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UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Facultad Ciencias Sociales


Departamento de Psicologa
Educacin Continua 2015

POSTITULO EN EVALUACIN Y REHABILITACIN NEUROPSICOLOGICA


DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y ADAPTACIN ESCOLAR.

DESCRIPCIN GENERAL
El curso se orienta a fortalecer, en el profesional, los procesos de aprendizaje que
le permitan implementar tcnicas neuropsicolgicas, realizar el anlisis, interpretacin e
informar apropiadamente los resultados, dentro de un proceso continuo de toma de
decisiones respecto de los sujetos evaluados dentro de un marco clnico, aplicable a
contextos clnico diagnsticos, clnico - escolares y clnico teraputicos.
En funcin del anlisis de los resultados, elaborar estrategias de rehabilitacin a fin
de estimular y recuperar funciones disminuidas.

OBJETIVO GENERAL
Los participantes debern ser capaces de analizar, interpretar e informar los
resultados de las tcnicas neuropsicolgicas aplicadas.
Los participantes debern ser capaces de elaborar estrategias de rehabilitacin de
las dificultades de aprendizaje y adaptacin escolar, basados en una evaluacin y
diagnstico neuro-psicolgico efectuado previamente.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Conocer las bases conceptuales y principales enfoques tericos en neuropsicologa
infantil.
2. Conocer el sustrato neuropsicolgico de las dificultades de aprendizaje y adaptacin
escolar.
3. Administrar e interpretar resultados de las pruebas de evaluacin neuropsicolgica
y elaborar informes neuropsicolgicos.
4. Elaborar estrategias de rehabilitacin neuropsicolgica para las dificultades de
aprendizaje y adaptacin escolar.

Por el Desarrollo Libre del Espritu


Departamento de Psicologa fonos 2204301 2204323 fax 2210266 Centro de Atencin Psicolgica fono 2204214
Fax 2210267 Casilla 160 C Correo 3 Concepcin Chile
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METODOLOGIA

Las clases son de tipo expositivas, terico prcticas y de presentacin de


casusticas.
Tanto las actividades tericas como prcticas tienen un carcter complementario
para alcanzar los objetivos propuestos para este curso.

DESTINATARIOS

El curso est destinado a psiclogos, educadores diferenciales y psicopedagogos.

EVALUACION Y REQUISITOS DE APROBACIN


EVALUACION:
A lo largo del semestre se realizarn dos evaluaciones de tipo prcticas. Se entregar un
protocolo de caso con los resultados obtenidos en las tcnicas abordadas en el curso. En la
primera evaluacin, se solicitar el anlisis, interpretacin y sntesis de los resultados
obtenidos por un evaluado. Para ello se elaborar un informe escrito. La segunda
evaluacin, contemplar la elaboracin de un plan de estimulacin de las reas deficitadas
y/o rehabilitacin.

ASISTENCIA:
Entre los requisitos de aprobacin es necesaria la asistencia a un 75% de las clases. Ello de
acuerdo a la normativa de la universidad.

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PROGRAMA

MDULOS

CONTENIDOS

Modulo I
Fundamentos conceptuales
de la neuropsicologa
infantil
Mdulo II
Modelos tericos en
neuropsicologa infantil.
Mdulo III
Evaluacin neuropsicolgica
de cuadros clnicos: Criterios
e instrumentos de
diagnstico.

Campo, desarrollo y mtodos de la neuropsicologa


Desarrollo del Sistema Nervioso Central
Factores que comprometen el desarrollo normal.
Hitos del desarrollo normal y adaptacin escolar.

Enfoque cognitivo.
Enfoque cognitivo social.

Percepcin. Trastornos viso-perceptivos


Trastornos de las Praxias. Dispraxias evolutivas.
Trastornos de la atencin-concentracin.
Trastornos hipercinticos y del control de impulsos
Trastornos especficos del lenguaje.
Trastornos especficos del aprendizaje de la lectura.
Trastornos especficos del aprendizaje del clculo
matemtico.
Sub-normalidad intelectual.
Trastornos del espectro autista.
Evaluacin neuropsicolgica de las funciones
cognitivas de:percepcin, atencin, memoria,
praxias, lenguaje y discapacidades de aprendizaje.
Dficit en cognicin social.
Construccin e interpretacin de perfiles
neuropsicolgicos.
Elaboracin de informes Neuropsicolgicos.

Mdulo IV
Construccin de perfil
e informe neuropsicolgico
Modulo V
Diseo de Estrategias de
rehabilitacin
neuropsicolgica

Diseo de estrategias de rehabilitacin


neuropsicolgica

Duracin: 133horas pedaggicas.


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HORAS
12

50

08

24

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Da
28

N
Actividad
1 Presentacin del programa
Mdulo I.
Campo, desarrollo y mtodos de la neuropsicologa.
Desarrollo del Sistema Nervioso Central

11

Continuacin Mdulo I e inicio mdulo II


Factores que comprometen el desarrollo normal.
Hitos del desarrollo normal y adaptacin escolar.
Enfoque cognitivo.
Enfoque cognitivo social.

18

Continuacin Mdulo II e inicio Mdulo III (cmo percibimos)


Anatoma de la percepcin.
Trastornos de la percepcin
Tcnicas de evaluacin de la percepcin.

25

09

Mdulo III (Cmo nos movemos)


Anatoma de la praxias
Trastornos gnosopraxicos
Trastornos grafo-perceptivos
Tcnicas de evaluacin grafo-perceptivas
Anlisis e interpretacin de Instrumentos.
Mdulo III (Cmo hablamos)
Anatoma del lenguaje
Trastornos del lenguaje.
Tcnicas de evaluacin del lenguaje. / como complemento a la
evaluacin fonoaudiolgica.
Anlisis e interpretacin de Instrumentos.

MAYO

Abril

MARZO

Mes

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16

23

30

las

tcnicas

Expositor invitado que abordar aspectos neuropsiquitricos.


Evaluacin de la Cognicin social. Teora de la mente, empata.
Tcnicas de evaluacin.
Mdulo IV. Anlisis e interpretacin de Instrumentos.
Casustica y modelos de informe.
Evaluacin. Protocolo. Primera parte de la evaluacin

06

13

10

Mdulo V
Estrategias de rehabilitacin.
Expositora invitada que abordar aspectos de estimulacin y
neuro-rehabilitacin.

20

11

27

12

Mdulo V
Estrategias de rehabilitacin
Mdulo V
Estrategias de rehabilitacin.
Evaluacin. Protocolo. Segunda parte de la evaluacin
Segunda parte de la evaluacin.

04

13

JUNIO
JULIO

Mdulo III (Cmo atendemos y aprendemos)


Anatoma de la atencin
Trastornos de la atencin
Anatoma de la Memoria
Trastornos de la memoria
Tcnicas de evaluacin de atencin y memoria.
Anlisis e interpretacin de Instrumentos.
Mdulo III
(Cmo leemos, escribimos y calculamos)
Anatoma de los circuitos implicados en
instrumentales bsicas. Tcnicas de Evaluacin.
(Cmo nos dirigimos y controlamos)
Mdulo III

Devolucin de resultados de la evaluacin.


CIERRE

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Asistencia de los expositores invitados:


El Cronograma contemplara 13 sesiones, que se distribuirn entre el 28 de Marzo de 2015
al 20 de junio de 2015
El 30 de mayo se contara con la participacin del psiquiatra D. Madrid para el abordaje de
aspectos neuro-psiquitricos.
El 13 de junio se contar con la participacin de la terapeuta ocupacional C. Apablaza en
mdulo de Rehabilitacin Neuropsicolgica en aspectos perceptivo motriz, integracin
sensorial y actividades de la vida diaria.

Equipo Docente:
Apablaza Carolina
Terapeuta Ocupacional. Universidad de Playa Ancha.
Especializacin en Integracin Sensorial
Terapeuta Ocupacional Centro Diurno. Maip.
Terapeuta Ocupacional Unidad Infanto Juvenil. Cosam Maip.
lvarez Cecilia
Educadora Diferencial Mencin Trastornos del Aprendizaje.
Psicloga Universidad Central
Magister Psicologa Clnica Infanto Juvenil. Universidad de Chile.
Diplomado en Tcnicas de Evaluacin Neuropsicolgicas. Universidad Catlica de Chile.
Neuropsicloga 2006 2008. Unidad de geriatra. Hospital Clnico Universidad Catlica de
Chile.
Docente cursos de Psicobiologa y Neuropsicologa. (Uniacc y U de las Amricas)
Docente cursos de Psicodiagnstico (U Central, U Andrs Bello, U de las Amricas,
Academia de Humanismo Cristiano, U Diego Portales)
Miembro Equipo multidisciplinario Clnica Universidad Diego Portales.

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Madrid Daniel
Psiquiatra Infanto Juvenil
Mdico Cirujano General. U. de Chile.
Psiquiatra infanto juvenil Hospital San Jos.
Psiquiatra infanto juvenil Cosam - Maip.
Valor
Arancel: $800.000.- ms $50.000.- de matrcula forma de pago 5 cheques o tarjeta de
crdito a travs del mall virtual de la Universidad de Concepcin.
Horario de clases
Sbados 9:00 A 13:00 y 14: a 18:00 HORAS

Informacin e inscripciones:
Ivonne Alfaro Ramrez
Secretaria
Educacin Continua
Universidad de Concepcin
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento de Psicologa
Fono 412204214
E-MAIL: ivalfaro@udec.cl
www.educacioncontinuaudec.cl

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