Syllabus Obstetricia UNMSM - Medicina Humana.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGA
SYLLABUS
DE
OBSTETRICIA
(Cdigo: MH0463)
AO ACADMICO: 2015-I
PROMOCIN INGRESANTES: 2010
CONTENIDO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
SUMILLA
DATOS GENERALES
COMPETENCIAS GENERALES
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLOGCAS
MATERIALES
EDUCATIVOS
y
OTROS
RECURSOS
DIDACTICOS
8. INDICADORES,
TECNICAS
e
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
9. BIBLIOGRAFA y ENLACES
10.INSTRUCIONES GENERALES
11.CARTILLAS DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
2015
1.
SUMILLA
El Curso de Obstetricia es una asignatura que se ubica en el sexto ao de formacin general, y se desarrolla de
manera terico - prctica, mediante clases magistrales, seminarios, talleres y prcticas con modelos anatmicos
simulados y en pacientes tanto de hospitales sedes, como de centros de salud perifricos dependientes de cada
sede; complementndose con el uso del aula virtual.
El propsito del curso es contribuir a que el estudiante de medicina, alcance el perfil profesional que nuestro
pas necesita, desarrollando competencias en la atencin del embarazo, parto y puerperio, con la mejor
evidencia disponible; Investigar y proponer soluciones a los problemas que afectan la salud materna y
perinatal, y a las causas que contribuyen a las elevadas cifras de mortalidad materna en nuestro pas; as mismo
permite desarrollar capacidades de liderazgo que contribuyan a mejorar la calidad de vida y la salud de nuestra
poblacin.
2.
DATOS GENERALES
2.1. Escuela Acadmico Profesional
2.2. Departamento Acadmico
2.3. Ao de Estudios
2.4. Crditos
: Medicina Humana
: Obstetricia y Ginecologa
: Sexto ao
: 9.0
: Teora: 2.1
: Prcticas: 3.7
2.5. Fecha de Inicio
: 02 de mayo del 2015
2.6. Fecha de Trmino
: 04 de julio del 2015
2.7. Condicin
: Obligatorio
2.8. Horas Mensuales
: Teora: 36
Practica: 126 horas
2.9. Total de semanas
: 9 semanas
2.10. Pre-requisito
: Todos los cursos de aos anteriores
2.11. Coordinador del Departamento
: Dr. Vctor Eduardo Bazul Nicho
2.12. Jefe de la Seccin de Obstetricia
: Dr. Alberto Franco Gonzales
2.13. Profesor Responsable
: Mg. Alex Alberto Guibovich Mesinas
2.14. Nmero de alumnos
: 145
2.15 Profesores Encargados de Curso en Sedes
Instituto Materno Perinatal
: MC. Lus Fernando KobayashiTsutsumi
Hospital San Bartolom
: MC. Santiago Guillermo Cabrera Ramos
Hospital Arzobispo Loayza
: Mg. Alex Alberto Guibovich Mesinas
Hospital Edgardo Rebagliati M.
: M.C. Gilberto Francisco Miranda Catiri
Hospital Daniel A. Carrin
: M.C. Marcela Albina Gonzles Marquina
Hospital Dos de Mayo
: Dr. Jorge Renato Aparcio Ponce
2.14.
Las clases tericas se desarrolhar en cada sede docente:

ACTIVIDAD
TEORIA
PRACTICAS--EN
SEDES
DOCENTES
(3 alumnos por
Docente)
TALLERES
SOBRE
LINEAS
DE
INVES
TIGACION
Y
PROTO COLO DE
GRUPOS
Todos los alumnos de
cada Sede Docente
Grupo A Maternidad
Grupo B - San
Bartolom
Grupo C - H. Loayza
Grupo D H. 2 de
Mayo
Grupo E H. Carrin
Grupo F H.
Rebagliati
DIA
Mircoles
y Sbados
En cada sede Docente

(8 alumnos por
Docente)
HORA
11.30
13:30
LOCAL
Sedes Docentes
Lunes a
Viernes
08:30
11:00
Grupo A Maternidad
Grupo B - San
Bartolom
Grupo C - H. Loayza
Grupo D H. 2 de
Mayo
Grupo E H. Carrin
Grupo F H.
Rebagliati
Jueves
11:30
13:30
Sedes Docente
TESIS
EN
GINECOOBSTRICIA
REVISION
BIBLIOGRA FICA
Y
CASOS
CLNICOS
SEMINARIOS
2 Grupos en cada sede

hospitalaria
Lunes
Martes y
Viernes
11:30
13:30
2 Grupos en cada sede

hospitalaria
Sbados
09:00
11:00
Distribucin de horas por alumno

ACTIVIDAD ACADMICA
CRDITOS
HORAS
SEMANAL
SEMANAS X
SEMESTRE
Teora
Practicas Clnicas
Rev. Bib., y Casos clnicos
Talleres sobre lineas de invest- gacion
y protocolo de
tesis en GinecoObstricia
Seminarios
TOTAL
2.11
3.31
1.59
0.52
04
12.5
06
02
9
9
9
9
TOTAL DE HORAS
SEMESTRAL/
ALUMNO
36
112.5
54
18
0.52
8.05
02
26.5
9
9
18
238.5
PLANA DOCENTE Y CARGA ACADEMICA POR SEDES

SEDE DOCENTE INSTITUTO ESPECIALIZADO MATERNO PERINATAL
Semanas
Prof.
INMP
Dr. Ramiro Yanque M.
PRINCIPAL
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc .MA
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-Talle
RB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-P.Esp
20 hs
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
P
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
P
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
P
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
P
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
P
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
P
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-Talle
RB-C.C-S
P
Teo-Talle
RB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
P
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
40 hs
Dr. Cesar Guzman

PRINCIPAL
Dr. Anbal Oscanoa L.
PRINCIPAL
40 hs
Dra. Nelly Lam F.

PRINCIPAL
Dr. Victor Bazul N.
PRINCIPAL
Dr. Jos Huamn E.
PRINCIPAL
Dr. Pedro Mascaro S.
PRINCIPAL
Mg. Antonio Luna F.
PRINCIPAL
MC Jos Farfn B
ASOCIADO
MC Luis Kobayashi T.
ASOCIADO
MC Xavier Mendivil C.
ASOCIADO
MC Csar Carranza A.
ASOCIADO
MC Lucy del Carpio A.
ASOCIADO
MC Erasmo Huertas T.
ASOCIADO
MC Juan Obando R.
ASOCIADO
MC Victor Salazar A.
40 hs
40 hs
20 hs
20 hs
20 hs
AUXILIAR
MC Tefilo Jara M.
20 hs
AUXILIAR
MC Gloria Larrabure T. 10 hs
ASOCIADO
Leyenda:
Teo: teora
-Talle: talleres sobre investigacin
RB - CC: Revisin bibliogrfica y casos clnicos - S: seminarios
Prac Ma.: prcticas con maquetas
- P: Prcticas clnicas
SEDE DOCENTE HOSPITAL SAN BARTOLOME

Semanas
Prof.
SAN BARTOLOME
Dr. Jos Pacheco
Romero
PRINCIPAL
Dr. Alberto Franco G.
PRINCIPAL
Mg. lvaro Santivaez
P.
ASOCIADO
.MC. Fernando Bautista
Rodriguez
ASOCIADO
MC. Hugo Oblitas
Baldar.
ASOCIADO
MC. Aurora Villar
Chamorro
ASOCIADO
MC. Julio Cano
Crdenas
ASOCIADO
MC. Amelia Saldaa V.
ASOCIADO
MC. Santiago Cabrera
R.
ASOCIADO
MC. Flor de Mara
Carvallo
ASOCIADO
MC. Mximo Ayala
Arias
ASOCIADO
MC. Percy Pacora
Portella
ASOCIADO
Mg. Juan Ramrez
Cabrera
AUXILIAR
20 hs
-Teorias
RB-CC.
Talle.Inv
Teo-TalleRB-C.C-S
P
-Teorias
RB-CC.
Talle.Inv
Teo-TalleRB-C.C-S
P
-Teorias
RB-CC.
Talle.Inv
Teo-TalleRB-C.C-S
P
-Teorias
RB-CC.
Talle.Inv
Teo-TalleRB-C.C-S
P
-Teorias
RB-CC.
Talle.Inv
Teo-TalleRB-C.C-S
P
-Teorias
RB-CC.
Talle.Inv
Teo-TalleRB-C.C-S
P
-Teorias
RB-CC.
Talle.Inv
Teo-TalleRB-C.C-S
P
-Teorias
RB-CC.
Talle.Inv
Teo-TalleRB-C.C-S
P
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
40 hs
2 0 hs
SEDE DOCENTE HOSPITAL ARZOBISPO LOAYZA

Semanas
Prof.
ARZOBISPO
LOAYZA
Mg. Alex Guibovich
Mesinas.
ASOCIADO
Mg. Dora Izaguirre
Virhuez
ASOCIADO
MC. Federico Solidoro
Cisneros
ASOCIADO
Dr. Carlos Gutirrez
Aparicio
AUXILIAR
Dr. Jos Sandoval
Paredes
AUXILIAR
Mg. Jos Olavide
Proao
AUXILIAR
MC. Manuel Vasquez
Sn
AUXILIAR
2 0 hs
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
20 hs
20 hs
20 hs
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
20 hs
20 hs
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
20 hs
SEDE DOCENTE EDGARDO REBAGLIATI MARTINS ESSALUD

Semanas
Prof.
EDGARDO
REBAGLIATI M.
Dr. Moiss Huamn
Guer.
PRINCIPAL
MC. Antonio de la Cruz
C
ASOCIADO
MC. Moiss Assayag
Sald
ASOCIADO
MC. Alfredo Celis
Lpez
ASOCIADO
Mg. Gilverto Miranda
Catiri
ASOCIADO
MC. Jos Giglio
Olivera
ASOCIADO
Mg. Augusta Nez
Barte
AUXILIAR
Mg. Carlos Flores
Ragas AUXILIAR
MC. Olga G. Huatuco
Co.
AUXILIAR
20 hs
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
20 hs
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc .MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-Talle
RB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
20 hs
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
20 hs
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
Teo P Talle
16 hs
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-Talle
RB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
20 hs
20 hs
20 hs
20 hs
SEDE DOCENTE HOSPITAL DANIEL ALCIDES CARRION

Semanas
Prof.
DANIEL ALCIDES
CARRION
MC. Jaime Quintana
Ma.
ASOCIADO
MC. Gloria Len
Valcrcel
ASOCIADO
MC. Marcela Gonzles
Ma
ASOCIADO
MC. Julio Aguilar
Franco
ASOCIADO
MC. Juan Crdova
Rodr.
AUXILIAR
40 hs
2 0 hs
20 hs
40 hs
20 hs
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc .MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-Talle
RB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
Teo-P.Esp
SEDE DOCENTE HOSPITAL 2 DE MAYO

Semanas
Prof.
HOSP. 2 DE MAYO
Dr. Carlos Quispez
Armijo
PRINCIPAL
Dr. Nicols Medina
Hidalg
PRINCIPAL
Dr. Jos Roca Mendoza
PRINCIPAL
Dr. Carlos Zavala Coca
PRINCIPAL
Mg. Hilma Mery Len
Ga.
ASOCIADA
MC. Abelardo Donayre
Vi.
ASOCIADO
Mg. Jorge Aparicio
Ponce
AUXILIAR
MC. Manuel Salazar
Tenorio.
AUXILIAR
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C-S
-Prc.MA
Teo-TalleRB-C.C-S
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc .MA
Teo-PRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-PRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-PRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-PRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-PRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-PRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-PRB-C.C-S
Teo-P.Esp
-Teo-Talle
RB-C.C
-Prc.MA
Teo-PRB-C.C-S
Teo-P.Esp
20 hs
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-Talle
RB-C.C-S
20 hs
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
Teo-Talle
RB-C.C-S
Teo-TalleRB-C.C-S
20 hs
P - Talle
P - Talle
P - Talle
P - Talle
P - Talle
P - Talle
P - Talle
P - Talle
20 hs
2 0 hs
20 hs
40 hs
20 hs
Personal Administrativo - Secretario del D.A. de Obstetricia y Ginecologa

Sr. Jess Espinoza Suclla
correo: jesujes@yahoo.com
3.
COMPETENCIAS GENERALES
3.1. Ofrece a la persona, a la familia y a la comunidad, oportunidad para compartir espacios de educacin
sanitaria, adaptada a cada cultura que permita promover una vida familiar sana, embarazos deseados y
planificados y una crianza saludable de los hijos.
3.2 Presta atencin de calidad, culturalmente pertinente y apropiada conforme lo merece toda mujer, recin
nacido, y su familia.
3.3. Brinda atencin prenatal de calidad para optimizar la salud de la mujer durante el embarazo, y para
prevenir la morbilidad perinatal, y tambin identifica factores de riesgos, detecta y trata oportunamente
cualquier complicacin y de ser necesario hace la referencia oportuna de la mujer con un especialista.
3.4. Ofrece a la madre una atencin integral de calidad y culturalmente aceptable, durante la labor y la atencin
del parto de bajo riesgo, dando atencin inmediata al recin nacido, realizando el diagnstico y manejo
oportuno y eficaz de las complicaciones obsttricas y refirindolas cuando sea necesario
3.5. Ofrece a la madre una atencin integral de calidad y culturalmente adaptada durante el puerperio.
3.6. Presta atencin de calidad en el manejo integral de las Emergencias Obsttricas.
3.7. Aplica los conocimientos de la Medicina Basada en las evidencias, buscando la mejor evidencia disponible
para el diagnstico, manejo y prevencin de las complicaciones obsttricas, as como para la conduccin
del embarazo, parto y puerperio dentro del conocimiento cientfico actualizado.
3.8. Propone medidas para el asesoramiento preconcepcional, que tiendan a disminuir las complicaciones
maternas y el dao fetal en las futuras generaciones.
4.
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
4.1. UNIDAD DIDACTICA I: Propedutica obsttrica, Diagnostico de embarazo y Control prenatal
4.1.1. Duracin: 1 semana
4.1.2. Competencias Especficas:
4.1.2.1. Realiza la entrevista completa y especfica de manera sensible y amistosa, respetando confidencialidad, preguntando por signos de alarma y realizando tamizacin de violencia intrafamiliar.
4.1.2.2. Realiza el examen fsico general, incluyendo el examen ginecolgico - obsttrico y el examen
de mamas, juzgando la importancia de cualquier hallazgo anormal.
4.1.2.3. Solicita, realiza e interpreta correctamente las pruebas rpidas de laboratorio necesarias para la
tamizacin y diagnstico en ginecologa y obstetricia.
4.1.2.4. Relaciona todos los datos obtenidos a partir del interrogatorio, la exploracin fsica y las
pruebas de laboratorio, interpretando los resultados de modo que pueda suministrar la
informacin y la atencin adecuadas a la paciente.
4.1.2.5. Utiliza de manera apropiada la educacin sanitaria. Preparacin psicoprofilactica obsttrica y
las aptitudes de comunicacin para orientar a las mujeres, pareja y familia sobre temas de
salud, como la nutricin, higiene, ejercicio, trabajo domstico y fuera del hogar, riesgos
ambientales para el embarazo, peligros del consumo de tabaco, alcohol, drogas y medicamentos no formulados, riesgos de la infeccin por el VIH e ITS y promocin del sexo seguro.
4.1.2.6. Aplica las mejores prcticas para la prevencin de problemas preconcepcionales, maternos y
perinatales (suplementacin con calcio, hierro, aplicacin de toxoide tetnico: 2 dosis, uso
correcto del sulfato de magnesio/gluconato de calcio, uso de esteroides antenatales, cuando es
necesario, otros medicamentos para las crisis hipertensivas).
4.1.2.7 Lleva un registro adecuado de todos los resultados de la anamnesis, la exploracin fsica y las
pruebas de laboratorio, todo tipo de asesoramiento, orientacin y tratamientos brindados, as
como las recomendaciones para el seguimiento, en la Historia Clnica Materna y Perinatal.
4.1.3. Contenidos Programados:

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conoce e interpreta la Historia Redacta correctamente la Historia Clnica
Clnica Obsttrica y la cartilla de Materno-perinatal, buscando sntomas y
atencin materno-perinatal
signos de alarma, y manejando las
molestias propias de la gestacin.
Conoce el mecanismo de fecun- Realiza correctamente el examen clnico
dacin, implantacin y desarrollo general, examen de mamas, y examen
del embarazo, la semiologa de los obsttrico abdominal y plvico, identigenitales femeninos, y mamas, y ficando signos de diagnstico de embaralos tiempos del examen obsttrico zo, determinando situacin, presentacin
(medicin de altura uterina, ma- y posicin fetal, midiendo altura uterina,
niobras de Leopold, auscultacin auscultando correctamente los latidos
ACTITUDINAL
Tiene un comportamiento
corts y tico con todas las
personas sin distincin de su
situacin
socioeconmica,
origen tnico o cultura.
Establece
una
adecuada
relacin interpersonal con las
pacientes, sus familiares y el
personal de salud.
Guarda profundo respeto por
el ser humano, asumiendo
de latidos fetales y perlvimetria.
fetales, y realizando la pelvimetria.
Conoce y aplica recomendaciones

del MINSA/OMS/OPS, segn los
niveles de evidencias cientficas,
incluyendo la asesora preconcepcional
Realiza de manera adecuada todas las

actividades de atencin preconcepcional
y prenatal, identificando factores de
riesgo, aplicando todos los componentes
de atencin y recomendaciones del
MINSA/OMS/OPS relacionados a salud
preconcepcional, materna y perinatal.
actitudes de solidaridad y
comprensin por la paciente y
su familia.
Conserva profundo respeto
por el pudor y la intimidad de
la paciente en todas las
actividades.
4.2. UNIDAD DIDACTICA II: Aspectos Generales del Embarazo, embriognesis y desarrollo fetal
4.2.2.1. Identifica e interpreta adecuadamente las modificaciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgicas
que se producen normalmente en la mujer durante el embarazo, parto y puerperio.
4.2.2.2. Conoce la formacin y fisiologa placentaria,
4.2.2.3. Conoce las enfermedades de causa gentica y cromosmica que afectan el desarrollo del
embrin y del feto, as como su manejo segn las evidencias.
4.2.2.4. Conoce los mecanismos de adaptacin del recin nacido a la vida extrauterina.
4.2.2.5. Conoce como se realiza de manera correcta la atencin inmediata del recin nacido, as como se
realiza la reanimacin del mismo de ser necesario.
4.2.3. Contenidos programados:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conoce los cambios anatmicos, Identifica los cambios anatmicos,
fisiolgicos y psicolgicos que fisiolgicos y psicolgicos que ocurren en
ocurren en el embarazo, parto y el embarazo, parto y puerperio
puerperio
Conoce
el
mecanismo
de Estructura el mecanismo de adaptacin
adaptacin inmunolgica materna inmunolgica materna al embarazo.
al embarazo.
Conoce los mecanismos de Estructura los mecanismos de adaptacin
adaptacin del nio a la vida del nio a la vida extrauterina y como
extrauterina y como realizar la realizar la atencin y reanimacin
atencin y reanimacin inmediata inmediata del recin nacido.
del recin nacido.
Conoce la formacin y fisiologa Identifica la formacin y fisiologa
placentaria.
placentaria
ACTITUDINAL
Defiende el inicio de la vida
desde la concepcin.
Desarrolla una conciencia
preventiva desde antes del
momento de la concepcin.
su familia.
actividades.
4.3. UNIDAD DIDACTICA III: Embarazo y Parto Normal

4.3.2.1. Explica e interpreta cada uno de los periodos del parto normal, y utilizando e interpretando el
partograma con curve de alerta de la OMS.
4.3.2.2. Detecta el inicio del parto, controlando la evolucin del trabajo de parto, expulsivo y
alumbramiento con respeto a la interculturalidad, dando la opcin a la paciente de elegir la
posicin del parto y la posibilidad de acompaamiento materno.
4.3.2.3. Describe las particularidades del embarazo y parto en la altura, en las mujeres adolescentes y en
las mujeres aosas.
4.3.2.4. Describe los cuidados y recomendaciones en las mujeres que han sido vctimas de violencia
durante la gestacin.

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conoce los factores, causas, Conduce de manera adecuada el parto
periodos, mecanismos y manejo durante su primer, segundo y tercer
del trabajo de parto normal.
periodo con adecuacin intercultural, y
respetando las normas del MINSA y de la
OMS/OPS.
Conoce
los
riesgos, Confecciona e interpreta de manera
complicaciones y cuidados del adecuada el Partograma de la OMS con
embarazo en la altura, en la mujer curva de alerta.
adolescente y aosa
Conoce las estadsticas, cuidados y Estructura los procedimientos, cuidados y
recomendaciones de la mujer recomendaciones de la mujer embarazada
gestante vctima de violencia.
vctima de violencia, as como de la
gestante adolescente, aosa o de la altura.
ACTITUDINAL
Expresa apoyo psicolgico y
emocional a la mujer y su
familia; procurando que est
acompaada durante todo el
trabajo de parto y el parto por
la persona que prefiera; dndole informacin sobre la evolucin del parto, hacindola
participar en las decisiones
relacionadas con su atencin.
actividades.
4.4. UNIDAD DIDACTICA IV: Hemorragias en Obstetricia

4.4.1. Duracin: 2 semanas.
4.4.2.1. Establece cuales son las causas de hemorragia de la 1 mitad del embarazo, esquematizando los
mecanismos fisiopatolgicos, como se realiza el diagnstico y el manejo basado en evidencias.
4.4.2.2. Establece cuales son las causas de hemorragia de la 2 mitad del embarazo, esquematizando los
mecanismos fisiopatolgicos, como se realiza el diagnstico y el manejo basado en evidencias.
4.4.2.3. Establece las causas de hemorragia posparto, esquematizando cuales son los mecanismos
fisiopatolgicos, como se realiza el diagnstico y el manejo basado en evidencias y aplicando
medidas para prevenir, detectar, tratar y referir en caso necesario la hemorragia posparto.
4.4.2.4. Describe como se realiza el manejo de las enfermedades intercurrentes con la gestacin.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conoce la causa, clasificacin, fi- Identifica
las
causa,
clasificacin,
siopatologa, diagnostico, manejo fisiopatologa, diagnostico, manejo y
y pronstico de las Hemorragias pronstico de las Hemorragias de la
de la 1 mitad del embarazo.
Primera mitad del embarazo.
Conoce la causa, clasificacin, fi- Identifica
las
causa,
clasificacin,
siopatologa, diagnostico, manejo fisiopatologa, diagnostico, manejo y
y pronstico de las Hemorragias pronstico de las Hemorragias de la
de la 2 mitad del embarazo.
Segunda mitad del embarazo.
Conoce causas, fisiopatologa, Realiza diagnstico oportuno y manejo
diagnostico, y manejo de las adecuado de la hemorragia posparto segn
Hemorragias Posparto. Identifica etiologa, aplicando medidas urgentes para
las normas del MINSA para detenerla, y el manejo activo del alumbramanejo y prevencin.
miento para prevenirla.
Conoce el manejo de las Emplea las medidas ms adecuadas para el
enfermedades intercurrentes con manejo de las enfermedades intercurrentes
el embarazo.
con el embarazo.
ACTITUDINAL
Previene hemorragia posparto
aplicando protocolo de manejo
activo del alumbra-miento.
Expresa apoyo psicolgico y
emocional a la mujer y su
familia; procurando que est
acompaada durante el posparto y puerperio dndole
informacin sobre su evolucin puerperal,
hacindola
participar en las decisiones
relacionadas con su atencin.
actividades.
4.5. UNIDAD DIDACTICA V: Enfermedades Mdico-quirrgicas en el embarazo

4.5.2.1. Formula y efecta el diagnostico precoz y el manejo basado en evidencias de la Enfermedad
Hipertensiva inducida por la gestacin y sus complicaciones.
4.5.2.2. Formula y efecta el diagnstico oportuno y el manejo basado en evidencias de la Ruptura
prematura de membranas, restriccin de crecimiento
4.5.2.3. Conoce las pruebas que permiten evaluar el bienestar fetal durante el embarazo y el intraparto.
4.5.2.4. Describe como se realiza el diagnstico y manejo del embarazo mltiple, gestante con Rh
negativo y asfixia perinatal.

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Establece el diagnostico precoz y el Conoce el diagnostico precoz y el
manejo basado en evidencias de la manejo basado en evidencias de la
Enfermedad Hipertensiva inducida por Enfermedad Hipertensiva inducida
la gestacin y sus complicaciones.
por gestacin y sus complicaciones.
Establece el diagnstico oportuno y el Conoce como se hace el diagnstico
manejo basado en evidencias de la oportuno y el manejo basado en
Ruptura prematura de membranas, el evidencias de la RPM, el RCIU, y el
RCIU, y el parto prematuro.
parto prematuro.
Conoce y describe las pruebas que Ensea cuales son las pruebas que
permiten evaluar el bienestar fetal permiten evaluar el bienestar fetal
durante el embarazo e intraparto.
durante el embarazo e intraparto.
Describe como se realiza el Realiza diagnstico y el manejo del
diagnstico y el manejo del embarazo embarazo mltiple, gestante con Rh
mltiple, gestante con Rh negativo, negativo, embarazo prolongado y
embarazo prolongado y asfixia fetal.
asfixia fetal.
ACTITUDINAL
Tiene comportamiento cortes
y tico con todos sin distincin de situacin socioeconmica, origen tnico o cultura.
Establece adecuada relacin
interpersonal con pacientes,
familiares y personal de salud.
el ser humano, con actitudes
de solidaridad y comprensin
por la paciente y su familia.
actividades.
4.6. UNIDAD DIDACTICA VI: Distocias Obsttricas

4.6.2.1. Formula y efecta el diagnstico del Parto Obstruido y del Parto precipitado, as como de sus
complicaciones, y manejo de las mismas.
4.6.2.2. Formula y efecta el diagnstico oportuno y el manejo basado en evidencias de las Distocias de
presentacin, de contraccin uterina, del canal del parto y de los anexos placentarios.
4.6.2.3. Establece cuales son las indicaciones, contraindicaciones, y especificaciones tcnicas de la
cesrea y de los partos instrumentados
4.6.2.4. Describe como se realizan las medidas para realizar manejo preventivo de las emergencias
obsttricas.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Establece el diagnostico precoz y el Conoce el diagnostico precoz y el
manejo basado en evidencias del Parto manejo basado en evidencias del
Obstruido y del Parto precipitado.
Parto Precipitado y Parto Obstruido.
Establece el diagnstico oportuno y el Conoce el diagnstico oportuno y el
manejo basado en evidencias de la manejo basado en evidencias de la
Distocia
de
presentacin,
de Distocia
de
presentacin,
de
contraccin uterina, del canal de parto contraccin uterina, del canal de
y de los anexos placentarios.
parto y de anexos placentarios.
Conoce y describe las indicaciones, Ensea cuales son las indicaciones,
contraindicaciones, de la cesrea y contraindicaciones, de la cesrea y
parto instrumentado.
parto instrumentado.
Describe como se realiza el manejo Realiza diagnstico y el manejo
preventivo de las Emergencias preventivo de las Emergencias
Obsttricas.
obsttricas.
10
ACTITUDINAL
Tiene comportamiento cortes
y tico con todas las personas
sin distincin de su situacin.
Establece adecuada relacin
interpersonal con pacientes,
familiares y personal de salud.
su familia.
Tiene profundo respeto por el
pudor e intimidad de la paciente en todas las actividades.
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
HORAS
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
R de R MBE
8 11
11:001:00
14:00-20:00
20:00-24:00
PRCTICAS CLNICAS Y COMUNITARIAS
Seminario
Caso Clnico
Problema
Teora
Seminario
(08:00 a 10:00
am)
Caso Clnico
Problema
Teora
PRACTICAS DE GUARDIAS HOSPITALARIAS SEGN PROGRAMACION
UNIDAD DIDACTICA I
PROPEDEUTICA OBSTETRICA, DIAGNOSTICO DE EMBARAZO Y CONTROL PRENATAL
Clase inaugural en cada sede 29/04/2015
08:00 a 11:00 am.
Profesor Encargado de Sede
Entrega del silabo del curso y addenda de la Sede. Distribucin de grupos de prcticas clnicas y prcticas
dirigidas y de proyectos de investigacin. Prcticas en la comunidad. Guardias hospitalarias. Aspectos
operativos en cada sede, normas y reglamentos generales y especficos para la docencia y prcticas clnicas en
servicios asistenciales. Presentacin de docentes e instalaciones del establecimiento de salud.
Clase 1 29-04-2015 11:00 a 12:00 hrs
Instrumentacin de la Atencin Prenatal: HCPS, SIP, Cinta Mtrica, Gesto grama y Carn Perinatal.
29-04-2015 12:00 a 1:00 hrs.
Propedutica Obsttrica: definicin de trminos obsttricos de uso habitual, pelvimetria y cefalometria
Seminario 1
30-04-2015
11:00 a 14:00 horas
Sntomas y/o signos de alarma en el embarazo: descripcin de cada uno de ellos y su significado.
Manejo de las molestias propias de la gestacin necesidad de tratamiento mdico o no en cada caso.
Nutricin materna y fetal: mecanismos de intercambio de nutrientes, requerimientos nutricionales,
alimentacin y suplementacin durante gestacin y lactancia, recomendaciones basadas en evidencias.
Revisin Bibliogrfica MBE 1
02-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Ingesta proteico calrico en el embarazo.
- Ecografa para la evaluacin fetal al inicio del embarazo.
- Otros procedimientos Diagnsticos en la 1ra. Mitad del embarazo.
Clase 2 02-05-2015 11:00 a 12:00 hrs
Asesoramiento preconcepcional: definicin, importancia e impacto en las enfermedades genticas,
cromosmicas y en las patologas crnicas maternas, niveles de prevencin, formas de cuidados para disminuir
riesgos maternos y perinatales basados en las evidencias. Consideraciones en los estilos de vida, factores
ambientales y laborales, as como sus repercusiones en el embarazo y en el producto
02-05-2015 12:00 a 1:00 hrs
Obstetricia Basada en las Evidencias: Niveles de evidencias. Clasificacin de tcnicas obsttricas segn la
OMS/OPS. Procedimientos inefectivos, perjudiciales, y beneficiosos en el embarazo, parto y puerperio.
Seminario 2
04-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Embriopatas y fetopatas: Enfermedades Mendelianas, trastornos cromosmicos, herencia multifactorial y
enfermedades teratogenicas. Causas, diagnstico prenatal, manejo y su prevencin basada en evidencias.
Caso Clnico Problema 1
05-05-2015
11.00 a 14.00 horas
Diagnstico de embarazo en la primera mitad del embarazo
11
UNIDAD DIDACTICA II
ASPECTOS GENERALES DEL EMBARAZO, EMBRIOGNESIS Y DESARROLLO FETAL
Clase 3 06-05-2015 11:00 a 12:30 hrs.

Diagnstico de Embarazo: Signos de Presuncin, Probabilidad y de Certeza.
Control Prenatal (Nuevo Modelo segn OMS): Enfoque de riesgo reproductivo, contenidos recomendados en
la primera visita y las posteriores, exmenes prenatales auxiliares, Preparacin psicoprofilactica Obsttrica y
recomendaciones higinico-dietticas y laborales.
06-05-2015
Adaptacin materna al embarazo: cambios anatmicos y fisiolgicos de la mujer durante el estado grvido
puerperal. Cambios generales y locales. Signos de probabilidad, presuncin y de certeza de la gestacin.
Adaptacin psicolgica al embarazo.
Seminario 3
07-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Uso racional de medicamentos durante la gestacin (Clasificacin FDA, mecanismos genticos y
fisiolgicos de teratogenicidad, recomendaciones ante exposicin a frmacos y teratgenos).
Embarazo y parto en la altura: particularidades en su evolucin, complicaciones, y recomendaciones.
08-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Diagnstico y Manejo de las Infecciones del Tracto Urinario en el embarazo. Bacteriuria Asintomtica
Revisin Bibliogrfica MBE 2
09-05-2015
08:00 a 11:00 horas
- Acompaamiento materno durante el parto.
- Posicin en el periodo expulsivo para mujeres sin anestesia epidural.
- Procedimientos inefectivos o ineficientes en la atencin del parto.
Clase 4 09-05-2015 11:00 a 12:30 hrs.
Fecundacin, implantacin, desarrollo del embrin: Formacin del huevo, primeras segmentaciones, el
blastocisto, el macizo celular interno.
09-05-2015 Dr. Huertas
Desarrollo morfolgico y funcional del feto: anatoma fetal y descripcin del desarrollo, crecimiento y
maduracin del feto por aparatos y sistemas.
Seminario 4
11-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Adaptacin del recin nacido a la vida extrauterina: Adaptacin trmica, cambios respiratorios y
cardiovasculares, su evolucin y manejo de cada uno de ellos y de los problemas ms frecuentes.
Atencin inmediata del recin nacido. Evaluacin del apgar. Reanimacin del recin nacido.
12-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Diagnstico y evolucin del Trabajo de Parto eutcico
Clase 5 13-05-2015 11:00 12:30 hrs.
Morfologa y fisiologa placentaria: Periodo Prevellositario: Etapa prelacunar y lacunar, Periodo
Vellositario: Vellosidades primarias, secundarias, terciarias. Vellosidades de anclaje. Cubierta
citotrofoblstica. Evaluacin morfolgica de las vellosidades coriales. Endocrinologa de la placenta. El
intercambio gaseoso y metablico a nivel placentario
13-05-2015
Inmunologa del embarazo: Inmunolgica materna-fetal y del trofoblasto, adaptacin inmunolgica al
embarazo, e inmunocompetencia del trofobasto.
12
UNIDAD DIDACTICA III

EMBARAZO Y PARTO NORMAL
Seminario 5
14-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Control prenatal y Atencin del parto en servicios de salud de primer nivel. Sntomas y signos de alarma
durante el embarazo y la labor de parto: manejo. Adecuacin cultural en la atencin del embarazo y del parto,
casas de espera o casas de Parto. Sistema de referencia y contrareferencia. Preparacin Psicoprofilactica.
15-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Diagnstico y manejo de las Hemorragias de la 1 mitad del embarazo.
19-05-2014
12:30 a 1:30 pm.
Primer examen parcial escrito
(Clases 1 a 10)
Revisin Bibliogrfica MBE 3 16-05-2015

08:00 a 11:00 horas
- Uso restrictivo versus rutinario de la episiotoma para el parto vaginal.
- Conducta activa versus conducta expectante para el alumbramiento.
- Recomendaciones de la OMS para la prevencin y manejo de la hemorragia posparto
Clase 6 16-05-2015 11:00 a 12:30 hrs.
Factores del parto: El canal del parto, El mvil fetal (actitud y modalidades de presentacin), bioqumica y
fisiologa de la contraccin, la triple gradiente.
16-05-2015 Dr. Salazar
Trabajo de parto en presentacin ceflica de vrtice: causas, periodos y mecanismo.
Seminario 6
18-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Embarazo y parto en adolescentes y aosas: incidencia, riesgos, y recomendaciones.
Manejo post-parto: atencin del recin nacido y signos de alarma, lactancia materna.
Puerperio: aspectos fisiolgicos y clnicos, atencin y cuidados segn evidencias. Anticoncepcin posparto.
19-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Diagnstico y manejo de las hemorragias de la segunda mitad del embarazo.
19-05-2015
12:30 a 1:30 pm.
Segundo examen parcial escrito
(Clases 11 a 18)
Clase 7 20- 05- 2015 11:00 a 12:30 hrs.

Manejo del primer y segundo periodo: Monitoreo del trabajo de Parto, llenado del Partograma con curva de
alerta de la OMS, recomendaciones de la OMS, y de las Guas de Salud Sexual y reproductiva del MINSA, la
posicin del parto, uso de analgsicos, acompaamiento materno, uso restrictivo de la episiotoma..
Manejo del tercer periodo: Mecanismo del alumbramiento. Manejo expectante y manejo activo del
alumbramiento, recomendaciones de la OMS, y de las Guas de Salud Sexual y reproductiva del MINSA.
Revisin manual de cavidad. Revisin de canal del parto. Extraccin manual de placenta. Compresin
bimanual del tero, y Compresin de Aorta: Definicin, Indicaciones, Tcnica, Complicaciones y manejo.
UNIDAD DIDACTICA IV
HEMORRAGIAS EN OBSTETRICIA
Seminario 7
21-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Aborto como problema social: Epidemiologia y estadsticas en Per, Latinoamrica y el mundo. Causas de
los embarazos no deseados y el aborto clandestino: estadsticas, metodologa, complicaciones mdicas,
procedimientos mdico-legales. Aborto teraputico y aborto eugensico: definicin, indicaciones, legislacin
Peruana. Sndrome post aborto. Aborto recurrente y habitual: causas y manejo. Anticoncepcin posaborto.
22-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Diagnstico y manejo de las Hemorragias Posparto.
08:00 a 11:00 horas
- Medicamentos para la prevencin de paludismo en embarazadas.
13
Antibiticos para la Bacteriuria asintomtica en gestantes.

Manejo de la candidiasis vaginal en el embarazo.
Clase 8 23-05-2015 11:00 a 12:30 hrs.

Hemorragias de la primera mitad del embarazo: Aborto y Aborto espontneo recurrente - Definicin,
causas, clasificacin, incidencia, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones,
pronostico y prevencin.
23-05-2015
Hemorragias de la primera mitad del embarazo: Embarazo ectpico, Enfermedad del trofoblasto Definicin, causas, clasificacin, incidencia, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias,
complicaciones, pronostico y prevencin.
Seminario 8
25-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Expulsin Placentaria: diagnstico de separacin placentaria, mecanismo de expulsin placentaria. Manejo
activo y expectante del alumbramiento.
Revisin manual de cavidad. Revisin de canal del parto. Extraccin manual de placenta. Compresin
bimanual del tero, y Compresin de Aorta: Definicin, Indicaciones, Tcnica, Complicaciones y manejo.
26-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Diagnstico y manejo de los Estados Hipertensivos del embarazo.
Clase 9 27-05-2015 11:00 a 12:30 hrs.
Hemorragias de la segunda mitad del embarazo: Placenta previa, Desprendimiento prematuro de placenta y
Rotura uterina - Definicin, clasificacin, incidencia, factores de riesgo, fisiopatologa, diagnstico y manejo
basado en evidencias, complicaciones y pronostico.
27-05-2015
Hemorragias Post-Parto y Shock Hipovolmico en Obstetricia: Definicin, clasificacin, incidencia,
factores de riesgo, fisiopatologa, curso clnico, diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones y
pronstico.
UNIDAD DIDACTICA V
ENFERMEDADES MEDICO-QUIRURGICAS EN OBSTETRICIA
Seminario 9
28-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Infecciones en el embarazo: Infecciones TORCH, infecciones ITS VIH: incidencia, cuidados, Diagnostico y
manejo basado en evidencias.
Sndrome febril en el embarazo y puerperio: causas, evaluacin y manejo
02-06-2014
12:30 a 1:30 pm.
Segundo examen parcial escrito
(Clases 11 a 18)

29-05-2015
11:00 a 14:00 horas
Diagnstico y manejo de la Gestante con riesgo de parto pretermino.
08:00 a 11.00 horas
- Regimenes de antibiticos para la endometritis posparto.
- Antibiticos para la gonorrea en el embarazo.
- Antibiticos para el tratamiento de la vaginosis bacteriana durante el embarazo.
Clase 10 30-05-2015 11:00 a 12:30 hrs.
Enfermedades intercurrentes en el embarazo: Curso clnico de las enfermedades maternas en el embarazo.
Implicancias de la enfermedad sobre la madre y el producto. Diagnstico y tratamiento y pronstico de las
enfermedades durante el embarazo.
14
30-05-2015
Enfermedades intercurrentes en el embarazo: Enfermedades infecciosas, pulmonares, cardiacas y renales,
Enfermedades reumticas: LES y artritis reumatoide. Endocrinopatas: Diabetes mellitus y Enfermedades
Tiroideas.
Seminario 10
01-06-2015
11:00 a 14:00 horas
Abdomen agudo durante el embarazo: etiologa, diagnostico, diagnstico diferencial, manejo, y pronstico:
Apendicitis y colecistitis en embarazo
02-06-2015
11:00 a 14:00 pm.
Diagnstico y manejo de la Desproporcin feto-plvica.
Clase 11 03-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.
Ruptura prematura de membranas: Definicin. Incidencia. Riesgo Materno. Riesgo feto neonatal.
Mecanismo de la rotura espontnea de las membranas. Etiologa. Diagnstico. Diagnstico diferencial.
Conducta ante la infeccin ovular.
Parto pretrmino: definicin, incidencia, causas, factores de riesgo, fisiopatologa, diagnostico, manejo,
pronostico y prevencin basado en evidencias. Atencin del parto pretermino y conducta neonatal.
Seminario 11
04-06-2015
11:00 a 14:00 horas
Enfermedades Metablicas y Degenerativas y Embarazo: Colagenopatas, Dislipidemias, Cardiopatias e
Hipertensin crnica: diagnostico, evolucin, manejo y pronostico.
Muerte perinatal
05-06-2015
11:00 a 14:00 horas

08:00 a 11:00 horas
- Suplemento de Calcio para prevencin de la Preeclampsia.
- Antiagregantes plaquetarios para prevencin y tratamiento de preeclampsia.
- Sulfato de magnesio vs. otros anticonvulsivantes para la preeclampsia
Clase 12 06-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.
Enfermedad hipertensiva inducida por la gestacin: Definicin, clasificacin, incidencia, factores de riesgo,
fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones y pronstico.
Sndrome HELLP: Definicin, clasificacin, incidencia, factores de riesgo, fisiopatologa, diagnstico y
manejo basado en evidencias, complicaciones y pronstico.
Seminario 12
08-06-2015
11:00 a 14:00 horas
Mortalidad fetal y Perinatal: Definicin, clasificacin, incidencia, fisiopatologa, diagnstico y manejo
basado en evidencias, complicaciones y pronstico y prevencin.
Morbilidad grave materna (UCI)
09-06-2015
11.00 a 14.00 horas
Clase 13 10-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.

RCIU: definicin, causas, factores de riesgo, fisiopatologa, clasificacin, diagnostico, diagnstico diferencial,
manejo, pronstico y prevencin basado en evidencias.
10-06-2015
Hipermesis gravdica: causas, fisiopatologa, diagnostico, diagnstico diferencial, manejo y pronstico
basado en evidencias.
Seminario 13
11-06-2015
11:00 a 14:00 horas
Trauma Obsttrico: definicin, causas, diagnostico, evolucin, manejo, pronostico y prevencin.
Macrosoma fetal: causas, diagnostico, diagnstico diferencial, evolucin, complicaciones maternas y fetales,
manejo y pronostico basado en evidencias.
16-06-2015
12:30 a 1:30 horas
Tercer examen parcial escrito
(Clases 19 a 26)
15

Muerte fetal intrautero
12-06-2015
11:00 a 14:00 horas

08:00 a 11:00 horas
- Bloqueantes del canal del calcio para el parto prematuro.
- Sulfato de magnesio para el manejo del Parto Prematuro.
- Corticoides con fines profilcticos en los partos prematuros.
Clase 14 13-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.
Pruebas de bienestar fetal en el embarazo e intraparto: Perfil Biofsico fetal, Velocimetra doppler,
Translucencia nucal, Amniocentesis, Biopsia de vellosidad corial: principios, indicaciones, complicaciones y
manejo basado en evidencias.
13-06-2015
Asfixia fetal: etiopatogenia, factores de riesgo, diagnostico, diagnstico diferencial, manejo y pronostico
basado en evidencias. Monitoreo fetal: NST, CST.
Seminario 14
15-06-2015
11:00 a 14:00 horas
Gestante Rh negativo e Isoinmunizacin Rh: etiopatogenia, diagnostico, manejo, seguimiento y tratamiento
Cardiopatia y embarazo
16-06-2015
11:00 a 14:00 pm.
Clase 15 17-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.

Embarazo prolongado: definicin, causas, factores de riesgo, fisiopatologa, diagnostico, manejo, pronostico
17-06-2015
Embarazo mltiple: tipos, etiopatogenia, diagnstico, tratamiento y pronstico basado en evidencias.
Seminario 15
18-06-2015
11:00 a 14:00 horas
Violencia contra la gestante: estadsticas, epidemiologa, procedimiento para su atencin, cuidados y
recomendaciones segn normatividad del MINSA.
Abdomen agudo y gestacin
19-06-2014
11.00 a 14.00 horas
UNIDAD DIDACTICA VI
DISTOCIAS OBSTETRICAS
08:00 a 11:00 horas
- Antibiticos profilcticos para el trabajo de parto pretermino con membranas intactas.
- Antibiticos para la rotura prematura de membranas.
- Antibioticoprofilaxis para la cesrea
Clase 16 20-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.
Parto obstruido: Definicin, clasificacin, incidencia, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en
evidencias, complicaciones y pronstico.
20-06-2015
Parto precipitado: Definicin, clasificacin, incidencia, causas, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado
en evidencias, complicaciones y pronstico.
Seminario 16
22-06-2015
11:00 a 14:00 horas
Mortalidad Materna: Definicin, clasificacin estadsticas y epidemiologia en el Per. Tres demoras de
Thadeus y Maine. Propuestas de solucin.
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23-06-2014
11.00 a 14.00 horas
16
Clase 17 24-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.

Distocias de anexos: Polihidramnios, Oligoamnios, y distocias de cordn causas, incidencia, fisiopatologa,
diagnstico y manejo basado en evidencias.
24-06-2015
Distocias del canal del parto: Definicin, clasificacin, incidencia, fisiopatologa, diagnstico y manejo
basado en evidencias, complicaciones y pronstico.
Seminario 17
25-06-2015
11:00 a 14:00 horas
Atencin del parto complicado quirrgico: Parto instrumentado: Uso de frceps. Vacum extractor.
Cesrea. Cesrea ms histerectoma: definicin, clasificacin, indicaciones, condiciones mnimas,
contraindicaciones, complicaciones maternas y fetales, manejo y pronostico basado en evidencias.
Abdomen agudo y gestacin
26-06-2014
11.00 a 14.00 horas

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08:00 a 11:00 horas
Clase 18 27-07-2015 11:00 a 12:30 hrs.

Distocias de la contraccin uterina: Definicin, clasificacin, incidencia, diagnstico y manejo basado en
evidencias, complicaciones y pronstico.
27-07-2015
Distocias de presentacin: Presentacin podlica, Situacin transversa, presentaciones ceflicas deflexionadas
Definicin, clasificacin, incidencia, diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones y pronstico.
30-06-2015
09:00 a 10:00 am.
(Clases 27 a 36)
Cuarto Examen escrito cancelatorio, y Entrega de Trabajos de Investigacin.
01-07-2015
Segn requerimiento
Examen de recuperacin y desaprobados.
Segn requerimiento
06-07-2015
6.
Entrega de notas y Trabajos al Departamento Acadmico de Obstetricia y Ginecologa.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las estrategias educacionales del curso son caminos usados por los profesores y alumnos para promover
aprendizajes significativos. Los contenidos educativos del curso se han organizado en mdulos donde se usa la
Metodologa Didctica Constructivista, y las estrategias se enfocan desde dos aproximaciones:
Aproximacin Impuesta: Donde cada profesor realizara la conceptualizacin mediante el empleo de
diversas tcnicas o herramientas didcticas en las actividades tericas y prcticas (Exposiciones,
Demostraciones, Simulaciones, etc.), favoreciendo as el aprendizaje deductivo en el alumno.
Aproximacin Inducida: donde el alumno a travs de hechos, ejemplos y experiencias percibidas
construir su propio conocimiento bajo la gua de profesor a travs del aprendizaje inductivo, a travs del
Aprendizaje Basado en Problemas, donde primero se presenta el problema, problema usualmente tomado
de la vida real y donde confluyen las diferentes reas del conocimiento que se ponen en juego para dar
solucin al mismo. As se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la informacin necesaria y
finalmente se regresa al problema. En el recorrido que viven los alumnos desde el planteamiento original
del problema hasta su solucin, trabajan de manera colorativa en pequeos grupos, compartiendo en esa
experiencia de aprendizaje la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades, de observar y reflexionar
sobre actitudes y valores que en el mtodo convencional expositivo difcilmente podran ponerse en
accin. Son estas actividades grupales donde los alumnos toman responsabilidades y acciones que son
bsicas en su proceso formativo. Esto se har con la participacin activa del alumno en cada situacin en
que el profesor desarrolla una tcnica o herramienta didctica en las actividades prcticas
(Redemostraciones, Revisin Bibliogrfica, Dinmica de grupos, Seminarios, etc.).
17
El alumno dentro del desarrollo del curso, vivir la experiencia que le permita practicar la conducta
sealada en las competencias, lo cual facilitara la integracin del aspecto afectivo con los aspectos
declarativos (cognoscitivos), con la prctica del procedimiento o aspecto procedimental (habilidades y
destrezas psicomotoras) y con los aspectos tico-actitudinal del alumno en la ejecucin del procedimiento
(aspecto valorativo).
6.1. CLASES TEORICAS
Las clases tericas se realizarn los das mircoles y sbados de 11:00 a 14:00pm.
El Plan de Desarrollo de la clase es:
- Introduccin e importancia del tema en la problemtica nacional y mundial de la salud.
- Contenido propiamente dicho del tema basado en evidencias actuales
- Resumen general y participacin del alumno.
La clase magistral estar a cargo de un profesor responsable y dos a tres profesores colaboradores, quienes
desarrollarn la clase con enfoque epidemiolgico, manejo clnico, diagnstico, tratamiento y pronstico,
culminndose en un resumen con participacin de docentes y alumnos. El Profesor responsable tiene la
obligacin de enviar por e-mail al Departamento Acadmico su clase en Power Point y un mnimo 4
preguntas sobre su tema.
Se busca con este mtodo dar a los alumnos conocimiento actualizado, estandarizado, uniforme y
desarrollar en ellos sus capacidades de anlisis, comprensin y aplicacin.
6.2. PRACTICAS CLINICAS
EL ALUMNO DEBE APRENDER HACIENDO CON UN ENFOQUE HUMANSTA. Con esta
metodologa se busca fijar el conocimiento desarrollando en el alumno habilidades y destrezas,
con la capacidad de anlisis, comprensin y aplicacin y con las mayores consideraciones de trato,
respeto y privacidad de las pacientes. Esta ser en fichas adicionales elaboradas para el caso travs de:
Uso de modelos anatmicos y simuladores: A lo largo del semestre el alumno aprender

haciendo sin poner en riesgo a los pacientes, para ello debern realizar prcticas repetidas en
modelos anatmicos, para luego realizar la atencin en pacientes siempre bajo la direccin del
docente asegurando un trato respetuoso y humano. Estas prcticas se realizaran en los modelos
anatmicos de cada sede docente.
Demostraciones Prcticas: Donde el docente se preocupar que todos los alumnos de su grupo
realicen su prctica correctamente desarrollando experiencias de aprendizaje en los consultorios
externos, emergencia, hospitalizacin, centro obsttrico y otros ambientes de hospitales sedes. Se
desarrollarn de lunes a viernes de 8:00 a 11.00 horas. As como en las sedes referidas.
La programacin para el desarrollo de estas prcticas es de lunes a viernes de 08:00 a 11am.
6.3. PRACTICAS EN LA COMUNIDAD
El profesor responsable del curso en cada sede docente programar dentro de las actividades
PRCTICAS CLNICAS DE LA ESPECIALIDAD, 02 semanas/alumno en un Centro de salud
perteneciente a la red de la Sede Docente, las cuales sern integradas dentro de las rotaciones de prcticas
que programa cada Sede de lunes a viernes de 08:00 a 11:00 horas.
Los Centros de salud propuestos para cada Sede Docente son:
Instituto Materno Perinatal: Hospital San juan de Lurigancho MC. Francisco Zegarra del
Rosario y MC. Jorge Bazauri Quiroz
Hospital San Bartolom: Centro de Salud Magdalena MC. Fausto Alvarado Bravo
Hospital Edgardo Rebaglitati Martins: Centro de Salud Max Arias Shereiber MC. Rosa
Bedoya Rubio.
Hospital Dos de Mayo: Centro de Salud El Provenir MC. Pablo Santos Velsquez Prez.
Hospital Arzobispo Loayza: Hospital Sergio Bernales de Collique MC. Jorge Elas Palacios
Bazan.
Hospital Daniel Alcides Carrin: Centro de Salud Per-Corea MC. Rosa Mercedes Acevedo
Cueva
6.4. SEMINARIOS
Preparado y presentado por los alumnos de temas que constituyen pilares en la problemtica obsttrica. Se
ha programado 17 Seminarios que los alumnos deben desarrollar dos veces por semana los das lunes y
jueves de 11:00 a 14:00 horas.
Sern los alumnos de acuerdo a la literatura revisada los que construirn el conocimiento conjuntamente
con el profesor.
El modo operante debe ser el siguiente:
18
a
b
c
d
e
f
El seminario debe ser PREPARADO POR TODOS LOS ALUMNOS, basndose en una gua que
seale los objetivos del seminario, no habr programacin previa en la designacin de alumnos.
Al iniciar el seminario el Profesor en forma ALEATORIA designar a tres expositores del tema a
tratar; as como a dos alumnos, uno que actuar como Moderador y el otro como Secretario.
El Moderador y el Secretario son los que dirigirn el seminario, el profesor actuar como observador
y solo intervendr cuando haya necesidad de aclarar algn problema.
La funcin del secretario ser la de formular las conclusiones que surjan del desarrollo del seminario y
luego presentarlos en la plenaria, siempre con la ayuda del Profesor.
La primera parte del seminario (Discusin del tema), tendr una duracin de 1 y horas y la segunda
parte (Plenaria) de hora.
La calificacin de los alumnos es individual (todos tienen que tener una nota) y depender del aporte
que puedan hacer sobre el tema y durante el desarrollo del mismo. Se calificar la espontaneidad del
aporte y sobre todo del contenido del mismo.
6.5. DISCUSION DE CASOS CLINICOS BASADO EN PROBLEMAS

De casos problemas obsttricos que se presentan en el servicio de cada sede y que se ofrece a los alumnos
como experiencias de aprendizaje para el logro de las competencias, favoreciendo la capacidad de anlisis
y de sntesis y facilitando el aprendizaje y solucin de dichas situaciones clnicas.
Esta metodologa busca desarrollar en los alumnos sus capacidades de comprensin, aplicacin y de
anlisis.
Luego de la presentacin del caso, los alumnos desarrollaran un Cuestionario sobre el caso clnico y luego
de ello discutirn los hallazgos, explicando la epidemiologa y fisiopatologa y haciendo planteamientos
diagnsticos y proponiendo manejos bajo la moderacin y ayuda del profesor.
Cada sede programar 14 casos en dos sesiones a la semana los das martes y viernes de 11:00 a 14:00
horas.
6.6. REVISION BIBLIOGRAFICA BASADA EN EVIDENCIAS (Trabajo Dirigido)
Actualmente, las revisiones sistemticas estn basadas fundamentalmente en datos obtenidos de estudios
clnicos aleatorizados y controlados (ECA) debido a que representan el mtodo ms confiable para la
evaluacin de la efectividad de intervenciones preventivas o teraputicas de la atencin de la salud. La
aleatorizacin es el nico mtodo seguro para la eliminacin del sesgo de la asignacin de los participantes
a las diferentes modalidades de tratamiento que se evalan y para el control de los factores conocidos o
desconocidos que podran influir sobre los resultados ajenos al tratamiento. Por lo tanto, existe la
necesidad de una aplicacin ms amplia de la metodologa de estudios clnicos controlados aleatorizados
en numerosos temas de relevancia en salud reproductiva. Esta metodologa busca desarrollar en los
alumnos sus capacidades de comprensin, aplicacin y de anlisis. Para esta actividad se ha
programado 16 hrs.
Por lo que se hace imperiosa la necesidad de sta nueva metodologa educativa donde los alumnos realizan
una revisin sistemtica en la Biblioteca de salud Reproductiva: (www.bvs.org.pe) y otras bibliotecas
virtuales (Cochrane, medline, HINARI (www.cochrane.es/castellano), cuyo acceso est disponible en el
aula virtual del web site de la UNMSM (www.unmsm.edu.pe). Los alumnos entregaran un cuestionario
desarrollado sobre el artculo seleccionado.
Cada sede programar una sesin semanal los das sbados de 8:00 a11:00 am
Su evaluacin ser en las fichas adicionales elaboradas para el caso.
6.7. TRABAJOS DE INVESTIGACION BASADA EN EVIDENCIAS (Trabajo Dirigido)
Los alumnos, bajo la direccin de uno o ms profesores por sede ejecutarn el proyecto de investigacin
multicntrico diseado y aprobado en el curso de Ginecologa, sobre patologas obsttricas o ginecolgicas
de mayor importancia y prevalencia propias de cada sede, con nfasis en problemas y patologas comunes
a la realidad local y nacional. Para ello, el DAOG habr solicitado a las autoridades respectivas permiso
para el acceso a archivos, revisin de historias clnicas y/o entrevistas a las pacientes, para la obtencin de
la informacin requerida y el llenado de los instrumentos de recoleccin de datos en las 6 sedes
hospitalarias y que se incluir progresivamente en la presentacin de las clases magistrales.
La recoleccin de informacin deber realizarse fuera de los horarios de las otras actividades docentes
programadas y ser monitoreada y supervisada por los profesores responsables, quienes programarn una
reunin semanal con el grupo de cada sede y quincenal con los grupos multicntricos. Para esta actividad
se ha programado 36 hrs.
Esta metodologa busca desarrollar en el alumno la inquietud por la investigacin cientfica; as
como disponer de estadsticas actualizadas de problemas de salud de la mujer peruana.
Las normas para la presentacin del Informe Final de la investigacin, son:
19
Las Normas de Vancouver, que constituyen las pautas a tener en cuenta por el estudiante y el docente
asesor, las que se encuentran en el documento Requisitos Uniformes para Preparar los Manuscritos
Enviados a Revistas Biomdicas, elaboradas por el Comit Internacional de Directores de Revistas
Mdicas (CIDRM). En su pgina en Internet: ICMJ International Committee of Medical Journal Editors
(Vancouver) http://www.icmje.org.
1. Pgina del ttulo:
a) Ttulo del trabajo: claro y especfico, que no exceda las quince (15) palabras con informacin
necesaria para clasificar el artculo.
b) Nombres y apellidos de los autores.
c) Nombres y apellidos del asesor(es) y grados acadmicos ms importantes.
d) EAPMH, Facultad de Medicina, UNMSM
2. Resumen:
a) Debe contener el ttulo, inmediatamente debajo colocar un mximo de cuatro (4) palabras claves.
Utilice los trminos de la lista Medical SubjectHeadings(MeSH) encabezamientos de materia
mdica del IndexMedicus.
En el caso de trminos de reciente aparicin que todava no estn representados en los MeSH, usar
las expresiones corrientes.
b) Contenido esencial del trabajo y comprende el planteamiento del problema, metodologa, resultados
ms importantes (datos especficos y, de ser posible, su significacin estadstica) y principales
conclusiones.
c) Hacer hincapi en los aspectos nuevos e importantes del estudio o las observaciones. No debe
exceder de una pgina, no debe llevar bibliografa y debe ser redactado en forma impersonal.
3. Introduccin:
a) No debe ser mayor de quince (15) pginas del texto.
b) Debe tener el problema de investigacin y los artculos de apoyo terico, objetivos e hiptesis,
fundamentando tericamente la importancia, y el propsito del trabajo.
c) No debe incluir datos ni conclusiones del trabajo que est dando a conocer.
d) No es recomendable que expongan una introduccin amplia o que traten de demostrar que poseen
gran conocimiento sobre el tema.
e) Redactar en forma impersonal y coherente con el ttulo, el problema, la hiptesis y los objetivos de
la investigacin; de fcil lectura y guardar siempre un orden, primero las definiciones y conceptos
universalmente aceptados y luego los antecedentes a nivel mundial, regional, nacional y local, que
conduzca a la finalidad y fundamentacin de la importancia de la ejecucin de la investigacin.
4. Materiales y mtodos:
a) Trata de la metodologa empleada y constituye una de las partes ms importante del reporte.
b) Debe incluirse el tipo de estudio, diseo del mismo y logstica.
c) Se deben incluir los sujetos, materiales y procedimientos.
a. Sujetos: seleccin muestral (criterios de inclusin, exclusin y eliminacin), forma de realizacin
del muestreo, particularidades de los sujetos (raza, edad, sexo, peso, etc.).
b. Materiales: descripcin de instrumentos (dar el nombre de equipos y direccin del fabricante entre
parntesis), cuestionarios, validez, confiabilidad y estandarizacin de dichos elementos.
c. Procedimientos: describir detalladamente y paso a paso lo que se hizo. No es necesario describir
procedimientos conocidos por la mayora (tensin arterial, etc.) S se enfatizar en aquellos que
sean nuevos o menos utilizados.
d) tica: En caso de que se informe sobre experimentos en seres humanos, se debe identificar si los
procedimientos seguidos estuvieron de acuerdo con las normas ticas del comit (institucional) que
supervisa la experimentacin en seres humanos o con la Declaracin de Helsinki versin 2000.
e) Estadstica: describir el manejo estadstico de los datos, que incluye los mtodos estadsticos
utilizados. Siempre que sea posible se deben cuantificar los datos y expresarlos con indicadores de
error o incertidumbre de la medicin (intervalos de confianza).
f) Proporcionar detalles de los mtodos de aleatorizacin. Al usar medios para enmascarar las
observaciones (mtodo ciego), stos debern ser descritos de manera clara y concisa. Debe
mencionarse cualquier programa de computacin para el anlisis estadstico que se haya empleado.
5. Resultados:
20
a) Los hallazgos obtenidos en el estudio se presentan en esta seccin de manera clara, concisa y slo
deben ser mencionados los datos ms importantes, pues de ellos son obtenidas las conclusiones. No
deben repetirse datos.
b) Especificar el nmero de observaciones. Mencione las prdidas de sujetos de observacin (por
ejemplo las personas que abandonan un ensayo clnico) y las complicaciones para obtener los datos
que puedan haber surgido del mtodo elegido por los autores.
c) Analizar estadsticamente los datos obtenidos, especificando el test estadstico, los intervalos de
confianza y la forma en que son agrupados los datos para el anlisis.
d) No comentar, opinar, ni hacer sugerencias sobre los resultados en esta seccin
e) Se recomienda presentar resultados en tablas o cuadros donde est representados y complementados.
6. Discusin:
a) Es una seccin muy importante pues la claridad en este punto facilitar al lector concluir la
importancia del estudio. La estructura de una buena discusin incluye:
Precisar el significado de los hallazgos, supeditados a los resultados de la investigacin.
Explicar los alcances de los resultados obtenidos, ampliando la informacin al respecto, incluso
expresando inferencias adicionales de los hallazgos de investigacin.
Relacionar o confrontar los resultados del estudio con observaciones experiencias previas
referidas en los antecedentes, exponer las conclusiones del estudio y las implicancias presentes
y futuras del mismo. La discusin no debe ser una descripcin de los resultados.
No reclamar ninguna clase de prioridad ni referirse a trabajos que an no estn terminados.
Proponer nuevas hiptesis cuando haya justificacin para ello, pero identificndolas claramente
como tales.
Cuando sea apropiado pueden incluirse recomendaciones.
7. Reconocimientos:
a) En este apartado el autor manifiesta el reconocimiento a las personas que contribuyeron a la
realizacin del trabajo de investigacin en distinta ndole: moral, tcnica, econmica, etc.
8. Referencias bibliogrficas y bibliografa:

a) Seguir las recomendaciones del IndexMedicus. Numere las referencias en forma consecutiva, segn
el orden en que aparecen en el texto.
b) Incluir las referencias accesibles eliminando fuentes secundarias, comunicaciones verbales, etc.
c) Deben ser entre 10 y 20 referencias actualizadas de no ms de 10 aos de haber sido publicadas
(salvo excepciones).
d) Las citas, deben ser enumeradas en orden ascendente con la acotacin respectiva y slo en nmeros
arbigos.
9. Anexos:
a) Instrumento de recoleccin de datos
b) Consentimiento informado
6.8. GUARDIAS HOSPITALARIAS
Se realizarn guardias diurnas (6 horas de 14:00 a 20:00 horas), y nocturnas (4 horas de 20.00 a 24.00
horas) de acuerdo al horario fijado en cada Sede Docente.
Esta metodologa busca desarrollar en los alumnos sus capacidades de comprensin, aplicacin
y de anlisis.
7.
MATERIALES EDUCATIVOS y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

En la adquisicin del aprendizaje se utilizaran los medios y materiales educativos que se detallan:
7.1. CLASES TEORICAS: Como recursos instruccionales se utilizarn principalmente proyector
multimedia, videos, uso de Internet, complementariamente: pizarra, tizas, plumones, rotafolios,
diapositivas, transparencias, etc.
7.2. PRCTICAS CLINICAS, PRACTICAS SIMULADAS CON MAQUETAS, PRACTICAS EN
LA COMUNIDAD y TALLER PRACTICO DE OBSTETRICIA: El instrumento a seguir debe ser
la gua de prcticas conjuntamente con las listas de verificacin y de evaluacin por competencias,
tutoreado por su respectivo Profesor de prcticas. El uso del mandil es obligatorio por parte del
alumno, en cualquier ambiente que tenga presencia de pacientes.
21
7.3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (SEMINARIOS, CASOS CLINICOS, REVISIONES

BIBLIOGRAFICAS: Como recursos instruccionales se utilizarn principalmente el data display,
videos, uso de Internet, complementariamente: pizarra, tizas, plumones, rotafolios, entre otros.
8.
INDICADORES, TECNICAS e INSTRUMENTOS DE EVALUACION

El logro de los objetivos especficos por cada tipo de actividad y el logro de los objetivos intermedios; se
evidenciarn a travs de los indicadores que se menciona a continuacin. El objetivo general del curso
debe adquirirse en su integridad al trmino del Internado. Los objetivos afectivo-actitudinales son de
adquisicin progresiva, pero su aspecto bsico y fundamental debe alcanzarse antes de la graduacin. Los
indicadores de evaluacin son los siguientes:
8.1. Dominio Cognoscitivo:

A. CLASES TERICAS
a. Participacin con preguntas y aportes en las exposiciones que de la temtica hagan los profesores.
Esta evaluacin no ser calificada salvo circunstancias muy especiales.
b. Rendir cuatro evaluaciones escritas programadas con respuestas de eleccin mltiple en las fechas
y horas programadas. La calificacin de estas evaluaciones se har de acuerdo a escala vigesimal
siendo once (11) la nota mnima aprobatoria. El promedio de las notas de los 4 exmenes equivale
al 40% del promedio final.
c. El examen escrito ser nico para las seis sedes docentes.
d. La elaboracin del examen est a cargo del Responsable del curso con la colaboracin de los
Encargados del curso en sedes. Cada Profesor que dicta su clase, enviar sus preguntas al
Departamento Acadmico o al Profesor Responsable del curso.
B. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: SEMINARIOS, REVISION BIBLIOGRAFICA
BASADA EN EVIDENCIAS Y DISCUSIN DE CASOS CLINICOS PROBLEMAS
a. La participacin en los seminarios, revisiones bibliogrficas, casos clnicos problemas
programados es obligatoria. La calificacin en cada uno de ellos se har segn la escala vigesimal.
Las notas obtenidas en cada seminario, taller, caso clnico y revisin bibliogrfica se promediarn,
y dicho promedio constituir el 15% del promedio final.
Caso clnico problema
= 5%
Revisiones Bibliogrficas
= 5%
Seminarios
= 5%
Total
15%
b. Presentacin de informes finales de cada caso problema, seminario, y revisin bibliogrfica.
c. Al final cada alumno obtendr una nota por caso problema, seminario, y revisin bibliogrfica.
C. PROTOCOLOS DE INVESTIGACION
Los alumnos, bajo la direccin de un profesor asesor ejecutarn la investigacin diseada y
aprobada en el curso. La nota del referido trabajo constituye el 15% del promedio final.
Cada sede reportar los trabajos desarrollados al Departamento Acadmico para su procesamiento
y consolidacin. (1 hora diaria).
D. PRACTICAS CLNICAS EN CADA SEDE HOSPITALARIA Y COMUNITARIAS
a. Participar en las actividades prcticas programadas en cada sede, en las horas y ambientes
sealados, con su respectivo docente incluyendo la guardia hospitalaria
b. Realizar las tareas que les asignen.
c. En la rotacin comunitaria efectuar su prctica especializada y participar en la solucin de los
problemas de Salud de la comunidad a travs de las campaas programadas.
d. El promedio de notas de todas las rotaciones prcticas efectuadas incluyendo la comunitaria
constituye el 30 % del promedio final.
8.2. Dominio Psicomotor
1. Participar en las simulaciones, demostraciones y redemostraciones (prctica individual y colectiva) de
acuerdo a lo especificado en el programa de prcticas.
2. Realizar la toma de anamnesis, el examen general y obsttrico-ginecolgico, otras maniobras
obsttricas (Leopold-Pinard) y exmenes complementarios en el nmero y grado de desempeo
previsto en las guas de prctica y en el listado de competencias mnimas, incluye la atencin de 1
parto normal, segn consta en la Cartilla de Evaluacin de las experiencias de Aprendizaje.
22
8.3. Dominio Afectivo Actitudinal:

Proceder en todo momento de acuerdo a los principios de la tica y deontologa mdica, con relacin a los
pacientes, sus compaeros, profesores, personal y pblico en general.
8.4. Instrumentos de evaluacin
Exmenes escritos
Informe final de las investigaciones ejecutadas
Informe y evaluacin de las Prcticas Dirigidas o Complementarias: seminarios, talleres, discusin de
casos clnicos, revista de revistas.
Cartilla de prcticas: Cada alumno debe poseer una Cartilla de Evaluacin de Experiencias de
Aprendizaje (prcticas clnicas y comunitarias) basado en competencias, el mismo que entregarn al
profesor asignado en cada rotacin.
Los profesores de Prcticas tienen la obligacin de evaluar en cada rotacin a los seores alumnos en
su respectiva Cartilla, colocando en cada item el puntaje segn su desempeo; luego devolver la
Cartilla al Profesor encargado del curso en la Sede quien promediar y obtendr la nota de prctica
parcial o final, (es recomendable que el profesor de prctica conserve el cargo sellado y firmado de la
entrega de cada cartilla de evaluacin).
8.5. Reglamento de Evaluacin:
Se efectuar de acuerdo al Sistema de Evaluacin de la Facultad de Medicina aprobado en la IX Sesin
del rgano de Gobierno de la Facultad de Medicina (16 de febrero de 2001), modificado en la sexta
Sesin de Consejo de Facultad el 25 de Julio de 2001.
Art. 26.- La evaluacin de los conocimientos tericos, ser de preferencia mediante pruebas escritas, que
por su magnitud y condicin, pueden ser:
a) Exmenes Parciales: Se toman al concluir uno o ms captulos, mdulos o unidades de instruccin.
Pueden ser cancela torios o no. Los contenidos de un examen cancela torio no se vuelven a evaluar.
Cuando una asignatura cuente con este tipo de evaluacin ser obligatoria la aprobacin de 60%
(sesenta por ciento) o ms de los exmenes tericos para aprobar la asignatura. (Este inciso es una
modificatoria de acuerdo a la RR 0053-R-02.
b) Exmenes Finales: Se toman al concluir la asignatura. Se aplica cuando las evaluaciones parciales de
la asignatura no han sido cancelatorias.
c) Exmenes de Recuperacin: Se toman cuando el alumno no rindi un examen en su oportunidad,
debido a algunas de las siguientes causas:
- Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado Mdico.
- Ausencia por representar a la Universidad, la Facultad o Escuela Acadmico profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
- Por enfermedad grave o fallecimiento familiar (padre, madre, hijos, hermanos o cnyuge).
El examen de recuperacin se rendir dentro del mismo periodo lectivo del examen no rendido.
d) Examen de Desaprobados: Son exmenes que se dan exclusivamente cuando el alumno ha sido
desaprobado en un examen, y solo para el examen de teora. Solamente tendrn derecho a rendir
examen de desaprobados, los alumnos que hayan aprobado el 50% (CINCUENTA POR CIENTO) o
ms de los exmenes tericos. El examen de desaprobados solo pueden ser rendidos una vez dentro de
los 10 das tiles de haber sido publicadas el total de calificaciones de la asignatura. La nota obtenida
sustituye a la nota original. La calificacin mxima alcanzada en estos exmenes de desaprobados no
sobrepasar la nota promedio obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el
calendario normal. Notas inferiores a esta conservan su valor.
Art. 27.- En cuanto a la evaluacin de las habilidades prcticas, ests se evaluar parcialmente en el
captulo, mdulo o rotacin respectiva y tendrn dos componentes:
Prctica Propiamente Dicha
:60%
Examen Prctico
:40%
NOTA: Este 100% de evaluacin prctica constituye el 30% de la nota final del curso.
La nota final de la Prctica se obtendr de la sumatoria de las evaluaciones parciales de la prctica, siendo
obligatoria la aprobacin del 60% de los exmenes prcticos.
La nota del examen prctico se obtendr del promedio de las notas de los exmenes prcticos, los mismos
que pueden ser orales o escritos. (Este Artculo es una modificatoria de acuerdo a la RR 0053-R-02)
23
Art. 28.- Con relacin al nmero de evaluaciones en las asignaturas, se tomaran en cuenta los siguientes
criterios:
a) En el Syllabus debe publicarse el cronograma de las evaluaciones, en todas sus modalidades, dentro
de las 17 34 semanas lectivas.
b) En las asignaturas de cuatro o menos crditos deben programarse tres evaluaciones tericas y/o
prcticas como mnimo.
c) En asignaturas de cinco o ms crditos, deben programarse no menos de cuatro evaluaciones, las que
pueden ser diferente tipo, segn la extensin y caractersticas de la asignatura.
Art. 29.- Cuando los alumnos NO se hayan presentado en ningn momento a clases y ninguna evaluacin
programada durante el desarrollo de la asignatura, el profesor de la asignatura consignar en el Acta
promocional, NO SE PRESENT (NSP)
Art. 30.- Los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o ms de las actividades lectivas de la
asignatura, independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones rendidas, ser
calificados en el acta promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA (DPI), equivalente a la
calificacin de CERO. Para estos efectos, se contabiliza por separado la asistencia a las clases tericas y
clases prcticas, seminarios o similares, debiendo cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas.
Art. 31.- Los alumnos que alcancen el mnimo de notas parciales aprobatorias especificadas en el Art. 27
Inciso A y en el Art. 28, tendrn una calificacin de 10 (DIEZ), aun cuando el promedio de las
calificaciones resulte aprobatorio.
Art. 32.- El estudiante desaprobado 2 DOS veces en una misma asignatura, se someter a un rgimen de
consejera que le permita mejorar su rendimiento.
8.6. De Los Alumnos:

Art. 40.- para que el alumno tenga derecho a ser evaluado, se consideran los siguientes criterios:
a) Debe estar matriculado en el ao correspondiente respetndose las condiciones de requisitos
secuenciales establecidos por la EAP en el Semestre en que se desarrolla la asignatura, dentro de la
matrcula anual. Por ningn motivo se reservar la nota para una Matrcula posterior.
b) El alumno debe figurar en la relacin de alumnos aptos remitida por la EAP al departamento
Acadmico, relacin obtenida de la Unidad de Matrcula Grados y Ttulos.
c) En las asignaturas divididas en bloques en sedes hospitalarias, los alumnos sern evaluados en el
bloque o sede que les corresponde. Por ningn motivo podrn cambiar ni de bloque ni de sede, salvo
autorizacin expresa de la EAP en coordinacin con el Departamento Acadmico correspondiente
quienes anularn su inscripcin en el bloque o sede que no le corresponde.
EVALUACION FINAL DEL CURSO DE OBSTETRICIA
La nota final del curso estar constituida de la siguiente manera:
9.
Teora ..40 %
Prcticas Clnicas .................30 %
Actividades Complementarias 15 %
(Trabajos dirigidos: Caso Clnico 5%
Revisiones bibliogrficas 5%, y
Talleres/seminarios 5% )
Trabajos de Investigacin ..15 %
TOTAL
100 %
BIBLIOGRAFA
MANUALES PUBLICACIONES
CLAP
1990-1992 Centro Latinoamericano de Perinatologa .
IMPAC
2002 Manejo de las complicaciones del embarazo y el parto.
Ministerio de Salud
2004 Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva
24
U.N.M.S.M./MINSA/JICA 2007 Mdulo de atencin integral de la mujer afectada por la violencia. 2

edicin.
GUIAS DE PRACTICAS PARA LA ATENCION DEL RECIEN NACIDO MINSA 2001
GUIAS DE PRACTICA CLINICA PARA LA ATENCION DE EMERGENCIAS OBST. MINSA 2007
PACHECO ROMERO JOS
2011. Manual de Obstetricia 6 edicin
Lima, Per: Imaggio SAC
TEXTOS DE LA ESPECIALIDAD
LudmirGrimberg. A.
1996. Tratado De Obstetricia Y GinecologaEdit. Concytec.
MongrutSteane, A.
1999. Tratado De Obstetricia Tomos I-II
Pacheco-Romero Jos
2007 Ginecologa, Obstetricia y Reproduccin, Tratado
Williams
2011. Obstetricia 23. Ed.
HEMEROGRAFA:
Ginecologa y Obstetricia Sociedad de Obstetricia y Ginecologa American Journal of Obstetrics and Ginecology
Clnicas Obsttricas Ginecolgicas.
Ginecologa y Obstetricia: Temas actuales Red Perinatolgica
Anales de la Facultad de Medicina
ENLACES
BSR (Biblioteca de Salud Reproductiva) N 10
(www.bvs.org.pe)
http://cochrane.bireme.br/
http://www.reproline.jhu.edu/spanish/
http://www.healtinternetwork.net
http://www.ncbi.nlm.nih.gor/pubmed/medline.html
http://www.huccp.org/popweb.stm
10. INSTRUCCIONES GENERALES
Informe del Alumno:
En cada Sede Docente el alumno entregara SEMANALMENTE al profesor responsable del curso un
informe de las actividades realizadas, en la que incluir las cartillas de evaluacin por competencias, los
partogramas, e informes de cada Caso Problema debidamente calificados y sellados por el profesor
responsable, los cuales debern estar foliados/enumerados segn actividad de manera correlativa, y
presentado en folder Manila, identificado con su nombre y apellidos completos y sede docente
correspondiente.
Investigacin:
Los Docentes encargados de coordinar, supervisar, tutorear, asesorar y calificar la investigacin sern los
mismos del curso de ginecologa. Al final del curso y conjuntamente con las notas finales deben ser
remitidas a la Oficina de Coordinacin del Departamento Acadmico el Informe Final de cada
investigacin.
Prctica Clnica Hospitalaria:
Prcticas de gabinete con modelos anatmicos o simuladores.
Prcticas en Servicio, sern de preferencia demostrativas con pacientes, en estado grvido puerperal,
de 3.0 horas de duracin de lunes a viernes de 08:00 a 11:00am. Utilizando la CBC (capacitacin
basada en competencias)
Se realizarn en ambientes de consultorios, hospitalizacin, Centro Obsttrico o sala de partos,
emergencia, alto riesgo, cuidados intensivos, eventualmente en sala de necropsias.
De acuerdo a las caractersticas de cada Sede Docente Hospitalaria se pueden programar
rotaciones o visitas de grupos de alumnos por los servicios y unidades de subespecialidades de:
Monitoreo Fetal, Ecografa, Patologa, Colposcopa, Psicoprofilaxis del parto y otros.
Guardias hospitalarias diurnas (6 hrs.) y nocturnas (4 hrs.), que sern calendarizadas por el
Profesor Responsable del curso de cada sede.
Responsabilidad de los alumnos
Asistencia puntual a todas las actividades programadas
25
Uso obligatorio de Mandil Blanco e Identificacin en lugar visible dentro de las instalaciones de
las sedes docentes.
Cuidar su presentacin, comportamiento y actitudes, respetando las normas de conducta y
valores institucionales.
Para las prcticas clnicas y guardias, los alumnos traern guantes (estriles) y ropa de sala de
partos.
Colaborar con el personal asistencial en los cuidados que se deben brindar a los pacientes.
Llenar la HCM.P. (mnimo 10), y elaborar los partogramas con curvas de alerta, controlando al
menos 10 pacientes parturientas y atendiendo no menos de 1 parto con gua y supervisin de su
docente y/o mdico residente de guardia. Hacer firmar al profesor la cartilla de competencias y/o
el partograma de la actividad realizada.
Entregar semanalmente al encargado de curso de la sede docente la cartilla de competencias,
partogramas e historias clnicas, revisadas y firmadas por el docente responsable (apellidos,
nombre, sello, rbrica y C.M.P.) debidamente calificadas, para su promedio parcial y final.
Toda la documentacin debe estar debidamente identificada con nombres completos, sede
docente, y foliada/enumerada correlativamente. Debe incluir los partogramas, historias clnicas,
cartillas de evaluacin prcticas, los casos clnicos y revisiones bibliogrficas comentadas segn
evidencias.
DISTRIBUCION DE ALUMNOS POR SEDES:

Sede Docente Instituto Nacional Materno Perinatal
: 35 alumnos
Sede Docente Hospital San Bartolom
: 35 alumnos
Sede Docente Hospital Arzobispo Loayza
: 20 alumnos
Sede Docente Hospital Edgardo Rebagliati Martins
: 20 alumnos
Sede Docente Hospital Daniel Alcides Carrin
: 20 alumnos
Sede Docente Hospital Dos de Mayo
: 20 alumnos
TOTAL
: 145 alumnos
CARTILLAS DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
DEPARTAMENTO ACADMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGA
CURSO: OBSTETRICIA
CARTILLA DE EVALUACIN DE LAS EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________
FECHA: SEMANA DEL _______________ AL __________________ del 2015
1.
2.
3.
-
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________

ROTACIONES
PROCEDIMIENTO
PRO NOTA
DIA DE EJECUCIN Y CALIFICACIN
FECHA
ME
DE
ESCALA DE VALORACIN
DIO PRCT
ICA
Revis la Historia Clnica
Orden la evacuacin de la vejiga
Realiz un adecuado examen clnico y
ampliacin de anamnesis:
Pregunt signos y sntomas de alarma
Tom las funciones vitales
Realiz la medicin de la altura uterina
Realiz adecuadamente las cuatro maniobras
26
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
-
15.
16.
17.
18.
19.
de Leopold.
Evalu la dinmica uterina (frecuencia,
intensidad, duracin)
Auscult latidos fetales
Verific la higiene vulvo perineal previo tacto
vaginal.
Realiz un adecuado tacto vaginal:
Incorporacin, dilatacin
Caractersticas de la membrana
Altura de presentacin, variedad de posicin.
Caractersticas de la plvis. Conjugado
diagonal, dimetro, bicitico, concavidad del
sacro, paredes laterales, ngulo subpbico,
dimetro bitrocantereo.
Traslad los datos obtenidos a la historia
clnica y a la hoja de partograma:
Ubic la curva de alerta de la paciente
Empez trazo de la curva de trabajo de parto
de la paciente.
Verific que la paciente no preste ningn
riesgo materno fetal.
Verific la normalidad del trabajo de parto:
Dinmica uterina, evolucin de la dilatacin,
LCF.
Se le inform a la paciente en cuanto a los
Eventos que se iban a suceder
Se dio soporte emocional a la paciente durante
el trabajo de parto.
Se le permiti la compaa del esposo durante
el expulsivo ( Segn las Normas de los
distintos Departamentos)
Realiz en forma permanente el control de la
dinmica uterina, funciones vitales y LCF
segn protocolo.
Se lav las manos previas al tacto vaginal y
posterior a este.
Realiz el tacto vaginal:
Cada 2 horas en fase activa y cada 30 a60 en
fase ms avanzada y de acuerdo a la evolucin.
En caso de identificar algn factor de riesgo,
dispuso e indic las medidas adecuadas:
Colocacin de va perifrica con Brnula N
18 y solucin salina
Monitorizacin electrnica
Solicit exmenes auxiliares pertinentes de
acuerdo al caso y segn protocolo.
Comunic del caso al responsable de sala de
parto.
en caso de requerirse bloqueo pudendo:
Realiz la infiltracin anestsica en forma
correcta. Utiliz la aguja adecuada y jeringa
adecuada para ste tipo de anestesia.
Realiz episiotoma en forma adecuada, de
acuerdo a tcnica conocida.
Colabor en la rotacin externa de la cabeza en
forma adecuada.
Extrajo y cogi correctamente al feto
Invit al neonatlogo la aspiracin de
secrecin oro farngeo.
Clamp el cordn umbilical en forma
27
adecuada.
20. Cort el cordn umbilical en forma correcta
21. Entreg en forma adecuada al neonatlogo, el
recin nacido
22. Revis la placenta
23. Respet la Tcnica Asptica en la atencin del
Parto.
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(*) ESCALA DE VALORACIN:
C: correcto (1 p) , A: Aceptable (0.5 p), R: Repetido (0.25 p)
Colocar entre parntesis el nmero ordinal de la secuencia de la realizacin de la tarea
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
Fecha de entrega al Responsable de Sede Docente (firma y sello): ___/___/2015
EL ALUMNO SERA RESPONSABLE DE QUE EL DOCENTE ENCARGADO DE LA PRACTICA LLENE

EL PRESENTE FORMULARIO DE EVALUACIN PARA DEJAR CONSTANCIA DE SU NOTA
PRACTICA, JUNTO CON LA ENTREGA DE LAS HCMP Y LOS PARTOGRAMAS DE LA OMS/OPS
DEBIDAMENTE FIRMADOS.
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
CURSO: OBSTETRICIA
Variable 39: Conocimientos, habilidades y destrezas para atender gestantes.
Indicador 39.1: Elaboracin correcta de Historia Clnica materno perinatal.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
PRACTICA CLINICA PROPIAMENTE DICHA
CRITERIOS DE EVALUACIN
1
2
3
4
5
6
Se presente con respeto ante el paciente

Realiza anamnesis obteniendo informacin cabal sobre filiacin, signos y sntomas de
alarma, antecedentes personales y familiares
Realiza el examen clnico Integral
Describe los hallazgos clnicos
Formula diagnsticos probables y diferenciales, segn hallazgos
Realiza un plan de trabajo acorde con la patologa
28
(0) (1)
(2) Ptos
7
8
Solicita los exmenes de ayuda diagnostica necesaria

Prescribe el tratamiento adecuado, consignando la denominacin comn internacional,
dosis, posologa y periodo de administracin
9 Explica al paciente el diagnostico, evolucin y pronostico
10 Conoce y cumple los aspectos mdicos legales del ejercicio profesional
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0) No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
____________________________________________
Fecha de entrega al profesor responsable de sede (firma y sello): ___/___/2015

29

CURSO: OBSTETRICIA
Indicador 39.2: Realiza el control prenatal de manera adecuada.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
(0) (1)
(2) Ptos.
1
2
Aseguro un trato clido a la gestante y le solicit evacuar la vejiga

Revisa la Historia clnica, calcula edad gestacional y detecta gestantes con alto riesgo
obsttrico.
3 Pregunta sntomas y signos de alerta e identifica necesidad de exmenes auxiliares
4 Toma funciones vitales y de peso de la gestante
5 Medida de altura uterina
6 Realiza adecuadamente las cuatro maniobras de Leopold
7 Evala tono uterino y presencia o no de dinmica uterina
8 Determina la colocacin fetal y ausculta latidos fetales
9 Verifica higiene vulvo perineal y realiza examen bimanual identificando cambios
cervicales, posicin fetal y pelvimetria
10 Reconoci e hizo el manejo de problemas frecuentes del embarazo (anemia, ITU,
aumento anormal de peso, etc)
11 Traslado de datos obtenidos a la historia clnica, acordando Prxima cita.
12 Evalu y estimul el apoyo familiar y social para el cuidado Prenatal.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________
30

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 39.3: Diagnostico correcto de Aborto, inicio de labor de parto, parto obstruido, sndrome
hemorrgico e hipertensivo.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
(0) (1)
(2) Ptos.
1
2
3
4
5
6
Asegura un trato clido a la gestante, Promoviendo la partipacion de la pareja.

Detecta la presencia de signos de emergencia obsttrica.
Revisa la Historia clnica y su carne Perinatal
Realiza examen Clnico general y solicita exmenes correspondientes.
Realiza examen obsttrico (altura Uterina, Leopold, tono y dinmica uterina, LFC)
Realiza tacto vaginal determinando incorporacin, dilatacin, altura y variedad de
presentacin, integridad de membranas y pelvimetria.
7 Formula el diagnostico correcto de inicio de labor de parto, aborto, parto obstruido,
sndrome hemorrgico e hipertensivo.
8 Indica el tratamiento adecuado, explicando al paciente la evolucin y pronostico.
9 Considera la Hospitalizacin y el acompaamiento de la gestante.
10 Indica las condiciones para internamiento (ropa, aseo, medicamentos, etc.)
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________
31

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 40.1: Identifica y hace el manejo inicial de la patologa de Emergencia.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
(0) (1)
(2) Ptos
1
2
Asegura una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales
Identifica los sntomas y signos de alarma que indique complicaciones del embarazo,
parto o puerperio (sndrome hemorrgico, Hipertensivo y/o febril y parto obstruido
3 Determina la causa de la emergencia, estableciendo diagnostico presuntivo y
diagnsticos diferenciales.
4 Estabiliza e inicia el tratamiento adecuado segn la emergencia
5 Coloca va endovenosa, indicando la posicin mas adecuada al paciente.
6 Evala la severidad en la gestante (funciones vitales, estado de conciencia etc.
7 Evala la severidad en el feto (FCF y movimientos fetales)
8 Mantiene permeabilidad de la va area y endovenosa.
9 Informa a la mujer y las familiares sobre el diagnostico y pronostico
10 Evala capacidad resolutiva, observando necesidad de referencia segn caso.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________
32

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 41.1A: Labor de parto 1 Periodo (uso del parto grama de la OMS).
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
(0) (1)
(2) Ptos
1
2
3
4
5
6
7
A seguro una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales.
Identifica signos y sntomas de alarma.
Controla las funciones vitales en la paciente.
Ausculta los latidos fetales al terminar cada contraccin uterina.
Evala la dinmica uterina (frecuencia, intensidad y duracin.)
Verifica la higiene vulvo perineal previo el tacto vaginal.
Realiza un adecuado tacto vaginal, verificando incorporacin, dilatacin, caractersticas
de la membrana, caractersticas del lquido amnitico, altura de presentacin y variedad
de posicin, y las caractersticas de la pelvis.
8 Verifica el descenso de la presentacin mediante la tcnica de los quintos
9 Traslado los datos obtenidos a la historia clnica y al partograma.
10 Tranquiliza a la paciente, informndola a ella y a su acompaante sobre la evolucin.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________
33

CURSO: OBSTETRICIA
Indicador 41.1B: Manejo activo de la tercera fase del parto.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
(0) (1)
(2) Ptos
1
2
A seguro una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales.
Inmediatamente luego de la expulsin del nio se evala la altura y la consistencia del
fondo uterina y si el sangrado no es excesivo puede adoptar una conducta expectante,
verificando peridicamente los signos de desprendimiento placentario sin efectuar
ningn tipo de masaje ni de traccin del cordn..
3 Dentro del minuto despus de nacer el bebe y haber descartado la presencia de otro bebe,
administr 10 UI de ocitosina endovenosa o umbilical.
4 Coloca su mano izquierda sobre el pubis de la mujer aplicando contraccin y con la
mano derecha sostiene el cordn pinzado, aplicando traccin controlada.
5 Al verificar los signos de desprendimiento placentario, jalo del cordn y extrajo la
placenta.
6 Al expulsarse la placenta, la sostiene con ambas manos y la hace girar, retorciendo las
membranas hasta completar la extraccin.
7 Sostiene la placenta por el lado fetal y verifica que estn todos los cotiledones.
8 Examina las membranas y revisa las bordes de la ruptura.
9 Deposita la placenta en el depsito y verifica que el tero este contrado, controlando la
cantidad de sangrado..
10 Prescribe la terapia pertinente y de los consejos necesarios a la paciente
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________
34

CURSO: OBSTETRICIA
Indicador 41.1C: Atencin del Parto normal (2 Periodo)
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
(0) (1)
(2) Ptos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Asegura un trato clido a la parturienta, promoviendo la participacin de la pareja.

Se viste con ropa estril y se calza los guantes estriles.
Verifica la presencia del personal de neonatologa
Realiza la higiene vulvo perineal con solucin asptica
Controla la dinmica uterina y le FCF despus de cada contraccin.
Prevee la necesidad de episiotoma y coloca la anestesia regional.
Protege el perine durante el desprendimiento de la cabeza.
Colabora con la rotacin externa de la cabeza.
Desprendi el hombro posterior y verifico el desprendimiento del hombro anterior,
extrayendo al bebe, cogindolo, y entregndolo al neonatlogo.
10 Pinza doblemente el cordn umbilical a unos 5cm. del abdomen fetal, cortndolo con una
tijera entre ambas pinzas.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________
35

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 41.1D: Masaje uterino bimanual.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
(0) (1)
(2) Ptos
1
2
3
Terminado el alumbramiento, masajea el tero peridicamente

Se aseguro que el tero no se relaje despus de detener el masaje.
En caso de factores de riesgo para atonia uterina y cuando hay ausencia de la contraccin
del tero y aumento de la perdida sangunea, coloco solucin salina por va endovenosa.
4 Calzndose guantes estriles e introduciendo una mano por la vagina con el puo cerrado
y a travs del fondo vaginal posterior, presiono la cara posterior del tero
5 Comprimi el tero entre esa mano vaginal y la otra por va abdominal el que agarra y
presiona el tero hacia el puo vaginal.
6 Inicia infusin endovenosa de 40 UI de ocitocina a 40-50 gt/min, para que se contraiga
el tero.
7 Si no hay resultado introducir 5 tabletas de misoprostol por va rectal.
8 Asegurarse del seguimiento de la paciente.
9 Prescribir la terapia correspondiente y de los consejos necesarios.
10 Registrar los datos en la historia clnica.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________
36

CURSO: OBSTETRICIA
Indicador 40.1E: Episiotoma y reparacin de las laceraciones.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________
GRUPO: ______________

PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
(0) (1)
(2) Ptos
1
2
3
Se asegura que no hay alergia a la lidocaina o medicamentos relacionados.

Realiza el aseo vulvo perineal con solucin antisptica.
Coloca lidocaina al 0.5% debajo de la mucosa vaginal, debajo de la piel perineal y
profundamente en el msculo perineal, aspirando para asegurarse que no ha penetrado un
vaso
4 Coloca dos dedos entre la cabeza del bebe y el perine, corta el perine3 a4 cm. En
direccin medio lateral.
5 Inicia la reparacin de la episiotoma luego del alumbramiento, usando catgut crnico
2/0 para cerrar la mucosa vaginal con sutura continua hasta la abertura vaginal.
6 Cierra el msculo perineal con puntos separados de crmico 2/0
7 Cierra la piel perineal con puntos separados de catgut crnico 2/0.
8 Se asegura que no hay sangrados, ni defectos.
9 Introduce el dedo en el canal anal para asegurarse su integridad.
10 Registra los datos de historia clnica.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________
37

CURSO: OBSTETRICIA
PARTOGRAMA
ALUMNO(A): _________________
_____________________________
SEDE DOCENTE: _____________
GRUPO: ____________
SEMANA DEL ____________ AL
______________ DEL 2010.
PROFESOR: __________________
_____________________________
Firma y sello
Fecha de entrega al
responsable
de
____/____/201__
38
profesor
sede:

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
Evaluacin de Caso Clnico

Basado en Evidencias
Nombre del paciente:
Alumno
Profesor
Sede Docente:
Pregunta Clnica en 3 partes
Problema objetivo:
Intervencin (+/- comparacin):
Resultado:
Firma y sello del Profesor: _____________________________

Fecha de entrega al profesor responsable de sede: ___/___/2015
Las presentaciones abarcarn:
1. Estrategia de bsqueda;
2. Resultados de la bsqueda;
3. La validez de esta evidencia;
4. La importancia de esta evidencia vlida;
5. Se puede aplicar esta evidencia vlida e

importante a tu paciente?;
6. Cul es tu evaluacin de este proceso?
39

(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
CURSO: OBSTETRICIA
REVISION BIBLIOGRAFICA BASADA EN EVIDENCIAS
Apellidos y Nombres:.. Fecha:
1.
El tema de revisin esta claramente definido en cuanto a poblacin de estudio, intervencin

realizada, y los resultados considerados?
2.
Los estudios incluidos se dirigen a la pregunta objeto de la revisin y tienen un diseo adecuado a la
pregunta?
3.
Qu estudios importantes y relevantes se han incluido (que bases de datos bibliogrficas se han
usado, ha habido seguimiento de las referencias, contacto personal con expertos, bsqueda de
estudios no publicados y bsqueda de estudios en idiomas diferentes al Ingles)?
4. Se ha valorado lo suficiente la calidad de los estudios incluidos?
.
Los resultados de los diferentes estudios han sido mezclados para obtener un resultado combinado:
Considera que todos los resultados estn claramente presentados, y si estn discutidos los motivos de
cualquier variacin de los resultados.
.
5.
6. Estn claramente expresados los resultados (NNT, OR, etc.)?. Explica.
.
7. Cuan precisos son los resultados (Intervalos de confianza)?. Explica.
.
8. Se pueden aplicar los resultados a nuestro medio? Explica.
.
9. Se han considerado todos los resultados importantes para tomar la decisin?
.................................................................................
10. Los beneficios superan los perjuicios y costos?. Explica.
____________________________________________
Fecha de entrega al responsable de sede: ____/____/2015
40

Syllabus Obstetricia UNMSM - Medicina Humana.

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)

Las clases tericas se desarrolhar en cada sede docente:

En cada sede Docente

2 Grupos en cada sede

2 Grupos en cada sede

Distribucin de horas por alumno

PLANA DOCENTE Y CARGA ACADEMICA POR SEDES

Dr. Cesar Guzman

Dra. Nelly Lam F.

SEDE DOCENTE HOSPITAL SAN BARTOLOME

SEDE DOCENTE HOSPITAL ARZOBISPO LOAYZA

SEDE DOCENTE EDGARDO REBAGLIATI MARTINS ESSALUD

SEDE DOCENTE HOSPITAL DANIEL ALCIDES CARRION

SEDE DOCENTE HOSPITAL 2 DE MAYO

Personal Administrativo - Secretario del D.A. de Obstetricia y Ginecologa

4.1.3. Contenidos Programados:

de latidos fetales y perlvimetria.

fetales, y realizando la pelvimetria.

Conoce y aplica recomendaciones

Realiza de manera adecuada todas las

4.3. UNIDAD DIDACTICA III: Embarazo y Parto Normal

4.3.3. Contenidos Programados:

4.4. UNIDAD DIDACTICA IV: Hemorragias en Obstetricia

4.5. UNIDAD DIDACTICA V: Enfermedades Mdico-quirrgicas en el embarazo

4.5.3. Contenidos Programados:

4.6. UNIDAD DIDACTICA VI: Distocias Obsttricas

PRCTICAS CLNICAS Y COMUNITARIAS

PRACTICAS DE GUARDIAS HOSPITALARIAS SEGN PROGRAMACION

Clase 3 06-05-2015 11:00 a 12:30 hrs.

UNIDAD DIDACTICA III

Revisin Bibliogrfica MBE 3 16-05-2015

Clase 7 20- 05- 2015 11:00 a 12:30 hrs.

Antibiticos para la Bacteriuria asintomtica en gestantes.

Clase 8 23-05-2015 11:00 a 12:30 hrs.

Caso Clnico Problema 8

11:00 a 14:00 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 6 06-06-2015

11.00 a 14.00 horas

Clase 13 10-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.

Caso Clnico Problema 12

11:00 a 14:00 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 7 13-06-2015

11:00 a 14:00 pm.

Clase 15 17-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.

11.00 a 14.00 horas

11.00 a 14.00 horas

Clase 17 24-06-2015 11:00 a 12:30 hrs.

11.00 a 14.00 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 9 27-06-2015

08:00 a 11:00 horas

Clase 18 27-07-2015 11:00 a 12:30 hrs.

Entrega de notas y Trabajos al Departamento Acadmico de Obstetricia y Ginecologa.

Uso de modelos anatmicos y simuladores: A lo largo del semestre el alumno aprender

6.5. DISCUSION DE CASOS CLINICOS BASADO EN PROBLEMAS

8. Referencias bibliogrficas y bibliografa:

MATERIALES EDUCATIVOS y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

7.3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (SEMINARIOS, CASOS CLINICOS, REVISIONES

INDICADORES, TECNICAS e INSTRUMENTOS DE EVALUACION

8.1. Dominio Cognoscitivo:

8.3. Dominio Afectivo Actitudinal:

8.6. De Los Alumnos:

U.N.M.S.M./MINSA/JICA 2007 Mdulo de atencin integral de la mujer afectada por la violencia. 2

FECHA: SEMANA DEL _ AL ____ del 2015

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