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Radicado Sede:
Fax: 8631568
Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia
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Localidad/Comuna/sector:
Departamento:
DOCENTE MODERADOR
Ferney Alexnder Foronda Serna
Cargo: Docente
Correo Electrnico: ferneyaprende@hotmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
SIX
NO
SI
NO
SI
NO
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano X
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
Otro Cul?: _________________
4 X
5 X
10
11
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
A travs de una observacin directa en los diferentes espacios donde los estudiantes interactan, se ha venido
detectando una carencia de valores ticos, morales, individuales y sociales que se ven reflejados en un alto
nivel de agresividad, intolerancia, insultos, sentido de pertenencia e irrespeto entre pares; lo que tambin
permite deducir la situacin que se vive hoy en da en las familias debido a factores como el abandono, el
maltrato, el abuso sexual, entre otros.
Todo lo anteriormente expuesto ha llevado al equipo de trabajo a concluir que: la implementacin de un
proyecto basado en el fortalecimiento de las competencias ciudadanas y la promocin de valores para una
sana convivencia dentro del contexto escolar, permitira a los estudiantes mejorar sus relaciones
interpersonales, adquiriendo mejores hbitos sociales, fomentando el respeto consigo mismos, con los dems y
con su entorno. De esta manera se pretende apostar a la implementacin de los estndares bsicos en
competencias ciudadanas propuestos por el Ministerio de Educacin Nacional, enfatizando en la convivencia y
la paz como opciones para la transformacin y construccin de un mundo ms humano y armnico.
La presente propuesta es transversal con las diferentes reas del conocimiento, en la medida en que se
requiere de unos valores y unas competencias ciudadanas para la vida en sociedad, respetando la diferencia y
asumiendo la responsabilidad de cooperar en la construccin de procesos democrticos en mi saln y en el
medio escolar.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
Logros de acuerdo a los estndares en Competencias Ciudadanas (MEN) grados 4 0 y 50
Entiendo que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que
dejemos de ser amigos o querernos.
Conozco la diferencia entre conflicto y agresin y comprendo que la agresin (no los conflictos) es lo
que puede hacerle dao a las relaciones.
Identifico los puntos de vista de la gente con la que tengo conflictos ponindome en su lugar.
Identifico las ocasiones en que acto en contra de los derechos de otras personas y comprendo por
qu esas acciones vulneran sus derechos.
Expongo mis posiciones y escucho las posiciones ajenas, en situaciones de conflicto.
Identifico mltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada
opcin.
Utilizo mecanismos para manejar mi rabia. (Ideas para tranquilizarme: respirar profundo, alejarme de la
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Videos educativos
http://www.monografias.com/trabajos26/competencias-ciudadanas/competencias-ciudadanas.shtml
https://www.youtube.com/watch?v=SikVHG5z830
http://www.iadb.org/es/temas/educacion/competencias-ciudadanas-la-clave-para-crecer-ensociedad,2104.html
http://www.educaplay.com/
http://conteni2.educarex.es/
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.html
https://www.youtube.com/watch?v=RtTdZ2LIvPQ
https://www.youtube.com/watch?v=d8pOqtf7AVs
http://www.eduteka.org/Editorial20.php
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
http://www.antioquiadigital.edu.co/
Fecha
19/03/2015
Descripcin de la
Actividad
Video-taller de valores
ciudadanos
El estudiante se sensibiliza
frente al mejoramiento de
su comportamiento personal
y grupal asumiendo nuevas
posturas que favorecen la
dinmica de grupo y el
clima escolar.
El estudiante identifica y
reconoce sus derechos y
deberes, permitindole el
fortalecimiento
de
sus
valores y la adquisicin de
una nueva mirada frente a
la vida.
26/03/2015
Exponiendo mi punto de
vista:
Desarrollo
de
actividades
formativas
sobre
derechos
y
deberes
con
la
herramienta Educaplay
Ferney
Serna
Alexnder
Foronda
16/04/2015
Dramatizado sobre la
resolucin pacfica de
conflictos a travs de
contenidos digitales
El estudiante comprende
que la mejor manera de
resolver los conflictos es a
travs del dilogo y el
respeto por el otro.
Ferney
Serna
Alexnder
Foronda
23/04/2015
El estudiante comprende
que a travs del juego se
generan relaciones sociales
y se construyen valores
ciudadanos.
Resultado de la Actividad
5
6
7
8
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
Con la implementacin del proyecto de aula se pretende que los estudiantes se vayan familiarizando con las
competencias ciudadanas para el fortalecimiento de sus valores, de manera que sean personas ms
comprometidas con su proceso formativo, conscientes de su rol de estudiantes y de ciudadanos, con capacidad
de tomar decisiones y de aportes elementos positivos que ayuden en su integralidad.
Con nuestra propuesta queremos mejorar la convivencia entre los estudiantes, donde exista un mnimo de
respeto por el otro y por lo otro y especialmente donde se fomenten y se vivencien los valores que son claves
para la construccin de un nuevo pas.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:
La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
Cmo creen los docentes que socializacin de experiencias
su experiencia se puede
Publicando la experiencia en revistas
transferir a otra institucin
cientficas de carcter educativo
educativa en el pas
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional
vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
Califiq
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1a5