SESIN DE AUTO REFLEXION E INTERAPRENDIZAJE N 01

NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

Institucin Educativa
Grado y seccin
Fecha
Duracin
Tema
Dimensin
Eje
Docente responsable
Ao

: 80824 JOSE CARLOS MARIATEGUI

: Primero H
: 17 Marzo
: Inicio: 4:20 p.m. Trmino: 5:05 p.m.
: Normas de convivencia
: Desarrollo comunitario
: Cultura de valores
:Marlenne Avila Minchola
: 2015

II.

SELECCIN DE CONOCIMIENTOS,
CONTENIDOS
OBJETIVO
NORMAS.
QUE BUSCAMOS:
Definicin
Que las y los estudiantes establezcan en forma consensuada las normas de convivencia para el grupo-clase y reflexionen sobre la importancia de
Valores
su cumplimiento.
Escrituras bblicas
Analicen crticamente sus acciones y actitudes cotidianas en relacin con los otros.
Participan activamente en la sesin.
Demuestran actitudes de inters.
ACTITUD
Asumen una actitud crtica y reflexiva frente al tema.

Personal
social.

AREA

Gua de observacin:
Ficha de actitudes

III.

Motivacin

FASES

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

PROCESOS
ESTRATEGIAS
Damos la bienvenida a las y los estudiantes.
El tutor inicia la sesin saludando a los estudiantes, dando gracias a Dios Padre por el nuevo da.
Iniciamos la sesin preguntando al grupo:
Qu ocurrira si despertamos un da, salimos a la calle y nos damos cuenta que todos los semforos han desaparecido?
Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos es importante que existan semforos?, por qu?
Explicamos a las y los estudiantes que las personas tenemos la capacidad para regular nuestro comportamiento; sin embargo, es necesario contar con normas
Motivacin
o reglas para mantener una convivencia armnica. En ese sentido, el semforo representa una norma y depender de nosotros respetarla o no.
Recojo de
Entonces:
saberes previos.
Es importante tener normas o acuerdos de convivencia en un grupo?
Por qu ser importante establecerlas en un grupo?
Escribimos los aportes de las y los estudiantes y en base a ello, comentamos que las normas nos permiten tener una convivencia ms armoniosa, as como
condiciones favorables para que todas las personas (estudiantes y docentes) se sientan aceptadas, integradas al grupo y se puedan desarrollar.
Indicamos que es necesario que en el aula se establezcan normas de convivencia. Explicamos que es mejor que estas normas sean elaboradas por todos los
miembros del aula.

INSTRUMENTO
Ficha de autoevaluacin

RECURSOS
Papelgrafo
conteniendo

TIEMPO
20 min

Plumones

45 min.

Desarrollo

Desarrollo
Cierre

Proponemos a las y los estudiantes que, en grupos, establezcan acuerdos o normas de convivencia para el aula. Para ello, sealamos algunas recomendaciones
a tener en cuenta para que la norma sea eficaz:
Las normas deben estar basadas en valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas; la responsabilidad hacia s mismo y los dems y la
tolerancia a las ideas, religin, condicin social, gnero, entre otros.
Construccin
La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los miembros del grupo.
del aprendizaje/
El grupo debe ser capaz de supervisar las conductas a las que se refieren las normas.
procesamiento
El grupo debe tener poder para regular las conductas que no sigan las normas.
El incumplimiento a las normas deben tener una sancin reparadora, justa y oportuna que permita al estudiante asumir la responsabilidad de sus acciones y a
de la
restablecer las relaciones armnicas
informacin.
Los grupos para realizar su trabajo pueden tener a la mano los documentos del reglamento interno de la institucin educativa, de manera que sirvan de insumo.
En plenaria, cada grupo presenta su trabajo. Luego de escuchar todas las propuestas presentadas las debaten y llegan a un consenso de aula.
Conforme se va llegando a un acuerdo se les pide que lo plasmen en un papelote, lo decoran a modo de afiche y lo coloquen en un lugar visible del aula para
revisarlos en forma permanente y asegurar que se cumpla con los acuerdos asumidos.
Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones o ideas fuerza de la sesin trabajada, para lo cual proponemos las siguientes preguntas.
Qu son las normas?
Para qu sirven las normas?
Quin/es establece/n las normas?
Solamente las autoridades pueden establecer normas?
Las autoridades tienen que cumplir las normas que establecen?
Quines no ejercen la autoridad pueden establecer normas?
Por qu es importante contar con normas de convivencia en el aula?
Porque se ha consensuado su elaboracin?
De quin depende su cumplimento y por qu?
De ser necesario, puntualizamos que las normas son valiosas porque genera un clima positivo en el aula, permite estudiar en armona, contribuye a desarrollar
Aplicacin de lo
hbitos de trabajo, por lo tanto nos ayuda a ser mejores seres humanos. Por ello, es importante cuidar que estos acuerdos se cumplan, no por obligacin, sino
aprendido.
porque comprenden su importancia.

Papelotes

25 Min.

Toma de decisiones:

Dialogan entre ellos sobre la forma de cmo hacer respetar las normas de convivencia consensuadas en el aula. Eligen una accin personal y otra grupal para
velar por su cumplimiento.
Recordar a las y los estudiantes que si desean conversar un poco ms sobre lo tratado en la sesin, tienen la posibilidad de hacerlo en la tutora individual.
Incorporar el tema tratado en esta sesin en reuniones de tutora con los padres y madres de familia.
Resuelve las preguntas de autoevaluacin.
Qu he aprendido el da de hoy?
Cmo lo he aprendido?
Qu emociones he tenido y sentido al aprender?
Qu cosas me han incomodado y que cosas me ha hecho sentirme bien? Qu debo hacer para mejorar?
DESPUS DE LA HORA DE
TUTORA
IV.

Autoevaluacin

Indicamos que en casa socialicen lo trabajado en la sesin de tutora y analizan de manera conjunta con sus familiares las normas del hogar y su importancia. De no contar con ellas, podrn
construir sus normas como lo hicieron con sus compaeros.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
DEVIDA PROGRAMACION DE PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL AMBITO EDUCATIVO PARA EL NIVEL SECUNDARIA.

Mg. Marlenne Avila Minchola.

Foreign language teacher.

COORDINADOR DEL TOE

NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Qu son las normas de convivencia?
Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y para todo tipo de actividad. Tanto
dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes siempre y cuando afecten a la comunidad
educativa.
La concrecin de estas normas se basa en los valores humanos, de respeto a las personas lugares
y cosas y responsabilidad entendida como respuesta personal de la manera de actuar.

NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Qu son las normas de convivencia?
Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y para todo tipo de actividad. Tanto
dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes siempre y cuando afecten a la comunidad
educativa.
La concrecin de estas normas se basa en los valores humanos, de respeto a las personas lugares
y cosas y responsabilidad entendida como respuesta personal de la manera de actuar.

2. Para qu sirven las normas de convivencia?

2. Para qu sirven las normas de convivencia?

El respeto a las normas de convivencia posibilita:

Un trabajo de calidad.

El respeto a las normas de convivencia posibilita:

Un trabajo de calidad.

La formacin de hbitos de trabajo saludables.

La formacin de hbitos de trabajo saludables.

La creacin de espritu de compaerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.

La creacin de espritu de compaerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.

3. Qu aspectos debe abordar las normas de convivencia?

El respeto: a las personas, a las cosas y a los lugares.
La tolerancia: a las ideas, a la raza, a la religin, a la condicin social, a las diferencias de gnero.
La responsabilidad: hacia s mismo (a), cumpliendo sus responsabilidades, hacia los dems,
obedeciendo, tratando con tolerancia.
4. Qu pasa si se cumplen las normas de convivencia?
Las normas de convivencia y del Colegio marcan las pautas de actuacin para el disfrute de este
servicio.
5. Cmo podemos elaborarla en el aula?

A travs de la lluvia de ideas.

Participacin espontnea.
Votacin por parte de los alumnos.
Respeto en cada intervencin.
Evitar influir en sus compaeros
Sugerir 5 mnimo y como mximo 10 normas, para que se puedan cumplir.

3. Qu aspectos debe abordar las normas de convivencia?

El respeto: a las personas, a las cosas y a los lugares.
La tolerancia: a las ideas, a la raza, a la religin, a la condicin social, a las diferencias de gnero.
La responsabilidad: hacia s mismo (a), cumpliendo sus responsabilidades, hacia los dems,
obedeciendo, tratando con tolerancia.
4. Qu pasa si se cumplen las normas de convivencia?
Las normas de convivencia y del Colegio marcan las pautas de actuacin para el disfrute de este
servicio.
5. Cmo podemos elaborarla en el aula?

A travs de la lluvia de ideas.

Participacin espontnea.
Votacin por parte de los alumnos.
Respeto en cada intervencin.
Evitar influir en sus compaeros
Sugerir 5 mnimo y como mximo 10 normas, para que se puedan cumplir