1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Procesamiento Digital
Carrera :
Clave de la asignatura :
SATCA1

de Seales
Ingeniera Mecatrnica

MTJ-1302
2-4-6

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.

Esta materia aporta al estudiante del Ingeniero Mecatrnico los conocimientos y la

capacidad para realizar estudios de la especialidad de Procesamiento Digital de
Seales (PDS), as como los fundamentos matemticos y las herramientas bsicas
necesarias para realizar dicho tratamiento en las aplicaciones ms recientes de las
tcnicas de PDS.
La Asignatura en su constitucin ha tenido especial inters en abordar las
diferentes tcnicas de tratamiento de seales discretas a travs de las bases
matemticas que intervienen en la formacin de los diferentes campos de las
ingenieras y de las tecnologas que actualmente se encuentran en el quehacer de
las actividades cotidianas profesionales.
Esta especialidad integra a las diversas ingenieras, pues requiere de ellas
conocimientos de los diversos subsistemas que contiene un dispositivo capaz de
convertir una seal analgica a digital y viceversa, as como sus caractersticas
fundamentales de funcionamiento.
El profesional en el desempeo cotidiano ser capaz de comprender las
caractersticas, parmetros y conceptos intrnsecos al observar un sistema de
conversin de seales A/D y D/A, propiciando con ello la modernizacin de los
procesos productivos.

Intencin didctica.

El temario contiene cinco unidades, contemplando en su primera unidad una

introduccin de Procesamiento Digital de Seales, as como los conceptos bsicos
y adecuados para la comprensin de la asignatura a travs de unas aplicaciones
La unidad dos enuncia y promueve los principios fundamentales del Procesamiento
Digital de Seales, tcnicas y tratamiento de las seales con las herramientas
matemticas necesarias para la comprensin y el comportamiento de las mismas.
La unidad tres comprende la estructura y diseo de filtros digitales con seales de
entrada finita y seales de entrada finita, as como seales de entrada finita y
seales de entrada infinita en los sistemas de procesamiento Digital de Seales, as
como la construccin de un filtro FIR e IIR con el objetivo de observar el
comportamiento de las seales por medio de un instrumento de medicin
La cuarta unidad comprende toda la arquitectura de los Procesadores de Seales
Digitales existentes en el mercado; as como las diversas marcas y familias
disponibles para las diferentes configuraciones que se pudieran realizar en el
proceso de enseanza-aprendizaje de esta asignatura.
La quinta unidad contempla las aplicaciones del PDS con el procesamiento digital
de voz y de imgenes, para observar por medios de equipos de medicin de
seales los diferentes tipos y caractersticas de las seales de voz y de imgenes.
Decididamente el nfasis fundamental de esta asignatura es reunir todo el
conocimiento necesario en las varias disciplinas que involucran al PDS y prepararse
para enfrentarse a los retos profesionales cotidianos en los que se enfrentaran.
Todas las unidades estn interrelacionadas y es necesario contar con cierto dominio
matemtico. Es importante conocer los conceptos fundamentales de operaciones
con seales, la transformada z, la transformada de Fourier y sus inversas,
destacando que se vuelven unas herramientas fundamentales en el estudio de los
modelos matemticos generados para el PDS
Dentro del curso se contempla la posibilidad del desarrollo de actividades prcticas
que promuevan, de los temas bsicos a los avanzados, el desarrollo de habilidades
para la experimentacin, tales como: el procesamiento de seales de voz y
procesamiento de seales de imagen, considerando siempre sus datos
relevantes; como el planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo; que propicien
procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin
de generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las
actividades prcticas se han descrito como actividades previas al tratamiento
terico de los temas, de manera que no sean una mera corroboracin de lo visto
previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo
observado, as, por ejemplo, el PDS es posible observarla en aplicaciones
prcticas que brinden una mejor comprensin de sus caractersticas. En las
actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a
sus alumnos para que ellos hagan la eleccin de las seales a convertir y
registrar. Para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por
ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeacin.
Se sugiere una actividad integradora (proyecto final) que permita aplicar los
conceptos de Procesamiento Digital de Seales estudiados durante el curso. Esto
permite dar un cierre a esta especialidad mostrndola como til por s misma en el
desempeo profesional, independientemente de la utilidad que representa en el

tratamiento de temas en materias posteriores.

Es necesario de utilizar herramientas de apoyo, materiales diversos que en la
actualidad son ms disponibles para la comprensin de los diversos temas. Una
herramienta sugerida para la evaluacin de sistemas reales es RAPL y Matlab, los
cuales se encuentran como una opcin de programacin y simulacin de sistemas
de seales de diferentes configuraciones.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la
formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el
alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a
travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la
resolucin de problemas se har despus de este proceso. Esta resolucin de
problemas no se especifica en la descripcin de actividades, por ser ms familiar en
el desarrollo de cualquier curso. Pero se sugiere que se diseen problemas con
datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en la identificacin
de datos relevantes
Se pretende que durante el curso de manera integral se conforme una visin del
futuro profesionista y se pueda crear la confianza en l que permita interpretar el
mundo que le rodea, sea este dentro de su desempeo laboral o no, donde
fundamentalmente el enfoque sistemtico ser una herramienta de desempeo de la
profesin, as mismo del desarrollo humano.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est
construyendo su futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de
igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de
trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el
inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad de manejo de software

Tener un mejor cono cimiento de

lo s componentes principales de un
modelo de seales digitales.
Comprender los conceptos
matemticos para la manipulacin y
el tratamiento de las seales
digitales
Caracterizar el procesamiento digital
de seales a travs de un modelo
fsico para la comprensin de la
especialidad en su totalidad
Dominar algunas tcnicas de
programacin y de simulacin a
travs de un software
Conocer los diferentes tipos seales
con los que podr desarrollarse en el
mbito laboral cotidiano
Obtencin de la transformada de una
seal analgica a digital y viceversa
Proponer el procesamiento de
una seal de voz y una de imagen
Conocimiento de las propiedades de
las seales y la transformada de
Fourier
Habilidades en el modelado de las
seales mediante la serie de Fourier

de ingeniera
Habilidad para simular mediante el
modelaje matemtico de los
sistemas fisicos
Habilidad para buscar y analizar
informacin
Informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.

Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Creatividad
Habilidad para modelar
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Bsqueda de logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin

Instituto Tecnolgico
de Cancn agosto de
2013

Participantes

Evento

Representantes
del
comit del instituto:
Ing.
Jorge
Sols
Peniche
Dr. Jos
Francisco
Arrollo Rodrguez
M.C. Gustavo Prez
Hernndez
Ing.
Renn
Antonio
Gonzlez Espinosa

Reunin de Diseo de la
especialidad
de
Innovacin Tecnolgica
de
la
carrera
de
Ingeniera Mecatronica

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Conocer los conceptos y tcnicas bsicas del Procesamiento digital de Seales y sus
aplicaciones para el diseo de filtros digitales utilizando la transformada discreta de
Fourier en tiempo y frecuencia para su procesamiento por medio de programas de
cmputo y circuitos integrales
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocimientos bsicos en electrnica digital

Tener conocimiento previo de software para simulacin de seales

7.- TEMARIO
Unidad
Temas

Subtemas

1.

Introduccin

1.1 Concepto de procesamiento digital

de seales
1.2 El procesamiento digital de seales
y sus aplicaciones
1.3 Conversin de seal analgica a
seal digital
1.4 Conversin de seal
digital a seal analgica
1.5 Aplicacin de las
seales

2.

Principios Fundamentales
del Procesamiento Digital
de Seales

2.1 El teorema de muestreo.

2.2 Seales y sistemas discretos.
2.3 Operaciones entre seales y
sistemas discretos.
2.4 La convolucin.
2.5 La correlacin.

2.6 Sistemas discretos FIR (Finite

Impulse Response) e IIR (Infinite
Impulse Response)
2.7 La transformada Z (TZ) y TZ inversa
(TZI).
2.8 La transformada discreta de Fourier
(DFT).
2.9 Algoritmo de Goertzel.
2.10 La transformada rpida de Fourier
(FFT).
3.

Diseo de Filtros Digitales

3.1 Estructuras de filtros digitales FIR.

(Respuesta Finita al Impulso)
3.2 Diseo de filtros digitales FIR por el
mtodo de ventanas.
3.3 Diseo de filtros digitales FIR por
muestreo en frecuencia.
3.4 Estructuras de filtros digitales IIR.
(Respuesta Infinita al Impulso)
3.5 Diseo de filtros digitales IIR por
transformaciones analgicas-digitales.
3.6 Diseo de filtros digitales IIR por
transformada bilineal.

4.

Arquitecturas para
Procesamiento Digital de
Seales

4.1 Caractersticas principales de un DSP

(Procesador Digital de seales)
4.2 Diversas marcas y familias.
4.3 Diseo del kernel de un DSP.
4.4 Mapa de memoria y modos de
direccionamiento.
4.5 La unidad central de proceso.
4.6 Unidad de control.
4.7 Perifricos.

5.

Aplicaciones del PDS

5 4.1 Procesamiento digital de voz.

5.1.1 La produccin de voz.
5.1.2 Sntesis de voz.
5.1.3 Procesamiento de imgenes

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El docente debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.
Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre
los estudiantes.
Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como
obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de meta cognicin. Ante la ejecucin de una actividad, sealar o
identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones, un
anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico, etc. Al principio lo har el profesor,
luego ser el alumno quien lo identifique.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las que
sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura
y la expresin oral.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades
prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el trabajo experimental
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin
del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura (procesador de
texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura se har con base en el siguiente desempeo:

Exposicin de temas por parte de los alumnos con apoyo y asesora del
profesor
Ejercicios y problemas en clase
Evaluacin trabajos de investigacin entregados en forma escrita
Evaluacin por unidad para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos
Evaluacin de las prcticas por unidad, considerando los temas que sta
contiene
Evaluacin de las aplicaciones del contenido de la materia
Considerar reporte de un proyecto final que describa las actividades
realizadas y las conclusiones del mismo

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin
Competencia especfica a desarrollar

Comprender la importancia de la
conversin de seales analgicas a
digitales y viceversa; as como las
aplicaciones de las mismas

Actividades de Aprendizaje

Investigar en diferentes fuentes

en forma individual o grupal
sobre el tema de las aplicaciones
del procesamiento digital de
seales.
Consultar diversas fuentes para
conocer publicaciones cientficas y
tecnolgicas de PDS.
Describir los componentes de
una seal y sus aplicaciones.
Identificar y determinar los
tipos de seales analgicas y
digitales.

Unidad 2: : Principios fundamentales del Procesamiento Digital de Seales

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Aplicar las diferentes tcnicas

matemticas para poder tratar las
seales digitales en forma de modelos

Exponer en clase las formas

convencionales de tratamiento
de seales digitales, los tipos y
las formas.
Resolver ejemplos que el profesor
exponga en clase utilizando los
medios adecuados de enseanza
Realizar dinmicas en grupo
resolviendo problemas de
aplicacin utilizando los mtodos
matemticos

Unidad 3: Diseo de filtros digitales

Competencia especfica a desarrollar

Disear los diferentes filtros existentes

FIR (Respuesta finita al Impulso) y IIR
(Respuesta infinita al impulso)

Actividades de Aprendizaje

Mostrar en clase la forma de

modelar los diferentes filtros
como FIR
Mostrar en clase la forma de
modelar los diferentes filtros
como IIR
Efectuar una bsqueda en
internet sobre simuladores de
seales de uso gratuito
Realizar ejemplos de
modelacin que el profesor
exponga en clase sobre
seales digitales
Realizar una practica en donde
se observe las seales de
respuesta de los filtros
diseados

Unidad 4: Arquitecturas para Procesamiento Digital de Seales

Competencia especfica a desarrollar

Conocer la arquitectura de los

procesadores digital de seales, su
importancia y limitaciones

Actividades de Aprendizaje

Ilustrar en clase la
caracterstica de los
procesadores de seales
digitales
Conocer las diferentes marcas y
familias de los PDS
Identificar la unidad central de
proceso y la unidad de control
Conocer los diferentes perifricos
que existen

Unidad 5: Aplicaciones del PDS

Competencia especfica a desarrollar

Reconocer las diferentes tipos de

seales como son de voz y seales de
imagen

Actividades de Aprendizaje

Exponer en clase las formas de

las seales de voz utilizando un
software
Exponer en clase las formas
de las seales de imgenes
utilizando un software
Comparar la seal de voz con
la seal de imagen
comprendiendo el
comportamiento de las
mismas

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Proakis G., Jonh; Manolakis G. Dimiris, Tratamiento Digital de Seales

Principios, Algoritmos y Aplicaciones, Prentice Hall.
2. Burrus Sidney, C ; Mc Clellan, H. James, Oppenheim, V. Allan; Parks, W.
Thomas; Shafer, W. Ronald; Schuessler, W. Hans, Ejercicios de Tratamiento
De La Seal Utilizando Matlab V4 Un Enfoque Prctico, Prentince Hall.
3. Garca Lpez, Juan, Introduccin al procesamiento Digital de Seales, Centro
de Graduados e Investigacin ISSN 0188-9060.
4. Ashok, Albardar, Procesamiento de Seales Analgicas y Digitales. Thompson
learning 2 edicin, Mxico, 1999, 811 pg.
5. Brigham E, Oran. The Fast Fourier Transform, Prentice Hall, 1a Edicin, USA,
1974, 252 pg.
6. Lyons, Richard, Undersatanding Digital Signal Processing, McGraw Hill, 4a
edicin, USA, 1999, 517 pg.
7. Rabiner L., Gold B., Theory and applications of digital signal processing, New
York, Prentice Hall, 1975.
8. Oppenhein A. V., Applications of digital signal processing, New York, Prentice
Hall, 1978.
9 Antoniou A. Digital Filters: Analysis and Design, New York, USA, Mc Graw Hill,
1979
10 Williams C. Designing Digital Filters, New Jersey, USA, Prentice Hall, 1986

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Establecer un circuito generador de seales analgicas y digitales que

definan las caractersticas de las seales
2. Identificar los parmetros de una seal que se puedan tomar mediciones para
su comprobacin
3. Realizar una prctica sobre Programacin en Matlab en donde el alumno
aplique la simulacin de una seal y su respuesta ante una entrada impulso y
salida finita e infinita
4. Desarrollar un filtro IIR
5. Desarrollar un filtro FIR
6. C onvolucion discreta con software de simulacin en cmputo (Matlab)