PRODUCTO N1: SOBRE M

Presentado por:
LUZ MERY MAYORGA LEON
Cod. 201414231

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESAD
ESCUELA DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y EDUCACIN
LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS,
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
ELECTIVA DISCIPLINAR ESCRITURA DEL INGLES
SEGUNDO SEMESTRE
CREAD YOPAL
2014

PRODUCTO N1: SOBRE M

Presentado por:
LUZ MERY MAYORGA LEON
Cod. 201414231

Tutor:
MARY YOLANDA ROMERO ROA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESAD
ESCUELA DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y EDUCACIN
LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS,
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
ELECTIVA DISCIPLINAR ESCRITURA DEL INGLES
SEGUNDO SEMESTRE
CREAD YOPAL
2014

CONTENIDO

1.
2.
3.
4.
5.

MAPA DE IDEAS: ETAPAS PARA LA PRODUCCION DE UN TEXTO

LLUVIA DE IDEAS
CATEGORIZANDO MIS IDEAS
RUBRICA PARA EVALUAR
WEBGRAFIA

1. MAPA DE IDEAS: ETAPAS PARA LA PRODUCCION DE UN TEXTO

2. LLUVIA DE IDEAS

Mi
name
Where
i live

Love

I
dislike

who i
am
MY
LIFE

I like

I do

Since i
am

I
describ
e
myself

Mi
family

3. CATEGORIZING MY IDEAS

main ideas:
my name
Where I Live
Who I am
I do

secondary Ideas
my family
I describe myself
Since I am
I like
I dislike
love

Diary of Luz Mery

My name is Luz Mery Mayorga, I have thirty-one years, I live in the municipality
of Tame Arauca Department, I am Technology in Agricultural Marketing degree
from the University of the plains, I work with ANSPE as social management of
the rural area and currently study Degree in Basic Education with Emphasis in
Mathematics, Humanities and Spanish Language in the pedagogical and
Technological University of Colombia.

My family is the pillar of my life, this consists of my husband and my two

children, they sacrifice myself because I want to be proud of me, for them I
strive every day to do my job, which is very rewarding for me and I like working
with communities, youth and children, with my family that I have time, but I feel
supported by them and also to fulfill my obligations, since not only have to work
from home, but also commute to Yopal when you can to fulfill my duties as a
student.

I am a diligent, responsible person and I consider myself a leader, I like

challenges, I sacrifice myself for what I want and I love, I dislike lies and
hypocrisy. For me love is one of my priorities, I like to feel loved and when I
love what I do with the soul.

4. RUBRICA PARA EVALUAR

ESTUDIANTE

LUZ MERY MAYORGA LEON

FECHA

CURSO

SECCIN

TPICO
LECTOR

CONTENIDO

CRITERIO

NIVEL

Excelente a Muy Bueno

El tema fue cubierto ampliamente; la idea
central fue desarrollada ampliamente; las ideas
estn bien desarrolladas y organizadas.
Bueno a Regular
El tema fue bien desarrollado, pero no de forma
amplia; la idea central fue desarrollada de
manera limitada; las ideas fueron presentadas
con cierto desarrollo y organizacin.
Deficiente a Pobre
El tema fue cubierto limitadamente; la idea
central fue desarrollada inadecuadamente; las
ideas no fueron desarrolladas, ni organizadas.
Muy pobre
El tema fue cubierto inadecuadamente; en
general, el contenido es inadecuado, e ilegible.
COMENTARIOS

PUNTUACIN
OTORGADA

30-27

26-21

20-18

17-1

26

ORGANIZACIN
CRITERIO

NIVEL

Excelente a Muy Bueno

Usa una variedad de oraciones completas y
prrafos desarrollados con ideas creativas,
claras y bien sustentadas; uso apropiado de 20-18
mecanismos coherentes.
El escrito est
excelentemente
organizado,
con
una
secuencia lgica de las ideas.
Bueno a Regular
Surge una variedad de oraciones completas
y creativas; prrafos con cierto desarrollo;
uso apropiado de mecanismos coherentes. 17-14
El escrito est organizado de manera
entrecortada, con una secuencia de ideas
lgica, pero incompleta.
Deficiente a Pobre
Hay uso predominante de oraciones
completas, poco redundantes con uso
13-12
apropiado de mecanismos coherentes.
El
escrito est organizado de manera confusa,
sin una secuencia lgica de ideas.
Muy pobre
Las oraciones estn incompletas, son
redundantes, con pocos o sin mecanismos 11-1
coherentes. El escrito est desorganizado,
sin la capacidad de comunicar sus ideas.
COMENTARIOS

PUNTUACIN
OTORGADA

18

VOCABULARIO

Y GRAMTICA

CRITERIO

NIVEL

Excelente a Muy Bueno

Uso adecuado y variado de vocabulario, y de
20-18
estructuras gramaticales complejas sin
errores.
Bueno a Regular
Uso adecuado y variado de vocabulario, y de
17-14
estructuras gramaticales complejas con
pocos errores.
Deficiente a Pobre
Uso adecuado de vocabulario bsico y de
13-12
estructuras
gramaticales
simples
y
complejas con algunos errores.
Muy pobre
Uso inadecuado de vocabulario bsico y de
11-1
las estructuras gramaticales, con errores
frecuentes.
COMENTARIOS

10

PUNTUACIN
OTORGADA

16

USO DEL LENGUAJE

CRITERIO

NIVEL

Excelente a Muy Bueno

El texto es comprensible; no requiere 25-22
aclaraciones por parte del lector.
Bueno a Regular
El
texto
es
comprensible;
requiere
21-17
aclaraciones y enmiendas mnimas por parte
del lector.
Deficiente a Pobre
El texto es comprensible; pero requiere que 16-15
el lector descifre el texto.
Muy pobre
14-1
El texto es incomprensible.
COMENTARIOS

11

PUNTUACIN
OTORGADA

23

ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y P UNTUACIN

CRITERIO

NIVEL

Excelente a Muy Bueno

Todas
las
palabras
estn
escritas
correctamente; los acentos, la puntuacin y
el uso de las maysculas son correctos
tambin.
Bueno a Regular
La mayora de las palabras estn escritas
correctamente; la mayora de los acentos, la
puntuacin y el uso de las maysculas son
correctos.
Deficiente a Pobre
La escritura de las palabras es a veces
correcta; los acentos, la puntuacin y el uso
de las maysculas son a veces correctos.
Muy pobre
La escritura de las palabras es incorrecta;
los acentos, la puntuacin y el uso de las
maysculas son utilizados indebida e
inapropiadamente.
COMENTARIOS

12

PUNTUACIN
OTORGADA

4-3

RESUMEN DE P UNTOS
CONTENIDO

26

O RGANIZACIN

18

VOCABULARIO Y GRAMTICA

16

USO DEL LENGUAJE

23

ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y
PUNTUACIN
T OTAL

3
86

COMENTARIOS ADICIONALES

13

WEBGRAFIA

http://www.angelfire.com/wi/writingprocess/
http://www.dailywritingtips.com/the-writing-process/
http://www.slideshare.net/Syamsurrizal67/ict-37050144?
utm_source=slideshow02&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slid
eshow_loggedout
http://ponce.inter.edu/cra3/estudios/rubricas/rubrica.pdf

14