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Universidad La Salle
investigaciones@lasalle.edu.co
2006
Carolina Rodrguez Rodrguez
LENGUAJE Y UNIDAD EPISTMICA EN THOMAS HOBBES
Revista de Investigacin, julio-diciembre, ao/vol. 6, nmero 002
Universidad La Salle
Bogot, Colombia
pp. 245-254
Revista de Investigacin, ISSN 16576772. Vol. 6 (2): 245-254-. Julio - Diciembre 2006.
El artculo constituye una sntesis de los resultados obtenidos con la investigacin: Epistemologa y
Lenguaje en Thomas Hobbes. Su objetivo es comprender si el lenguaje posibilita la unidad epistmica
entre la ciencia natural y civil en el pensamiento de Thomas Hobbes. Existen autores que defienden la
independencia de la ciencia civil con respecto a la natural, como es el caso de Warrender, mientras que
otros como Sorell, Zarka y Jesseph, insisten en la continuidad metodolgica entre estos campos del
saber. Pues bien, el trabajo explora la validez de la segunda lnea interpretativa, a partir del papel
estructurante del lenguaje en los discursos cientficos. Dentro de las conclusiones ms relevantes
obtenidas con el estudio se destacan: 1). El lenguaje cumple un papel estructurante en la construccin
de conceptos cientficos, pero su operatividad es diferente en cada tipo de ciencia. 2). En el caso de la
ciencia natural, el lenguaje sirve para construir conceptos abstractos y universales, que facilitan los
procesos de definicin y demostracin y que posibilitan la descripcin del mundo fsico mediante la
interposicin de modelos tericos de tipo geomtrico. 3). Aunque la ciencia civil sigue teniendo un
carcter demostrativo, sustentado en la aplicacin del mismo mtodo con el que procede la ciencia
natural, introduce la metfora como una estrategia especfica para la construccin y aclaracin de
conceptos. 4). La unidad metodolgica no permite defender una continuidad epistmica en sentido
fuerte y menos an, una reduccin de la ciencia civil a la ciencia natural. La continuidad conceptual
existente entre las dos ciencias es puramente analgica y est sustentada en el uso de metforas
mecnicas para la descripcin de la vida poltica.
Palabras clave: lenguaje, unidad epistmica, unidad metodolgica, ciencia natural, ciencia civil.
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DEBATE INICIAL
La discusin de la unidad epistmica, entendida
como la reduccin de la reflexin civil a la ciencia
natural, tiene una larga trayectoria en los
estudios hobbesianos y constituye uno de los
debates ms importantes en torno al autor.
Ciertamente no todos los participantes en la
polmica defienden la posibilidad de esta unidad
y entre ellos se destacan Taylor (1965), que
presenta a Hobbes como un pensador
exclusivamente moral, Strauss (1963), que niega
la fundamentacin fisicalista de la filosofa
poltica, Warrender (1957), al establecer que las
demandas normativas de Hobbes estn
sustentadas en Dios y no en la ciencia y Peters
(1967), quien afirma que Hobbes recurre a la
ciencia para disimular un dogmatismo inseguro.
Adems, Herbert (1987) niega la posibilidad de
adscribir un mecanicismo craso a Hobbes; al
apoyarse en el emblemtico trabajo de Brandt
(1628) en torno a la fsica hobbesiana, concluye
que de la mecnica no se deduce una fsica social.
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LA CONSTRUCCIN DE CONCEPTOS
EN CIENCIA NATURAL
Dentro del pensamiento hobbesiano el lenguaje
cientfico es una estructura arquitectnica donde
las piezas se ensamblan cuidadosamente y
cumplen una funcin especfica. El lenguaje es
una caja de herramientas en donde la insercin
de partes simples permite la construccin de un
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LA CONSTRUCCIN DE CONCEPTOS
EN CIENCIA CIVIL
A propsito de la construccin de conceptos
cientficos aplicados a la investigacin de la
naturaleza, es posible establecer que estos son
de carcter universal y abstracto y por ello
facilitan la descripcin desapasionada de la
realidad que se estudia. Con las metforas no es
posible construir conceptos cientficos, porque
para Hobbes, este es un uso del lenguaje que tiene
que ver ms con el ornato del discurso que con la
produccin del conocimiento. La metfora hace
parte del lenguaje retrico y no tiene ninguna
funcin epistmica dentro de las explicaciones
que se producen en la ciencia natural. Proceder
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CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFA
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