Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015
Prob scris
Matematic
Model

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I

(30 de puncte)

1. Se consider x1 i x2 soluiile ecuaiei 2 x 2 + 2 ( m + 2 ) x + m2 + 4m + 3 = 0 , unde m este un

numr real.
5p a) Pentru m = 3 , calculai x1 i x2 .

5p b) Determinai valorile reale ale lui m , tiind c x1 + x2 + 2 x1 x2 < 1 .

5p c) Determinai numerele reale m pentru care cel puin unul dintre numerele x1 i x2 este ntreg.
2. Se consider triunghiul ascuitunghic ABC i punctele M , N i P mijloacele arcelor mici BC ,

5p
5p
5p

CA i, respectiv, AB ale cercului circumscris triunghiului ABC . Se noteaz cu I centrul cercului

nscris n triunghiul ABC .
a) Artai c dreptele AM , BN i CP sunt concurente n I .
b) Artai c triunghiul BIM este isoscel.
c) Demonstrai c punctul I este ortocentrul triunghiului MNP .

SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

c b a
1. Se consider funcia f : , f ( x ) = ax 2 + bx + c i matricea A = a c b , unde a, b i c
b a c

sunt numere reale nenule. Se noteaz cu x1 , x2 i x3 soluiile ecuaiei x3 1 = 0 .

5p a) Calculai x12 + x22 + x32 .

f ( x1 )
1 1
f ( x2 )
f ( x3 )

5p b) Artai c x1 f ( x1 ) x2 f ( x2 ) x3 f ( x3 ) = A B , unde B = x1 x2
x2 x2
x2 f ( x ) x2 f ( x ) x2 f ( x )
2
1
1
2
2
3
3
1

x3 .
x32

5p c) Demonstrai c det A = f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 ) .
2. Se consider funciile f : , f ( x ) =

2 x2

5p

i g : , g ( x ) = 2 x 2arctg x .
x2 + 1
a) Artai c funcia g este o primitiv a funciei f .

5p

b) Determinai ecuaia asimptotei spre + la graficul funciei g .

n

n
1

5p c) Calculai lim 2n f ( x ) dx .

n+
0

Prob scris la matematic

Model
Pagina 1 din 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din programa colar de matematic pentru clasa a IX-a (3 ore):
1.
2.
3.
4.
5.

6.

Competene specifice
Coninuturi
Recunoaterea unor corespondene care sunt iruri, iruri
progresii aritmetice sau geometrice
Modaliti de a descrie un ir; iruri
Calcularea valorilor unor iruri care modeleaz situaii
particulare:
progresii
aritmetice,
practice n scopul caracterizrii acestora
progresii geometrice, determinarea
Alegerea i utilizarea unor modaliti adecvate de
termenului general al unei progresii;
calculare a elementelor unui ir
suma primilor n termeni ai unei
Interpretarea grafic a unor relaii provenite din
progresii
probleme practice
Condiia ca n numere s fie n progresie
Analizarea datelor n vederea aplicrii unor formule de
aritmetic sau geometric pentru n 3
recuren sau a raionamentului de tip inductiv n
rezolvarea problemelor
Analizarea i adaptarea scrierii termenilor unui ir n
funcie de context
(Programa colar de matematic, OMECI nr. 5099/09.09.2009)

Elaborai ase itemi de tipuri diferite: un item de tip alegere multipl, un item de tip rspuns scurt, un
item de tip pereche, un item de completare, un item de tip ntrebare structurat i un item de tip rezolvare
de probleme, prin care s evaluai trei sau mai multe dintre competenele precizate n secvena dat.
n elaborarea itemilor se vor avea n vedere urmtoarele aspecte:
- formatul fiecrui item elaborat n vederea evalurii competenei specifice alese;
- rspunsul ateptat (baremul de evaluare) pentru fiecare dintre itemii elaborai;
- coninutul tiinific al informaiei de specialitate.

Prob scris la matematic

Model
Pagina 2 din 2