PGINA 1 DE 9

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1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: BSICA SUPERIOR.
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
DOCENTE(S): JENNY CAMPOVERDE CARLOS VERA
EJE TRANSVERSAL : BUEN VIVIR INCLUSIN

AO EGB/BGU: OCTAVO

BLOQUE CURRICULAR: 1. VIDA ECONMICA

FECHA DE INICIO: da / mes 02-09

REA: CIENCIAS SOCIALES

GRUPOS/PARALELOS: A-B-C
N de semanas: siete
N de horas para desarrollar DCD: 30

AO LECTIVO
2013 - 2014
N total de horas clase: 32
N de horas para evaluaciones:1

FECHA DE TRMINO: da / mes 16-10

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las actividades y los actores de la economa, con el fin de
comprender las relaciones sociales generadas a partir de las actividades productivas.
Conocer los recursos naturales del Ecuador mediante la interpretacin de mapas temticos para valorar su importancia en la economa del pas
Identificar la forma de vida de las personas que se dedican a la agricultura, ganadera y pesca a travs del anlisis de su contexto ara valorar su importancia en la vida de
los ecuatorianos(as)
Identificar las principales industrias y artesanas del Ecuador, mediante la observacin directa e indirecta para valorar la produccin nacional.
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, sus lugares de habitacin, sus necesidades y su condicin econmica.
Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en la vida econmica ecuatoriana.
Explica los hechos asociados a la concentracin de la riqueza y a la escasa industrializacin del pas.
4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Cmo van a aprender?
Qu van a aprender los
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
estudiantes?
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS - DESEMPEOS DE
RECURSOS
DESEMPEO
COMPRENSIN(*)
DIDCTICOS
CLASE1:2 Y 3
COPIA DEL
SEMANA DE DIAGNOSTICO
CUESTIONARIO
Conocer y Evaluar los
A
NTICIPACIN
conocimientos previos de los

estudiantes mediante la aplicacin

del diagnstico para saber el
desarrollo de sus conocimientos.

SOCIALIZACIN CON LOS ESTUDIANTES

PRESENTACIN DE CADA ESTUDIANTE
CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO

Lic. Jenny Campoverde

Cmo se van a evaluar los aprendizajes?

EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
(INDICADORES DE LOGRO)

TCNICAS / INSTRUMENTOS

Identifica como era el Ecuador a TECNICA PRUEBA

inicios de la Repblica
ESCRITA
INSTRUMENTO
CUESTIONARIO

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C. DEL CONOCIM
LLUVIA DE IDEAS
CULES FUERON LOS TEMAS MS IMPORTANTES QUE USTEDES
RECUERDAN DEL AO ANTERIOR?
FORMAR GRUPOS DE CUATRO Y INTERCAMBIAR LA INFORMACIN
Y SACAR LOS ASPECTOS MS RELEVANTES DE CADA TEMA
EXPUESTO.
CONSOLIDACIN

INICIOS DE LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE A

PARTIR DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ESTUDIANTES.
DESARROLLO DEL CUESTIONARIO DE PREGUNTAS
Localizar
geogrficamente
losCLASE 4 Y 5
Texto,
Indicador
esencial
deTcnica:
recursos naturales del Ecuador,
Lminas,
evaluacin
Observacin
desde la interpretacin de mapas Prerrequisitos
Mapas
temticos,Localiza geogrficamente losInstrumento:
temticos y el anlisis de la -Completar un ideograma sobre las regiones naturales del muestras concretasrecursos
naturales
delLista de cotejo
importancia econmica y social.
de
productos,
Ecuador.
Ecuador.
croquis.
Esquema conceptual de partida
Indicadores de logro:
-Observar el mapa de recursos naturales del pas.
Identifica
los recursos de
-Identificar las regiones naturales del Ecuador y los
exportacin.
recursos naturales representados.
Selecciona
las
muestras
Construccin del conocimiento
(concreto o recortes)
-Clasificar los productos segn su importancia en la
Distribuye en el espacio.
economa nacional ( consumo interno o exportacin)
Indica la importancia de
-Leer el texto informativo.
los recursos seleccionados
-Subrayar lo ms importante.
-Jerarquizar las ideas principales
Transferencia del conocimiento
-Formar equipos de trabajo
-Indicar cmo elaborar un cuadro tecnolgico
-Seleccionar muestras, grficos, de los productos y
material a utilizar.
Exponer para el cuadro tecnolgico sobre los recursos
naturales de exportacin del pas.
Relacionar
la
agricultura,CLASE 6 7 Y 8
Texto
Indicador
esencial
deTcnica:
ganadera y pesca con las
Internet
evaluacin
Observacin.
personas que desarrollan estas Experiencia
Revistas
Relaciona
la
actividadInstrumento:
actividades y sus modos de vida, -Conversar sobre las noticias que sobre la agriculturaeconmicas, prensa econmica (trabajo) con suRegistros
desde
el anlisis
de
estas ecuatoriana aparecen en los diferentes medios de
cultura, lugares de habitacin,

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actividades de produccin de comunicacin.
alimento para los ecuatorianos y Reflexin
ecuatorianas.
-Elaborar una lluvia de ideas sobre la forma de vida de las
personas que se dedican a la agricultura a la ganadera
y / o la pesca.
Conceptualizacin
-Formar equipos de trabajo.
-Seleccionar uno de los temas a investigar: la agricultura
en el Ecuador, la ganadera en el Ecuador, la pesca en el
Ecuador
-Indicar las aspectos a investigar:
a) Significado de trminos nuevos.
b) Recopilacin de material grfico, textos informativos,
videos.
c) Organizacin de la informacin seleccionada:
- definicin,
- modo de vida de las personas que se dedican a dicha
actividad,
- factores fsicos que limitan su desarrollo.
- Posibles soluciones.
- Beneficios para el ser humano.
- Condiciones que debe tener el campesino agricultor
(ganadero, pescador) para una buena produccin
- Importancia de la actividad.
importancia de la produccin de esos alimentos para los
ecuatorianos (as),
-Realizar la investigacin
-Elaborar el material para la exposicin.
Aplicacin
-Realizar la exposicin del trabajo de investigacin
-Deducir conclusiones.
-Expresar opiniones personales fundamentadas.

necesidades
y
condicin
econmica (forma de vida).
Indicadores de logro:
Investiga
en
material
bibliogrfica y/o en el campo.
Expresa opiniones propias

Identificar
las
manufacturasCLASE 9 Y 10
Texto
Indicador
esencial
deTcnica:
(industrias y artesanas) que
Productos de lasevaluacin.
Observacin,
existen en el Ecuador y las Definicin de la situacin problemtica
industrias
yIdentificar
las
principalesInstrumento:
personas involucradas en estas -Contestar oralmente un cuestionario sobre lo que artesanas
industrias
y
artesanasLista de cotejo,
actividades,
para
valorar
la conocen de las industrias ecuatorianas y las artesanas. ecuatorianas
ecuatorianas para valorar la
produccin nacional.
-Establecer los problemas que enfrentan.
Mapas
temticos.produccin nacional
Formulacin de soluciones
Internet
Indicadores de logros:

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-Escribir el significado de varios trminos.
- Listar posibles soluciones al problema.
- Seleccionar un campo de la industria para ser
investigado.
Bsqueda de la informacin
-Organizar el trabajo por equipos.
-Indicar el trabajo a realizar considerando subtemas: la
pequea industria, la artesana, Ley de fomento industrial,
principales centros industriales, principales industrias,
-Buscar informacin.(Observar material visual).
-Anlisis del material.
Comprobacin
-Elaborar carteles u otro material sobre la produccin
nacional de la industria seleccionada y como impulsarla.
(solucin)
Anlisis de resultados
-Exponer informes en plenaria.
-Jerarquizar las soluciones y conclusiones.
Identificar
las
potencialidadesCLASE 11 12 Y 13
Texto
tursticas del Ecuador para valorar
Mapas
la importancia de esta actividad en Definicin de la situacin problemtica
internet
la economa del pas.
-Contestar oralmente un cuestionario sobre lo que
conocen del turismo en el Ecuador.
Formulacin de soluciones
-Escribir el significado de varios trminos.
- Listar posibles soluciones al problema.
Bsqueda de la informacin
-Organizar el trabajo por equipos.
-Indicar el trabajo a realizar considerando los siguientes
subtemas:
a) Definicin
b) El turismo en la Costa (Sierra, Oriente, Galpagos) :
lugares, facilidades, servicios, costos.
c) Dificultades en el turismo: infraestructura hotelera,
atencin al turista, movilidad
-Buscar informacin.(Observar material visual).
-Analizar el material.
Comprobacin
-Elaborar carteles u otro material sobre la produccin
nacional de la industria seleccionada y como impulsarla.

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Recolecta
informacin
significativa sobre, productos
de las industrias nacionales y
las artesanas.
Presenta ejemplos de los
produccin industrial
Expone la investigacin en
forma clara

Indicador
esencial
deTcnica:
temticos.evaluacin.
Prueba escrita
Identificar
las
principalesInstrumento:
industrias
y
artesanasCuestionario
ecuatorianas para valorar la
produccin nacional
Indicadores de logros:
Recolecta
informacin
significativa sobre, productos
de las industrias nacionales y
las artesanas.
Presenta ejemplos de los
produccin industrial
Expone la investigacin en
forma clara

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(solucin)
Anlisis de resultados
-Exponer informes en plenaria.
-Jerarquizar las soluciones y conclusiones.
Determinar
los
lugares,
lasCLASE 14 Y 15
Texto
personas
y
los
productos
Material del medio
involucrados en el comercio delPrerrequisitos
Lminas
Ecuador, en relacin con el medio -Conocer el significado de trminos relevantes como: Internet
geogrfico y sus posibilidades y lamanufactura, industria comercio interno, comercio exterior,
cobertura de necesidades basadasimportacin, exportacin.
en la interdependencia.
Esquema conceptual de partida
-Dialogar sobre noticias de actualidad en el campo de la
importacin y exportacin.
Construccin del conocimiento
-Formar equipos de trabajo.
-Indicar sobre la tarea a realizar y los subtemas a
investigar:
Significado
del
comercio,
personas
involucrados en la actividad, productos que se
comercializan (interno y externo), relacin con el medio
geogrfico, posibilidades de crecimiento, campos en los
que tiene relacin, cobertura de necesidades
-Realizar de la investigacin
-Elaborar el material para la exposicin.
Transferencia del conocimiento
-Obtener
conclusiones sobre la importancia de
determinados productos para la economa del pas.
Valorar la importancia del sectorCLASE 16 17 Y 18
Texto
de servicios, en especial del
Mapa turstico
turismo y su real magnitud enExperiencia
Fotografas
nuestro pas.
-Dialogar sobre los lugares tursticos que conocen, las Internet
personas y los servicios que se ofrecen en dichos lugares. Guas Tursticas
Reflexin
-Observar un mapa turstico.
-Identificar los lugares representados.
-Plantear hiptesis sobre la importancia del sector de
servicios para el pas.
Conceptualizacin
-Describir grficas
-Observar material audiovisual.
-Leer textos informativos.

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Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin.
Prueba escrita
Determina
los
lugares,Instrumento:
personas
y
productosCuestionario
exportables del pas
Indicadores de logro:
Identifica
lugares
de
produccin para exportacin.
Conoce los productos
de
exportacin.
Relaciona el medio geogrfico
con las necesidades de
interdependencia.

Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin.
Prueba escrita
Valora la importancia de laInstrumento:
actividad turstica en el pas Cuestionario
Indicadores de logro:
Identifica los lugares ms
tursticos de: su ciudad,
provincia y del pas.
Conoce la inversin para una
visita a un lugar turstico para
nacionales y extranjeros.
Promueve el turismo interno

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Aplicacin
-Elaborar un cuadro tecnolgico sobre los lugares
tursticos y el costo individual promedio para nacionales y
extranjeros.
-Listar los servicios que deben mejorar en los lugares
tursticos.
-Escribir la opinin personal sobre el perjuicio que la
inseguridad representa para el turismo.
Analizar las funciones del sectorCLASE 19 Y 20
Texto
Indicador
esencial
deTcnica:
financiero en la economa del
Internet
evaluacin.
Prueba
pas, desde el anlisis de susPrerrequisitos
Publicaciones
Analiza las funciones delInstrumento:
funciones y relaciones con la-Conocer el significado de varios trminos nuevos.
financieras.
sector financiero y determina Cuestionario
produccin y las personas.
Esquema conceptual de partida.
las formas de participacin
-Observar grficas de logotipos de diversas funciones
del Estado en la economa.
financieras y deducir a quien representan
Construccin del conocimiento
Indicador
esencial
de
-Leer comprensivamente textos informativos.
logros
(considerando
la
- Seleccionar la informacin significativa.
investigacin)
-Organizar la informacin seleccionada: nombre de la
-Identifica
la
entidad
entidad, clase, objetivos, funcin, relacin con la
financiera,
deduce
las
produccin, relacin con las personas.
funciones,
establece
la
-Determinar la participacin del estado en el campo
relacin(produccin
o
financiero
personas)
Transferencia del conocimiento
-Establece la relacin entre la
-Planificar una investigacin sobre una entidad financiera
entidad financiero y el estado.
que se elija.
-Realizar la investigacin.
-Exponer la investigacin.
-Deducir conclusiones
Determinar las diversas formas enCLASE 21 Y 22
Texto,
internet,Indicador
esencial
deTcnica:
que el Estado participa en la
diagrama cognitivo,evaluacin.
Prueba escrita.
economa (intervencin efectiva,Ciclo del Aprendizaje
publicaciones
Identifica las diversas formasInstrumento:
control, regulacin, entre otras)Experiencia
financieras
en las que el Estado participa Cuestionario
mediante el anlisis de datos-Realizar una lluvia de ideas del tema tratado
en la economa mediante el
estadsticos recientes.
anteriormente.
anlisis de datos estadsticos
Reflexin
recientes:
-Relacionar las ideas anteriores con el nuevo tema.
Conceptualizacin
Indicadores de logros:
-Leer textos informativos o informacin de otras fuentes.
Identifica
entidades
de
-Establecer las formas de intervencin que tiene el estado
intervencin del estado.

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en el campo econmico.
-Identificar los organismos estatales que intervienen en el
control y/o regulacin de la economa.
Aplicacin
-Elaborar un organizador cognitivo sobre las formas de
participacin del Estado en la economa.
-Analizar datos estadsticos acerca de la intervencin de
los organismos estatales de control y su eficacia y
eficiencia.
Valorar el trabajo y el sentido delCLASE 23 Y 24
Texto,
emprendimiento como formas de
internet
cooperacin humana y superacinCiclo del aprendizaje
de las sociedades
Experiencia
-Activar conocimientos previos sobre el tema a travs de
un cuestionario.
Reflexin
-Leer textos informativos sobre el tema:
a) Definicin de emprendimiento y emprendedores, b)
Clases de emprendedores,
c) Factores que influyen en el emprendimiento,
d) Satisfaccin del emprendedor,
e)claves del xito
-Subrayar las ideas principales.
Conceptualizacin
-Organizar equipos de trabajo.
-Planificar la gua de preguntas para la entrevista.
-Elaborar la gua para la visita
-Realizar las entrevistas a trabajadores.
-Socializar los resultados.
Aplicacin
-Deducir conclusiones
-Elaborar un proyecto para demostrar el sentido de
emprendimiento.
Analizar
problemas
como
laCLASE 25 Y 26
Texto,
concentracin de la riqueza, la
revistas
escasa industrializacin, la falta Experiencia
especializadas
de capacitacin profesional, entre-Dialogar sobre el tema de la pobreza.
publicaciones
otros, desde el anlisis de casos.
Reflexin
-Analizar frases relacionadas al tema como: El Buen Vivir
, la concentracin de la riqueza, etc.

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Reconoce
entidades
de
control del estado
Analiza datos estadsticos

Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin.
Prueba escrita
Valora el trabajo y el sentido Instrumento:
de emprendimiento.
cuestionario, ensayo
Indicadores de logros:
Define con sus propias
palabras el valor del trabajo y
qu es el emprendimiento.
Elabora un miniproyecto

Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin.
Prueba escrita
Analiza el problemas deInstrumento:
concentracin de la riquezaEnsayo
que enfrenta el Ecuador y
deduce sus consecuencias.

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Conceptualizacin
-Realizar una lluvia de ideas sobre los principales
problemas que afectan al pas.
-Identificar la informacin
ms significativa sobre el
problema de concentracin de la riqueza.
-Organizar la informacin obtenida relacionndola con
causas y efectos del problema a analizar.
Aplicacin
-Resumir la informacin ms importante.
-Analizar el problema de concentracin de la riqueza en
casos reales del entorno inmediato

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA: Mgs. Segundo Sarmiento.

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

DOCENTES:

ELABORADO
Lic. Jenny Campoverde
Prof. Carlos Vera

Indicadores de logro:
Resume
las
causas
y
consecuencias del problema
de la concentracin de la
riqueza que afectan al pas.
Identifica
formas
de
enfrentarlo.

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