ESCUELA NORMAL URBANA

FEDERAL DEL ISTMO

CURSO:
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
TEMA:
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE SEGN REVOUL
NOMBRE:
YAMILET BAUTISTA LOPEZ
PALOMA MONTAO CARRASCO
FACILITADOR:
RICARDO BLASI CUEVAS
LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR
GRADO: 1

GRUPO: B

SEGUNDO SEMESTRE

CIUDAD IXTEPEC, OAXACA, MARZO DE 2015

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE SEGN REVOUL

Segn Romn Jakobson existen seis factores de las funciones del lenguaje y que
cada una corresponde a una funcin diferente, lo que hace que la pregunta para
qu se habla? Sea respondida de seis maneras.
La funcin referencial es para informar, explicar, precisar, ensear; en suma, para
hacer conocer algo. Se caracteriza, por un lado, por el hecho de que el mensaje
puede ser puesto en forma interrogativa: l ha bebido puede transformarse en
l ha bebido?.
Esta funcin se centra en el contenido o contexto entendido este ltimo en
sentido de referente y no de situacin. Se encuentra esta funcin generalmente
en textos informativos, narrativos, etc.
En la funcin expresiva se habla para informar, pero tambin se habla para
expresar. El mensaje est centrado en el emisor quien pone de manifiesto
emociones, sentimientos, estados de nimo, etc. Desde el punto de vista
lingstico, los signos ms ntidos de la funcin expresiva son la interjeccin
(Oh!, Ah!) las entonaciones y las diferencias (no fonolgicas) entre breves y
largas; por ejemplo entre si y si expresa su temor, su clera, su irona, su
creencia, etc. Transmite, pues, igualmente una informacin.
La funcin iniciativa, en ella tambin se puede hablar para hacer actuar. El
mensaje se centra entonces sobre el receptor y su funcin es incitativa. A
diferencia del mensaje referencial, el iniciativo no puede ser verdadero, puesto que
no puede ser falso. El hablante pretende que el oyente actu en conformidad con
lo solicitado a travs de rdenes, ruegos, preguntas, etc.
Se da el caso que en la funcin potica la finalidad del mensaje es el mensaje
mismo en tanto que la realidad material, independientemente de su sentido. Y que
se limita a la poesa el sentido estricto, que se podra llamar tambin retrica.
Aparece cuando el significante importa tanto o ms que el significado; cuando la
manera de decir se impone sobre el contenido.
Esta funcin se pone en manifiesto cuando la construccin lingstica elegida
intenta producir un efecto especial en el destinatario: goce, emocin, entusiasmo,
etc.
La funcin ftica, es posible que el mensaje lo tenga otra finalidad que es
establecer el contacto, o mantenerlo, o cortarlo, es el caso de frmulas como:
hola, me entiende?, hable ms fuerte, cllese!.

Esta funcin aparece primero en el nio, que comunica algo por el placer de or o
de orse, antes aun de poder comunicar algo. Se centra en el canal y trata de
todos aquellos recursos que pretenden mantener la interaccin. El canal es el
medio utilizado para el contacto.
El metalenguaje no es necesariamente un lenguaje cientfico, un algebra lgica,
nosotros lo practicamos todos los das, cada vez que hablamos de nuestro propio
leguaje, que ponemos nuestra comunicacin en relacin con el cdigo que la hace
posible, un poco como jugadores de ajedrez que se detiene para interrogarse
sobre tal regla del juego.
La funcin metalingstica se manifiesta en preguntas como Qu quiere decir
usted?, en definiciones. El aprendizaje de una lengua recurre masivamente a esta
funcin.