Pca Civica

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
1. Institucin Educativa
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesor
: Runa cuna
: Formacin Ciudadana
: Primero
: 1 Hora Acadmica
: Quispe Aylln Abel
Seccin : Unica
FUNDAMENTACIN:
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y
responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus
entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en
prctica mediante la ejecucin de proyectos.
III.
IV.
V.
COMPETENCIAS DE CICLO
Construccin de la
Cultura Cvica
Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos

y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y
cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores
cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.
Ejercicio Ciudadano
Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su

importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad.
TEMAS TRANSVERSALES:
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3
Educacin en Valores y Formacin tica.

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para el Discipulado.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUAL

COLEGIO ADVENTISTA
rea: Formacin Ciudadana
GRADO: Primero de Secundaria
SECCIONES: Unica
AO: 2010
PROFESORA:
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo)
I BIMESTRE
Unidad 1 :
Cultura. Aspectos que definen la cultura.
Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per.
Diversidad cultural en la familia.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: El respeto a la diversidad
cultural, la interculturalidad.
La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios
pblicos y privados.
Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin.
Grupos vulnerables.
Democracia como rgimen poltico
Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de
participacin
Elaboracin del proyecto participativos
II BIMESTRE
Unidad 2
Cultura de Paz. Estrategias para la construccin de la paz, sus
principios.
Seguridad ciudadana. Caractersticas.
Identifica las habilidades sociales necesarias para la convivencia social.

Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados;
organizaciones civiles. Ejemplos por medio de resmenes, cuadros de
doble entrada y cuadros sinpticos.
Analiza las dificultades de los diversos problemas de convivencia en el
Per: discriminacin, exclusin. Causas y dimensiones. Grupos
vulnerables; la cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz,
la no violencia, sus principios; la libertad. La tolerancia; la Convencin
de los Derechos del Nio y del Adolescente; Conciencia tributaria: la
obligacin de emitir comprobantes de pago a travs la lectura y anlisis
de textos.
Reconoce las caractersticas de la diversidad cultural en la familia; los
derechos humanos y la dignidad de la persona; nios y adolescentes
sujetos de derecho; democracia como rgimen poltico realizando mapas
conceptuales y trabajos prcticos.
Organiza informacin sobre el patriotismo; la constitucin poltica del
Per (derechos fundamentales de la persona) elaborando trabajos de
investigacin.
Explica la importancia de los aspectos que fundamentan la peruanidad:
el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad; los valores
Educacin en seguridad vial. Importancia de la educacin vial.

Los valores Cvicos. Dimensiones.
La Libertad. La Tolerancia.
Organizaciones civiles, ejemplos.
La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares
Ejecucin del proyecto participativo.
III BIMESTRE
Unidad 3:
Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o
regin.
El patriotismo.
Derechos y Obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican
obligaciones.
Derechos humanos y dignidad de la persona.
Defensa civil: Sistema nacional de defensa civil e Instituto Nacional
de Defensa Civil
Ejecucin del proyecto participativo
IV BIMESTRE
Unidad 4::
Caractersticas y evolucin de los derechos humanos en la legislacin:
Declaracin universal de los DDHH.
Constitucin Poltica del Per (Derechos fundamentales de la
persona).
Nios y adolescentes sujetos de derecho.
La Convencin de los Derechos del Nio y el Adolescente.
Conciencia tributaria: La obligacin de emitir y exigir comprobantes
de pago.
La administracin tributaria y el circulo virtuoso de la tributacin.
Culminacin y evaluacin del proyecto participativo.
VI.
cvicos. Dimensiones; las caractersticas y evolucin de los derechos

humanos mediante exposiciones y debates.
Comprende los aspectos que definen una cultura; la educacin en
seguridad vial, importancia de la educacin vial; los derechos y
obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones; la
administracin tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin a travs de
resmenes e investigaciones.
Argumenta sobre el papel de las manifestaciones de la diversidad
cultural en el Per; la seguridad ciudadana. Caractersticas; los derechos
humanos en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH;
participacin juvenil: municipios escolares y Consejos escolares
realizando trabajos de investigacin y trabajos grupales.
Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin del proyecto
participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre
la importancia de participar organizadamente; los hroes civiles,
militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin; la participacin
ciudadana: formas, principios y mecanismos de participacin; Defensa
Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil mediante informes, biografas
y asignaciones.
Medios y Materiales
Textos
Revistas
Papelgrafos
Mapas
Cuadernos
Plumones
Documentales
Hojas de cuaderno
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
a)
ESTRATEGIAS
Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales
b)
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.
VII.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Capacidades Fundamentales
Capacidades de rea
Formas
Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin,
metaevaluacin.
Procedimiento
Pruebas orales, escritas, objetivas.
Instrumentos
Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas
individuales y grupales, grficos, diseos, mapas
conceptual, debate, resumen.
VIII.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Para el Profesor:
Formacin Ciudadana y Cvica
Serafn Cruz Sanchez

Victor Paredes Zegarra
Para el Alumno:
Cualquier autor
UNIDAD DE DIDCTICA N 1
I.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora
II.
: Eduardo Francisco Forga

: Primero
Seccin : Unica
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
: Luisa Casapa Zegarra
JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos..
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.
ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 MODELO ADVENTISTA

COLEGIO ADVENTISTA
REA: Formacin Ciudadana
SECCIONES: A y B
DURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas
PROFESORA:
MEDIOS
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)
Unidad 1
1. Analiza las caractersticas de la diversidad cultural as como la

importancia de La conservacin del patrimonio cultural mediante
organizadores visuales cumpliendo con las tareas asignadas
2. Reconoce las manifestaciones de la diversidad cultural en el Per
mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.
3. Analiza las dificultades de los distintos tipos de familias en el pas
mediante mapas conceptales transmitiendo su fe a sus compaeros
4. Identifica los aspectos que fundamentan la peruanidad a travs de un
trabajo practico asumiendo desafos
5. Explica los problemas de convivencia en el Per: El racismo. La
discriminacin tnica, por medio de su participacin oral en dilogos,
expresndose con cortesa y amabilidad.
6. Reconoce los problemas de convivencia en el Per mediante
intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad
7. Argumenta la importancia de la democracia como rgimen poltico
mediante una asignacin cuidando y valorando las sagradas escrituras
Cultura. Aspectos que definen la cultura.

Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per.
Diversidad cultural en la familia.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: El respeto a la diversidad
cultural, la interculturalidad.
La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios
pblicos y privados.
Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin.
Grupos vulnerables.
Democracia como rgimen poltico
Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de
participacin
: Prueba Escrita.
8. Evala la importancia de la seguridad ciudadana: Responsabilidad de

los gobiernos locales y regionales, por medio de grficos y una
asignacin, cumpliendo con las normas y acuerdos.
CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
FINES
VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES
1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIA
Destrezas:
Identificar
Analizar
Evaluar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Organizar
Inferir
3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
Destrezas:
Argumentar
________________
Profesor
HUMANA
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
2. VALOR: INTEGRIDAD
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.
3. CREENCIA: EL SBADO
Cuida y valora las sagradas escrituras.
Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza
y culto.
Reconoce el da Sbado como el sello de Dios.
Transmite su fe a sus compaeros.
________________
Direccin
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesor
: runacuna
: Primero
: 1 h.
: Quispe Aylln Abel
Seccin : Unica
JUSTIFICACIN
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
SEMANA 1
Tema 1: Cultura de paz:
SEMANA 2
1. Reconoce la importancia de una cultura de paz y cuales son sus

estrategias y principios mediante la elaboracin de esquemas,
colaborando desinteresadamente.
Tema 2: Seguridad ciudadana: importancia, amenazas y el estado y la

seguridad ciudadana
SEMANA 3
Tema 3: Importancia de la seguridad vial
SEMANA 4
Tema 4: Valores cvicas:
2. Argumenta puntos de vista sobre la seguridad ciudadana,

importancia, amenazas, participacin del estado en la seguridad
ciudadana y su privatizacin mediante un trabajo cumpliendo
normas , acuerdos. e indicaciones
.
3. Organiza informacin sobre los objetivos e importancia de la
educacin vial contestando preguntas asumiendo desafos .
4. Explica las dimensiones de los valores cvicos a travs de
intervenciones orales expresndose con cortesa y amabilidad
5. Identifica lo que es libertad, sus lmites y clases ; la tolerancia
marcando la respuesta correcta colaborando desinteresadamente .
6. Identifica las organizaciones civiles locales y regionales y lo
plasma en un mapa conceptual trabajando en equipo aceptando
las diferencias de los dems.
7. Organiza informacin sobre la constitucin y las organizaciones y
contesta preguntas dadas cumpliendo con las normas, acuerdos e
indicaciones
8. Identifica la importancia de las organizaciones juveniles marcando
la respuesta correcta asumiendo desafos
9. Analiza la participacin juvenil en los municipios escolares para el
desarrollo de capacidades a travs de un trabajo en equipo
cumpliendo con las tareas asignadas..
.
SEMANA 5
Tema 5: La Libertad. y la tolerancia.
SEMANA 6
Tema 6: Organizaciones civiles:
SEMANA 7
Tema 7 Organizaciones civiles: La Constitucin y las organizaciones,
importancia
SEMANA 8
Tema 8 Org. Juveniles
SEMANA 9
Tema 9 Participacin Juvenil: Municipios escolares Democracia
SEMANA 10
Prueba Escrita
Destrezas:
Identificar
Analizar
Evaluar
Destrezas:
Organizar
Inferir
Destrezas:
Argumentar
________________
Profesor
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
Direccin
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesor
: runacuna
: Primero
: 1 h.
DURACION:
: Quispe Aylln Abel
Seccin : Unica
JUSTIFICACIN
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
S1 (9-13 Agosto)
1.
Tema 1: Hroes Civiles, militares y personajes ilustres de la localidad
S2 (16-20 Agosto )
Tema 2: Patriotismo
2.
S3 (23-27 Agosto)
Tema 3: Derechos y obligaciones de los ciudadanos
S4 (30 3 setiembre)
Tema 4: Derechos humanos y la dignidad de la persona
3.
4.
S5 (6-10 Setiembre)
Tema5: : Generacin de los derechos
S6 (13-17Setiembre)
5.
Tema 6: . defensa civil
S7 (20-24 Setiembre)
6.
Tema 7: Instituido Nacional de defensa civil
S8 (27-1 Octubre)
Prueba Escrita.
7.
Identifica a nuestros hroes militares, civiles y

personajes ilustres la obra que realizaron marcando
la respuesta correcta asumiendo la consecuencia de
sus actos. (EB)
Comprende la importancia de lo que es patria y las
acciones llamadas patriticas, mediante lecturas
(EB).
Reconoce cuales son los derechos de los
ciudadanos
marcando la respuesta correcta
asumiendo desafos. (EB)
Organiza informacin sobre los derechos m y
obligaciones de los ciudadanos y lo plasma en un
mapa conceptual mostrando constancia en su
trabajo (EB).
Reconoce la generacin de los derechos humanos y
lo plasma en un mapa conceptual trabajando en
equipo.
Explica la importancia, objetivos de defensa civil y
su necesidad e mediante intervenciones orales
expresadas con cortesa y amabilidad. (EB)
Reconoce los organismos y caractersticas del
Instituto Nacional de defensa civil en un mapa
conceptual cumpliendo con normas y acuerdos e
indicaciones.(EB)
CAPACIDADES DESTREZAS
1. CAPACIDAD: Manejo de informacin
Destrezas
Comunica
Identifica
FINES
2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporal

Destrezas
Organiza
3. CAPACIDAD: juicio critico
Destrezas
Argumenta
________________
Profesor
VALORES - ACTITUDES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
Transmite su fe a sus compaeros
________________
Direccin

I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Segundo
Seccin : A y B
: 1 Hora Acadmica
FUNDAMENTACIN:
III.
IV.
V.
Construccin de la
Cultura Cvica
Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con

derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal,
social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de
valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.
Ejercicio Ciudadano

Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
GRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: A y B
AO: 2010
PROFESORA:
MEDIOS
I BIMESTRE
Unidad 1 :
Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de
pertenencia.
Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La
discriminacin tnica. La discriminacin por gnero.
Habilidades sociales para resolver conflictos.
El estado. Elementos. Formas de Estado
Elaboracin y eleccin del proyecto participativo
II BIMESTRE
Unidad 2
Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos
locales y regionales.:
El Respeto. La Igualdad.
Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
Identifica las habilidades sociales para resolver conflictos; el

concepto de respeto. La igualdad; la SUNAT y sus funciones
mediante trabajos de instigacin.
Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de la diversidad
cultural en la familia y en la institucin educativa; la seguridad
vial. Factores causantes de accidentes; la constitucin. La ley, las
garantas constitucionales y el rgimen de excepcin; los
derechos de las personas con necesidades educativas especiales
mediante la lectura y anlisis de textos.
Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: el
sentido de pertenencia; la cultura tributaria: todos pagamos
tributos; las Fuerzas Armadas y Policiales elaborando cuadros
sinpticos y mapas mentales.
Organiza informacin sobre los Derechos Humanos:
dimensiones; el Estado. Elementos. Formas de Estado trabajos
en grupo y resmenes.
Explica las caractersticas de los problemas de convivencia en el
Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales

III BIMESTRE
Unidad 3:
La Bandera. Historia y significado.
Derechos Humanos: Dimensiones.
La necesidad de los Derechos Humanos.
Las normas y la convivencia democrtica.
Sistema de defensa nacional
Fuerzas Armadas y Policiales
Ejecucin del .Proyecto Participativo.
IV BIMESTRE
Unidad 4
La Constitucin. La Ley. Las garantas constitucionales y el
Rgimen de excepcin.
Propiedad: bien individual y bien comn.
Cultura Tributaria: Todos pagamos tributos.
Los derechos de las personas con Necesidades Educativas
Especiales.
La SUNAT. Funciones.
VI.
Per: el racismo, la discriminacin tnica, la discriminacin por

gnero; propiedad: bien individual y bien comn mediante
exposiciones y dilogos.
Comprende el concepto de la bandera. Historia y significado; la
necesidad de los Derechos Humanos; la divisin de los poderes.
El gobierno. Gobiernos regionales elaborando trabajos prcticos.
Argumenta sobre el papel de los hroes civiles, hroes militares
y personajes ilustres; las normas de convivencia democrtica
mediante la expresin de sus puntos de vista y debates.
Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin del
proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y
reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; la
seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos locales y
regionales; el Sistema de Defensa Nacional a travs de informes
y trabajos de investigacin.
Medios y Materiales
Textos
Revistas
Papelgrafos
Mapas
Cuadernos
Plumones
Documentales
Hojas de cuaderno
a)
ESTRATEGIAS
b)
RECURSOS EDUCATIVOS
VII.

Capacidades de rea
Formas
metaevaluacin.
Procedimiento
Instrumentos
VIII.
Para el Profesor:
Serafn Cruz Sanchez

Para el Alumno:
Cualquier autor
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Segundo
Seccin : A y B
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
ejecucin de proyectos.
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
GRADO: Segundo de Secundaria
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
SEMANA 1
Tema 1: Diversidad cultural en la familia y en la Institucin
Educativa.
1.
2.
SEMANA 2
Tema 2: Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de
pertenencia.
SEMANA 3
Tema 3: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La
discriminacin tnica.
SEMANA 4
Tema 4: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La
discriminacin por gnero.
3.
4.
5.
SEMANA 5
Tema 5: Habilidades sociales para resolver conflictos.
6.
SEMANA 6
Tema 6: Seguridad ciudadana:.
SEMANA 7
Tema 7: Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los
gobiernos locales y regionales.
SEMANA 8
Tema 8: Prueba Escrita.
7.
Analiza las caractersticas de la diversidad cultural en la

familia y en la Institucin Educativa mediante mapas
conceptuales, cumpliendo con las tareas asignadas
Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: el
sentido de pertenencia, mediante un trabajo grupal,
Explica los problemas de convivencia en el Per: El
racismo. La discriminacin tnica, por medio de su
participacin oral en dilogos, expresndose con cortesa y
amabilidad.
Argumenta criterios propios sobre los problemas de
convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin por
gnero, al desarrollar un cuestionario mostrando constancia
en su trabajo.
Identifica habilidades sociales para resolver conflictos, por
medio de un trabajo prctico, transmitiendo las enseanzas
de la Biblia a sus compaeros. (EM)
Evala la importancia de la seguridad ciudadana: mediante
intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.
argumenta sobre la responsabilidad del estado en la
seguridad ciudadana a travs de una asignacin cumpliendo
normas, acuerdos e indicaciones.
Destrezas:
Identificar
Analizar
Comunicar
Destrezas:
Organizar
Interpretar
Destrezas:
Formular
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
________________
Profesora
VB Direccin
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesor
: runa cuna
: Segundo
: 1 h.
DURACION:
: Quispe Aylln Abel
Seccin : A y B
JUSTIFICACIN
.
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
GRADO: Segundo de Secundaria
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
SEMANA 1
Tema 1: Seguridad ciudadana> Importancia, amenazas, el estado y la
org. Ciudadana
1.
Analiza la importancia ,amenazas, la participacin del estado en la

org. Ciudadana y su privatizacin mediante mapas conceptuales,
colaborando desinteresadamente .
SEMANA 2
Privatizacin de la seguridad ciudadana
.
2.
Reconoce las funciones del plan de seguridad ciudadana, mediante

un trabajo grupal.
3.
Comprende la importancia de tener un plan de seguridad

ciudadana mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias
de los dems.
4.
Identifica Los accidentes de transito, y las diferentes causas

marcando la respuesta correcta asumiendo desafos.
Explica las funciones de la polica de transito DIVPOLTRAN a
travs de intervenciones orales, expresndose con cortesa y
amabilidad.
SEMANA 3
Tema 3: Plan local de seguridad ciudadana.
SEMANA 4
Tema 4: Seguridad vial factores y caucas de accidentes.
SEMANA 5
Tema5: Polica nacional de transito.
.
5.
SEMANA 6
Tema 6: El respeto. La igualdad.
6.
Argumenta La importancia del respeto y la igualdad para el

progreso de la sociedad mediante resmenes colaborando
desinteresadamente.
7.
A travs de un trabajo Reconoce la vida de nuestros hroes civiles,

militares y personajes ilustres mostrando constancia en su trabajo.
8.
Organiza informacin sobre los poderes del estado y lo plasma en

un trabajo cumpliendo normas. Acuerdos e indicaciones.
Identifica los poderes del estado, poderes especiales y formas de
gobierno en el Per y lo plasma en mapas conceptuales cumpliendo
con las tareas asignadas.
SEMANA 7
Tema 7: Hroes civiles, militares y personajes ilustres.
.
SEMANA 8
Tema 8: Divisin de poderes.
SEMANA 9
Tema 9: El gobierno. Gobiernos regionales
9.
SEMANA 10
Prueba Escrita.
Destrezas:
Identificar
Analizar
Evaluar
Destrezas:
Inferir
Destrezas:
Asumir
________________
Profesor
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
Direccin
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesor
: runacuna
: Segundo
: 1 h.
DURACION:
: Quispe Aylln Abel
Seccin : A
JUSTIFICACIN
.
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA Eduardo F. Forga
GRADO: Segundo
de Secundaria
SECCIONES: A y B
PROFESORA: Luisa Casapa Zegarra
CONTENIDOS
MEDIOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
S1 (9-13 Agosto)
1.
Tema 1: La Bandera. Historia y significado .

:
2.
S2 (16-20 Agosto
Tema2: Derechos Humanos: Caractersticas y evolucion.
S3 (23-27 Agosto)
3.
Tema 3: La necesidad de los Derechos Humanos
S4 (30 3 setiembre)
4.
Tema 4: Las normas y la convivencia democrtica
S5 (6-10 Setiembre)
Tema 5: : Sistema de defensa nacional
5.
S6 (13-17Setiembre)
6.
Tema 6: . Fuerzas Armadas y Policiales
7.
Tema 7: Elaboracin del proyecto participativo
S8 (27-1 Octubre)
Organiza informacin sobre la historia de la

bandera y lo plasma en un trabajo, cumpliendo
con normas y acuerdos. (EB)
Reconoce las caractersticas de los derechos
humanos y su evolucin marcando la respuesta
correcta. Cumpliendo con las normas, acuerdos e
indicaciones (EB)
.Explica sobre la necesidad de los derechos en
intervenciones orales expresadas con cortesa y
amabilidad. (EB)
Comprende la importancia de las normas en una
convivencia democrtica trabajando en equipo.
Aceptando las diferencias de los dems.
Argumenta sobre la importancia de defensa civil
en un trabajo cumpliendo con la tarea asignada.
Identifica la misin, funciones de las fuerzas
armadas y policiales mediante anlisis de
imgenes colaborando desinteresadamente (EB).
Identifica la misin de las fuerzas policiales
respondiendo preguntas cumpliendo con normas,
acuerdos e indicaciones.
Prueba Escrita.
CAPACIDADES DESTREZAS
1. CAPACIDAD: Manejo de informacin
Destrezas
Identifica
Comunica
2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporal
Destrezas
Organiza
Infiere
3. CAPACIDAD: juicio critico
Destrezas
Formula
________________
Profesor
FINES
VALORES - ACTITUDES

HUMANA
Asume desafos.
Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin,
alabanza y culto.
Transmite su fe a sus compaeros
________________
Direccin

I.
INFORMACIN GENERAL.
II.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesor
FUNDAMENTACIN:
: runacuna
: Tercero
: 1 Hora Acadmica
: Quispe Aylln Abel
Seccin : A y B

.
III.
IV.
V.
Construccin de la
Cultura Cvica

Ejercicio Ciudadano

Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
GRADO: Tercero de Secundaria
SECCIONES: A y B
AO: 2010
PROFESORA:
MEDIOS
I BIMESTRE
Unidad 1 :
Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y
diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y
de la regin. Cambios y permanencias.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y
tradiciones comunes.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural.
Los derechos Humanos: Bases filosficas
Clasificacin de los derechos humanos: las tres generaciones
Eleccin y elaboracin del proyecto participativo.
II BIMESTRE
Unidad 2:
Respeto al Bien Comn y Privado.
La democracia como estilo de vida.
Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen
organizado y la corrupcin.
Identifica las habilidades sociales necesarias para la democracia

como estilo de vida; la Seguridad ciudadana: responsabilidad
compartida; Los Derechos Humanos: bases filosficas; por medio de
mapas conceptuales, crculos concntricos y esquemas.
Analiza la importancia de la Responsabilidad y compromiso social;
Derechos fundamentales: libertad e igualdad mediante el anlisis de
textos y participaciones en clase.
Reconoce la importancia de la valoracin, conservacin y defensa
del patrimonio cultural; Medios y medidas de seguridad. Seguro
Obligatorio de Accidentes de Trnsito (SOAT); mediante trabajos
de investigacin.
Organiza informacin sobre Cultura de la legalidad. Estado de
Derecho y democracia; Diferentes formas de abordar conflictos.
Mecanismos para resolver conflictos: La Mediacin; Proteccin de
los Derechos Humanos: derechos y garantas; al realizar trabajos en
grupo y elaborar cuadros de doble entrada.
Explica la importancia de la Cultura y sociedad. Caractersticas de
una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones
Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia.

Derechos fundamentales: Libertad e igualdad
Proteccin de los derechos humanos: derechos y garantas.
III BIMESTRE
Unidad 3
Diferentes formas de abordar conflictos. Mecanismos para
resolver conflictos: La Mediacin.
Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida.
Medios y medidas de seguridad. Seguro Obligatorio de
Accidentes de Trnsito (SOAT)
Derecho Internacional Humanitario
La rendicin de cuentas como practica de buen gobierno
Ejecucin del proyecto participativo.
IV BIMESTRE
Unidad 4:
La honestidad. La justicia.
Responsabilidad y compromiso social.:
Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres
El Escudo Nacional. Historia y significado
Presupuestos participativos.
Culminacin y evaluacin del Proyectos participativos.
VI.
culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias;

La honestidad. La justicia; El Escudo Nacional. Historia y
significado; Derecho Internacional Humanitario; Presupuestos
participativos; por medio de exposiciones y desarrollo de
cuestionarios.
Comprende el funcionamientote los Aspectos que fundamentan la
peruanidad: costumbres y tradiciones comunes, mediante el anlisis
de grficos.
Argumenta sobre el respeto al Bien Comn y Privado; Problemas de
convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la
corrupcin; Clasificacin de los Derechos Humanos: Las tres
generaciones a travs de resmenes y asignaciones.
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de
inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente; Hroes civiles, hroes militares, personajes
ilustres; Derechos fundamentales: libertad e igualdad; La rendicin
de cuentas como prctica de buen gobierno; por medio de un
informe y artculos.
Medios y Materiales
Textos
Revistas
Papelgrafos
Mapas
Cuadernos
Plumones
Documentales
Hojas de cuaderno
a) ESTRATEGIAS
b) RECURSOS EDUCATIVOS
VII.

Capacidades de rea
Formas
metaevaluacin.
Procedimiento
Instrumentos
VIII.
Para el Profesor:
Serafn Cruz Sanchez

Para el Alumno:
Cualquier autor
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesor
JUSTIFICACIN
: runacuna
: Tercero
: 1 h.
DURACION:
: Quispe Aylln Abel
Seccin : A y B
TERMINO
.
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
PRIMERA SEMANA (01 05 marzo)
Introduccin al rea de Formacin Ciudadana.
Europa en el Siglo XVII.
SEGUNDA SEMANA (08 12 marzo)
Formacin y desarrollo de los Modernos Estados Europeos.
Formacin y desarrollo de los Modernos Estados Europeos.
TERCERA SEMANA (15 19 marzo)
Situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII.
Situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII.
CUARTA SEMANA (22 26 marzo)
Identifica fuentes de informacin sobre Europa en el Siglo XVII;

mediante un resumen, mostrando constancia en el trabajo.
Infiere datos implcitos y conclusiones en torno a la formacin y
desarrollo de los modernos estados europeos( Espaa) ; a travs de un
cuadro sinptico, mostrando respeto y reverencia en los momentos de
oracin, alabanza y culto.
Infiere datos implcitos y conclusiones en torno a la formacin y
desarrollo de los modernos estados europeos(Inglaterra ) ; a travs de
un cuadro sinptico, mostrando respeto y reverencia en los momentos de
oracin, alabanza y culto.
Argumenta puntos de vista sobre la situacin de Asia, frica y Oceana
en los Siglos XVI - XVIII; al responder preguntas, expresndose con
cortesa y amabilidad.
La Cultura la Ciencia y las Artes en el Siglo XVII.

Ecosistemas en el mundo.
Argumenta puntos de vista sobre la situacin de frica y Oceana en los

Siglos XVI - XVIII; al responder preguntas, expresndose con cortesa y
amabilidad.
QUINTA SEMANA (20 marzo 02 abril)

.
Ecosistemas en el mundo.
Ecosistemas en el mundo
Asume actitudes positivas frente a la cultura, las ciencias y las artes en

el Siglo XVII; a travs de una asignacin , trabajando en equipo
aceptando las diferencias de los dems.
SEXTA UNIDAD
Organiza informacin sobre las principales ecosistemas en el mundo; al

elaborar organizadores visuales, asumiendo desafos.
. Otro ecosistemas
Examen Mensual
Organiza informacin sobre las principales ecosistemas en el mundo; al

elaborar organizadores visuales, asumiendo desafos
Comunica informacin sobre otros ecosistemas en el mundo a travs de

Comunica conclusiones en torno a lo estudiado, al responder preguntas,
cuidando y valorando las sagradas escrituras.
Destrezas:
Identificar
Comunicar
Destrezas:
Organizar
Inferir
Destrezas:
Argumentar
Asumir
________________
Profesor
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
Reconoce el da sbado como el sello de Dios.
________________
Direccin
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Tercero
Seccin : A y B
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
.
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
SEMANA 1
Tema 1: Bien comn.y Bien privado
1.
SEMANA 2
Tema 2: La democracia como estilo de vida.
2.
3.
SEMANA 3
Tema 3: Problemas de convivencia en el Per.
SEMANA 4
Tema 4: Cultura de la legalidad,
SEMANA 5
4.
5.
.Estado de derecho y Democracia

6.
SEMANA 6
Tema 6: Derechos fundamentales
SEMANA 7
Tema 7: Proteccin de los derechos humanos : Derechos
SEMANA 8
7.
8.
Tema 8: Proteccin de los derechos humanos

SEMANA 9
9.
Tema 9: Garantas
SEMANA 10
Tema 10 Prueba Escrita.
Analiza la importancia del bien comn y bien privado, elementos y

caractersticas mediante mapas conceptuales, aceptando las
consecuencias o recompensas por sus actos.
Reconoce la importancia de la democracia como estilo de vida
mediante un resumen cumpliendo con la tarea asignada.
Explica lo que se entiende por delincuencia , las causas, y el
crimen organizado contestando las preguntas dadas asumiendo
desafos.
A travs de un trabajo de investigacin Argumenta sobre la
corrupcin en el Per actual, sus causas y efectos cumpliendo con
la tarea asignada
Identifica lo que es cultura, sus elementos, lo que se entiende por
la legalidad marcando la respuesta correcta cumpliendo con
Identifica lo que es Estado de derecho , sus principios jurdicos
gobiernos clases y poder y autoridad completando preguntas dadas
Argumenta criterios propios para explicar lo que se entiende por
libertad, clases al desarrollar un cuestionario, expresndose con
Organiza informacin sobre la proteccin de los derechos
humanos trabajando en equipo aceptando las diferencias de los
dems.
Identifica las garantas que nos protegen marcando la respuesta
correcta transmitiendo su fe a sus compaeros.
Destrezas:
Analizar
Evaluar
Destrezas:
Relacionar
Inferir
Destrezas:
Formular
________________
Profesora
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
VB Direccin
I.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora
II.

: Tercero
Seccin : A y B
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
S1 (9-13 Agosto)
1.
Reconoce las diferentes formas de abordar los

conflictos mediante
Intervenciones orales
expresadas con cortesa y amabilidad.(EB)
2.
Argumenta la importancia
de la seguridad
ciudadana trabajando en equipo. Aceptando las
diferencias de los dems(EB)
3.
Identifica los principios de la seguridad ciudadana y

lo plasma en un mapa conceptual aceptando las
consecuencias o recompensa por sus actos.(EB)
4.
Reconoce los medios y medidas de seguridad

trabajandolo en un mapa conceptual cumpliendo con
la tarea asignada.
5.
Explica lo que es sistema integral de seguridad y su

importancia., las caractersticas, beneficios y la
necesidad del SOAT trabajando en equipo. Aceptando
las diferencias de los dems. .(EB)
6.
Identifica la importancia del derecho internacional

humanitario y la importancia de los acuerdos en los
convenios de Ginebra, mostrando constancia en el
trabajo.
7.
Identifica los elementos, caractersticas tipos y
Tema 1: Diferentes formas de abordar conflictos .
S2 (16-20 Agosto
Tema 2:. Seguridad ciudadana.
S3 (23-27 Agosto)
Tema 3: Principios generales de la participacin ciudadana.
Tema 4: Medios y medidas de seguridad: medios tcnicos :
S5 (6-10 Setiembre)
Tema 5: Sistema integral de seguridad. Y el SOAT
S6 (13-17Setiembre)
Tema 6: : El derecho internacional humanitario: Convenios
Tema 7: . El estado y los derechos humanos.
Tema 8: Organismos internacionales de proteccin de los derechos
humanos
S8 (27-1 Octubre)
poderes de estado marcando la respuesta correcta

transmitiendo su fe a sus compaeros. .(EB)
Tema 9: Cultura tributaria
8.
S9 (4-7 Octubre)
Prueba Escrita.
Destrezas:
Analizar
Evaluar
Destrezas:
Relacionar
Inferir
Destrezas:
Formular
________________
Profesora
FINES
Reconoce objetivos, clasificacin obligaciones de la

cultura tributaria presentando un trabajo cuidando y
valorando las sagradas escritures.

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
VB Direccin

I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Cuarto
Seccin : Unica
: 1 Hora Acadmica
FUNDAMENTACIN:
III.
IV.
V.
Construccin de la
Cultura Cvica

Ejercicio Ciudadano

Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
GRADO: Cuarto de Secundaria
SECCIONES: A y B
AO: 2010
PROFESORA:
MEDIOS
I BIMESTRE
Unidad 1 :
Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e
identidad cultural.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser
peruano.
El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad.
Factores que atentan contra la calidad ambiental.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural.
El estado peruano: origen y caractersticas
Las constituciones peruanas.
Elaboracin del proyecto
II BIMESTRE
Unidad 2:
Problemas de convivencia en el Peru
Igualdad y equidad
Mecanismos para resolver conflictos\
Identifica las habilidades sociales necesarias paral el desarrollo de

la Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad; La
democracia y la norma; La tica y la vida moral; Orgenes del
Estado peruano mediante resmenes y asignaciones.
Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de los diversos tipos
de Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil.
Causas y tipos; La solidaridad social; La tica de la sociedad civil;
Caractersticas del Estado peruano mediante la lectura y anlisis de
textos.
Reconoce los Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo
de ser peruano; Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El
semforo; tica, Pobreza y Derechos Humanos; Las Constituciones
peruanas; por medio de representaciones, composiciones y
canciones.
Organiza informacin sobre Factores que atentan contra la calidad
ambiental; seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado; La tica
en la vida poltica: La Carta Democrtica Interamericana mediante
trabajos grupales.
Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica en el
Seguridad Ciudadana: responsabilidad del Estado.

Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo
El Estado peruano: poderes
Ejecucin del proyecto
III BIMESTRE
Unidad 3:
La solidaridad social.
Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
Escarapela. Historia y significado.
La democracia y la norma.
La Constitucin Poltica y la estructura del Estado.
Ordenamiento jurdico
Organizaciones de administracin de justicia
Ejecucin del proyecto.
IV BIMESTRE
Unidad 4:
La tica y la vida moral.
tica social e igualdad.
La tica en la vida poltica: La Carta Democrtica
Interamericana.
tica, Pobreza y Derechos Humanos.
La tica de la sociedad civil.
tica y paz mundial.
tica y avances cientficos.
Sistema electoral
Partidos polticos y democracia
Sociedad civil
Cultura tributaria
Culminacin y evaluacin del proyecto.
VI.
Per. Lenguas maternas e identidad cultural; La Constitucin

Poltica y la estructura del Estado; Los Poderes del Estado.
Funcionamiento, organizacin y atribuciones mediante
intervenciones orales y exposiciones.
Comprende la Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio
natural; Escarapela. Historia y significado; tica y avances
cientficos; Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el
Per, a travs de la elaboracin de artculos y reseas histricas.
Argumenta sobre el papel del Per, uno de los pases ms ricos en
biodiversidad; Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin
extrajudicial; tica social e igualdad; tica y paz mundial; Sociedad
civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un
derecho; desarrollando cuestionarios y emitiendo juicios personales.
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de
inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente; Hroes civiles, hroes militares, personajes
ilustres; Cultura Tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con
negocio; realizando cuadros de doble entrada y esquemas.
Medios y Materiales
Textos
Revistas
Papelgrafos
Mapas
Cuadernos
Plumones
Documentales
Hojas de cuaderno
a) ESTRATEGIAS
c)
RECURSOS EDUCATIVOS
VII.

Capacidades de rea
Formas
metaevaluacin.
Procedimiento
Instrumentos
VIII.
Para el Profesor:
Serafn Cruz Sanchez

Para el Alumno:
Cualquier autor
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Cuarto
Seccin : Unica
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
.
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
Unidad 1 :
Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas
e identidad cultural.
1.
Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica

en el Per. Mediante un resumen reconociendo el Sbado
como el sello de Dios
Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser

peruano.
2.
Argumenta el por que uno debe sentirse orgulloso de ser

peruano mediante un trabajo resaltando la diversidad
cultural mostrando constancia en su trabajo.
El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad
3.
Reconoce que el Per es uno de los pases con mayor

diversidad marcando la respuesta correcta aceptando
transmitiendo su fe a sus compaeros.
4.
Identifica la importancia del medio ambiente en la vida del

ser humano mediante intervenciones orales expresadas con
cortesa y amabilidad
5.
Reconoce los factores que atentan contra la calidad

ambiental a travs de un trabajo mostrando constancia en su
trabajo
Medio ambiente
Factores que atentan contra la calidad ambiental.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural.
El estado peruano: origen y caractersticas
Las constituciones peruanas.
Examen
.
6.
7.
Comprende la importancia de los bosques de proteccin y

parques nacionales para la vida del ser humano y el turismo
expresndose con amabilidad y cortesa.
Organiza informacin sobre el estado peruano y tipos de
estados modernos en un mapa conceptual cumpliendo las
8.
tareas asignadas.
Explica las constituciones que ha tenido el Per hasta hoy
mediante un trabajo mostrando constancia en su trabajo
Destrezas:
Identificar
Analizar
Evaluar
Destrezas:
Inferir
Interpretar
Destrezas:
Argumentar
________________
Profesora
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
VB Direccin
I.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora
II.

: Cuarto
Seccin : Unica
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
SEMANA 1
Tema 1: Problemas de convivencia en el Per y tipos de violencia
SEMANA 2
Tema 2: Igualdad.
SEMANA 3
Tema 3: Equidad
SEMANA 4
Tema 4: Mecanismos para resolver problemas. Conciliacin
extrajudicial
SEMANA 5
Tema 5: Mecanismos para resolver problemas centros de conciliacin
SEMANA 6
Tema 6: Seguridad ciudadana: Importancia amenazas.
SEMANA 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tema 7: Seguridad ciudadana: El estado y la seguridad ciudadana

8.
SEMANA 8
Tema 8: Dispositivos de control de trnsito y seales.
SEMANA 9
Tema 9: El estado peruano: Elementos, poderes y poderes especiales.
9.
Identifica los problemas de convivencia y los tipos de violencia

en el Per marcando la respuesta correcta cumpliendo con
Explica lo que es igualdad a travs de intervenciones orales
expresadas con cortesa y amabilidad
Reconoce lo que es equidad marcando la respuesta correcta
Explica los mecanismos para resolver problemas mediante
intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.
Comprende la importancia de los centros de conciliacin
mediante un resumen trabajado en equipo.
Organiza informacin sobre la seguridad ciudadana mediante un
trabajo de investigacin mostrando constancia en su trabajo.
Reconoce la participacin del estado en la seguridad ciudadana a
travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y
amabilidad.
Evala sobre los dispositivos de transito y seales a travs de un
trabajo en equipo colaborando desinteresadamente.
Identifica los poderes, elementos y poderes especiales del estado
peruano marcndola respuesta correcta asumiendo desafos.
SEMANA 10
Examen bimestral
FINES

Destrezas:
Analizar
Comunicar
Destrezas:
Inferir
Relacionar
Destrezas:
Formular
Proponer
________________
Profesora

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
VB Direccin
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Cuarto
Seccin : Unica
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
S1 (9-13 Agosto)
1.
Explica la importancia de la solidaridad social a

travs de
intervenciones orales, expresadas con
2.
Identifica a nuestros hroes civiles, militares,

personajes ilustres marcando la respuesta correcta
asumiendo desafos.
3.
Explica el origen y significado de la escarapela

mediante intervenciones orales expresadas con
4.
Organiza informacin sobre la democracia,

caractersticas, componentes y tipos de democracia,
normas desarrollando un cuestionario valorando el
trabajo de sus compaeros.
5.
En un mapa conceptual reconoce la estructura del

estado mostrando constancia en su trabajo.
6.
Organiza informacin sobre los organismos de

administracin de justicia en un trabajo cumpliendo
con la tarea asignada..
7.
Organiza informacin sobre los rganos de apoyo de

la administracin de justicia trabajando en equipo
Tema 1: La solidaridad social.

S2 (16-20 Agosto
Tema 3: Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres
S3 (23-27 Agosto)
Tema 4: Escarapela. Historia y significado
S4 (30 3 Setiembre)
Tema 5: La Democracia y la Norma
S5 (6-10 Setiembre)
Tema 6: La Constitucin Poltica del Per
S6 (13-17Setiembre)
Tema 7:. Ordenamiento jurdico:
Tema 8: Organizaciones de administracin de justicia:
aceptando los defectos de los dems.
S8 (27-1 Octubre)
Prueba Escrita.
Destrezas:
Analizar
Comunicar
Destrezas:
Inferir
Relacionar
Destrezas:
Formular
Proponer
________________
Profesora
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
VB Direccin

I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Quinto
Seccin : Unica
: 1 Hora Acadmica
FUNDAMENTACIN:
III.
IV.
V.
Construccin de la
Cultura Cvica

Ejercicio Ciudadano

Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
GRADO: Quinto de Secundaria
SECCIONES: A y B
AO: 2010
PROFESORA:
MEDIOS
I BIMESTRE
Unidad 1 :
La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura,
avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y
riesgos.
Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser participes del
mismo proceso histrico.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico.
Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz,.
Democracia, estado y sociedad peruana
Elaboracin del proyecto
II BIMESTRE
Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la

comunicacin para la afirmacin de la identidad como peruano,
los derechos de los peatones y la importancia de la paz mediante
intervenciones orales
Argumenta sobre la importancia de ser participe de un mismo
proceso histrico , de nuestros hroes y personajes ilustres .en
resmenes y asignaciones
Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia
poltica mediante lecturas
Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los
derechos humanos.
Explica la importancia del estado de derecho y la necesidad de
respetarlos y defenderlos y la accin que cumplen las
organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y
los derechos humanos en intervenciones orales.
Unidad 2:
Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos
negociacin, conciliacin y mediacin.
Conciliacin i mediacin.
El acuerdo nacional. Compromisos.
Violencia y conflicto interno en el Per.
Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad
nacional y ciudadana
Funciones de la policia nacional
Ejecucin del proyecto
III BIMESTRE
Unidad 3:
Verdad justicia y memoria colectiva
Reconciliacin Nacional.
Derechos de los peatones. Derecho de los peatones con
discapacidad..
La paz.
Hroes civiles militares y personajes ilustres
El Himno Nacional. Historia. Significado.
El Estado de derecho .Atentado contra el estado de derecho
Organizaciones internacionales y democracia; Corte de la
Haya y Pacto de San Jos
IV BIMESTRE
Unidad 4:
La democracia, participacin ciudadana y bien comn
Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas
constitucionales.
tica y medios de comunicacin: Influencia en la opinin
publica
Funcionamiento del rgimen democrtico: Corte de la Haya y
pacto de San Jos.
Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos polticos
y practica democrtica. Elecciones libres y transparentes.
El sistema tributario en la democracia.
Culminacin y evaluacin del proyecto.
VI.
Identifica las habilidades sociales necesarias para la resolucin

de conflictos relacionando la pregunta con su respuesta correcta
Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la
realizacin de elecciones libres y transparentes marcando la
respuesta correcta
Reconoce el papel de las fuerzas armadas y policiales en la
seguridad nacional , ciudadanas, de las organizaciones
internacionales en cuadros de doble entrada y esquemas
Medios y Materiales
Textos
Revistas
Papelgrafos
Mapas
Cuadernos
Plumones
Documentales
Hojas de cuaderno
a) ESTRATEGIAS
b) RECURSOS EDUCATIVOS
VII.

Capacidades de rea
Formas
metaevaluacin.
Procedimiento
Instrumentos
VIII.
Para el Profesor:
Serafn Cruz Sanchez

Para el Alumno:
Cualquier autor
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Quisto
Seccin : Unica
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
SEMANA 1
Tema 1: Diversidad cultural en el mundo.
1. Reconoce los cambios culturales que se dan l relacionando la

pregunta con su respuesta correcta asumiendo desafos
SEMANA 2
Tema 2: Riesgos de la comunicacin.
SEMANA 3
Tema 3: Identidad y globalizacin.
2. Identifica los riesgos de la comunicacin respondiendo a

preguntas dadas cumpliendo con normas y acuerdos
SEMANA 4
Tema 4: Aspectos que fomentan la peruanidad
SEMANA 5
Tema 5: Valoracin y conservacin del patrimonio histrico
SEMANA 6
Tema6: Defensa del patrimonio histrico
SEMANA 7
Tema 7: Democracia espacio y sociedad peruana:
SEMANA 8
Tema 8: Poderes del estado
SEMANA 9
3. Organiza informacin sobre la identidad nacional y la

globalizacin mediante un trabajo grupal colaborando
desinteresadamente.
4. Argumenta explicaciones acerca de de los aspectos que
fomentan la peruanidad en intervenciones orales expresndose
con cortesa y amabilidad .
5. Identifica nuestro patrimonio histrico, conservacin e
importancia relacionando la pregunta con su respuesta
cumpliendo normas acuerdos.
6. Evala la importancia de la conservacin de nuestro
patrimonio histrico mediante un trabajo en equipo aceptando
las diferencias con los dems.
7. Organiza informacin sobre la democracia en el Per , la
organizacin del estado y elementos del Estado en un mapa
conceptual cuidando y valorando las sagradas escrituras.
8. Identifica los poderes del Estado conservacin y su funcin de
cada poder en un mapa conceptual mostrando constancia en el
trabajo.
Prueba Escrita.
Destrezas:
Identificar
Analizar
Destrezas:
Organizar
Interpretar
Destrezas:
Argumentar
Proponer
________________
Profesora
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
VB Direccin
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Quinto
Seccin : Unica
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
.
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
SEMANA 1
Tema 1: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:.
Negociacin
SEMANA 2
Tema 2: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:.
Conciliacin y mediacin
1.
2.
3.
SEMANA 3
Tema 3: Acuerdo nacional: Compromisos.
SEMANA 4
Tema 4: Acuerdo nacional: Como participa el ciudadano en el acuerdo
.
Nacional
4.
5.
SEMANA 5
Tema 5: Violencia y conflicto interno en el Per.
6.
SEMANA 6
Tema 6: Papel de las Fuerzas armadas en la seguridad
Nacional y ciudadana
.
SEMANA 7
Tema 7: Papel de las fuerzas policiales en la seguridad
Nacional y ciudadana
SEMANA 8
Tema 8 Funciones de la polica nacional
SEMANA 9
: Prueba Escrita.
7.
8.
Analiza los mecanismos democrticos en la resolucin de

conflictos mediante intervenciones orales expresadas con cortesa
y amabilidad.
Reconoce los tipos, elementos, caractersticas y beneficios de la
conciliacin y mediacin y lo plasma en un mapa conceptual
trabajando en equipo.
Discrimina informacin sobre lo que es un acuerdo nacional, que
se espera alcanzar con un acuerdo, temas prioritarios caractersticas
mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias de los
dems. .
Explica como participa el ciudadano en un acuerdo nacional a
travs de intervenciones orales transmitiendo su fe a sus
compaeros.
Argumenta sobre los problemas la violencia y conflicto interno en
el Per al desarrollar un cuestionario, cumpliendo con la tarea
asignada.
Identifica El papel de las fuerzas armadas y la polica en la
seguridad nacional y ciudadana a travs de un trabajo grupal,
Comprende las funciones de la polica nacional a travs de
Identifica las funciones de la polica nacional marcando la
respuesta correcta asumiendo desafos.
.
Destrezas:
Evaluar
Comunicar
Destrezas:
Inferir
Relacionar
Destrezas:
Argumentar
Proponer
________________
Profesora
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
VB Direccin
I.
II.
INFORMACIN GENERAL.
2. rea
3. Grado
4. Horas Semanales
5. Profesora

: Quinto
Seccin : Unica
: 1 h.
DURACION:
TERMINO
JUSTIFICACIN
.
III.
IV.
TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2
Tema transversal 3

Ambiental.

COLEGIO ADVENTISTA
SECCIONES: A y B
PROFESORA:
MEDIOS
S1 (9-13 Agosto)
1.
Reconoce el concepto de verdad, justicia, memoria colectiva,

teoras y tipos marcando la respuesta asumiendo desafos.
Tema 1: Verdad Justicia u memoria colectiva
2.
Explica que es reconciliacin nacional en un trabajo mostrando

constancia.
3.
Argumenta informacin sobre los derechos de los ciudadanos y

los derechos de los peatones discapacitados trabajando en equipo
aceptando las diferencias de los dems.
4.
Comprende la importancia de la paz mediante el anlisis de

imgenes, transmitiendo su fe a sus compaeros.
5.
Identifica a nuestros hroes civiles, militares y personajes ilustres

en un mapa conceptual cumpliendo con la tarea asignada.
6.
Discrimina informacin sobre el Himno Nacional, su historia y

significado y lo plasma en un trabajo mostrando constancia.
7.
Discrimina informacin sobre el estado de derecho, atentado

contra el estado de derecho. Organizaciones internacionales y
democracia Corte de la Haya y Pacto de San Jos, marcando la
respuesta correcta transmitiendo su fe a sus compaeros
S2 (16-20 Agosto
Tema 2: Reconciliacin Nacional
S3 (23-27 Agosto)
Tema 3: derechos de los peatones. Derecho de los peatones con
discapacidad.
S4 (30 3 Setiembre)
Tema 4: La paz
S5 (6-10 Setiembre)
Tema 5: Hroes civiles militares y personas ilustres.
S6 (13-17Setiembre)
Tema 6: El Himno Nacional. Historia. Significado
.
Tema 7: El Estado de derecho. Atentando contra el estado de
derecho. Organizaciones internacionales y democracia; corte de la
Haya y Pacto de San Jos
S8 (27-1 Octubre)
Evaluacin
Destrezas:
Evaluar
Comunicar
Destrezas:
Inferir
Relacionar
Destrezas:
Argumentar
Proponer
________________
Profesora
FINES

HUMANA
Asume desafos.
y culto.
________________
VB Direccin

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