COLEGIO LUCILA GODOY ALCAYAGA

Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MENSUAL / Clase a Clase

Profesor: Cindys Karina Iturra Faras
Mes : Marzo
N de horas: 14 hrs mensuales
Fecha

Martes
05/03/
15

Contenid
o

Indicadores
de Logro

Transforma
ciones de
la materia

Conocer y
manejar los
temas
principales que
abordarn
durante el ao

2
horas

Jueves
07/03/
15
2
horas

Transforma
ciones de
la materia

- Reconocen
conceptos y
hechos acerca
de los temas
realizados
durante el ao
pasado.

Sector: Ciencias Naturales

Curso: 7 Ao Bsico B
Unidad: 1 Transformaciones de la Materia

la

Objetivo de
Clase

Actividades

Recursos

Presentar
los
objetivos
y
contenidos a tratar
durante
el
semestre
y
detectar
ideas
previas
de
los
estudiantes sobre
las expectativas de
la asignatura.

Inicio: Saludo inicial y bienvenida al Sector, Objetivos generales y

especficos. Recuerdan mediante lluvia de ideas contenidos
trabajados el ao anterior.

Diagnosticar,
a
travs
de
la
aplicacin
de
instrumento,
el
nivel de logro y
competencias en el
aprendizaje
que
adquirieron
los
alumnos
durante
el ao pasado.

Inicio: Saludo, objetivo,

evaluacin diagnstica.

Desarrollo: Desarrollan un mapa conceptual en conjunto con

palabras claves dadas por la docente y que son asociadas a la
unidad 1. Estudiar elementos qumicos de la tabla peridica y su
simbologa

Texto
alumno

Evaluacin
del

Observacin
directa..

- Cuaderno
- Pizarrn
Lpices
Colores

de

Cierre: Opinan y comentan sus respuestas, sus reacciones y lo que

significa el tema para ellos.
reciben

instrucciones

para

realizar

Desarrollo: Reciben evaluacin diagnstica y responden en forma

silenciosa a la prueba.
Cierre: Entregan sus evaluaciones a la docente, comentan los
aspectos ms dbiles y fuertes que obtuvieron en la prueba.

- Evaluacin
Lpices
de
pasta, mina y
corrector.

Evaluacin
Diagnstica.

Martes
/03/15

Transforma
ciones de
la materia

2 horas

Jueves
29/03/1
5

Transforma
ciones de
la materia.

2 horas

.
Martes
02/03/
15
2
horas

Presentar la
Unidad 1
Transformaciones
de la materia,
Comprendiendo su
concepto,
composicin
Representacin en
tomos y molcula

Inicio: Saludo, Objetivo, ideas previas sobre como creen que est
formada la materia y qu es un tomo. Observan video introductorio

Conocer las partes

que conforman un
tomo
y
una
molcula
empleando
modelos
moleculares
y
modelos atmicos.

Inicio: Saludo, objetivo, vinculacin de conocimientos de la clase

anterior, por medio de lluvia de ideas.

Videos

Desarrollo: Observan diapositivas que explican la conformacin de

un tomo y que es molcula, toman apuntes, y aprenden a hacer
modelos atmicos,trabajan en pg 11-12

Texto
alumno

Comprender
que
toda la materia
est
constituida
por determinados
elementos
qumicos que se
combinan entre s
para formar los
compuestos
qumicos

Desarrollo: Comprenden las caractersticas de el origen de un

tomo en grecia con Lucipo y demcrito, y la teora corpuscular de la
materia a travs de lectura guiada pg 9-10, toman apuntes y
realizan un mapa conceptual de lo estudiado.
Cierre: Revisin del mapa conceptual identificando los principales
elementos vistos durante la clase

Cierre: Retroalimentacin de lo aprendido en la clase, tiempo para

consultas y dudas que hayan quedado inconclusas, tarea prx clase
pg 13.

Texto
alumno

Evaluacin
formativa

- Cuaderno
- Pizarrn
- Video
- Data Show

Evaluacin
formativa.

-diapositiva.
del

- Cuaderno
- Pizarrn
Lpices
Colores

Inicio: Saludo, Objetivo, lluvia de ideas acrca de los conceptos

elemento y compuesto.

- Cuaderno

Desarrollo: observan video sobre la diferencia entre un elemento y

un compuesto, conocen ejemplos y dan otros, copian esquema en su
cuaderno. Realizan cuadro comparativo pg 16

- Diapositiva

Cierre: Revisin en conjunto del cuadro, identifican falencias para

ser analizadas y reforzadas, realizan consultas y se aclaran las
dudas.

del

- Pizarrn

- Video

de

Evaluacin
Formativa.

Jueves
04/03/
15
2
horas

Martes
09/03/1
5

Reforzar
los
contenidos vistos
en
clases
anteriores
por
medio
de
actividades
complementarias.

Inicio: Saludo, Objetivo, los alumnos en voz alta realizan un conteo

de los conceptos claves vistos en clases anteriores.

Gua
trabajo.

de

Desarrollo: Observan diapositivas sobre los contenidos vistos,

realizan actividades de refuerzo en su cuaderno pgs 18-19.

Libro
estudiante.

del

Cierre: Revisin de la gua en conjunto, se corrigen las respuestas

errneas de los alumnos, y se aclaran eventuales dudas

- Lpices

Medir a travs de
la aplicacin de un
instrumento
los
contenidos
abordados en las
lecciones 1 y 2.

Inicio: Saludo, Objetivo, los alumnos se ordenan en posicin de

evaluacin. Se dan a conocer las instrucciones para la evaluacin.

Evaluacin
sumativa

Desarrollo: Los alumnos

ordenada y silenciosa.

- Lpices

Conocer los
elementos ms
comunes de
nuestro entorno e
identificar los que
son constituyentes
de los seres vivos.

Inicio: Saludo, Objetivo, activacin de conocimientos previos

mediante preguntas tales como Qu elementos qumcios estn
presentes a nuestro alrededor?

2 horas

responden

evaluacin

en

forma

Cierre: Los alumnos entregan sus evaluaciones a docente,

comentan fortalezas y debilidades obtenidas durante la prueba.

Desarrollo: Observan cuadro comparativo sobre los elementos en la

naturaleza (corteza, seres vivos, universo) que ms y menos estn
presentes, conocen los minerales ms presentes por regin en
nuestro pas realizan actividades pgs 20-21
Cierre: Revisin de actividades entregan a docente, comentan los
realizado en la clase, reflexin de lo aprendido.

- Goma.

Observacin
directa.

Evaluacin
sumativa.