UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI

AUTOR
CAMARA DE DIPUTADOS

TITULO

LEY GENERAL DE EDUCACIN

FECHA: 7 DE MARZO DE 2015

ABSTRACT
El presente trabajo consiste en el anlisis del documento LEY GENERAL DE
EDUCACIN

INTRODUCCIN
A partir del 14 de julio de 1993, la Nueva Ley General de Educacin, Publicada por
el Diario Oficial de la Federacin, texto vigente de ltima reforma publicada DOF
19-12-2014, con la Nueva Ley, se pretende consolidar un nuevo Sistema
Educativo Nacional, con la participacin social y de los diferentes sectores para
coadyuvar con la educacin de los Mexicanos, la actual

reforma educativa

permite atender a las condiciones y necesidades actuales de los servicios

educativos en la que propone ampliar los principios sociales educativos y
democrticos.
La Ley General de Educacin consta de ocho captulos que contienen 85 artculos
y seis transitorios
Captulo I. Contiene 11 artculos, Disposiciones Generales. Este captulo resalta la
definicin del carcter de la ley, la definicin de la educacin y sus objetivos y los
elementos integran el sistema educativo nacional.
Captulo II. Contiene 19 artculos. El Federalismo Educativo, Seccin 1.
Distribucin de la funcin social educativa, Seccin 2. De los servicios educativos,
Seccin 3. Del financiamiento a la educacin, Seccin IV. De la evaluacin del
sistema educativo nacional, una de las prioridades en la formacin del maestro, y
asignar responsabilidades a la Secretara de Educacin Pblica.

Captulo III. Contiene 5 artculos. De la equidad en la educacin, su prioridad es

establecer la igualdad de oportunidades a los servicios educativos, impulsar
programas para reducir el rezago educativo.
Captulo IV Contiene 17 artculos, Del proceso educativo. Seccin 1. De los tipos y
modalidades de la educacin. Establece que los particulares podrn impartir
educacin en todos sus tipos y modalidades, Seccin 2.

De los planes y

programas de estudio, as como atender y unificar criterios para dar atencin a

personas con capacidades diferentes. Seccin 3. Del calendario escolar cubrir los
doscientos das de clases para los educandos.
Captulo V. Contiene 6 artculos, De la educacin que imparten los particulares.
Educacin con reconocimiento

de validez oficial, y contar con el personal

preparado y capacitado para impartir la educacin.

Captulo VI. Contiene 5 artculos. De la validez oficial de estudios y de la
certificacin

de

conocimientos. La Secretara podr

revalidar y otorgar

equivalencias de estudios.
Captulo VII. Contiene 10 artculos, De la participacin social en la educacin.
Seccin 1. De los padres de Familia, colaboracin y participacin con los planteles
educativos. Seccin 2. De los consejos de participacin social, la integrarn los
padres de familia, para el mejoramiento de los planteles y plantear las
necesidades de los mismos. Seccin 3. De los medios de comunicacin.
Contribuirn al logro de las actividades previstas.
Captulo VIII. Contiene 11 artculos De las infracciones, las sanciones y el recurso
administrativo. Seccin 1. De las infracciones y las sanciones a quienes prestan
servicios educativos. Seccin 2. Del recurso administrativo .Resoluciones
administrativas y de sanciones o infracciones a esta Ley.
Las expectativas de la Ley General de Educacin fueron muy grandes, ya que
cada sexenio se contina dndole prioridad a la educacin, en donde todos los
individuos puedan cursar una educacin bsica con calidad, y tener acceso a las

mismas oportunidades, de permanencia y promocin para el docente, establecer

metas haca, donde nos conduce una nueva reforma educativa que este, enfocada
hacia una realidad educativa que vive el pas actualmente.

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1o.- Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado -Federacin,
sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios.
Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad y, por lo
tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al
sistema educativo nacional.
17-04-2009, 11-09-2013
Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad
que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.
10-06-2013, 11-09-2013
Artculo 4o.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar,
la primaria y la secundaria y la media superior,
10-06-2013, 10-12-2004, 28-01-2011

Artculo 5o.- La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se
mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Se prohbe el
pago de cualquier contraprestacin que impida o condicione la prestacin del
servicio educativo a los educandos.
11-09-2013
Artculo

7o.-

La

educacin

que

impartan

el

Estado,

sus

organismos

descentralizados y los particulares tendr, adems de los fines establecidos en el

segundo prrafo del artculo 3o, los siguientes:
17-04-2009, 17-04-2009, 28-01-2011
I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y
responsablemente sus capacidades humanas;
28-01-2011
II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la
capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos;
III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la
historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin
de las tradiciones y particularidades culturales.
IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica
de la Nacin y el respeto a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas.
Los hablantes de lenguas indgenas, tendrn acceso a la educacin obligatoria en
su propia lengua y espaol.
13-03-2003
V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de
gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al
mejoramiento de la sociedad;

VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad

de los individuos, propiciar la cultura de la legalidad, el conocimiento de los
Derechos Humanos y el respeto a los mismos;
17-06-2008, 28-01-2011
VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y
tecnolgicas.
19-12-2014
VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y
la difusin de los bienes y valores de la cultura universal.
IX.- Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin fsica
y la prctica del deporte.
21-06-2011
X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos y crear conciencia sobre la
preservacin de la salud, el ejercicio responsable de la sexualidad, la planeacin
familiar y la paternidad responsable.
15-07-2008, 28-01-2011
XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el
desarrollo sustentable, la prevencin del cambio climtico, la proteccin y
conservacin del medio ambiente.
30-12-2002, 28-01-2011
XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el
bienestar general.
XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
02-06-2006
XIV.- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas, as como el
conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la informacin pblica
gubernamental y de las mejores prcticas para ejercerlo.
15-07-2008
XIV Bis.- Promover y fomentar la lectura y el libro.
17-04-2009

XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes y las formas
de proteccin con que cuentan para ejercitarlos.
17-04-2009
XVI.- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan
ilcitos en contra de menores de dieciocho aos de edad o de personas que no
tenga la capacidad de comprender el significado del hecho o para resistirlo.
19-08-2010
Artculo 8o.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus
organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria, media superior, la normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los
resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y
efectos, las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de
estereotipos, la discriminacin y la violencia especialmente la que se ejerce contra
las mujeres y nios
,10-12-2004, 17-04-2009, 11-09-2013
I.- Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una
estructura jurdica, en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del
pueblo;
II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la
comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a
la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra
independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;
11-09-2013
III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, con el aprecio para la dignidad de
la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la
sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad
e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de
religin, de grupos, de sexos o de individuos, y
11-09-2013

IV.- Ser de calidad, entendindose por sta la congruencia entre los objetivos,
resultados y procesos del sistema educativo, conforme a las dimensiones de
eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.
11-09-2013
Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria y la media superior, el Estado promover,

atender y apoyar la

investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de

la cultura nacional y universal.
16-11-2011, 09-04-2012, 10-06-2013
Artculo

10.-

La

educacin

que

impartan

el

Estado,

sus

organismos

descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de

validez oficial de estudios, es un servicio pblico.
Constituyen el sistema educativo nacional:
I.- Los educandos, educadores y los padres de familia;
11-09-2013
II.- Las autoridades educativas;
III.- El Servicio Profesional Docente;
02-11-2007. 11-09-2013
IV.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos;
02-11-2007
V.- Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados;
02-11-2007
VI.- Las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de
validez oficial de estudios;
02-11-2007 ,11-09-2013
VII.- Las instituciones de educacin superior a las que la ley otorga autonoma;
02-11-2007, 11-09-2013
VIII. La evaluacin educativa;
11-09-2013
IX.- El Sistema de Informacin y Gestin Educativa, y
11-09-2013

X.- La infraestructura educativa;

11-09-2013
Las instituciones del sistema educativo nacional impartirn educacin de manera
que permita al educando incorporarse a la sociedad y, en su oportunidad,
desarrollar una actividad productiva y que permita, asimismo, al trabajador
estudiar.
Para los efectos de esta Ley y las dems disposiciones que regulan al sistema
educativo nacional, se entendern como sinnimos los conceptos de educador,
docente, profesor y maestro.
11-09-2013
Artculo 11.- La aplicacin y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley
corresponden a las autoridades educativas de la Federacin, de las entidades
federativas y de los municipios, en los trminos que la propia Ley establece.
Para efectos de la presente Ley, se entender por:
I.- Autoridad educativa federal, o Secretaria, a la Secretaria de Educacin Pblica
de la Administracin Pblica Federal;
II.- Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la
Federacin, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para el
ejercicio de la funcin social educativa, y
III.- Autoridad educativa municipal al ayuntamiento de cada municipio.
IV.- Se deroga.
02-11-2007, 11-09-2013
V.- Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, al organismo
constitucional autnomo al que le corresponde:
a. Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa;
b. Evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema educativo nacional
en la educacin bsica y media superior, y
c. Las dems atribuciones que establezcan la Constitucin, su propia ley, la Ley
General del Servicio Profesional Docente y dems disposiciones aplicables;
11-09-2013

VI. Autoridades Escolares, al personal que lleva a cabo funciones de direccin o

supervisin en los sectores, zonas o centros escolares.
11-09-2013

CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin de la funcin social educativa
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal
las atribuciones siguientes:
I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la
opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48;
Para la actualizacin y formulacin de los planes y programas de estudio para la
educacin normal y dems de formacin de maestros de educacin bsica, la
Secretara tambin deber mantenerlos acordes al marco de educacin de calidad
contemplado en el Servicio Profesional Docente, as como a las necesidades
detectadas en las evaluaciones realizadas a los componentes del sistema
educativo nacional;
11-09-2013, 10-12-2004
II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo
lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems
para la formacin de maestros de educacin bsica;
10-12-2004
III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante
procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin;

IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, la primaria y la

secundaria;
10-12-2004
V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la
educacin preescolar, primaria y la secundaria;
10-12-2004
V Bis.- Emitir, en las escuelas de educacin bsica, lineamientos generales para
formular los programas de gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos:
mejorar la infraestructura; comprar materiales educativos; resolver problemas de
operacin bsicos y propiciar condiciones de participacin entre los alumnos,
maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director.
En las escuelas que imparten la educacin media superior, la Secretara
establecer los mecanismos de colaboracin necesarios para que los programas
de gestin escolar formulados por las autoridades educativas y los organismos
descentralizados, en el mbito de sus atribuciones, propicien el mantenimiento de
elementos comunes.
11-09-2013
V Ter.- Emitir los lineamientos generales para el uso responsable y seguro de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin en el sistema educativo;
19-12-2014
VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y
superacin profesional para maestros de educacin bsica. Dicho sistema deber
sujetarse

los

lineamientos,

medidas,

programas,

acciones

dems

disposiciones generales que resulten de la aplicacin de la Ley General del

Servicio Profesional Docente;
11-09-2013
VII.- Se deroga.
19-08-2010. 11-09-2013
VIII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin
inicial que, en su caso, formulen los particulares;
10-12-2004, 19-08-2010

IX.- Regular un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias,

que faciliten el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;
19-08-2010
IX Bis.- Coordinar un sistema de educacin media superior a nivel nacional que
establezca un marco curricular comn para este tipo educativo, con respeto al
federalismo, la autonoma universitaria y la diversidad educativa;
10-06-2013
X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de
Informacin y Gestin Educativa, el cual estar integrado, entre otros, por el
registro nacional de emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos;
las estructuras ocupacionales; las plantillas de personal de las escuelas; los
mdulos correspondientes a los datos sobre la formacin, trayectoria y
desempeo profesional del personal, as como la informacin, elementos y
mecanismos necesarios para la operacin del sistema educativo nacional. Este
sistema deber permitir a la Secretara una comunicacin directa entre los
directores de escuela y las autoridades educativas;
19-08-2010, 28-01-2011, 11-09-2013
XI.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban
ajustarse la constitucin y el funcionamiento de los consejos de participacin
social a que se refiere el captulo VII de esta Ley;
19-08-2010
XII.- Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo
nacional atendiendo las directrices emitidas por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin y participar en las tareas de evaluacin de su
competencia de conformidad con los lineamientos que para tal efecto emita dicho
organismo;
19-08-2010, 11-09-2013
XII Bis.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban
ajustarse las escuelas pblicas de educacin bsica y media superior para el
ejercicio de su autonoma de gestin escolar, en los trminos del artculo 28 Bis;
11-09-2013

XIII.- Fomentar, en coordinacin con las dems autoridades competentes del

Ejecutivo Federal, las relaciones de orden cultural con otros pases, e intervenir en
la formulacin de programas de cooperacin internacional en materia educativa,
cientfica, tecnolgica, artstica, cultural, de educacin fsica y deporte, y
19-08-2010
XIV.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica,
la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como
las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones
aplicables.
19-08-2010
Artculo 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas
locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes:
I.- Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena,
especial, as como la normal y dems para la formacin de maestros,
II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en
los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin
bsica;
10-12-2004
III.- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, con respeto al calendario fijado por la
Secretara;
29-07-1993, 10-12-2004
IV.- Prestar los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin
profesional para los maestros de educacin bsica, de conformidad con las
disposiciones generales que la Secretara determine, conforme a lo dispuesto por
la Ley General del Servicio Profesional Docente;
11-09-2013
V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de

educacin bsica, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara

expida;
10-12-2004
VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica;
10-12-2004, 28-01-2011
VI Bis.- Participar en la integracin y operacin de un sistema nacional de
educacin media superior que establezca un marco curricular comn para este
tipo educativo, con respeto a la autonoma universitaria y la diversidad educativa;
10-06-2013
VII.- Coordinar y operar un padrn estatal de alumnos, docentes, instituciones y
centros escolares; un registro estatal de emisin, validacin e inscripcin de
documentos acadmicos y establecer un sistema estatal de informacin educativa.
Para estos efectos las autoridades educativas locales debern coordinarse en el
marco del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, de conformidad con los
lineamientos que al efecto expida la Secretara y dems disposiciones aplicables.
Las autoridades educativas locales participarn en la actualizacin e integracin
permanente del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, mismo que tambin
deber proporcionar informacin para satisfacer las necesidades de operacin de
los sistemas educativos locales;
28-01-2011, 11-09-2013
VIII.- Participar con la autoridad educativa federal en la operacin de los
mecanismos de administracin escolar, y
28-01-201, 11-09-2013
IX.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones
aplicables.
28-01-2011
Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los
artculos 12 y 13, corresponde a las autoridades educativas federal y locales de
manera concurrente, las atribuciones siguientes:

17-04-2009
I.- Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las
fracciones I y IV del artculo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales,
regionales y estatales;
I Bis.- Participar en las actividades tendientes a realizar evaluaciones para el
ingreso, la promocin, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio
Profesional Docente, de conformidad con lo dispuesto en la Ley General del
Servicio Profesional Docente;
11-09-2013
II.- Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos
en la fraccin I del artculo 12;
II Bis.- Ejecutar programas para la induccin, actualizacin, capacitacin y
superacin de maestros de educacin media superior, los que debern sujetarse,
en lo conducente, a lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional
Docente;
11-09-2013
III.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en
la fraccin V del artculo 13, de acuerdo con los lineamientos generales que la
Secretara expida;
IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos
de los de preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica que impartan los particulares;
10-12-2004
V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados
en la fraccin III del artculo 12;
VI.- Prestar servicios bibliotecarios a travs de bibliotecas pblicas, a fin de apoyar
al sistema educativo nacional, a la innovacin educativa y a la investigacin
cientfica, tecnolgica y humanstica;
VII.- Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la
innovacin educativa;

VIII. Promover la investigacin y el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la

innovacin, y fomentar su enseanza, diseminacin en acceso abierto y su
divulgacin, cuando el conocimiento cientfico y tecnolgico sea financiado con
recursos pblicos o que se haya utilizado infraestructura pblica en su realizacin,
sin perjuicio de las disposiciones en materia de patentes, proteccin de la
propiedad intelectual o industrial, seguridad nacional y derechos de autor, entre
otras, as como de aquella informacin que, por razn de su naturaleza o decisin
del autor, sea confidencial o reservada;
16-11-2011, 20-05-2014
IX.- Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en
todas sus manifestaciones;
X.- Promover e impulsar en el mbito de su competencia las actividades y
programas relacionados con el fomento de la lectura y el libro, de acuerdo a lo
establecido en la ley de la materia;
17-04-2009
X Bis.- Fomentar el uso responsable y seguro de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin en el sistema educativo, para apoyar el aprendizaje de los
estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la
sociedad del conocimiento;
19-12-2014
XI.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias;
02-06-2006, 17-04-2009
XI Bis.- Participar en la realizacin, en forma peridica y sistemtica, de
exmenes de evaluacin a los educandos, as como corroborar que el trato de los
educadores hacia aqullos corresponda al respeto de los derechos consagrados
en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los Tratados
Internacionales ratificados por el Estado Mexicano y dems legislacin aplicable a
los nios y jvenes;
11-09-2013

XII.- Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo, de

acuerdo a lo establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas
Escolares, y
02-06-2006, 17-04-2009 XII Bis.- Disear y aplicar los instrumentos de evaluacin
que consideren necesarios para garantizar la calidad educativa en el mbito de su
competencia, atendiendo los lineamientos que en ejercicio de sus atribuciones
emita el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
11-09-2013
XII Ter.- Coordinar y operar un sistema de asesora y acompaamiento a las
escuelas pblicas de educacin bsica y media superior, como apoyo a la mejora
de la prctica profesional, bajo la responsabilidad de los supervisores escolares;
11-09-2013
XII Quter.- Promover la transparencia en las escuelas pblicas y particulares en
las que se imparta educacin obligatoria, vigilando que se rinda ante toda la
comunidad, despus de cada ciclo escolar, un informe de sus actividades y
rendicin de cuentas, a cargo del director del plantel;
11-09-2013
XII Quintus.- Instrumentar un sistema accesible a los ciudadanos y docentes para
la presentacin y seguimiento de quejas y sugerencias respecto del servicio
pblico educativo, y
11-09-2013
XIII.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones
aplicables.
02-06-2006 17-04-2009
El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrn celebrar
convenios para coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere
esta Ley, con excepcin de aqullas que, con carcter exclusivo, les confieren los
artculos 12 y 13.
Artculo 15.- El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la
concurrencia de las autoridades educativas federal y locales, promover y prestar

servicios educativos de cualquier tipo o modalidad. Tambin podr realizar

actividades de las enumeradas en las fracciones V a VIII del artculo 14.
Para el ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia del personal docente o
con funciones de direccin o supervisin en la educacin bsica y media superior
que impartan, debern observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
11-09-2013
El gobierno de cada entidad federativa promover la participacin directa del
ayuntamiento para dar mantenimiento y proveer de equipo bsico a las escuelas
pblicas estatales y municipales.
Artculo 16.- Las atribuciones relativas a la educacin inicial, bsica -incluyendo la
indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14 y dems sealan para las
autoridades educativas locales en sus respectivas competencias, correspondern,
en el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y a las entidades que, en su
caso, establezca; dichas autoridades debern observar lo dispuesto por la Ley
General del Servicio Profesional Docente.
11-09-2013
Los servicios de educacin normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica sern prestados, en el Distrito Federal, por la Secretara.
El gobierno del Distrito Federal concurrir al financiamiento de los servicios
educativos en el propio Distrito, en trminos de los artculos 25 y 27.
Artculo 17.- Las autoridades educativas federal y locales, se reunirn
peridicamente con el propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el
desarrollo del sistema educativo nacional, formular recomendaciones y convenir
acciones para apoyar la funcin social educativa.
Seccin 2.- De los servicios educativos
Artculo 18.- El establecimiento de instituciones educativas que realice el Poder
Ejecutivo Federal por conducto de otras dependencias de la Administracin

Pblica Federal, as como la formulacin de planes y programas de estudio para

dichas instituciones, se harn en coordinacin con la Secretara.
Artculo 19.- Ser responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar
una distribucin oportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto
gratuitos y dems materiales educativos complementarios que la Secretara les
proporcione.
Artculo 20.- Las autoridades educativas, constituirn el sistema nacional de
formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros que
tendr las finalidades siguientes:
I.- La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros de educacin inicial, bsica
-incluyendo la de aqullos para la atencin de la educacin indgena- especial y de
educacin fsica;
II.- La formacin continua, la actualizacin de conocimientos y superacin docente
de los maestros en servicio, citados en la fraccin anterior.
28-01-2011, 11-09-2013
III.- La realizacin de programas de especializacin, maestra y doctorado,
adecuados a las necesidades y recursos educativos de la entidad, y
IV.- El desarrollo de la investigacin pedaggica y la difusin de la cultura
educativa. Asimismo, podrn suscribir convenios de colaboracin con instituciones
de educacin superior nacionales o del extranjero para ampliar las opciones de
formacin, actualizacin y superacin docente.
28-01-2011
Artculo 21.- Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado,
los maestros debern satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las
autoridades competentes y, para la educacin bsica y media superior, debern
observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Para garantizar la calidad de la educacin obligatoria brindada por los particulares,
las autoridades educativas, en el mbito de sus atribuciones, evaluarn el
desempeo de los maestros que prestan sus servicios en estas instituciones. Para
tal efecto, dichas autoridades debern aplicar evaluaciones del desempeo,
derivadas de los procedimientos anlogos a los determinados por los lineamientos

emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, para evaluar

el desempeo de los docentes en educacin bsica y media superior en
instituciones pblicas.
Las autoridades educativas, de conformidad con lo que establece la Ley General
del Servicio Profesional Docente, establecern la permanencia de los maestros
frente a grupo, con la posibilidad para stos de ir obteniendo mejores condiciones
y mayor reconocimiento social.
02-07-2010, 28-01-2011, 11-09-2013
Artculo 22.- Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias,
revisarn permanentemente las disposiciones, los trmites y procedimientos, con
objeto de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros,
lograr la prestacin del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y
eficiencia.
En las actividades de supervisin las autoridades educativas darn prioridad,
respecto de los aspectos administrativos, a los apoyos tcnicos, didcticos y
dems para el adecuado desempeo de la funcin docente.
28-01-2011
Artculo 23.- Las negociaciones o empresas a que se refiere la fraccin XII del
apartado A) del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos estn obligadas a establecer y sostener escuelas cuando el nmero de
educandos que las requiera sea mayor de veinte. Las escuelas que se
establezcan en cumplimiento de la obligacin prevista en el prrafo anterior,
contarn con edificio, instalaciones y dems elementos necesarios para realizar su
funcin, en los trminos que sealen las disposiciones aplicables.
Artculo 24.- Los beneficiados directamente por los servicios educativos debern
prestar servicio social, en los casos y trminos que sealen las disposiciones
reglamentarias correspondientes.
Artculo 24 Bis.- La Secretara, mediante disposiciones de carcter general que
se publiquen en el Diario Oficial de la Federacin y sin perjuicio del cumplimiento

de otras disposiciones que resulten aplicables, establecer los lineamientos a que

debern sujetarse el expendio y distribucin de los alimentos y bebidas
preparados y procesados, dentro de toda escuela, en cuya elaboracin se
cumplirn los criterios nutrimentales que para tal efecto determine la Secretara de
Salud.
Estas disposiciones de carcter general comprendern las regulaciones que
prohban los alimentos que no favorezcan la salud de los educandos y fomenten
aquellos de carcter nutrimental.
11-09-2013
Seccin 3.- Del financiamiento a la educacin
Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa,
concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos.
El monto anual que el Estado - Federacin, entidades federativas y municipios-,
destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser
menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas, destinado de este
monto, al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al
desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas.
04-01-2005
Los recursos federales recibidos para ese fin por cada entidad federativa no sern
transferibles y debern aplicarse exclusivamente en la prestacin de servicios y
dems actividades educativas en la propia entidad.
22-06-2006
Las autoridades educativas federal y de las entidades federativas estn obligadas
a incluir en el proyecto de presupuesto los recursos suficientes para fortalecer la
autonoma de la gestin escolar de acuerdo a lo establecido en el artculo 28 Bis
de esta Ley.
11-09-2013, 30-12-2002
Artculo 26.- El gobierno de cada entidad federativa, de conformidad con las
disposiciones aplicables, proveer lo conducente para que cada ayuntamiento

reciba recursos para el cumplimiento de las responsabilidades que en trminos del

artculo 15 estn a cargo de la autoridad municipal.
Artculo 27.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa
tomarn en cuenta el carcter prioritario de la educacin pblica para los fines del
desarrollo nacional.
En todo tiempo procurarn fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea
educativa y destinar recursos presupuestarios crecientes, en trminos reales, para
la educacin pblica.
Artculo 28.- Son de inters social las inversiones que en materia educativa
realicen el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares.
Artculo 28 bis.- Las autoridades educativas federal, locales y municipales,
debern ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonoma de
gestin de las escuelas.
En las escuelas de educacin bsica, la Secretara emitir los lineamientos que
debern seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los
programas de gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos:
I.- Usar los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la mejora
continua en cada ciclo escolar;
II.- Desarrollar una planeacin anual de actividades, con metas verificables y
puestas en conocimiento de la autoridad y la comunidad escolar.
III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para
mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de
operacin bsicos y propiciar condiciones de participacin.
11-09-2013

Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional

Artculo 29.- Corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de la

Educacin:
I.- La evaluacin del sistema educativo nacional en la educacin preescolar,
primaria, secundaria y media superior, sin perjuicio de la participacin que las
autoridades educativas federal y locales tengan, de conformidad con la Ley del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
II.- Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el
sistema nacional de evaluacin educativa y emitir los lineamientos a que se
sujetarn las autoridades federal y locales para realizar las evaluaciones que les
corresponden en el marco de sus atribuciones.
III.- Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluacin del sistema
educativo nacional, que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes
a mejorar la calidad de la educacin y su equidad.
11-09-2013
Artculo 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus
organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios, as como las Autoridades Escolares,
otorgarn a las autoridades educativas y al Instituto todas las facilidades y
colaboracin para las evaluaciones a que esta seccin se refiere, facilitarn que el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las autoridades educativas,
los evaluadores certificados y los aplicadores autorizados, realicen las actividades
que les corresponden conforme a la normativa aplicable y estn obligadas a
generar indicadores sobre su avance en la aplicacin de mtodos para prevenir y
eliminar cualquier forma de discriminacin y de violencia.
11-09-2013, 11-09-2013, 17-04-2009
Artculo 31.- El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las
autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de

familia y a la sociedad en general, los resultados que permitan medir el desarrollo

y los avances de la educacin nacional y en cada entidad federativa; informar a
las autoridades educativas, a la sociedad y al Congreso de la Unin, sobre los
resultados de la evaluacin del sistema educativo nacional.
19-08-2010, 11-09-2013

CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a
establecer condiciones que permitan el derecho a la educacin de calidad, mayor
equidad educativa, as como el logro de la igualdad en oportunidades de acceso y
permanencia en los servicios educativos, estarn dirigidas, de manera preferente,
a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrentan condiciones
econmicas y sociales de desventaja.
11-09-2013, 17-04-2009
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades
educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las
actividades siguientes:
I. Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades
aisladas,

zonas

urbanas

marginadas

comunidades

indgenas,

sea

considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones.

02-07-2010
II.- Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que presten sus servicios en
localidades aisladas y zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en
sus comunidades y cumplir con el calendario escolar;
28-01-2011

III.- Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin social,

internados, albergues escolares e infantiles y dems planteles que apoyen en
forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos;
IV.- Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema
regular para que concluyan la educacin bsica y media superior, otorgando
facilidades de acceso, reingreso, permanencia, y egreso a las mujeres;
10-12-2004, 17-04-2009, 28-01-2011, 11-09-2013
IV Bis.- Fortalecern la educacin especial y la educacin inicial, incluyendo a las
personas con discapacidad;
11-09-2013
V.- Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos
especficos, tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el
aprovechamiento escolar de los alumnos;
VI.- Establecern y fortalecern los sistemas de educacin a distancia;
11-09-2013
VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales,
sociales y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin y
de educacin comunitaria;
VIII.- Desarrollarn programas con perspectiva de gnero, para otorgar becas y
dems apoyos econmicos preferentemente a los estudiantes que enfrenten
condiciones econmicas y sociales que les impidan ejercer su derecho a la
educacin;
17-04-2009, 28-01-2011

IX.- Impulsarn programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o tutores,

que les permitan dar mejor atencin a sus hijos para lo cual se aprovechar la
capacidad escolar instalada, en horarios y das en que no se presten los servicios
educativos ordinarios;
28-01-2011, 11-09-2013
X.- Otorgarn estmulos a las organizaciones de la sociedad civil y a las
cooperativas de maestros que se dediquen a la enseanza;
28-01-2011
XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el
apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este
captulo;
XII. Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la
consecucin de los propsitos mencionados en el artculo anterior;
02-07-2010
XIII. Proporcionarn materiales educativos en las lenguas indgenas que
correspondan en las escuelas en donde asista mayoritariamente poblacin
indgena;
02-07-2010
XIV.- Realizarn las dems actividades que permitan mejorar la calidad y ampliar
la cobertura de los servicios educativos.
02-07-2010, 28-01-2011, 11-09-2013
XV.- Apoyarn y desarrollarn programas, cursos y actividades que fortalezcan la
enseanza de los padres de familia respecto al valor de la igualdad, solidaridad, la
prevencin de la violencia escolar desde el hogar y el respeto a sus maestros;
17-04-2009. 02-07-2010. 11-09-2013

XVI.- Establecern, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal,

escuelas de tiempo completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para
aprovechar el tiempo disponible para el desarrollo acadmico, deportivo y cultural.
11-09-2013
XVII.- Impulsarn esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos
para alumnos, a partir de microempresas locales, en aquellas escuelas que lo
necesiten.
11-09-2013
.
Artculo 34.- El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las
autoridades educativas de conformidad a los lineamientos que para tal efecto
expida el Instituto, evaluarn en los mbitos de sus competencias los resultados
de calidad educativa.
11-09-2013
Artculo 35.- En el ejercicio de su funcin compensatoria, y slo tratndose de
actividades que permitan mayor equidad educativa, la Secretara podr en forma
temporal impartir de manera concurrente educacin bsica y normal en las
entidades federativas.
Artculo 36.- El Ejecutivo Federal, el gobierno de cada entidad federativa y los
ayuntamientos, podrn celebrar convenios para coordinar las actividades a que el
presente captulo se refiere.

CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin 1.- De los tipos y modalidades de educacin
Artculo 37.- La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar,
el de primaria y el de secundaria. El tipo medio-superior comprende el nivel de
bachillerato; El tipo superior es el que se imparte despus del bachillerato.
10-12-2004, 10-06-2013
Artculo 38.- La educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones
requeridas para responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada
uno de los diversos grupos indgenas del pas, as como de la poblacin rural
dispersa y grupos migratorios.
Artculo 39.- En el sistema educativo nacional queda comprendida la educacin
inicial, la educacin especial y la educacin para adultos.
Artculo 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo
fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad.
28-01-2011
Artculo 41.- La educacin especial est destinada a personas con discapacidad,
transitoria o definitiva, as como a aquellas con aptitudes sobresalientes.
Tratndose de menores de edad con discapacidad, esta educacin propiciar su
integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de
mtodos, tcnicas y materiales especficos.
12-06-2000, 17-04-2009, 28-01-2011, 11-09-2013
Artculo 42.- En la imparticin de educacin para menores de edad se tomarn
medidas que aseguren al educando la proteccin y el cuidado necesarios para

preservar su integridad fsica, psicolgica y social sobre la base del respeto a su

dignidad, y que la aplicacin de la disciplina escolar sea compatible con su edad.
19-08-2010, 11-09-2013
Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince
aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria.
Se presta a travs de servicios de alfabetizacin, educacin primaria y secundaria.
02-06-2006, 28-01-2011
Artculo 44.- Tratndose de la educacin para adultos la autoridad educativa
federal podr prestar los servicios que, conforme a la presente Ley, corresponda
prestar de manera exclusiva a las autoridades educativas locales. El Estado y sus
entidades organizarn servicios permanentes de promocin y asesora de
educacin para adultos y darn las facilidades necesarias a sus trabajadores y
familiares para estudiar y acreditar la educacin primaria, secundaria y media
superior.
28-01-2011, 10-12-2004, 11-09-2013
Artculo 45.- La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de
conocimientos, habilidades o destrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar
una actividad productiva demandada en el mercado, mediante alguna ocupacin o
algn oficio calificados. La formacin para el trabajo que se imparta en trminos
del presente artculo ser adicional y complementaria a la capacitacin prevista en
la fraccin XIII del apartado A) del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos.
Artculo 46.- La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las
modalidades de escolar, no escolarizada y mixta. 20 de 64
Seccin 2.- De los planes y programas de estudio

Artculo 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y

programas de estudio.
En los planes de estudio debern establecerse:
I.- Los propsitos de formacin general y, en su caso, la adquisicin de
conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada
nivel educativo;
28-01-2011
II.- Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras
unidades de aprendizaje que, como mnimo, el educando deba acreditar para
cumplir los propsitos de cada nivel educativo;
III.- Las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas o
unidades de aprendizaje que constituyen un nivel educativo, y
IV.- Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para verificar que
el educando cumple los propsitos de cada nivel educativo. En los programas de
estudio debern establecerse los propsitos especficos de aprendizaje de las
asignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de estudios.
29-07-1993
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio,
aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad a los principios y
criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. La Secretara realizar
revisiones y evaluaciones sistemticas y continuas de los planes y programas a
que se refiere el presente artculo, para mantenerlos permanentemente
actualizados.
30-12-2002, 10-12-2004, 02-11-2007, 28-01-2011, 11-09-2013, 28-01-2011

Artculo 49.- El proceso educativo se basar en los principios de libertad y

responsabilidad que aseguren la armona de relaciones entre educandos y
educadores y promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicacin y el
dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones pblicas y
privadas. De igual manera se fomentar el uso de todos los recursos tecnolgicos
y didcticos disponibles.
28-01-2011, 17-04-2009
Artculo 50.- La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo
individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del
logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio.
28-01-2011
Seccin 3.- Del calendario escolar
Artculo 51.- La autoridad educativa federal determinar el calendario escolar
aplicable a toda la Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. El
calendario deber contener doscientos das de clase para los educandos.
Los maestros sern debidamente remunerados si la modificacin al calendario
escolar implica ms das de clase para los educandos que los citados en el prrafo
anterior.
10-12-2004
Artculo 52.- En das escolares, las horas de labor escolar se dedicarn a la
prctica docente y a las actividades educativas con los educandos, conforme a lo
previsto en los planes y programas de estudio aplicables.
Las actividades no previstas en los planes y programas de estudio, o bien la
suspensin de clases, slo podrn ser autorizadas por la autoridad que haya
establecido. De presentarse interrupciones por caso extraordinario o fuerza mayor,

la autoridad educativa tomar las medidas para recuperar los das y horas
perdidos.
Artculo 53.- El calendario que la Secretara determine para cada ciclo lectivo de
educacin preescolar, de primaria, de secundaria, de normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, se publicar en el Diario Oficial de
la Federacin.
10-12-2004
CAPITULO V
DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
Artculo 54.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y
modalidades. Por lo que concierne a la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin
bsica, debern obtener previamente el reconocimiento de validez oficial de
estudios.
10-12-2004
Artculo 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de
estudios se otorgarn cuando los solicitantes cuenten:
I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y,
en su caso, satisfagan los dems requisitos a que se refiere el artculo 21;
II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y
pedaggicas que la autoridad otorgante determine.
III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere
procedentes.
10-12-2004
Artculo 56.- Las autoridades educativas publicarn, en el rgano informativo
oficial correspondiente, una relacin de las instituciones a las que hayan

concedido autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo

publicarn, oportunamente y en cada caso, la inclusin o la supresin en dicha
lista de las instituciones a las que otorguen, revoquen o retiren las autorizaciones
o reconocimientos respectivos.
19-08-2010.11-09-2013
Artculo 57.- Los particulares que impartan educacin con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios debern:
I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, en la presente Ley y dems disposiciones aplicables;
11-09-2013
II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas
competentes hayan determinado o considerado procedentes;
III.- Proporcionar un mnimo de becas en los trminos de los lineamientos
generales que la autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya
determinado;
IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55
V.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia
que las autoridades competentes realicen u ordenen.
Artculo 58.- Las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de
validez oficial de estudios debern inspeccionar y vigilar los servicios educativos
respecto de los cuales concedieron dichas autorizaciones o reconocimientos.
La visita se realizar en el lugar, fecha y sobre los asuntos especficos sealados
en dicha orden.
11-09-2013
Artculo 59.- Los particulares que presten servicios por los que se impartan
estudios sin reconocimiento de validez oficial, debern mencionarlo en su
correspondiente documentacin y publicidad.

En el caso de educacin inicial debern, adems, contar con personal que

acredite

la

preparacin

adecuada

para

impartir

educacin;

contar

con

instalaciones y dems personal que satisfagan las condiciones higinicas, de

seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine.
CAPITULO VI
DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE
CONOCIMIENTOS
Artculo 60.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional
tendrn validez en toda la Repblica y reconocidos en el extranjero.
Artculo 61.- Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrn
adquirir validez oficial, mediante su revalidacin, siempre y cuando sean
equiparables con estudios realizados dentro de dicho sistema.
28-01-2011
Artculo 62.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional
podrn, en su caso, declararse equivalentes entre s por niveles educativos,
grados escolares, crditos acadmicos, asignaturas u otras unidades de
aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.
28-01-2011
Artculo 63.- La Secretara determinar las normas y criterios generales,
aplicables en toda la Repblica, a que se ajustarn la revalidacin, as como la
declaracin de estudios equivalentes.
Artculo 64.- La Secretara, por acuerdo de su titular, podr establecer
procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias,
diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos parciales o terminales que

correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma

autodidacta, de la experiencia laboral o a travs de otros procesos educativos.
28-01-2011

CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION

Seccin 1.- De los padres de familia

Artculo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:
I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijas, hijos o pupilos
menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior,
28-01-2011,10-06-2013
y la edad mnima para ingresar a la educacin bsica en el nivel preescolar es
de 3 aos, y para nivel primaria 6 aos, cumplidos al 31 de diciembre del ao de
inicio del ciclo escolar.
20-06-2006
II.- Participar con las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijos
o pupilos menores de edad, en cualquier problema relacionado con la educacin
de stos, con la finalidad de llegar a una solucin;
28-01-2011, 11-09-2013
III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos
y en el mejoramiento de los establecimientos educativos;

IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de

participacin social a que se refiere este captulo;
27-07-1993,19-08-2010, 28-01-2011
V.- Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin
con las contraprestaciones que las escuelas fijen;
19-08-2010, 28-01-2011
VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta docente, as como el
resultado de las evaluaciones realizadas;
19-08-2010, 28-01-2011, 11-09-2013
VII.- Conocer la relacin oficial del personal docente y empleados adscritos en la
escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos, que ser proporcionada por
la autoridad escolar;
28-01-2011, 11-09-2013
VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de docentes y directivos, para
lo cual debern cumplir con los lineamientos que al efecto emita el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
11-09-2013
IX.- Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la
que asistan sus hijos o pupilos;
11-09-2013
X.- Opinar a travs de los Consejos de Participacin respecto a las actualizaciones
y revisiones de los planes y programas de estudio;
11-09-2013

XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, as como su aplicacin y los

resultados de su ejecucin, y
11-09-2013
XII.- Presentar quejas ante las autoridades educativas correspondientes, en los
trminos establecidos en el artculo 14, fraccin XII Quintus, sobre el
desempeo de docentes, directores, supervisores y asesores tcnico
pedaggicos de sus hijos o pupilos menores de edad y sobre las condiciones de
la escuela a la que asisten.
11-09-2013
Artculo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la
tutela:
I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior;
10-12-2004, 28-01-2011, 10-06-2013
II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos;
28-01-2011
III.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus
hijas, hijos o pupilos, en las actividades que dichas instituciones realicen;
28-01-2011
IV.- Informar a las autoridades educativas los cambios que se presenten en la
conducta y actitud de los educandos, para que las citadas autoridades apliquen
los estudios correspondientes, con el fin de determinar las posibles causas que
hayan dado origen a tales cambios, y
19-08-2010
V.- Hacer del conocimiento de la autoridad educativa del plantel, las
irregularidades cometidas por el personal administrativo o acadmico, que
ocasionen perjuicios, daos o cambios emocionales en los educandos.
19-08-2010

Artculo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto:

I.- Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia
educativa sean comunes a los asociados;
II.- Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el
mejoramiento de los planteles;
III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios
que, en su caso, hagan las propias asociaciones al establecimiento escolar. Estas
cooperaciones sern de carcter voluntario y, segn lo dispuesto por el
artculo 6o. de esta Ley, en ningn caso se entendern como contraprestaciones
del servicio educativo;
11-09-2013
IV.- Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos
sealados en las fracciones anteriores, e
V.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier
irregularidad de que sean objeto los educandos.
Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos
pedaggicos y laborales de los establecimientos educativos.
La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en
lo concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos
escolares, se sujetarn a las disposiciones que la autoridad educativa federal
seale.
Seccin 2.- De los consejos de participacin social
Artculo 68.- Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los
lineamientos que establezca la autoridad educativa federal, la participacin de la
sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la
educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos.

Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de

educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El
ayuntamiento y la autoridad educativa local colaborarn para tales efectos.
La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de
educacin bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con
padres

de

familia

representantes

de

y
su

representantes
organizacin

de

sus

sindical,

asociaciones,
quienes

maestros

acudirn

como

representantes de los intereses laborales de los trabajadores, directivos de la

escuela, ex alumnos, as como con los dems miembros de la comunidad
interesados en el desarrollo de la propia escuela.
11-09-2013
Este consejo:
a) Conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las
actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor
realizacin;
b) Conocer y dar seguimiento de las acciones que realicen las y los
educadores y autoridades educativas sealadas en el segundo prrafo del
artculo 42 de la presente ley;
c) Conocer de las acciones educativas y de prevencin que realicen las
autoridades para que los educandos conozcan y detecten la posible comisin
de hechos delictivos que puedan perjudicar al educando;
d) Sensibilizar a la comunidad, mediante la divulgacin de material que
prevenga la comisin de delitos en agravio de las y los educandos. As como
tambin, de elementos que procuren la defensa de los derechos de las vctimas de
tales delitos;
e) Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas;

f) Propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia para salvaguardar la

integridad y educacin plena de las y los educandos.
g) Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a
alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela, para ser
considerados por los programas de reconocimiento que establece la Ley General
del Servicio Profesional Docente y dems programas que al efecto determine la
Secretara y las autoridades competentes;
11-09-2013
h) Conocer los nombres de las y los educadores sealados en el segundo
prrafo del artculo 56 de la presente ley;
i) Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen
y respalden la formacin de los educandos;
j) Llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin
necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar;
k) Alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando;
l) Opinar en asuntos pedaggicos y en temas que permitan la salvaguarda del
libre desarrollo de la personalidad, integridad y derechos humanos de las y los
educandos;
m) Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la
educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos
de mejoramiento de las instalaciones escolares;
n) Respaldar las labores cotidianas de la escuela, y
o) En general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela.
19-08-2010
Consejos anlogos debern operar en las escuelas particulares de educacin
bsica.
19-08-2010

Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin

social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia
y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de
escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, quienes
acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, as
como representantes de organizaciones de la sociedad civil y el objetivo social sea
el mejoramiento de la educacin.
28-01-2011, 11-09-2013
Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local:
a) Mejorar los servicios educativos, la construccin y ampliacin de
escuelas pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio;
b) Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas;
c) Llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas
pblicas de educacin bsica del propio municipio;
d) Estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y
participacin inters escolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y
sociales;
e) Establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de
bienestar comunitario, particularmente con aquellas autoridades que atiendan
temas relacionados con la defensa de los derechos consagrados en la Ley para la
Proteccin de los Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes;
f) Har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan
a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y
programas de estudio;
g) Podr opinar en asuntos pedaggicos;
h) Coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia
escolar;

i) Promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante

certmenes interescolares;
j) Promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a
padres de familia y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en
materia educativa;
k) Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos,
maestros, directivos y empleados escolares;
l) Procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento
fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y,
m) En general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en
el municipio.
19-08-2010
Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una
efectiva participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la
educacin, as como la difusin de programas preventivos de delitos que se
puedan cometer en contra de nias, nios y adolescentes o de quienes no tienen
capacidad para comprender el significado del hecho o para resistirlo.
19-08-2010
En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica.
Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de
participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y
apoyo.
28-01-2011,11-09-2013
Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del
Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia
nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren
representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin

sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los

trabajadores, autoridades educativas, organizaciones de la sociedad civil cuyo
objeto social sea la educacin.
28-01-2011,11-09-2013
Artculo 73.- Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se
abstendrn de intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos
educativos y no debern participar en cuestiones polticas ni religiosas.
19-08-2010
Seccin 3.- De los medios de comunicacin
Artculo 74.- Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus
actividades, contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7,
conforme a los criterios establecidos en el artculo 8o.

CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO
ADMINISTRATIVO.
Seccin 1.- De las infracciones y las sanciones
Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos:
I.- Incumplir cuales quiera de las obligaciones previstas en el artculo 57;
II.- Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito
o fuerza mayor;

Suspender clases en das y horas no autorizados por el calendario escolar

aplicable, sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;
IV.- No utilizar los libros de texto que la Secretara autorice y determine para la
educacin primaria y secundaria;
V.- Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la
educacin preescolar, la primaria y la secundaria;
10-12-2004
VI.- Dar a conocer antes de su aplicacin, los exmenes o cualesquiera otros
instrumentos de admisin, acreditacin o evaluacin, a quienes habrn de
presentarlos;
VII.- Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los
requisitos aplicables;
VIII.- Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que
fomente el consumo, as como realizar o permitir la comercializacin de bienes o
servicios notoriamente ajenos al proceso educativo, distintos de alimentos;
IX.- Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los
alumnos;
X.- Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente
deban ser de su conocimiento;
XI.- Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no
proporcionar informacin veraz y oportuna;
19-08-2010
XII.- Contravenir las disposiciones contempladas en el artculo 7o., en el artculo
21, en el tercer prrafo del artculo 42 por lo que corresponde a las autoridades
educativas y en el segundo prrafo del artculo 56;
19-08-2010, 11-09-2013
XIII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las
disposiciones expedidas con fundamento en ella.
19-08-2010

XIV.- Administrar a los educandos, sin previa prescripcin mdica y consentimiento

informado de los padres o tutores, medicamentos que contengan sustancias
psicotrpicas o estupefacientes;
17-04-2009, 19-08-2010
XV.- Promover en los educandos, por cualquier medio, el uso de medicamentos
que contengan sustancias psicotrpicas o estupefacientes;
17-04-2009, 19-08-2010, 11-09-2013
XVI.- Expulsar o negarse a prestar el servicio educativo a personas que presenten
problemas de aprendizaje o condicionar su aceptacin o permanencia en el plantel
a someterse a tratamientos mdicos especficos, o bien, presionar de cualquier
manera a los padres o tutores para que acudan a mdicos o clnicas especficas
para la atencin de problemas de aprendizaje de los educandos, y
17-04-2009, 19-08-2010, 11-09-2013
XVII.- Incumplir con las medidas correctivas derivadas de las visitas de inspeccin.
11-09-2013
Artculo 76.- Las infracciones enumeradas en el artculo anterior se sancionarn
con:
I.- Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo general diario
vigente en el rea geogrfica y en la fecha en que se cometa la infraccin. Las
multas impuestas podrn duplicarse en caso de reincidencia, o
II.- Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de
estudios correspondiente.
III.- En el caso de incurrir en las infracciones establecidas en las fracciones XIII y
XIV del artculo anterior, se aplicarn las sanciones establecidas en las fracciones
I y II de este artculo, sin perjuicio de las penales y de otra ndole que resulten.
17-04-2009

La imposicin de la sancin establecida en la fraccin II no excluye la posibilidad

de que sea impuesta alguna multa.
Artculo 77.- Adems de las previstas en el artculo 75, tambin son infracciones a
esta Ley:
I.- Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo;
II.- Incumplir con lo dispuesto en el artculo 59, e
III.- Impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems
para la formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin
correspondiente.
10-12-2004
En los supuestos previstos en este artculo, adems de la aplicacin de las
sanciones sealadas en la fraccin I del artculo 76, podr procederse a la
clausura del plantel respectivo.
Artculo 78.- Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del
servicio, o que haya otorgado la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial
de estudios, considere que existen causas justificadas que ameriten la imposicin
de sanciones, lo har del conocimiento del presunto infractor para que, dentro de
un plazo de quince das naturales, manifieste lo que a su derecho convenga y
proporcione los datos y documentos que le sean requeridos.
La autoridad dictar resolucin con base en los datos aportados por el presunto
infractor y las dems constancias que obre en el expediente.
Para determinar la sancin se considerarn las circunstancias en que se cometi
la infraccin, los daos y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a
los educandos, la gravedad de la infraccin, las condiciones socio-econmicas del
infractor, el carcter intencional o no de la infraccin y si se trata de reincidencia.
Artculo 79.- La negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares
produce efectos de clausura del servicio educativo de que se trate.

El retiro del reconocimiento de validez oficial se referir a los estudios que se

impartan a partir de la fecha en que se dicte la resolucin. Los realizados mientras
que la institucin contaba con el reconocimiento, mantendrn su validez oficial.
La autoridad que dicte la resolucin adoptar las medidas que sean necesarias
para evitar perjuicios a los educandos.
En el caso de autorizaciones, cuando la revocacin se dicte durante un ejercicio
lectivo, la institucin podr seguir funcionando, a juicio y bajo la vigilancia de la
autoridad, hasta que aqul concluya.
Seccin 2.- Del recurso administrativo
Artculo 80.- En contra de las resoluciones de las autoridades educativas dictadas
con fundamento en las disposiciones de esta Ley y dems derivadas de sta,
podr interponerse recurso de revisin dentro de los quince das hbiles siguientes
a la fecha de su notificacin.
Transcurrido el plazo a que se refiere el prrafo anterior sin que el interesado
interponga el recurso, la resolucin tendr el carcter de definitiva.
Asimismo, podr interponerse dicho recurso cuando la autoridad no d respuesta
en un plazo de sesenta das hbiles siguientes a la presentacin de las solicitudes
de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios.
Artculo 81.- El recurso se interpondr, por escrito, ante la autoridad inmediata
superior a la que emiti el acto recurrido u omiti responder la solicitud
correspondiente.
La autoridad receptora del recurso deber sellarlo o firmarlo de recibido y anotar
la fecha y hora en que se presente y el nmero de anexos que se acompae. En
el mismo acto devolver copia debidamente sellada o firmada al interesado.
Artculo 82.- En el recurso debern expresarse el nombre y el domicilio del
recurrente y los agravios, acompandose los elementos de prueba que se
consideren necesarios, as como las constancias que acrediten la personalidad del
promovente.

En caso de incumplimiento de los requisitos antes sealados, la autoridad

educativa podr declarar improcedente el recurso.
Artculo 83.- Al interponerse el recurso podr ofrecerse toda clase de pruebas,
excepto la confesional, y acompaarse con los documentos relativos. Si se
ofrecen pruebas que requieran desahogo, se abrir un plazo no menor de cinco ni
mayor de treinta das hbiles para tales efectos. La autoridad educativa que est
conociendo del recurso podr allegarse los elementos de conviccin adicionales
que considere necesarios.
Artculo 84.- La autoridad educativa dictar resolucin dentro de los treinta das
hbiles siguientes, a partir de la fecha:
I.- Del acuerdo de admisin del recurso, cuando no se hubiesen ofrecido pruebas
o las ofrecidas no requieran plazo especial de desahogo, y
II.- De la conclusin del desahogo de las pruebas o, en su caso, cuando haya
transcurrido el plazo concedido para ello y no se hubieren desahogado.
Las resoluciones del recurso se notificarn a los interesados, o a sus
representantes legales, personalmente o por correo certificado con acuse de
recibo.
Artculo 85.- La interposicin del recurso suspender la ejecucin de la resolucin
impugnada en cuanto al pago de multas.
Respecto de cualquier otra clase de resoluciones administrativas y de sanciones
no pecuniarias, la suspensin slo se otorgar si concurren los requisitos
siguientes:
I.- Que lo solicite el recurrente;
II.- Que el recurso haya sido admitido;
III.- Que de otorgarse no implique la continuacin o consumacin de actos u
omisiones que ocasionen infracciones a esta ley, y
IV Que no ocasionen daos o perjuicios a los educandos o terceros en trminos
de esta Ley.

LEY GENERAL DE EDUCACIN

La ley General de Educacin consta de 8 captulos que contienen 85 artculos
Captulo I contiene 11 artculos, Disposiciones Generales,
Captulo II contiene 19 artculos, El Federalismo Educativo,
Seccin 1 Distribucin de la funcin social educativa
Seccin 2 De los servicios educativos
Seccin 3 Del financiamiento a la educacin
Captulo III contiene 5 artculos, De la equidad en la educacin
Captulo IV contiene 17 artculos, Del proceso educativo
Seccin 1 De los tipos y modalidades de la educacin
Seccin 2 De los planes y programas de estudio
Seccin 3 Del calendario escolar
Captulo V contiene 6 artculos, De la educacin que imparten los particulares
Captulo VI contiene 5 artculos, De la validez oficial de estudios y de la
certificacin de conocimientos.
Captulo VII contiene 10 artculos, De la participacin social en la educacin
Seccin 1 De los padres de Familia
Seccin 2 De los consejos de participacin social
Seccin 3 De los medios de comunicacin
Captulo VIII contiene 11 artculos De las infracciones, las sanciones y el recurso
administrativo.
Seccin 1 De las infracciones y las sanciones

Seccin 2 Del recurso administrativo

CONCLUSIN
Ley General de Educacin vigente tiene por objeto

establecer lineamientos

generales de la Educacin y del Sistema Educativo. La Educacin es un medio

fundamental para contribuir al desarrollo integral del individuo as como para
adquirir, trasmitir y difundir la cultura, formando individuos capaces de integrarse a
la sociedad.
La educacin que imparta el estado ser laica y gratuita, el estado est obligado a
prestar los servicios educativos para toda la poblacin infantil que

curse la

educacin preescolar, primaria y secundaria. Y es obligacin de todos los

mexicanos hacer que sus hijos menores cursen preescolar, primaria y secundaria.
Le corresponde a las autoridades Educativas Federales realizar los planes y
programas de estudio y el calendario escolar mantener actualizados los libros de
texto gratuitos.
Las autoridades educativas tienen que vigilar el cumplimiento y aplicacin de la
ley:
La autoridad Educativa Federal y locales se reunirn con el propsito de analizar e
intercambiar opiniones sobre el Desarrollo del Sistema Educativo Nacional. Con el
objetivo de desarrollar una planeacin anual con metas y mejorar continuamente
la gestin en las escuelas.
Cumplir con el calendario escolar, se aplicar a toda la Repblica para cada ciclo
lectivo en donde la autoridad educativa federal deber, contener doscientos das
de clase para los educandos.
Apoyar y desarrollar programas, cursos y actividades a los docentes y personal
Directivo que labora en los planteles educativos con el objetivo formar docentes
capacitados y preparados para cubrir las demandas de la sociedad.

La Secretara determinar los planes y programas de estudios aplicables y

obligatorios para toda la Repblica Mexicana en Educacin Bsica de acuerdo a
los criterios establecidos por la ley. Los estudios realizados dentro del sistema
educativo nacional tendrn validez en toda la Repblica. Y la evaluacin de los
educandos comprender una medicin de los conocimientos habilidades y
destrezas establecidas por los planes y programas de estudio.
Las autoridades educativas atendern a las escuelas que se encuentran en
localidades marginadas o aisladas, desarrollando programas para prestar servicios
a comunidades indgenas fin de fomentar programas de alfabetizacin, y de
educacin comunitaria as como la creacin de programas a distancia, que
permitan a los educandos terminar sus estudios a nivel bsico otorgando becas y
actividades que permitan mejorar la calidad de la educacin para zonas
marginadas o aisladas.
Ser responsabilidad de las autoridades educativas la formacin y actualizacin,
capacitacin y superacin profesional de los maestros as como realizar
programas de especializacin, maestra y doctorado por medio de convenios con
instituciones que permitan ampliar la formacin continua y actualizada para la
superacin del docente.
Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, le corresponde emitir los
lineamientos a que se sujetarn las autoridades federales y locales para realizar
las evaluaciones, que se harn de forma permanente tomando las medidas
necesarias para prevenir y eliminar cualquier forma de discriminacin que puedan
afectar la evaluacin, dando a conocer los resultados que permiten medir el
desarrollo y avances de la educacin nacional.
La participacin y colaboracin de los padres de familia, en las asociaciones y de
los consejos

de participacin social dentro de las instituciones educativas

permiten, apoyar a las autoridades educativas as como a sus hijos en cualquier

problema relacionado con los educandos, con el fin de trabajar en equipo y saber
cules son necesidades e intereses, de los planteles educativos.

Las sanciones o infracciones se aplicarn, siguiendo los lineamientos establecidos

en la ley, y proceder a sancionar considerando las circunstancias que afecten a los
educandos, determinando la gravedad y que las autoridades tomen las medidas
necesarias para dar solucin al problema.