1 Aritmetica 3ºeso

La palabra matemticas proviene del trmino griego mathematik o
ciencia por excelencia, pues los sabios de Grecia opinaban que todas las
leyes de la vida y del mundo fsico se podan expresar por medio de los
nmeros.
Las matemticas son una ciencia experimental que basa su desarrollo en la

intuicin y la lgica.
Te has preguntado alguna vez por qu la nombramos en plural: las
matemticas? Como habrs observado en cursos pasados, esta ciencia se
puede dividir en varias ramas: geometra, lgebra, etc.
La aritmtica es la ciencia de los nmeros y est fundamentada en las
relaciones que se pueden establecer entre ellos mediante operaciones, y en
sus propiedades.
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS RACIONALES
PARA EMPEZAR
1.
Calcula:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
12 (4 )+ 3 (1 2 3 ) (3 6 )=
7 (4 7 )5 4 (6 9 ) =
2 3 7 (5 + 4 ) (5 ) (3 + 5 ) =
6 2 5 3 (4 7 ): (2 ) =
Representar los siguientes nmeros en la recta real:

0
3.
18 (3 + 6 + 9 ): (6 9 ) =
-4/3
4/3
-2/5
1/3
5/2
Calcular:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
2 1
=
3 2
2 1 2
=
3 2 3
2 1 1 3
3 2 2 + 4 =
2 1 2 7
+ =
3 5 3 2
3 2 1
=
7 5 2
1 2 4
2 + 5 : 5 =
2 2
3 + 5 : 5 =
1 1 2 1
: =
2 3 3 2
4.
Si una empresa gana 135.000 mensuales netos y le aumentan las

ganancias un 16 %, cunto dinero supone la subida?
5.
Un albail construye 8 m2 de pared en 12 horas de trabajo. Le falta por

levantar 24 m2. Cunto tiempo tardar si trabaja al mismo ritmo?
6.
Si una persona cobra un salario neto de 1517 , cul ser su salario bruto si los descuentos
suponen en total un 18 %?
7.
Escribir en forma de potencia:

a)
(-2)4 (-2) 5 =
d)
(-2)1 (-2) 0 (-2) 3
b)
(-8)4 (-8) 3 =
e)
(-3)7 :(-3) 2 =
c)
3 3
4 : 4 =

f)
3
2
3
:
=
2
COLEGIO VIZCAYA
PARA RECORDAR
1. EL CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES.
Como bien sabes las matemticas surgen de la necesidad de contar, ordenar, comprar o jugar.
De esta manera surgieron los nmeros naturales.
Qu nmeros forman el conjunto de los nmeros naturales? Con qu letra se designan?
Con los nmeros naturales se pueden realizar las operaciones aritmticas de sumar, restar, multiplicar,
dividir, etc. Si cogemos dos nmeros naturales cualesquiera y los sumamos el resultado tambin es un
nmero natural. Pero que sucede si los restamos? Podras encontrar dos nmeros naturales cuya resta
no lo sea? Por qu crees que sucede esto?
Los nmeros naturales no son suficientes a la hora de expresar ciertas cantidades como las deudas, las
temperaturas bajo cero, etc. Por eso tenemos la necesidad de ampliar este conjunto aadindole los
nmeros negativos. De esta manera obtenemos el conjunto de los nmeros enteros que estn formados por
los nmeros naturales (positivos), los nmeros negativos y el cero.
Con qu letra se designa al conjunto de los nmeros enteros?
Con los nmeros enteros se pueden realizar entonces las operaciones aritmticas de sumar y restar, y qu
sucede con la multiplicacin y la divisin? Si multiplicamos dos nmeros enteros cualesquiera, el resultado
seguir siendo un nmero entero?
Y qu sucede si dividimos dos nmeros enteros?
Al dividir nmeros enteros, nos encontramos con una dificultad similar a la de la resta de nmeros naturales.
Si consideramos por ejemplo la divisin 4 : 7 su resultado no corresponde con ninguno de los nmeros que
forman el conjunto de los nmeros enteros. Estas divisiones se dejan indicadas de la forma 4 y reciben el
7
nombre de fracciones.
El conjunto que resulta de aadir a los nmeros enteros los nmeros fraccionarios se representa con la letra
Q y se llama conjunto de los nmeros racionales porque se pueden expresar mediante una razn: a .
b
Los nmeros racionales son, pues, los que se pueden expresar en forma de fraccin. Intenta expresar en
forma de fraccin los siguientes cocientes de nmeros enteros:
-0'3
3'25
-1'5
-5
a
Crees que puede existir algn nmero fraccionario de la forma ? Aydate de un ejemplo para razonar tu
0
respuesta.
El conjunto de los nmeros naturales es: N = {1, 2, 3, 4,}

El conjunto de los nmeros enteros es el formado por los nmeros naturales
(positivos), los nmeros negativos y el cero: Z = {, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,}
El conjunto de los nmeros racionales, es el conjunto de los nmeros que se pueden
expresar de la forma a , donde a y b son nmeros enteros y b 0 .
b
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
8.
Como ves en este diagrama los nmeros enteros son una parte del
conjunto de los nmeros racionales. Sabras explicar por qu?
9.
Razona si las siguientes afirmaciones son ciertas o no.
a) Todo nmero natural es entero.

b) Ningn nmero racional es natural.
c) Algn nmero natural es entero.
d) Algn nmero racional es entero.
10.
Cul es el menor nmero natural? Y el menor nmero entero?
11.
Clasifica los siguientes nmeros indicando el conjunto menor al que pertenecen.

-3, 8/4, -9/2, 13, -27/9, 5/3, 0
12.
Los nmeros naturales, enteros y racionales se representan sobre una recta numrica
eligiendo un punto de origen para el 0. Dibuja una recta y representa sobre ella los nmeros:
4'33, -8/3, 5/10, -1/4, -3, 5, 2'83
Si representamos sobre la recta numrica todos los nmeros racionales, cuntos puntos
quedan sin cubrir?
PARA RECORDAR
2. OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS.
Propiedades de las operaciones:
Las operaciones con nmeros enteros presentan las siguientes propiedades. Completa la columna de la
derecha comprobando cada propiedad con un ejemplo.
Operacin
Propiedad
Asociativa
Suma
(resta)
Conmutativa
Elemento neutro
Elemento opuesto
Asociativa
Multiplicacin
(divisin)
Conmutativa
Elemento neutro
Distributiva respecto de la suma
Expresin analtica
Ejemplo
(a + b )+ c = a + (b +c )
a +b = b +a
a+0 = a
a + (a )= 0
(a b )c = a (b c )
a b = b a
a 1= a
a (b + c )= a b + a c
COLEGIO VIZCAYA
3. OPERACIONES CON NMEROS FRACCIONARIOS.

Propiedades de las operaciones:
Las operaciones con nmeros racionales presentan las siguientes propiedades. Completa la columna de la
derecha comprobando cada propiedad con un ejemplo.
Operacin
Propiedad
Asociativa
Conmutativa
Suma
(resta)
Elemento neutro
Elemento opuesto
Asociativa
Multiplicacin
(divisin)
Conmutativa
Elemento neutro
Elemento inverso
Distributiva respecto de la suma
Expresin analtica
Ejemplo
a c e a c e
+ + = + +
b d f b d f
a c c a
+ = +
b d d b
a
a
+0 =
b
b
a a
+ =0
b b
a c e a c e
=
b d f b d f
a c c a
=
b d d b
a
a
1=
b
b
a b
=1
b a
a c e a c a e
+ = +
b d f b d b f
PARA PRACTICAR
13.
Calcula:
a)
5 [7 2 (1 9) 3 +12 ]+ 4 =
b)
1 ( 3 + 6 +1 ) [4 ( 6 3 +1 ) 2 ]=
c)
6 ( 9 + 7 1 ) [3 ( 5 + 4 + 6) 1]=
d)
28 [21 (12 3) 7 ]=
e)
12 [14 (6 4) + 2 ]=
f)
[2 + 3 (2 5):3 ][(3 5 + 2) 2 (3 4) ]=
g)
22 4 ( 9 3 2 ) + 7 4 =
h)
8 [6 ( 3 + 7) 6 ]+ 4 =
i)
22 [4 6 (1 9) + 6:2 ]+ 8 =
COLEGIO VIZCAYA
14.
15.
Efecta las siguientes operaciones:

a)
3 1 3 3
+ =
11 4 11 4
b)
1 3 1 5
+ =
4 8 4 8
c)
3 2 3 9
+ =
8 7 8 7
d)
11 3 3 4
=
7 10 10 7
Calcula:
a)
4 15 3 9
: =
5 6 2 8
b)
3 4 4 3
=
6 5 12 6
c)
3 4 4 3
=
6 5 12 6
d)
4 26
7
+
2+ =
3 5 2
3
PARA APRENDER
4. EXPRESIN DECIMAL DE UN NMERO RACIONAL.
Clasificacin de las expresiones decimales:
a
(b 0 ) lo que representa el
b
cociente indicado entre dos nmeros enteros. El nmero racional que representa tiene una expresin
Como hemos visto todo nmero racional se puede expresar de la forma
decimal. Efecta el cociente que se indica en los siguientes nmeros fraccionarios:

6
=
3
5
=
2
1
=
6
1
=
3
Qu similitudes y diferencias encuentras entre los resultados obtenidos?
Para obtener la expresin decimal de una fraccin, se efecta la divisin entre el numerador
y el denominador y el cociente puede ser:
Nmero entero
5
= 1'25,
4
Decimal exacto
Decimal
peridico
(N infinito de
cifras decimales)
18
= 2,
9
Puro
Mixto
)
2
= 0'6,
3
244
=122
2
El cociente es un nmero entero.
7
=1' 4
5
Nmero finito de cifras decimales.
15
=1'36
11
) 105
17
= 2'83,
=1'590
6
66
Una o varias cifras decimales se

repiten indefinidamente (periodo).
Hay alguna cifra decimal que no forma
parte del periodo (anteperiodo).
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
16.
Clasifica las siguientes expresiones decimales:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
3'24
0'0567
5'356356356356
8'89898989
2'01001000100001
5'21323232323
PARA APRENDER
Expresin decimal de un nmero racional:
Hemos visto que para clasificar los nmeros racionales segn su expresin decimal tenemos que realizar el
cociente que se nos indica. Pero, podramos saber de antemano, sin hacer la divisin, si la expresin
decimal de un nmero racional es exacta, peridica pura o peridica mixta? Te damos una serie de pautas
para que puedas averiguarlo.
1 Simplifica la fraccin.
2 Descompn el denominador en factores y observa los factores que has obtenido:
Factores del denominador
Tipo de decimal
Slo aparecen potencias de 2 o de 5.
Exacto
No aparece ninguna potencia de 2 o de 5.
Peridico puro
Aparecen potencias de 2 o de 5 junto a alguna distinta de 2 o de 5.
Peridico mixto
PARA PRACTICAR
17.
Indica el conjunto menor al que pertenecen los siguientes nmeros y en caso de que sean
racionales indica sin hacer la divisin si su expresin decimal es un nmero decimal exacto,
peridico puro o mixto.
a) 0'777...
j)
b) 3
k) 1'279393...
c) -5
l)
d) 9'27
m) -2985
e) 8'345345...
n) 1034523
f)
o) 2/5
3/4
3'54
2'555...
g) 9/6
p) 25/5
h) 1/9
q) 3/14
i)
r)
1/18
COLEGIO VIZCAYA
31234...
PARA APRENDER
5. PASO DE DECIMAL A FRACCIN.
En ocasiones nos interesar obtener la fraccin que nos ha originado un nmero decimal.
A esta fraccin se le llama fraccin generatriz. A continuacin vamos a ver como se puede hallar.
Paso de decimal exacto a fraccin:

Obtn la fraccin generatriz de los siguientes nmeros decimales exactos:
2'45
0'3
-7'235
Paso de decimal peridico puro a fraccin:

Ejemplo:
Obtn la fraccin generatriz de 3'24 .
N = 3'242424...
100 N = 324'2424...
Re s tando:
100 N = 324'2424...
N = 3'242424...
99 N = 324 - 3
N = 3'24 =
(En la prctica basta con hacer la ltima operacin)
324 - 3 321
=
99
99
fraccin
generatriz
Para hallar la fraccin generatriz de un nmero decimal peridico puro al nmero sin
coma se le resta la parte entera y se divide entre tantos nueves como cifras tiene el periodo.
Paso de decimal peridico mixto a fraccin:

Ejemplo:
Obtn la fraccin generatriz de 2' 456 .
N=
2'4565656...
10 N = 24'565656... Re s tando :
1000 N = 2456'5656...
1000 N = 2456'5656...
10 N = 24'565656...
990 N =
N = 2'456 =
2456 24
2456-24 2432
=
990
990
fraccin
generatriz
Para hallar la fraccin generatriz de un nmero decimal peridico mixto al nmero sin
coma se le resta lo anterior al periodo y se divide entre tantos nueves como cifras tiene el
periodo seguidos de tantos ceros como cifras tiene el anteperiodo.
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
18.
Hallar la fraccin generatriz de:

a) 0'8666...
d) 2'22
g) 9'27333...
b) 3'2727...
e) 2'222...
h) 3'2424...
c) 8'27
f) 2'31222...
i) 15'34
PARA RECORDAR
6. POTENCIACIN.
Potencias de exponente natural:
Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto de varios factores iguales.
- El nmero que se repite (a) se llama base.
- El nmero de veces que se repite la base (n) se llama exponente.
- a n es el resultado y se llama potencia.
an = a
4
a 244
... 3
a
14
n veces
Ejemplo:
a)
5 6 = 5 5 5 5 5 5
b)
(3 ) = (3 )(3 )(3 )(3 )(3 )
c)
2 2 2 2
3 = 3 3 3

COLEGIO VIZCAYA
Signo de una potencia:

- Si la base es positiva, la potencia es siempre positiva.
y el exponente par, la potencia es positiva.
- Si la base es negativa,
y el exponente impar, la potencia es negativa.
Ejemplo:
a)
3 )(3 )(3 )(3 )= 3 4

(3 ) = (suuuuuuuuuu
r suuuuuuuuuur
b)
3 )(3 )(3 )(3 )(3 ) = 3 5

(3 ) = (suuuuuuuuuu
r suuuuuuuuuur suuur
Operaciones con potencias:

Producto de potencias
de la misma base.
am an = am+n
32 33 = 3
3r 3
3 3 = 3 5
suuu
suuuuur
Cociente de potencias
de la misma base.
am : an = am-n
35 : 3 3 =
Potencia de un producto
(mismo exponente).
(a b )
= am b m
Potencia de un cociente
(mismo exponente).
(a : b )
Potencia de una
potencia.
= a :b
(a ) = a
m n
m n
3/ 3/ 3/ 3 3
=32
3/ 3/ 3/
33 43 = 3suuuuur
3 3 4suuuuuu
4 4r = 3suuu
4r 3
4r 3
4r = 12
suuu
suuu
3 3 3 3 3 3 3
3 :4 =
= =
444 4 4 4 4
3
(2 ) = 2
2 3
22 22 = 2
2r 2
2r 2
2r = 2 6
suuu
suuu
suuu
Ejemplo:
a)
(-4 ) : (-4 )
b)
3
-
4
= (-4 ) = 4 2
2
-3
3
3 3
- = - =
4
4 4
c)
(-11) : (-11)
d)
-3 4 -3 12 3 12
= =
2
2 2
= (-11) = -113
3
Potencias de exponente cero:
Toda potencia de exponente cero es igual a la unidad: a0=1

Demostracin:
1=
ab
= ab :ab = a bb = a 0
ab
Ejemplo:
a)
1=
32
= 32 :3 2 = 3 2 2 = 3 0
32
10 LOS NMEROS RACIONALES
b)
2
=1
7
COLEGIO VIZCAYA
Potencias de exponente negativo:

Toda potencia de exponente negativo es igual a la unidad dividida por esa misma
potencia con exponente positivo: a -n =
1
an
Demostracin:
a n = a 0n = a 0 :a n =
a0 1
=
an a n
Ejemplo:
a)
3 2 = 3 02 = 3 0 :3 2 =
b)
1
= 54
5 4
30 1
=
32 3 2
c)
3
2 2
= =
2
3 3
PARA PRACTICAR
19.
20.
Calcular:
23 =
b)
(-23 ) =
d)
22.
8
3 =

0
6
7 =

Escribir en forma de una sola potencia:
e)
c)
(-2-3 ) =
a)
(2 )3 =
b)
2 3
=
3
c)
3
5

d)
3 3
7 7 =
e)
(2 )2
f)
3 2
=
4
g)
1 1
4 4 =

h)
2 5
7 2 =
21.
a)
f)
2
6 =

g)
(2 )
i)
(3 )2 =
j)
2 3
=
5
k)
1 1
3 : 3 =

l)
4 4
3 : 3 =

3
=
5
6
Efecta las operaciones siguientes:

a)
35 3 7 3 4 =
e)
23 33 5 3 =
b)
25 (2 ) =
f)
(8 ) :25 =
c)
(3 ) : (3 )
g)
(8 )
d)
25 27 2 4 =
h)
2 4 23 =
25 =
Calcula.
a)
(2 ) 5 + (1 3 ) :4 6 =
b)
(23 + 5 )(5 33 + 6 ): (3 4 ) =
c)
7 (5 ) 4 (1 4 ) =
d)
2
3 (2 ) 3 (3 + (2 )) =
e)
2 3 5 4 (4 6 ) + 8 2 :4 =
COLEGIO VIZCAYA
11
PARA RECORDAR
7. RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
A continuacin te proponemos una serie de problemas en los que queremos que utilices lo que has
aprendido hasta ahora de los nmeros racionales en la resolucin de problemas relacionados con
situaciones cotidianas como porcentajes, proporciones, grifos, etc.
Recuerda que hay una herramienta que facilita la resolucin de muchos problemas: la regla de tres.
PROBLEMA 1: Qu porcentaje debe subir el sueldo de una persona que gana 1100 , para que el
nuevo sueldo sea 1232 ?
PROBLEMA 2: En una caja, 2 de cada 5 bolas son azules. Hay 12 bolas azules en la caja. Cuntas
bolas tiene la caja?
PROBLEMA 3: Un grifo arroja 8 litros de agua por minuto y otro 12 litros. Abiertos simultneamente
los dos grifos sobre un depsito de 600 litros, cunto tardarn en llenarlo?
COLEGIO VIZCAYA
CURIOSIDADES MATEMTICAS
LA LETRA DEL NIF.
El ministerio de Economa y Hacienda ha establecido para el clculo del Nmero de Identificacin Fiscal
(NIF), un procedimiento consistente en aadir una letra de control al DNI.
La forma de calcular esta letra es bastante sencilla.
Dado un DNI cualquiera (16234521, por ejemplo), lo primero que hay que hacer es obtener el resto de su
divisin por 23, cuyo resultado debe estar comprendido entre 0 y 22. En nuestro ejemplo ese resto es 17.
A continuacin se consulta la tabla siguiente, para obtener definitivamente la letra de control a aadir al DNI.
Resto obtenido
Letra de control
Resto obtenido
Letra de control
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
10
22
11
El NIF en nuestro ejemplo sera el 16234521V.

Si se produjera un error y se grabara como NIF 16235421V, se detectara que es incorrecto pues el DNI
16235421 tiene 20 como resto y por tanto la letra debe ser la C, en lugar de la V.
Evitar ese y otros errores usuales es el objetivo que se persigue con la introduccin del NIF.
a) Comprueba con tu DNI que tu letra de control se corresponde con la tabla.
b) Es correcto el DNI 12345678D?
COLEGIO VIZCAYA
13
PARA ENTRENAR
1. Calcula:
a)
13 7 5 2 (5 9 ) =
b)
5 4 (6 )+10:2 5 (4 +6 ) =
c)
3 2 (4 + 6 3 ) 8 =
d)
10 (3 )+ 2 (3 )(4 ) (1) =
e)
2 4 (2 )(2 +1) =
2. Calcular:
a)
b)
1
=
1 1
2
5
7=
2
c)
d)
3=
3
1
=
7
8
e)
5 12
=
6 10
f)
5 10
: =
6 12
3. Calcular:
a)
2
2 2
+ 2
10
5
5
=
1 5
2 3
b)
3 7 5 2
+ =
6 2 2 7
c)
6 1 3 5 1
2 5 : 5 4 6 =
d)
7
2 3
7 + 5 2 + 6
=
1
1
2
e)
3 2 4 2 3
2 5 : 7 9 7 =
f)
3 7 5 3
+ + =
5 2 2 7
4. Escribe en forma de porcentaje:

a) En una clase de 27 alumnos, los 2/3 son nias.
b) De 1000 personas encuestadas, 400 prefieren el pan integral.
c) De cada cuatro habitantes del mundo, uno vive en China.
d) Los mares y ocanos ocupan 361.100.000 kilmetros cuadrados; el rea
total de la superficie del planeta es de 509.880.000 kilmetros cuadrados.
e) 25 es el ___ % de 75.
5. Si un producto cuesta 12.000 y se le aplica un 6% de IVA, qu cantidad supone el IVA?
COLEGIO VIZCAYA
6. Si al salario de un trabajador se le aplica una retencin en concepto de IRPF del 19%, un descuento del
2'5% para la Seguridad Social y un 0'75% para una mutualidad profesional, cul es su salario neto si
su salario bruto es de 3100 ?
7. Clasificar los siguientes nmeros en N, Z y Q (indicando si son decimales exactos, peridicos puros o
peridicos mixtos cuando proceda).
a) 0'2301111...
d) 565'11111...
g) 152'444...
b) 2'2564
e) 152'152
h) 256'023333...
c) 12'0232323...
f)
i)
15'454545...
-25
8. Hallar la fraccin generatriz de:

a) 12'23
c) 65'02444...
e) 56'151515...
b) 25'333...
d) 45'25
f)
48'25666...
o)
(3 ) : (3 )
9. Calcular el valor de las siguientes potencias:

2
a)
(2 )+ 2 + (3 ) =
b)
(12 )2 (7 )3 + 9 =
10. Expresa como una nica potencia:

a)
(2 ) (2 ) (2 )=
3
5
3
b)
(2 ) =
c)
2
5

d)
3 2
=
5
e)
2 2
3 : 3 =

f)
2 3
=
3
g)
(1)4 =
h)
i)
(3 )3 =
j)
5 5
2 2

k)
3 2
=
4
l)
5
4
2
=
5
(3 ) (3 )
5
=
2
(3 ) =
q)
1
2

r)
1 2
=
2
s)
8 8
19 : 19

t)
2 3
2
=

u)
(1) : (1)
5
:
=
4
1
=
2
12
(5 ) : (5 )
3
2
5 2
m) =
3
n)
p)
10
11. El 6 % de los tornillos que hace una mquina son defectuosos. Un da, fabric
48 tornillos defectuosos. Cuntos tornillos fabric ese da?
COLEGIO VIZCAYA
15
12. Calcular:
3
a)
1 2 3
=
3 5
b)
2 5 (3 ) =
c)
1 3 6
(5 ) =
3 5
d)
3 5
4:6 =
e)
3 2 3
: =
2 4
f)
32 (2 )2
=
6
g)
(2 ) (3 )3
=
9
h)
23 2 (3 )2
=
(3 ) 20
i)
(3 ) (3 )
8
(3 )
( )
5
13. Expresa en forma general la propiedad asociativa de la suma de fracciones y demustrala con un
ejemplo.
14. Calcula:
a)
3 6 (5 + 2 ) (2 6 ) (2 + 3 ) =
b)
(2 )(5 ) (3 + 5 ) (4 + 2 ) (5 6 ) (5 + 4 ) =
c)
(6 + 3 ) (4 5 + 2 )(3 6 + 2 ) (5 7 )+ (2 3 4 ) =
d)
(4 6 + 3 ) (5 7 + 2 ) (4 2 +1) (3 6 +2 ) =
e)
(5 6 + 2 5 )+ (3 4 + 2 ) (3 7 + 6 ) (3 5 ) (4 +3 ) =
f)
22 4 ( 9 3 2 ) + 7 4 =
g)
4 (10 2 3) 2 ( 3 15:3) +(9 2) =
COLEGIO VIZCAYA
15. Calcula:
a)
2 4 3
+ =
5 7 5
b)
1 3 3
3 +5 9 =
4 6 2
6 8 5
c)
1 3 2
+ +
4 6 5=
2 4 2
+
5 6 3
d)
4 5 3 4 3 2
3 : 2 7 5 + 2 + 6 3 =
e)
5 3 1 3 3 2 6 3
4 5 2 + 5 6 + 3 2 6 =
f)
2 1 7
1
+ (2 ) 3 =
3 3 3
4
16. Una persona tiene un sueldo bruto mensual de 2400 . Cul ser su nuevo
sueldo si el sueldo anterior se incrementa un 4 %?
17. Se adquiere una mercanca cuyo precio es 123.000 . Si dicho precio debe ser recargado con un 6 %
por pago aplazado y un 2 % por transporte, cul ser el precio final de la mercanca?
18. Una persona ha pagado 1020 por un artculo cuyo precio era 1200 . Qu % de descuento le han
hecho?
19. Calcular:
a)
b)
2 1
3 4

5 5
:
3 3
2 11
5 :
3 3
=
7 1
:
6 7
COLEGIO VIZCAYA
17
20. Calcula:
a)
25 3 2 4
=
2 81 5
23 (3 ) 4 2
2
b)
63 9 2
c)
3 a5b 6c 7
=
2 34 a3
d)
24 4 2 3 9 1
=
2 5 8 9 3 2
e)
(a3 a 5 )2
=
(a a 2 )2 a
f)
a 3 b 2
b3 a =
21. Expresa las siguientes expresiones mediante una nica potencia:

a)
2 3 =
b)
(3 )
c)
a5 2
=
a6
d)
(5 )3 =
( )
e)
13 =
f)
(5 )
g)
a6 2
=
4 9
a
h)
4 2 3 =
( )
( )
( )
i)
3 2 =
j)
(2 )
k)
1 2
=
3
l)
(7 )
=
5
22. Efecta:
a)
3 3 1
+
+
5 10 2 =
1
4+
3
b)
1+
c)
1
2+
1
3+
1
4
1
5
1+
5=
7 : 1+
1
5
1+
5
1+
d)
4 2

3 5 =
1 1
+
3 5
e)
1
1
2
+ 3 2 +
5
4
7=
1 2 2 1
:
5 3 3 4
f)
3 1
2
4 5
=
1 2
:
6 3
COLEGIO VIZCAYA
23. Calcula, simplificando cuando sea posible:

a)
1 3
1
2 4
=
3
+1
4
b)
3 1
3
5 3 =
4 6
2
3 5
c)
3 2 1
2
1 3 =
5 5 3
9
d)
1 3 1 1 1
1+ 3 4 + 2 3 4 =
e)
2 3 1 1 5 1
=
3 4 2 6 6 3
f)
2
1 1
5: + 1 3: =
4
2 4
g)
5
3=
5
3+
3
h)
1 3
4 5 =
7 3
10 4
i)
1 2 1 1
6 1 3 5 3 2 =

j)
1 1
1
2: + 3: 1+ =
6 2
2
k)
3 3 17 1
1
1 3 =
8 5 20 3
l)
2
2 1
2 1
13
1
3 : 3 1 =
3 9
2
3 3
1 7
m) =
2 4 3 9
n)
5 1 5 3 4 7
+ :
=
7 2 6 5 5 10
4
o)
2
3
1 2
2 =
2 3
p)
1 2 5 4 2

1 =
5 3 5
q)
1 2 1 3
1 + 3 + 2 =
2 4 5
r)
1 3 6
4
(2 ) =
2 5
COLEGIO VIZCAYA
19
24. Calcula:
3
a)
2 5
3:6 =
b)
5 2 (2 )
=
10
c)
43 3
26 9 =
d)
(2 ) (4 )2
=
23
e)
1 2 3
: =
2 4
f)
5 2 7 3 5 4
=
7 2 5 2 7 1
g)
1 1 1 1 1
+ : =
2 3 4 5 6
h)
1 1 1 1 1
2 3 4 + 5 : 6 =
i)
1 1 1 1 1
2 3 4 + 5 : 6 =
j)
1 1 1 1 1
2 3 4 + 5 : 6 =
25. Realiza las siguientes operaciones:

a)
48 +12 (3 + 5 ) (6 ) : (3 ) 2 =
b)
7 4 2 + (3 ) 5 +10: (2 ) =
c)
2 6:3 4 5 (1) (4 )(3 )18: (9 ) =
d)
13 2 (1 3 ) +15: (3 )+ (5 )(2 )=
e)
(2 )
f)
2 + (2 )(7 ) 3 (4 ) (2 + 8: (2 )) =
+ 3 (4 18:6 )(4 (5 )4 )=
26. Si el precio del kilo de pan, que antes costaba 15 , vale ahora
18 , cul es el porcentaje de incremento?
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER MS
1. Halla la fraccin opuesta de -2/5 .
2. Escribe la propiedad distributiva respecto de la suma de fracciones.
3. Qu clase de decimales son los siguientes nmeros racionales?
a) 2'533
b) 2'515151
c) 0'010010001
d) 3'4555
e) 345'2
f) 4'12123123412345
g) 7'05
h) 4'521313
4. Halla la fraccin generatriz de los siguientes nmeros decimales:

a) 123
b) 760777...
c) 097626262...
d) 32575757...
e) 3333...
5. Representa sobre la recta numrica 5/6, -9/4, 7/3, -5/2, -3/5, -15/4.
6. Un supermercado hace la oferta "pague dos y lleve tres". A qu descuento equivale esta oferta?
7. Simplifica y calcula:
a)
1 2 4 2
2

: (2 ) =
2 8
b)
1 3 5
9 2 2 =

i)
3 1 4
: +1
4 2 3
=
1 3 5
+
2 4 8
j)
3 3
3 4
+ 2 + :
2
3
5 2
=
4
+2:2
3
c)
1 3 1
2 2 3 =

d)
1 4 2 2 9
: =
3 3 5
e)
1 2 1 5 1 3 1
: : =
5 5 5 25
f)
1 4 3 3 1 2
: : =
2 2 3
h)
l)
g)
1 4
3
3 + + 2 1+
2 3
2 :2+ 1 =
k)
3
2
2+
4
2
1 2 3 1
=
3 5 2
3 5 2 4
2 : + 1
4 2 3 5 =
1 1
1 2 1 + 4 1 2
1 2 1 2
: + 1
3 7 4 3
m)
=
3 1
1 +
:
5 4
3 5 3 1
: 1 + 2
4 8 2 3
=
1 4 3 3
+ :
4 5 5 10
n)
5 1
1
3 +
3 4
6=
2
3
o)
2 3 3 2
4 : 5 8 6 + 1=
p)
1
1
1+
2: 2=
3
1
2 4
4
4
q)
3 1
1 1
3 + 2 4 5 10 : 3 =

r)
1 3 2 4
+ 1
3 4 3 5 =
2
15
s)
1 2 1 3
4 3 : 3 4 =
t)
11
2 5 5 2
=
1
1
4
8. Halla el valor de:

a)
3
2 3
5
2
4
2 3 3 4 3
:

=
3 4 5 3 2
b)
2
2
2
1 1 3 1 4 3
: +5 =
+ 1 1+ : 2 +
3 2 2 5 3 4
c)
3
2
8 1 2
2 4 : 1 3 + 2 1+ 3 : 2 3 =
COLEGIO VIZCAYA
21
9. Halla la fraccin generatriz de:

a) 0'65
b) 3'47888
c) 3'222
d) 1'234234234
e) 8'676767
f) 0'5444
10. Calcula:
1
2 =
c)
(12 4 3 )
d)
73 75 =
e)
2 2 2 =
f)
(a a ) =
2 3
g)
(x
h)
8 7 8 2 =
i)
(5 )3 =
x 1
a)
(a )
t)
(2 )
b)
(a )
u)
1
2 =

c)
1
a =

v)
2
3 =

w)
3
4 =
e)
1
a =

x)
(1)
f)
y)
(a )
1
2 =

k)
4 2
=
4 3
l)
(a ) =
m)
(3 2 )
(2 ) =
s)
b)
(a )
(2 )
j)
2 2
5 =
z)
r)
a)
n)
35
2 =
3
2
3

o)
(2 )
p)
(2 )
q)
(2 )
1
d) =
a
5
1573
3
=
2
4 6
=
=
11. Calcula simplificando siempre que sea posible:

a)
b)
1 1 5
1 3 1 4 3
+ 3 4 + =
3 2 6
4 8 5 7 6
e)
2 3
3 9
1+ +
3 2
2 4 =
2
2 3
+ 1 2 + 9
3 4
3 2

f)
3 1 4
4 2 : 3 +1
=
1 3 5
+
2 4 8
g)
3 5 3 1
: 1 + 2
4 8 2 3
=
1 4 3 3
+ :
4 5 5 10
1 1 1 1 1 1
+ 3: : =
3 2 4 5 3 2
(3 4 )
c)
3 1 1 3 1 2 5
5 3 1 2 4 + 3 : 5 3 =
d)
1 2 1
1
1 2 5
2 + 3 4 2 4 + 3 : 6 4 + 4 =
12. Un alumno se lamenta de que en su clase han aprobado 2 de cada 3. Su amigo le contesta que no se
queje, que en su clase han aprobado 3 de cada 7. Dnde hay ms suspensos? Por qu?
13. Un agricultor vende 1/3 de su cosecha y luego 4/7 de lo restante. Si le quedan an 120 kg, cunto
cosech?
14. Dibuja en la recta numrica los nmeros: 9/2, -3/2, 5/3, -8/7.
15. En qu porcentaje debe subir el sueldo de una persona para que sta pase de
ganar 1500 a cobrar 1750 ?
16. Si un instituto ha pasado de tener 612 alumnos a tener 578, qu porcentaje de variacin ha sufrido el
nmero de alumnos?
17. En un depsito hay 3360 litros de agua. Dos fuentes vierten 16 y 25 litros por minuto, mientras que por
una boca de riego salen 85 litros por minuto. Calcula la cantidad de agua que hay en el depsito al cabo
de 1 hora.
COLEGIO VIZCAYA
18. Calcular aplicando las propiedades de las potencias:

a)
(-3 )
b)
(-3 )
c)
d)
e)
1 4
=
5
-25 =
f)
32 =
-2-5 =
g)
(-3 ) =
h)
1 3 1 2
=
2 2
i)
3 7 3 3
: =
4 4
19. Calcula, simplificando:

k)
(x
(x
c)
a 2 a 3 a 4
=
a 2 a 2 a 1
l)
p 3 q 3
d)
2-4 42 3 9 1 3 2
=
2 5 8 3 3 9
m)
21 5 3 2 +
n)
1 1 3 1 4
=
2 2 2
o)
1 1 2 4 2 4
1 +1 =
3 3 3
p)
y 2 z 1 xz 1 3 x 2 3
3 : 1 : 3 =
x y y z
a)
a3 b5 a 7 b 2 =
b)
a 2 b 3 c 4
=
a b 2 c 3
e)
(ab )
f)
g)
x 4 y 6 x 3 x 2 y 2
=
y 3 y 2 xy 1y 3y 2
h)
1 3
y z4
)
)
) (p q )
2
2 2
3 3 6 1 1
2 3 4
4 1 3 2
1 1
(xy )2 =
y 2 z 3
(a b ) (ab ) =
2
6 6 6 5
=
63 5 6 5 5 3
2
i)
1 1 3
1 + 2 + 1 =
2 3 2
j)
b5 :b 4
=
b b 2 b 1
q)
(a
r)
(3
s)
1 2 2 3
2 =
2 3
)(
a 3 a 4 : a 5 :a 6
3
a a a
3
)(
2
3 2 : 3 3 :3 2
)=
)=
5
20. Sin hacer la divisin, di qu tipo de decimal son los siguientes cocientes indicados:
3 27 7 3
5
7 13 9
2 3
,
,
,
,
,
,
,
,
,
4 5 12 16 24 27 36 75 15 36
21. Dos amigos van de excursin y el primer da recorren 2/5 del trayecto. El segundo
da 1/3, y el tercero, el resto que son 24 km. Cul es el trayecto de la excursin?
22. De un bidn se saca primero la mitad de su contenido. Despus se saca la quinta parte, quedando as
3 litros. Cul es la capacidad del bidn?
23. Un grifo arroja 6 litros por minuto y otro 8 litros. Pero hay un agujero y se escapan 4 litros por minuto.
Abiertos los tres conductos, en cunto tiempo llenarn 500 litros?
24. Simplifica:
a)
7
=
2 73
d)
3a3b 4
=
2a 2b5
g)
3 5 3 7
=
32
b)
23 5 2
=
2 5 5
e)
62 35
=
93
h)
62
=
23 2
c)
2m2
=
8m4n2
f)
34 3 2 3 0
=
36
i)
24 4 2
=
82
COLEGIO VIZCAYA
23
25. Simplifica:
a)
52 8 2 5 5 3 2 2
=
53 4 2
c)
25 4 2 3 2
=
23 9 1
b)
9 3 7
=
10 2 27 2
d)
25 10 3 5 4
=
128 5 2 10 1
26. Calcula:
3
a)
2
1 2 1 2
0 2
: (2 ) =
2 2
3
1
b)
2
4 7
1
:
1
2
=
2
3 6

c)
d)
3
2 2
3 1 2

(1) : =
3 3
2
2
2 1
3
:
121
3
(
)

=
11
2
e)
f)
1 1 2 2 2 1 7 1 3
+ : =
2 4 3 2 2
4 3
a
4 1
5 1
a (a ) + =
a 2
a

27. Completa las siguientes frases:

a) Los nmeros con infinitas cifras decimales peridicas se llaman nmeros ...
b) Los nmeros que no se pueden expresar por medio de una fraccin se llaman nmeros ...
c) Los nmeros racionales e irracionales al juntarlos forman el conjunto de los nmeros ...
28. Cuntas cifras decimales tienen los nmeros racionales peridicos puros? Y los mixtos?
29. Averigua cules de los siguientes nmeros no son racionales:
a) 275
b) 38
c) 67134424242...
d) 9021022023024...
30. Razona si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Los nicos nmeros que se pueden expresar por medio de una fraccin son los nmeros decimales
exactos y los decimales peridicos.
b) Si un nmero es racional entonces siempre es un decimal exacto.
c) Los nmeros decimales negativos no pueden ser racionales.
d) Un nmero decimal peridico no puede ser racional.
COLEGIO VIZCAYA
Pitgoras vivi en Grecia hacia el ao 500 a. C. l y sus discpulos crearon

lo que se conoca como la escuela pitagrica con la que intentaban explicar
todos los fenmenos que les rodeaban.
Ellos crean que todo es nmero y que
todas las cosas se podan expresar con
nmeros enteros y fraccionarios.
Sin embargo, su famoso teorema
cuestion esta concepcin del mundo.
La medida de la hipotenusa de un
tringulo rectngulo cuando los catetos
miden 1 es 2 .
h = 12 + 12 = 2
El clculo de su expresin decimal nos da lugar a un nmero con infinitas

cifras decimales no peridicas.
2 = 1'4142135623730950488016887242097
Es decir, no es un nmero fraccionario ya que su expresin decimal no es

exacta ni peridica.
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES 25
PARA EMPEZAR
1. Expresa las siguientes races como una potencia de exponente fraccionario.
a)
2.
b)
32 =
c)
c)
d)
53 =
e)
4 =
Expresa en forma de raz:

a)
3.
2=
b)
d)
e) 7
Calcula expresando en forma de potencia:

a)
215 =
b)
29 3 27 5 6 =
c)
58 114
=
22 316
4.
Calcula por aproximacin con dos decimales:
5.
Calcula las siguientes races:

a)
28 2 81 =
b)
4 4 2 9 + 3 25 5 49 =
c)
83,
58' 4,
d)
a12 :b18 =
e)
x 16 :y 20 =
111
5 + 13 + 9 =
PARA APRENDER
1. EL CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES.
El conjunto de los nmeros ms grande que conocemos hasta el momento es el conjunto de los nmeros
racionales que se pueden escribir como el cociente indicado de nmeros enteros a , b 0 o bien como un
b
nmero decimal si hacemos el cociente que se nos indica. Adems habamos observado cmo ese
cociente poda ser un decimal exacto (n finito de cifras decimales) o un decimal peridico (infinitas cifras
decimales pero peridicas).
Tomemos el siguiente nmero decimal:
1'7320508075688772935274463415059
a) Cuntas cifras decimales tiene?
b) Es un nmero peridico?
Existe un tipo de nmeros que tienen un nmero infinito de cifras decimales que no son peridicas y que no
se pueden expresar mediante una fraccin, es decir, no podemos calcular la fraccin generatriz de dichos
nmeros como hacamos con los decimales peridicos.
Como los nmeros racionales son los que se pueden expresar por medio de una fraccin (razn), los
nmeros que no se pueden expresar con una fraccin se llaman nmeros irracionales.
Los nmeros irracionales son aquellos cuya expresin decimal tiene infinitas cifras
decimales no peridicas y designa con la letra I.
El conjunto que resulta de unir el conjunto de los nmeros racionales (Q) con el de los
irracionales (I) se llama conjunto de los nmeros reales, se denota con la letra R y
llenan la recta numrica si los representamos todos.
26 LOS NMEROS REALES
COLEGIO VIZCAYA
Ejemplo:
Los nmeros
= 3,1415926535897932384626433832795
2 = 1'4142135623730950488016887242097
3 = 1'7320508075688772935274463415059
y en general todas las races cuadradas, cbicasno exactas de nmeros enteros son
irracionales.
Las operaciones con nmeros reales son las mismas que con los nmeros racionales y se
cumplen las mismas propiedades: asociativa, conmutativa, elemento neutro, elemento
opuesto y distributiva respecto de la suma.
PARA PRACTICAR
6.
7.
Realiza un dibujo mediante el cual expliques qu conjuntos forman los nmeros reales y qu
conjuntos estn incluidos en otros.
Clasificar los siguientes nmeros:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
3
-745
2'5
3'2727
1'123456
3
g)
4
h) 23'5666
i)
3
5
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
10
2
23'121121112
23'121212
23'1121212
-52
372
8'23
PARA APRENDER
2. REPRESENTACIN GRFICA DE LOS NMEROS IRRACIONALES.
Vamos a representar sobre la recta numrica 2 .
El nmero 2 = 1'4142135 como es irracional y tiene infinitas cifras decimales es imposible representarlo
en la recta numrica con exactitud como hacemos con los dems nmeros. Sin embargo hay un mtodo que
nos permite representarlo con exactitud.
Sabemos que 2 se corresponde con la hipotenusa de un tringulo
rectngulo de cateto 1.
h = 12 + 12 = 2
Dibujamos sobre la recta numrica un cuadrado de 1 de lado.
-2
COLEGIO VIZCAYA
-1
2
LOS NMEROS REALES
27
Ahora basta con trazar con la ayuda de un comps un arco de circunferencia de centro 0 y radio la diagonal.
-2
-1
Para representar 3 , 5 , construiremos tringulos rectngulos cuya hipotenusa valga 2 ,
-1
3 2
3,
3. EL VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO REAL.

El valor absoluto de un nmero real es la distancia que lo separa del cero. Siempre es
positivo y se representa entre barras n .
-3'5 = 3'5
-5
-4
-3
-2
-1
4'75 = 4'75
PARA PRACTICAR
8.
Representa sobre la recta real el nmero 10.
9.
Entre dos nmeros enteros, cuntos racionales hay? Y cuntos irracionales?
10.
Cuntos nmeros irracionales hay comprendidos entre dos racionales?
11.
Si sobre la recta numrica representamos todos los nmeros reales, cuntos puntos quedarn
sin pintar?
12.
Los lados de un rectngulo miden
13.
El lado de un cuadrado mide 2 cm. Su rea es un nmero irracional?
2 cm y 3 cm. Su rea es un nmero irracional?
COLEGIO VIZCAYA
14.
15.
16.
Calcula:
a)
8 3 =
c)
8 3 =
b)
3 8 =
d)
8 (3 ) =
Razona si son verdaderas o falsas las siguientes relaciones:

a)
3+7 = 3 + 7
e)
5 = 5
b)
37 = 3 7
f)
07 = 7
c)
37 = 3 7
g)
4 8 = 4 8
d)
3 7 = 3 7
h)
12 15 = 12 15
Calcula el valor de x que cumple:

a)
x = 10
b)
x +3 =5
c)
x 3 = 6
PARA APRENDER
4. APROXIMACIN Y ERROR.
Aproximacin:
Como la expresin decimal de muchos nmeros tiene infinitas cifras decimales, nos resulta imposible
escribirlos al completo. Por esta razn para realizar operaciones con ellos tomamos un nmero limitado de
cifras decimales, es decir, tomamos una aproximacin del nmero dado.
Por ejemplo, si tomamos el nmero = 3,1415926535897932384626433832795 los nmeros
=
=
=
=
3,1
3,14
3,142
3,1416
son aproximaciones de .
Las aproximaciones = 3,1 y = 3,14 son aproximaciones por defecto (el n aproximado es menor que
el exacto) y las aproximaciones = 3,142 y = 3,1416 son aproximaciones por exceso (el n aproximado
es mayor que el exacto).
Llamamos aproximacin de un nmero a cualquier otro nmero cercano a l.
A la hora de aproximar un nmero se suelen utilizar normalmente las tcnicas de truncamiento y redondeo.
Truncamiento: Se eliminan las cifras hasta el orden que se quiera.
Redondeo: Para redondear un nmero hasta un orden, se ponen las cifras anteriores a ese orden y la cifra
del orden se deja igual si la que le sigue es < 4 y se le aumenta una unidad si la que le sigue es 5. El resto
de cifras se eliminan.
Ejemplo:
Aproxima el nmero
5 = 2'2360679774997896964091736687313...
Truncamiento
Redondeo
Hasta las dcimas
22
22
Hasta las centsimas
223
224
Hasta las milsimas
2236
2236
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
29
Error:
Cuando aproximamos un nmero, como no estamos trabajando con el nmero exacto se cometen errores.
El error ser ms pequeo cuanto ms cifras decimales consideremos.
Si aproximamos 7 = 2'6457513110645905905016157536393 hasta las milsimas por redondeo:
a) Cul es el error que estamos cometiendo?
b) Puede ser un nmero negativo?
Se llama error absoluto de una aproximacin a la distancia que lo separa del

nmero exacto.
Ea = n -aprox.
Cuando calculamos el error absoluto, es interesante calcular tambin lo que se llama error relativo.
El error relativo nos indica cul es el error que se comete por unidad, es decir, no es lo mismo equivocarse
en 1 m cuando medimos el permetro de una moneda que cuando medimos la circunferencia de un planeta.
Se llama error relativo de una aproximacin al error que se comete por unidad.
Se calcula dividiendo el error absoluto entre el nmero.
Er =Ea :n
Ejemplo:
Calcula el error absoluto y relativo que se comete al aproximar:
a)
= 3,14159... por 3'14.

Ea = 3'14159... 3'14 = 0'00159...
Er =0'00159... : 3'14159... = 0'000506...
b)
1
= 0'09 por 0'09.
11
1
1
1
9
100 99
1
0'09 =
=
=
=
11
11 100
1100
1100 1100
1
1
1
Er =
= 0'01 = 1%
: =
1100 11 100
Ea =
c)
)
2
= 0' 6 por 0'67.
3
Ea =
2
2 67
200 201
1
1
0' 67 =
=
=
=
3
3 100
300
300 300
Ea =
1 2
3
1
: =
=
= 0'005 = 0'5%
300 3 600 200
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
17.
Hallar aproximaciones hasta las centsimas por truncamiento y redondeo de los siguientes
nmeros.
a) 2'3567
b) 8'2392
c) 8'521
18.
d) 93'8003
e) 57'5432
f) -105'2352
Halla los errores que se cometen al aproximar:

a) 5/3 por 1'67
b) 4/9 por 0'444
c) 7/9 por 0'77
d) 1/3 por 0'33
e) 4/7 por 0571
f)
19.
5/7 por 1'66
22
Si el dimetro de una circunferencia mide 28 m, y se aproxima con la fraccin
, cunto
7
mide su longitud? Compara este resultado con el que se obtiene tomando = 3'1416 y calcula
los errores.
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
31
PARA RECORDAR
5. RADICACIN.
Raz de ndice n:
En la unidad anterior hemos trabajado con potencias y hemos estudiado las propiedades de las operaciones
con ellas. Como bien sabes existe una operacin que es la inversa a la de elevar un nmero a una
potencia: calcular su raz cuadrada, cbica, cuarta
La raz de ndice n de un n es otro nmero tal que el 2 elevado a la potencia n da el 1.
- A b se le llama radicando.
n
b =a
porque a n =b
- a n se le llama ndice de la raz.

- a es la raz y
se llama radical.
A las races de ndice n se les suele denominar radicales sin ms, con el fin de abreviar su nombre.
Teniendo en cuenta la definicin, completa el siguiente recuadro.
Radical
ndice
Radicando
Raz
Potencia
4
3
4
8b3
81 b 4
Potencias de exponente fraccionario:

Normalmente trabajamos con potencias de exponente entero, sin embargo qu podra significar la
potencia 1/2? Y la potencia 2/3? Intentemos descubrirlo.
Vamos a tomar la siguiente igualdad que todos conocemos: 49 = 72
Ahora elevamos los dos miembros de la igualdad a la potencia 1/2:
Teniendo en cuenta las propiedades que hemos estudiado de las potencias:

1
Luego parece ser que tanto (49 ) 2 como
(49 ) 2 = (72 ) 2
1
(49 ) 2 = (72 ) 2 = 7
1
2 1
=7 2 =7
49 dan como resultado 7.
Hemos encontrado dos formas diferentes de representar la raz cuadrada.

a) Cmo se representar la raz cbica de un nmero en forma de exponente fraccionario?
b) Cmo representaremos la potencia 2/3 con una raz?
Una potencia con exponente fraccionario es igual a una raz de ndice el denominador
y de radicando una potencia de la misma base cuyo exponente es el numerador.
n
ab = a
porque
( )=a
a
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
20.
Escribir en forma de potencia:

a)
b)
c)
21.
3=
d)
a2 =
g)
7=
e)
b3 =
h)
8=
f)
a9 =
a7 =
a 4b3c 2 =
Expresar en forma de raz:

1
a)
3 2=
b)
10 5 =
c)
5 4=
d)
a 3=
e)
b 2=
PARA APRENDER
6. OPERACIONES CON RADICALES.
A la hora de operar con radicales lo podemos hacer tanto en forma de radical como potencia de exponente
fraccionario.
Si vamos a trabajar con potencias de exponente fraccionario, las reglas a seguir son las mismas que hemos
visto para las potencias, por ejemplo:
a)
1
2
3 3 =3
1
2
+
2
3
=3
7
6
b)
1
2
:5
1
4
= 5
1 1
2 4
= 5
1
4
c)
(2 )
3
2
5
= 2
2
5
= 25
Radicales iguales o equivalentes:

Los radicales
3,
32 ,
3 3,
10
3 5 tienen todos la misma raz 1'41421
Aunque a simple vista parezcan radicales diferentes todos ellos son iguales o equivalentes.
Para comprobar que los radicales anteriores son iguales los vamos a expresar en forma de potencia de
exponente fraccionario:
1
3 2 , 3 4 , 3 6 , 3 10
a) Qu puedes decir de las potencias que aparecen en los exponentes?
Propiedad fundamental de los radicales:

Si se multiplican o dividen por un nmero el exponente del radicando y el ndice de la raz,
el resultado de la raz no varia.
Ejemplo:
a)
c)
a 4 = 3 a 2 = 12 a 8
:2
10
x 8 = 5 x 4 = 30 x 24
:2
b)
3a = 4 3 2 a 2 = 12 3 6 a 6
d)
10
x4
x2
x 12
5
30
=
=
y2
y
y6
:2
Esta propiedad nos permite ampliar radicales (multiplicando) o simplificar radicales (dividiendo).
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
33
PARA PRACTICAR
22.
Calcula por ampliacin tres radicales equivalentes a:

a)
23.
c)
22 =
b3 =
Completa:
a)
24.
b)
a=
a6 = 3
=6
= 45
b)
a3 = 12
= 40
= 24
Descompn el radicando en factores y simplifica:

a)
15
64 =
c)
b)
1000 =
d)
24
100 =
1000000 =
PARA APRENDER
Introduccin y extraccin de radicales:
Ejemplo:
1) Siempre que el exponente del radicando sea mayor que el ndice de la raz, se pueden
extraer factores de la siguiente forma:
a)
24 3 6 5 3 = 4 2 4 3 4 3 2 5 3 = 2 3 4 3 2 5 3
b)
2 x 4 y 8 = 3 2 x 3 x y 3 y 3 y 2 = x y 2 3 2 x y 2
2) Si el exponente del radicando es menor que el ndice de la raz, entonces descomponemos

el radicando en factores:
a)
144 = 3 2 4 3 2 = 3 2 3 2 3 2 = 2 3 2 3 2
b)
32 a 4 y 3 = 3 2 5 a 4 y 3 = 3 2 3 2 2 a 3 a y 3 = 2 a y 3 2 2a
3) Al igual que hemos extrado factores fuera del radical, tambin podemos introducir
factores actuando de forma inversa. Seras capaz de introducir los factores en los
siguientes radicales?
a)
3a
b)
c)
52 x
2=
2 a 2 =
4
3xy =
PARA PRACTICAR
25.
Extraer todos los factores posibles de los siguientes radicales:

a)
18 =
h)
3 81x 3 y 4 =
b)
3 48 =
i)
1
49x 3 y 7 =
7
c)
16 =
d)
9a 3 =
j)
1
108a 5b 7 =
2
e)
50a 2b =
k)
f)
98a 3b 5c 7 =
1
27a 5m 7 =
3
g)
2 75x 4 y 5 =
l)
3
125mn 6 =
5
COLEGIO VIZCAYA
26.
27.
Introducir dentro del radical todos los factores posibles que se encuentren fuera de l:
a)
3 5 =
g)
3a 2 3 a 2b =
b)
2 3 =
h)
5x 2 y 3 =
c)
23 a =
d)
i)
5a b =
ab 2 3 a 2b =
j)
4m 3 2m 2 =
k)
2a 4 8ab 3 =
e)
3a 2a =
f)
1
2=
2
Simplifica y extrae todos los factores que se pueda:

a)
a2 =
c)
b)
a6 =
d)
b6 =
e)
a9 =
f)
b15 =
4
b6 =
PARA APRENDER
Reduccin de radicales a ndice comn (homogeneizar):
Para multiplicar y dividir radicales va a ser necesario que tengan el mismo ndice, si esto no es as, hay una
serie de pasos muy sencillos que nos permiten obtener radicales equivalentes que tengan el mismo ndice.
A este proceso se le llama reducir radicales a ndice comn o homogeneizar radicales.
2a 4 ,
Vamos a considerar los siguientes radicales:
3ax 2 ,
53
Primero se halla el m.c.m. de los ndices, que ser el ndice comn a todos los radicales.
ndices: 2, 4, 6
Para escribir
m.c.m. (2, 4, 6) = 12
2a 4 con ndice 12, dividimos 12 entre el ndice del radical (12:2 = 6) y lo amplificamos por 6:
( )
2a 4 = 26 2a 4
= 12 2 6a 24
Se opera anlogamente con los otros radicales:

6
3ax 2 = 62 3ax 2
= 12 3 2a 2x 4
5 3=
4 3
(5 )
3 3
= 12 5
Como ves hemos obtenido tres radicales equivalentes a los primeros pero todos ellos con el mismo ndice.
Si te has dado cuenta, reducir radicales a ndice comn es similar a escribir fracciones con comn denominador (recuerda que los radicales se pueden escribir como una potencia de exponente fraccionario).
Reducir radicales a ndice comn (homogeneizar) es obtener otros radicales

semejantes a ellos pero con el mismo ndice.
PARA PRACTICAR
28.
Reducir a ndice comn los siguientes radicales:

a)
3, 3 7, 5
b)
3x, 5a 2 , 6 4m
c)
5x, 3 4x 2y, 6 7a 3b
d)
2 3 a, 3 2b, 4 4 5x 2
e)
15a 3x 2 , 2a, 3 3a 2b
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
35
PARA APRENDER
Multiplicacin y divisin de radicales:
Para multiplicar o dividir radicales es necesario que tengan el mismo ndice, si no es as, tendremos que
reducirlos a ndice comn.
Las reglas a seguir a la hora de multiplicar y dividir radicales son las siguientes:
n
a n b = n a b
a : n b = n a:b
Ejemplo:
a)
b)
3 5 7 = 5 3 7 = 5 21
c)
a 7 : 6 a 2 = 6 a 7 :a 2 = 6 a 5
3 6 2 = 6 33 6 2 = 6 3 3 2 = 6 54
d)
a 2 : 4 a 3 = 12 a 8 : 12 a 9 = 12 a 8 :a 9 = 12 a 1 = 12
m.c.m.(2, 6) = 6
m.c.m.(3, 4) =12
1
a
PARA PRACTICAR
29.
Realiza las siguientes operaciones:

a)
2 3 3 3
4 6 =
3
4
b)
3
2 a2x a 3 =
2
c)
d)
2 3 4 3 1 3
x y 2xy 4 3 4x 7y 6 =
3
4
e)
9x 2y : 3 81x 5 =
2x 4
4x 5
3
:
=
25y 5
5y
f)
23 24 2 =
g)
a 3 ab 6 a 2b 3 =
h)
3 x 3 2 3 x 5 4 x =
i)
x 3 2x 2 =
j)
3 2ab 4 4 8a 3 =
k)
l)
5 2a 3 4a 2b =
m)
9x 2y 6 81x 5 =
n)
a 2b 2 2 4 3a 3b =
o)
25x 2y 3 6 125x 2 =
p)
2ab3 : 2ab =
q)
3
2 4
4m2 5 16m 4n =
3
4
r)
a5 : 4 a 3 =
3a3b : 3 6a 2b =
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
Radicales semejantes:
Dos radicales son semejantes si tienen el mismo radicando y el mismo ndice.
Para ver si dos radicales son semejantes tenemos que extraer fuera del radical todos los
factores posibles y simplificar si se puede.
Ejemplo:
a) Los radicales 3 3 2 y 5a 3 2 son semejantes (ndice 3, radicando 2).
b) Los radicales 8 y 2 a simple vista parece que no son semejantes, sin embargo a
se le pueden extraer factores fuera.
8 = 23 = 2 2
Entonces
8 =2 2 y
2 son semejantes (ndice 2, radicando 2).
c) Los radicales 3 4 x y 8 x 2 parece que tampoco son semejantes pero 8 x 2 se puede

simplificar por 2: 8 x 2 = 4 x , as que s son semejantes (ndice 4 y radicando x).
PARA PRACTICAR
30.
De los siguientes radicales, agrupa aquellos radicales que sean homogneos y los que sean
semejantes:
a)
2,
4,
b)
2,
9,
27
c)
1
4
6 , 36 , 15
d)
e)
1
8
a,
5
1
5
a2 ,
,25
1
10
f)
a b2 ,
g)
2a b3 ,
1
4
a3
, 20
a 2 b,
1
5
b 3,
4a 2 b 2,
a 3 b 2,
8a b 5,
a 3b
32a 3 b 5
PARA APRENDER
Suma y resta de radicales:
Para poder sumar y restar radicales, estos tienen que ser semejantes. Antes de operar hay que extraer todos
los factores que se pueda y simplificar, despus la forma de actuar a la hora de operar es similar a la de
sumar y restar monomios.
Ejemplo:
a)
3 2 + 7 2 5 2 = (3 + 7 5 ) 2 =5 2
b)
8 3 x 7 3 x 3 3 x = (8 7 3 ) 3 x = 4 3 x
c)
3 12a 4 3a +5 27a =
3 22 3a 4 3a + 5 3 3a =
3 2 3a 4 3a + 5 3 3a =
6 3a 4 3a +15 3a =
17 3a
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
37
PARA PRACTICAR
31.
Sumar los siguientes radicales:

a)
b)
98 + 18 + 8 =
3
c)
d)
54 3 24 3 16 =
3 + 27 + 48 =
e)
875 + 3 448 + 3 189 =

45 80 + 180 20 =
f)
g)
5 75 8 48 + 3 27 =
h)
2 8 + 5 72 7 18 50 =
i)
1
1
1
12 +
27 +
75 =
2
3
5
j)
3
2
1
5
28 +
63 +
700 +
448 =
2
3
10
8
k)
3 3 128 + 2 3 2 + 3 3 54 5 316 =
l)
2 8b3 18b 3 + 4 128b 3 2 32b 3 288b 3 =
40 + 3 1029 3 625 =
PARA APRENDER
Potencia y raz de un radical:
La potencia p de un radical, es otro radical del mismo ndice cuyo radicando est
elevado a la potencia p. n p n p
p
1 p
a = a
porque
a n =a n
( )
( )
La raz r de un radical es otro radical con el mismo radicando y cuyo ndice es el

producto de los ndices.
1
1
1
r n
a n r = a nr
a = rn a
porque
( )
Ejemplo:
( 2a ) =
a)
(2a ) =
6 5
2 5a 30 = 2a 10 3 2 2
4 3
b)
3a 2 = 12 3a 2
PARA PRACTICAR
32.
Realiza las siguientes operaciones:

a)
b)
c)
a4 =
g)
( a )=
( a b c) =
9
h)
i)
e)
f)
3 a3 =
a2 =
a5 =
( a )=
( a b c )=
6
5 3
d)
j)
k)
3 4 2a 3b 2 =
(a a ) =
3
a12 =
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
Racionalizacin:
En las operaciones con radicales y denominadores, para simplificar algunas expresiones es necesario que
en los denominadores no aparezcan radicales. El proceso por el cual se obtiene un radical sin races en el
denominador se llama racionalizacin. Veamos unos ejemplos muy sencillos:
Ejemplo:
3
a)
3 2
2 2
3 2
22
3 2
2
b)
3 y
3
3 y 3 x2
3
x 3 x2
36 y3 6 x 4
3
x3
3 6 y 3 x 4
x
PARA PRACTICAR
33.
Qu es racionalizar el denominador de una fraccin?
34.
Racionaliza:
a)
b)
c)
1
2
1
3
2
6
2
d)
g)
3
2
j)
k)
l)
35.
=
=
1
3
9x
5
4a 2
1
h)
i)
e)
f)
3c 2
3
9c
6ab
3
4a 2b
5
2
6
5
3x
Son iguales
COLEGIO VIZCAYA
2
5
2 5
? Razona tu respuesta
5
LOS NMEROS REALES
39
DOS NMEROS CON NOMBRE.
Hasta el momento has conocido un nmero que aparte de su importancia en las matemticas, como muchos
irracionales, lo nombramos con una letra porque no se puede escribir con todas sus cifras, ese nmero es
= 3'14159 y nos relaciona la longitud de la circunferencia con su dimetro.
( = longitud circunferencia / dimetro).
Este nmero tiene infinitas cifras decimales no peridicas, es decir, es un nmero irracional como puedes
comprobar en el siguiente desarrollo:
3,141592653589793238462643383279502884197169399375105820974944592307816406286208998628
0348253421170679821480865i3282306647093844609550582231725359408128481117450284102701938
52110555964462294895493038196442881097566593344612847564823378678316527120190914564856
69234603486104543266482133936072602491412737245870066063155881748815209209628292540917
15364367892590360011330530548820466521384146951941511609433057270365759591953092186117
38193261179310511854807446237996274956735188575272489122793818301194912983367336244065
66430860213949463952247371907021798609437027705392171762931767523846748184676694051320
00568271452635608277857713427577896091736371787214684409012249534301465495853710507922
79689258923542019956112129021960864034418159813629774771309960518707211349999998372978
04995105973173281609631859502445945534690830264252230825334468503526193118817101000313
78387528865875332083814206171776691473035982534904287554687311595628638823537875937519
57781857780532171226806613001927876611195909216420198938095257201065485863278865936153
38182796823030195203530185296899577362259941389124972177528347913151557485724245415069
59508295331168617278558890750983817546374649393192550604009277016711390098488240128583
61603563707660104710181942955596198946767837449448255379774726847104047534646208046684
25906949129331367702898915210475216205696602405803815019351125338243003558764024749647
32639141992726042699227967823547816360093417216412199245863150302861829745557067498385
05494588586926995690927210797509302955321165344987202755960236480665499119881834797753
56636980742654252786255181841757467289097777279380008164706001614524919217321721477235
01414419735685481613611573525521334757418494684385233239073941433345477624168625189835
69485562099219222184272550254256887671790494601653466804988627232791786085784383827967
97668145410095388378636095068006422512520511739298489608412848862694560424196528502221
06611863067442786220391949450471237137869609563643719172874677646575739624138908658326
45995813390478027590099465764078951269468398352595709825822620522489407726719478268482
60147699090264013639443745530506820349625245174939965143142980919065925093722169646151
5709858387410597885959772975498930I617539284681382686838689427741559918559252459539594
31049972524680845987273644695848653836736222...
Hoy en da se han calculado ya ms de un milln de cifras decimales de .
Pitgoras y el nmero de oro.

Pitgoras, filsofo y matemtico griego, naci en el 582 a. C. en la isla de
Samos, situada en el Mar Egeo y fue instruido entre otros por Thales de
Mileto (624 a. C.-547 a. C).
Hacia el 530 a. C. tuvo que exiliarse y se instal en una colonia en
Crotona, al sur de Italia. All aglutin a un crculo cerrado de discpulos
entre los que podan ingresar mujeres (en ese entonces y durante mucho
tiempo las mujeres no eran admitidas en las escuelas). Esta nueva
asociacin se conoce como la escuela pitagrica.
Entre las amplias investigaciones matemticas realizadas por los
pitagricos se encuentran el estudio de los nmeros pares e impares y de
los nmeros primos y de los cuadrados. Desde el punto de vista de la
aritmtica, cultivaron el concepto de nmero, y es as como llegaron a
atribuirles propiedades fsicas e incluso divinas a las cantidades y
magnitudes. En el campo de la geometra el gran descubrimiento de la
escuela fue el conocido Teorema de Pitgoras.
COLEGIO VIZCAYA
El pentgono estrellado fue el smbolo elegido por los seguidores de Pitgoras que
pensaban que en el mundo slo haba cabida para los nmeros fraccionarios.
La casualidad hizo que no slo su famoso Teorema diera origen a los nmeros
irracionales si no que en su propio smbolo se encuentra un nmero irracional: el
nmero de oro.
Al trazar las 5 diagonales en un pentgono regular se forma otro pentgono
semejante a l.
La relacin de semejanza que hay entre los dos pentgonos se conoce como
proporcin urea y su razn de semejanza es el nmero de oro que se designa con
la letra griega ('fi'):
1+ 5
= 1' 6180339887498948482045868343656...
2
La relacin que hay entre la diagonal del pentgono y su lado tambin es el nmero
de oro.
=
El nmero de oro en el arte y en la naturaleza.

El nmero de oro aparece en muchas de las proporciones que guardan edificios, esculturas, objetos, partes
de nuestro cuerpo, plantas y animales.
A lo largo de la historia, muchos artistas han apreciado la belleza y armona de la proporcin urea pintando y construyendo grandes cuadros y obras arquitectnicas como el Partenn de Atenas, la pirmide de
Keops, el Hombre de Vitruvio de Leonardo Da Vinci
El Partenn de Atenas.
Se puede comprobar que ancho / altura =
Las pirmides de Keops.

La altura de una cara / mitad de la base =
Hombre de Vitruvio de Leonardo Da Vinci.

En ese dibujo se propone un Hombre perfecto en
el que las relaciones entre las distintas partes del
cuerpo son proporciones ureas. La altura del
cuerpo y la longitud entre los extremos de los brazos cuando estn extendidos, la altura del hombre
y la distancia del ombligo a la punta de las manos,
las falanges de los dedos, la longitud de la cabeza
y su anchura
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
41
En la naturaleza, tambin aparece la proporcin urea en el crecimiento de las plantas, pias, girasoles,
distribucin de las hojas en los tallos, dimensiones de insectos y pjaros y la formacin de caracolas.
1. El Partenn es un edificio que se encuentra en la Acrpolis de Atenas. Su fachada es un rectngulo que

tiene la propiedad de que el cociente de sus dimensiones es el nmero ureo. Si la altura, que es el lado
menor, mide 18 m, cunto mide la anchura de la fachada? Utiliza la aproximacin centesimal de .
2. Las tarjetas de crdito y los documentos de identidad tienen forma rectangular y el cociente de sus
dimensiones es el nmero de oro. Si el lado menor mide 54 mm, cunto mide el lado mayor?
Utiliza la aproximacin hasta las milsimas de .
3. La hoja DIN-A4 tiene dimensiones tales que la longitud es igual a la anchura por 2 . Si el lado pequeo
mide 21 cm, cunto mide el lado mayor? Utiliza la aproximacin centesimal de la raz cuadrada.
4. El nmero se ha expresado clsicamente por medio de aproximaciones fraccionarias

157
1440
227
(Arqumedes, 230 a. C.),
(Liu Hui, 260 d. C.),
) (Fibonacci, 1220 d. C.).
50
71
458'3
Compara estos valores con el de = 3'14159 y di cul es el orden del error cometido.
COLEGIO VIZCAYA
PARA ENTRENAR
1. Clasifica los siguientes nmeros:
a) 125
b) 1/2
c) 2'1212333
d) -422
e) 7/3
f) 5'79215
g) 2'111
h) 18/9
i)
2
j) 2'111
k) 5/6
2. De los siguientes radicales, agrupa aquellos radicales que sean homogneos y los que sean semejantes:
a)
5,
20,
125,
b)
a b3 ,
a 3 b,
c)
5a b 4 ,
4b,
d)
25,
e)
144,
6,
24
a 4 b 5,
16a 4 b 5,
72,
a 6b
25a 6 b
162
5 7, 4 7, 9a 4 49
3. Halla el error absoluto y relativo que se cometen al aproximar:

a) 4/7
por 0'571
b) 5/3 por 1'66
c) 2/11 por 0'18.
d) 7/3 por 2'33.
e) 8/3
por 2'67.
4. Extraer todos los factores posibles de los siguientes radicales:

a)
2a 44a 3b 7c 9 =
g)
2 4 243 =
b)
2 3 16x 2 y 7 =
h)
c)
4 3 250a3b8 =
i)
3 4 5x 8 y 14 z 16 =
d)
1 3
128 =
2
j)
3 4
32mn8 =
2
e)
2xy 3 128x 2y 8 =
k)
5a 3 160x 7y 9z 13 =
f)
2 3
27m 2n8 =
3
l)
27a 6m 3n 2
=
392b 9c 2
80a 4b 5c 12 =
5. Introducir dentro del radical todos los factores posibles que se encuentren fuera de l:
a)
5mn2p 3 2m 3np 2 =
d)
2a 2bc 3 3 7c =
g)
3 5=
b)
3 3a =
e)
2 7=
h)
5xy 3 x 2y 2 =
c)
2
6=
3
f)
1
5=
5
i)
2a a
=
b b
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
43
6. Reducir a ndice comn los siguientes radicales:

a)
3, 6 32, 3 5
b)
2, 3 3, 4 5, 6 7
c)
3x, 5 4x 2 , 15x 3
d)
4ab, 6 3a 2b, 9 9a 3b 2
e)
8a 2x 3 , 6 3a 5m 4
f)
2m, 3 5 a 3x 4 , 2 10 x 7y 2
7. Sumar los siguientes radicales indicados:

a)
45 27 20 =
b)
75 147 + 675 12 =
c)
175 + 243 63 2 75 =
d)
80 2 252 +3 405 3 500 =
e)
2 450 + 9 12 7 48 3 98 =
f)
7 450 4 320 +3 80 5 800 =
g)
1
20 + 45 + 2 125 =
3
h)
1
1
1
80 63 180 =
4
6
9
i)
5 50 +
j)
3
1
2 45 125 180 =
4
2
3
1
98 162 =
14
3
8. Calcula:
a)
a5 : 4 a 3 =
b)
2ab3 : 2ab =
c)
ab : 3 ab 2 =
d)
3a3b : 3 6a 2b =
e)
f)
a5 : 4 a =
9x : 3 3x 2 =
g)
8a 3b : 4 4a 2 =
h)
5m2n : 5 m 3n 2 =
i)
3m4 : 9 27m 2 =
j)
18x 3 y 4z 5 : 4 3x 2y 2z 3 =
k)
3
3ab 4 a 3b 2 3 a 2b =
a
l)
1
3
4 abc 2 3 bc a 3c 5 =
3
2
m)
n)
4 3 x 7 5 x 3 6 4 x 2 =
ac 5 3 a 6b 6
=
b
c2
COLEGIO VIZCAYA
9. Racionaliza:
3
a)
=
15
b)
c)
d)
6
4
3
3
9a
f)
27x
12
h)
6
1
5
7
33
g)
x
4
e)
33
=
1
5a
25x 3
10. Comprueba pasando a potencia de exponente fraccionario las igualdades:

a)
36 = 3 3
b)
15
a10 = 3 a2
11. Calcula:
a)
b)
c)
h)
81 =
x 12 =
4
64 =
x10 =
i)
16a 4 =
j)
16x 4b 8 =
d)
n3 4 n 2 3 n =
k)
2x3 2x 2 4 2x 3 =
e)
l)
2 2 2=
x 12a10 =
165 =
f)
g)
( 4 )=
3
m)
2x 2 y 4 3xy
:
=
5
2
12. Sabiendo que 13 = 32 + 22, representa 13 en la recta real.
13. Cul es el permetro del trapecio de la figura?

27
12
3
48
14. Calcula:
a)
18 3 12 + 5 50 + 4 27 =
b)
3 3 54 + 3 16 7 3 250 =
c)
1 45 3 2 6 2 4 9
x y z : 4x y z =
4 2
d)
2
1
5
5+
45
20 =
3
4
6
e)
55 x4
34 7
x a 2 x 625 =
5
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
45
PARA APRENDER MS
1. Simplifica y extrae:
64b5 =
a)
b)
c)
6 3a 2
2 3
6 3a3
a7
e)
2 27a 5
128a 5b 7c 2 =
d)
f)
g)
h)
3 3 500ab 3
3
4a
243a 9 =
6a5
54a
2. Clasifica los siguientes nmeros:

a) - 6
b) 15
c) - 23
d) 0'8777...
e) 9'222...
f) 3'52
g) 2'7193...
h) 3/5
i) 4/9
j) 2/12
k) 5
l) 34'58473972.
3. De los siguientes radicales, agrupa aquellos radicales que sean homogneos y los que sean semejantes:
a)
2,
1
2
3,
1
2
6
1
2
b)
5 , b , (ab)
c)
2 7, 3 7, a 4 49
d)
2, 4 4, 3 8 16
e)
1
4
6 , 36 , 14
f)
3,
1
8
10
1
4
g)
3,
h)
1
2
6,
3 , (ab)
6
7
27
,2
14
6, 6 5 3
4. Extraer todos los factores posibles de los siguientes radicales:

a)
a10 =
f)
b)
9 13
ab =
g)
c)
a8b 2 =
h)
d)
ab 6c 3 =
i)
e)
125x 3
=
96y 3
j)
32 =
a =
l)
64a b =
q)
a 20 =
m)
8=
r)
81x 3 y 6 =
10
a8b12 =
n)
1000 =
s)
16a 2b 6c 9 =
625ab 7
=
a5b3
o)
32a 4b 8c =
t)
81x 10y 4z =
p)
k)
a 38 =
16a 5 =
3 10
324a 5b 2c =
5. Introducir dentro del radical todos los factores posibles que se encuentren fuera de l:
a)
5a 2 4 a =
e)
5xy 5 x 3y =
h)
3n3p 4 2m =
b)
7b2 3 3a =
f)
20a 3b 2 3 2b 2 =
i)
a-5 x -1 a 3 x -2 =
g)
1 2 3 3
a m axm 3 =
10
j)
1 -2 3
a b 4abx =
2
c)
d)
1 3
8=
2
1 3 2 3
a x b 1000a 5bx 3 =
10
6. Reducir a comn denominador los siguientes radicales:

a)
2mn, 5 3m 2p,
b)
2y 3 , 3 x 2 , 9 5m 7
15
5m 3p 2
c)
d)
e)
a 2b3 , ab
a, 4 a 2b 2 , 6 a 3b 4
xy, 3 x 2y 2 , 4 x 3y 3
7. Calcula:
a)
b)
1
1
3
1
12 18 + 48 + 72 =
2
3
4
6
3
2
1
1
176 45 + 320 + 275 =
4
3
8
5
g)
h)
1
1
1
1
147 700 + 28 + 2187 =
7
5
10
3
1
1
3
3 27 + 108 300 =
2
3
5
c)
3 3 -24 4 3 -81 3 -375 =
i)
81 3 3 375 + 3 686 +2 3 648 =
d)
2 3 250 4 3 24 6 3 16 + 3 2187 =
j)
4a 2 : 4 2a =
e)
f)
1 3 12 3 4 5 10 2 7 14 12
a b 3a b c a b c =
3
3
1
1
3x 5 y 4 : 3 x 2y 3 =
x
k)
l)
1 3 3
2
x 5 2xy 4 6 x 4y 4 =
2
3
(2a
3x 2 y
) : (6a
2 6
x 5y 2 =
COLEGIO VIZCAYA
8. Razionaliza:
a)
3
4
b)
5
2a
2ax
c)
d)
1
5
8a
2x 3 4y
3y
2x
e)
f)
16
12
g)
b
2
8a 2b
3
a 5b 6c 2
h)

a)
n)
3 + 18 2 8 =
2 48 + 3 12 + 75 + 300 =
b)
5 20 2 245 +3 5 =
o)
c)
5 3 48 3 3 3645 2 3 384 +4 31715 =
p)
4 3 -320 10 3 -40 2 3 -54 +3 3-1024 =
d)
9
2
10 b5 x 9 y 3 z 7 4 a 2x 2y 2z 6 5 a 4b 2x 4z 3 =
4
3
q)
3 3 108 +
e)
1 3
2
3
1
24 3 54 + 3 375 3 128 =
2
3
5
4
r)
3 3
3
1
3
625 3 192 + 3 1715 31536
5
2
7
8
f)
1 94 5 6 3 1 4
8
a b z ab c 3 6 a 5c 3z 4 =
2 3
3
9
s)
t)
2 8 + 4 72 7 18 =
u)
1
1 6
4
2x : 16x
2
4
g)
h)
i)
j)
k)
24 54 + 150 =
1 9 3 2 1 2 4 4 3
a x y : a xz =
5
3
1 2 3 4 5 2 3
x y z 3 x y z 8xy 6z 2 =
2
v)
3 2 + 4 8 32 + 50 =
3
a7 2 3 4
5
a 27 + 3 b 6c 3a =
8 3
3
4x 3 y 2 3 x 2y
=
:
2mz
mz 5
l)
25
m)
2 8a 3 + 3 128a 3 72a 3 2 32a 3 =
32 18 + 98 =
1 3
1
625 + 3 1715 4 332 =
10
7
2
2 2 18
3 18 + 6
=
25
9 3 16
36x +
5
3 x
9x 3
=
2
5 4
w)
10 2a 2 3 8a 2 32a 2 2 18a 2 =
x)
4 1
1
3 5 4m3p 4 m 4p 2x 3 10 2mp 5x 2 =
5 2
6
y)
1 25 2 49
=
2 8 3 18
z)
3 3 a7 + a 2 3 a 5a 3 a 4 3a 2 27a =
10. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones:

a)
b)
7 6 x 5 4 x 4 25 4 x 5 =
25b 3 a 5b 2
c)
d)
b2a5 4 a 2b 3 =
6
3
4a b
a2bc bc 3
3
a5 c 4
g)
h)
6 3 a 2b 2 :3 ab =
i)
j)
x 3 y 2 : xy =
abc 3 ab 3
ab
c 2b5 4 a 3b 2c 4
ac 3
e)
32a5b 4 54a 4c 6
:
=
81c 7
9b 5
k)
f)
( a a ) : ( a a )=
l)
15 4 a 2b 3c 4 :3 abc =
a 4b3 a 6c 3
=
c7
b4
11. Redondea los siguientes nmeros:

a) 4'89 hasta las dcimas.
b) 5'286 hasta las centsimas.
c) 1'1362 hasta las milsimas.
d) 4'26177 hasta las diezmilsimas.
e) 1'2716251 hasta las millonsimas.
COLEGIO VIZCAYA
LOS NMEROS REALES
47
12. Racionaliza el denominador:

a)
b)
c)
1
3
22
2
d)
e)
3 2
a
=
3
a
f)
6
3
2b
a
=
a
a
53 3
g)
3
1
h)
ab c
a 4b 5c 2
l)
27mn 4
2
k)
=
3n
i)
2 3
3mn
j)
2 3 3
18x
32x 3y 2
13. Calcula:
a)
c)
b2 =
4 3
e)
a18 =
12
g)
a=
4 5 3
a 2bc 3 =
12
d) 4 32a 4 =
f) 3 83 =
h) 3
ab =
abc
14. Qu operacin previa es preciso realizar para multiplicar o dividir radicales de distinto ndice?
Cmo se efecta?
b)
15. Qu propiedad se emplea en la simplificacin de radicales?

16. Qu se entiende por radicales semejantes?
D si se pueden transformar en semejantes 5x 2y xy,
9x 5y 3.
17. Son iguales?

a)
5y
b)
25.
9y
c)
234.
2y
d)
4.
8 y 2 2.
18. Razona si son ciertas las siguientes igualdades:

a)
2=9 8
14
b)
2
= 4 =2
7
c)
49 48 = 49 48 = 1 =1
19. Calcula la raz sptima de 1280000000.

a)
x3 x 2 x 2 x =
b)
3 4 16x 3 =
c)
2 m 3 n 2p 4
d)
3 28 1
2 64
343 +
=
4 25 3
5 4
f)
g)
15 2 4 7 38 2
mn p mn=
5
8
3x : 4 3x =
a3b 4 ab 3 3 a 2b 2 =
i)
2 4 4 8 =
j)
1 2 2 4 3 5
m n y : 16m 5n 3y 2 =
3 5
k)
1 1 4
=
27 5 3
3x 2 y 3 : 3xy =
l)
3 4 16x 3 =
e)
8
14
3
5
32 4 162 + 4 1250 =
2
4
4
h)
21. Indica si son ciertas las siguientes igualdades razonando tu respuesta:

a) Todo nmero racional es un decimal exacto.
b) Todo nmero irracional es un decimal no peridico.
c) Todo nmero real es un decimal ilimitado peridico o un decimal ilimitado no peridico.
22. Escribe en cada caso, si es posible, un nmero que verifique las siguientes condiciones:
a) No racioanl, real, mayor que 0 y menor que 1.
b) Racional, negativo y peridico puro.
c) No real, entero y menor que 0.
d) Racional que no tenga expresin fraccionaria.
23. Responde razonadamente:
a) Puede ser negativo el error absoluto?
b) Es cierto que el redondeo del nmero 09999... a cualquier cifra es siempre 1?
c) Puede suceder que dos nmeros diferentes tengan el mismo redondeo?
d) Es posible que un nmero tenga dos aproximaciones distintas a un mismo orden de unidad?
e) Cul es el error mximo cometido si se redondea un nmero a las milsimas?
COLEGIO VIZCAYA
Una sucesin es un conjunto de nmeros ordenados. Conoces muchas

sucesiones, como la de los nmeros naturales 1,2,3,4,5; los nmeros
pares 2,4,6,8; o los mltiplos de cinco 5,10,15,20,25
En la evolucin de la matemtica las sucesiones son tan antiguas como los
nmeros naturales y sirven para estudiar, representar y predecir fenmenos
que ocurren en el tiempo de forma intermitente.
Una de las sucesiones ms famosas que existen es
la llamada sucesin de Fibonacci. Esta sucesin
surgi cuando el matemtico italiano Leonardo de
Pisa (1180-1250), conocido como Fibonacci ("hijo de
Bonaccio") plante el siguiente problema en su libro
Liber abaci ("Libro del baco"):
Fibonacci.
"Una pareja de conejos tarda un mes en

alcanzar la edad frtil, a partir de ese
momento cada vez engendra una pareja
de conejos, que a su vez, tras ser frtiles
engendrar cada mes una pareja de
conejos. Cuntos conejos habr al
cabo de un determinado nmero de
meses?"
Si hacemos un recuento de los conejos
que tenemos cada mes obtenemos la
siguiente sucesin:
Pares de conejos
1
1 mes
2 mes
3 mes
4 mes
5 mes
1
2
3
5
8
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21
Como puedes observar cada trmino es igual a la suma
de los dos anteriores. Esta sucesin es muy importante ya
que aparece con mucha frecuencia en la naturaleza.
Por ejemplo:
- Cualquier variedad de pia presenta siempre un nmero de
espirales que coinciden con dos trminos de la sucesin de
Fibonacci.
- Las ramas y las hojas de las plantas se distribuyen buscando
siempre recibir el mximo de luz para cada una de ellas. Por
eso ninguna hoja nace justo en la vertical de la anterior. La
distribucin de las hojas alrededor del tallo de las plantas se
produce siguiendo secuencias basadas en esta sucesin.
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
49
PARA EMPEZAR
1.
Calcula el valor de las siguientes potencias:

a)
2.
(4 )
b)
=
32
c)
2
=
3
d)
1
=
5
Calcula el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas:

a) 6 (n - 1) - 5
para n = 8
b) - 5n - 2
para n = 10
c) 2 3n
para n = 4
PARA APRENDER
1. SUCESIONES DE TRMINOS REALES.
Observa las siguientes colecciones de nmeros ordenados, seras capaz de deducir cules van a ser los
siguientes tres nmeros?
a) 1,2,3,4,5,6,
d) 1,4,9,16,25,36,
b) 2,4,6,8,10,12,
e) 1,1,2,3,5,8,13,
c) 3,5,7,9,11,13,
A estas colecciones de nmeros que se comportan siempre cumpliendo un determinado orden, es decir,
guardan una regularidad les llamamos sucesiones. Cada uno de los nmeros que forman la sucesin se
llama trmino y se designan mediante una letra con un subndice que indica el lugar que ocupa en la sucesin:
a) a1 = 1, a2 = 2, a3 = 3, a4 = 4, a5 = 5, a6 = 6,
b) a1 = 2, a2 = 4, a3 = 6, a4 = 8, a5 = 10, a6 = 12,
c) a1 = 3, a2 = 5, a3 = 7, a4 = 9, a5 = 11, a6 = 13,
d) a1 = 1, a2 = 4, a3 = 9, a4 = 16, a5 = 25, a6 = 36,
e) a1 = 1, a2 = 1, a3 = 2, a4 = 3, a5 = 5, a6 = 8,
Una sucesin de nmeros reales es un conjunto infinito de nmeros ordenados, cada

uno de los cuales recibe el nombre de trmino de la sucesin.
2. TRMINO GENERAL DE UNA SUCESIN.

Vamos a considerar la sucesin de los nmeros pares 2,4,6,8,10,12, y vamos a determinar la regla
general que nos permite calcular todos sus trminos:
a1 = 2 = 2 1
a2 = 4 = 2 2
a3 = 6 = 2 3
a4 = 8 = 2 4
a5 = 10 = 2 5
a6 = 12 = 2 6
.
an = 2 n
Trmino general
Esta ltima expresin se conoce como trmino general de la sucesin.

50 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
Consideremos ahora la siguiente sucesin, seras capaz de determinar la regla general que sigue esta
sucesin?
a1 = 1 = 12
a2 = 4 = 22
a3 = 9 = 32
a4 = 16 = 42
a5 = 25 = 52
a6 = 36 = 62
.
an =
Trmino general
El trmino general de una sucesin, an, es la expresin algebraica que permite

calcular cualquier trmino a partir del lugar que ocupa.
Ejemplo:
Encuentra el trmino general de las siguientes sucesiones y calcula a10:
a)
{3,5,7,9,11,...}
a1 = 3 = 2 1 + 1
a2 = 5 = 2 2 + 1
a3 = 7 = 2 3 + 1
a4 = 9 = 2 4 + 1
a
5 = 11 = 2 5 + 1
......
an = 2 n + 1
b)
a10 = 2 10 + 1 = 21
{2, 5,10,17, 26,...}

a1 = 2 = 12 + 1
a2 = 5 = 22 + 1
a3 = 10 = 32 + 1
a4 = 17 = 42 + 1
2
a
5 = 26 = 5 + 1
....
an = n2 + 1
c)
Para encontrar el trmino general

debes encontrar una regla que
relacione el valor de cada trmino
con el lugar que ocupa.
a1 = 3 = 2 1 + 1
a2 = 5 = 2 2 + 1
a3 = 7 = 2 3 + 1
a4 = 9 = 2 4 + 1
a5 = 11 = 2 5 + 1
.............................
an = 2 n + 1
a10 = 102 + 1 = 101
3 4 5 6
2, , , , ,...
2 3 4 5
2 1+ 1
=
1
1
3 2 +1
a2 = 2 = 2
4 3 +1
a3 = 3 = 3
5 4 +1
a4 = 4 = 4
6 5 +1
a5 = 5 = 5
.
n+1
an =
n
a1 =
COLEGIO VIZCAYA
a10 =
10 + 1 11
=
10
10
SUCESIONES
51
PARA PRACTICAR
3.
Di cules son los trminos a1, a3 y a6 de las siguientes sucesiones:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
4.
Escribe la expresin del trmino general de las siguientes sucesiones:

a)
b)
c)
d)
5.
{6, 7, 8, 9,10,...}
{0, 2, 4, 6, 8,...}
{1, 0.1, 0.01, 0.001, 0 .0001,...}
{1, 1, 1, 1, 1,...}
{2, 4, 8, 16, 32,...}
{1, 2, 3, 5, 8,...}
{1, 4, 9,16, 25,...}

{2, 4, 6, 8,10,...}
1 3 5 7 9
, , , , ,...
4 5 6 7 8
{1, 1,1, 1,1,...}
Construye una sucesin que cumpla:

a) El primer trmino es 5 y cada uno de los siguientes es la suma del anterior ms 3.
b) El primer trmino es 12 y cada uno de los siguientes es el anterior multiplicado por 3.
6.
Calcula los trminos a5, a7 y a10 en las sucesiones definidas por estos trminos generales:
a)
b)
c)
d)
7.
n2 + 2n
n3
n2
n +1
2
(n 2 )
Haz una sucesin con trminos a1 = 2, a2 = 3 y a3 = 4, siendo los siguientes trminos la suma de
los tres anteriores.
8.
Escribe los cuatro primeros trminos de la sucesin con trmino general:

a)
b)
c)
d)
9.
10.
an = n2 3n + 2
n+4
an =
2n + 1
n
an =
n +1
n 1
an =
n
Obtn los cuatro primeros trminos de cada sucesin:

a) a1 = 1, a n = n + a n 1
b)
a1 = 2, a n = 2a 2n 1 3n
Escribe el trmino general de estas sucesiones:

a)
b)
c)
d)
{2, 3, 4, 5, 6,...}
{3, 6, 9,12,15,...}
{5,10,15, 20, 25,...}
{8,11,14,17, 20,...}
52 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
3. PROGRESIONES ARITMTICAS.
Qu es una progresin aritmtica?
Uxue est en muy baja forma fsica y ha decidido que este ao va a hacer algo de
ejercicio. Se ha propuesto correr una carrera ciclista y para ello se ha puesto un plan
de entrenamiento. El primer da va a correr 6 km, el segundo 10 km, el tercero 14 km,
y as sucesivamente ir aadiendo 4 km cada da.
Si anotamos los km que recorre Uxue cada da obtenemos una sucesin:
{6,10,14,18, 22,...}
Como vemos la diferencia entre los km recorridos en dos das consecutivos es siempre 4. Las sucesiones
en las que los trminos se calculan sumndole una cantidad fija al trmino anterior se llaman progresiones
aritmticas.
Una progresin aritmtica es una sucesin de nmeros reales en la que cada

trmino (menos el primero) se obtiene a partir del anterior sumndole un nmero fijo
d, que se llama diferencia.
Ejemplo:
Di si las siguientes sucesiones son progresiones aritmticas y en tal caso indica la
diferencia.
a)
{2, 7,12,17, 22,...}

a1 = 2
a2 = 7 = 2 + 5
a 3 =12 = 7 +5
a 4 = 17 = 12 + 5
a5 = 22 = 15 + 5
b)
c)
Es una progresin aritmtica de diferencia d = 5
{7, 4,1, 2, 5,...}

a1 = 7
a2 = 4 = 7 3
a 3 = 1= 4 3
a 4 = 2 = 1 3
a5 = 5 = 2 3
Es una progresin aritmtica de diferencia d = -3
a1 = 2
a2 = 5 = 2 + 3
a 3 = 9 = 5 +4
a 4 = 14 = 9 + 5
a5 = 20 = 14 + 6
No es una progresin aritmtica
{2, 5, 9,14, 20,...}
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
53
PARA APRENDER
Trmino general de una progresin aritmtica.
En una progresin aritmtica cada uno de sus trminos es igual al anterior ms la diferencia d, entonces
podemos escribir:
a1 = a1
a2 = a1 + d = a 1 + (2 1) d
a3 = a 2 + d = (a 1 + d ) + d = a 1 + 2d = a 1 + (3 1) d
a 4 = a 3 + d = (a 1 + 2d ) + d = a 1 + 3d = a 1 + (4 1) d
a5 = a 4 + d = (a 1 + 3d ) + d = a 1 + 4d = a 1 + (5 1) d
a6 = a 5 + d = (a 1 + 4d ) + d = a 1 + 5d = a 1 + (6 1) d
an = a1 + (n 1) d
El trmino general de una progresin aritmtica es: an = a 1 + (n 1) d
Ejemplo:
Calcula el trmino general de las siguientes progresiones aritmticas.
Cul es el trmino 20?
{2, 5, 8,11,14,...}
a)
a1 = 2
a n = 2 + (n 1 )3 = 2 +3n 3 =3n 1
d=3
Luego a 20 = 3 20-1=59
b)
{2, 2, 6,10,14,...}
a1 = 2
a n = 2 + (n 1 )4 = 2 + 4n 4 = 4n 6
d=4
Luego a 20 = 4 20-6=74
c)
{6, 4, 2, 0, 2, 4,...}
a1 = 6
a n = 6 + (n 1 ) (2 ) = 6 2n +2 = 2n + 8
d = 2
Luego a 20 = 2 20 + 8=32
PARA PRACTICAR
11.
Encuentra el trmino general de las siguientes progresiones aritmticas:

a)
{5,9,13,17,...}
b)
{6,3,0, 3,...}
c)
2 1 1
, ,0, ,...
3
3 3
d)
1 3
,1, ,2,...
2 2
54 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
12.
Halla los siete primeros trminos de una progresin aritmtica:

a) Cuyo primer trmino es 5 y su diferencia 3.
b) Cuyo primer trmino es - 4 y su diferencia 2.
c) Cuyo tercer trmino es 7 y su diferencia 3.
d) Cuyo quinto trmino es 17 y su diferencia - 3.
13.
Halla el trmino general de una progresin aritmtica si su primer trmino es 5 y su diferencia

es 3.
14.
Halla el trmino general de una progresin aritmtica si sus dos primeros trminos son 4 y 9.
Halla tambin el vigsimo.
15.
Calcula el trmino que ocupa el lugar 30 de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es
igual a -2 y la diferencia es 3.
16.
Halla el primer trmino de una progresin aritmtica donde a15 = 28 y d = -2.
17.
En una progresin aritmtica se sabe que a1 = -2, a32 = 91 y a16 = 43. Halla a17.
18.
Halla el noveno trmino de la progresin aritmtica {7, 10, 13, 16,...}.
19.
Calcula la diferencia de una progresin aritmtica donde a1 = 3 y a6 = 8.
20.
Cul es el trmino general de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es 2 y el a11 es
52?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
55
PARA APRENDER
Suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica.
Consideramos la siguiente sucesin de nmeros pares:
{2, 4, 6, 8,10,...}
Queremos sumar los nmeros de esta sucesin que estn comprendidos entre 2 y 100, y para ello vamos a
colocarlos de la siguiente forma:
S =
S =
2+
1 00+
2S =
4+
98+
6+ .. + 96+
96+ .. + 6+
98+
4+
100
2
102+ 102+
102+ .. + 102+
102+
102
2 S = 102 50
S=
102 50
= 2550
2
Luego la suma de los 50 primeros pares es 2550.

Este proceso que acabamos de realizar, lo podemos generalizar para calcular la suma de los n primeros
trminos de una progresin aritmtica {an} cualquiera que denotaremos Sn.
Sn =
Sn =
a1
an
+
+
a2
an-1
+
+
a3
an-2
+ .. +
+ .. +
an-2
a3
+
+
an-1
a2
+
+
an
a1
2 Sn = (a1 + an) + (a2 + an-1) + (a3 + an-2) + .. + (an-2 + a3) + (an-1 + a2) + (an + a1)
Pero como hemos comprobado en el ejemplo todos los sumandos anteriores son iguales, por tanto:
2 Sn = (a1 + an) + (a1 + an) + (a1 + an) + .. (a1 + an) + (a1 + an) + (a1 + an)
2 Sn = (a1 + an) n
Sn =
(a1 + a n ) n
2
La suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica es: Sn =
(a1 + an ) n
2
Ejemplo:
a) Calcula la suma de los 20 primeros trminos de la progresin aritmtica: 3,8,13,18...
a1 = 3
an = 3 + (n 1) 5 = 3 + 5n 5 = 5n 2
d=5
a1 = 5 1 2 = 3
(3 + 97 ) 20
= 1000
Sn =
a20 = 5 20 2 = 97
2
b) Iaki tiene un jardn en el que quiere plantar 10 filas de rosales de tal manera que en la
primera fila haya 2 rosales, y en las siguientes filas 3 rosales ms que en la anterior. Si
cada rosal cuesta 2,5 , cunto le costar toda la plantacin?
Como en cada fila hay 3 rosales ms que en la anterior tenemos que el nmero de rosales en
cada fila forman una progresin aritmtica.
a1 = 2
an = 2 + (n 1) 3 = 2 + 3n 3 = 3n 1
d=3
Luego tiene que comprar S 10 =
10
(a1 + a10 )10 (2 + 29 )10

2
= 3 10 1 = 29
=155 rosales
155 2,5 = 387,5 le costar la plantacin.
56 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
PARA PRACTICAR
21.
Suma los veinte primeros trminos de la progresin: -5,4,13,22,31,40...
22.
Calcula la suma de los 20 primeros trminos de la progresin: 3,7,11,15,19,23,
23.
Dada la progresin aritmtica con an = 10 - 5n, halla la suma de los 25 primeros trminos.
24.
Calcula la suma de los 10 primeros trminos de una progresin aritmtica sabiendo que el
tercer trmino es 24 y el dcimo 66.
25.
Eduardo sale en bicicleta todos los das, de modo que cada da recorre 3
km ms que el da anterior. Si el quinto da ha recorrido 24 km, cuntos
kilmetros recorri el primer da? Calcula el trmino general.
26.
En un jardn hay 6 filas de rboles. Cada fila tiene 3 rboles ms que la anterior. La fila tercera
tiene 11 rboles. Halla los rboles que hay en la primera fila, en la ltima y el nmero total de
rboles.
27.
Una persona compra a plazos un televisor. El primer mes paga 132 euros, el segundo 120 euros,
el tercero 108 euros, hasta el ltimo mes que paga 24 euros, con lo que el televisor queda
totalmente pagado. Cuntos meses fueron necesarios para pagar el televisor?
28.
Un carro que baja por un plazo inclinado recorre un metro en el primer segundo, 3 metros en el
segundo segundo, 5 metros en el tercero y as sucesivamente. Se desea saber:
a) Cunto recorrer en los 30 primeros segundos?
b) Cunto tiempo tardar en recorrer los 2.500 m que tiene de longitud el plano inclinado?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
57
PARA APRENDER
4. PROGRESIONES GEOMTRICAS.
Qu es una progresin geomtrica?
{4, 20,100, 500, 2500 ,...}
Observa la siguiente sucesin:
a1
a2
a3
a4
a5
=
=
=
=
=
4=4
20 = 4 5
100 = 20 5
500 = 100 5
2500 = 500 5
Cada trmino se obtiene multiplicando el anterior por 5. Este tipo de sucesiones se llaman progresiones
geomtricas y la cantidad fija por la que multiplicamos se llama razn (r = 5).
Una progresin geomtrica es una sucesin de nmeros reales en la que cada

trmino (menos el primero) se obtiene multiplicando el anterior por un nmero fijo, r,
que se llama razn.
Ejemplo:
Di si las siguientes sucesiones son progresiones geomtricas y en tal caso indica su
razn.
a)
{1, 5, 25,125, 625 ,...}

a1 = 1
a2 = 5 = 1 5
a 3 = 25 = 5 5
a 4 = 125 = 25 5
a5 = 625 = 125 5
b)
Es una progresin geomtrica de razn r = 5
{4, 8,16, 32, 64,...}
= 8 = 4 (2 )
=16 = 8 (2 )
= 32 = 16 (2 )
= 64 = 32 (2 )
a1 = 4
a2
a3
a4
a5
c)
Es una progresin geomtrica de razn r = -2
1 1
4, 2,1, , ,...
2 4
1
= 2 = 4
2
1
=1 = 2
2
1
1
= = 1
2
2
1 1 1
= =
4 2 2
a1 = 4
a2
a3
a4
a5
58 SUCESIONES
Es una progresin geomtrica de razn r =
1
2
COLEGIO VIZCAYA
Trmino general de una progresin geomtrica.

Como en una progresin geomtrica cada uno de sus trminos es igual al anterior por la razn r, podemos
escribir:
a1 = a1
a2 = a1 r
a3 = a 2 r = (a 1 r ) r = a 1 r 2 = a 1 r 3 1
a 4 = a 3 r = (a 1 r 2 )r = a 1 r 3 = a 1 r 4 1
a5 = a 4 r = (a 1 r 3 ) r = a 1 r 4 = a 1 r 5 1
a6 = a 5 r = (a 1 r 4 ) r = a 1 r 5 = a 1 r 6 1
an = a 1 r n 1
El trmino general de una progresin geomtrica es: an = a 1 r n1
Ejemplo:
Calcula el trmino general de las siguientes progresiones geomtricas.
Cul es el trmino 10?
a)
{9, 36,144, 576,...}

a1 = 9
n 1
a n = 9 4
r=4
Luego
b)
a 10 = 9 49 =2359296
3 3
6, 3, , ,...
2 4
a1 = 6
n 1
1
1 a n = 6
r=
2
2
9
Luego
c)
1 3
a 10= 6 = 8
2 2
{2, 4, 8, 16, 32,...}

a1 = 2
n 1
a n = 2 (2 )
r = (2 )
Luego
a 10 = 2 (2 ) = 210 = 1024
9
PARA PRACTICAR
29.
Encuentra el trmino general de las siguientes progresiones geomtricas:

a)
{5,15, 45,135,...}
b)
3 3
6, 3, , ,...
2 4
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
59
30. Determina si son progresiones geomtricas y en tal caso indica su razn.
31.
a)
{1, 5, 25,125, 625 ,...}
b)
{7,14, 28, 56,112,...}
c)
{1, 2, 4, 8, 16,...}
d)
{3, 9, 24, 33,...}
e)
{4, 4, 4, 4, 4,...}
Dada la sucesin 2, 3, 4.5, 6.75, 10.125... :

a) Comprueba que es una progresin geomtrica. Halla su razn.
b) Calcula su trmino general.
c) Halla la suma de los 10 primeros trminos.
32.
Calcula el noveno trmino de la progresin geomtrica 2, 8, 32...
33.
Halla el trmino general de una progresin geomtrica de razn 3 y cuyo primer trmino es 2.
Halla tambin el sptimo trmino.
34.
Halla el trmino general de una progresin geomtrica cuyo segundo y tercer trmino son 6 y
12, respectivamente. Cul es su octavo trmino?
35.
Construye la progresin geomtrica que empieza por 25 y en la que cada trmino es los 2/5 del
anterior.
36.
El noveno trmino de una progresin geomtrica es 64/2187 y su razn es 2/3. Hallar el primer
trmino.
37.
Escribe el trmino general de una progresin geomtrica en la que a3 = 75 y a4 = 375.
38.
Calcula la razn y el trmino general de la progresin geomtrica definida por

a5 = 016.
60 SUCESIONES
a2 = 20 y
COLEGIO VIZCAYA
PARA APRENDER
Suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica.
Consideramos la siguiente progresin geomtrica de razn r = 3:
{2, 6,18, 54,162, 486 ,1458 ,...}

Queremos sumar las seis primeros trminos de esta progresin. Para ello los colocamos de la siguiente
forma:
S 6 = 2 + 6 + 18 + 54 +162 + 486
.3
3 S 6 = 6 + 18 + 54 +162 + 486 +1458
Restando:
3 S6 =
6 + 18 + 54 +162 + 486 +1458
S 6 = 2 + 6 + 18 + 54 +162 + 486
3 S 6 S 6 = 1458 2
2 S 6 = 1456
S6=
1456
=728
2
Si generalizamos este proceso para calcular la suma de los n primeros trminos de una progresin
geomtrica {an} cualquiera obtenemos:
S n = a 1 + a 2 + .......... + a n 1 + a n
r Sn = a1 r + a 2 r + .......... + a n 1 r + a n r
.r
r Sn = a 2 + a 3 + .......... + a n + a n+ 1
Restando:
r Sn =
a 2 + a 3 + .......... + a n + a n+ 1
Sn = a1 + a 2 + .......... + a n 1 + a n
r Sn S n = a n+ 1 a 1
(r-1) Sn = a n+1 a 1 = a 1 r
a 1 = a 1 (r 1)
n
S n=
a1 (r n 1)
r-1
La suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica es:

Sn =
n
an+1 - a 1 a1 (r 1)
=
r -1
r -1
Ejemplo:
a) Calcula la suma de los 8 primeros trminos de la progresin geomtrica: 5, 15, 45, 135...
a1 (r 8 1) 5 (3 8 1)
S8 =
=
= 16400
r -1
3 -1
b) Una determinada bacteria se reproduce por biparticin de manera que este proceso se
repite cada media hora. Si al principio tenemos una bacteria, cuntas tendremos al cabo
de 10 horas?
Cada media hora el nmero de bacterias se multiplica por dos, por lo que el
nmero de bacterias genera una progresin geomtrica de razn r = 2 cuyo
primer trmino es a1 = 1. Luego al cabo de 10 horas tendremos:
S20 =
COLEGIO VIZCAYA
a1 (r 20 1) 1 (2 20 1) 20
=
= 2 1= 1.048.575 bacterias
r -1
2 -1
SUCESIONES
61
PARA PRACTICAR
39.
Calcula la suma de los 10 primeros trminos de las siguientes progresiones geomtricas:

a)
{2,14, 98, 686 ,...}
b)
{3, 6,12, 24,...}
40.
Halla la suma de los 12 primeros mltiplos de 5. Siendo el primero 5.
41.
Halla el quinto trmino de una progresin geomtrica si a1 = 2 y r = 1/2, y la suma de los cinco
primeros trminos.
42.
En una progresin geomtrica el quinto trmino es 81 y el segundo es -3. Halla el trmino

general y la suma de los seis primeros trminos.
43.
Halla la suma de los diez primeros trminos de la progresin geomtrica de razn 3 sabiendo
que su primer trmino es 1/9.
44.
En cierta ciudad un ciudadano se enter casualmente de un chisme sobre el alcalde. Al cabo de una
hora lo haba contado a otras 5 personas. Cada una de estas, a su vez, lo cuenta a otras 5 en la
siguiente hora y as sucesivamente. Cuntos habitantes conocan el chisme al cabo de 7 horas?
45.
Una persona enva una copia de una carta a dos amigos suyos, rogndoles a su vez que cada
uno de ellos enve otra copia a otros dos amigos con el mismo ruego. Despus de 12 envos,
cuntas copias se han enviado?
46.
Una empresa de fabricacin de automviles vende 100.000 automviles el primer ao y cada ao

triplica sus ventas. Cuntos coches vendi durante los cinco primeros aos de funcionamiento?
47.
A las ocho de la maana un alumno de un instituto cuenta un rumor a dos de sus compaeros.
Un minuto despus cada uno de stos se lo cuenta a otros dos que no lo conocen y as,
sucesivamente, de manera que cada alumno que conoce el rumor lo cuenta una sola vez a dos
que no lo conocen. A qu hora conocern el rumor los 2047 alumnos del centro?
62 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
EL TABLERO DE AJEDREZ.
Aunque hay fuertes indicios de que los orgenes de Ajedrez se remontan a Egipto en el tercer milenio a.C.,
muchas leyendas sealan que se invent en la India en el Siglo V.
La leyenda cuenta que el inventor del ajedrez present su invento a un prncipe de la India que qued tan
fascinado por el ingenio del juego que decidi recompensarle generosamente, para lo que le dijo: "Pdeme
lo que quieras, que te lo dar". El inventor del ajedrez formul su peticin de la manera siguiente:
"Deseo que me entregues un grano de trigo por la primera casilla del
tablero del ajedrez, dos por la segunda, cuatro por la tercera, ocho
por la cuarta, 16 por la quinta, y as sucesivamente hasta la casilla
64"
Cuando los matemticos del reino comunicaron al prncipe la
cantidad de trigo que representaba la peticin del inventor, se dieron
cuenta de que no haba suficiente trigo en el mundo para complacer
la peticin del inventor.
Cunto trigo deba dar el prncipe al inventor? Para responder a
esta pregunta responde a lo siguiente:
a) Escribe la sucesin que representan los granos que haba que colocar en cada casilla.
b) Qu tipo de sucesin es? Calcula su trmino general.
c) Calcula la suma de los granos de las 64 casillas.
d) Actualmente se estima que la produccin mundial de trigo en un ao est por el orden de 600
millones de toneladas . Sabiendo que en 1 kg de trigo hay aproximadamente 25000 granos de trigo,
cuntos granos de trigo hay en la produccin mundial de un ao?
e) Cuntos aos se necesitaran actualmente para satisfacer la solicitud del inventor del ajedrez?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
63
PARA ENTRENAR
1. Halla trmino general de las siguientes progresiones indicando si son aritmticas o geomtricas:
1 1
a) 10, 20, 40, 80, ...
f) 5,1, , ,...
5 25
b) - 7, - 4, - 1, 2, 5, ...
g) 0, 3, 6, 9, ...
c) 1, 2, 3, 4, ...
h) 0, 2, 4, 6, ...
d) 2, 4, 6, 8, ...
i) 2, 4, 8, 16, ...
e) 1, 3, 5, 7, 9, ...
2. Escribe los cinco primeros trminos de las siguientes sucesiones:
a)
b)
c)
d)
an = n2
an = 2n + 1
1
an =
n
an = (1)
n
n +1
n
3. Halla el trmino general de las siguientes sucesiones:

a)
3 4 5 6
2, , , , ,...
2 3 4 5
b)
1,
c)
4 8 16 32
, ,
,
,...
9 5 1 3
3 5 7 9
, , , ,...
2 3 4 5
4. Halla el trmino general y el 50 de las siguientes sucesiones:

a)
2 4 6 8
, , , ,...
5 9 13 17
b)
3 9 12
, 1, , ,...
5 7 8
c)
1 3 4 5
, , , ,...
3 8 10 12
5. Halla el trmino general y el dcimo trmino de las siguientes sucesiones indicando si alguna de ellas es
progresin:
a) 128, 64, 32,
b) 72, 68, 64,
c) 24, 48, 96,
d) 3, 7, 11,
6. Indica si es cierta o falsa cada una de las siguientes afirmaciones:
a) Las progresiones aritmticas son siempre crecientes, es decir, cada trmino es mayor que el
anterior.
b) Las sucesiones constantes como 5, 5, 5, 5, 5 se pueden considerar como progresiones
aritmticas y como progresiones geomtricas.
64 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
7. Averigua la razn de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es 27 y el cuarto es 8.
8. Suma los diez primeros trminos de una progresin geomtrica en la que a1 = 1/3 y r = 2.
9. La diferencia de una progresin aritmtica es 1/2 y su cuarto trmino es 7. Halla el valor del trigsimo
trmino.
10. Halla el trmino general de las siguientes sucesiones:

a) {4, 7, 10, 13, 16,...}
b) {0, 3, 8,15, 24,...}
c) {1, 3, 9, 27, 81,...}
d)
{4, 6, 8,10,12,...}
e) {1, 3, 5, 7, 9,...}
1 2 3 4
f) , , , ,...
2 3 4 5
11. Un hortelano disponible de 59049 litros de agua de un estanque para regar. Un da

utiliz la mitad del contenido; al da siguiente us la mitad de lo que le quedaba, y
as sucesivamente cada da. Cuntos litros de agua emple hasta el octavo da?
12. Los lados de un pentgono estn en progresin aritmtica de diferencia 5. Si su permetro es 65 cm,
cunto miden sus lados?
13. Calcula el primer trmino de una progresin aritmtica si sabemos que a6 = 36 y a10 = 12.
14. Qu nmero de campanadas da un reloj diariamente si est programado para que suene cada hora?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
65
15. Colocamos unas bolas de billar en una regleta en forma de tringulo equiltero,
si tuviramos 10 bolas en cada lado de la regleta, cuntas bolas habra?
16. Queremos formar un gran tringulo en el patio del instituto para sacar una foto de recuerdo de los
alumnos de 3 de ESO. Si somos 78 alumnos y nos colocamos de tal forma que en la primera fila, hay
una persona, en la segunda 2, en la tercera, 3, y as sucesivamente, cuntas filas podremos formar?
17. Un coro de 100 personas se quiere colocar de la siguiente forma en la prxima actuacin: uno en la
primera fila, 3 en la segunda, 5 en la tercera, etc. Cuntos cantantes tiene la dcima fila? Cuntas
filas hay?
18. Escribe los cuatro primeros trminos de la sucesin con trmino general:
a)
an = n2 3n + 2
b)
an =
n+4
2n + 1
19. Obtn los cuatro primeros trminos de cada sucesin:

a)
a1 = 1, a n = n + a n 1
b)
a1 = 2, a n = 2a 2n 1 3n
20. Escribe el trmino general de estas sucesiones:

a)
{2, 3, 4, 5, 6,...}
b)
{3, 6, 9,12,15,...}
c)
{5,10,15, 20, 25,...}
d)
{8,11,14,17, 20,...}
21. Determina si las siguientes sucesiones son progresiones aritmticas. En tal caso indica su diferencia:
a)
{1, 0, 1, 2,...}
b)
{4, 5, 6, 7, 8, 9,...}
c)
{2, 4, 7,11,16,...}
d)
{1, 4, 9,16, 25,...}
e)
{11,10, 1, 2,...}
66 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
22. En una progresin aritmtica, a1 = 4'8 y a2 = 5'6. Calcula la diferencia d y el trmino a8.
23. En una progresin aritmtica, el trmino a4 = 12 y la diferencia d = -3. Calcula a1 y a8.
24. Halla el trmino general de estas progresiones aritmticas:

a)
1 3 5
,1, , 2, ,...
2 2 2
b)
{25, 22,19,16,...}
c)
2 4 8
, , ,...
3 15 45
25. En una progresin aritmtica, el primer trmino es 5 y la diferencia -2. Determina an.
26. En una progresin aritmtica, el tercer trmino es 9 y la diferencia 7. Halla el primer trmino y el
trmino general.
27. En una progresin aritmtica, a6 = 17 y a9 = 23. Calcula a1 y el trmino general.
28. Quiero colocar 7 filas de macetas de tal manera que en la primera fila pondr 3 macetas, y cada una
de las siguientes filas tendr 3 macetas ms que la anterior. Cuntas macetas colocar en total?
29. En una progresin geomtrica a2 = 2 y a4 = 1/2. Calcula an y a5.
30. El nmero de usuarios de un polideportivo los fines de semana comenz siendo

de 150 personas y aument en 30 personas cada fin de semana a partir de
entonces. Cuntos usuarios hubo en la semana 12? Y en las 10 primeras
semanas?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
67
31. Iratxe ha comprado un caballo y quiere herrarlo. Para ello tienen que ponerle 20
clavos, el primero de los cuales cuesta 1 cntimo de euro y cada uno de los
restantes vale un cntimo ms que el anterior. Cunto le costar herrar al caballo?
32. En un aparcamiento de unos grandes almacenes cobran 0,25 por la primera hora de
estacionamiento y, por cada hora siguiente, el doble de lo cobrado en la hora anterior. Cunto
pagaremos por estar estacionados ocho horas?
33. Un rbol de rpido crecimiento multiplica su altura por 1,2 cada ao. Si al comenzar
el ao meda 0,75 cm, qu altura tendr dentro de 10 aos?
34. Dejamos caer una pelota desde una altura de 1 metro, y en cada uno de los botes que da sube a una
altura igual a la mitad del bote anterior. A qu altura llegar en el quinto bote?
35. Halla la profundidad de un pozo sabiendo que por la excavacin del primer metro se han pagado 20 ,
y por cada uno de los restantes, se pagan 5 ms que en el anterior, siendo el coste total de 1350 .
36. Una biloga est estudiando la evolucin de una determinada especie de insectos. Si el nmero inicial
de insectos es de 50 y, cada 10 das, la poblacin de insectos se cuadruplica, halla el trmino general
de la progresin formada por el nmero de insectos cada 10 das.
a) Cuntos insectos habr a los 50 das?
b) Si el precio del alimento para los insectos el primer da es de un euro, y cada
da aumenta 2 cntimos ms, halla el trmino general de la progresin.
c) Determina el valor del alimento el da 20.
d) Calcula el valor del alimento en los 40 primeros das.
68 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
37. En la progresin 5,9,13,17, qu trmino vale 49?
38. Calcula la suma de los 25 primeros trminos de la progresin aritmtica cuyo trmino general es
an = 2n + 6.
39. Calcula la suma de los 12 primeros trminos de la progresin aritmtica cuyo trmino general es:
an =
3n
+2
2
40. Dada una progresin geomtrica cuyo primer trmino es a1 = 4 y la razn r = 5, calcula a6, a10 y an.
41. En la progresin geomtrica 2,4,8,16,32,qu trmino vale 1024?
42. Encuentra la razn de la progresin geomtrica que tiene a4 = 135 y a6 = 1215.
43. Encuentra el trmino general de las siguientes sucesiones indicando si alguna de ellas es progresin
aritmtica o geomtrica:
{7, 3,1,...}
{3, 6, 12,...}
a)
{7,11,15,...}
g)
b)
{6,12, 24,...}
h)
c)
{3, 2, 7,...}
i)
d)
3 1 1
, , ,...
4 2 3
j)
,1, 3,...
3
e)
3 3 6
, , ,...
5 10 5
k)
1 3
, , 1,...
2 4
f)
11 35 13
, , ,...
3 12 6
l)
3 1 1
, , ,...
4 2 3
5 1 3
, , ,...
6 2 10
44. Calcula el trmino que ocupa el lugar 100 en la progresin:

13 11
5, , ,...
3
3
45. Calcula la suma de los 15 primeros mltiplos positivos de 6.
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
69
46. Calcula la suma de los primeros 100 nmeros impares.
47. Un vehculo avanza 5 metros en un segundo y sigue avanzando de forma que cada segundo avanza
2 metros ms que en el segundo anterior. Cunto recorrer en un minuto?
48. Un agente comercial recibe el primer da de trabajo una gratificacin de 10 . En los das sucesivos,
esta gratificacin va aumentando en 1,5 , de manera que, en su ltima jornada, cobra 143,5 .
Cuntos das trabaj y cunto cobr en total por las gratificaciones?
49. El precio de la primera entrega de una coleccin de minerales es de 2 . En las siguientes entregas el
precio sube 0,03 ms que en la anterior. Si la coleccin consta de 100 entregas, cunto costar toda
la coleccin?
50. Joseba cobra 18 semanales de paga y decide ahorrar 1,8 el primer mes y
aumentar cada mes 0,75 ms que el anterior. Cunto ahorrar en un ao?
51. Se ha comprado un electrodomstico a plazos de tal manera que el primer mes se pagan 5 y en cada
uno de los meses siguientes se van pagando 4 ms que en el anterior. Si se paga en 30
mensualidades, a cunto asciende el valor de la factura?
52. Un comprador quiere pagar a plazos una lavadora. El primer mes paga 120 y cada uno de los siguientes
12 ms que el anterior. Si cuesta 720 , cuntos meses tardar en pagarla?
53. En un cyber cobran una cantidad fija por conectarse a Internet, ms 0,5 por cada cuarto hora de
conexin. Si a la hora y media han cobrado a un cliente 8,5 , cul es la cuota fija de conexin?
Cunto cobrarn por 7 horas?
70 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
54. Alex y Maider se han propuesto ahorrar, pero cada uno a su manera. As Alex guardar en su hucha
1 la primera semana, 2 la segunda, 3 la tercera, y as sucesivamente. Por su parte Maider
ahorrar 2 cntimos la primera semana, 4 cntimos la segunda, 8 cntimos la tercera, y as
sucesivamente. Cunto habrn ahorrado cada uno en la novena semana? Y en la vigsima?
55. Halla la suma de los 200 primeros trminos de una progresin aritmtica de primer trmino 7 y de
diferencia 5.
56. Halla la suma de los 15 primeros de una progresin geomtrica de primer trmino 12 y razn 2.
57. Para ponerse en forma, un nadador comienza el 1 de julio a nadar haciendo 6 largos de piscina. Si
aumenta en 2 largos por da, cuntos largos tendr que hacer el ltimo da del mes? Cuntos habr
hecho en total en todo el mes?
58. Una empresaria estudia la evolucin de los ingresos de su empresa durante los ltimos 12 meses. El
primer mes fueron de 3 millones de euros, el segundo de 4,5 millones de euros, y el tercero de 6
millones de euro. Si se mantuvo el aumento de los ingresos, cunto gano el ltimo mes? Cunto
gan en total en todo el ao?
59. Una granja desea prever las necesidades de pienso para las aves, las cuales
aumentarn en progresin aritmtica a medida que las aves vayan creciendo.
Si la primera semana necesitan 100 kg de pienso, y la tercera, 140 kg,
cuntos kilos necesitarn durante 15 semanas?
60. Para preparar un examen, Erlantz se ha propuesto un plan de estudios: el primer da quiere estudiar
un cuarto de hora, el segundo da media hora, el tercero tres cuartos de hora. Cuntos das tendr
que estudiar para llegar a 4 horas? Cunto tiempo habr estudiado en total?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
71
61. Dos clases de 3 de ESO estn haciendo construcciones con canicas en forma de pirmide triangular.
Los de 3 A ponen en la fila de abajo 58 canicas y en cada fila una canica menos, y los de 3 B ponen
en la fila de abajo 151 canicas y en cada fila 3 canicas menos. Los dos grupos acaban poniendo en la
ltima fila una sola canica. Cuntas canicas ha colocado cada grupo? Cuntos pisos tiene cada
pirmide?
62. Calcula el trmino general de las siguientes sucesiones. Seala aquellas que sean progresiones
aritmticas o geomtricas:
a)
{2, 6,18, 54,...}
j)
{7, 21, 63,...}
b)
{2, 3, 4, 5,...}
k)
{40, 37, 34, 31,...}
c)
{3, 5, 7, 9,...}
l)
{4, 8,12,16,...}
d)
{3, 8,15, 24,...}
m)
{500,100, 20 , 4 ,...}
e)
{2, 2, 2, 2,...}
n)
{2, 4, 6, 8,...}
f)
{1, 8, 27, 64,...}
o)
{144, 36, 9,...}
g)
{30, 28, 26, 24 ,...}
p)
{100, 50, 0, 50,...}
h)
5 5 5 5
, , , ,...
3 9 27 81
q)
1 3 5 7
, , , ,...
2 3 4 5
i)
2 1 3 9
, , , ,...
3
2
8
32
r)
3 7 9
,1, , ,...
5 5 5
63. Calcula la razn de una progresin geomtrica sabiendo que a3 = 16 y a7 = 1.
64. Un chico cuenta un secreto a tres amigos, los cuales a los cinco
minutos ya se lo han contado a otros tres amigos cada uno. Si se
repite la misma operacin cada cinco minutos indefinidamente,
cunto tardarn en saber el secreto los 729 alumnos de un colegio?
65. Un afortunado jugador de bingo gana el primer da 30 euros; el segundo da 90 euros; el tercer da, 150
euros, y as, durante seis das. Sabiendo que el primer da jug 3 euros, el segundo 12 euros, el
tercero 48 euros y as sucesivamente, hacer el balance a los seis das.
66. Cul es la razn de una progresin geomtrica de 9 trminos, sabiendo que a9 = 192 y a1 = 12?
Calcula la suma de sus trminos y el quinto trmino.
72 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
67. Un mendigo pidi hospitalidad a un avaro hacindole la siguiente proposicin: Yo le pagare 6 euros el
primer da, 12 euros el segundo, 18 euros el tercero y as sucesivamente durante 30 das, en cambio
usted me dar 0'01 euro el primer da, 0'02 euros el segundo, 0'04 el tercero y as sucesivamente. El
avaro encontr interesante la proposicin y consinti en este arreglo. Liquidad la cuenta al cabo de 30
das.
68. El permetro de un tringulo rectngulo es 1'8 m. Calcula la longitud de sus lados sabiendo que estn
en progresin aritmtica.
69. Un coronel que manda 2.485 soldados los quiere formar en tringulo, de tal forma, que la primera fila
tenga un soldado, la segunda 2, la tercera 3, y as sucesivamente. Cuntas filas podr formar?
70. Un avin de papel avanza en lnea recta y cada segundo progresa la mitad de lo recorrido en el
segundo anterior. Si sabes que en el primer segundo avanz 10 m. Llegar a tocar una pared que
est a 18 m de distancia?
71. Carlos quiere colocar su coleccin de 5050 soldados de plomo en un tablero formando
un tringulo de la siguiente manera: en la primera coloca uno, en la segunda dos, en la
tercera tres, y as sucesivamente. Cuntas filas tendr el triangulo?
72. Pepe y Juan deciden apuntarse al maratn de su ciudad. Con el fin de conseguir una buena forma fsica,
deciden realizar el siguiente entrenamiento: recorrer el primer da 4 km e ir aumentando sucesivamente
3 km cada da. Busca una expresin que nos d los kilmetros recorridos segn el nmero de das.
73. Un coche deportivo cost inicialmente 48000 . Al cabo de dos aos se vendi por la mitad de precio;
pasados otros dos aos se volvi a vender a la mitad del ltimo precio, y as sucesivamente. Cunto le
cost el coche al dcimo propietario? Qu cantidad se pago en total por los seis primeros propietarios?
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
73
PARA ENTRENAR
1. Determina si estas sucesiones son progresiones aritmticas o geomtricas:
a) 3,9,15,21...
b) 3,9,27,81...
c) 3,9,15,27...
2. Halla la diferencia de las siguientes progresiones aritmticas:
a) 3, 9, 15, 21...
b) a3 = 2 y a5 = 6
3. Halla la razn de las siguientes progresiones geomtricas:
a) 3,9,27,81...
b) a3 = 2 y a5 = 6
4. Determina el trmino general de las progresiones aritmticas siguientes:
a) 3,9,15,21...
b) a3 = 2 y a5 = 6
c) d = 4 y a4 = 5
5. Determina el trmino general de las progresiones geomtricas siguientes:
a) 3,9,27,81...
b) a3 = 9 y a5 = 81
c) r = 4 y a4 = 128
6. La sucesin 1,2,3,4,5 tiene por trmino general an = n. La sucesin 2,4,8,16 tiene por trmino
general an = 2n. Halla el trmino general de estas sucesiones:
a)
1 1 1
1, , , ,...
2 3 4
b)
5 6 7
4, , , ,...
2 3 4
c)
1 1 1 1
, , , ,...
2 4 8 16
d)
1 3 7 15
, , , ,...
2 4 8 16
2 2 2 2
7. Dada la sucesin : , , , ,...
3 9 27 81
a) Comprueba que es una progresin geomtrica.
b) Calcula el trmino 10.
8. Entre las siguientes progresiones, identifica las aritmticas y las geomtricas. Indica en cada caso
cul es la diferencia o la razn:
a) 2, 4, 8, 16
b) 4, 12, 36, 108
c) 20, 40, 60, 80
d)
2 4 8 16
, , , ...
3 9 27 81
e) 2, -4, 8, -16, 32
f) 6, 3,
g) 2, -2, 2, -2
h)
2 , 2, 2 2 , 4...
74 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA
19. Comprueba que la sucesin de trmino general an = 4n - 5 es una progresin aritmtica y halla su
diferencia. Es 395 un trmino de la progresin? Qu lugar ocupa? Es 900 un trmino de la
progresin?
10. Escribe una progresin aritmtica cualquiera. Despus multiplica cada trmino por un nmero distinto
de cero. Prueba que obtienes otra progresin aritmtica indicando la nueva diferencia.
11. Considera las progresiones aritmticas:
an = {4, 7,10,13,16,19, 22, 25 }
bn = {1, 3, 5, 7, 9,11,13,15}
a) Escribe las progresiones opuestas, es decir, -an y bn.

Comprueba que tambin son progresiones aritmticas. Cul es la diferencia de cada una?
b) Suma an + bn sumando los trminos del mismo orden. Es la suma otra progresin aritmtica?
c) Cul es la diferencia de la progresin an - bn?
12. Existe una progresin aritmtica que empiece por 5 y cuyo sexto trmino sea 7?
13. Calcula el nmero de pisos de un hotel sabiendo que la primero planta tiene una
altura de 4 m, que la azotea est a 37 m del suelo y que la altura de cada piso es
de 2'75 m.
14. Calcula la distancia que recorre un pen que arroja un cubo de agua en cada uno de los 30 rboles
de un lado de la calzada, sabiendo que el primer rbol dista del pozo 10 m. y entre s distan 6 m. y al
final deja el cubo al lado del pozo.
15. En una poblacin que cuenta con 29524 habitantes mayores de siete aos, uno
de ellos se entera de una noticia en un cierto instante. Al cabo de un minuto lo ha
comunicado a tres de sus amigos. Cada uno de estos lo comunica en otro
minuto a otra tres personas distintas, las cuales continan extendiendo la noticia
de igual modo, y as sucesivamente. Al cabo de cuanto tiempo se habrn
enterado todos los habitantes mayores de siete aos?
16. Cunto dinero llev Mercedes a sus vacaciones si el primer da gast 200 euros, cada da que
pasaba gastaba menos a razn de 5 euros diarios y el dinero le dur 20 das?
17. Halla los tres primeros trminos de las siguientes sucesiones:
a)
an = n2 + 3
b)
an =
c)
an =
d)
an = an 2 2 a n 1; a 1 = 3 y a 2 = 1
3n 2
6n
(1)
n +1
18. Se ha remodelado una carretera entre dos ciudades y se quieren situar 5 gasolineras en ella. En el
kilmetro 135 se sita la primera y en el kilmetro 335 se localiza la ltima gasolinera. Dnde
debern situarse las otras gasolineras si las cinco deben encontrarse a la misma distancia?
19. En el ao 1970 por el alquiler de una casa se acuerda pagar 15000 pesetas al mes durante el primer
ao, y cada ao se aumentar el alquiler en 6000 pesetas mensuales. Cunto dinero se pagar
mensualmente en el ao 1990? Cunto dinero se habr pagado desde el inicio del alquiler hasta el
final del ao 2000?
20. Se cuenta que hace muchos aos un tratante de ganado propuso a un seor el siguiente negocio: "Yo
le vendo este caballo a condicin de que usted me pague un cntimo por el primer clavo de la
herradura del caballo, dos cntimos por el segundo clavo, cuatro por el tercero, y as sucesivamente
hasta llegar al clavo 32, que es el ltimo". Averigua el precio del caballo.
COLEGIO VIZCAYA
SUCESIONES
75
21. En el laboratorio de Ciencias Naturales se realiza un experimento para observar

el crecimiento de las bacterias XY34 que se reproducen por biparticin (es decir,
cada bacteria al cabo de 30 segundos se divide en dos nuevas bacterias).
Partiendo a las doce del medioda de un cultivo de 100 bacterias, intenta escribir
la cantidad de bacterias que debe haber al cabo de medio minuto, un minuto y
cinco minutos. Cuntas bacterias habr aproximadamente a las doce y media?
22. Alberto decide ahorrar y guarda en la hucha 1 la primera semana, 1'25 la segunda y 1'5 la
tercera y as sucesivamente. Cunto tiene ahorrado al cabo de 20 semanas?
23. En una prueba de laboratorio se ha comprobado que el nmero de bacterias crece
en progresin geomtrica a medida que pasan los das. Si al iniciarse el
experimento haba 250.000 y el sexto da 8.000.000, cuntas bacterias haba los
das 2, 3, 4 y 5?
24. En una granja hay 200 pollos y cada da nacen 15. Cuntos hay al cabo de 20 das si no ha muerto
ninguno?
25. Un buscador de oro encuentra el primer da 3 g de dicho metal y cada da consigue
doble cantidad que el da anterior. Cunto oro reuni en 15 das?
26. Halla los cinco primeros trminos de las sucesiones cuya ley de recurrencia es:
a)
a1 = 2; a n = a n 1 + 2n (n > 1)
b)
a1 = a 2 = 1; a n = a n 1 + a n 2 (n > 2)
27. Halla el trmino general de las sucesiones:

a) -3, -1, 1, 3, 5
b) 1, 8, 27, 64
c) 2, 5, 10, 17, 26
d) -1, 2, -3, 4, -5
e)
1 8 27 64
, ,
,
...
3 5 7 9
f)
3 6 9 12 15
, , ,
,
...
3 1 5 9 13
g)
5 10 17 26 37
,
,
,
,
...
3 4 5 6 7
28. Una caminante ha de recorrer 500 Km. El primer da hace 10 Km. y va aumentando cada da 2 Km.
ms. Cunto tardar en hacer los 500 Km.?
76 SUCESIONES
COLEGIO VIZCAYA

1 Aritmetica 3ºeso

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1 Aritmetica 3ºeso

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La palabra matemticas proviene del trmino griego mathematik o

Las matemticas son una ciencia experimental que basa su desarrollo en la

LOS NMEROS RACIONALES

Representar los siguientes nmeros en la recta real:

Si una empresa gana 135.000 mensuales netos y le aumentan las

Un albail construye 8 m2 de pared en 12 horas de trabajo. Le falta por

Escribir en forma de potencia:

(-2)1 (-2) 0 (-2) 3

LOS NMEROS RACIONALES

El conjunto de los nmeros naturales es: N = {1, 2, 3, 4,}

LOS NMEROS RACIONALES

Razona si las siguientes afirmaciones son ciertas o no.

a) Todo nmero natural es entero.

Cul es el menor nmero natural? Y el menor nmero entero?

Clasifica los siguientes nmeros indicando el conjunto menor al que pertenecen.

Distributiva respecto de la suma

LOS NMEROS RACIONALES

3. OPERACIONES CON NMEROS FRACCIONARIOS.

Distributiva respecto de la suma

LOS NMEROS RACIONALES

Efecta las siguientes operaciones:

Como hemos visto todo nmero racional se puede expresar de la forma

decimal. Efecta el cociente que se indica en los siguientes nmeros fraccionarios:

Qu similitudes y diferencias encuentras entre los resultados obtenidos?

LOS NMEROS RACIONALES

El cociente es un nmero entero.

Nmero finito de cifras decimales.

Una o varias cifras decimales se

Clasifica las siguientes expresiones decimales:

Factores del denominador

Slo aparecen potencias de 2 o de 5.

No aparece ninguna potencia de 2 o de 5.

Aparecen potencias de 2 o de 5 junto a alguna distinta de 2 o de 5.

LOS NMEROS RACIONALES

Paso de decimal exacto a fraccin:

Paso de decimal peridico puro a fraccin:

(En la prctica basta con hacer la ltima operacin)

Paso de decimal peridico mixto a fraccin:

LOS NMEROS RACIONALES

Hallar la fraccin generatriz de:

(3 ) = (3 )(3 )(3 )(3 )(3 )

LOS NMEROS RACIONALES

Signo de una potencia:

y el exponente par, la potencia es positiva.

y el exponente impar, la potencia es negativa.

3 )(3 )(3 )(3 )= 3 4

3 )(3 )(3 )(3 )(3 ) = 3 5

Operaciones con potencias:

Potencias de exponente cero:

Toda potencia de exponente cero es igual a la unidad: a0=1

10 LOS NMEROS RACIONALES

Potencias de exponente negativo:

Efecta las operaciones siguientes:

LOS NMEROS RACIONALES

12 LOS NMEROS RACIONALES

El NIF en nuestro ejemplo sera el 16234521V.

b) Es correcto el DNI 12345678D?

LOS NMEROS RACIONALES

4. Escribe en forma de porcentaje:

14 LOS NMEROS RACIONALES

8. Hallar la fraccin generatriz de:

9. Calcular el valor de las siguientes potencias:

10. Expresa como una nica potencia: