La Facultad de

Ciencias Sociales
en mi memoria
Mximo Vega-Centeno

1. La creacin de la Facultad
A partir de la segunda mitad de los aos cincuenta del siglo pasado, y por diversos
hechos y razones, se viva en el pas una intensa inquietud social y poltica que se
manifestaba en reclamos y aspiraciones que iban ms all del tradicional reclamo por
la ejecucin de ciertas obras e insistan en afrontar problemas de fondo en la sociedad, en que ya no se poda ignorar o disimular realidades del pas profundo. Una
expresin de estas inquietudes fue la aparicin de nuevos partidos polticos, fuera ya
del histrico APRA y de los diversos partidos o movimientos de inspiracin marxista
y variable duracin y presencia efectiva. Esos nuevos partidos fueron la Democracia
Cristiana y el Social Progresismo, que ya no eran solo conglomerados ocasionales con
fines electorales o de adhesin a algn caudillo. Su lenguaje y propuestas constituan
una novedad y su convocatoria era amplia, a raz de su promesa de hacer poltica en
forma honesta y diferente; pero lamentablemente no tuvieron xito electoral.
Otra respuesta que recoga aspiraciones y denunciaba frustraciones fue la que
ofreci la Iglesia con una importante Carta Pastoral Social Colectiva del episcopado (1958) y la convocatoria a una Semana Social (1959), es decir un ciclo de grandes conferencias sobre los principales problemas del pas y la participacin de los
asistentes en posteriores grupos de discusin.
En sntesis, haba la percepcin de una tarea amplia, importante y exigente por
cumplir, pero se senta de inmediato la insuficiencia de cuadros competentes para

17

Mximo Vega-Centeno

18

afrontar las diferentes tareas especficas, as como la incomprensin de muchos

supuestamente esclarecidos e influyentes personajes. Una excepcin, en lo que toca
a cuadros, se poda encontrar en diversas ramas de ingeniera y en instituciones
como el Banco Central de Reserva, aunque cada una dedicada en exclusividad a
sus tareas especficas. Incluso habra que recordar el impacto y las ilusiones que
cre la realizacin de estudios de carcter global y orientados al Desarrollo, como
ocurri en Colombia con la Misin Lebret. Tales estudios mostraban con ms precisin las tareas pendientes y el requerimiento de especialistas en diferentes disciplinas y, ms all de los exclusivamente tcnicos, de gente de las ciencias sociales.
Nuestro pas no estaba en condiciones de responder a esa demanda y de preparar
especialistas, aun a mediano plazo. El gobierno peruano contrat por ello a una
misin extranjera, Arthur D. Little y sus asociados, que realiz un estudio estrictamente econmico para el desarrollo y la colonizacin de la selva. Esto muestra
la estrecha visin de unos y la imposibilidad del pas, en general, de asumir los
graves desafos de la hora.
As las cosas, cabe preguntarse, cul fue la reaccin o la respuesta de la Pontificia Universidad Catlica del Per? En primer lugar y como respuesta casi inmediata a la Pastoral de los Obispos, la creacin del Instituto de Estudios Sociales, por
el decano de la Facultad de Teologa (que aun perteneca a la PUCP), el P. Ulpiano Lpez S. J. Dicho Instituto fue un centro de divulgacin de la Doctrina Social
de la Iglesia, de rgimen vespertino y en el que se estudiaba sin el requisito de haber
ingresado previamente a la Universidad, as como sin la exigencia de completar
un plan de estudios ni la posibilidad de optar un grado acadmico.
El Instituto tuvo una gran demanda de inscripciones y de asistentes libres, lo
que reflejaba la necesidad de una institucin como esa. En segundo lugar, puesto
que en la Universidad y entre gente cercana a ella, existan personas con vocacin,
inquietudes y mayores aspiraciones en materia social, econmica, poltica y acadmica, se fue afirmando la idea de intentar algo ms importante, en la lnea de formar
especialistas y de investigar en las diferentes ciencias sociales; es decir, de desarrollar
dentro de la Universidad una unidad de nivel Facultad que lo hiciera posible.
Todas las instituciones que decidieron trabajar en estos campos chocaron con la
limitacin de no poder contar con los cuadros que se requeran. Tal fue el caso del
propio Instituto de Estudios Peruanos, que, aparte de la Antropologa, solo varios
aos ms tarde pudo incorporar los estudios en Economa, Sociologa y Ciencia
Poltica y el caso muy especial del Instituto de Promocin Humana (al que me
incorpor ms tarde), que realiz meritorios trabajos de promocin en zonas rurales, con profesionales altamente motivados y comprometidos, pero con compe-

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

tencias alejadas del quehacer que se proponan, como fue el caso de contadores,
ingenieros qumicos, profesores de Matemticas e ingenieros, provenientes de la
Unin Nacional de Estudiantes Catlicos (UNEC). En el pas, en general, la retrica, con sus generalizaciones ligeras, reemplazaba todo anlisis y conclusiones
fundamentadas. Algunas ausencias o lagunas se pudieron cubrir temporalmente
con el aporte de visitantes, pero el problema de fondo era la falta de cuadros, de
centros de formacin y de trabajo continuo de investigacin.
Dentro de la PUCP no era fcil encontrar una solucin. Por una parte, por la
falta de especialistas que lideraran el desarrollo de un rea nueva y, por otra parte,
por la resistencia de las facultades tradicionales. Letras tena una pequea seccin
de Antropologa y un Seminario de Sociologa; Derecho inclua en principio, por
su denominacin formal, las Ciencias Polticas; y exista una Facultad de Ciencias
Econmicas y Comerciales, que en realidad haba desarrollado solo lo ltimo. Era
evidente que cualquier intento de implantar estudios e investigacin en el conjunto de las Ciencias Sociales deba afrontar la dificultad de un cambio de enfoque
y de dinamismo con respecto a lo que exista y, nuevamente, debemos mencionar,
esta vez con relacin a la PUCP, la falta de especialistas que pudieran liderar y
solventar el intento.
Se debe recordar que en estas circunstancias apareci (tan discretamente que
podemos decir sin aparecer) un grupo de trabajo en el entonces existente Departamento del Estudiante. Este grupo evalu las diferentes posibilidades y problemas
para crear una Facultad. Estuvo integrado por Luis Velaochaga, Helan Jaworski.
Csar Delgado, Frederic Debuyst (joven socilogo visitante) y estuvo liderado por
Gustavo Gutirrez. Los dos primeros ya no estn con nosotros, pero el aporte del
conjunto fue sumamente til; afront la crtica y la resistencia de las reas que se
sentan amenazadas, incluso de jvenes y brillantes profesores, y elabor el material o los argumentos para que en su oportunidad el rector P. Felipe Mac Gregor
propusiera y obtuviera, en sesin del Consejo Superior de la Universidad del 23
de marzo de 1964, el acuerdo de creacin de la Facultad de Ciencias Sociales, con
tres especialidades, a saber, Sociologa, Ciencia Poltica y Desarrollo Econmico,
para evitar lo que en realidad era evidente; es decir, la duplicacin, por lo menos
formal, con la Facultad preexistente.
La Facultad de Derecho acepto eliminar la mencin que tambin hubiera
significado alguna duplicacin. La visin y la audacia del rector resultaron sorpresivas para todos, incluso para los ms optimistas, y se apoy en el aporte del grupo
de trabajo ya mencionado, como da testimonio el texto mismo del acuerdo de la
creacin y la distribucin de responsabilidades.

19

En efecto el texto del acuerdo, recogido en las actas del Consejo Superior de
la Universidad dice as:
El Consejo Superior: Considerando;
que hay inters nacional en la formacin de profesionales especial y cristianamente formados para encarar los problemas sociales del momento;
que es necesario proporcionar al pas, los elementos que requiere para la solucin de dichos problemas;
que se ha solicitado con insistencia por diversos elementos la creacin de una
Facultad de Ciencias Sociales con los objetivos mencionados;
que el actual Instituto de Estudios Sociales es insuficiente e inadecuado para
alcanzar dichos objetivos y otorgar grados acadmicos que correspondan a la importancia e ndole de tales estudios;
en ejercicio de la atribucin que le confiere el art. 23 inc. 3 del Estatuto de la
Universidad;

Mximo Vega-Centeno

20

Acuerda:
Crase la Facultad de Ciencias Sociales dentro de la Pontificia Universidad
Catlica del Per, mediante la transformacin gradual del Instituto en Facultad
Acadmica. Su objeto es la preparacin de profesionales para resolver los problemas sociales.
Se encomienda esta transformacin a una Junta Administrativa formada
por el actual Director del Instituto, quien la presidir, el Dr. Frederic Debuyst,
el Dr. Csar Delgado y el Dr. Helan Jaworsky. Actuar como Secretario Administrativo el Secretario actual del Instituto, Dr. Manuel Romn de Silgado.
La Facultad constar de cuatro aos de estudios profesionales y un ao doctoral, previos dos aos de estudios universitarios, segn lo dispone el Reglamento. Los aos profesionales se dividen en dos ciclos: comn y de especialidad los
tres restantes.
En orden a la transformacin acadmica, el Instituto durante el presente ao
dictar las materias comunes del Primer ao de la futura Facultad de Ciencias
Sociales. En el ao 1965 se establecern los Departamentos Acadmicos de Sociologa, Ciencias Polticas y Desarrollo Econmico, correspondientes a las
tres especialidades de la Facultad.
El establecimiento de estos Departamentos se har de acuerdo con las Facultades de Derecho y Ciencias Polticas, la Facultad de Ciencias Econmicas
de la Universidad Catlica y las Universidades de Nimega y Lille, respectivamente.

Es pues evidente que el aporte de la comisin informal a que hemos hecho referencia y la voluntad del rector fueron determinantes.
Bajo estas condiciones la Facultad comenz a funcionar en abril de 1964, con
las autoridades antes mencionadas y con Frederic Debuyst (socilogo visitante),
como director de Estudios. Transcurrido el primer semestre, el rector consider
oportuno designar al decano titular, como era el procedimiento por entonces, y
ese fue el profesor Luis Velaochaga. Asimismo, puesto que Frederic Debuyst haba retornado a Blgica, se integr al Consejo y con el cargo de director de Estudios, al profesor Mximo Vega-Centeno.
En abril de 1964 se realiz la seleccin de los estudiantes del Instituto que
cumplan con los requisitos acadmicos y administrativos para incorporarse a la
Facultad y se dictaron los primeros cursos, a saber, Teologa Social (Gustavo Gutirrez), Geografa Humana (Fernando Lecaros), Historia Social y Econmica
General (Pedro Rodrguez), Principios de Economa (Mximo Vega-Centeno),
Introduccin a la Sociologa (Frederic Debuyst), Introduccin a las Ciencias Sociales (Luis Velaochaga) y un Seminario de Metodologa Elemental de las Ciencias Sociales a cargo de los profesores Debuyst, Vega-Centeno, Velaochaga y Sara
Lafosse. En el segundo Semestre se iniciaron los cursos de Filosofa Social (Luis
Velaochaga), Introduccin a la Demografa (Violeta Sara Lafosse), Elementos de
Derecho (Fernando de Trazegnies), Psicologa Social (Juan Robles) e Introduccin a la Antropologa (Ada Vadillo Roman) que completaban el conjunto de
cursos comunes previsto.
Esta es la prehistoria y la historia inicial de la Facultad en la que a Gustavo
Gutirrez le correspondi un papel fundamental, pero, cumpliendo su vocacin

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

El ingreso al ao comn de la futura Facultad que se dictar este ao bajo

la direccin del Instituto, se regir por las normas administrativas y condiciones acadmicas que la Junta seale.
Habr adems, en el Instituto una seccin no acadmica y destinada al complemento de la formacin profesional de dirigentes sindicales, jefes de relaciones industriales, asistentes sociales y en general de toda clase de trabajadores
sociales.
Esta seccin del Instituto cuidar, adems muy especialmente de la difusin
entre los profesores secundarios, maestros universitarios, etctera, de la Doctrina Social de la Iglesia.
Estas disposiciones administrativas aprobadas por el Consejo Superior empezarn a regir desde la fecha de su aprobacin.

21

teolgica y pastoral, dej su testimonio de honestidad al apartarse algo para dejar

actuar a personas especficamente preparadas en el oficio, tal como implicaban
las tareas iniciales de las diferentes disciplinas sociales. No eran su especialidad pero
nunca dej de animar y reivindicar una lnea de trabajo y de compromiso. Ms
tarde vendra el aporte de cooperacin, sobre todo de las Universidades de Nimega y Tilburgo y el retorno de peruanos que haban salido al extranjero a especializarse. Con todos ellos comienza una nueva etapa de desarrollo, que no hubiera sido
posible sin lo que acabamos de resear.
2. El desarrollo de las especialidades con la colaboracin holandesa

Mximo Vega-Centeno

22

En el acpite anterior me he referido a las condiciones institucionales y del pas

en que se gest la creacin de la Facultad. Ahora deseara examinar algo ms en
detalle lo que se debi y se pudo hacer en las diferentes especialidades previstas.
Como hemos sealado, un problema comn era la inexistencia casi completa de
cuadros en el pas y la imposibilidad o, por lo menos, la dificultad de la institucin
para reclutarlos en el exterior.
Tal como lo hemos manifestado, se crearon dentro de la Facultad tres especialidades. La primera fue la de Sociologa, materia nueva y que prometa aportes sustanciales a los problemas que comenzaban a percibirse, y a la urgencia de resolverlos.
En segundo lugar, la Ciencia Poltica, ya que el gobierno del pas y la administracin
en general estaban librados a la improvisacin, la intuicin y el eventual prestigio de
los detentores del poder; la mayor parte de veces, de origen econmico patrimonial.
La tercera especialidad considerada se llam de Desarrollo Econmico, ya que los
problemas de desarrollo eran los que fundamentalmente se trataba de estudiar y
contribuir a resolver. Esta vez, la base era la formacin en Economa, pero exista
ya en la Universidad una Facultad de Ciencias Econmicas y Comerciales, de manera que de inmediato se planteaba un problema de duplicacin. El problema y su
solucin lo discutiremos ms adelante, pero es necesario anotarlo desde ahora, porque muestra la visin y audacia de los fundadores. En efecto, no hay desarrollo posible sin incremento de la riqueza que se produce y sin un esfuerzo de distribucin
de los beneficios, tema que escapaba a las competencias y objetivos de la antigua
Facultad de Ciencias Econmicas y Comerciales.
En materia de Sociologa, no exista prcticamente nada, salvo algunos trabajos ms bien intuitivos apoyados en ideas filosficas o polticas. No exista en el pas
ninguna escuela propiamente dicha para formar profesionales, as como tampoco
trabajos de investigacin emprica rigurosa. Esta fue una razn para crear, en la

3. El despegue de la investigacin en Ciencias Sociales

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

Facultad o junto a ella, un Centro de Investigaciones, el futuro CISEPA (Centro de

Investigaciones Sociales, Econmicas, Polticas y Antropolgicas), que, entre otras
cosas, significaba dedicacin completa de los profesores, algo que era nuevo en la
Universidad, aunque constitua una condicin importante en universidades de
medios ms avanzados.
El problema inicial era pues el de contar con esos profesores. Inicialmente se
pudo contar con dos: uno como profesor visitante, Frederic Debuyst, quien era licenciado en la Universidad Catlica de Lovaina, y que haba estado antes en Chile;
la otra fue Violeta Sara Lafosse, tambin licenciada en la misma universidad. Ambos aseguraron los cursos de Introduccin a la Sociologa y a la Demografa respectivamente. Al mismo tiempo, el rector R. P. Felipe Mac Gregor S. J., sobre la
base de sus contactos con las universidades de Nimega y Tilburgo en Holanda y,
sobre todo de su amistad con el P. Leonard Jansen, tambin jesuita e importante
profesor de esa universidad, consigui un apoyo muy importante para el funcionamiento inmediato y para el desarrollo de la especialidad. Este consisti en el envo
de un equipo de profesores visitantes por perodos de tres aos renovables.
Con este aporte se pudo afrontar el funcionamiento del programa de cursos e
iniciar trabajos de investigacin en el marco del CISEPA. Esto resolvi el problema que representaba el retorno de Debuyst a Blgica para obtener su doctorado
y la salida de Violeta Sara Lafosse, tambin a Blgica, a la misma Universidad Catlica de Lovaina y con el mismo fin. En su caso, adems, en funcin de su reincorporacin a la Facultad, lo hizo especializndose en Sociologa de la Familia.
El primer profesor holands que lleg fue Kornelius Vermunt (Estadstica y
Demografa) y un semestre ms tarde lo hicieron Christian Bertholet (Mtodos
de Investigacin), quien coordinaba el equipo, y Bernardus Van Heck (Teora).
Todos eran socilogos y, como hemos anotado antes, tambin vino con ellos un
economista que apoyara las investigaciones del naciente Departamento de Economa, Marinus Boenders. Con estos profesores y la participacin de algunos locales, como Fernando Lecaros, se pudo cubrir las exigencias del programa de estudios
e incluso iniciar o participar en investigaciones, y por eso debo volver a la creacin y apoyo inicial al CISEPA.

En efecto, nuevamente por iniciativa del rector Mac Gregor, que haba comprendido la importancia de la investigacin y de las exigencias institucionales que planteaba, se pudo negociar una ayuda sustancial de una fundacin alemana, la Zentralstelle,

23

Mximo Vega-Centeno

24

y lograr con el invalorable apoyo del entonces Embajador del Per en Alemania,
el doctor Walter Pealoza, una subvencin que permiti la organizacin y el funcionamiento de los primeros cinco o seis aos de un Centro, como instituto autnomo, asociado a la Universidad Catlica. CISEPA pudo continuar el trabajo
iniciado por Violeta Sara Lafosse, en colaboracin con Rudolf Reszohazi, de la
Universidad de Lovaina sobre El Valor social del Tiempo, e iniciar una investigacin ms importante en colaboracin con la Universidad de Notre Dame, sobre problemas de la familia, que requeran un aporte local, incluso financiero.
Igualmente se pudo contribuir al incremento del fondo bibliogrfico de las especialidades y a la formacin de un Centro de Documentacin.
Tres aos ms tarde, como estaba previsto, se renov el equipo holands, con la
llegada de Lorenzo Van Vroohoven (Teoria), de Alphonse Mac Donald (Mtodos
y Tcnicas), este ltimo de gran influencia en el trabajo de conjunto, as como el de
Fritz Wills (Sociologa Industrial).
A partir de 1969 se inicia el retorno de quienes haban salido al extranjero a especializarse, como Violeta Sara Lafosse (Sociologa) o Jorge Capriata (Ciencia Poltica) y la feliz, aunque no prevista, incorporacin de Denis Sulmont. l, socilogo
proveniente de una universidad francesa, haba venido al Per, a Chimbote en concreto, por exigencias de la preparacin de su tesis doctoral y, circunstancialmente
vinculado a la Facultad, se incorpor en forma estable y con una contribucin duradera y notable. Tambin comenzaron a incorporarse algunos de los primeros
graduados de la propia Facultad, como Catalina Romero, Ana Ponce, Guillermo
Rochabrn y Carlos Wendorf, que permanecieron y permanecen aun en la Facultad, y otros como Mario Torres y Vernica Daz, que estuvieron durante perodos
cortos. En otras palabras, ya la especialidad tena los cuadros que le permitan funcionar en forma regular y autnoma.
La llegada de Denis Sulmont marc un hito importante por su dedicacin e
iniciativas, una de las cuales fue la creacin de canales de especializacin, como los
Talleres o Seminarios, que no solo orientaban la especializacin, a nivel de licenciatura, sino que estimulaban el trabajo concreto con la realidad. Estos Talleres fueron
el Urbano-Industrial, coordinado por Denis Sulmont, el de Familia y Socializacin,
a cargo de Violeta Sara Lafosse, el de Anlisis Poltico, a cargo de Rolando Ames
y el de Estudios Rurales, coordinado inicialmente por Mariano Valderrama.
Los tres primeros funcionaron satisfactoriamente, mientras que el cuarto adquiri nivel y estabilidad con la posterior incorporacin de Orlando Plaza, ex alumno,
que haba hecho su posgrado en la Universidad de Winscosin, Madison. En estos
Talleres se avanzaba en los cursos de especializacin y se iniciaban trabajos empricos

4. La Facultad durante los aos del gobierno militar

Todo esto ocurra hasta 1969, en que el gobierno revolucionario de la Fuerza
Armada promulg un decreto ley o nueva ley universitaria que, entre otras cosas,
creaba los Departamentos acadmicos como reunin de los profesores de una
especialidad, con la posibilidad de ser profesores a tiempo completo y el compromiso de dedicar una tercera parte de su tiempo a la docencia. Se supone que su
dedicacin, en dos tercias partes, deba ser a la investigacin y las eventuales cargas administrativas. Esta norma evitaba que cada Facultad, llamada esta vez Programa Acadmico, contratara a sus profesores, aunque no fueran de su especialidad.
Por ejemplo, el Programa de Derecho poda reclutar y contratar economistas o
socilogos, si sus planes de estudios lo requeran y estos podan no ser precisamente ni economistas ni socilogos. En lo sucesivo esos Programas deban solicitar
los profesores a los respectivos Departamentos. Esta ley tambin suprima impl-

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

con los estudiantes, en alguna medida inspirados o siguiendo la propuesta y la

experiencia inicial de la revolucin de mayo de 1968 en Francia. Posteriormente la propuesta ha cambiado, aunque queda la posibilidad de alguna especializacin en el ciclo de licenciatura.
Dos anotaciones adicionales para comprender esta etapa son, que el Taller de
Estudios Polticos, en alguna forma, tom la posta de la inicialmente proyectada
especialidad de Ciencia Poltica, que fue descontinuada por decisin de los propios
profesores, como detallaremos ms adelante y que el Taller de Familia y Socializacin
era el que reclutaba el menor nmero de estudiantes, debido a que las inquietudes
y preferencias del momento eran los temas que tenan, real o aparentemente, relacin con la ansiada revolucin y la consiguiente visin marxista de los problemas
y su eventual solucin.
Puede ser interesante reiterar que en la dcada de los aos setenta, con el enfoque marxista, los temas polticos, los de la industrializacin, las relaciones de produccin y los conflictos de clase eran los dominantes, de manera que, por ejemplo,
los de familia parecan poco relevantes y si exista el curso bsico era por la presencia de un profesor de la especialidad. La creacin del taller fue, pues, algo resistida, porque se pensaba que problemas como la socializacin de los nios o el rol de
la mujer no eran de los ms relevantes, de manera que como solucin se le puso el
apellido de socializacin, y pudo funcionar con el apoyo de las autoridades y,
en cambio, en los aos ochenta el tema recuper actualidad, inters acadmico y poltico y dio origen a estudios especficos sobre la mujer y las relaciones de gnero.

25

Mximo Vega-Centeno

26

citamente los Centros de Investigacin, ya que esta tarea se encargaba a los Departamentos, de manera que en nuestro caso se recurri a la solucin de que los
Departamentos de Economa y de Ciencias Sociales conjuntamente conformaran el CISEPA. Esta solucin ha funcionado ms formal que realmente, dada la
especificidad de los trabajos que se emprendieron.
En toda esta etapa, y hasta la actualidad, la especialidad de Sociologa ha recibido la contribucin de profesores visitantes, porque su trabajo era atractivo y ello
ha enriquecido su oferta sobre la base de una propuesta estable y un equipo de profesores propio, estable y con especializacin. En otras palabras, se ha hecho posible la funcin clsica del profesor visitante, que ampla horizontes y estimula la
renovacin y no es, necesariamente, un reemplazante forzoso que cubre carencias
o graves limitaciones.
Una especialidad que no fue inicialmente considerada fue la de Antropologa
y que se incorpor sobre la base del Seminario sobre esa temtica que exista en
la Facultad de Letras y que diriga Ada Vadillo. Ella misma, y con la colaboracin
de Julio Roman, Mario Vsquez y Mildred Merino, se incorporaron a la Facultad, pero la especialidad adquiri un mayor dinamismo y capacidad de convocatoria a partir de 1972, con la incorporacin de Manuel Marzal S. J., antroplogo
que haba hecho su especializacin en Mxico y previamente haba realizado una
notable investigacin sobre la religiosidad en Urcos (Cusco).
Personalmente no tengo informacin sobre el ltimo determinante de su llegada, si fue por decisin propia o por decisin de algn superior, pero llegado a la
Facultad en 1972 le encargaron la coordinacin de Antropologa y se puede decir
que abri puertas y ventanas, pues logr incorporar a un conjunto de antroplogos de primer nivel y con voluntad de dedicarse al proyecto. Es as y en esa oportunidad que se incorporan Fernando Fuenzalida, Juan Ossio, Enrique Mayer, Luis
Millones, Jorge Dandler, Alejandro Ortiz, Tefilo Altamirano y aun otros que contribuyen a elevar el nivel de la oferta acadmica y el inters de los proyectos de investigacin.
Es as, igualmente, que se hace posible una notable calidad de los egresados y
que algunos de ellos, luego de sus posgrados en el extranjero, puedan engrosar el
equipo o reemplazar a los que por diversas razones se haban apartado, como Enrique Mayer o Luis Millones. Entre los nuevos mencionaremos a Norma Fuller,
Jos Snchez y Carlos Arambur. Si algunos se fueron, hay que anotar el ingreso
de Juan Ansion, formado y doctorado en Blgica, que haba hecho una dura pero
muy interesante experiencia en Ayacucho y que en la Facultad y el Departamento
ha marcado una presencia de madurez y solvencia acadmica notables.

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

En la actualidad, Antropologa tiene una planta propia y slida de profesores y

una actividad variada e intensa de investigacin, aunque tenga que lamentar retiros,
jubilaciones y, sobre todo, la partida definitiva de su gran animador, Manuel Marzal.
Los profesores de Antropologa pertenecen al Departamento de Ciencias Sociales.
Una especialidad que s fue considerada desde el comienzo del proyecto fue la
de Ciencia Poltica, y pareca que podra consolidarse rpidamente. En efecto, quien
encabezaba el posible grupo era Luis Velaochaga, que haba estudiado Ciencias
Polticas en el Instituto de Ciencias Polticas de Pars y era quien poda liderar la
especialidad. Para acompaarlo se estimul el retorno de Miguel de Althaus, que
haca su posgrado en Pars, y se estimul la salida de Enrique Bernales a Francia,
como la de Rolando Ames y Francisco Guerra-Garca a Lovaina, para hacer el posgrado en Ciencias Polticas. Los cuatro tenan formacin previa en la Facultad de
Derecho, y a ellos hay que aadir el retorno de Jorge Capriata, que haba hecho
los estudios de Ciencia Poltica y obtenido el doctorado en los Estados Unidos.
Debemos anotar que en este caso se comenz a plantear el problema de duplicacin o superposicin con programas ya existentes en la Universidad. En efecto,
la Facultad de Derecho era de Derecho y Ciencias Polticas, pero el decano profesor
Jorge Avendao, con gran lucidez y desprendimiento reconoci que en realidad
en la Facultad no se cultivaban esas disciplinas y que la Facultad deba ser solo de
Derecho, idea que se implement de inmediato y la especialidad de Ciencia Poltica no tendra problemas para desarrollarse en la de Ciencias Sociales.
Resuelto este problema formal, y a diferencia de las otras especialidades, en esta
se parta de un conjunto propio, a muy corto plazo, de profesores que podan ser
estables y responder a las exigencias que se estaban planteando. Sin embargo, antes
de que egresara la segunda promocin de estudiantes del rea, se produjo un acuerdo de los profesores para descontinuar la especialidad, en razn de que encontraban difcil o nula la posibilidad de que los licenciados en Ciencia Poltica pudieran
encontrar empleo. No hubo ms ingresos a la especialidad y del grupo de profesores
solo Rolando Ames permaneci, aunque asumiendo la coordinacin del Taller de
Estudios Polticos en la especialidad de Sociologa, como hemos sealado antes.
Entre los profesores que se retiraron en esta ocasin, algunos ingresaron a la actividad poltica y llegaron a desempear importantes cargos pblicos, como Francisco Guerra-Garca, Rolando Ames y Enrique Bernales, que fueron senadores de
la Repblica, aunque guardando relacin con la universidad, pues Ames y Bernales
fueron directores del Programa (decanos) y Miguel de Althaus concentr sus capacidades en el Programa y Departamento de Derecho. Jorge Capriata se incorpor
a diversas e importantes tareas en el marco de las Naciones Unidas.

27

Mximo Vega-Centeno

28

Solo comienzos del siglo xxi, por el inters de la entonces decana de la Facultad, Catalina Romero (habamos vuelto a ser Facultad desde 1983, por mandato
de una nueva ley universitaria) se ha reabierto la especialidad, con un acento en
el gobierno y la administracin pblica, como lo indica su actual denominacin:
Ciencia Poltica y Gobierno, con el aporte de antiguos alumnos como Henry Pease,
y la incorporacin de personas especializadas y graduadas en el extranjero, como
Martn Tanaka, Farid Kahhat, David Sulmont y Eduardo Dargent, entre otros, y
profesores con amplia trayectoria, como Fernando Tuesta o Sinesio Lpez, y, naturalmente, el ya mencionado Rolando Ames.
El caso de Desarrollo Econmico, ms tarde Economa, es algo diferente y en
todo caso ms complicado. Tal como hemos sealado antes, haba una Facultad
nominalmente encargada de la Economa y pocos o casi ningn profesor de la especialidad con grados y experiencia suficiente. El rector nuevamente hizo un contacto inicialmente muy prometedor con la Universidad Catlica de Lille (Francia)
y esta mostr inters en apoyar la formacin de la especialidad. Es as que vino a
Lima el profesor Michel Falisse, y con l, el autor de este informe, pudo disear las
primeros propuestas de plan de estudios y los requerimientos de profesores.
Lamentablemente, a diferencia con lo que haba ocurrido en Holanda, el trmite para formalizar el proyecto de ayuda y su financiamiento en un pas grande
y fuertemente centralista, hizo imposible que se concretara alguna ayuda y hubo
que abandonar esta posibilidad. Entre tanto, los alumnos admitidos un semestre
ms tarde que los de las otras especialidades debieron recibir clases de visitantes
o invitados disponibles en forma ocasional. A partir de 1967 se tuvo el apoyo de
funcionarios del Banco Central de Reserva que, bajo el liderazgo de Richard
Webb, haban hecho estudios de posgrado en el extranjero y pudieron asegurar una
colaboracin ms continua y de calidad. Nos referimos a Sergio Mlaga, en primer lugar, y luego a Julio Paz, Csar Pearanda y Luis Morales, con los que ya se
pudo ofrecer un programa coherente y moderno. Al mismo tiempo, el programa de
Estudios Conjuntos para la Integracin Econmica de Amrica Latina (ECIEL)
liderado por Joseph Grunwald, de la Brookings Institution, invit al Departamento a participar en tres investigaciones, lo que pudo ser aceptado por la presencia,
ya sealada, de Marinus Boenders, del grupo holands.
Algo que me parece importante mencionar es el sistema de trabajo de ECIEL. En
primer lugar se trataba de proyectos similares, o idnticos, que se realizaban en prcticamente todos los pases latinoamericanos, y cuyos avances se confrontaban en
sendos Seminarios, financiados por la Coordinacin. Desde el comienzo se discuta
conjuntamente el diseo, mtodos y calendario de la investigacin. Posteriormente,

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

en Seminarios semestrales se evaluaba y criticaba el avance de los trabajos, lo cual

implicaba un responsable de cada proyecto en cada pas, labor que, multiplicndose y con ayudantes de menor calificacin cumpli Boenders para el caso nuestro.
Luego del retorno de Boenders a su pas, a partir de 1970, con el retorno de Mximo
Vega-Centeno y de Adolfo Figueroa, como responsables, se retomaron y concluyeron
los trabajos. Ellos asumieron, por tanto, la responsabilidad en nombre del Departamento. En esta etapa se pudo beneficiar del consejo y la crtica de profesores e
investigadores invitados por la coordinacin, de manera que fue una etapa de aprendizaje y maduracin de profesores que haca poco haban alcanzado sus mayores
grados y aun no haban proyectado o dirigido alguna investigacin importante.
Adems, este proyecto, no se limitaba estrechamente a los problemas de la integracin, pues estudi la estructura salarial, la formacin y el nivel de precios, la
distribucin del ingreso y los problemas de la educacin. En esta etapa los equipos de investigacin, entre los cuales estaban nuestros profesores, como los otros
con poca experiencia, pudieron recibir el apoyo y la orientacin de profesores experimentados de diversas universidades norteamericanas, como Robert Ferber, Irving Kravis, Carlos Daz Alejandro o Martn Carnoy, y el propio Grunwald, que por
algo era investigador senior de la Brookings, as como de otros latinoamericanos con
mayor experiencia y trayectoria, tales como Arturo Mayer, Hctor Diguez, Edmar Bacha y otros. Sin embargo, el programa result luego de algunos aos, descontinuado porque la principal institucin financiadora plante una condicin
poltica inaceptable.
Felizmente se haban consolidado grupos de investigacin en diferentes pases
y, afortunadamente, no se haba perdido la orientacin autnoma y libre del trabajo, abordando nuevos temas en cada pas y en funcin del Desarrollo de Amrica Latina. En el caso nuestro, sobre la base de lo avanzado en ECIEL se hicieron
estudios sobre la Distribucin del Ingreso en las nuevas condiciones que planteaban las reformas del Gobierno Militar y, como prolongacin importante, sobre la
Economa Campesina (A. Figueroa), sobre el sistema de precios y el poder adquisitivo en los pases del Grupo Andino y, ms adelante, sobre la generacin y difusin de nuevas tecnologas (M. Vega-Centeno), as como sobre algunos problemas
de la Educacin (I. Rivera) y parcialmente (Rufino Cebrecos y Roberto Abusada)
en materia de industrializacin y productividad. Naturalmente, los diversos avances dieron origen a otras investigaciones. Incluso abordando nuevos temas, y a la
incorporacin de otros profesores.
En lo que toca al equipo de profesores y a su contribucin al desarrollo de la
Facultad, ya hemos sealado las limitaciones y soluciones provisorias que se tuvo

29

que implementar inicialmente. Volvemos sobre esta etapa para completar alguna
informacin importante y porque apareci otro problema o desafo, nada banal, el
de las opciones tericas y de enfoque que se poda o se deba ofrecer en la formacin
de los estudiantes e incluso en la orientacin de la produccin de los profesores.
5. La polmica en la especialidad de Economa

Mximo Vega-Centeno

30

Sobre lo primero, con el ya sealado apoyo de funcionarios del BCR se reclutaron

dos profesores, exalumnos de la antigua Facultad, que haban tenido un desempeo destacado en el curso anual del Banco Central y haban sido becados para
hacer el posgrado en la Universidad de Cornell. Con el diploma de Mster y admitidos al doctorado en Economa, pudimos incorporar a Rufino Cebrecos y a Roberto Abusada e igualmente, a Ivn Rivera egresado de la Universidad del Pacfico,
que haba hecho la Maestra en la Universidad Catlica de Chile en forma destacada. Con ellos y los que estaban dictando cursos iniciamos una etapa de revisin
o rediseo del plan de estudios, tarea que tom varios meses de reuniones semanales y que dio origen a un programa bastante duradero y que permiti la participacin de voluntarios como Jos Mara Caballero, mster de la Universidad
de Essex y funcionario temporal de un organismo internacional interesado en
cuestiones agrarias, y que a raz de esta participacin se interes y se incorporara
ms adelante a nuestro cuerpo de profesores. Luego, en 1973, se incorpor Javier
Iguiz, ingeniero electricista de la Universidad Nacional de Ingeniera que haba
manifestado su inters de trabajar en la Facultad y para ello hizo la maestra en Economa en la Universidad de Iowa y posterior e inmediatamente los estudios para
el doctorado en la New School of Social Sciences en Nueva York, mostrando un
marcado inters por la teora marxista.
Al respecto, es necesario recordar que la demanda de los estudiantes por la teora marxista era muy fuerte y que la preocupacin por el Desarrollo, en general,
buscaba en esa fuente algunas respuestas que la teora dominante no pareca darle de forma satisfactoria, sobre todo en el discurso. Adems, si los profesores peruanos
intentaban incursionar en esos temas, se les exiga definiciones de tipo partidario,
lo cual dificultaba cualquier esfuerzo riguroso. En estas condiciones lleg un profesor belga que haba hecho su doctorado en la Universidad de Cambridge sobre cuestiones de medida de Productividad y como segunda prioridad, la teora marxista.
Jacques Gouverneur pudo asumir esos cursos sin la exigencia que se planteaba
a los nacionales y colmar la expectativa estudiantil y la bsqueda de conjunto en
un momento en que haba aparecido el Tratado de Economa Marxista de Ernest

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

Mandel y algunos trabajos de Michio Morishima, que trataban de matematizar las

propuestas de Marx y sus seguidores. Luego de la partida de Jaques Gouverneur,
cumplido el plazo de su visita, tom la posta Javier Iguiz, en mejores condiciones
de receptividad, con solvencia y con la ayuda de un asistente muy competente,
como fue Francisco Verdera.
Un problema serio que se puso en evidencia fue el hecho de que no solo los
marxistas, sino incluso los no marxistas pero que tenan interrogantes y crticas a
las afirmaciones de esta corriente, y tambin a teoras y propuestas de la corriente convencional, la main stream, pensaron que eran propuestas excluyentes y que
podan ofrecerse como alternativas, sin tener en cuenta el condicionamiento institucional que suponan y la utilidad prctica que permitan. El resultado ha sido
que con el transcurso del tiempo y la evaluacin de resultados, el entusiasmo ha
ido decayendo, que los cursos de Economa Marxista han devenido en cursos de
Economa Poltica y casi ha desaparecido el conflicto.
Otro resultado ha sido que los profesores marxistas no haban incursionado en
la investigacin emprica o bien, en la medida que lo han hecho han resultado alejndose del enfoque, y esta es una limitacin muy seria. Actualmente la discrepancia de fondo, que es inherente a un medio pluralista, ya no es entre marxistas y no
marxistas, sino entre keynesianos y neoclsicos, que toca a una parte, importante,
pero solo una parte de la Economa, lo cual implica, como lo hizo antes, una seleccin o privilegio de los temas que se estudian o que se proponen.
El hecho, a veces magnificado o caricaturizado es que existan dos grupos de
profesores, los progresistas o marxistas (J. Gouverneur, J. Iguiz, J. M. Caballero, a los que se puede aadir a E. Gonzles y un socilogo, G. Rochabrn) y, por
otra parte, a los conservadores, ortodoxos y algo ms (I. Rivera, R. Abusada, R.
Cebrecos, principalmente). Dos profesores quedaban fuera de la clasificacin,
M. Vega-Centeno y A. Figueroa, pero acusados de haber infiltrado el Departamento con la cizaa marxista. Figueroa se impona por la calidad de sus cursos y
por su inmediata dedicacin a la investigacin emprica; Vega-Centeno tena los
sospechosos cursos de Econometra, resistidos porque no permitan especulacin
ni juicios a priori, e igualmente porque el profesor estaba ms preocupado por la
investigacin emprica.
Una ancdota puede ilustrar el clima y las expectativas. En el curso, comn a
las tres especialidades que dictaba yo, inclua una parte de Macroeconoma y, como
es habitual y necesario, expliqu el sistema y lo ilustr con cifras de la Contabilidad Nacional y, a travs de ellas, lo que poda percibirse de la situacin del pas.
Al terminar la clase se me acerc un estudiante y me pregunt profesor, cundo

31

Mximo Vega-Centeno

32

vamos a ver cuestiones de la realidad nacional? Algo desconcertado, mi respuesta

fue de preguntarle si estbamos viendo las Cuentas Nacionales de la China o de
otro pas, y me respondi que era cierto que eran las cifras para el Per, pero cundo
veramos temas de la realidad, como dominacin, por ejemplo? En Econometra 1,
un estudiante proveniente de otra universidad me pregunt si lo que pretenda la
Econometra era ciencia o alquimia, con lo que quera descalificar el eventual
intento que me atribua de eludir los problemas que juzgaba reales y urgentes con
juegos matemticos.
La Econometra, ciertamente no es una ciencia, pero es una disciplina que
apoya y hace posible el avance cientfico, con mtodos e instrumentos cientficos.
Hoy ya no se discute ni se elude la Econometra y ms bien es aconsejable tomar
precauciones por la facilidad que dan los paquetes computacionales para hacer ejercicios, a veces intiles o sin sentido, con las cifras que, tambin, hoy son relativamente abundantes y accesibles.
Con un plan de estudios defendible, un grupo de profesores estables bien calificados y la colaboracin de profesores a tiempo parcial, tambin calificados, la
especialidad ya poda funcionar adecuadamente, y la Facultad, afrontar la unificacin de los estudios de Economa, esta vez en exclusividad, ya que la Universidad
as lo haba resuelto y que la anterior Facultad fuera en adelante, de Ciencias Administrativas y Contables. Dos cuestiones que fueron de gran importancia para el
desarrollo de la especialidad en la Facultad y para el Departamento, fueron el Convenio con la Fundacin Ford y, ms adelante, el convenio con la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI), a los que nos referiremos en seguida.
Como resultado de las discusiones entre profesores que hemos mencionado
antes, se elabor una propuesta que involucraba un apoyo en campos en que la
universidad tena serias limitaciones ya que haba desaparecido el apoyo del Estado, que los ingresos por pago de pensiones de los estudiantes eran insuficientes y
los ingresos patrimoniales de la universidad aun ms. La Fundacin acogi con
mucho inters nuestro pedido y su asesor econmico en la oficina de Lima, Peter
Knigth, dedic su capacidad de economista acadmico para colaborar con nosotros y dar forma a la versin final de nuestra solicitud. Nuestra gestin, que era
bien conocida por las autoridades, no era bien vista por los estudiantes progresistas, pero permiti retener a profesores de tiempo completo muy mal remunerados y que lo fueran con una verdadera dedicacin exclusiva, es decir que pudieran
participar y aun iniciar alguna investigacin, adems de cumplir con sus tareas
docentes. Por otra parte, al apoyo bibliogrfico con que se contaba era muy pequeo y nada actualizado, dada la novedad de la disciplina, y se pudo enriquecer

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

nuestra biblioteca y, sobre todo, adquirir algo de cuarenta colecciones de revistas

de la especialidad desde 1950, lo que convirti a nuestra Hemeroteca en una de
las ms importantes del pas en la materia. Igualmente, nos permiti invitar profesores extranjeros (latinoamericanos de preferencia) o nacionales que pudieran
enriquecer nuestro trabajo; as tuvimos a Juan Antonio Morales de Bolivia, Ernesto Tironi de Chile y Efran Gonzales del Cusco. Este ltimo, ms adelante se
incorporara a la planta permanente del Departamento. Por ltimo, obtuvimos
algunas becas cortas para profesores que estaban preparando sus tesis doctorales,
a fin de que pudieran concluirlas y viajar a la universidades de las que eran candidatos.
Cumplidos los tres aos de esta ayuda, ya el Departamento tena un grupo de
profesores estables y con los ms altos grados acadmicos, que se ha mantenido,
aunque ha cambiado su composicin por las salidas de unos y el ingreso o la promocin de otros. As las cosas, recibimos la visita no prevista de Michel Chosudowski, profesor de la Universidad de Ottawa, que en su ao sabtico estaba de
visitante en la Universidad Catlica de Chile y debi salir de ese pas (1973). El
hizo el contacto y ms tarde recibimos la visita de Camilo Dagum, Jefe del Departamento de Economa de la Universidad de Ottawa, que vena con una propuesta
de colaboracin por cinco aos y que consista bsicamente en el intercambio de
profesores y becas de posgrado para egresados peruanos, en el supuesto de que nuestro Departamento ya era una entidad con la que se poda iniciar y mantener un
dilogo de iguales o partenership. La propuesta comenzaba por una invitacin al
jefe del Departamento para visitar los diversos Departamentos de Economa en
las universidades de Canad y sealar lo que fuera ms importante para nosotros,
cosa que se cumpli satisfactoriamente.
Establecido el convenio, esta vez con las formalidades administrativas que impona la participacin de un organismo oficial de Canad, la ACDI, se pudo iniciar
el programa con la venida de un profesor canadiense, John Kuyper, quien cubra
sobre todo los campos de mtodos cuantitativos y de computacin. El equipamiento de que dispona la universidad en esta materia era an muy limitado y
haba gran ausencia de paquetes computacionales para el trabajo economtrico.
Kuyper permaneci dos aos e hizo contribuciones valiosas para el trabajo de
conjunto, como el diseo del programa MATOP (Matrix Operations) que utilizamos un buen tiempo, hasta que fueron accesibles programas como el EVIEWS
y actualmente el STATA.
Tambin recibimos las visitas, por uno o dos semestres, de Cristbal Kay (Teoras
del Desarrollo), Hiep Cao (Teora del Crecimiento) y Gustavo Argaez (Macroeco-

33

Mximo Vega-Centeno

34

noma), al tiempo que pudimos enviar a hacer sus maestras en diversas universidades canadienses a jvenes egresados o licenciados de nuestra Facultad, como Rubn
Suarez, Liliana Rojas, scar Millones. Mario Tello, Bruno Barletti y algunos ms
que completaron el ciclo de maestra y varios de ellos, el doctorado. No todos retornaron al Departamento, por lo menos en lo inmediato, pero han mantenido contacto y han colaborado en diversos proyectos. Mario Tello y scar Millones s se
han reincorporado y forman parte de la plana actual del Departamento y han contribuido a que esta tenga la alta calificacin y aprecio de que goza.
En la etapa reciente tambin ha habido otras incorporaciones e incluso rescates (de antiguos alumnos o jefes de prctica), todos de personas con la ms alta
calificacin y ttulos, conseguidos con otros apoyos. Podemos mencionar que luego
de un convenio de corta duracin, pudieron hacerlo en la Universidad de Indiana
(Bloomington), Mara Antonia Remenyi y Liliana Ruiz, y con otro similar, Jos
Rodrguez, Luca Romero y Giovanna Aguilar en la Pontificia Universidad Catlica
de Ro de Janeiro. Todos han tenido perodos cortos de colaboracin con el Departamento y solo Jos Rodrguez y Giovanna Aguilar en perodos ms largos que duran hasta hoy.
Con otros apoyos, as como por gestiones personales han podido hacer sus
estudios de posgrado en el extranjero no pocos graduados e nuestra Facultad y algunos, como Jorge Rojas, Janina Leon, Gabriel Rodrguez, Manuel Glave, Roxana
Barrantes y Rodolfo Cermeo que, totalmente los tres primeros, o parcialmente
los dems, se han reincorporado a nuestro cuerpo de profesores. Este grupo estuvo mayormente en la Universidad de Urbana Champaign, salvo Rodrguez que
estuvo en Canad, con el apoyo del profesor Werner Baer, y Len y Zermeo, que
estudiaron en Ohio. Debemos anotar, por ltimo, que Jorge Rojas fue invitado
como Profesor Visitante a Urbana por un semestre, como antes lo haban sido
Adolfo Figueroa y Mario Tello en otras universidades. Igualmente, resaltar el hecho
que en diversas oportunidades hemos recibido la visita por perodos cortos, de antiguos alumnos de nuestra facultad, que una vez alcanzadas las ms altas calificaciones y doctorados, han enriquecido nuestro trabajo de enseanza e investigacin,
como es el caso de Csar Martinelli.
No queremos pasar por alto, dentro de la visin plural y completa de la disciplina, la temprana incorporacin de un historiador, Heraclio Bonilla, en 1972, con
un enfoque analtico muy amplio y que, ms adelante, ha sido continuado por
Christine Hnelfeldt, su discpulo Hctor Noejovich y por Carlos Contreras. No
est dems, recordar que la decisin de acordar importancia a los cursos de Historia
Econmica, sigui a la discusin de si el curso de Historia del Pensamiento Econ-

La Facultad de Ciencias Sociales en mi memoria

mico era importante o prescindible. El primero estaba orientado al anlisis econmico en una perspectiva y con los instrumentos de anlisis de la Historia. El
segundo, orientado a ofrecer una posibilidad de ampliar lo que podemos llamar
la cultura terica de los estudiantes, en una disciplina tan particular, tal vez por
su juventud, como la Economa. En definitiva se consider que ambos eran importantes y as ha quedad hasta la fecha.
En la actualidad, un equipo de profesores estables y con alta calificacin ha hecho posible un trabajo de investigacin continuo que se refleja en las publicaciones
y en la participacin en grupos como la rama latinoamericana de la Econometric
Society (LAMES) y en la Sociedad Econmica de Latinoamrica y el Caribe (LACEA).
Para participar en las reuniones de ambas sociedades es necesario presentar trabajos que los organizadores consideren aceptables y, en 1998 nuestro Departamento
organiz la reunin del xvi encuentro de LAMES en Lima y en el ao siguiente,
como es habitual, el jefe de nuestro Departamento, Mximo Vega Centeno fue presidente del Standing Comitee de la Sociedad, para Amrica Latina que esa vez se
realiz en Mxico.
Por ltimo, la especialidad de Economa que se ha consolidado con un cuerpo
de profesores estables relativamente numeroso y todos con una alta calificacin,
ha podido abrir a partir de1976 su programa de Maestra, que funciona en forma
continua desde entonces y, ms recientemente, su propio programa doctoral en
2009, programa muy exigente y de diseo novedoso, que a la fecha ya ha logrado
graduar un grupo interesante de profesores e investigadores.

35

Mximo Vega-Centeno

36

Mximo Vega-Centeno Bocngel naci en Cusco. Es doctor, magster y licenciado en Ciencias Econmicas por la Universidad Catlica de Lovaina, Blgica. Es
tambin licenciado en Urbanismo y Acondicionamiento del Territorio e ingeniero
civil de la Universidad Nacional de Ingeniera, Per. Vega-Centeno es profesor principal del Departamento de Economa desde 1971 hasta la actualidad, en cursos como
Teora del Crecimiento, Teora del Desarrollo, Econometra, Anlisis Microeconmico, Deontologa y tica del Arquitecto en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo.
Fue decano de la Escuela de Graduados y de la Facultad de Ciencias Sociales; tambin se desempe como jefe del Departamento de Economa. Pertenece a distintas
asociaciones, dentro de las que podemos encontrar The Econometric Society, The
American Economic Association, FOMCIENCIAS, CODEP y Academia Nacional
de Ciencias del Per. Ha recibido numerosos reconocimientos por su trabajo, tales
como el de profesor honorario de la Facultad de Economa de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco, presidente del Captulo Latinoamericano de la Sociedad de Econometra, profesor emrito del Departamento de Economa de la PUCP
y miembro de nmero de la Academia Nacional de Ciencias del Per. Ha realizado
consultoras para instancias como el PNUD, BID, UNESCO, OIT. Entre sus ms
recientes publicaciones encontramos Desarrollo, Trabajo y Empleo en Empleo y
proteccin social (Fondo Editorial de la PUCP), Los terremotos, el crecimiento y el
desarrollo en La sismologa en Sudamrica y mecanismos de prevencin y mitigacin
del peligro ssmico. Homenaje a Alberto Giesecke y tica personal y profesional: la
Economa y los economistas en la revista Economa de la PUCP.