Profesor: Pamela Balboa Melndez

Evaluacin Global Lenguaje y Comunicacin

Nombre: _______________________________
Puntaje Obtenido:______________

4 Bsico

Fecha:________________

Puntaje ideal: 118 ptos.

I.- LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO CONTESTA LAS PREGUNTAS
ALUSIVAS A ELLOS.

LA TARUKA INSATISFECHA
La Taruka como es su costumbre, por las maanas, caminaba por la cordillera buscando tiernos y frgiles
pastos para tomar su desayuno. Al encontrarlos se dispuso a comerlos en abundancia, como sola hacerlo cada vez que
los encontraba en los extensos bofedales del altiplano. Luego de comer, pens en ir a beber, como siempre lo haca.
Prontamente encontr un arroyo; cuando se dispuso a beber observ que se perfilaba en las frescas aguas su figura, y
sobre ella unos hermosos cuernos, propios de su gnero. Se sinti muy honrada de pertenecer a su especie, pues, ningn
otro animal tena sus imponentes cuernos que la hacan ver ms hermosa, ms elegante. Pero se dio cuenta que las
aguas tambin reflejaban sus patas.
-Que esculidas son mis patas. Tan feas, tan dbiles. Ah, si fueran imponentes como mis cuernos!
En esos pensamientos estaba la Taruka que no se dio cuenta que un gran puma, sigiloso ya se haba acercado
bastante a ella.
La pobre Taruka ech a correr a la mxima velocidad que le daban sus patitas, y viendo un bosque de queoas
quiso entrar all para desprenderse de la persecucin del Puma; pero apenas entrando en l, sus hermosos cuernos
quedaron enredados en las ramas del queoal.
- Ay de m se quej la Taruka - y pensar que mis debiluchas patitas estuvieron a punto de salvarme, sin
embargo, stos, mis cuernos, de quienes me senta tan orgulloso, me han apresado, y han sido la causa de esta
gran desgracia.
(Luis Milans Mondaca)
1. El texto ledo es: (comprensin 2 pto)
a)
b)
c)
d)

Una leyenda sobre la Taruka

Una noticia sobre una Taruka
Una obra dramtica sobre una Taruka
Un cuento sobre una Taruka

2. El Puma y la Taruka forman parte de (comprensin 2

ptos)
a)
b)
c)
d)

La flora de la historia
La fauna de la historia
La flora y la fauna de la historia
N. A.

3. Qu caus la desgracia de la Taruka? (comprensin

2 ptos)
a) Sus patas debiluchas
b) Su poca velocidad
c) El gran bosque de queoas
d) Sus inmensos cuernos
4. Qu palabras describen sicolgicamente mejor a la
Taruka? (aplicacin 3 ptos)
a)
b)
c)
d)

Hermosa
Agradecida
Orgullosa
Grande

6. De la oracin han sido la causa de esta gran

desgracia podemos inferir que: (aplicacin 3 ptos)
a) La Taruka seguramente se salvar.
b) El Puma no lograr entrar al bosque para atrapar a
la Taruka.
c) La Taruka ser atrapada por el Puma.
d) N. A.
7. Cul sera la mejor descripcin fsica del Puma?
(anlisis 4 ptos)
a)
b)
c)
d)

Pacfico
Lindo
Grande
Egosta

8. Luis Milans Mondaca, segn el texto ledo, es un:

(aplicacin 3 ptos)
a) Dramaturgo
b) Autor
c) Poeta
d) N. A.
9. Seala la afirmacin ERRONEA: (comprensin2 ptos)
a) La Taruka se hubiese salvado si sus patas hubiesen
sido ms fuertes.
b) La Taruka viva en el altiplano.
c) El problema se origin porque al tomar agua la
Taruka se sinti insatisfecha con sus patas.
d) La Taruka se senta orgullosa de la belleza de sus
cuernos.

5. Dbiles, mxima, frgiles son ejemplos de

palabras: (Aplicacin 3 ptos)
a)
b)
c)
d)

10. Cul de las siguientes palabras es grave?

(aplicacin 3 ptos)

Agudas
Graves
Esdrjulas
N.A.

a)
b)
c)
d)

Puma
Sinti
Comer
Esculidas

Texto 2

Este es mi diario secreto y se prohbe leerlo.

Hoy es martes 13.
El pap me dijo:
- Papelucho, ven a mi escritorio.
Cuando un pap le dice esto a uno, es igual a cuando San Pedro lo ataja en la puerta del cielo: de
un rin se agolpan los pecados y dems cuestiones. Y no se saca nada con pensar que el famoso
escritorio es puramente cuarto de tareas cuando el pap no est. Y tampoco se saca nada con
acordarse que hace cinco minutos ese pap se lavaba los dientes en pijama arrugado y sin
peinarse...
Pap junt la puerta con manos limpias y nerviosas y me encerr con l y todas mis culpas.
- T sabes por qu te he llamado- dijo.
- No tengo ni la mayor idea- contest.
- Veamos... Pensemos un poco caballerito... Se sent en su silla sin sospechar que tiene una pata
quebrada.
- Creo que sabes por qu estamos aqu.
- Si es por lo del gato, pap, quiero explicarle...
- No es por lo del gato- me irrumpi colrico.
- Si es por la cuestin del agua- sus manos se ponan ms limpias cada vez.
- Entonces sera mi zapato en el techo de la otra casa.
- No es por lo de tu zapato!
Pap traspasaba mis ojos y me haca doler la cabeza. Pero no lea mi pensamiento ni yo el suyo.
Qu haba hecho yo, Dios mo? Se me atropellaban las cosas: el atornillador que se trag la
caera del lavaplatos cuando iba a sacar la cucharita que no sirvi para salvar al grillo que se
ahogaba. O sera por lo las colleras que convert en medallas hace tiempo? O la crema de cara
que le fabriqu de sorpresa a la mam, un da?
Marcela Paz, Papelucho y el Marciano, fragmento.
1.- En el contexto del fragmento, la expresin: Papelucho, ven a mi escritorio significa que:
(anlisis 4 ptos)
a) el padre conversa a diario con su hijo.
b) el padre quiere hablar de un asunto delicado.
c) el hijo piensa que va a recibir una grave informacin.
d) el padre quiere hablar de algo relacionado con la madre.

2.- De la situacin descrita se puede afirmar que Papelucho, al ser llamado por su padre, siente: .
(comprensin 2 ptos)
a) culpabilidad.
b) curiosidad.
c) aburrimiento.
d) tristeza
3.- Al nombrar el gato, el agua, el zapato, se puede afirmar que Papelucho es: (aplicacin 3 ptos)
a) cobarde.
b) mentiroso.
c)travieso.
d)ingenioso.
4.- Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

(anlisis 4 ptos)

a) un grillo atrapado en la caera.

b) El padre se impacienta por las respuestas de su hijo.
c) Papelucho quiebra la silla del escritorio de su padre.
d) La mam recibe alegremente una crema hecha por su hijo.
5. - Ordene los eventos narrados, segn la secuencia en que aparecen en el texto. (anlisis 4
ptos)
a) 1-3-2-4
1.

Papelucho es llamado por su padre.

2.

El nio menciona diversas travesuras.

3.

El padre interroga a su hijo.

4.

Prohibicin de leer el diario.

b) 1-4-2-3
c) 4-1-3-2
d) 4-1-2-3

II.- Lee y luego extrae la idea principal por prrafo. (no olvides que no debes utilizar ms de 5
palabras)
(sntesis 5 ptos)

Desarrollado por prestigiosos cientficos nacionales, este juego es parte de la malla curricular 2012 de los
principales establecimientos educacionales de Chile. Este innovador videojuego educativo que permite aprender "sin darse
cuenta" una difcil materia, como lo es la inmunologa del cuerpo humano.
Segn el ltimo informe de la OCDE (Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico) Chile est entre
los 5 pases a nivel mundial con mayor escasez de profesores de ciencias; a lo que se suma que los peores resultados que
obtienen los jvenes en la PSU corresponde a esta materia y los libros de ciencia estn actualizados slo hasta el ao
1995. Para potenciar a los nios, "Xentinelas Xelulares" es un complemento amigable y fcil que ayuda a los profesores, e
incluso permite aprender de manera autodidacta, bajndolo de la web, una de las materias ms difciles en la enseanza
bsica y media.
Para jugar, el usuario arma la bacteria aprendiendo a identificar cada una de las partes de la misma; pone en
accin los macrfagos, clulas de la Inmunidad Innata para que traguen las temibles bacterias, y las clulas dendrticas,
verdaderos Xentinelas Xelulares de la inmunidad adquirida del ser humano, desencadenando la Gran Batalla Celular .
(sntesis 5 ptos c/u; 15 ptos en total)
Prrafo 1: ____________________________________________________________________________________
Prrafo 2: ____________________________________________________________________________________
Prrafo 3: ____________________________________________________________________________________

IV. Observa la siguiente imagen y luego escribe el nombre de cada parte de este e indica la caracterstica principal de cada
una. (aplicacin 1 pto por nombrar+ 2 ptos por caracterstica; 15 ptos en total)

II.- Subraya de rojo el sujeto y de azul el predicado (comprensin 2 ptos c/u)

a. Joaqun escribe muchas cartas a sus amigos

b. Los nuevos vecinos se mudaron ayer
c. Ella apenas recuerda su infancia
II.- Remplaza las palabras destacadas por pronombres personales y luego indica la persona gramatical que utilizaste.
(aplicacin 1 pronombre personal + 2 persona gramatical)
a) Los astronautas no son los nicos que han viajado al espacio.
____________________________________________________________________________________________
b) El comandante Klaus apoyo el experimento de las estudiantes
____________________________________________________________________________________________
c) Las estudiantes saban que las chinitas eran tiles para eliminar las plagas.
___________________________________________________________________________________________
III.- Lee atentamente las siguientes preguntas y luego encierra la alternativa correcta.
1.- Identifica en esta frase los sustantivos propios:
a)
b)
c)
d)

las subrayadas
las negritas
todas las alternativas
Ninguna las anteriores

2.- Observa: Yo sal de paseo.

(comprensin 2 ptos)

a)
b)
c)
d)

El pas Chile, el ro Loa y el nio Jos.(comprensin 2 ptos)

sustantivos
adjetivos
pronombres
adverbios

Ella canta bien.

Nosotros estudiamos bastante. Las palabras destacadas son: .

3.- Observa: Este nio es: alto, alegre, feliz, aplicado.

Las palabras que indican cualidades son: . (comprensin

2 ptos)

a)
b)
c)
d)

adjetivos calificativos
sustantivos comunes
artculos definidos
artculos indefinidos

4.- Observa: El vendedor vende. La abuela teje.

acciones? . (comprensin 2 ptos)

La mam cocina.

Cmo se llaman las palabras que indican

a) verbos
b) pronombres
c) adjetivos
d) artculos
5.- De estas palabras, cules son sustantivos? . (comprensin 2 ptos)
a)
b)
c)
d)
6.- Observa:

humear
humeante
humo
ahumado
El campesino cultiva la tierra. La parte destacada de la oracin corresponde al: . (comprensin 2

ptos)

a)
b)
c)
d)

pronombre
sujeto
predicado
verbo

IV.- Observa la imagen y luego ubica cada una de estas partes donde corresponda. (aplicacin 2 ptos c/u; 12 ptos en total)
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