PLANEACIN DIDCTICA

FORMACIN CIVICA Y TICA

Escuela: Bicentenario de la independencia
Practicante: Luna Moreno Dara Yamil
Sesiones: 1 Tiempo estimado: 1 hora
Formacin cvica y tica. Primer grado
Bloq Nombre del maestro: Ana Daniela Escobedo Ontiveros
ue IV
Propsitos de educacin bsica
Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y
cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autnomas para orientar la
realizacin de su proyecto de vida y su actuacin como sujetos de derechos y deberes que
participan en el mejoramiento de la sociedad.
Propsitos de la educacin primaria
Desarrollen su potencial de manera sana, placentera, afectiva, responsable, libre de violencia
y adicciones, para la construccin de un proyecto de vida viable que contemple el
mejoramiento personal y social, el respeto a la diversidad y desarrollo de entornos saludables.
Competencias:
Apego a la legalidad y sentido de justicia
Comprensin y aprecio por la democracia
mbitos
Aula
Aprendizaje esperado:

Contenido:

Emplea mecanismos bsicos de comunicacin Reglas que sirven para todos

para establecer acuerdos con los dems.
Material didctico alumno: libro de formacin, material seleccionado por el docente, lotera
proporcionada por el docente.
Material didctico maestro: programa, hojas, libro de texto, fotocopias, pizarrn.

Actividad de inicio.

Qu, cmo y para que se

evala?

Para comenzar con las actividades, realizaremos un juego

donde se harn los rescates de conocimientos previos y
de esta manera entraremos al tema que se requiere
llegar, para esto el docente entregar una lotera por
vinas donde jugaremos todo el grupo.
Despus de realizar el juego se les preguntar, las
reglas son necesarias? Para qu nos pueden servir las
reglas? Alguna vez han jugado con reglas?
Despus les dar una pequea explicacin de lo que son
las reglas y para que nos pueden funcionar en nuestra
vida diaria, juntos haremos un reglamento para la
convivencia en el saln de clases y de esta manera se
darn cuenta de que tan necesarias son las reglas.

Se tomarn en cuenta los

rescates de conocimientos
previos, que tanto
conocen de las reglas que
sirven para todos,
tambin con la realizacin
de la actividad con las
preguntas relacionadas al
tema y si fueron
respondidas
correctamente, con una
coherencia.
Tcnica: Observacin
Instrumento: Diario de
clase, donde se anotarn
ah mismo lo que se
observ durante la
actividad y como
contestaron las
cuestionantes.

Actividad de desarrollo.

Qu, cmo y para que se

evala?

Para continuar entre todos realizarn en una hoja blanca, su propio

reglamento que quieren seguir en su casa y escuela y despus de
esto lo socializaremos para ver si todos coincidimos en que nos
gustara que pasara,
Se seguir con otra actividad donde se les entregar una
fotocopia, donde encerrarn con un color, las reglas que siguen en
su casa y la socializaremos para ver si es correcto que en su casa
practiquen estas reglas, si les gusta, o que le cambiaran.

Actividad de cierre.

Se tomar en cuenta lo que es

la fotocopia ya que ah
observar
si
prestaron
atencin y si identifican lo que
son las reglas.
Con la ayuda de una lista de
cotejo. (anexo 1)

Qu, cmo y para que se

evala?

Para finalizar con todas las actividades se les proyectar

un video, donde contar la historia de un nio que quiere
las reglas para la convivencia en su escuela, donde se
observar y se llevara a cabo las siguientes consignas:
Cmo les pareci el video? Estn de acuerdo con las
reglas que el propone? Qu piensan sobre las reglas?
https://www.youtube.com/watch?v=f5mmq-ReJ1c

Verificacin de los videos,

si se llev a cabo lo
propuesto, la realizacin
correctas de las preguntas.
Para finalizar ser
evaluada con las hojas
blancas de cual piensan
que deben de ser las
reglas para la convivencia
y si se tienen que realizar
da con da.

LOGROS OBTENIDOS:
ADECUACIONES CURRICULARES:

DARA YAMIL LUNA MORENO

ONTIVEROS
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ENRIQUE ALFONSO DAZ SANCHEZ

BRITO

ANA DANIELA ESCOBEDO

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JOAQUIN VIZCARRA

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Anexo 1
INDICADORES
SI
Identifica que es una regla para la convivencia
Identifica que es una regla en su casa
Acude a la verificacin de las imgenes para llegar a cabo a las
respuestas
Reconoce lo ocurrido en las imgenes que se presentan de
acuerda a cada una de las reglas.

NO