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ThomasKuhnWikipedia,laenciclopedialibre

ThomasKuhn
DeWikipedia,laenciclopedialibre
Thomas Samuel Kuhn (Cincinnati, 18 de julio de
1922 Cambridge, 17 de junio de 1996) fue un
historiador y filsofo de la ciencia estadounidense,
conocidoporsucontribucinalcambiodeorientacin
de la filosofa y la sociologa cientfica en la dcada
de1960.
Kuhnsedoctorenfsica,enlaUniversidadHarvard
en1949ytuvoasucargouncursoacadmicosobrela
HistoriadelaCienciaendichauniversidadde1948a
1956.Luegodedejarelpuesto,Kuhndioclasesenla
UniversidaddeCalifornia,Berkeleyhasta1964,enla
UniversidaddePrincetonhasta1979yenelInstituto
TecnolgicodeMassachusettshasta1991.

ThomasKuhn
Nombrede
nacimiento

ThomasSamuelKuhn

Nacimiento

18dejuliode1922
Cincinnati,Ohio,EstadosUnidos

Defuncin

17dejuniode1996
Cambridge,Massachusetts,Estados
Unidos

Nacionalidad estadounidense
Ocupacin

historiador,filsofodelaciencia,
fsico

En 1962, Kuhn public The Structure of Scientific

Movimientos Filosofaanaltica
Revolutions (La estructura de las revoluciones
Obras
Laestructuradelasrevoluciones
cientficas),obraenlaqueexpusolaevolucindelas
notables
cientficas
ciencias naturales bsicas de un modo que se
Influidopor
diferenciaba de forma sustancial de la visin ms
generalizada entonces. Segn Kuhn, las ciencias no
Influya
progresan siguiendo un proceso uniforme por la
[editardatosenWikidata]
aplicacin de un hipottico mtodo cientfico. Se
verifican, en cambio, dos fases diferentes de
desarrollo cientfico. En un primer momento, hay un amplio consenso en la comunidad cientfica sobre
cmoexplotarlosavancesconseguidosenelpasadoantelosproblemasexistentes,crendoseassoluciones
universalesqueKuhnllamabaparadigma.
Eltrminoparadigmadesignatodosloscompromisoscompartidosporunacomunidaddecientficos.Por
unlado,lostericos,ontolgicos,ydecreenciasy,porotro,losquehacenreferenciaalaaplicacindela
teora y a los modelos de soluciones de problemas. Los paradigmas son, por tanto, algo ms que un
conjuntodeaxiomas(paraaclararsunocindeparadigmaKuhninvocaalanocinwittgensteinianadelos
universosdediscurso) [citarequerida]. Tuvo algunas diferencias con HerbertBlumer principalmente por
cuestindecienciaymetodologas.Kuhnaceptaelenfoquedelinteraccionismosimblicosobreactoresy
suspensamientosaligualquesusacciones.
Laltimaetapadesupensamientoestteidaporunmarcadodarwinismo.Abandonacasiporcompletoel
discurso acerca de los paradigmas, y restringe el concepto de revolucin cientfica al de un proceso de
especiacinyespecializacinporelcualunadisciplinacientficavaacotandolosmrgenesdesuobjetode
estudio, alejndose de los horizontes de otras especialidades. En este ltimo sentido, como una forma de
holismo restringido que afecta las distintas ramas del desarrollo cientfico, reaparece el concepto de
inconmensurabilidadterica,elnicoqueKuhnparecehabermantenidoinclumehastaelfinaldesusdas.

ndice

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ndice
1Contextohistrico
2Ideologa
3Paradigma
3.1ModeloKuhnianodedesarrollocientfico
4Mtodoyobjetivo
4.1Mtodo
4.2Objetivo
5Obras
6Vasetambin
7Referencias
8Bibliografa
9Enlacesexternos

Contextohistrico
A pesar de no tener estudios en filosofa, Thomas Kuhn es uno de los filsofos de la ciencia ms
importantesdelsigloXXintrodujoelconceptodelainfluenciadelosfactoressociolgicosypsicolgicos
aldesarrollodecienciaydelparadigma,siendosuobraLaestructuradelasrevolucionescientficas,una
perspectivadelconocimientototalmentediferentealadesupoca.LoqueKuhnestablecaensuobraera
que el desarrollo de la ciencia estaba influenciada por un conocimiento anterior establecido en teoras y
leyes creadas por un grupo de cientficos o especialistas, es decir por una comunidad cientfica. Esto
implicaqueparaentenderalacienciaactualsenecesitaunconocimientoprevio.{{1}}</ref>}}Cuandolos
especialistas estn dentro de una investigacin, formulan una hiptesis que est influenciada en un
conocimiento a priori. Cuando este puede explicar los fenmenos de la investigacin existe confianza en
aquella,perosiexisteunaanomalaquelacienciaactualnopuedaexplicarsegenerauncambioradicalen
laciencianormal(actual)quedesembocaenloqueKuhnllamacrisisloqueposteriormenteseconvierteen
unarevolucincientfica.
Kuhndesdesuinfanciarecibiunaesmeradaeducacinendiversasescuelasprivadas,caracterizadaspor
sus mtodos de enseanza poco convencionales y por sus ideas liberales y progresistas. Obtuvo su
doctoradoenfsicaporsutesisTheCohesiveEnergyofMonovalentMetalsasaFunctionofTheirAtomic
Quantum Defects, por la Universidad Harvard , sin embargo su ocupacin en el rea de la fsica no fue
completapuesduranteuntiemposededicalactedradelafilosofadelaciencia,pueslefueasignadoun
proyecto cuyo objetivo era introducir el estudio de la fsica y la biologa en la educacin de todo
universitario. La preparacin de esas clases le puso frente al que sera el gran tema de sus posteriores
investigaciones:elcarctercontextual,paradigmtico,delaciencia.[citarequerida]Porestapuertaingres
enlahistoriaylafilosofadelaciencia,alasque,posteriormente,sededicaradelleno.2
ThomasKuhnpublicsuobraen1962,enunmomentoenquelaGuerraFraentreEstados Unidos y la
URSSestabaensupuntolgido.Todoestohabadesatadounaparanoiaporpartedeciertosgruposcontra
loscomunistas,olosestadounidensesquetuvieranideascomunistas,quehabadesembocadoenlacreacin
delComitdeActividadesAntiestadounidenses,posteriormenteconvertidoenComitPermanente(1945
1975)cuyafuncinerainvestigarapersonasdesubversinopropagandacomunista.ThomasKuhntrabaj
desde1956enlaUniversidaddeBerkeleyCalifornia,centrodeideasliberalesyescenariodedisturbiosen
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losaossesenta.PorlotantodesdequeKuhningresenelCenterofAdvancedStudyintheBehavioral
Sciences(19511956)estuvoencontactodirectoconlaideaderevolucinylainfluenciadelosaspectos
socialeseneldesarrollodelaciencia.[citarequerida]
AntesdeKuhnesteaspectodelafilosofadelaciencianohabadespertadodemasiadaatencin,peroel
concepto de que la historia de la ciencia posea un alcance trascendental, lo introdujeron varios autores
entreellosmileMeyerson,ensulibroIdentitetrealit(1908).Estaobranosdicequelahistoriadela
cienciadesvelacmoelesprituvaimponiendoalamateriasusesquemasdeunidad,reducindolacasia
pura geometra al modo platnico (Kuhn, 20). Alexandre Koyr a su vez defenda de la idea de que el
desarrollo depende de la teora ms que del experimento pues las ideas anteceden a las pruebas
experimentalesynoderivandeaccidentesenlaexperimentacin.3
UnodeloseventosimportantesquemarcaronelpensamientodeKuhnfueen1947cuandoselepidique
interrumpiera por algn tiempo el proyecto de fsica que se encontraba realizando en ese momento para
prepararunaseriedeconferenciassobrelosorgenesdelamecnicadelsigloXVII.Tuvoquerevisarlos
textoscientficosanterioresasupocaaloscualeslesdabavueltasyvueltassincomprendersuverdadero
significadoymsbienporelcontrariopreguntndosecmopudoserposiblequehombrestaninteligentes
comoAristtelesoGalileohubiesenpensadocosasaparentementedescabelladas,hastaquedescubriotra
maneradeleerlostextos:identificandoelsentidodecadatextoencadapocahistrica,esdeciraplicando
lahermenutica.[citarequerida]Fuelahermenuticaloquelepermitiseguirconsiderandocomocientficos
lostrabajosdepocasanterioresaunquehayansidodescartadosenelpresente.4

Ideologa
LasideasdeKuhnsepuedenresumirpormediodeunnmerosimpledepuntos:
Si se considera a la historia como algo ms que un depsito de ancdotas o cronologa, puede
producir una transformacin decisiva de la imagen que tenemos actualmente de la ciencia.5 La
historiaesmsqueunanecdotarioverlodeesaformaesunerrordejuicio.
Deacuerdoalahistorianormallahistoriaesunaacumulacindehechos.
Lasteorasdescartadasnodejandesercientficaspormsdisparatadasqueparezcanenlaactualidad
ensutiempoyconelconocimientoyopinionesdesutiemposonsumamentelgicas.[citarequerida]
Lacienciaomejordichosuhistorianosonunaacumulacindeconocimientosatravsdeltiempo
sinocambiosdeparadigmaenelmismo.
Existe una revolucin historiogrfica del conocimiento acumulado al cambio continuo de
paradigmas.
El mtodo cientfico puede dar hiptesis e investigacin diferentes dependiendo de la educacin y
punto de vista del observador.[cita requerida] Razn por la cual distintos paradigmas surgen de un
nuevofenmeno.
La ciencia normal en un afn de defender su teora trata de ajustar la realidad a su modelo
(simplificaciones?)
La ciencia normal tiene anomalas que la nueva ciencia trata de explicar. El cambiar la teora
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existenteporunateoranuevanosolosignificaunanuevaexplicacindeluniversosino,enmuchos
casos,unareinvencindelespectrodeteorasynormasquelarigen,unareinvencindeloshechosy
fenmenosvistosporlateora.Estoescostosoytomamuchotiempocosaquelateoranormalno
puedehacerusualmente.Ymaravillaquenosepuedeatribuiraunasolapersonasinoaungrupode
personas.[citarequerida]
Parapoderanalizarunparadigmaysuhistoriasenecesitaponerdemanifiestolaintegridadhistrica
deesamismateoraenlapocaenquesedesarroll.
Las respuestas que Kuhn da a las cuestiones iniciales, que se plasman en la obra La estructura de las
revolucionescientficas,de1962,supusieronungrancambioeneldebatefilosficodelmomento,puesel
modeloformalistaqueimperabafuedesafiadoporelenfoquehistoricistadeKuhn,segnelcual,laciencia
sedesarrollasiguiendodeterminadasfases:
1. Establecimientodeunparadigma
2. Ciencianormal
3. Crisis
4. Revolucincientfica
5. Establecimientodeunnuevoparadigma
NosecomparanlasopinionesdeGalileoconlasactualessinoconlasdesuscontemporneos.6
La ciencia es una constelacin de hechos, teora y mtodos, que teniendo o no buenos resultados, se ha
esforzado en contribuir con uno u otro elemento a esa constelacin particular. La historia normal de la
cienciaseconvierteenunadisciplinaquerelatayregistraesosincrementossucesivosylosobstculosque
hainhibidosuacumulacin.Entonceselhistoriadortienedostareasfundamentales,laprimeraestableceren
qu momento fue inventado y descubierto cada hecho, ley o teora cientfica contempornea, y por otra
parte debe describir el conjunto de errores, mitos y supersticiones que impidieron la acumulacin ms
rpidadeinformacin.[citarequerida]
ParaKuhnunarevolucincientficaesunepisodiodedesarrollonoacumulativoenelqueunparadigma
antiguosevesustituidoentodooenparteporotronuevoincompatibleconl.Delamismamaneraenque
una revolucin poltica comienza por la insatisfaccin de un segmento de comunidad de que las
institucioneshandejadodelaboraradecuadamente,lasrevolucionescientficasseinicianporlasensacin
crecientedeunsegmentodecomunidadcientficadequeelparadigmaexistentehadejadodefuncionar.7
Perolanaturalezadelarevolucinnoradicaexactamenteenunaumentodelamadurezyrefinamientodela
concepcin humana de la naturaleza de la ciencia sino en un cambio de la concepcin de la comunidad
cientfica,desusproblemasynormas.PorejemploEinsteinparaexplicarlasatraccionesgravitatoriashizo
retornaralacienciaalapocaanterioraNewton,entonceselconceptodeunavancecontinuonoesdel
todosustentado.
Lasprimerasetapasdeldesarrollodelascienciassehancaracterizadoporunacompetenciacontinuaentre
unaseriedeconcepcionesdistintasdelanaturaleza,cadaunadelascualessederivabaparcialmentedela
observacinydelmtodocientfico,siendohastaciertospuntoscompatiblesentreellas.Noexistaunerror
metodolgicosinoquelaexperienciaylaobservacindebenlimitardrsticamentelascreenciascientficas,
o de la contrario no habra ciencia, pero por si solas no pueden determinar un cuerpo particular de tales
creencias,sinoquederivantambindeelementosarbitrariostalescomoincidenteshistricosypersonales,
peronoquieredecirqueungrupodecientficosnopodrapracticarsuprofesinsinunconjuntodadode
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creenciasrecibidas,nihacemenosimportantelaconstelacinparticularqueprofeseefectivamenteelgrupo
enunmomentodado.Lainvestigacinefectivaapenascomienzaantesdequelacomunidadcientficacrea
haberencontradorespuestasfirmesapreguntasqueseencuentranenclavadasfirmemente,entreellos.En
los captulos III, IV y V, se habla de que la naturaleza, se hace entrar por los cuadros conceptuales
entregadosporlaeducacin.
Pero la naturaleza misma de la investigacin asegura que la innovacin no va a ser suprimida durante
mucho tiempo, esto se da cuando la profesin no puede pasar por alto las anomalas que surgen de las
prcticascientficas,entoncesseempiezanavernuevostiposdeprcticas,enesosepisodiosenloscuales
tiene lugar ese cambio de compromisos profesionales. Ciencia normal, significa investigacin basada
firmemente en una o ms realidades cientficas pasadas, realizaciones que alguna comunidad cientfica
particularreconoce,duranteciertotiempo,comofundamentoparasuprcticaposterior.

Paradigma
Considero a los paradigmas como realizaciones cientficas universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad
cientfica
ThomasKuhn.

ElfilsofoycientficoThomasKuhndioaparadigmasusignificadocontemporneocuandoloadoptpara
referirsealconjuntodeprcticasquedefinenunadisciplinacientficaduranteunperodoespecfico.
Loquesedebeobservaryescrutar.
Eltipodeinterrogantesquesesuponehayqueformularparahallarrespuestasenrelacinalobjetivo.
Cmotalesinterrogantesdebenestructurarse.
Cmodebeninterpretarselosresultadosdelainvestigacincientfica.
Suxitocarecesuficientementedeprecedentescomoparaatraeraungrupoduraderodepartidarios,
alejndolosdelosaspectosdecompetenciadelaactividadcientfica.8
Lobastanteincompletasparadejarmuchosproblemasparaserresueltosporelredelimitadogrupo
decientficos.8
A falta de un paradigma o de algn candidato a paradigma, todos los hechos que pudieran ser
pertinentes para el desarrollo de una ciencia dada tienen probabilidades de parecer igualmente
importantes.9 Antes del primer paradigma universalmente aceptado pueden existir mltiples
paradigmascoexistiendoaunqueseanmutuamenteexcluyentes.
Elnuevoparadigmaimplicaunadefinicinnuevaymsrgidadelcampo.Quienesnodeseenono
seancapacesdeajustarsutrabajoalcampoaelladeberndecontinuarenelaislamientoounirsea
algnotrogrupo.10
Losparadigmasobtienesuestatuscomotales,debidoaquetienenmsxitoquesuscompetidores
para resolver unos cuantos problemas que el grupo de profesionales ha llegado a reconocer como
agudos.Sinembargo,eltenermsxitonoquieredecirquetengaunxitocompletoenlaresolucin
de un problema determinado o que de resultados suficientemente satisfactorios con un nmero
considerabledeproblemas.11
Lasinvestigacionescomunesdeunaciencianormalsontres:
1. La clase de hechos que el paradigma ha mostrado que son particularmente reveladores de la
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naturalezadelascosas.Ensiaquellasmedicionesquesecreennecesitanmayorprecisin.
2. Losexperimentosqueledanvalidezalateora.
3. Reunindehechosdelaciencianormalyambigedadesfsicas.

ModeloKuhnianodedesarrollocientfico
Cienciainmadura
Antecedealaciencianormal,secaracterizaporunaseriedeescuelasysubescuelasdepensamiento
queannosoncienciaporquenotienenunparadigmacomn.
Por ejemplo durante el siglo XVII haba una serie de teoras que trataban de explicar el fenmeno
elctrico entre ellas se encontraban la teoras de Benjamn Franklin, Stephen Gray y Thomas A.
Watson.Estacienciasecaracterizaporquetrataandedarexplicacinaunaspectofundamentalde
suteora.
Ciencianormal
Significainvestigacinbasadafirmementeenunaomsrealidadescientficaspasadas,realizaciones
quealgunacomunidadcientficaparticularreconoce,duranteciertotiempo,comofundamentopara
suprcticaposterior.
Crisiscientfica
Dado que la ciencia normal no est exenta de que existan errores o contradicciones en su modelo
cientfico,puedenexistiranomalasquenopuedeexplicar,uotrofenmenoquenosepuedaresolver
esentoncescuandosegeneraunacrisiscientfica.
Revolucincientfica
Segeneraporlaaparicindeunnuevoparadigma,quesuplantaaotrodemaneraqueloscientficos
sevuelvenhaciaotrasteorasquelapuedanexplicarmientrasqueotrosbuscantratarderesolverlo
connuevasteoras.
Cienciaextraordinaria
Se inicia con el conjunto de anomalas, rompecabezas sin solucin a la luz del paradigma actual.
Estas producen crisis que ocasiona la proliferacin de otros paradigmas, y que posteriormente
medianteunconsensocientficosereducirnaunosoloquedarinicioalaciencianormalhastaque
serepitaelciclo.

Mtodoyobjetivo
Mtodo
ElmtododeThomasS.Kuhneselanlisissocialenlahistoriapormediodelacomprensindelaspocas
y sus teoras analizando como se relacionan esas mismas. Es decir, no importa saber que la teora
geocntrica tiene valor en el mundo actual, ni mucho menos si nos parece ilgico (cosa que se podra
aplicar en la teologa) lo nico que importa es la validez cientfica en su poca, no su validez cientfica
actual.Elcambiodeparadigmanoesnecesariamenteevolutivo,avecesdivideunacienciaenvarias.

Objetivo

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ComoobjetivodelafilosofadeKuhneramostrarlealmundoquelaciencianoessolamenteuncontrastey
neutral entre las teoras y a lo que podemos llamar como realidad, si no que existe otros factores entre
defensores de los distintos paradigmas como puede ser el debate, dilogo, luchas y tensiones entre los
mismos.Tambinconsulecturadaaentenderquelacienciacomotal,nopuedetrascender,yaquesololo
hizoenlasfasesdelaciencianormal,yaqueahoraenlaactualidadsolosonrupturasdeesacontinuidad.
ElenormeimpactodelaobradeKuhnsepuedemedirenloscambiosqueprovocenelvocabulariodela
filosofadelaciencia:ademsdecambiodeparadigma,Kuhnplantelapalabraparadigmaensdeun
trmino que se usa en ciertas formas de la lingstica a su actual ms amplio sentido, acu el trmino
ciencianormalparareferirsealarelativamentederutina,deldaadadetrabajodeloscientficosque
trabajandentrodeunparadigma,yfueengranparteresponsabledelautilizacindeltrminorevoluciones
cientficas,enplural,quetendrlugarendiferentesperodosdemuchotiempoyendiferentesdisciplinas,
enlugardeunanicarevolucincientficaenlosltimosaosdelRenacimiento.Elusofrecuentedela
frase cambio de paradigma ha hecho que los cientficos conozcan mejor y, en muchos casos sean ms
receptivosaloscambiosdeparadigma,demodoquelosanlisisdeKuhnsobrelaevolucindepuntosde
vistacientficoporsmismohaninfluidoenesaevolucincomosabersiesverdad

Obras
Larevolucincopernicana(1957)
Lafuncindeldogmaenlainvestigacincientfica(1961).
Laestructuradelasrevolucionescientficas(1962).
Segundospensamientossobreparadigmas(1970)
Latensinesencial(1977).
Lateoradelcuerponegroyladiscontinuidadcuntica

Vasetambin
Revolucincientfica
InconmensurabilidadFilosfica

Referencias
1. JORGE
WAGENSBERG.
Cultura
menos
ciencia
igual
a
(http://elpais.com/diario/2003/10/04/babelia/1065224354_850215.html).Consultadoel22/11.
2. Pardo,2001,pp.2325.
3. YehudaElkana,1987,p.113.
4. JaramilloUribe,1997,p.42.
5. Kuhn,1971,p.20.
6. Kuhn,1971,p.25.
7. Kuhn,1971,p.187.
8. Kuhn,1971,p.33.
9. Kuhn,1971,p.41.
10. Kuhn,1971,p.46.
11. Kuhn,1971,p.51.

http://es.wikipedia.org/wiki/Thomas_Kuhn

humanidades

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Bibliografa
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Doherty,ThomasPatrick(2003).ColdWar,CoolMedium:Television,McCarthyism,andAmerican
Culture.
Yehuda Elkana, Alexander Koyr (1987).Betwen the history of ideas and sociology of knowledge.
UnitedKigdom:HarwoodAcademic.
GonzlezFernndez, Wenceslao J. (2004). Anlisis de Thomas Kuhn: Las revoluciones cientficas.
Trotta.ISBN9788481646290.
JaramilloUribe,JuanManuel(1997).ThomasKuhn.SantiagodeCali:UniversidaddelValle.
Kuhn,ThomasS.(1971)[1962].Laestructuradelasrevolucionescientficas. Mxico D.F.: Fondo
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Pardo, Carlos Gustavo (2001). La formacin intelectual de Thomas S. Kuhn. Una aproximacin
biogrficaalateoradeldesarrollocientfico.Pamplona:Eunsa.ISBN9788431319007.
PrezRansanz,AnaRosa(1999).Kuhnyelcambiocientfico.Mxico:FondodeCulturaEconmica.
ISBN9681641892.
Prez Toribio, Juan Carlos (2006). Retrica, argumentacin y eleccin de teoras en T.S. Kuhn.
Caracas:Equinoccio.ISBN9802372374.

Enlacesexternos
Philosophica:
Enciclopedia filosfica on line

voz
Thomas
S.
Kuhn
(http://www.philosophica.info/voces/kuhn/Kuhn.html)
La racionalidad y la objetividad en Filosofa de la Ciencia de Thomas Kuhn
(http://www.filosofia.ufpr.br/var/1335457841TOZZINI,_Daniel_
_Objetividade_e_Racionalidade_na_Filosofia_da_Ci%C3%AAncia_de_Thomas_Kuhn._2011.pdf)
Obtenidodehttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Thomas_Kuhn&oldid=80491135
Categoras: Nacidosen1922 Fallecidosen1996 ProfesoresdelInstitutoTecnolgicodeMassachusetts
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