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De todas formas se cree que el primero que habl acerca de este concepto fue J.
H. Flavell, especialista en psicologa cognitiva, el cual expres que se trataba de
la forma en la que se comprendan los procesos cognitivos y los resultados a los
que una persona poda arribar a travs de ellos.
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
Las estrategias metacognitivas, implica conocer el propio conocimiento,
reconocer las propias habilidades cognitivas para evaluar, saber que tanto se
aprendi y que falta por conocer, as modificar el aprendizaje si as lo considera
conveniente.
Las estrategias pertenecen a esa clase de conocimiento llamado procedimental
(conocimiento cmo), que hace referencia a como se hacen las cosas (como
hacer un resumen).
Dentro de las caractersticas de las estrategias metacognitivas Carles Donado,
se refiere al conocimiento meta cognitivo y el control cognitivo.
El conocimiento Metacognitivo, se refiere acerca del conocimiento de las
capacidades y limitaciones de los procesos del pensamiento humano, su funcin
es el conocimiento de las estrategias que se extiende a cuatro grupos de
variables; las variables relacionadas con la persona, la estrategia, la tarea y el
ambiente. Es el conocimiento sobre la propia cognicin, el cual implica ser
capaz de tomar conciencia de nuestra manera de aprender y comprender los
factores que explican por qu los resultados de una actividad, son positivos o
negativos.
Algunos beneficios adicionales que nos proporcionan el uso de
estrategias metacognitivas son:
1.- Dirigen nuestra atencin hacia informacin clave.
2.- Estimulan la codificacin, vinculando la informacin nueva con la que ya
estaba en la memoria.
3.- Ayudan a construir esquemas mentales que organizan y explican la
informacin que se est procesando.
4.- Favorecen la vinculacin de informaciones provenientes de distintas reas o
disciplinas.
5.- Nos permiten conocer las acciones y situaciones que nos facilitan el
aprendizaje para que podamos repetir esas acciones o crear las condiciones y
situaciones ptimas para aprender bajo nuestro estilo.