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incio
do
processo
escolar,
Didtica
tem
funo
A partir das observaes dos deveres citados por Damis (1991, p. 41),
podemos perceber o carter artstico, cientfico e tcnico da Didtica, quando a
terica afirma que a Didtica a cincia, a tcnica e a arte de bem orientar a
aprendizagem e de conseguir que o aluno queira aprender.
Devido enorme complexidade que envolve a atividade docente,
possvel afirmar que a Didtica a pedra de toque desse processo. E por essa
razo a licenciatura deve fazer uma articulao, principalmente entre os
objetivos previstos no planejamento e a boa relao professor/aluno, fatores
provenientes da postura didtica. Para fomentar esse pensamento, Damis
(1991,p.35) afirma que a tarefa do professor no fcil, e assim a Didtica
essencial para o eficiente trabalho desse profissional.
FONTES BIBLIOGRFICAS
BORDENAVE, Juan Diaz. Estratgias de Ensino-aprendizagem. Petrpolis, RJ:
Vozes, 2008.
CORDEIRO, Jaime. Didtica. So Paulo: Contexto, 2007.
DAMIS, Olga Teixeira. Didtica: suas relaes, seus pressupostos. In VEIGA,
Ilma Passos Alencastro. Repensando a Didtica. Campinas, SP: Papirus, 1991.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica
educativa, 8 Ed. Paz e Terra: Rio de Janeiro, 1998.