecto se basa en diversas razones:


Se trata de crear un documento en torno a la psicomotricidad al alcance de todas
las docentes. De esta manera fomentaremos el uso de la que consideramos
asignatura pendiente en las aulas . Teniendo al alcance de la mano este proyecto,
estamos motivando a que las docentes se arriesguen con nuevas experiencias en
esta materia.
Crearemos un hilo conductor de manera que todo el proyecto est relacionado en
su base. Esto nos ayudar a llevarlo a la prctica en el aula y a contemplarlo
como un todo comn.
Se proponen actividades de acuerdo a la edad de los nios 4 y 5 aos e ira
aumentando su complejidad a medida que vamos avanzando.
Con este proyecto queremos darle otra perspectiva a la psicomotricidad.
Queremos llegar ms lejos y abarcar todo tipo de contenidos, como pueden ser la
matemtica, lectoescritura, educacin artstica, etc. Todos estos contenidos sern
ms ricos y motivadores para los nios si los trabajamos tambin a partir del
movimiento. Adems introduciremos nuevas tcnicas como el Yoga, pilates
abrindoles a los nios un nuevo y diferente camino que recorrer.
Por ltimo, he creado un Blog en el que iremos exponiendo nuestras
actividades, proyectos, opiniones, dudas y problemas que vayan surgiendo en la
medida en que lo vayamos llevando a cabo. De esta manera promulgaremos un
intercambio de informacin entre toda la comunidad educativa que contribuir a la
actualizacin de este recurso y los que vayan surgiendo.
Se tomara en cuenta los siguientes aspectos psicomotrices:
cuentos motores, circuitos, expresin corporal, juegos tradicionales y populares,
equilibrio, lateralidad, conocimiento del espacio, esquema corporal, lanzamientos,
desplazamientos, relajacin a travs del yoga.
Las actividades estarn disponibles en el blog.
http://santarosita192.blogspot.com/

VIII.- Metodologa del proyecto:

La metodologa utilizada en el proyecto se caracteriza por ser globalizada,


flexible y personalizada respetando los distintos ritmos y teniendo en cuenta las
necesidades que tengan y vayan teniendo nuestros nios y nias.
Se van a presentar actividades que atraigan su inters relacionadas con su
vida cotidiana para que puedan conectarlas con experiencias anteriores.
Se relacionaran en la medida de lo posible todos los contenidos trabajados
exigiendo la implicacin activa del nio en la tarea, siendo este el autntico
protagonista de su aprendizaje.
Para ello se busca la motivacin del nio generando contextos donde
participen en la toma de decisiones del aula, y realizando actividades que
posibiliten la observacin, manipulacin y experimentacin.
Todo ello creando un clima clido, acogedor y seguro donde el nio se
sienta confiado para poder afrontar los distintos retos que se le planteen.
Las actividades programadas se llevaran a cabo mediante diferentes
sesiones en las que se trabajar de una manera globalizada los contenidos
curriculares referidos a las cuatro reas, utilizando materiales de psicomotricidad
y otros.

IX.- OBJETIVOS

9.1. Objetivo General:

Utilizar la psicomotricidad para trabajar los contenidos curriculares a partir


del movimiento.
Contar con materiales para realizar las actividades de psicomotricidad.
Dar coherencia y continuidad a los contenidos trabajados en
psicomotricidad mediante un hilo conductor.

9.2. Objetivos especficos:

Disear y aplicar en las sesiones de aprendizaje actividades de


psicomotricidad.
Disear y aplicar estrategias que favorezca la coordinacin, agilidad y
equilibrio en los movimientos corporales.
Disear y utilizar materiales de psicomotricidad novedosos.
Crear un recurso educativo que permita la constante actualizacin.
Conocer y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo.
Participar en las actividades y en los juegos de una manera activa y
disfrutando de ellos.
Experimentar y disfrutar a travs del juego dramtico.

XI.- METAS.

Lograr que los 140 nios y nias aprendan los contenidos de diversa reas
a travs de la psicomotricidad.

XII.- RESULTADOS:

En cuanto a las docentes, pretendemos crear un material atractivo y


motivador con el que impartir las clases de Psicomotricidad de forma
innovadora y divertida.
Adems, con la creacin del blog buscamos una herramienta de
comunicacin en la que las docentes nos podamos enriquecer, compartir
experiencias y solventar las dudas que vayan surgiendo. De esta manera
las actividades se irn actualizando y perfeccionando continuamente.
En cuanto a los nios y nias, buscamos que aprendan los contenidos
curriculares globalizndolos en torno a la psicomotricidad y a un hilo
conductor atractivo y ldico.

XIII.- PRESUPUESTO:

RUBROS
Adquirir 30 colchonetas pequeas

COSTO S/.
s/ . 600.00

Material de psicomotricidad

s/. 300.00

TOTAL

s/. 900.00

XIV- FINANCIAMIENTO:

El proyecto estar financiado con recursos del APAFA.


Cuotas del aula.

XV.- Evaluacin

La evaluacin ser permanente en las aulas. (Anexo 2)


Se evaluara mensual a travs de una ficha de evaluacin. (Anexo 1)

ANEXO 1

FICHA DE EVALUACIN

ACCIONES
Adquisicin de
material de
psicomotricidad.

Utilizar materiales de
psicomotricidad
X

Hace aportes en el
blog

RESPONSA
BLE

Directora
APAFA

Disear y aplicar en X
las
sesiones
de
aprendizaje
actividades
de
psicomotricidad.

Utiliza el blog para


disear las
actividades
psicomotrices

Directora
Profesoras
de aula

Profesora
de aula
Profesora
de aula

Profesora
de aula

ANEXO 2

FICHA DE OBSERVACION DE PSICOMOTRICIDAD:


SESION N 0__________________________________________

Indicador
N

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

Nombre

Indicador

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

TOTAL

Si
No
TOTAL

V. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES GENERALES


N

ACCIONES

OBJETIVOS

FECHA

RESPONSABLE

01

Adquisicin de
material de
psicomotricidad.

Contar con materiales para realizar


las actividades de psicomotricidad.

Directora
MARZO

Disear y aplicar estrategias que


02

03

04

05

Disear y aplicar
las
sesiones
aprendizaje
actividades
psicomotricidad.

en
favorezca la coordinacin, agilidad
de
y equilibrio en los movimientos
de
corporales

Directora
MARZO
NOVIEMBRE

Utilizar los materiales para realizar


las actividades de psicomotricidad.

MARZO

Crear un recurso
educativo que permita
la constante
actualizacin

Utiliza el blog para disear las

MARZO

actividades psicomotrices y aplicar

DICIEMBRE

Hacer aportes en el
blog del Proyecto
Innovador

Profesoras
de aula

Utilizar materiales de
psicomotricidad

con los nios.


Las docentes nos podemos
enriquecer, compartir experiencias
y solventar las dudas que vayan
surgiendo. De esta manera las
actividades se irn actualizando y
perfeccionando continuamente.

APAFA

NOVIEMBRE

Profesora de aula
Profesora de aula

MARZO
DICIEMBRE

Profesora de aula