CENTRO UNIVERSITRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDR

Aline Andrade de Carvalho

Claudiana Silva dos Santos
Mariana Pereira Guimares
Vanessa Souza Luz

PSICODRAMA NA ESCOLA:
Uma anlise socionmica do filme Escritores da Liberdade

Santo Andr
2013
CENTRO UNIVERSITRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDR

Aline Andrade de Carvalho

Claudiana Silva dos Santos
Mariana Pereira Guimares
Vanessa Sousa Luz

PSICODRAMA NA ESCOLA:
Uma anlise socionmica do filme Escritores da Liberdade

Trabalho
apresentado

disciplina
Trabalho de Concluso de Curso - TCC II,
para obter o ttulo de Psiclogo na
graduao em Psicologia, do Centro
Universitrio Anhanguera de Santo Andr,
sob a orientao do Prof Davison
Salemme

SANTO ANDR
2013
Aline Andrade de Carvalho

Claudiana Silva dos Santos

Mariana Pereira Guimares
Vanessa Sousa Luz

PSICODRAMA NA ESCOLA:
Uma anlise socionmica do filme Escritores da Liberdade

Santo Andr, _____ de _________________ de ________.

_____________________________________________________
Davison Willians Salleme
Prof Orientador Especialista em Psicodrama nos focos psicoterpico e socioeducacional

_____________________________________________________
Elaine Aparecida Bacilieri
Prof Especialista em Psicossomtica

______________________________________________________
Carolina Arajo de Oliveira
Prof Especialista em Psicopedagogia

Dedicamos este trabalho a todos os professores e

alunos

que,

mesmo

diante

das

inmeras

adversidades enfrentadas durante o processo de

escolarizao,
mutuamente,

conseguem
exercendo

se
sua

desenvolver
espontaneidade

criatividade adequao e protagonismo, promovendo

a transformao dos homens.

Agradecemos a Deus em suas diversas expresses,

pois temos religies diferentes. Aos nossos pais,
irmos, irms, filhos e namorados, agradecemos por
todo o apoio, sustentao e pacincia ao longo de
nossa formao e elaborao do TCC. Agradecemos
a todos os educadores formais e informais que
atravessaram nosso caminho e contriburam de
alguma maneira para nossa formao enquanto
seres humanos. Especialmente agradecemos ao
professor Davison que instigou e apoiou nossas

criaes acadmicas, principalmente o TCC. A todos

os nossos amigos de caminha e anteriores a ela,
agradecemos

por

nos

incentivarem

compreenderem em nossas diversas ausncias e

momentos de estresse. E principalmente agrademos
o nosso encontro neste grupo, que nos proporcionou
vivenciar momentos inesquecveis de inspirao,
alegria e desespero, sempre nos amparando e
incentivando umas as outras.

Se, na verdade, no estou no mundo para

simplesmente

ele

me

adaptar,

mas

para

transform-lo; Se no possvel muda-lo sem um

certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda
possibilidade que tenha para no apenas falar de
minha utopia, mas participar de prticas com ela
coerentes.
Paulo Freire
RESUMO

O presente trabalho tem por objetivo realizar uma anlise do filme Escritores da
Liberdade sob a viso da teoria socionmica, de Jacob Levy Moreno, buscando
identificar e discutir as aes realizadas pela professora no filme que obtiveram xito
para a melhoria do processo ensino/aprendizagem dos alunos em situao
socioeconmica vulnervel. Baseando-se nas aes assertivas da professora e no
levantamento bibliogrfico acerca da teoria de Moreno e da demanda educacional
apontada pelo brasileiro Paulo Freire e pelo francs Celstin Freinet, autores de
relevncia mundial na rea, propem-se uma reflexo sobre possveis alternativas
de atuao e postura dentro de sala de aula que possam melhor atender tal
problemtica, apontada pelos autores citados h mais de cinco dcadas, que debilita
o processo escolar e influencia negativamente o contexto social. Para tal, prope-se
um vis preventivo e social de insero da psicologia na discusso sobre a demanda
educacional, postura cedida ao longo da histria da disciplina, por manter no
princpio um olhar clnico e curativo, a outras reas de saber, como a Pedagogia.
Verifica-se que Freire, Freinet e Moreno possuem um iderio bastante semelhante e
permeado de idealismo no que concerne concepo de ser humano e do papel da
educao, concedendo s concepes e conduta do professor em sala de aula
uma importante influencia no desenvolvimento do processo educacional, conforme
foi verificado no filme.

Palavras Chaves: Escritores da Liberdade, Educao, Teoria Socionmica,

Psicodrama.

ABSTRACT
This paper aims to carry out an analysis of the film "Freedom Writers" in the view of
socionomic theory by Jacob Levy Moreno, seeking to identify and discuss the actions
taken by the teacher in the film which successfully improves the teaching / learning
process for pupils in vulnerable socioeconomic status. Based on the assertive
actions of the teacher, a bibliographical survey on the Morenos theory and an
educational demand pointed by the Brazilian author Paulo Freire and the French
author Clestin Freinet, we propose a reflection on possible actions and stances
within the classroom that can better reach out this problem, pointed out by the
authors for more than five decades, which weakens the schooling process and
negatively influences the social context. Thus, we propose a social and preventive
inclusion of psychology in the discussions related to educational demands, courtesy
throughout the history of the discipline, to maintain at the beginning a clinical and
curative looking to other areas of knowledge such as Pedagogy. It seems that Freire,
Freinet and Moreno have a very similar ideals and permeated with idealism regarding
the conception of the human being and the role of education, granting the
conceptions and teacher behavior in the classroom an important influence in the
development of educational process, as was we have seen in the movie.

Key words: "Freedom Writers", Education, Socionomic Theory, Psychodrama.

LISTA DE ILUSTRAES
Figura 1 Teoria Socionmica..................................................................................13
Figura 2 - Psicodrama Pedaggico............................................................................30

SUMRIO
INTRODUO............................................................................................................10

1. SOCIONOMIA......................................................................................................13
1.1.Um breve histrico sobre a criao da teoria e seu criador..............................14
1.2. Algumas influncias filosficas na obra de Moreno.........................................15
1.3. O olhar moreniano sobre o ser humano e suas relaes................................16
1.3.1. Teoria da espontaneidade e criatividade.......................................................17
1.3.2. Matriz de identidade.......................................................................................19
1.3.3. Teoria dos papis...........................................................................................19
1.4. Trs olhares da teoria socionmica..................................................................20
1.4.1. Psicoterapia de Grupo...................................................................................23
1.4.2. Psicodrama....................................................................................................24
1.4.2.1. Psicodrama Pedaggico.............................................................................27
1.4.3. Sociodrama....................................................................................................30

2. EDUCAO.........................................................................................................32
2.1. Educao brasileira..........................................................................................33
2.1.1. Breve histrico sobre a educao escolar brasileira e seus mtodos..........34
2.1.2. Crtica ao sistema educacional......................................................................36
2.2. Educao popular: Mtodo Paulo Freire e Pedagogia Freinet........................37
2.2.1. Mtodo Paulo Freire......................................................................................38
2.2.2.Pedagogia Freinet...........................................................................................40

3. METODOLOGIA...................................................................................................44

4. ANLISE DO FILME.............................................................................................45

5. CONCLUSO.......................................................................................................53