SEQUENCE 1

RECONNAITRE LES GENRES

ET LES SITUATIONS
DARGUMENTATION
Sance n 1 :Comprhension de lcrit
Support :Publicit : Le Papier cest la vie
Objectifs de la sance :- Analyser une publicit
- Reprer les procds de la persuasion - Dgager limplicite
Plan de la sance :Observation du para texteHypothses de lecture
- AnalyseSynthse
Dure de la sance : une heure

Sance n 2 :Comprhension orale

Support:Le th, une boisson universelle
Objectifs de la sance :- dvelopper lcoute- slectionner des
informations.- prendre des notes
Plan de la sance :- Premire coute du texte- Lecture des questions
- Deuxime coute- Rponse aux questions
- Vrification des rponsesDure de la sance : une heure
consulter : dictionnaire ; grammaire.

Sance n 3 :Syntaxe
Titre de la leon:Lexpression de la cause
Objectifs de la sance :- Identifier les articulateurs de cause
- Distinguer la cause implicite de la cause explicite
Plan de la sance :Observe Retiens Entrane-toi
Dure de la sance : une heure
Documents consulter : dictionnaire ; grammaire.
Sance 4 Lexique
Objectifs de la sance :- Identifier le champ lexical de largumentation
- Dfinir le vocabulaire de largumentation
Plan de la sance :- Relev du champ lexical
- Recherche de dfinitions
Dure de la sance : une heure
Documents consulter : dictionnaire
Sance 6 Expression crite
Objectifs de la sance :- distinguer les arguments des exemples
- identifier la thse- reconstituer un texte.
Plan de la sance :- Lire - Ecrire
Dure de la sance : une heure.
Corriges

Plan de la sance
Sance 1 : Comprhension de lcrit
Sance 2 : Comprhension orale
Sance 3 : Syntaxe
Sance 4 : Lexique
Sance 5 : Lecture dlargissement
Sance 6 : Expression crite
CORRIGES.

 Sance 1 : Comprhension de lcrit

Droulement de la sance :
Observe dabord la page suivante puis lis

En lisant ce journal,
vous prservez nos forts.
Oui, le papier est bien le meilleur ami de la fort. Rassurez-vous, lorsque
vous utilisez du papier, vous ne participez pas la dforestation ! Bien au
contraire, vous contribuez la prservation et au dveloppement de nos forts.
Dabord, parce que le bois utilis pour fabriquer du papier provient
essentiellement des coupes dentretien pratiques en forts, et qui sont
ncessaires la croissance de notre patrimoine forestier. Ensuite, parce que les
industriels utilisent galement les chutes de lactivit de sciage, qui sont ainsi
valorises.

Le bois est un matriau naturel et renouvelable. Grce lutilisation des coupes

dentretien et des sous-produits de la fort, lindustrie papetire franaise
dynamise la filire bois et contribue au dveloppement de nos forts en France,
qui saccroissent de 25 000 hectares chaque anne.
Parce que le papier cest la vie .
Questions :
I Observe cette page.
1. Comment appelle-t-on ce genre de document ?
2. Quel est le produit cit ?
3. Quel est lnonc qui accroche le lecteur ? Quels moyens typographiques ont t
utiliss pour l'accrocher ?
II Lis attentivement le texte puis rponds aux questions:
1. Quels procds l'auteur utilise-t-il pour toucher la sensibilit du lecteur ?
2. A quelle question implicite rpond la premire phrase du texte ?
3. Quels arguments des deuxime et troisime paragraphes montrent que la
fabrication du papier est bnfique pour les forts ?
4. Quelle est la conclusion implicite de cette publicit ?

5. Exprime de manire explicite le slogan en compltant la phrase

suivante : le papier, c'est la vie parce quil fait vivre, ,
et surtout

Sance 2 : : Comprhension orale

Transcription du texte de la sance de comprhension orale
Le th, une boisson universelle
Le th est reconnu comme tant la boisson universelle par excellence. Il
est bu dans les pays chauds pour se rafrachir et dans les pays froids pour se
rchauffer. Enfin, dans tous l es pays du monde, il est bu pour se dsaltrer. Mais
le th est galement reconnu comme une boisson aux nombreux bienfaits.
Tonique, il stimule mais nexcite pas. Son action positive sur les fonctions
physiques et intellectuelles est relle : il augmente le tonus, favorise la rsistance
et la vivacit de lesprit et diminue la fatigue. Diurtique, il facilite aussi la
digestion. Cest ainsi que depuis le XIXe sicle, nous savons que le th comporte
trois composants majeurs : la thine (mme alcalode que la cafine), les tanins,
leau. A chacun de ces composants, correspond un certain nombre de proprits,
et de ce fait, il est possible davancer que le th, ne comportant ni calorie ni
sodium, est souvent conseill pour accompagner un rgime sans sel. Il est riche
en vitamines, calcium, potassium, cuivre, zinc et surtout fluor.
Toutes ces vertus bnfiques sont certainement lorigine de son immense
popularit : aujourdhui, le th est la boisson la plus consomme dans le monde
aprs leau
R. P. Dammann, LAmateur de th, n 1, Janvier 1998
Retiens :
a) Largumentation peut se rencontrer :
Rcolte
du th presse) ;

dans des textes non littraires

(publicit,

dans des textes littraires (lettres, essais, dialogues de thtre,

roman).
b) L'explicite et l'implicite :

L'explicite est nonc clairement.

L'implicite est le "non dit". Il peut tre dduit partir de ce qui

Questions :
1. Ecoute le texte une premire fois puis identifie le thme.
2. Rponds par vrai ou faux :
le th est mauvais pour la sant ;
le th dveloppe les facults intellectuelles ;
le th fait maigrir ;
le th fatigue ;
on boit du th dans tous les pays du monde.

Sance 3 : Syntaxe
I. Observe les phrases suivantes :
a) Vous contribuez la prservation et au dveloppement de nos forts parce
que le bois utilis pour fabriquer du papier provient essentiellement des coupes
dentretien ncessaires la croissance de notre patrimoine forestier.
b) Grce lutilisation des coupes dentretien, lindustrie papetire dynamise
la filire bois.
c)
En lisant ce journal, vous prservez nos forts.
1.

Relve dans chacune des phrases larticulateur qui exprime la cause.

2.
Observe la cause exprime dans chacune des phrases suivantes :
a)
Parce que le bois utilis pour fabriquer du papier provient
essentiellement des coupes dentretien pratiques en forts, et qui sont
ncessaires la croissance de notre patrimoine forestier.
b)
Grce lutilisation des coupes dentretien.
c)
En lisant ce journal.
3.
a)
Dans quelle phrase larticulateur introduit-il une information qui
nest pas connue du destinataire ?
b)
Dans quelle phrase la cause est-elle positive ?
c)
Dans quelle phrase la cause est-elle implicite ?

Retiens :
Dans largumentation, lexpression de la cause permet dexpliquer
pourquoi on a raison daffirmer des propos, de les justifier.
On choisit dexprimer explicitement la cause quand on souhaite
guider son interlocuteur pour tre plus facilement compris.
Pour exprimer explicitement un rapport de cause on utilise : parce que,
puisque, car, comme, sous prtexte que, tant donne que,
cause de (cause ngative), grce .
Pour exprimer implicitement un rapport de cause, on utilise le grondif
(exemple : en lisant), lopposition, les subordonnes relatives.

Sance 4: Lexique
1. Relve le champ lexical de l'argumentation dans le texte suivant :
Dans un texte argumentatif, l'auteur dfend une thse dans le but de
convaincre son destinataire. Pour prouver ce qu'il avance, il emploie des
arguments soutenus par des exemples. Il peut admettre provisoirement
certains arguments de l'adversaire pour mieux les rfuter.

2. Associe chaque mot sa dfinition.

1. thme

a opinion qu'on cherche dfendre l'aide

d'arguments

2. thse

b mot de liaison qui sert relier un argument

un autre

3. argumentation

c fait ou phrase prouvant que l'argument

avanc est juste

4. argument

d texte qui contient une suite visant

convaincre, persuader le destinataire

5. exemple

e sujet gnral de l'argumentation

6. connecteur

f .illustration

Sance 5: Lecture dlargissement

Lecture dlargissement
Une victime
Ses vtements craquaient en pleine rue. Il les achetait dans ces maisons qui
annoncent un rabais considrable pour cause de liquidation.
Je le rencontrai un jour, compltement chauve. Il avait eu lide de changer ses
cheveux blonds pour des cheveux noirs, toujours guid par son amour du
progrs : leau quil venait demployer avait fait tomber ses cheveux blonds, et il
tait enchant parce que, disait-il, il pouvait maintenant faire usage dune certaine
pommade qui lui donnait, coup sr, une chevelure noire deux fois plus paisse
que son ancienne chevelure blonde. Je ne parlerai pas de toutes les drogues1 quil
avala. De robuste quil tait, il devint maigre et essouffl. Cest alors que la
rclame commena lassassiner. Il se crut malade, il se traita selon les
excellentes recettes des annonces et, pour que la mdication ft plus nergtique,
il suivit tous les traitements la fois, se trouvant trs embarrass devant lgale
quantit dloge2 dcern chaque drogue. La rclame ne respecta pas plus son
intelligence. Il emplit sa bibliothque de livres que les journaux lui
recommandrent. La classification quil adopta fut des plus ingnieuses : il
rangea les volumes par ordre de mrite, je veux dire selon le plus ou moins de
lyrisme3 des articles pays par les diteurs [] Lorsquil ouvrait un livre, il
savait ainsi lavance lenthousiasme quil devait tmoigner : il riait ou il
pleurait suivant la formule. A ce rgime, il devint compltement idiot.
Emile Zola, journaliste et crivain (1840 1902),
Une Victoire de la rclame.

Mdicaments
Jugements favorables
3
Enthousiasme
2

Questions :
I.
Quel est le thme du texte ?
II.
1. Le mot publicit est-il employ dans le texte ? Par quel mot est-il remplac ?
2. Trouve dans le premier paragraphe lexpression qui dfinit la publicit .
3. Les mots employs dans le texte sont-ils valorisants ou dvalorisants ?
4. Quelle image le narrateur nous donne-t-il de son personnage ? Comment estil prsent physiquement et moralement ?
5. Ce personnage a-t-il toujours t ainsi ?
6. Cest alors que la rclame commence lassassiner la rclame ne
respecte plus son intelligence
a) Observe les verbes : comment est prsente la rclame ?
b) Quel est le procd utilis ?
7. Quelle est la morale de cette histoire ?
8. Cette histoire a-t-elle rellement exist ? Nest-elle pas exagre ? Quelle est
la vise de ce texte ?

Sance 6: Expression crite

Exercice 1 :
Lis le texte ci-dessous puis relve le verbe qui annonce la thse, les arguments
et l'exemple.
J'estime que le boycott des produits fabriqus par les enfants
n'est pas une solution.
En effet, le travail des enfants est souvent une contribution
essentielle au revenu minimum de survie de la famille. D'autre part, si l'on
donne une rponse morale, qui est celle du boycott, une solution qui a
un fondement essentiellement conomique, on est en dcalage. Enfin,
plusieurs tmoignages prouvent que le boycott n'est pas la solution
adapte. Ainsi, quand les Etats-Unis ont dcid d'interdire l'importation
des produits fabriqus par des enfants, prs de cinquante mille enfants
du secteur de l'habillement ont t jets la rue du jour au lendemain au
Bengladesh.
d'aprs Paul ERARD, Faut il boycotter ?
les produits fabriqus par des enfants ?
Exercice 2 :
Reconstitue largumentation ci-dessous en tappuyant sur les articulateurs.
Un jeu incontournable.
1.
Premirement, Lara dispose de quelques mouvements supplmentaires
qui lui permettent descalader, de tirer simultanment sur deux cibles distinctes
ou encore de se battre sous leau.
2.
Par ailleurs, contrairement au premier volet, certaines tapes du jeu se
droulent en extrieur, ce qui donne naissance des dcors nettement plus
colors.
3.
En conclusion, Tomb Raider 2 offrira un autre succs phnomnal ses
crateurs et un plaisir inou aux joueurs.
4.
La suite du premier pisode vous merveillera de plus belle.
5.
Dautre part, elle bnficie de formes moins anguleuses, ce qui la rend
plus agrable regarder.
6.
Cest ainsi que Lara effectue un priple la menant de Venise jusquen
Chine.
7.
De plus, Lara pilote diffrents vhicules, comme une moto des neiges.

Exercice 3 :
Au cours de ce projet, tu dois rdiger un plaidoyer, cest--dire une
argumentation en faveur dun thme.
Choisis donc le sujet que tu auras dfendre et commence noter quelques
arguments que tu comptes dveloppe

CORRIGES
1. Comprhension de lcrit
I.
1. Ce document est une publicit.
2. Produit cit : le papier.
3. L'nonc qui accroche le lecteur est : "Vous prservez nos forts". Les moyens
typographiques qui ont t utiliss pour l'accrocher : la taille des caractres, leur
police, leur nature (gras) et leur emplacement mettent en vidence cet nonc
II.
1.

Les procds que l'auteur utilise pour toucher la sensibilit du lecteur :

- l'emploi rpt de "vous" ;
- les expressions :

Rassurez vous ;

Vous ne participez pas la dforestation ;

Bien au contraire vous contribuez la prservation et au

dveloppement de nos forts.
Ces expressions donne une image positive au destinataire.
2.
La question implicite laquelle rpond la premire phrase du texte :
comment peut-on prserver les forts alors quil faut couper des arbres pour
fabriquer du papier ?
3.
Les arguments des deuxime et troisime paragraphes qui montrent que
la fabrication du papier est bnfique pour les forts :

Les coupes d'entretien sont ncessaires la croissance de notre

patrimoine.

Le bois est un matriau renouvelable.

L'industrie papetire contribue au dveloppement des forts.

4.
La conclusion implicite de cette publicit : puisque la fabrication du
papier contribue au dveloppement des forts, alors Achetez le journal
5.
Le papier c'est la vie parce que il fait vivre les forts, les industries, et
surtout les fabricants de papier.
2. Comprhension orale

1.
2.
-

Le thme : le th,
Le th est mauvais pour la sant : faux
Le th dveloppe les facults intellectuelles : vrai

Le th fait maigrir : faux

Le th fatigue : faux
On boit du th dans tous les pays du monde : vrai

3. Grammaire
1.
a)
b)
c)

Les articulateurs qui expriment la cause :

- parce que
- grce
- aucun articulateur

3.
a - parce que : introduit une nouvelle information
b - grce : introduit une cause positive
c - la cause implicite est exprime par la forme verbale en lisant .
4. Lexique
1. Le champ lexical de l'argumentation : argumentatif dfend thse
convaincre prouver arguments exemples adversaire rfuter.
2. 1/e 2/a 3/d 4/c - 5/f - 6/b
5. Lecture dlargissement :
Thme du texte : la publicit
II.
1. Non le mot publicit nest pas employ. A cette poque, on parlait de
rclame .
2. Lexpression est ces maisons qui annoncent un rabais considrable pour
cause de liquidation .
3. Les mots employs dans le texte sont dvalorisants
4. Limage est ngative.
Ce personnage est laid, malade et mme idiot. Cest un objet qui se laisse
guider par la rclame.
5. Ce personnage tait beau et en bonne sant.
6.
a. Les verbes utiliss pour la publicit (assassiner respecter) sont
gnralement utiliss pour des personnes.
b. Le procd utilis est la personnification (personnifier, cest attribuer des
comportements ou des sentiments humains des objets).
7. La morale : il ne faut pas croire la publicit.

8. Cette histoire nest pas vraie. Elle prsente les faits dune manire exagre
pour dnoncer lemprise de la publicit sur les gens et les inciter la
mfiance.
9. La vise de ce texte argumentative : montrer que la publicit est trompeuse,
mensongre.
6. Activits dcriture :
Exercice 1 :
Le verbe qui annonce la thse : j'estime (J'estime que le boycott des produits
fabriqus par les enfants n'est pas une solution).
Les arguments :
- Articulateur1 : en effet
- Argument 1 : le travail des enfants est souvent une contribution essentielle au
revenu minimum de survie de la famille .
- Articulateur 2 : d'autre part
- Argument 2 : si l'on donne une rponse morale, qui est celle du boycott, une
solution qui a un fondement essentiellement conomique, on est en dcalage .
- Articulateur 3 : enfin
- Argument 3: plusieurs tmoignages prouvent que le boycott n'est pas la
solution adapte .
- Articulateur 4 : ainsi
- Exemple : Quand les Etats-Unis ont dcid d'interdire l'importation des
produits fabriqus par des enfants, prs de cinquante mille enfants du secteur de
l'habillement ont t jets la rue du jour au lendemain au Bengladesh.
Exercice 2 :
4157263