Evaluacin de la problematizacin del texto de Garca & Madriaza (2006).

Alumno:

Profesor:
Ayudante:
Asignatura:

Concepcin, 02 de Septiembre del 2013.

Cristbal Ascencio
Juan Pablo Chvez
Karla Germany
Francisca Jimnez
Cristhian Prez
Carolina Venegas
Investigacin en psicologa
cualitativa

En relacin a los antecedentes de la problematizacin, responda:

1. Se presentan antecedentes variados? (EMTF) seale un ejemplo de cada tipo
El artculo presenta antecedentes variados, los cuales se detallan a continuacin;
- Emprico: El ao 1995 un joven es muerto dentro de un establecimiento
educacional
- Metodolgico: Antecedente referido a investigaciones en pases nrdicos
(mobbing) y luego en USA (bullying). Comparaciones entre investigaciones de
distintos pases latinoamericanos. Estudios en Chile.
- Terico: Presenta en primer lugar la definicin otorgada por Dubet de violencia
escolar. Tambin as, presenta la definicin de Magenzo et al. acerca de
intimidacin.
- Filosfico: No se presentan antecedentes de tipo filosfico.
2. Cules son relevantes para la comprensin del fenmeno? De qu forma?
Algunos de los antecedentes relevantes en la investigacin son por una parte, los
tericos cuando definen el concepto de violencia escolar para que as nosotros podamos
familiarizarnos ms con el tema y saber de donde viene. Los datos empricos, donde se
presentan diferentes resultados de investigaciones tanto en Chile como en otros pases
como Uruguay, Brasil, Ecuador para poder conocer diferentes realidades y ver cmo
esta Chile en comparacin con estos pases. Tambin se presentan factores que pueden
influir en la violencia escolar, estos son relevantes para entender dnde hay ms
situaciones de agresin y de qu forma se podra prevenir como por ejemplo el clima
escolar y la convivencia, el gnero y la edad.
3. Qu antecedentes a su juicio podran omitirse?
Siguiendo la estructura presentada en el marco referencial, lo primero que
consideramos que podra omitirse es el segundo prrafo, que expone la concepcin de
que la escuela es un lugar de progreso y desarrollo, pero que sin embargo es hogar de
muchas de las desigualdades y horrores sociales. Ya que este prrafo no se considera
una contribucin para aproximar al lector a la investigacin, simplemente aporta
dramatismo al estudio.
Por otra parte, consideramos que la mencin de que el estudio se enfocara en quienes
ejercen la violencia fue repetitiva, ya que se extendi a lo largo de muchos prrafos, los
cuales decan siempre lo mismo. Creemos que es importante dar a conocer este gran
detalle, pero no de forma repetitiva.
Continuando con la estructura, creemos que es innecesario agregar los antecedentes del
problema de la definicin de la violencia escolar, ya que el tema de la investigacin no
es este, y este antecedente no aportara al estudio. Hubiese sido suficiente agregar una
definicin de lo que se considera como violencia escolar, para delimitar cual seria el
fenmeno estudiado.
Finalmente, consideramos que agregar estudios que aborden la violencia escolar otros
pases de Sudamrica es importante para contextualizar el fenmeno en el continente.
Pero realizar una comparacin directa con un pas determinado, como lo fue la
comparacin Chile-Brasil, podra omitirse.

En relacin al problema de investigacin de estudio:

5. Cual es el problema de investigacin? Redactar en formato de problema de

investigacin
Analizar la existencia y el significado de la violencia escolar en establecimientos
escolares de Chile.
6. Est claramente presentado en el artculo? Argumente su respuesta.
El problema de investigacin esta claramente sealado por el autor, donde l
seala que quiere responder la pregunta sobre la determinacin de la violencia escolar,
por medio de la voz del sujeto de la violencia. Es decir, quiere saber cul es la
percepcin que tiene la persona que fue considerada como la que agrede o que comete
la agresin hacia alguno de sus compaeros en las instituciones educacionales.

7. La organizacin de los antecedentes conduce de forma fluida al problema de

investigacin? Argumente su respuesta.
No, la organizacin de los antecedentes del marco referencial tiende a confundir
y no a clarificar cual es el problema que aborda la investigacin. Debido a que aborda
muchos temas variados como, los son; los problema para la definicin de la violencia
escolar y los porcentajes de violencia en distintos pases del continente, y solo al final
habla de factores involucrados en la dinmica de violencia escolar.