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PLANEACIN DIDCTICA EDUCACIN FISICA

Nombre de la escuela:
Nombre del profesor (a):
Jos Aguilar Barraza
Ibarra Ibarra Irasema
Propsito de Educacin Bsica:
Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad por medio del
reconocimiento de la conciencia de s mismos, proyectando su
disponibilidad corporal; se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se
expresen de diversas formas utilizando el juego motor como medio.

Fecha:
2 de Marzo del
2015

Propsito de la asignatura en Primaria:


Desarrollen el conocimiento de s mismos, su capacidad
comunicativa, de relacin, habilidades y destrezas motrices
mediante
diversas
manifestaciones
que
favorezcan
su
corporeidad y el sentido cooperativo.
Competencia que se favorece:
Grupo:
Manifestacin global de la corporeidad
Quinto Grado
mbito de Intervencin Educativa:
Bloque:
Competencia motriz
IV Bloque
Eje Pedaggico:
La corporeidad como el centro de la accin educativa
Aprendizajes esperados:
Sesin:
Emplea los recursos comunicativos para usar un cdigo con el
1-1
cuerpo como herramienta de transmisin de ideas.
Tema /Contenido: Diferenciacin del lenguaje no verbal al Duracin:
reemplazar las palabras con gestos en relacin con el mensaje
que se quiere transmitir: sustituir, reforzar, enfatizar o acentuar
1:00 Hora
un mensaje verbal (sobre todo de tipo emocional).
Cmo puedo comunicarme sin hablar?
Materiales y recursos didcticos:
Para el maestro: Grabadora, pluma, planeacin, pauelo
Para el estudiante: Cuaderno, lpiz, pluma
Actividad para Empezar Bien el Da:
Se iniciar sacando a los nios del aula, y llevndolos a la cancha. Estando ah se
formaran en cinco filas. Posteriormente se pondr msica, y se realizar activacin
fsica. Esto para despertarlos un poco. Comenzando primeramente con algunos
estiramientos y finalmente moviendo todo el cuerpo.
Estrategia didctica
Ttulo de la actividad: Cmo puedo comunicarme sin hablar?
Rescate de Conocimientos Previos:
Se iniciar preguntando Alguna vez se han imaginado como sera el mundo si no
hablramos? Cmo nos comunicaramos? Qu utilizaramos? Alguna vez se han
comunicado con otra persona a travs de su cuerpo? Qu es la comunicacin oral?
Cmo es que se utiliza?
INICIO
Qu, cmo y para qu
Tiempo estimado: 20 minutos
se evala?
Se pedir a los alumnos que formen equipos de 3
Se evaluar la
personas, de modo que en cada uno all dos mujeres y un
disposicin de trabajo,

hombre.
as como la realizacin
Al estar formados, tendrn que pensar y enlistar en
de la actividad. Esto a
palabras o frases, que fcilmente se comprenden cuando
partir de un guin de
se expresan con seas. Por ejemplo al decir Hola con
observacin.
solo mover la mano.
Una vez que hayan terminado, cada equipo comentar con Indicadores de
sus dems compaeros acerca de las palabras o frases que
Evaluacin:
encontraron. Dicindolas y hacindolas con seas, para
Encontraron
sin
mayor comprensin.
problema palabras o
frases
que
se
representan
con
seas?
Se
dieron
a
conocer de manera
clara?
DESARROLLO
Tiempo estimado: 20 minutos
Se formar un crculo y se pedir a dos alumnos que pasen
al frente. A uno de ellos se le dir, de modo que no
escuchen los dems, el siguiente mensaje: Hola y adis.
El cual tendr que representar con seas, sin decir ni una
sola palabra, y el otro compaero que tenga en frente
adivinar lo que este le trata de decir.
Al haber adivinado, se preguntar Cmo se sintieron?
Qu sentiste al no comprender lo que te decan? Qu
sentiste al saber que no te entendan?
Posteriormente se pasar a otra pareja, dndole otro
mensaje ms complejo El perro no comi. Y as
sucesivamente.

Qu, cmo y para qu


se evala?
Se evaluar la
realizacin de la
actividad, esto con una
lista de cotejo, esto
para observar la
actitud que toman
hacia sus otros
compaeros y
actividades.

Instrumentos de
Evaluacin
Se mostro disposicin
del
grupo
para
realizar la actividad?
Los
alumnos
utilizaron seas para
expresarse?
Lograron entender lo
que se les deca a
travs del cuerpo?
CIERRE
Qu, cmo y para qu
Tiempo estimado: 20 minutos
se evala?
Aqu se emplear un ejercicio un tanto distinto. Estando
Se evaluar la
an en crculo, se pedir un voluntario. A este se le
realizacin de la
vendarn los ojos, posteriormente se pasar a otro
actividad, y
alumno. Y se dar la indicacin de que el alumno que esta
disposicin de la
vendado tendr que adivinar a que compaero tiene en
misma. A partir de un
frente con solo tocarlo.
guin de observacin.
Si logra adivinar al compaero se pondr a otra pareja.
Al final se preguntar: Qu sentiste al no ver a tu Indicadores de

compaero? Se te hizo Fcil? Difcil? Por qu?

Evaluacin
Se
realizo
la
actividad
de
acuerdo
a
lo
establecido?
Los
nios
se
reconocieron entre
ellos?

Anticipacin de Dificultades:
Si el maestro no asiste a clases llevar preparada otra de las planeaciones de
las dems asignaturas restantes.
Al estar realizando trabajo en equipo esto ocasiona descontrol del grupo se
suspender la actividad y se realizara de forma individual.
A los nios con problemas de indisciplina, se les separa dentro del aula,
sentndolos en otros lugares. De igual manera al momento de realizar
equipos, se tratara de integrarlos a equipos nuevos.
Adecuaciones Curriculares:
Dar tiempo adicional prudencial para la realizacin de las actividades.
Dar trabajos extra aquellos nios que terminan rpido, para no generar
desorden.
Asegurarse que el estudiante haya entendido las instrucciones antes de
elaborar un trabajo.
Logros obtenidos:
Observaciones:

Ibarra Ibarra
Irasema
ALUMNO
PRACTICANTE

Osiris Fabiola
Pez Castro
ENCARGADO DEL
GRUPO

Mara Cecilia
Vctor Manuel Sandoval Ceja
Serrano Cruz
Vo. Bo. PROFESOR
Vo.Bo DEL
DIRECTOR

Gua de Observacin

Grado y Grupo:

Fecha de observacin: ___________________

Asignatura: _____________________________________________________________________________
Aprendizaje Esperado: _________________________________________________________________

Aspectos a observar.
Los alumnos:

Encontraron sin
representan con seas?

problema

palabras

Se dieron a conocer de manera clara?

frases

que

se

Lista de Cotejo

CRITERIO A EVALUAR
Se mostro disposicin del grupo para
realizar la actividad

Los alumnos utilizaron seas para


expresarse

Lograron entender lo que se les deca a


travs del cuerpo

SI

NO

Gua de Observacin

Grado y Grupo:

Fecha de observacin: ___________________

Asignatura: _____________________________________________________________________________
Aprendizaje Esperado: _________________________________________________________________

Aspectos a observar.
Los alumnos:

Se realizo la actividad de acuerdo a lo establecido


Los nios se reconocieron entre ellos