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Dines y Humez (2010). Dicen que parte de la formacin de un individuo como ente
de identidad cultural se debe a un conjunto de ideas que rodean la historia del individuo.
Los fenmenos como la televisin, los programas vistos de la infancia, la religin, los
medios de comunicacin, y la msica escuchada dentro de las generaciones integradas
mientras se crece. Van formando construcciones sobre de quien eres. Los mismos reflejan
un marco conceptual sobre tu identidad. Siguiendo esa lnea de pensamiento vengo de una
generacin bien tecnolgica muy capacitada para solucionar problemas. A su vez, una
generacin suma mente espiritual/ religiosa con un bagaje animado, y musicalmente
extenso. El fondo estructural de mi familia es un cuadro homogneo que permite u
encuentro entre culturas y denominaciones religiosas. Mi familia materna es ascendida de
Espaola inglesa especficamente de Marbella, Toledo, y Zaragoza. Son de etnia caucsica,
y tienen una mezcla inglesa domnate. De ellos hered el amor por la patria, y la literatura.
El amor por la msica y el aprendizaje. Aprend lo importante que es la diversificacin en
una persona. Y la suma importancia en desarrollar el intelecto. Y que podemos ser
inteligentes pero no intelectuales. Y que debo de desarrollar el intelecto al mximo. Que
debo de ser apasionado en todo momento. Mis bisabuelos ambos eran espaoles y
provenan de una familia adinerada. Mi bisabuelo era periodista, poeta, y dramaturgo y
abogado. Mi bisabuela era doctora generalista. Mi abuelo era militar de ejrcito ingls y era
marino mercantil. Abuelo hablaba nueve idiomas estos son; chino, japons, rabe, ingls,
espaol, egipcio, francs, italiano, portugus, y ruso. Sirvi toda su vida al ejrcito. Era
muy culto, y gustaba de beber vinos y comer quesos. Era un apasionado de las relaciones
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Dines, G; Humez, J; (2010). Gender, Race, and Class in Media: A text- Reader.
SAGE publications Inc.
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