PROYECTO INSTITUCIONAL 2015 "tocamos la pirituflauta, filmamos

una peli y danzamos capoeira pedaggicamente..."

ESTABLECIMIENTO: Jardin de Infantes N 906.

"La msica , el canto, la danza, la poesa, el teatro, los tteres, todo el arte
(como toda la vida humana) tiene que entrar plena y decisivamente en la
escuela y por la puerta mayor..."
Un fragmento de Luis F. Iglesias
FUNDAMENTACION
Proponemos partir de los lenguajes expresivos, abriendo asi otros puentes
comunicativos que llevarn a los nios a transitar las distintas etapas de su
escolarizacin con otras herramientas que contribuirn a su formacin a
partir de nuevas experiencias, estimulando su inteligencia desde distintas
puertas de acceso.
Nuestra intencin es que los nios puedan enriquecer su capacidad de apelar
a distintos recursos (intelectuales, sensoriales, emotivos, etc.) para crear y
significar lo creado.
Esta propuesta de formacin les posibilitar a los nios participar
activamente en diferentes mbitos relacionados con los lenguajes artsticos,
desarrollando diversas experiencias y construyendo herramientas para
organizar visitas, talleres artsticos, organizar muestras, obras de teatro,
tteres, cine infantil, serenatas, pintar murales, escultura, asistir a
espectculos artsticos de movimiento (danza, danza teatro, mimo, danzas
populares, etc.) y msica (coros, orquestas, etc.)

PROPOSITOS
* Proyectar trabajos que contemplen la integracin con otros lenguajes
artsticos y expresivos.
* Promover en los nios una actitud de exploracin sensorial y manipulativa
centrada en el gesto expresivo.
* Crear la condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias
que pongan en juego y amplien el sentido esttico y creativo en los nios,
dando inicio a un proceso de formacin que involucre el desarrollo de
competencias estticas y comunicativas.

CONTENIDOS
TEATRO: * Representar diferentes roles utilizando distintos recursos
expresivos-dramticos.
* Representar escenas inventadas, utilizando algunos recursos
bsicos de la estructura dramtica.

EDUCACION VISUAL: * Interpretacin y anlisis de las obras de artistas, en el

espacio bidimensional y tridimensional.
* Construccin de formas figurativas y no
figurativas en en espacio bidimensional y tridimensional.

EXPRESION CORPORAL: * Exploracin de los movimientos del cuerpo.

* Exploracin del espacio, del vnculo y de la
interaccin con los otros y con los objetos.

MUSICA: * La escucha atenta por perodos crecientes de tiempo, de sonidos,

canciones y msicas en vivo y grabaciones.
* Seleccin de posibilidades sonoras de la voz y el cuerpo en
funcin de la intencionalidad expresiva.
* Funciones de la msica en nuestra comunidad: (la msica de
los bailes, de los comercios, del jardin, de la casa), los estilos y gneros
musicales presentes en la historia de la familia, del barrio, de la ciudad.
* Los msicos de la comunidad y las diferentes formas de
trabajo en las que se desempean.
* Funciones de la msica y su relacin con la organizacin
musical:(el ritmo, el baile, los instrumentos y la msica para escuchar, los
sonidos y la msica para cine).

ACTIVIDADES