O CONTRATO DE APRENDIZAGEM E AS ALTERAES INTRODUZIDAS

PELA LEI 10.097/2000

Grasiele Augusta Ferreira Nascimento1

Introduo

Um dos temas mais debatidos em Direito do Trabalho refere-se proteo ao

trabalho da criana e do adolescente no Brasil.
Com as alteraes introduzidas pela Emenda Constitucional n. 20/98, a idade
mnima para ingresso no mercado de trabalho passou a ser aos 16 anos e aos 14 anos para a
aprendizagem.
Mesmo com toda a proteo dedicada pela legislao atual ao trabalho infantil,
notria a intensa participao de crianas e adolescentes no mercado de trabalho, na
maioria das vezes de maneira irregular e sem expectativas de crescimento intelectual e
profissional.
Com a inteno de possibilitar a qualificao profissional e o engajamento correto
no mercado de trabalho, inmeros tem sido os esforos dos legisladores para estruturar a
profissionalizao dos adolescentes.

A Lei 10.097/2000 trouxe vrias alteraes Consolidao da Leis do Trabalho

sobre o tema, as quais sero objeto do nosso estudo.

Conceito, requisitos de validade e durao do contrato de aprendizagem

Oris de Oliveira define a aprendizagem como a fase primeira de um processo

educacional (formao tcnico-profissional) alternada (conjugam-se ensino terico e
prtico), metdica (operaes ordenadas em conformidade com um programa em que se
passa do menos para o mais complexo), sob orientao de um responsvel (pessoa fsica ou
jurdica) em ambiente adequado (condies objetivas: pessoal docente, aparelhagem,
equipamento.2
Ensina-nos o citado autor que o adolescente pode profissionalizar-se de dois modos,
ou em escolas tcnicas, aprovadas e supervisionadas pela autoridade competente, ou na
empresa.
H, portanto, duas modalidades de aprendizagem: uma escolar, outra empresria,
que diferem substancialmente, uma vez que na primeira a natureza da relao jurdica a
de escola-aluno e, na segunda de empresa-empregado.
O objeto do nosso estudo a aprendizagem profissional ou empresria, ou
aprendizagem em sentido estrito.
A Portaria n. 127, de 1956, do Ministrio do Trabalho, define aprendizagem
empresria como processo educacional, com desdobramento do ofcio ou da ocupao, em

Doutora em Direito do Trabalho pela PUC/SP, Professora e Coordenadora do Curso de Direito do Centro
Universitrio Salesiano de So Paulo U. E. de Lorena.
2
Oris de OLIVEIRA, O trabalho da criana e do adolescente, p. 89.

operaes ordenadas de conformidade com um programa, cuja execuo se faa sob

direo de um responsvel, em ambiente adequado aprendizagem.
Na lio de Octvio Bueno Magano, a aprendizagem pode ser definida como
sistema em virtude do qual o empregador se obriga por contrato, a empregar um jovem
trabalhador e a lhe ensinar ou a fazer que se lhe ensine metodicamente um ofcio, durante
perodo previamente fixado, no transcurso do qual o aprendiz se obriga a trabalhar a servio
de dito empregador.3
Nos termos do artigo 428 da C.L.T., com a nova redao dada pela Lei
10.097/2000, contrato de aprendizagem o contrato de trabalho especial, ajustado por
escrito e por prazo determinado, em que o empregador se compromete a assegurar ao maior
de 14 (quatorze) e menor de 18 (dezoito) anos, inscrito em programa de aprendizagem,
formao tcnico-profissional metdica, compatvel com o seu desenvolvimento fsico,
moral e psicolgico, e o aprendiz, a executar, com zelo e diligncia, as tarefas necessrias a
essa formao.
importante ressaltar que para a validade do contrato de aprendizagem devem ser
observadas as trs condies impostas pelo pargrafo 1o do art. 428 da C.L.T.:
1) anotao na Carteira de Trabalho de Previdncia Social;
2) matrcula e freqncia do aprendiz escola, caso no haja concludo o ensino
fundamental;
3) inscrio em programa de aprendizagem desenvolvido sob a orientao de entidade
qualidicada em formao tcnico-profissional metdica.
O contrato de aprendizagem no poder ser estipulado por mais de 02 (dois) anos, sob
pena de estar sujeito s regras do contrato de trabalho por prazo indeterminado em geral.

Natureza Jurdica

A natureza jurdica do contrato de aprendizagem no pacfica entre os

doutrinadores.
Como esclarece Ricardo Tadeu Marques da Fonseca4, existem trs correntes
diversas a respeito.
Alguns doutrinadores consideram a aprendizagem um contrato sui generis, cujo
objetivo principal a instruo tcnica do aprendiz, e no o trabalho subordinado. Da
negar a relao de emprego.
Outros doutrinadores como Amauri Mascaro Nascimento5 e Oris de Oliveira6,
defendem a natureza jurdica de vnculo de trabalho, com clusulas especiais destinadas
formao profissional do prestador de servio.
Existem adeptos, ainda, de uma corrente mista, entendendo que a natureza jurdica
da aprendizagem tanto civilista quanto trabalhista, dependendo do local em que o trabalho
prestado.
Predomina no Brasil o entendimento, com o qual concordamos, de que o contrato de
aprendizagem inclui-se entre os contratos especiais de trabalho, uma vez que a
subordinao do aprendiz empresta fator preponderante ao contrato, que tem por objeto a
prestao de servio remunerada e dirigida para o mister da profissionalizao. Observe-se

Octvio Bueno MAGANO, Manual de Direito do Trabalho: Direito Tutelar do Trabalho, p. 145.
Ricardo Tadeu Marques da FONSECA, A proteo da criana e do adolescente no Brasil: O direito
profissionalizao, p. 175-178.
5
Amauri Mascaro NASCIMENTO, Curso de Direito do Trabalho, p. 752.
6
Oris de OLIVEIRA, op. cit., p. 89.
4

que o prprio artigo 428 da C.L.T. conceitua o contrato de aprendizagem como contrato
de trabalho especial.

Normas gerais de contratao

De acordo com o disposto no artigo 429 da C.L.T., os estabelecimentos de qualquer

natureza so obrigados a empregar e matricular nos cursos dos Servios Nacionais de
Aprendizagem7 nmero de aprendizes equivalente a 5% (cinco por cento), no mnimo, e
15% (quinze por cento), no mximo, dos trabalhadores existentes em cada estabelecimento,
cujas funes demandem formao profissional.
importante observar, contudo, que o limite fixado pelo artigo 429 da C.L.T. no se
aplica quando o empregador for entidade sem fins lucrativos, que tenha por objetivo a
educao profissional.
O artigo 430 da C.L.T. tambm foi alterado pela Lei 10.097/2000, possibilitando, na
hiptese de insuficincia dos Servios Nacionais de Aprendizagem (Sistema S), o
preenchimento dos percentuais indicados no art. 429 da C.L.T. por meio de terceirizao,
patrocinada por entidades sem fins lucrativos, que tenham como finalidade a
profissionalizao dos adolescentes.
Desta forma, preferencialmente, os cursos sero ministrados pelos Servios
Nacionais de Aprendizagem, e, supletivamente, pelas Escolas Tcnicas de Educao ou
pelas entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivo a assistncia ao adolescente e

SENAI (Servio Nacional de Aprendizagem na Indstria), SENAC (Servio Nacional de Aprendizagem no

Comrcio) e SENAT (Servio Nacional de Aprendizagem no Transporte).

 educao profissional, desde que registradas no Conselho Municipal dos Direitos da

Criana e do Adolescente.8
Ressalte-se que as mencionadas Escolas Tcnicas de Educao ou as entidades sem
fins lucrativos devero apresentar estrutura adequada ao desenvolvimento dos programas de
aprendizagem, com o objetivo de manter a qualidade do processo de ensino, sendo tambm
responsveis pelo acompanhamento dos adolescentes e pela avaliao dos resultados
obtidos.
Nos termos do art. 431 da C.L.T., a contratao do aprendiz poder ser efetivada
pela empresa onde se realizar a aprendizagem ou pelas entidades mencionadas no inciso II
do art. 430, caso em que no gera vnculo de emprego com a empresa tomadora dos
servios.

Outras inovaes introduzidas pela Lei 10.097/2000

Pela antiga redao do art. 80 da C.L.T., revogado pela Lei 10.097/2000, durante a
primeira metade do curso de aprendizagem, o adolescente deveria receber 1/2 salrio
mnimo e, na segunda metade, 2/3 do salrio mnimo.
Com a nova redao do art. 428 da C.L.T., assegurado ao adolescente aprendiz o
salrio mnimo hora, salvo condio mais favorvel.
A jornada de trabalho do adolescente aprendiz ser de at 06 (seis) horas dirias,
sendo vedadas a prorrogao e a compensao de jornada. A jornada diria poder ser de

Hlio Mrio de ARRUDA, O novo contrato de aprendizagtem (L. 10.097/00), Revista Sntese Trabalhista,
146:23.

08 (oito) horas para os aprendizes que j tiverem completado o ensino fundamental, se

nelas foram computadas as horas destinadas aprendizagem terica (art. 432 da C.L.T.).
O depsito do FGTS ser somente no percentual de 2% (dois por cento) da
remunerao paga ou devida, no ms anterior, de acordo com o pargrafo 7o do art. 15 da
Lei 8.036/90, introduzido pela Lei 10.097/2000.

Extino do Contrato de Aprendizagem

De acordo com o art. 433 da C.L.T., o contrato de aprendizagem extinguir-se- nas

seguintes situaes:
a) trmino do prazo contratual;
b) quando o aprendiz completar 18 (dezoito) anos de idade;
c) antecipadamente, nas seguintes hipteses: desempenho insuficiente ou inadaptao do
aprendiz; falta disciplinar grave; ausncia injustificada escola que implique perda do
ano letivo; ou a pedido do aprendiz.
importante observar, ainda, que no se aplica o disposto nos arts. 479 e 480 da C.L.T.
s hipteses de extino antecipada do contrato de aprendizagem.

Concluso

Sempre acreditamos que uma das grandes solues ao problema da explorao do

trabalho infantil no Brasil a profissionalizao dos pequenos obreiros.

Sem a formao profissional o destino dos adolescentes permanecer no mercado

de trabalho informal e irregular, distante da proteo integral prevista na Constituio
Federal e no Estatuto da Criana e do Adolescente.
Acreditamos que as inovaes referentes ao contrato de aprendizagem introduzidas
pela Lei 10.097/2000, principalmente em virtude da possibilidade de suplementao da
aprendizagem pelas entidades sem fins lucrativos e escolas tcnicas de educao,
possibilitaro uma maior participao dos adolescentes em programas de formao e
abriro um novo caminho para o trabalho infantil no Brasil.

Referncias bibliogrficas

ARRUDA, Hlio Mrio de. O novo contrato de aprendizagem (L. 10.097/00). Revista
Sntese Trabalhista, So Paulo, vol.146: 23-25, agosto 2001.
BARROS, Alice Monteiro de. O Trabalho do menor e as inovaes introduzidas pela Lei
10.097/2000. Revista Sntese Trabalhista, vol. 144: 5-26, junho 2001.
FONSECA, Ricardo Tadeu Marques da. A reforma no instituto da aprendizagem no Brasil:
anotaes sobre a Lei n. 10.097/2000. Revista LTr, vol. 65:140-147, fevereiro 2001.
__________. A proteo ao trabalho da criana e do adolescente no Brasil: o direito
profissionalizao. Dissertao de mestrado. FADUSP, 1995.
MAGANO, Octvio Bueno. Manual de Direito do Trabalho: Direito tutelar do trabalho.
So Paulo, vol. 2, 1992.
MARTINS, Srgio Pinto. Direito do Trabalho. So Paulo, Altas, 2001.

NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Curso de Direito do Trabalho. So Paulo, Saraiva,

2001.
OLIVEIRA, Oris. O trabalho da criana e do adolescente. So Paulo, Ltr, 1994.