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A LA EDUCACIN CVICA
Por Eduardo S. Vila Merino
E
ste artculo pretende aportar elementos de anlisis para el debate tico,
poltico y pedaggico sobre la democracia como medio y como fin, as
como sobre el papel de sus principales valores, la igualdad y la libertad,
como referentes para la construccin de un concepto de ciudadana que
pivote entre los ejes de la participacin activa, la responsabilidad social
solidaria y los derechos humanos. Desde este marco terico, que a su
vez slo cobra sentido en su puesta en prctica, es desde donde
podemos hablar de educacin democrtica como una educacin
en y para la democracia, reflexionando y aportando principios
para su praxis.
Introduccin
En un mundo globalizado, donde las injusticias adquieren
tambin tal dimensin, especialmente sensible en nuestro
contexto latinoamericano, y donde la democracia como medio y
como fin siempre parece estar entre parntesis o cuestionada,
creo fundamental recuperar la reflexin en torno a sus valores
principales y sus implicaciones educativas. De hecho, desde mi
punto de vista, la esencia de la democracia se haya encarnada
en sus valores: la libertad y la igualdad. Aunque enmarcados
dentro de los valores de la modernidad clsica y, por tanto, al
servicio de la construccin de una imagen racionalista del
mundo que rechaza los dualismos y pretende la integracin del
ser humano en la naturaleza (TOURAINE, 1994), estos valores,
sin pretensiones absolutistas, tienen su lmite el uno en el otro,
siendo el de ambos la dignidad humana, entendida como valor
con pretensiones universalistas hacia el cual el ser humano y
cualquier comunidad se debe, y, consiguientemente, tambin el
primer referente que debe tener la propia democracia a la hora
de preguntarse a s misma sobre su actuar, aunque ste se
encuentre presidido por sus valores.
La
esenc
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la
demo
cracia
se
haya
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nada
en
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valor
es:
la lib
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y
la igu
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.
Este anlisis tiene unas implicaciones polticas que hay que aadir
a las consideraciones ticas antes enunciadas, cuyos mximos
referentes son la cooperacin, como eje de la solidaridad y elemento
poltico que vertebra a la igualdad, y la participacin, como autntico e
imprescindible adalid de la construccin compartida de la libertad sin
ningn tipo de coaccin antidemocrtica. Sera un absurdo democrtico
hablar de igualdad para las personas que se encuentran en situacin de
esclavitud y de libertad cuando exista trabajo forzoso.
La ciudadana como sujeto poltico de la democracia
Pero claro, adems de lo ya visto, los valores democrticos de la
igualdad y la libertad, as como sus referentes desde el mundo de la
tica y de la poltica, poseen unos elementos que podramos denominar
mediadores, o sea, instrumentos para la construccin del proceso
democrtico a travs del consenso y el desarrollo de lo ms humano del
ser humano a travs del lenguaje: me refiero a los derechos humanos,
como referente para la convivencia y la justicia, y al dilogo como
posibilitador imprescindible para la realizacin de todo acto que
podamos llamar democrtico. Desde mi punto de vista, las claves hay
que encontrarlas en pensamientos como los que expresan nuestra
necesidad de convivencia con las otras personas, ya que ello
precisamente nos hace ms humanos, pues reconocindonos en los
otros es como mejor podemos conocernos nosotros mismos. No en vano,
la diversidad de culturas y comunidades son fuente de riqueza, y como
tal deben entenderse desde la praxis democrtica.
De esta manera, y sintetizando algunas de las cuestiones abarcadas
hasta el momento, he desarrollado el siguiente cuadro con el fin de
percibir de manera global dichas cuestiones desde las distintas
dimensiones de referencia:
VALORES
DEMOCRTICOS
TICA
POLTICA
MEDIADORES
EDUCACIN
Igualdad
Equidad
Cooperacin
Derechos
humanos/Dilogo
Principio de equidad
Libertad
Responsabilidad
Participacin
Dilogo/Derechos
humanos
Principio de inclusin
Con
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