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materiais utilizados nas escolas. o caso dos livros didticos que, muitas
vezes, por representar o negro de forma grotesca em relao ao branco ou,
simplesmente, por no represent-lo, contribuem para que o aluno compreenda
as diferenas tnico-raciais como aspectos negativos em nossa sociedade, ao
invs de compreenderem que os afrodescendentes exerceram e ainda
exercem um papel fundamental em nossa sociedade.
Quando levadas ao aluno atividades que o faam refletir acerca das diferenas
raciais est-se contribuindo para a formao de um aluno que no veicule
idias racistas, visto que estudantes que j realizaram reflexes acerca da
diversidade tnico-racial demonstraram aceitar muito mais as diferenas raciais
em relao aqueles que no possuem conhecimentos acerca da temtica,
podendo assimilar situaes de racismo como normais e corretar, podendo-se
tornar mais uma pessoa racista.
Dessa forma, percebe-se o quanto importante que o professor tenha
preparao e saiba "trabalhar" com a diversidade tnico-racial em sala, visto
que o despreparo e, conseqentemente, o no-aprofundamento da temtica
podero resultar em traumas aos alunos/as ou em desvalorizao da cultura
dos afrodescendentes, deixando-os em desvantagem social em relao
populao branca.
Em outras palavras, de grande importncia que se d espao tambm
diversidade, apresentando prticas pedaggicas que superem as
desigualdades sociais e raciais. Alm disso, os professores devem ter uma
viso crtica e reflexiva sobre o LD, no permitindo a adoo de materiais que
veiculam esteretipos do afrodescendente, o que, facilmente, acontece no
contexto escolar, resultando, assim, na utilizao de materiais com idias
racistas.
REFERNCIAS
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