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Introduccin:
Se entender por saberes todo aquel contenido de carcter conceptual, procedimental y actitudinal que la
persona tendr que integrar cuando enfrente una situacin compleja.
Actividad 1:
Orientaciones Metodolgicas:
1.
2.
Definir nombres para los dominios que sean muy sintticos y representativos, por
ejemplo: Diagnsticos Integrales, Planificacin de la Enseanza, Gestin Estratgica,
etc.
3.
Dominio:
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_________________________________________________
II.
Dominio:
_______________________________________________________
_________________________________________________
III.
Dominio:
_______________________________________________________
_________________________________________________
Orientaciones Metodolgicas:
SABER ACTUAR
SABER HACER
En este mbito de desempeos de la
profesin (o dominio), qu debera ser
capaz de hacer el egresado?..., cules
son las acciones esenciales que debe
realizar para dar cuenta de una familia de
situaciones tipo?
SABER SER
Qu cuidados o preocupaciones debe
tener mientras se desempea?
Con quines trabaja y qu tipo de
relacin establece durante sus desempeos
en este mbito?
Aqu se debe relevar la parte actitudinal.
3. Relacione los componentes del cuadro y escriba una sntesis en el espacio que a
continuacin se destina para tal efecto.
Descripcin del Dominio 1:
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Actividad 3:
Orientaciones Metodolgicas:
.
DOMINIO:
DESCRIPCIN DEL DOMINIO:
COMPETENCIAS:
1._____________________________________________________
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2._____________________________________________________
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3. _____________________________________________________
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4._____________________________________________________
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5._____________________________________________________
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Orientaciones Metodolgicas:
10
COMPETENCIA
SUB-COMPETENCIAS
REFERENTES TERICOS
ACTITUDES
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