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Qu es un porfolio?
Tipos de porfolio
Cmo creo un porfolio?
Proceso de porfolio
Evaluacin del porfolio
Por donde empiezo?
Beneficios
Definiciones
Qu es un porfolio?
colecciones
meditadas
reflexin
escogidas en funcin
de un propsito, no
de manera aleatoria
de trabajo
Porfolio del estudiante
de presentacin
de evaluacin
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Qu es un porfolio?
Tipos de porfolio
Cmo creo un porfolio?
Proceso de porfolio
Evaluacin del porfolio
Por donde empiezo?
Beneficios
Definiciones
Tipos de porfolio
1. de trabajo
Qu son?
-
Abarcan todos los trabajos en curso y las muestras terminadas de lo producido orientados por
objetivos de aprendizaje
Para qu sirven?
-
Quin/quines?
-
Cmo?
-
Tipos de porfolio
2. de presentacin
Qu son?
-
Para qu sirven?
-
Sirven para demostrar el nivel ms alto y como medio de expresin: Este soy yo y esto es lo
que puedo hacer, por lo que suelen incluir elementos personales (dibujos, poemas).
Sirven para documentar el progreso a lo largo del tiempo en relacin con los objetivos
curriculares o personales (regulados en libertad por el alumno).
Quin/quines?
-
Cmo?
-
Tipos de porfolio
3. de evaluacin
Qu son?
-
Para qu sirven?
-
Sirven para documentar el dominio de cualquier rea del currculo y requiere definir con
claridad las tareas a realizar (alineadas con la competencia a alcanzar) y grados de adquisicin
para evaluarlas.
Quin/quines?
-
Cmo?
-
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Qu es un porfolio?
Tipos de porfolio
Cmo creo un porfolio?
Proceso de porfolio
Evaluacin del porfolio
Por donde empiezo?
Beneficios
Definiciones
Recoleccin
Seleccin
Reflexin
Publicacin
El porfolio es la
coleccin real de
trabajos resultantes
de recorrer este
proceso.
Este recorrido
constituye el ncleo
del uso del porfolio.
1. Recoleccin
El valor de la recoleccin
-
Los alumnos deben llegar a entender qu pueden aprender por el hecho de guardar y revisar
sus tareas.
Modelo tradicional
asignan y
valoran tareas
Uso de porfolio
completan y
entregan tareas
1. Recoleccin
Qu recolectar?
-
Qu elementos no recolectar?
-
1. Recoleccin
Comunicacin con los padres
-
Es importante informar a los padres del proceso de elaboracin del porfolio, los objetivos
que nos hemos marcado para el uso de este instrumento y su funcin. Todos estos detalles
deben quedar definidos antes de introducir el porfolio como herramienta en el aula.
-
Los padres acceden al porfolio? Cundo? Es recomendable fijar una periodicidad para
que los padres puedan revisar el porfolio de sus hijos (unidad, trimestre, siempre
accesible).
Los padres participan en este instrumento? Es recomendable definir previamente si
permitiremos que los padres comenten el trabajo de sus hijos (suelen mostrar apoyo y
entusiasmo en sus comentarios).
Haremos pblico el porfolio de los alumnos? Organizaremos veladas o jornadas de
porfolio? Cada porfolio debe ser explicado por su creador (dedicar tiempo a la
preparacin).
2. Seleccin
Qu seleccionar?
-
Qu
sorpresa!
Porfolio presentacin
Lo que consideran sus mejores
trabajos, aquellos que ms les
gustan
Trabajos que les enorgullecen y
quieren mostrar a otros
Porfolio evaluacin*
Trabajos que mejor se ajusten a los criterios
establecidos (tarea, unidad)
OBJ: Escritura descriptiva y expositiva
- Pautas para ambos tipos de escritura
- Criterios para ambos tipos de escritura
- Seleccin de evidencias
Los criterios deben reflejar los objetivos de aprendizaje del currculum de forma clara y
precisa, definiendo los grados para cada objetivo (rbricas, guas de observacin).
Al seleccionar los elementos que cumplen con los criterios solicitados por el
profesor, el rol de la evaluacin se traslada desde el docente hacia los alumnos.
Xtend Los nios crean, los profesores comparten
2. Seleccin
Cunto y cundo seleccionar?
-
Porfolio presentacin
Suele ser un nmero aleatorio
escogido por el docente
Los tres mejores
trabajos de este ao
Porfolio evaluacin
El nmero de elementos debe ser suficiente
para demostrar las metas del currculum.
Selecciona un elemento
insatisfactorio
Integra autoevaluacin y
evaluacin formativa
Da forma al futuro aprendizaje
3. Reflexin
El valor de la reflexin
-
Al expresar (por escrito) los motivos para incluir cada uno de los elementos del porfolio, el
alumno se vuelve cada vez ms consciente de s mismo y su aprendizaje.
Modelo tradicional
Uso de porfolio
asignan y valoran
tareas
comentarios
feedback
completan y
entregan tareas
completan y
entregan tareas
3. Reflexin
Ensear a nuestros alumnos a reflexionar
-
La reflexin es una nueva aptitud, los alumnos necesitan orientacin para identificar las
caractersticas de un trabajo de calidad y reconocerlas en tareas propias y ajenas.
Cmo?
1. Mediante sesiones de reflexin guiada en gran grupo sobre el trabajo de otro alumno
(Qu cambiarais? Qu mejorarais?)
Reflexiones iniciales
-
Porque me gusta
Porque he contestado a
todas las preguntas bien.
Perspicaces y profundos
vs
Superficiales y genricos
3. Reflexin
Cmo?
2. Uso de indicadores para la reflexin
Porfolio presentacin
Me gusta este fragmento
escrito porque yo
Mejor mi capacidad
para
Una de las cosas en que
todava tengo que
esforzarme es
Porfolio evaluacin
4. Publicacin
El valor de la publicacin
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Qu es un porfolio?
Tipos de porfolio
Cmo creo un porfolio?
Proceso de porfolio
Evaluacin del porfolio
Por donde empiezo?
Beneficios
Definiciones
Proceso de porfolio
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Qu es un porfolio?
Tipos de porfolio
Cmo creo un porfolio?
Proceso de porfolio
Evaluacin del porfolio
Por donde empiezo?
Beneficios
Definiciones
Cmo pueden calificarse los trabajos individuales? Hay que calificar elementos individuales
o el conjunto? Cmo calificar un porfolio en su conjunto?
alta calidad
alta calidad
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Qu es un porfolio?
Tipos de porfolio
Cmo creo un porfolio?
Proceso de porfolio
Evaluacin del porfolio
Por donde empiezo?
Beneficios
Definiciones
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Qu es un porfolio?
Tipos de porfolio
Cmo creo un porfolio?
Proceso de porfolio
Evaluacin del porfolio
Por donde empiezo?
Beneficios
Definiciones
investigacin
evaluacin
comunicacin
desarrollo
profesional
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Qu es un porfolio?
Tipos de porfolio
Cmo creo un porfolio?
Proceso de porfolio
Evaluacin del porfolio
Por donde empiezo?
Beneficios
Definiciones
Definicin porfolio
Tiene que ser mucho ms que cosas que los alumnos producen y los docentes guardan, los
portafolios de productos implican una reunin sistemtica de materiales de los alumnos, con el fin de
validar el crecimiento y las aptitudes (Kingmore, B. Portfolios: Enriching and assessing all students,
1993).
Es algo ms que una caja llena de cosas. Se trata de una coleccin sistemtica y organizada de
evidencias utilizadas por el docente y los alumnos para supervisar la evolucin de conocimiento, las
habilidades y las actitudes de estos ltimos en una materia determinada (Vavrus, L Put porfolios to
the test en Educaction Week, 1990).
Usados en el marco de la evaluacin, son colecciones sistemticas realizadas por alumnos y docentes
que sirven como base para examinar el esfuerzo, los progresos, los procesos y los logros, as como
para satisfacer las exigencias de responsabilidad habitualmente alcanzados por procedimientos de
pruebas ms formales (Johns, J. How Professionals View Portfolio assessment en Reading Research
and Instruction. 1992).
Porfolio del estudiante
Definicin porfolio
Un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y en su reflexin sobre esa
tarea. Integra un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales (Nacional
Education Association, 1993).
Seleccin deliberada de trabajos del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o
sus logros. En l deben incluirse la participacin del alumno en la eleccin de su contenido, los
criterios de la seleccin y las pautas para juzgar sus mritos, as como las evidencias de su proceso de
autorreflexin (Arter, J. Using Portfolios in Instruction and Assessment: State of the Art Summary,
1990).
Definicin porfolio
Una coleccin de trabajos del estudiante que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso y
logros en un rea determinada. Esta coleccin debe incluir la participacin del estudiante en la
seleccin del contenido del portafolios, las guas para la seleccin, los criterios para juzgar mritos y la
prueba de su auto-reflexin". (Arter y Spandel, 1992:36).
Recopilacin de evidencias (documentos diversos, vietas, artculos, prensa, publicidad, pginas web,
notas de campo, diarios, relatos...), consideradas de inters para ser guardadas por los significados con
ellas construidos. La flexibilidad y dinamismo que caracterizan la herramienta en funcin de la
diversidad de situaciones y temticas en las que se utiliza, permiten precisar en cada situacin de uso
el nfasis especfico atribuido (Agra et al).
Definicin porfolio
Un portafolio es una coleccin de trabajos que incluyen logros individuales, tales como resultados de
tareas genuinas, la evaluacin del proceso, tests convencionales o muestras de trabajo; documenta los
logros alcanzados a lo largo del tiempo. Generalmente el individuo elige el tipo de trabajo que le sirva
mejor para expresar su xito as como para demostrar su aprendizaje respecto a un objetivo particular
como podra ser la certificacin o la evaluacin tanto sumativa como formativa. La autoevaluacin es
un proceso integral que implica tener capacidad de juicio para valorar la calidad del propio
rendimiento as como las estrategias de aprendizaje. Igualmente la discusin y reflexin con
compaeros y tutores durante una entrevista, una conversacin o una presentacin, facilita la
comprensin del proceso de aprendizaje. El desarrollo de portafolios implica por tanto documentar no
slo los logros conseguidos sino tambin las autoevaluaciones, las estrategias aplicadas y el anlisis
sobre las experiencias de aprendizaje, por lo que es mucho ms que una simple coleccin de las tareas
(Klenowski, 2005).
Porfolio del estudiante