gaceta

rgano informativo OFICIAL de La Universidad PEDAGGICA NACIONAL

N
M

ERO

91

julio
2014
julio2014

Reunin Nacional De Coordinadores Estatales

y Directores de las unidades uPN
El subsecretario de Educacin Superior
clausura la reunin de directores UPN
De la teora a la prctica: los roles del
administrador educativo

REGLAMENTO

DE ESTUDIOS DE
LICENCIATURA DE LA UPN

DIRECTORIO
Emilio Chuayffet Chemor
Secretario de Educacin Pblica

Tenoch Esa Cedillo valos

Rector
Eva Francisca Augusta Rautenberg y Petersen
Secretaria Acadmica
Federico Valle Rodrguez
Secretario Administrativo
Mara Teresa Brindis Prez
Directora de Difusin Cultural
y Extensin Universitaria
Alejandra Javier Jacuinde
Directora de Planeacin
Juan Acua Guzmn
Director de Servicios Jurdicos

Fernando Velzquez Merlo

Director de Biblioteca y Apoyo Acadmico
Xchitl Leticia Moreno Fernndez
Directora de Unidades UPN

Lucila Parga Romero

Coordinadora del rea Acadmica Poltica
Educativa, Procesos Institucionales y Gestin
Jorge Tirzo Gmez
Coordinador del rea Acadmica
Diversidad e Interculturalidad

Reunin Nacional
de Coordinadores Estatales
y Directores de las Unidades UPN
El subsecretario
de Educacin Superior
clausura la reunin de directores
de la UPN

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5

Reglamento
de Estudios de
Licenciatura de la UPN

De la teora a la prctica:
los roles del administrador
educativo

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NDICE

Fernando Serrano Migalln

Subsecretario de Educacin Superior

Teresa Martnez Moctezuma

Coordinadora del rea Acadmica
Aprendizaje y Enseanza en Ciencias,
Humanidades y Artes
Enrique Agustn Reyes Gaytn
Coordinador del rea Acadmica Tecnologas
de la Informacin y Modelos Alternativos
Mnica Anglica Calvo Lpez
Coordinadora del rea Acadmica
Teora Pedaggica y Formacin Docente
Rosa Mara Torres Hernndez
Coordinadora de Posgrado
Francisca Lourdes Salas Ramrez
Encargada de la Subdireccin
de Comunicacin Social
Mayela Crisstomo Alcntara
Subdirectora de Fomento Editorial

Gaceta upn, rgano informativo oficial

de la Universidad Pedaggica Nacional.
Nmero 91, julio de 2014.
Editora: Lourdes Salas Ramrez
Reporteras: Susana Maya y Lourdes Salas
Revisin: Armando Ruiz Contreras
Diseo y formacin: UPN
Fotografas: Gaceta upn
Correo electrnico: gacetaupn@upn.mx
Tel.: 5630 9700, ext. 1406

5
3

18

Derechos reservados por la Universidad Pedaggica Nacional. Esta edicin es propiedad de la Universidad Pedaggica Nacional.
Carretera al Ajusco nm. 24, col. Hroes de Padierna, Tlalpan, cp 14200, Mxico, df. www.upn.mx
Gaceta upn, rgano informativo oficial de la Universidad Pedaggica Nacional, es una publicacin mensual editada y distribuida
por la Subdireccin de Comunicacin Social con el apoyo de la Direccin de Difusin y Extensin Universitaria, Fomento Editorial.
Reserva de derecho al uso exclusivo ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor 04-2006-062110070600-109. ISSN 0188-9 354
Certificado de licitud de ttulo 8779.
Certificado de licitud de contenido 6188.
El tiraje consta de 3000 ejemplares. Este nmero se termin de imprimir el 18 de julio de 2014 en Litografa Mier y Concha, ubicada en Cadaqus
nm. 69, col. Cerro de la Estrella, del. Iztapalapa, 09860 Mxico, df, tel. 5443 0452.
Se autoriza la reproduccin parcial de los artculos citando invariablemente la fuente.
Impreso y hecho en Mxico.

Gaceta upn Universidad Pedaggica Nacional

Xchitl Leticia Moreno Fernndez, directora de Unidades UPN; TenochCedillo valos,

rector de la UPN; y Marcela Santilln Nieto, acadmica de la UPN

Reunin Nacional de
Coordinadores Estatales
y Directores de las Unidades UPN

on la presencia de los directores

de las Unidades upn (Universidad
Pedaggica Nacional) de todo el
pas, se celebr la Reunin Nacional de
Coordinadores Estatales y Directores de la
upn, durante la que se establecieron compromisos acadmicos para el diseo de un
programa de acompaamiento dirigido a
los maestros de educacin obligatoria.
El rector de la upn, Tenoch Esa Cedillo valos, seal que la tarea que se le
presenta a la Universidad tiene que ver
no solo con su misin y su responsabilidad, sino tambin con una de sus ms
importantes cualidades, la de actuar conjuntamente, coordinadamente y con la
capacidad acadmica para hacerlo a nivel
nacional, lo cual ubica a esta casa de estudios en un lugar destacado entre las instituciones de educacin superior del pas.
El doctor Cedillo valos explic que el
programa tiene que estar preparado el 6 de
agosto, por lo que se necesita conocer en

el menor tiempo posible la capacidad real

de atencin en cada entidad, y record
que en la Reunin Nacional de marzo pasado la mayora de los directores se manifestaron a favor de trabajar juntos para
recuperar espacios acadmicos de la upn
en cada regin del pas.
La gran expectativa, subray el rector, es que a la postre, este programa de
acompaamiento se traduzca en proyectos de formacin, como los programas
de posgrado y licenciatura. En el futuro
inmediato tenemos muchas oportunidades, y un programa de acompaamiento
a nivel nacional ser de gran impacto y
destacar como un argumento de alta importancia en nuestro currculum institucional, expres el rector de la upn.
Un diplomado de cuatro mdulos
Xchitl Fernndez Moreno, directora de
Unidades upn, avanz sobre el esquema
del programa acadmico, del que dijo se

proyecta como un diplomado de cuatro

mdulos, dos de ellos presenciales con
duracin de cuarenta horas por semana,
un mdulo semipresencial y el ltimo en
lnea que, precis, combinarn el trabajo
individual y grupal.
Por su parte, la acadmica Marcela
Santilln Nieto record que los profesores de nuevo ingreso a la carrera magisterial cuentan con cuatro aos de
licenciatura durante los que aprendieron
a ser docentes, y necesitarn esos dos
aos de acompaamiento para que una
responsabilidad tan fuerte, como es la de
educar a un grupo de nios, tenga mejores resultados de los que hasta hoy se han
logrado.
La maestra Santilln ejemplific esa
etapa de acompaamiento con la que
realizan los aspirantes a mdico durante
el pregrado, y abund que, en el caso de
la educacin, los dos aos de acompaamiento son tambin la estrategia para

Universidad Pedaggica Nacional Gaceta upn

En el futuro
inmediato tenemos muchas
oportunidades, y un programa
de acompaamiento a nivel
nacional ser de gran impacto y
destacar como un argumento
de alta importancia en nuestro
currculum institucional

mejorar los resultados educativos. Es decir, o llevamos a cabo una etapa de acompaamiento o estaremos desesperados
dentro de 12 aos cuando Mxico no
haya alcanzado mejores niveles educativos, enfatiz.
La maestra Santilln Nieto precis que
la construccin y puesta en marcha de
este programa de extensin universitaria
es una oportunidad para dar a conocer la
capacidad de innovacin que tiene la upn
en toda Repblica. Es una inmejorable
ocasin para poner a la Universidad Pedaggica Nacional en un sitio ms destacado.
Con la expertez de la UPN nacional
El doctor Tenoch Cedillo valos precis
que este esquema del diplomado es slo
el esqueleto que necesita ser completado
entre todas las Unidades upn, y debe ser
de mucha calidad.
El diseo del diplomado debe considerar la utilizacin de la plataforma
Mooc, una de las ms completas para la
interaccin y donde el video es un componente esencial, porque a travs de esa
herramienta se puede incluir la participacin de muchos de los acadmicos de
nuestra casa de estudios para que contribuyan como expertos en los diversos temas que tocar el diplomado.

Echaremos mano de la expertez con

calidad moral. No sern discursos, sino
breves conferencias que darn lugar a las
tareas a realizar cada semana, segmentos
de video que van a llevar a reflexiones,
lecturas breves que alimentarn la participacin en foros, explic el rector.
Cronograma de trabajo
Las diferentes etapas del diseo del diplomado quedaron establecidas de la
siguiente manera: conceptualizacin y
estructura, del 16 de junio al 27 de junio;
diseo de cada mdulo, del 30 de junio al
11 de julio; revisin de la articulacin de
los mdulos, del 14 al 18 de julio; induccin de acadmicos de normales y Unidades upn, del 21 al 25 de julio; modalidad
presencial, del 4 al 8 de agosto; y modalidad virtual, en diciembre.
Con el apoyo de las Unidades UPN
Por su parte los directores y coordinadores estatales de la upn, coincidieron en sealar que la propuesta del diplomado va
ms all de un programa acadmico, porque plantea la redefinicin de la funcin
social de la Universidad, y es el punto de
partida para involucrar a las Unidades
upn en la poltica educativa.
Se mencion tambin que los maestros
tendrn que prepararse para los exmenes,

y all deben estar tambin los programas de

las Unidades upn.
Los directores consideraron importante visualizar las diferentes disposiciones
en materia de educacin para potenciar la
capacidad y experiencias de las Unidades
upn, con miras a desarrollar posibilidades de avanzar en lugar de considerar los
obstculos a vencer. Se propuso analizar
las posibilidades de abrir una lnea de investigacin en formacin pedaggica, y
doctorados que tengan como objeto de
estudio la formacin de tutores, considerando que la upn forma incluso a los asesores tcnico-pedaggicos (atp), y cuenta
con datos y anlisis acerca de estos temas.
La Reunin Nacional de Coordinadores Estatales y Directores de la upn se celebr el pasado 12 de junio, en la Ciudad
de Mxico, presidieron el evento: Tenoch
Esa Cedillo valos, rector de la upn; Eva
Francisca Rautenberg, secretaria acadmica; Federico Valle Rodrguez, secretario
administrativo; y Xchitl Leticia Moreno
Fernndez, directora de Unidades upn.
Al trmino de la reunin se cont con
la presencia del doctor Fernando Serrano
Migalln, subsecretario de Educacin
Superior, y del maestro Ramiro lvarez
Retana, coordinador nacional del Servicio
Profesional Docente, quienesdirigieron
sendos mensajes a los asistentes. G

Gaceta upn Universidad Pedaggica Nacional

El subsecretario
de Educacin Superior

clausura la reunin de directores UPN

uego de un intenso da de
trabajo en el que participaron las autoridades de la
Universidad Pedaggica Nacional
(upn) de todo el pas, la Reunin
Nacional de Coordinadores Estatales y Directores de la upn recibi la visita del subsecretario de
Educacin Superior, el doctor Fernando Serrano Migalln, quien
clausur el evento con un mensaje enviado por el licenciado Emilio
Chuayffet Chemor, secretario de
Educacin Pblica.
En la Secretara de Educacin
Pblica (sep), dijo el doctor Serrano Migalln, somos conscientes
de las aportaciones de la Universidad Pedaggica Nacional al pas;
reuniones como sta definen las
acciones futuras que acompaarn la formacin pedaggica de
los alumnos y docentes de nuevo
ingreso, en plena sintona con las

necesidades de la sociedad mexicana y de la reforma educativa

propuesta por el Ejecutivo Federal, asever el funcionario.
En representacin del licenciado Chuayffet Chemor, el subsecretario defini a la upn y a su
comunidad universitaria como
actores fundamentales para paliar los retos que la Educacin
Superior en Mxico enfrenta: sin
duda, la Pedaggica Nacional es
actualmente la universidad pblica ms importante de Mxico
en cuanto a la formacin de estudiantes y especialistas en la rama
educativa.
Ante los titulares de las Unidades upn, Serrano Migalln declar que su red nacional es una
prioridad absoluta del Gobierno
de la Repblica: De esta manera
se atiende uno de los postulados
bsicos que don Gregorio Torres

Quintero, aquel gran educador,

expusiera a principios del siglo
xx: educar para formar hombres
libres, que asienten a la educacin en el conocimiento real de
las cosas y de las relaciones sociales. Una educacin que comienza
por hacerse atractiva al educando,
quien aprender por inters en lo
que se le ensea y no por temor a
recibir un castigo, concluy.
La Reunin Nacional de Coordinadores Estatales y Directores
de la upn se llev a cabo el pasado
12 de junio en la Ciudad de Mxico, se cont con la presencia de
Ramiro lvarez Retana,coordinador nacional del Servicio Profesional Docente; Eva Francisca
Rautenberg, secretaria acadmica;
Federico Valle Rodrguez, secretario administrativo; y Xchitl Leticia
Moreno Fernndez, directora de
Unidades upn. G

Tenoch Cedillo valos,

rector de la UPN;
Ramiro lvarez Retana,
coordinadornacional del
Servicio Profesional
Docente; y Fernando
Serrano Migalln,
subsecretario de
Educacin Superior

Universidad Pedaggica Nacional Gaceta upn

REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

EXPOSICIN DE MOTIVOS
La reorganizacin acadmica de la Universidad Pedaggica Nacional, Unidad Ajusco, efectuada por el Consejo Acadmico
en su LXXX Sesin Ordinaria, que se celebr el diecisis y veintiocho de octubre, as como el tres de noviembre, del ao dos
mil tres, constituy un punto de inflexin en la vida acadmica de esta institucin pblica de educacin superior, al reformular la distribucin y organizacin de su actividad acadmica, tanto en el mbito de la investigacin como en el de la docencia.
Las presentes normas reglamentarias tienen el propsito de regular el ingreso, trnsito y egreso de los estudiantes de licenciatura, y sern de observancia obligatoria, tanto para los programas existentes como para los de nueva creacin.
El objetivo que se busca con su expedicin es contar con disposiciones claras y adecuadas para la organizacin acadmica
actual que brinden certidumbre jurdica, transparencia e institucionalidad a los programas de licenciatura, constituyndose
como un eje rector que permita mejorar la calidad de la oferta educativa en los estudios de nivel licenciatura que imparte la
Universidad Pedaggica Nacional.
El Reglamento de Estudios de Licenciatura es uno de los instrumentos normativos ms importantes de la vida institucional de esta casa de estudios.
Por otra parte, rubros no abordados en la normativa sealada, tales como tutoras, movilidad estudiantil, docencia y
operacin de los programas educativos, habrn de regirse por los instrumentos jurdicos que las regulen, as como por las
Reglas de Operacin del programa de que se trate, disposiciones reglamentarias con las que este ordenamiento se articula y
complementa invariablemente.
Por ello, el contenido del presente reglamento pretende armonizar todos y cada uno de los instrumentos jurdicos que
rigen esta institucin educativa, as como los inherentes a la Secretara de Educacin Pblica.
TENOCH ESA CEDILLO VALOS, rector de la Universidad Pedaggica Nacional, rgano Desconcentrado de la
Secretara de Educacin Pblica, con fundamento en los artculos 9, fraccin I, 12, fracciones I, II, V y XVII, del Decreto que
crea la Universidad Pedaggica Nacional, publicado en el Diario Oficial de la Federacin, el 29 de agosto de 1978; de acuerdo
con la misin, objetivo y funciones establecidas en el Manual de Organizacin de la Universidad Pedaggica Nacional, y
CONSIDERANDO
Que la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos establece que todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado, representado por la Federacin, estados, Distrito Federal y municipios, promover y atender todos los
tipos y modalidades educativos, incluyendo la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la nacin, y apoyar la
investigacin y alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra cultura.
Que la Ley General de Educacin dispone que las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad, as como el logro
de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos, y para cumplir con ello las
autoridades, en el mbito de sus respectivas competencias, desarrollarn programas para otorgar tales fines.
Que por su parte, la Universidad Pedaggica Nacional, en un trabajo constante para fortalecer la formacin de sus estudiantes, imparte programas de licenciatura en sus distintas modalidades: presencial, semipresencial y en lnea, con el objeto
de hacer efectivo el acceso a la educacin superior especializada en el mbito educativo, por lo que para lograr eficiencia,
certeza legal y adecuada aplicacin de sus programas de licenciatura, requiere de un instrumento jurdico que regule con
claridad y transparencia los programas de esta ndole, que impactan en forma directa a la comunidad universitaria, por lo
que he tenido a bien expedir el siguiente:

Gaceta upn Universidad Pedaggica Nacional

REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
TTULO PRIMERO
GENERALIDADES
CAPTULO NICO
DISPOSICIONES GENERALES
ARTCULO 1.- Las disposiciones del presente reglamento son de observancia general y obligatoria para la Universidad
Pedaggica Nacional y Unidades UPN en las entidades federativas que adopten su aplicacin.
ARTCULO 2.- Este reglamento tiene por objeto regular los estudios de licenciatura; as como la situacin escolar de los
estudiantes en las distintas modalidades que imparte la Universidad Pedaggica Nacional.
ARTCULO 3.- Para efectos de la aplicacin del presente reglamento se entender por:
I. Altas, bajas y cambios: los trmites para modificar la reinscripcin del estudiante en relacin con las materias, grupos
o turnos, dentro del periodo establecido por el rea de Servicios Escolares;
II. Aspirante: la persona que realiza todos los trmites establecidos conforme a la convocatoria para someterse al proceso de seleccin para ingresar a la Universidad Pedaggica Nacional;
III. CAE: Centro de Atencin Estudiantil;
IV. Comunicacin asncrona: es aquella que se establece entre los sujetos en tiempos y espacios diferidos, es decir, no
simultneos;
V. Comunicacin sncrona: es aquella que se establece entre los sujetos en tiempo y espacio directo e inmediato;
VI. Consejo Tcnico: Consejo Tcnico de la Universidad Pedaggica Nacional;
VII. Convalidacin: es la validacin de materias de un plan de estudios a otro haciendo una correspondencia parcial o
total en contenido y nmero de crditos y horas de estudio por materia, dicha convalidacin permitir al estudiante
transitar de una licenciatura a otra o en la misma, de tal manera que se le tome en cuenta el avance logrado en el
plan de estudios anterior al nuevo plan de estudios;
VIII. Direccin de Planeacin: Direccin de Planeacin de la Universidad Pedaggica Nacional;
IX. DGAIR: Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin de la Secretara de Educacin Pblica (SEP);
X. Egresado: el que ha cubierto ntegramente los crditos que establece el plan de estudios del programa educativo;
XI. Equivalencia de estudios: es el acto administrativo a travs del cual la autoridad educativa declara equiparables entre
s, estudios realizados dentro del sistema educativo nacional;
XII. Estudiante: la persona que despus de haber cubierto los requisitos de admisin, se inscribe y participa en las actividades previstas en cada plan de estudios de la Universidad Pedaggica Nacional;
XIII. Estudiante irregular: el que adeuda crditos del plan de estudios que cursa, o el que, aun sin adeudarlos, interrumpa
sus estudios;
XIV. Estudiante regular: el que ha cubierto todos los crditos previstos en su plan de estudios que cursa, de acuerdo con
el periodo escolar que se encuentre estudiando;
XV. Modalidad en lnea: es la formacin que se realiza en un entorno digital de aprendizaje soportado en internet, mediado por las tecnologas de la informacin y la comunicacin y por procesos sncronos-asncronos de comunicacin
electrnica con la participacin del estudiante, el grupo y el tutor;
XVI. Modalidad presencial: tiene como eje estructurador la asistencia regular del estudiante al plantel y aula escolar. El
proceso formativo incluye la clase conducida por la figura del docente y en la interaccin sincrnica, cara a cara, entre
estudiantes y maestros, as como la articulacin de otros espacios y recursos formativos;
XVII. Modalidad semipresencial: se caracteriza por la combinacin de procesos de enseanza-aprendizaje de la modalidad
presencial y a distancia, en la que el estudiante asiste a recibir orientaciones de su tutor o profesor sobre los temas
y contenidos del plan de estudios en sesiones grupales. Propone el equilibrio entre el trabajo individual y el trabajo
grupal. La participacin del docente est orientada a favorecer el autodidactismo;
XVIII. Nivel B1: corresponde a los estndares del Marco Comn Europeo de referencia para las lenguas extranjeras en las
categoras: comprender, hablar y escribir;

Universidad Pedaggica Nacional Gaceta upn

XIX. Periodo escolar: unidad de tiempo que corresponde a las fechas de inicio y fin de un curso;
XX. Programa educativo: es el conjunto de elementos normativos, tcnicos, humanos y materiales, as como el conjunto
de materias o espacios curriculares y actividades que conducen a la obtencin de un ttulo, diploma o grado;
XXI. Revalidacin de estudios: es el acto administrativo a travs del cual la autoridad educativa otorga validez oficial a
los estudios que se realizan en el extranjero, siempre y cuando sean equiparables con estudios cursados dentro del
sistema educativo nacional;
XXII. Secretara Acadmica: Secretara Acadmica de la Universidad Pedaggica Nacional;
XXIII. Servicios Escolares: Subdireccin de Servicios Escolares de la Universidad Pedaggica Nacional, Unidad Ajusco o
rea de Servicios Escolares de cada Unidad, segn sea el caso;
XXIV. Titulado: la persona que obtuvo ttulo profesional por haber cubierto los crditos y procedimientos establecidos para
ello en la Universidad Pedaggica Nacional;
XXV. Unidad: Unidad Ajusco y Unidades UPN; y
XXVI. Universidad: Universidad Pedaggica Nacional.
ARTCULO 4.- Los estudios de licenciatura que imparte la Universidad, se llevarn a cabo mediante las siguientes modalidades:
I. Presencial;
II. Semipresencial; y
III. En lnea.
ARTCULO 5.- Para realizar los estudios de licenciatura en la Universidad, ser necesario haber concluido satisfactoriamente el nivel de educacin media superior.
ARTCULO 6.- Para seleccionar a sus estudiantes, la Universidad considerar los procedimientos y requisitos establecidos
en la convocatoria correspondiente a cada proceso de admisin.
ARTCULO 7.- Los trmites escolares sern efectuados por el interesado o por su apoderado, previa acreditacin de su
personalidad jurdica ante las ventanillas de Servicios Escolares o, en su caso, mediante los procedimientos electrnicos que
se indiquen.
El rea de Servicios Escolares publicar aquellos trmites que por su naturaleza debern ser realizados personalmente.
ARTCULO 8.- Las Reglas de Operacin de los programas educativos establecern los procedimientos e instancias competentes para atender la diversidad de asuntos acadmicos no considerados en el presente ordenamiento.
TTULO SEGUNDO
DE LA LICENCIATURA
CAPTULO I
DE LOS PLANES DE ESTUDIOS
ARTCULO 9.- Los planes de estudio debern estar aprobados por el Consejo Acadmico y contendrn lo dispuesto en los
Lineamientos Generales para la Creacin de Programas Educativos de Licenciatura, Especializacin, Maestra y Doctorado
de la Universidad Pedaggica Nacional y, en su caso, Modificacin, Suspensin y Cancelacin, aplicables para tal efecto.
ARTCULO 10.- El estudiante dispondr de la informacin respectiva de cada programa educativo a travs de medios
impresos y la pgina electrnica de la Universidad.
CAPTULO II
DEL INGRESO
ARTCULO 11.- Sern requisitos indispensables para ingresar a la Universidad, los siguientes:
I. Haber obtenido un promedio general mnimo de siete o su equivalente, en estudios de nivel medio superior;
II. Ser aceptado en trminos de la convocatoria respectiva mediante los procesos de admisin establecidos;
III. Requisitar la forma de solicitud de inscripcin que proporciona la Universidad;

Gaceta upn Universidad Pedaggica Nacional

IV. Presentar acta de nacimiento certificada y certificado de bachillerato; y

V. Cubrir las cuotas correspondientes.
ARTCULO 12.- Los aspirantes extranjeros debern satisfacer los requisitos establecidos en el presente reglamento, adems de presentar:
I. Documento de revalidacin de estudios de bachillerato otorgado por la DGAIR;
II. Documento que acredite estancia legal en el pas; y
III. Certificado de estudios de bachillerato y del acta de nacimiento con la apostilla correspondiente.
ARTCULO 13.- El interesado que desee continuar su formacin profesional en la Universidad y que haya realizado estudios de licenciatura en alguna institucin de educacin superior, deber presentar la resolucin de equivalencia de estudios
emitida por la DGAIR, adems de los requisitos indicados en el artculo 11 del presente ordenamiento.
ARTCULO 14.- En la Unidad Ajusco en ningn caso se convalidar ms de 40% del total de los crditos del programa educativo respectivo. En el caso de las Unidades el porcentaje de convalidacin se establecer de acuerdo con cada programa educativo.
CAPTULO III
DE LOS ESTUDIANTES
ARTCULO 15.- Adquirir la condicin de estudiante toda persona que se encuentre inscrita conforme a las disposiciones contenidas en este reglamento y dems ordenamientos aplicables a los estudios de licenciatura que imparte la Universidad. Se compromete a cumplir todas las obligaciones acadmicas, administrativas, disciplinarias y respetar la normatividad de la Universidad.
ARTCULO 16.- Una vez inscrito, el estudiante recibir el comprobante de inscripcin con las materias que cursar en los
grupos correspondientes.
ARTCULO 17.- El estudiante deber recoger su credencial una vez inscrito, la cual ser expedida por Servicios Escolares,
de acuerdo con las fechas establecidas para tal efecto.
ARTCULO 18.- La condicin de estudiante se perder en los siguientes casos:
I. Cuando se abstenga de entregar la documentacin necesaria para cursar los estudios de licenciatura;
II. Por concluir el programa educativo con la acreditacin de 100% de los crditos que comprende dicho programa;
III. Solicite su baja definitiva por escrito ante Servicios Escolares;
IV. No cumpla con los trminos y tiempos establecidos para acreditar el plan de estudios del programa educativo en el
que se encuentra inscrito;
V. Haber causado baja definitiva en los casos previstos en las fracciones II y III del artculo 56 del presente ordenamiento;
VI. Encontrarse en cualquiera de los supuestos sealados en la fraccin III del artculo 80 del presente ordenamiento; y
VII. Por resolucin definitiva del Consejo Tcnico o instancia competente.
ARTCULO 19.- El estudiante en situacin de rezago contar con el apoyo de un tutor asignado por el programa educativo
en coordinacin con el CAE, para elaborar un plan acadmico de regularizacin.
ARTCULO 20.- El estudiante podr concursar en los procesos de otorgamiento de becas institucionales sujetndose a las
disposiciones normativas que las regulen.
CAPTULO IV
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
ARTCULO 21.- Todos los estudiantes de la Universidad tendrn los mismos derechos y obligaciones establecidos en el presente reglamento y en la legislacin de la Universidad.
ARTCULO 22.- Son derechos de los estudiantes los siguientes:

Universidad Pedaggica Nacional Gaceta upn

I. Recibir educacin y preparacin acadmica integral de calidad por parte de la Universidad, en los trminos establecidos en los programas educativos vigentes, y que abarque conocimientos, habilidades, actitudes y relaciones;
II. Recibir el nmero de sesiones de clase y las actividades previstas para cada curso, en los lugares y horarios sealados
para tal efecto;
III. Presentar por escrito y en forma respetuosa sus peticiones a las autoridades y funcionarios de la Universidad, y
recibir respuesta de los mismos en un plazo no mayor de 30 das hbiles;
IV. Recibir de manera oportuna informacin, asesora y tutora respecto de los contenidos o unidades de aprendizaje
de los programas educativos, as como acerca de trmites escolares y servicios universitarios;
V. Tener acceso a los programas de intercambio estudiantil de la Universidad, previo cumplimiento de los requisitos
establecidos para tal efecto;
VI. Recibir orientacin educativa por parte de personal especializado;
VII. Obtener los documentos que comprueben o acrediten sus estudios y los de identificacin, relacionados con su
calidad de estudiante, previo pago de las cuotas correspondientes;
VIII. Realizar actividades estudiantiles de carcter cultural y deportivo, dentro o fuera de la Universidad, de acuerdo con
las disposiciones universitarias aplicables;
IX. Ser evaluados en sus aprendizajes, de conformidad con las modalidades de evaluacin de los programas educativos
que correspondan;
X. Expresar libremente sus ideas, siempre y cuando el derecho se ejerza en forma respetuosa y sin alterar el orden y la
disciplina de la Universidad;
XI. Elegir o ser electo representante ante los rganos de representacin de la Universidad, conforme a las disposiciones
y normas reglamentarias que rijan en esta materia;
XII. Tener acceso a programas de becas o apoyos para realizar sus estudios, en los trminos de las normas y disposiciones reglamentarias correspondientes, y de conformidad con la disponibilidad presupuestal de la Universidad; y
XIII. Los dems que establezcan el presente reglamento y otras normas y disposiciones reglamentarias de la Universidad.
ARTCULO 23.- Son obligaciones de los estudiantes las siguientes:
I. Observar las disposiciones de la Universidad y los dems ordenamientos que integran la legislacin universitaria;
II. Efectuar de manera oportuna los trmites y gestiones escolares;
III. Cubrir todos los requisitos y actividades acadmicas del programa educativo que cursen;
IV. Asistir puntualmente a las actividades acadmicas previstas en el programa educativo en que estn inscritos;
V. Participar en las distintas actividades acadmicas y exigencias educativas;
VI. Cursar sus estudios de tiempo completo conforme a lo establecido en los programas educativos;
VII. Presentar las evaluaciones dentro de los periodos fijados;
VIII. Asistir a las distintas actividades acadmicas del programa educativo que cursen, provistos de los instrumentos y
materiales necesarios para el buen desarrollo de las mismas;
IX. Evitar la participacin en actos o hechos que daen los principios institucionales o el correcto desarrollo de las actividades acadmicas de la Universidad;
X. Respetar a los miembros de la comunidad universitaria y a sus visitantes;
XI. Evitar el dao a las instalaciones, mobiliario, equipos, maquinaria, material escolar y bibliogrfico y otros bienes de
la Universidad, as como cooperar para su conservacin y buen uso;
XII. Las dems que sealen otras normas y disposiciones reglamentarias de la Universidad.
CAPTULO V
DE LA INSCRIPCIN Y REINSCRIPCIONES
ARTCULO 24.- La inscripcin de nuevo ingreso a una licenciatura se sujetar a las disposiciones establecidas para cada
modalidad y programa educativo.
ARTCULO 25.- El Consejo Tcnico determinar el nmero mximo de estudiantes de primer ingreso que podrn ser
inscritos en cada licenciatura, atendiendo al programa institucional de desarrollo.
ARTCULO 26.- Los periodos para inscripcin sern fijados por el calendario escolar correspondiente autorizado por el
Consejo Tcnico en los trminos de este reglamento.

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ARTCULO 27.- La reinscripcin se efectuar en los semestres o periodos subsecuentes al ingreso, nicamente en las fechas y trminos que se sealen en el calendario escolar. No existe periodo extemporneo.
ARTCULO 28.- Las altas, bajas y cambios de materia, grupo y turno slo podrn realizarse por el estudiante que se haya
reinscrito en el periodo establecido en Servicios Escolares, durante las fechas marcadas en el calendario escolar.
ARTCULO 29.- Los cambios de Unidad sern autorizados por el Consejo Tcnico o los directores de Unidad, de acuerdo
con las disposiciones reglamentarias vigentes y las Reglas de Operacin correspondientes.
ARTCULO 30.- El estudiante podr solicitar por escrito el cambio de turno en Servicios Escolares, a partir del segundo
periodo escolar, considerando la recomendacin emitida por los responsables de los programas educativos en los periodos
de altas, bajas y cambios. Los cambios de turno podrn autorizarse hasta en dos ocasiones previo anlisis de la justificacin
y disponibilidad de cupo.
ARTCULO 31.- Para las modalidades presencial y semipresencial, los estudiantes podrn inscribirse de manera ordinaria
o extraordinaria en la misma materia o mdulo hasta en cinco ocasiones, con excepcin de los espacios curriculares de prcticas profesionales que no se pueden acreditar por evaluaciones extraordinarias.
ARTCULO 32.- Para el caso de la modalidad en lnea los estudiantes podrn cursar las materias o mdulos segn se establezca en las Reglas de Operacin del programa educativo correspondiente.
ARTCULO 33.- Para la reinscripcin los estudiantes estarn sujetos a lo siguiente:
I. Modalidad presencial y semipresencial, el proceso de reinscripcin estar sujeto a la acreditacin de 80% del total
de los crditos contemplados en el ao escolar inmediato anterior; y
II. Modalidad en lnea, se regir por las Reglas de Operacin correspondientes.
ARTCULO 34.- En todas las modalidades el estudiante no podr inscribirse a los cursos del ltimo ao sin haber cubierto
100% de los crditos de los aos anteriores de cada licenciatura.
ARTCULO 35.- En todas las modalidades el estudiante podr cursar una materia o mdulo adicional en un periodo escolar con el propsito de regularizacin, cuando el cupo de los grupos lo permita. Deber cumplir con los siguientes requisitos:
I. Ser obligacin del estudiante inscribirse en primer lugar en las materias o mdulos que adeude, considerando la
secuencia curricular del plan de estudios;
II. Contar con un promedio mnimo de ocho en el periodo escolar inmediato anterior, para las modalidades presencial
y semipresencial;
III. Solicitarlo por escrito a la Coordinacin del programa educativo o a la Direccin de la Unidad UPN correspondiente; y
IV.
Cumplir con lo dispuesto en el artculo 24 de este reglamento.
ARTCULO 36.- En las modalidades presencial y semipresencial, el estudiante podr cursar una materia adicional por
periodo escolar con el propsito de avanzar en su plan de estudios. Deber cumplir con los siguientes requisitos:
I. Tener la condicin de estudiante regular;
II. Que la secuencia curricular del plan de estudios lo permita;
III. Solicitarlo por escrito a la Coordinacin del programa educativo o a la Direccin de la Unidad UPN correspondiente, anexando el historial acadmico; y
IV. Cumplir con lo dispuesto en el artculo 24 de este reglamento.
ARTCULO 37.- En la modalidad en lnea el avance se regir por las Reglas de Operacin correspondientes.
ARTCULO 38.- El aspirante o el estudiante renunciar tcitamente a su derecho a inscripcin o reinscripcin, cuando:
I. No realice o concluya todos los trmites sealados en los plazos que para el efecto se sealen en este reglamento y
dems disposiciones establecidas en la legislacin universitaria aplicable; y
II. Haya dejado transcurrir ms de dos aos continuos o discontinuos desde su ltima reinscripcin, con o sin trmite
de baja temporal.

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CAPTULO VI
CAMBIO DE LICENCIATURA
ARTCULO 39.- Los cambios de licenciatura o de Unidad procedern cuando:
I. Se trate de una licenciatura de alta demanda a una de baja demanda;
II. Entre dos de alta o baja demanda;
III.
Sea entre Unidades UPN; y
IV.
Lo solicite por escrito ante el Consejo Tcnico.
ARTCULO 40.- No procedern los cambios de licenciatura cuando:
I.
Se quiera transitar de una licenciatura de baja demanda a una de alta demanda; y
II.
Entre modalidades distintas.
ARTCULO 41.- Los cambios de licenciatura o de Unidad slo se podrn efectuar durante el segundo ao del programa de
estudios y quedarn sujetos a las siguientes condiciones:
I. El estudiante lo solicite por escrito al Consejo Tcnico o al director de la Unidad UPN;
II. Exista disponibilidad y cumpla los requisitos, perfil y condiciones de admisin establecidos en el programa educativo seleccionado; y
III. El estudiante obtenga la autorizacin de las instancias correspondientes.
ARTCULO 42.- En todos los casos en que se autorice el cambio de licenciatura o de Unidad, el estudiante deber:
I. Apegarse a la convalidacin realizada por el rea de Servicios Escolares en coordinacin con el responsable de programa educativo; y
II. Sujetarse al orden de inscripcin de materias que elaboren los responsables de programa con el visto bueno del rea
Acadmica o director de Unidad.

CAPTULO VII
SEGUNDA LICENCIATURA Y LICENCIATURA SIMULTNEA
ARTCULO 43.- Los requisitos para ingresar a una segunda licenciatura sern los siguientes:
I. Estar titulado de la primera licenciatura, haber obtenido un promedio general mnimo de ocho y el cupo de la licenciatura solicitada lo permita;
II. Solicitar por escrito ante el Consejo Tcnico o el director de Unidad UPN;
III. Obtener la autorizacin de las instancias correspondientes; o
IV. Aprobar el examen de admisin a la segunda licenciatura.

ARTCULO 44.- Cuando el estudiante ingrese a una segunda licenciatura, mediante examen de admisin, no podr cursar
ms all de 75% de los crditos de sta, si no se ha titulado de la primera.
ARTCULO 45.- Para cursar dos licenciaturas simultneas sern requisitos los siguientes:
I. Cubrir 60% de los crditos de la primera licenciatura;
II. El cupo de la segunda licenciatura solicitada lo permita;
III. Ser estudiante regular;
IV. Haber obtenido en las materias acreditadas en la primera licenciatura un promedio mnimo de ocho; y
V. Solicitarlo por escrito ante el Consejo Tcnico o director de Unidad UPN.
ARTCULO 46.- Cuando se acepte la inscripcin en una segunda licenciatura o a una licenciatura simultnea, el estudiante
podr solicitar la convalidacin de equivalencias a la Secretara Acadmica.

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CAPTULO VIII
DE LA PERMANENCIA
ARTCULO 47.- Los plazos para concluir los estudios de licenciatura de la Universidad en todas las modalidades, en ningn caso podrn exceder del doble del trmino establecido en el plan de estudios respectivo y ste se contabilizar a partir
de la fecha de ingreso del estudiante a la licenciatura. Los periodos de baja temporal formarn parte del plazo fijado.
ARTCULO 48.- El estudiante que interrumpa sus estudios podr reanudarlos y concluirlos dentro del plazo establecido
en el artculo 47 de este reglamento, siempre y cuando no haya sido dado de baja de forma definitiva por la Universidad.
ARTCULO 49.- Cuando el estudiante desee reincorporarse a un plan de estudios rediseado de la licenciatura a la cual se
inscribi, deber solicitar la autorizacin y la equivalencia al rea de Servicios Escolares.
ARTCULO 50.- Cuando el estudiante se desfase del plan de estudios con el que ingres contar con la oferta de ste hasta
que concluya el tiempo mximo de estudios de la ltima generacin que inici dicho plan, de lo contrario deber acreditar
slo a travs de exmenes extraordinarios.
ARTCULO 51.- La Universidad podr aplicar los siguientes tipos de baja:
I. Baja temporal y
II. Baja definitiva.
ARTCULO 52.- La baja temporal suspender provisionalmente la condicin de estudiante, pudiendo ser hasta por dos
aos en forma continua o discontinua cuando:
I.
El estudiante lo solicite por escrito a Servicios Escolares conforme a las fechas establecidas para cada periodo escolar; o
II.
No se reinscriba a un periodo conforme a las fechas establecidas.
ARTCULO 53.- El estudiante dispondr de 20 das hbiles antes de concluir el periodo escolar para tramitar la baja temporal.
ARTCULO 54.- El estudiante que se encuentre en baja temporal para poder reinscribirse, deber solicitar la autorizacin
por escrito a Servicios Escolares a travs de los formatos correspondientes.
ARTCULO 55.- La baja temporal no afectar las oportunidades de reinscripcin siempre y cuando no contravenga el
trmino de dos aos.
ARTCULO 56.- La baja definitiva se dar en cualquiera de los siguientes casos:
I. El estudiante lo solicite por escrito a Servicios Escolares;
II. Haber ejercido los dos aos de baja temporal a que tiene derecho, sin reinscribirse oportunamente durante el siguiente periodo escolar;
III. No haber acreditado una materia o mdulo en las oportunidades incluidas en el artculo 31 del presente ordenamiento; y
IV. Encontrarse en alguno de los supuestos del artculo 18, con excepcin de la fraccin II.
ARTCULO 57.- Servicios Escolares es la instancia administrativa facultada para realizar el trmite de baja.
ARTCULO 58.- El estudiante que se encuentre en baja temporal para poder reinscribirse, deber solicitar autorizacin por
escrito a Servicios Escolares a travs de los formatos correspondientes.
CAPTULO IX
DE LA EVALUACIN
ARTCULO 59.- La evaluacin tiene por objeto la acreditacin de una materia o mdulo de un periodo escolar y considerar las evidencias de aprendizaje sealadas en el programa de estudios.

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ARTCULO 60.- La evaluacin se expresar mediante nmero entero.

I. La calificacin mnima para acreditar una materia o mdulo ser 6 (seis);
II. Cuando el estudiante no demuestre poseer los aprendizajes suficientes en la materia o mdulo, se expresar con 5
(cinco);
III. En el caso de que el estudiante no se presente a la evaluacin de la materia o mdulo o no tenga el mnimo de asistencia requerido en el artculo 59 fraccin III, se anotarn las siglas N.P., que significan NO PRESENT, misma que
se contabiliza como no aprobada.
ARTCULO 61.- La evaluacin ordinaria se realizar en el periodo establecido por Servicios Escolares y se consignar en el
acta de evaluacin correspondiente.
ARTCULO 62.- El estudiante tendr derecho a la evaluacin ordinaria en los siguientes casos:
I.
Encontrarse inscrito en la materia o mdulo;
II.
Haber cursado la misma conforme a lo establecido en el plan de estudios del programa educativo correspondiente; y
III.
Cumplir con 75% de asistencia a la materia o mdulo.
ARTCULO 63.- Tratndose de la modalidad en lnea la evaluacin ordinaria depender de los criterios establecidos para la
participacin y la realizacin de las actividades definidas en las Reglas de Operacin del programa educativo correspondiente.
ARTCULO 64.- Se considerar evaluacin extraordinaria aquella que se efecta en periodos determinados posteriores a la
evaluacin ordinaria e incluir el total de contenidos de la materia o mdulo.
ARTCULO 65.- En el caso de los planes de estudio o materias que no incluyan la evaluacin extraordinaria, la acreditacin
se har en trminos de las Reglas de Operacin del programa educativo correspondiente.
ARTCULO 66.- Las evaluaciones extraordinarias tendrn por objeto evaluar el aprendizaje del estudiante en cualquiera
de los siguientes casos:
I. No haber obtenido calificacin aprobatoria en una materia o mdulo en el que estuviese inscrito;
II. No haberse inscrito en la materia o mdulo solicitado; y
III. Haber agotado su derecho a inscripcin en la materia o mdulo.
ARTCULO 67.- El estudiante tendr derecho a presentar en evaluacin extraordinaria hasta dos materias o mdulos por
periodo escolar.
ARTCULO 68.- El estudiante podr solicitar por escrito al Consejo Tcnico que se le autorice presentar un nmero mayor
de exmenes extraordinarios de los sealados en el artculo anterior, en el entendido de que en la resolucin de dicho Consejo, no podrn autorizarse ms de cuatro exmenes extraordinarios.
ARTCULO 69.- Las evaluaciones ordinarias y extraordinarias se realizarn de acuerdo con el calendario escolar autorizado por el Consejo Tcnico o instancia correspondiente y se efectuarn con base en las Reglas de Operacin del programa
educativo respectivo.
ARTCULO 70.- Los profesores darn a conocer a los estudiantes las calificaciones asentadas en las actas correspondientes
hasta tres das hbiles posteriores al trmino del periodo de evaluaciones ordinarias o extraordinarias.
ARTCULO 71.- Los profesores entregarn las actas de evaluacin en tiempo y forma a las instancias correspondientes, con
el fin de permitir los trmites del estudiante a que haya lugar. En el caso de que se cuente con sistema de captura en lnea, los
profesores asentarn las calificaciones en el acta de evaluacin con firma autgrafa o electrnica segn corresponda a la modalidad del programa educativo. En ambos casos los profesores debern acatar los periodos establecidos por Servicios Escolares.
ARTCULO 72.- En caso de error u omisin en el acta de evaluacin, proceder la rectificacin de la calificacin final de una
materia o mdulo, cuando el profesor lo solicite por escrito ante el responsable del programa educativo o director de Unidad
UPN correspondiente, donde indique el motivo.

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ARTCULO 73.- El periodo para correccin de calificaciones en evaluaciones ordinarias inicia al concluir el cierre del periodo de captura de actas y concluye en un mximo de hasta 20 das hbiles iniciado el semestre o periodo escolar siguiente.
En el caso de evaluaciones extraordinarias, ste inicia al cierre del periodo de captura de calificaciones con un mximo de 20
das hbiles.
ARTCULO 74.- Cuando el estudiante asista a una materia o mdulo sin estar inscrito en ella, no tendr derecho a ser
evaluado conforme a los criterios establecidos en el programa de la misma.
CAPTULO X
DE LA ACREDITACIN
ARTCULO 75.- La acreditacin se fundamentar en la evaluacin satisfactoria de cada materia o mdulo y se registrar en
el historial acadmico o certificado correspondiente, conforme a las disposiciones que dicta la Secretara de Educacin Pblica.
ARTCULO 76.- La Universidad registrar las acreditaciones obtenidas al trmino de cada periodo escolar y a peticin del estudiante, se extender el historial acadmico o el certificado de estudios correspondiente.
ARTCULO 77.- La inscripcin y acreditacin de las materias o mdulos optativos deber apegarse a las Reglas de Operacin del programa educativo correspondiente y a la vigencia de los mismos.
ARTCULO 78.- Cuando se acredite la materia o mdulo, la calificacin ser definitiva e irrenunciable cuando se hayan
agotado los procedimientos establecidos de revisin y correccin de evaluaciones.
TTULO TERCERO
DE LA OBTENCIN DEL TTULO
CAPTULO NICO
DEL TTULO PROFESIONAL DE LICENCIATURA
ARTCULO 79.- Para obtener el ttulo profesional de licenciatura ser necesario:
I. Haber cubierto los crditos del programa de estudio correspondiente;
II. Presentar constancia de liberacin del servicio social, en los trminos del Reglamento para la Prestacin del Servicio
Social de la Universidad Pedaggica Nacional;
III. Cumplir con los requisitos establecidos en el Reglamento de Titulacin y Reglas de Operacin del programa educativo respectivo; y
IV. Presentar constancia de nivel B1 de una segunda lengua extranjera o una nacional, adems del espaol, expedida
por una institucin acadmica certificada para ello. En el caso de las lenguas nacionales se podr acudir para su acreditacin a las autoridades municipales de las comunidades de origen. La constancia deber contar con una vigencia
no mayor a dos aos de haber sido expedida.
TTULO CUARTO
DE LAS SANCIONES Y DEL RECURSO DE INCONFORMIDAD
CAPTULO I
DE LAS SANCIONES
ARTCULO 80.- El Consejo Tcnico o la instancia correspondiente en las Unidades UPN, sancionar al estudiante segn
la gravedad del caso en los siguientes supuestos:
I. Amonestacin por escrito:
a) Por agredir verbalmente o insultar a otros miembros de la comunidad universitaria;
b) Provocar con dolo el reporte de una situacin de emergencia o peligro inexistente;
c) Utilizar las instalaciones, mobiliario, material o equipo de la Universidad, con fines diferentes a las actividades
propias de la institucin;

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d) Realizar eventos de cualquier tipo sin la autorizacin de la autoridad universitaria correspondiente;

e) Permanecer en las instalaciones de la Universidad sin autorizacin de la autoridad universitaria despus de las 10
de la noche de lunes a viernes y los sbados hasta las 3 de la tarde;
f) Presentar comportamiento obsceno o que ofenda la dignidad de otros dentro de la Universidad; y
g) Incurrir en faltas de respeto a cualquier miembro de la comunidad universitaria, con lenguaje corporal u oral inadecuado.
II. Baja temporal: Consistente en la suspensin hasta por un ao en su condicin de estudiante en los siguientes casos:
a) Difamar o calumniar a cualquier miembro de la comunidad universitaria;
b) Amenazar o intimidar a cualquier miembro de la comunidad universitaria;
c) Generar situaciones que pongan en riesgo la integridad fsica de cualquier persona dentro de la Universidad;
d) Acosar a cualquier persona dentro de la Universidad;
e) Ejercer actos de discriminacin en contra de cualquier miembro de la comunidad universitaria en razn de su gnero,
etnia, apariencia, opinin poltica, religin, edad, discapacidad, preferencia sexual o cualquier otra caracterstica personal;
f) Realizar actos fraudulentos en los exmenes, ya sea en beneficio propio o de un tercero;
g) Presentarse a la Universidad bajo los efectos del alcohol o de algn estupefaciente, psicotrpico o inhalantes
considerados como ilegales por las autoridades judiciales;
h) Realizar actos sexuales dentro de las instalaciones de la Universidad;
i) Alterar el orden institucional, en perjuicio de profesores, estudiantes o cualquier otro miembro de la comunidad
universitaria; y
j) Otras que se establezcan en la normatividad de la Universidad.
III. Baja definitiva en los siguientes casos:
a) Presentar por cualquier medio algn documento oficial, carente de validez oficial, apcrifo o alterado sea cual
fuere su origen y destino;
b) Presente como propios trabajos acadmicos que no sean de su autora, entre ellos artculos, revistas, ensayos,
libros, tesis profesionales o de grado, as como cualquier otro sin consentimiento expreso de su autor;
c) Cuando se configure la invasin de nivel educativo, por no contar con un certificado que acredite los estudios del
nivel bachillerato;
d) Usar violencia fsica en contra de cualquier miembro de la comunidad universitaria;
e) Destruir bienes muebles o inmuebles de la Universidad o de cualquier miembro de la comunidad universitaria;
f) Robar bienes de la Universidad o de cualquier miembro de la comunidad universitaria;
g) Introducir o portar dentro de las reas de la Universidad armas u objetos peligrosos que atenten contra la integridad de los miembros de la comunidad universitaria;
h) Poseer, transportar, introducir, ingerir, comprar o vender bebidas alcohlicas, inhalantes, narcticos, estupefacientes, psicotrpicos, enervantes considerados como ilegales por las autoridades judiciales o cualquier otra sustancia
prohibida en las instalaciones de la Universidad; y
i) Usar indebidamente el nombre, escudo y logotipo de la Universidad.
ARTCULO 81.- Las irregularidades en las que se compruebe la participacin de un profesor en materia de evaluacin,
impropiedad, negligencia o cualquier otro acto de los enunciados en el artculo anterior fracciones II y III, sern sancionadas
por la instancia correspondiente.
ARTCULO 82.- Al estudiante que haya cometido alguna o algunas de las faltas sealadas en este reglamento, se le conceder la garanta constitucional de audiencia para ser escuchado.
ARTCULO 83.- La resolucin que emita el Consejo Tcnico o la instancia correspondiente en las Unidades UPN, la notificar por escrito al estudiante y se integrar copia a su expediente.
ARTCULO 84.- Las sanciones previstas en el presente reglamento se aplicarn sin perjuicio de las que establezcan en otras
normas de la Universidad u otros ordenamientos jurdicos.
ARTCULO 85.- El Consejo Tcnico emitir los lineamientos correspondientes a los que se sujetar el procedimiento de
anlisis y evaluacin para la determinacin de sus resoluciones.

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CAPTULO II
DEL RECURSO DE INCONFORMIDAD
ARTCULO 86.- El estudiante que se sienta afectado por alguna resolucin emanada de la aplicacin del presente reglamento y haya acudido ante el responsable del programa educativo correspondiente sin obtener una resolucin satisfactoria,
podr interponer por escrito el recurso de inconformidad ante el Consejo Tcnico o la instancia correspondiente en las
Unidades UPN, dentro de los 15 das hbiles siguientes a la fecha de notificacin o conocimiento del acto que se recurra.
ARTCULO 87.- El escrito a travs del cual se interponga el recurso deber expresar e incluir lo siguiente:
I. La autoridad acadmica a quien se dirige;
II. El nombre del estudiante y el lugar que seale para efecto de or y recibir notificaciones;
III. El acto que recurre y fecha en que se le notific o tuvo conocimiento del mismo;
IV. La narracin de hechos del acto que motiva la inconformidad;
V. Los agravios que se le causan;
VI. La copia de la resolucin o acto que se impugna y de la notificacin correspondiente en su caso; y
VII. Las pruebas que ofrezca, que tengan relacin inmediata y directa con la resolucin o acto impugnado debiendo
acompaar las documentales con que cuente.
El incumplimiento a cualquiera de los requisitos a que se refiere el presente artculo, dar lugar a que el recurso sea de
sechado.
ARTCULO 88.- El Consejo Tcnico o instancia correspondiente en las Unidades UPN deber resolver el recurso y notificarlo en un plazo que no exceder de 20 das hbiles contados a partir del da siguiente de haberlo recibido. Dicha resolucin
deber estar fundada y motivada, y ser inapelable.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente reglamento entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en la Gaceta UPN, rgano informativo de la Universidad Pedaggica Nacional.
SEGUNDO.- Se abroga el Reglamento Vigente de Estudios de Licenciatura y se dejan sin efectos todas aquellas disposiciones que se opongan al presente reglamento.
TERCERO.- Los asuntos que se encuentren en curso antes de la entrada en vigor del presente ordenamiento, se tramitarn
hasta su total resolucin conforme al Reglamento Vigente de Estudios de Licenciatura abrogado.
CUARTO.- Los casos no previstos en este reglamento sern resueltos por el Consejo Acadmico.
QUINTO.- El presente reglamento se dictamin en la Cuarta Sesin Extraordinaria del Consejo Acadmico celebrada el
11 de junio de 2014 y se aprob por el C. Rector de la Universidad Pedaggica Nacional Dr. Tenoch Esa Cedillo valos, en
la Ciudad de Mxico, a los doce das del mes de junio del ao dos mil catorce en trminos de la fraccin IX del artculo 12 del
Decreto que crea la Universidad Pedaggica Nacional, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 29 de agosto de 1978.

Mxico, D.F., a 18 de julio de 2014

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Kenia Valderrama, curadora de

Universum; Lucila Parga Romero,
coordinadora del AA 1; y Juan Mario
Ramos, responsable de las prcticas
acadmicas del AA1

De la teora a la prctica:
los roles del administrador
educativo

os aos despus de que se abriera

el programa de prcticas profesionales: Gestin cultural, evaluacin de la experiencia del pblico en el
museo, dirigido a los estudiantes de la
Licenciatura en Administracin Educativa
(lae) de la Universidad Pedaggica Nacional (upn), se celebr el Primer Foro de
Prcticas Profesionales en Educacin No
Formal en el museo Universum de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(unam).
Es necesario entender los diferentes
roles del administrador educativo: mirarnos en las ausencias y presencias de
este profesional, seal Lucila Parga,
coordinadora del rea Acadmica 1 Poltica Educativa, Procesos Institucionales y
Gestin, de la upn, durante el desarrollo
del evento.
Por su parte, Kenia Valderrama, curadora educativa de las salas Evolucin, vida y
tiempo y Conciencia de nuestra ciudad,
de Universum, y responsable institucional de las prcticas en este museo, afirm
que esta experiencia no slo contribuye a
la formacin de profesionales de la edu-

cacin, sino tambin abre la puerta para

desarrollar ms proyectos entre la upn y
la educacin no formal, en particular con
los museos, por lo que es importante fortalecer alianzas entre las instituciones que
permitan enriquecer a los estudiantes.
Esta ocasin el equipo de practicantes de la upn estuvo conformado por 15
alumnos de la lae, y por segundo ao
consecutivo se llev a cabo en Universum; adems se integraron al programa
dos nuevas instalaciones: el Museo Nacional de las Intervenciones y el Museo
Diego Rivera Anahuacalli.
Dolores Njera Romano, responsable
del rea educativa del Museo de las Intervenciones, seal que es necesario hacer
una revisin de cmo se est enseando
la cultura en nuestro pas. Consider que
hacen falta estudios de pblicos y este
tipo de prcticas permiten generar insercin laboral de los practicantes como especialistas en la materia.
Las prcticas profesionales en museos
permiten conocer otros procesos implicados en el mbito de la educacin. Los
alumnos en su ltima fase de formacin

pueden visualizar distintos mbitos donde pueden incidir los administradores

educativos, consider Carmen Jocelyn
Soto Romano, egresada de la lae y practicante en el ao 2012.
Soto Romano fue responsable de desarrollar y llevar a cabo el Programa de
Prcticas Profesionales en 2013 y dio seguimiento a los proyectos y trabajo en el
museo, adems de encargarse de la capacitacin y la logstica de las mismas.

Compartir experiencias:
Foro de Educacin No Formal
Una parte importante para las prcticas
es generar espacios en los que se pueda
conocer el proceso y el resultado de los
trabajos realizados, ejercicio que se realiza desde 2012, ao en el que se puso en
marcha el programa. Ese ao, el equipo
de practicantes de la upn present ante
diversos curadores y personal de distintos
museos, principalmente del rea de servicios educativos, los resultados de diversos
proyectos y evaluaciones realizadas.
Juan Mario Ramos, responsable de
las prcticas en la upn y quien se encar-

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Grupo de trabajo en Universum

ga de brindar asesora muy puntual a los

alumnos y trabajar con estrategias de reflexin y narrativa, seala que es importante compartir y difundir el trabajo que
se est realizando, acercarse a distintas
iniciativas para de esta forma contribuir
a la formacin de profesionales crticos y
reflexivos.
El pasado 5 de junio en Universum,
Ciudad Universitaria, se llev a cabo el
Foro de Prcticas Profesionales en Educacin No Formal en el que la tercera generacin de las prcticas en gestin cultural
de la upn y cinco alumnas de otras instituciones, expusieron el trabajo realizado
y compartieron su experiencia, las dificultades que enfrentaron y el aprendizaje
obtenido a lo largo de los seis meses en
los que colaboraron en el proyecto.

Museo Nacional de las Intervenciones

Se analizaron los tipos de pblico que
asisten al museo para ofrecer a los docentes herramientas dinmicas que les
permitan llevar el contenido de la clase al
museo. Participaron los alumnos: Diego
Alejandro Maqueda Espinoza, Luis ngel
Arlazn Arco, Mariana Patio Martnez,
Ofelia Len Martnez, Paola Quintanilla
Torres y Sandy Nohem Garca Zarate.

Universum, museo de ciencias

de la UNAM
Se elaboraron dos proyectos: en el primero participaron Sahira Jael Cruz Hernndez, Diana Mesa Babastro y Cinthia
Lisbeth Ugalde Jurez; consisti en el
anlisis de la evaluacin al programa de

Grupo de trabajo de la prueba piloto "Ardillitas al rescate"

formacin de los anfitriones divulgadores

con el objetivo de conocer por qu no se
cumplen los objetivos del mdulo 4 de
la capacitacin que se brinda dentro del
museo.
El segundo, en el que colaboraron Jorge Fernando Bautista Solis y Zenit Saray
Resndiz Rodrguez, tuvo como objetivo
la evaluacin del impacto generado en la
seccin Evolucin humana para identificar
si se manejan los contenidos adecuados.

Museo Diego Rivera Anahuacalli

Carla Alejandra Fuentes Daz, Martha lvarez y Frida Ake tuvieron la oportunidad
de atender una necesidad directa y realizar un anlisis del perfil de la comunidad
de zonas aledaas al museo para determinar cmo se puede establecer un vnculo
ms cercano entre estas dos instancias.

Experiencias relacionadas
con educacin no formal

Proyecto AABRE
De las experiencias de los voluntarios en
las salas de Universum surgi la necesidad de crear una propuesta en la que particip Anglica Fabiola Izarrars Vera para
fortalecer el desarrollo cognitivo, a travs
de los programas de divulgacin, de los
nios de bajo rendimiento por medio de
estrategias que lo potencien.

Evaluacin curricular
En la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera y Ciencias Sociales y Administrativas (upiicsa), Andrea Mendiola

Hernndez se encarg de la propuesta de

evaluacin curricular de los cinco programas acadmicos que conforman esta
Unidad.

Prueba piloto Ardillitas al rescate

Martha Cern Luna, Olga Lydia Rivera
brego y Rosario Snchez Prez, realizaron
un taller en la Escuela Secundaria Diurna
249 con el objetivo de hacer un diagnstico del nivel de comprensin de lectura de
sus integrantes, que les permita proponer
soluciones para implementar el Programa
Nacional de Lectura y Escritura (PNLE).
Los practicantes coinciden en que esta
experiencia les proporciona aprendizajes
fundamentales en los que pueden reconocer la importancia de planear, gestionar y evaluar cualquier proyecto que se
emprenda; adems de reforzar y poner
en prctica el trabajo en equipo, el compromiso, la responsabilidad, la capacidad
de reflexin, la comunicacin, la colaboracin y la interaccin con otras reas y
profesionistas de distintas carreras.

Aprendizaje en comn
Conocer las experiencias y recibir retroalimentacin, tanto de los estudiantes que
realizan las prcticas como de las instituciones, es un aspecto importante para
el ptimo desarrollo de las mismas que
permite identificar reas de oportunidad
para que las prcticas puedan aprovecharse completamente y enriquecer la
formacin de los alumnos. G

Novedades editoriales UPN

Exclusin y poltica social para la atencin
de los jornaleros agrcolas migrantes
Teresa de Jess Rojas Rangel
Este libro presenta los resultados de una investigacin que documenta y analiza los principios que orienta la intervencin del Estado y las dificultades que se enfrentan en la instumentacin de los programas sociales ms importantes para la arencin de los jornaleros
agrcolas migrantes en el pas.
La obra pretende ser una contribucin al marco explicativo sobre las causas que mantienen a miles de familias jornaleras itinerantes en la pobreza y al margen de los beneficios
sociales; tambin propone aportar conocimietnos que permitan una reflexin crtica para la creacin de nuevos criterios en el diseo de polticas sociales ms democrticas e incluyentes, a
partir de considerar a los jornaleros agrcolas migrantes como sujetos de derechos y como
seres humanos cuya dignidad ha sido histricamente violentada.
Este trabajo apuntala una exigencia sobre la impostergable necesidad de la observancia
de los pricipios polticos y jurdicos, y evitar que stos queden slo en buenos deseos de
convivencia social, lo que significa asumir el reto y la deuda histrica que tenemos, como
sociedad, por hacer valer los derechos humanos sociales de quienes hoy por hoy representan uno de los sectores ms pobres entre los excluidos rurales. Se trata de combatir la
indiferencia poltica y social que existe ante el incumplimiento de las leyes y los principios
constitucionales que deberan garantizar sus derechos a no tener hambre, a habitar una
vivienda digna, a trabajar sin vasallaje y a ser defendidos de la explotacin y de la sobreexplotacin laboral, as como al ejercicio pleno de los derechos educativos de sus hijos a fin de
que puedan alcanzar una vida mejor.
Mxico: UPN, 2014, 304 pp. ISBN 978-607-413-180-2

Algunas miradas de la investigacin

e intervencin educativa desde el posgrado
de la Universidad Pedaggica Nacional
Coordinacin de posgrado
En esta obra colectiva se da cuenta de un conjunto de experiencias de investigacin en
el posgrado de la Universidad Pedaggica Nacional. Los textos presentados atienden diversas temticas relacionadas con varios aspectos del quehacer educativo, las instituciones
y sus actores.
En este marco, y al tener presente que uno de los objetivos de la misin de la Universidad
Pedaggica Nacional es la formacin y actualizacin docente, se han identificado tres grandes campos afines en los programas de posgrado, que se constituyen en un eje transversal a
todos los campos de formacin del posgrado, los cuales son: Cultura pedaggica, polticas,
prcticas educativas y tecnologa; Educacin en reas de conocimiento y saberes especficos; y Diversidad, interculturalidad y multiculturalidad.
Estos trabajos ofrecen, en conjunto, una mirada a diversos tpicos educativos vigentes en
la problemtica educativa de nuestro pas y son resultado de las inquietudes e intereses de
investigacin de los estudiantes de posgrado de la Universidad noveles en esta actividad
quienes han sido acompaados en su proceso formativo por colegas especialistas en cada
uno de los temas.
Mxico: UPN, 2014, 304 pp. ISBN 978-607-413-183-3

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y 1780. Universidad Pedaggica Nacional, Carretera al Ajusco nm. 24, col. Hroes de Padierna, Tlalpan, Mxico, DF.