Sunteți pe pagina 1din 49

P.E.I.

C: ESTRATEGIAS PROYECTO
PEDAGGICAS PARA
DISMINUIR LOS HECHOS
DELICTIVOS
EN LAESCOLAR
COMUNIDAD 2014-2015.
DE SAN VICENTE, MUOZ - APURE
DE APRENDIZAJE.
II LAPSO.
AO
P.A: DESARROLLO MIS APRENDIZAJES MEDIANTE LA EJERCITACIN DE LOS VALORES UNIVERSALES PARA CONVIVIR EN UN AMBIENTE DE PAZ.

Profesor: Luis Hernndez. Lapso II. Ao: 1. Secciones: Andrs Bello y Simn Rodrguez. rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales. Asignatura: Geografa

General

Objetivo General: Desarrollar en el estudiante un conocimiento amplio y una actitud crtica constructiva ante los problemas geogrficos del mundo, enfatizando
en las diferentes escalas de anlisis macro-meso y micro, mediante diversas estrategias para fomentar la valoracin de los recursos geogrficos del mundo.
Propsito Especifico

Referentes Tericos
-Prcticos

Estrategias

Actividades

Recursos

Explicar las caractersticas y


particularidades del relieve
terrestre
mediante
la
elaboracin de maquetas y as
diferenciar las formas de
relieve
presentes
en
el
planeta tierra.

Elementos fsicos naturales y


el paisaje: Relieve Terrestre.
.-Placas tectnicas
.-Lo alto y lo llano de la corteza
terrestre .- Litosfera.-Cordilleras
.-Principales formas del relieve
del mundo.-Montaas.-Llanuras.Mesetas
Fuerzas externas:
.-Procesos externos
.-Procesos dinmicos
.-Procesos estticos

.-Clase explicativa acerca del objeto de


estudio.
.-Organizacin de equipos
.-Orientaciones para la elaboracin de
maquetas con material de reciclaje y
cuadro
.-Asesoras grupales

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Organizacin de equipos
.-Elaboracin de maquetas en el
aula de clase con material de
reciclaje y cuadro
.-Presentacin y explicaciones
de maquetas.

.-Talento
humano:
estudiantes y docente.
.-Materiales:
mapas,
colores, pintura al frio,
marcadores, material de
reciclaje,
pega,
entre
otros.

.-Clase dirigida
.-Explicaciones sobre la accin de las
fuerzas externas sobre la superficie
.-Conduccin de debate
.-Reflexin acerca de los valores

.-Tomas de notas en el cuaderno


.-Realizacin de debate
.-Elaboracin de conclusiones

.-Talento
humano:
estudiantes y docente.
.-Materiales:
pizarra,
marcadores,
libros
de
geografa, lpiz, cuaderno.

El clima:
.-Clima y tiempo.-Factores y
elementos del clima.-Climas de la
Tierra.-Climogramas.Instrumentos
de
medicin
meteorolgica.

.-Clase expositiva sobre definiciones de


clima, tiempo, elementos y factores del
clima
.-Conduccin de debate, investigacin
en el aula,
elaboracin de cuadro
sntesis y mapa de clima
.-Asignacin
de
investigacin
y
construccin
de
instrumentos
de
medicin meteorolgica.
.-Explicaciones finales y evaluacin.

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Realizacin de investigaciones
.-Debate dirigido y cuadro
sntesis de los climas de la
tierra, mapa de clima
.-Interpretacin
de
Climogramas
.- Construccin de instrumentos
de medicin meteorolgica

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Pizarra,
marcadores,
Libro de la coleccin
bicentenario, Cuadernos y
lpiz,
hojas, materiales
para la construccin de los
instrumentos.

Definir
los
tipos
de
vegetacin en el mundo
por medio de lbum digital
con el fin de establecer las
caractersticas de cada
vegetacin y resaltar la
presente en la comunidad

Vegetacin:
.-Definicin
.-Tipos de vegetacin en el mundo
.-Vegetacin y el clima se dan la
mano
.-Vegetacin de la comunidad

.-Clase explicativa sobre definicin de


vegetacin, tipos y relacin con el clima
.-Instrucciones para la elaboracin de
lbum digital sobre los tipos de
vegetacin en el mundo, utilizando la
herramienta Canaima y mapa de
vegetacin
.-Explicaciones para la elaboracin de
carteles sobre los valores universales y
la prevencin del delito

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Elaboracin de lbum digital
mediante
el
uso
de
la
herramienta Canaima
.-Presentacin del lbum digital,
mapa de vegetacin
.-Elaboracin de carteles sobre
los valores universales

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Pizarra,
marcadores,
Libros, Cuadernos y lpiz,
computadora
Canaima,
internet, pendrive, entre
otros.

Analizare la hidrografa del


mundo mediante el trabajo
grupo con la finalidad de
destacar la importancia de
las aguas en nuestras
vidas.

La hidrografa:
.-Definicin.-Clases
de
agua.Aguas ocenicas o martimas.Aguas
continentales.-Ciclo
hidrolgico
.-Cuencas
hidrogrficas
del
mundo

.-Clase expositiva sobre los conceptos


fundamentales del tpico a trabajar.
.-Orientaciones
y
asesoras
para
realizacin de mapas y exposiciones
mediante la imitacin de un programa
de tv
.-Conduccin de recorrido por la
comunidad, campaa de concienciacin

.- Tomas de notas en el
cuaderno
.-Realizacin
de
exposicin
mediante la imitacin y mapa
de cuencas .-Recorrido por la
comunidad como campaa para
el buen uso y mantenimiento
de las aguas terrestres y

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Pizarra,
marcadores,
Libros, Cuadernos y lpiz,
colores,
pinturas,
cartulina,
entre
otros
considerados
por
los

Analizar las fuerzas externas


que forman y deforman la
superficie terrestre mediante
el intercambio de ideas para
determinar la dinmica en la
formacin de formas del
relieve.
Caracterizar los climas de la
tierra a travs del trabajo
grupal e independiente para
establecer comparaciones de
los climas en el mundo.

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


.-Importancia y uso de las aguas
terrestres.- Conservacin.

y divulgacin de valores universales

fortalecimiento de los valores


universales

estudiantes.

PLAN DE EVALUACIN
Referentes
Tericos Prcticos

Actividad Evaluativa

Elementos
fsicos
naturales y el
paisaje:
Relieve
Terrestre.

.-Organizacin de
.-Elaboracin de
aula de clase
reciclaje
.-Presentacin y
maquetas.

Fuerzas
externas

.-Tomas de notas en el cuaderno


.-Realizacin de debate
.-Elaboracin de conclusiones

El clima

.-Realizacin de investigaciones
.-Debate dirigido y cuadro sntesis
de los climas de la tierra, mapa de
clima
.- Construccin de instrumentos de
medicin meteorolgica.

Vegetacin

La hidrografa

equipos
maquetas en el
con material de
explicaciones de

.-Elaboracin
de lbum
digital
mediante el uso de la herramienta
Canaima
.-Presentacin del lbum digital,
mapa de vegetacin
.-Elaboracin de carteles sobre los
valores universales
.-Realizacin
de
exposicin
mediante la imitacin y mapa de
cuencas
.-Recorrido por la comunidad como
campaa para el buen uso y
mantenimiento
de
las
aguas
terrestres y fortalecimiento de los
valores universales

Indicadores

Tcnicas e
Instrumentos

Formas y
Tipos

Ponderaci
n

Fecha

.-Realiza la maqueta con creatividad utilizando Tcnica:


Forma:
20%
13-01material de reciclaje
Observacin
Heteroevaluacio
15 al
.-Evidencia dominio de tema en la explicacin de Instrumento:
n
27-01la maqueta
escala
de Tipo:
15
.-Presenta cuadro de formas de relieve
estimacin
Sumativa
correctamente
.-Rasgos
P.E.I.C:personales
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN LA COMUNIDAD DE SAN VICENTE, MUOZ - APURE
.-Toma
notas en el
cuaderno
Tcnica:
P.A: DESARROLLO
MIS
APRENDIZAJES MEDIANTE LA EJERCITACIN
DE LOS VALORES Forma:
UNIVERSALES PARA CONVIVIR 10%
EN UN AMBIENTE
DE PAZ.
27-01.-Participa activamente en el debate evidenciando Observacin
Heteroevaluacio
15 al
dominio de tema.
Instrumento:
n
29-01.-Rasgos personales
escala
de Tipo:
15
estimacin
Sumativa
.-Realiza satisfactoriamente la investigacin
asignada
.-Elabora el cuadro sntesis y el mapa de clima
correctamente.
.-Participa activamente en el debate evidenciando
dominio de tema
.-Construye
y
explica
instrumentos
satisfactoriamente.
.-Rasgos personales
.-Elabora con creatividad el lbum digital
utilizando la Canaima
.- Evidencia Dominio de contenido al momento de
presentar el lbum.
.-Presenta imgenes pertinentes a los tipos de
vegetacin y mapa de vegetacin correcto
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin

.-Evidencia dominio de tema en la exposicin


.-Realiza exposicin con creatividad imitando un
programa de tv
.-Participa activamente en la campaa de
concienciacin para el buen uso de las aguas
terrestres
.-Es crtico en la autoevaluacin
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin

Instrumento:
Escala
estimacin

Instrumento:
Escala
estimacin

20%

3-0215 al
12-0215

Forma:
Heteroevaluacion

20%

19-215 al
26-215

20%

3-3-15
al 19-315

de

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin

Forma:
Heteroevaluacion
Tipo:
Sumativa

de

Tipo:
Sumativa

Forma:
Heteroevaluacion y
autoevaluacin
de

Tipo:
Sumativa

Actividades culturales

10%

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


Profesor: Luis Hernndez. Lapso II. Ao: 1. Secciones: Andrs Bello. rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales. Asignatura: Historia de Venezuela
Objetivo General: Afianzar el espritu de estudio, investigacin y anlisis que permitan al educando profundizar los conocimientos adquiridos para la comprensin de nuestro
proceso histrico y su relacin con los del continente y el mundo.

Propsito Especifico

Referentes Tericos -Prcticos

Estrategias

Actividades

Recursos

Determinar los cambios que


se generaron en la vida de
nuestros indgenas mediante
la elaboracin de canciones y
dibujos con el fin de comparar
tales cambios con el presente.

Procesos de cambio en la vida


indgena:
.-Viviendo a la orilla del mar
.-Primeras formaciones agroalfareras de
Venezuela y el mundo.
.-Gente de la yuca y gente del maz
.-Cultura de nuestro pasado indgena.

.-Clase introductoria
.-Organizacin de equipos
.-Instrucciones para realizacin de
dibujos y elaboracin de canciones
.-Revisin de cuaderno

.-Toma de notas en el
cuaderno.
.-Elaboracin de canciones.
.-Presentacin de dibujos y
canciones.

Analizar
el
proceso
de
invasin,
conquista
y
colonizacin de Venezuela
desde las vsperas de la
invasin hasta la llegada de
las misiones, a travs de
mapas
mentales
para
describir los hechos histricos
de mayor transcendencia

Invasin y conquista- colonizacin de un


continente que tena dueos:
.-Abya yala y Europa en vsperas de una
invasin
.-Los cuatros viajes del almirante
.-Vienen otros exploradores
.-Conquista colonizacin con la espada y la
cruz
.-Conquista - colonizacin de nuestro actual
territorio.-El Tocuyo, ciudad madre
.-Las misiones, una opcin para el
poblamiento
Invasin y conquista- colonizacin de un
continente que tena dueos:
.-Cuando en nuestramrica apareci la
propiedad privada
.-Encomienda, otra forma de explotar al
trabajador
.-Cimarroneras y cumbes de esclavizados
.-La economa colonial
.-Los colores de una sociedad desigual.

.-Clase introductoria
.-Organizacin
de
equipos
explicaciones de cmo hacer
mapa mental
.-Asesoras
grupales
para
elaboracin de mapa mental
.-Conduccin de elaboracin
conclusiones

.-Toma de notas en el
cuaderno
.-Trabajo grupal
.-Elaboracin
de
mapa
mental
.-Exposicin de mapa mental
.-Elaboracin
de
conclusiones

.-Talento
humano:
estudiantes y docente.
.-Materiales:
pizarra,
marcadores, coleccin
bicentenario,
colores,
hojas blancas, lpiz,
Reglas, pintura al frio,
colores.
.-Talento
humano:
estudiantes y docente.
.-Materiales:
pizarra,
marcadores, coleccin
bicentenario, pinturas,
reglas, colores, papel
bond
entre
otros
considerados por los
equipos

.-Clase introductoria
.-Instrucciones para realizacin de
dramatizacin
.-Organizacin de equipos
.-Asesoras en la realizacin del guion
teatral
.-Reflexin de los valores universales
y la relacin con el tema tratado

.-Toma de notas en el
cuaderno
.-Organizacin de equipos
.-Elaboracin
de
guion
teatral
.-Realizacin
de
dramatizacin
.-Reflexin acerca de los
valores
universales
y
relacin con el contenido

.-Talento
humano:
estudiantes y docente.
.-Materiales: Coleccin
bicentenario, cuaderno,
lpiz, utilera, vestuario,
entre
otros
considerados por los
estudiante.

Invasin y conquista- colonizacin de un


continente que tena dueos:
.-Organizacin
poltico-territorial
de
nuestramrica
.-Impacto de la economa colonial sobre el
ambiente.

.-Clase explicativa
.-Instrucciones para la realizacin de
informe individual.
.-Conduccin de conversatorio

.-Toma de notas en el
cuaderno
.-Realizacin
de
informe
individual
.-Conversatorio

.-Talento
humano:
estudiantes y docente.
.-Materiales: Coleccin
bicentenario, cuaderno,
lpiz, hojas blancas,
reglas. Etc.

Invasin y conquista- colonizacin de un


continente que tena dueos:
.-La cultura colonial y su proyeccin al
presente.

.-Clase dirigida
.-Organizacin de equipos
.-Asesoras sobre demostraciones
culturales
.-Evaluacin

.-Toma de notas en
cuaderno
.-Trabajo en equipo
.-Demostracin cultural
.-Autoevaluacin

.-Talento
humano:
estudiantes y docente.
.-Materiales: Coleccin
bicentenario, cuaderno,
lpiz,
sonido,
cd,
vestuario ente otros

Caracterizar el proceso de
invasin,
conquista
y
colonizacin de Venezuela
desde la aparicin de la
propiedad privada hasta la
implementacin de los colores
de una sociedad desigual,
por medio de dramatizaciones
para
establecer
comparaciones
con
el
presente de nuestro pas
Analizar
el
proceso
de
invasin,
conquista
y
colonizacin de Venezuela y
del continente por medio del
trabajo independiente para
determinar la organizacin
poltico territorial y el impacto
de la economa colonial sobre
el ambiente.
Caracterizar el papel de la
cultura
colonial
mediante
demostraciones
culturales
para resaltar la influencia en
el presente.

y
un
la
de

el

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

Referentes
Tericos Prcticos
Procesos
de
cambio en la
vida indgena

PLAN DE EVALUACIN
Indicadores

Actividad Evaluativa

.-Toma de notas en el cuaderno.


.-Elaboracin de canciones.
.-Presentacin
de
dibujos
canciones.

Invasin
y
conquistacolonizacin de
un continente
que
tena
dueos: Parte I

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Trabajo grupal
.-Elaboracin de mapa mental
.-Exposicin de mapa mental
.-Elaboracin de conclusiones

Invasin
y
conquistacolonizacin de
un continente
que
tena
dueos: Parte
II

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Organizacin de equipos
.-Elaboracin de guion teatral
.-Realizacin de dramatizacin
.-Reflexin acerca de los valores
universales y relacin con el
contenido

Invasin
y
conquistacolonizacin de
un continente
que
tena
dueos: Parte
III

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Realizacin de informe individual
.-Conversatorio

Invasin
y
conquistacolonizacin de
un continente
que
tena
dueos: Parte
IV

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Trabajo en equipo
.-Demostracin cultural
.-Autoevaluacin

Tcnicas e
Instrumentos

Formas y
Tipos

Ponderaci
n

Fech
a

.-Toma de notas en el cuaderno


.- Elabora la cancin correctamente
..-Evidencia dominio de tema en la
ejecucin de la cancin
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin
Instrumento: escala
de estimacin

Forma:
Heteroevaluacion
Tipo:
Sumativa

20%

14-115 al
28-115

.-Toma de notas en el cuaderno y


elabora
conclusiones
satisfactoriamente
.-Realiza
mapa
mental
con
creatividad
atendiendo al tema
asignado
.- Evidencia dominio de tema en la
exposicin del mapa mental
.-Rasgos personales
.-Toma notas en el cuaderno y trabaja
en equipo satisfactoriamente
.-Participa
activamente
en
la
elaboracin
del
guin
teatral
respondiendo al tema asignado
.-Evidencia dominio del tema en la
ejecucin de la dramatizacin .Reflexin acerca de los valores
universales
.-Rasgos personales
.-Realiza el informe respetando las
aspectos formales de la escritura
.-Evidencia anlisis y sntesis en el
informe realizado
.-Participa
activamente
en
el
conversatorio evidenciando dominio
del tema
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin
Instrumento: Escala
de estimacin

Forma:
Heteroevaluacion

20%

29-115 al
5-215

Tcnica:
Observacin

Forma:
Heteroevaluacion
Tipo:
Sumativa

20%

11-215 al
26-215

Forma:
Heteroevaluacion
Tipo:
Sumativa

15%

4-315 al
11-315

.-Trabaja
en
equipo
satisfactoriamente
.-Ejecuta la demostracin cultural con
agrado y empata
.-Se autoevala de forma critica
Rasgos personales

Tcnica:
Observacin

15%

12-315 al
19-315

Instrumento: Escala
de estimacin

Tcnica:
Observacin
Instrumento: Escala
de estimacin

Instrumento: Escala
de estimacin

Tipo:
Sumativa

Forma:
Heteroevaluacion
autoevaluacin
Tipo:
Sumativa

Actividades especiales

10%

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

P.E.I.C: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN LA COMUNIDAD DE SAN VICENTE, MUOZ - APURE
P.A:MEDIANTE LA EJECUCIN DE ACTIVIDADES LDICAS, ME MOTIVO A OBTENER UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA SER UN BUEN CIUDADANO Y UNA BUENA CIUDADANA

Profesor: Luis Hernndez. Lapso II. Ao: 3. Secciones: Manuela Senz y Negra Hiplita. rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales. Asignatura: Geografa de
Venezuela.
Objetivo General: Analizar la geografa nacional para el desarrollo de la conciencia ambiental y sentido de pertenencia en el ejercicio de la soberana
venezolana.
Propsito Especifico
Identificar los elementos del
territorio
venezolano
mediante la elaboracin de
mapas con el fin de ubicar
cada elemento del territorio
de nuestro pas.

Referentes Tericos - Prcticos


El territorio de Venezuela:
.-El territorio y la soberana
.-Los componentes del territorio
venezolano.-La soberana
.-La ordenacin del territorio
.-Organizacin poltico territorial

Estrategias
.-Introduccin al contenido
.-Explicaciones con el uso del mapa
.-Elaboracin de conclusiones

Caracterizar los lmites de


Venezuela por medio de
exposiciones
y
mapas
para
determinar
las
consecuencias
de
las
dinmicas fronterizas

Los lmites de Venezuela:


.-La integracin territorial
.-Cronologa de los lmites
Venezuela
.-Frontera y limite
.-Las dinmicas fronterizas y
problemas
El Relieve Venezolano:
.-Regiones segn el relieve

.-Clase introductoria
.-Organizacin de equipos
.- Asesoras para la exposicin

Diferenciar
los
conjuntos
regionales de Venezuela en
base al relieve mediante la
elaboracin de maquetas para
establecer
comparaciones
entre
las
diferentes
formaciones fisiogrficas
Analizar los elementos y
factores del clima por medio
de mapas mentales para
identificar estos elementos en
la naturaleza.

Caracterizar los tipos de


climas en Venezuela a travs
de cuadros sntesis para
comparar los elementos y la
vegetacin presentes en ello.
Analizar
las
cuencas
hidrogrficas de Venezuela
por
medio
de
cuadros
comparativos y mapas con la
finalidad de establecer los
principales
problemas
ambientales que se presentan
en las cuencas y ros de
Venezuela

de

Actividades
.Elaboracin
de
mapa
poltico
territorial segn el mtodo de la
cuadricula
.-Debate dirigido
.-Interrogatorio a cerca de la ubicacin
de estados y capitales de Venezuela
.-Consulta de la constitucin
.-Elaboracin de mapas donde se
ubiquen los limites
.-Exposicin acerca de la evolucin
histrica de los lmites de Venezuela
.-Consulta de la constitucin

Recursos
Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Coleccin bicentenario, lpiz,
hojas blanca, calculadora, reglas,
colores, entre otros.

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Investigaciones sobre las regiones
asignadas
.-Elaboracin y explicacin de maquetas

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-material de reciclaje, pinturas,
reglas, calculadora. Entre otros.

.-Introduccin al contenido mediante


ejemplos
.-Organizacin de estudiantes
.-Explicaciones sobre la construcciones
de mapas mentales
.-Asignacin de banderines relacionados
con el ser un buen ciudadano
.-Introduccin
.-Explicaciones sobre la elaboracin de
cuadro sntesis
.-Conclusiones

.-Investigaciones sobre elementos y


factores del clima
.-Elaboracin de mapas mentales
.-Defensa de mapas mentales
.-Elaboracin
y
divulgacin
de
banderines relacionados con el ser un
buen ciudadano

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Laminas,
cartulina,
reglas,
colores, imgenes entre otros.

.-Investigacin sobre los tipos climticos


y vegetacin.
.-Realizacin de cuadro sntesis en
pareja
.-Defensa del cuadro realizado

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Hojas blancas, regla, libros de
geografa, coleccin bicentenario,
colores, entre otros.

.-Introduccin del tema


.-Orientaciones para elaboracin
cuadros comparativos
.-Instrucciones
para
realizacin
mapas.
.-Conduccin de debate

.-Elaboracin de mapa de cuencas


hidrogrficas
.-Realizacin de cuadros comparativos
de las cuencas y ros de Venezuela
.-Conclusiones
relacionadas
a
los
problemas ambientales de las cuencas
y ros de Venezuela.

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Hojas blancas, regla, libros de
geografa, coleccin bicentenario,
mapas, entre otros.

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Laminas,
marcadores,
lpiz,
cuadernos, mapas, entre otros.

sus

El Clima:
.-Elementos y factores

Tipos de Climas en Venezuela y su


relacin con la vegetacin:
.-Clasificacin
climtica
segn
Koppen
.-Tipos de climas en Venezuela
.-Clima y vegetacin
Cuencas hidrogrficas de Venezuela:
.-Cuencas hidrogrficas
.-Principales cuencas de Venezuela
.-Tipos de ros en Venezuela
.-Problemas
de
las
cuencas
hidrogrficas en Venezuela

.-Clase explicativa
.-Organizacin de equipos
.-Orientaciones para elaboracin
maquetas
.-Reflexin relacionada con el P.A.

de

de
de

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

Profesor: Luis Hernndez. Ao: 3. Seccin: Negra Hiplita. rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales. Asignatura: Geografa de Venezuela
PLAN DE EVALUACIN 2013-2014
Referentes
Tericos Prcticos
El territorio
Venezuela

Los lmites
Venezuela

Relieve
Venezuela

Clima
y
elementos

de

de

de

sus

Tipos de Climas
en Venezuela

Actividad Evaluativa

Indicadores

.- Elaboracin de mapa poltico


territorial segn el mtodo de la
cuadricula
.-Debate dirigido
.-Interrogatorio a cerca de la
ubicacin de estados y capitales
de Venezuela
.-Consulta de la constitucin

.-Participa en el debate evidenciando domino de


tema
.-Ubica correctamente los estado y capitales de
Venezuela
.-Realiza el mapa de Venezuela correctamente
utilizando el mtodo de la cuadricula
.-Rasgos Personales
.-Elabora mapa de lmites de forma correcta
.-Es creativo en la exposicin
.-Evidencia dominio de tema en la exposicin de
limites
.-Rasgos personales

.-Elaboracin de mapas donde se


ubiquen los limites
.-Exposicin acerca de la evolucin
histrica
de
los
lmites
de
Venezuela
.-Consulta de la constitucin
.-Toma de notas en el cuaderno
.-Investigaciones
sobre
las
regiones asignadas
.-Elaboracin y explicacin de
maquetas

.-Investigaciones sobre elementos


y factores del clima
.-Elaboracin de mapas mentales
.-Defensa de mapas mentales
.-Elaboracin y divulgacin de
banderines relacionados con el ser
un buen ciudadano
.-Investigacin sobre los tipos
climticos y vegetacin.
.-Realizacin de cuadro sntesis en
pareja
.-Defensa del cuadro realizado

.-Realiza la investigacin asignada correctamente


.-Elabora con creatividad la maqueta con medidas
adecuadas
.-Evidencia dominio de tema en la defensa de la
maqueta
.-Rasgos personales
.-Elabora mapa mental con creatividad y
pertinencia
.-Evidencia dominio de contenido
.-Elabora banderines correctamente atendiendo al
P.A.
.-Rasgos personales
.-Realiza la investigacin correctamente
.-Realiza el cuadro sntesis aportando la
informacin adecuada
.-Evidencia dominio de tema al defender el cuadro

Tcnicas e
Instrumentos

Formas y
Tipos

Ponderaci
n

Fecha

Forma:
Heteroevaluaci
on

20%

12-1-15
al 29-115

10%

3-2-15 al
10-2-15

Forma:
Heteroevaluaci
on
Tipo:
Sumativa

20%

12-2-15
al 19-215

20%

24-2-15
al 3-3-15

de

Forma:
Heteroevaluaci
n
Tipo: Sumativa

10%

5-3-15 al
10-3-15

de

Forma:
Heteroevaluaci
n
Tipo: Sumativa

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin

de

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala

Tipo:
Sumativa
Forma:
Heteroevaluaci
on

de

de

Tipo:
Sumativa

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

Cuencas
hidrogrficas
Venezuela

de

.-Elaboracin de mapa de cuencas


hidrogrficas
.-Realizacin
de
cuadros
comparativos de las cuencas y ros
de Venezuela
.-Conclusiones relacionadas a los
problemas ambientales de las
cuencas y ros de Venezuela.

sntesis
.-Rasgos personales

estimacin

.-Elabora los mapas de cuencas hidrogrficas


correctamente
.-Realiza cuadro comparativo acode al tema
.-Elabora conclusiones relacionadas con los
problemas ambientales
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin

Forma:
Heteroevaluaci
n
Tipo: Sumativa

10%

Actividades culturales

10%

de

12-3-15
al 19-315

P.E.I.C: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN LA COMUNIDAD DE SAN VICENTE, MUOZ - APURE
P.A:REALIZANDO TRABAJOS DE INVESTIGACIN FORTALEZCO MIS POTENCIALIDADES ACADMICAS PARA CONVIVIR EN UN AMBIENTE DE PAZ Y ARMONIA EN MI COMUNIDAD

Profesor: Luis Hernndez. Lapso I. Ao: 4. Seccin: Pedro Camejo. rea de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Asignatura: Biologa
Objetivo General: Valorar la importancia de los procesos bioqumicos, transformacin de la energa y procesos biotecnolgicos, relacionados con la conservacin y mantenimiento
del equilibrio ecolgico, los fenmenos, relaciones y problemas del ambiente como principio fundamental para la preservacin de la vida, a partir de la comprensin del ser humano
como un componente ms del ecosistema.
Propsito
Especifico

Referentes Tericos - Prcticos

Estrategias

Actividades

Recursos

Analizar
la
diversidad de la
vida en nuestro
planeta mediante
exposiciones para
establecer
comparaciones
entre reinos

La diversidad de la vida en nuestro planeta:


.- - Cul es el origen de la biodiversidad?
- Venezuela, un pas megadiverso- Nuestra
biodiversidad est asociada a las variadas regiones
- Cmo le damos nombre y organizamos a la
variedad de seres vivos de la Tierra?.
- Bases de la clasificacin moderna - Clasificacin de
los seres vivos: dominios y reinos
Los reinos del dominio Eukarya - Nuestro ms
valioso pero menos apreciado recurso
Microorganismos: Las armas ms pequeas, el
origen de enfermedades o nuestros grandes
aliados?:
- La palabra virus significa veneno - Archaea y
Bacteria, los ms abundantes de la Tierra - AICI
Observando las bacterias del yogur - Los ms
pequeos del dominio Eukarya, los protistas
unicelulares - AICI Observando protozoarios de
vida libre - Cuidado con Tmate un antibitico! Pequeos grandes seres vivos - AICI Con ayuda de
las
bacterias
hacemos
yogur
APC
Compartiendo las bondades del yogur

.-Clases dirigida acerca de


la diversidad de la vida
.-Asignacin
de
investigaciones.
.-Orientaciones
para
realizacin de exposicin
.-Asesoras y explicaciones
grupales

.- Toma de notas
.-Realizacin de investigacin
para exposicin
.-Elaboracin
de
material
didctico
.-Presentacin exposicin de
los reinos del dominio Eukarya
por equipos de trabajo.

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Pizarra, marcadores, libros,
laminas, pinturas, reglas,
cuadernos,
entre
otros
considerados
por
los
estudiantes.

.-Clase dirigida
.-Explicaciones acerca del
tema y orientaciones para
realizacin
de
presentacin
multimedia
mediante el uso de la
herramienta Canaima.
.-Conduccin de prctica
de
laboratorio
y
elaboracin de yogur.

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Realizacin de talleres y
conversatorios.
.-Elaboracin de un modelo
viral: Armando un Virus
.-Practica
de
laboratorio:
Observando las bacterias del
yogur
.-Prctica
de
laboratorio:
observando protozoarios de
vida
libre..-Elaboracin
de
yogur

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Pizarra, marcadores, libros,
materiales de laboratorio,
ingredientes para elaborar
yogurt.

Interpretar
los
microorganismos
mediante revistas
y
prcticas
de
laboratorio
para
destacarla
importancia para
la vida

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


Diferenciar
las
manifestaciones
de
vida
que
nuestros
ojos
pueden ver por
medio de trabajo
grupal y de campo
para
el
reconocimiento de
la diversidad de
vida.
Analizar
una
problemtica
mediante
la
realizacin de un
proyecto
de
investigacin
cientfica
escolar
para
as
desarrollar
habilidades
investigativas en
los
y
las
estudiantes

La vida que nuestros ojos a simple vista


pueden ver: Eucariotas pluricelulares:
- Las algas en nuestros alimentos? - Las plantas ms
simples con embrin - Los helechos: plantas sin
semillas - Plantas sin flores y productoras de
semillas? Dnde puedo encontrarlas? - Qu es una
flor? Un adorno o una estructura reproductiva? Hongos: medicina, enfermedades y alimentos - Qu
es un animal? - Los derechos de los seres vivos AICI Un trabajo de campo para conocer ms la
vida - AICI Los derechos de los seres vivos

Aprender a investigar en ciencias naturales

.-Clase expositiva
.-Instrucciones
para
la
elaboracin de una revista
.-Conduccin de trabajo de
campo y prctica de
laboratorio.
.-Instrucciones
para
realizacin
de
jornada
comunitaria
para
promover
la
sana
convivencia
.-Clase dirigida de campo
.-Organizacin
de
la
actividad
.-Planificacin y ejecucin
de plan de trabajo
.-Organizacin de equipos

.-Tomas de notas
.-Elaboracin de revista de los
seres vivos
.-Realizacin de trabajo de
campo para reconocer seres
vivos
.-Prctica
de
Laboratorio:
conociendo la lombriz de tierra.
.-Jornada comunitaria

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
Cuadernos, Lpiz, envases
de vidrio, hojas, libros,
cartulinas, pinturas, colores.
Entre otros.

.-Investigaciones
.-Realizacin de
investigacin
.-Exposicin

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Libros.-Internet.Computadoras.-Texto
referencia.-Lpiz.Cuaderno.-Entre otros.

trabajo

de

de

Profesor: Luis Hernndez. Ao: 4. Seccin: Pedro Camejo. rea de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Asignatura: Biologa
Referentes
Tericos Prcticos
La
diversidad
de la vida en
nuestro planeta

Actividad Evaluativa

.- Toma de notas
.-Realizacin
de
investigacin
para
exposicin
.-Elaboracin de material
didctico
.-Presentacin exposicin de
los
reinos
del
dominio
Eukarya por equipos de
trabajo.

PLAN DE EVALUACIN
Indicadores

.-Presenta recursos innovadores


exposicin
.-Evidencia dominio de tema
.-Explica con coherencia y fluidez
.-Rasgos personales

en

la

Tcnicas e
Instrumento
s
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
de
estimacin

Formas y
Tipos

Ponderaci
n

Fecha

Forma:
Heteroevaluaci
on

20%

12-1-15
al 3-2-15

Tipo:
Sumativa

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


Microorganismo
s: Las armas
ms pequeas,
el origen de
enfermedades
o
nuestros
grandes
aliados?

La vida que
nuestros ojos a
simple
vista
pueden
ver:
Eucariotas
pluricelulares

Aprender
investigar
ciencias
naturales

a
en

.-Toma de notas en el
cuaderno
.-Realizacin de talleres y
conversatorios.
.-Elaboracin de un modelo
viral: Armando un Virus
.-Practica de laboratorio:
Observando las bacterias del
yogur
.-Prctica de laboratorio:
observando protozoarios de
vida libre. .-Elaboracin de
yogur
.-Tomas de notas
.-Elaboracin de revista de
los seres vivos
.-Realizacin de trabajo de
campo para reconocer seres
vivos
.-Prctica de Laboratorio:
conociendo la lombriz de
tierra.
.-Jornada comunitaria
.-Investigaciones
.-Realizacin de trabajo de
investigacin
.-Exposicin.

.-Realiza los talleres asignados


.-Evidencia
dominio
de
contenido
participando en los debates
.-Participa activamente en la prctica de
laboratorio
.-Cumple con los materiales asignados para
la prctica de laboratorio
.-Elabora yogurt satisfactoriamente
.-Presenta correctamente el informe de las
prcticas de laboratorio
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin

.-Elabora la revista de los seres vivos con


creatividad e innovacin la revista
.-Participa activamente en el trabajo de
campo.
.-Participa activamente en la exhibicin de lo
aprendido
.-Analiza la interrelacin de los seres vivos
.-Realiza
la
prctica
de
laboratorio
correctamente
.-Presenta el informe de laboratorio de forma
correcta
.-Investiga satisfactoriamente
.-Cumple con los adelantos solicitados
.-Redacta de forma coherente y precisa
.-Trabaja en equipo satisfactoriamente
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin

Instrumento:
Escala
de
estimacin

Instrumento:
Escala
de
estimacin

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
de
estimacin

Forma:
Heteroevaluaci
on

30%

10-2-15
al 3-3-15

Tipo:
Sumativa

Forma:
Heteroevaluaci
on
y
autoevaluacin

20%

10-3-15
al 17-315

30%

Todo el
lapso

Tipo:
Sumativa

Forma:
Heteroevaluaci
on
y
autoevaluacin
Tipo:
Sumativa

P.E.I.C: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN LA COMUNIDAD DE SAN VICENTE, MUOZ - APURE
P.A:APLICANDO TCNICAS Y MTODOS DE INVESTIGACIN REALIZO PROPUESTAS Y ACCIONES PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN MI COMUNIDAD

Profesor: Luis Hernndez. Ao: 5. Seccin: Simn Bolvar. rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales. Asignatura: Geografa Econmica de Venezuela
Objetivo General: Valorar la realidad social local, regional y nacional que permitan el desarrollo, apropiacin y consolidacin de una conciencia histrica
geogrfica con sentido de pertenencia en el ejercicio de la soberana venezolana.
Propsito
Especifico

Referentes Tericos - Prcticos

Estrategias

Actividades

Recursos

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


Analizar el desarrollo
humano
en
Venezuela mediante
el
trabajo
en
conjunto
para
destacar los avances
del IDH en Venezuela
Analizar
las
diferentes
actividades
econmicas que se
realizan en nuestro
pas
median
exposiciones
para
determinar el papel
de cada una de ella
en pro del desarrollo
econmico
de
Venezuela

Aplicar tcnicas y
mtodos
de
investigacin
para
proponer y accionar
en pro de disminuir
los hechos delictivos
en la comunidad.
Realizar un trabajo
de investigacin que
responda
a
una
necesidad
o
inquietud
del
estudiante

Desarrollo Humano en Venezuela:


.-Desarrollo humano
.-Principios del desarrollo humano
.-Parmetros para el clculo del IDH:
Salud, educacin y riqueza
.-Relacin con el P.A.
Bases de la Economa Venezolana: I
.-Minerales Venezolanos:
.-Distribucin de la tierra y soberana
agroalimentaria
.-Recursos pesqueros y acucolas de
Venezuela
.-Nuestros
recursos
forestales:
aprovechamiento
con
conciencia
ambiental
Bases de la Economa Venezolana: II
.-Venezuela: cuna de nuestro oro negro
.-Petroleros de Venezuela S.A.: Una
industria comprometida con el pueblo
.-Industrias de Venezuela
.-Comercio y servicios en Venezuela a
favor del bienestar del pueblo.
.-Propuestas
.-Acciones para disminuir
delictivos en la comunidad.

Proyecto de investigacin:

los

.-Clase introductoria
.-Organizacin de equipos
.-Instrucciones y explicaciones en
la pizarra
.-Relacin con el P.A.

.-Toma de notas
.-Realizacin de esquemas y
mapas mentales
.-Defensa de esquemas y
mapas mentales

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
Coleccin
Bicentenario, lpiz, cuaderno,
pizarra, mapa de Venezuela,
pintura
al
frio,
colores,
material de reciclaje.

.-Clase introductoria
.-Organizacin de equipos de
trabajo
.-Orientaciones para realizacin
de exposicin interactiva alusiva
a un programa de TV
.-Sorteo de temas.

.-Toma de notas
.-Elaboracin
de
recursos
didcticos
.-Realizacin
de
exposicin
interactiva

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
Cuadernos, Lpiz, libros, hojas
blancas, lminas, pinturas,
vestuario, escenografa, entre
otros.

.-Clase introductoria
.-Organizacin de equipos de
trabajo
.-Orientaciones para realizacin
de exposicin interactiva
.-Sorteo de temas.

.-Toma de notas
.-Elaboracin
de
recursos
didcticos
.-Realizacin
de
exposicin
interactiva

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
Cuadernos, Lpiz, libros, hojas
blancas, lminas, entre otros
considerados por los equipos

Conducciones
de
debate
acciones en el comunidad.

.-Los estudiantes propondrn


acciones comunitarias para
abordar a la comunidad y
disminuir los hechos delictivos

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
Los considerados por
estudiantes

.-Investigaciones
.-Realizacin de Captulo I, II y
III
.-Exposicin

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Libros.-Internet.Computadoras.-Texto
de
referencia.-Lpiz.-Cuaderno.Entre otros.

hechos

.-Clase expositiva
.-Organizacin
.-Asesoras

los

Profesor: Luis Hernndez. Ao: 5. Seccin: Simn Bolvar. rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales. Asignatura: Geografa Econmica de
Venezuela

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


Referentes
Tericos Prcticos
Desarrollo
Humano
en
Venezuela:

Bases de la
Economa
Venezolana: I

Bases de la
Economa
Venezolana: II

.-Propuestas
.-Acciones
para
disminuir los
hechos
delictivos en
la
comunidad.
Proyecto de
investigaci
n:

Actividad Evaluativa

PLAN DE EVALUACIN
Indicadores

Tcnicas e
Instrumentos

.-Toma de notas
.-Realizacin de esquemas y
mapas mentales
.-Defensa de esquemas y
mapas mentales

.-Evidencia dominio de contenido


.-Es creativo en la elaboracin del mapa mental
y esquemas
.-Explica con coherencia y fluidez
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin

.-Toma de notas
.-Elaboracin
de
recursos
didcticos
.-Realizacin de exposicin
interactiva

.-Es creativo en la realizacin de la exposicin


.-Evidencia dominio de tema en la exposicin
del tema correspondiente
.-Elabora recursos innovadores que fortalecen
la exposicin
.-Explica con coherencia y fluidez
.-Rasgos personales
.-Es creativo en la realizacin de la exposicin
.-Evidencia dominio de tema en la exposicin
del tema correspondiente
.-Elabora recursos innovadores que fortalecen
la exposicin
.-Explica con coherencia y fluidez
.-Rasgos personales
.-Participa
activamente
en
el
trabajo
comunitario
.-Elabora recursos para el trabajo comunitario
correctamente
.-Aborda a la comunidad de forma cordial y
amable
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin

.-Investiga satisfactoriamente
.-Cumple con los adelantos solicitados
.-Redacta de forma coherente y precisa
.-Trabaja en equipo satisfactoriamente
.-Rasgos personales

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin

.-Toma de notas
.-Elaboracin
de
recursos
didcticos
.-Realizacin de exposicin
interactiva
.-Los estudiantes propondrn
acciones comunitarias para
abordar a la comunidad y
disminuir
los
hechos
delictivos

.-Investigaciones
.-Realizacin de Captulo I, II y
III
.-Exposicin

Instrumento:
Escala
estimacin

Instrumento:
Escala
estimacin

de

de

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin

de

de

de

Formas y
Tipos

Ponderaci
n

Fecha

Forma:
Heteroevaluaci
on
y
coevaluacin
Tipo:
Sumativa
y
formativa
Forma:
Heteroevaluaci
on
Tipo:
Sumativa

20%

12-1-15
al 28-115

20%

2-2-15 al
11-2-15

Forma:
Heteroevaluaci
on

20%

18-2-15
al 2-3-15

Forma:
Heteroevaluaci
on
y
autoevaluacin
Tipo:
Sumativa

20%

4-3-15 al
18-3-15

Forma:
Heteroevaluaci
on
y
autoevaluacin
Tipo:
Sumativa

20%

Todo el
lapso

Tipo:
Sumativa

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


P.E.I.C: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN LA COMUNIDAD DE SAN VICENTE, MUOZ - APURE
P.A:APLICANDO TCNICAS Y MTODOS DE INVESTIGACIN REALIZO PROPUESTAS Y ACCIONES PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN MI COMUNIDAD
Profesor: Luis Hernndez.
Lapso II. Ao: 5. Seccin: Simn Bolvar. rea de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Asignatura: Ciencias de la Tierra
Objetivo General: Desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas que le permitan comprender que el planeta tierra es un sistema
dinmico y, como tal, en permanente evolucin, condicin evidenciada a travs de una serie de interacciones que resultan en procesos
caractersticos del planeta.

Propsito Especifico
Establecer la importancia
de
la
geodinmica
terrestre
mediante
demostraciones
y
prcticas para entender
las
relaciones
en
el
sistema.
Determinar
el
origen
geolgico de los eventos
ms relevantes en el
planeta tierra por medio
de una lnea de tiempo
para
identificar
las
formaciones en el planeta
tierra
Interpretar los cambios
globales del planeta tierra
y su impacto en el futuro
del planeta mediante un
video multimedia para
destacar la importancia
del ambiente para el
hombre
Comprender
la
importancia de la gestin
integral de riesgos para la
poblacin por medio de
mapas y dramatizaciones
para determinar las zonas
de riesgos y que ante un
desastre natural

Analizar
una
problemtica
mediante la realizacin de un
proyecto
de
investigacin
cientfica escolar para as
desarrollar
habilidades
investigativas en los y las
estudiantes

Referentes Tericos - Prcticos


Geodinmica Terrestre:
.-Geodinmica interna
.-Geodinmica externa

Estrategias
.-Clase introductoria
.-Asignacin de investigaciones
.-Conduccin de participaciones y
practica de laboratorio
.-Revisin de cuaderno

Actividades
.- Toma de notas
.-Realizacin de investigacin
.-Defensa
.-Practica de laboratorio

Recursos
Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Pizarra, marcadores, libros,
borrador, cuaderno, muestras
de
rocas,
materiales
de
laboratorio.

El tiempo geolgico:
.-Unidades para medir la edad de la
tierra
.-La escala del tiempo geolgico
.-Como determinar la edad de las rocas
.-La tierra precmbrica
.-La tierra Fanerozoica

.-Clase dirigida
.-Explicaciones acerca del tema y
orientaciones para realizacin de
lnea de tiempo interactiva con los
aspectos
ms
relevantes
del
tiempo geolgico.
.-Conduccin de plenaria

.-Toma de notas en el cuaderno


.-Elaboracin de lnea de tiempo
interactiva
.-Planeara de divulgacin de
experiencias.

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Pizarra, marcadores, libros,
materiales para elaborar la
lnea de tiempo.

Cambios globales fenmenos naturales


o inducidos?
.-El cambio es habitual
.-Calentamiento global
.-Acciones potenciadoras de cambio
.-Una responsabilidad de todas y todos
.-Afectaciones en nuestra gestin

.-Clase explicativa
.-Organizacin de equipos para
realizacin de video multimedia
.-Conduccin de video foro

.-Tomas de notas y discusin


.-Conformacin de equipos
.-Realizacin
de
video
multimedia ambiental
.-Video foro

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
Cuadernos,
libros,
Lpiz,
borrador, cmaras, telfonos,
televisor, computadora, entre
otros considerados por los
equipos

Gestin integral de riesgos:


.-Mantener
la
memoria
colectiva
despierta
.-El riesgo es un concepto humano
.-De la amenaza a la vulnerabilidad
.-De las capacidades a la resiliencia
.-Gestin integral de riesgos
.-Cmo podemos participar en la
gestin integral de riesgos?
.-Las amenazas en nuestro pas

.- Clase introductoria
.-Organizacin de quipos para
elaboracin de cuadro resumen
(taller), construccin de mapa de
riesgos
de
la
localidad
y
dramatizacin de un desastre
natural.
.-Asesoras a los equipos para
realizacin de la actividades

.-Toma de notas
.-Elaboracin
de
cuadro
resumen (taller
.-Construccin de mapa de
riesgo de la localidad
.-Ejecucin de dramatizacin de
un desastre natural

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Pizarra,
libros.
Lpiz,
borrador,
hojas,
cuaderno,
lminas, reglas, instrumentos
de campo, vestuario entre
otros considerados por los
equipos.

.-Clase expositiva
.-Organizacin
.-Asesoras

.-Investigaciones
.-Realizacin de Captulo I, II y III
.-Exposicin

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Libros.-Internet.Computadoras.-Texto
de
referencia.-Lpiz.-Cuaderno.Entre otros.

Proyecto de Investigacin cientfica


estudiantil

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

Profesor: Luis Hernndez. Ao: 5. Seccin: Simn Bolvar. rea de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Asignatura: Ciencias de la Tierra
PLAN DE EVALUACIN
Referentes
Tericos Prcticos
Geodinmica
terrestre

El
tiempo
geolgico

Indicadores

.- Toma de notas
.-Realizacin
de
investigacin
.-Defensa
.-Practica de laboratorio

.-Realiza la investigacin en el cuaderno


.-Participa activamente en el debate y practica de
laboratorio
.-Cumple con los materiales asignados
.-Evidencia dominio de tema
.-Identifica
rocas
correctamente
y
redacta
conclusiones
.-Rasgos personales
.-Realiza la investigacin en el cuaderno
.-Evidencia dominio de contenido
.-Participa activamente en la plenaria
.-Elabora la lnea de tiempo con creatividad y
originalidad
.-Plasma fechas y hechos en la lnea de tiempo de
forma correcta.- Rasgos personales
.-Toma notas en el cuaderno
.-Realiza el video multimedia con creatividad y
originalidad
.-Evidencia dominio de contenido
.-Participa activamente en el video foro
.-Trasmite mensaje en el video de forma objetiva.Rasgos personales
.-Toma notas en el cuaderno
.-Evidencia dominio de tema
.-Es sinttico y analtico en la informacin plasmada
en los cuadro resumen
.-Construye mapa de riesgos satisfactoriamente
.-Ejecuta dramatizacin de forma pertinente y
creativa

.-Toma de notas en el
cuaderno
.-Elaboracin de lnea de
tiempo interactiva
.-Planeara de divulgacin
de experiencias.
.-Tomas
de
notas
y
discusin
.-Conformacin de equipos
.-Realizacin
de
video
multimedia ambiental
.-Video foro

Cambios
globales

Gestin
integral
riesgos

Actividad Evaluativa

de

Proyecto de
investigacin
:

.-Toma de notas
.-Elaboracin de cuadro
resumen (taller
.-Construccin de mapa de
riesgo de la localidad
.-Ejecucin
de
dramatizacin
de
un
desastre natural

.-Investigaciones
.-Realizacin
Captulo I, II y III
.-Exposicin

de

.-Investiga satisfactoriamente
.-Cumple con los adelantos solicitados
.-Redacta de forma coherente y precisa
.-Trabaja en equipo satisfactoriamente
.-Rasgos personales

Tcnicas e
Instrumentos
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala

de

Formas y
Tipos

Ponderaci
n

Fecha

Forma:
Heteroevaluaci

20%

12-1-15
al 2-2-15

on
Tipo:
Sumativa

estimacin
Tcnica:

Forma:
Heteroevaluaci

Observacin
Instrumento:
Escala

de

20%

4-2-15 al
11-2-15

on
Tipo:
Sumativa

estimacin
Tcnica:

Forma:
Heteroevaluaci

Observacin
Instrumento:
Escala

de

20%

18-2-15
al 25-2-

on
Tipo:
Sumativa

15

estimacin
Tcnica:

Forma:
Heteroevaluaci

Observacin

20%

2-3-15 al
18-3-15

on
Instrumento:
Escala
estimacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
estimacin

de

de

Tipo:
Formativa y
Sumativa
Forma:
Heteroevaluaci
on
y
autoevaluacin
Tipo:
Sumativa

20%

Todo el
lapso

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

P.E.I.C: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN LA COMUNIDAD DE SAN VICENTE, MUOZ - APURE
P.A: APLICANDO TCNICAS Y MTODOS DE INVESTIGACIN REALIZO PROPUESTAS Y ACCIONES PARA DISMINUIR LOS HECHOS DELICTIVOS EN MI COMUNIDAD

Profesor: Luis Hernndez. Ao: 5. Seccin: Simn Bolvar. rea de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Asignatura: Biologa
Objetivo General: Valora el funcionamiento del ser humano como sistema, relacionando las funciones vitales con los procesos bioqumicos y su
interaccin con el ecosistema, a partir de la investigacin y el uso de la tecnologa como herramienta para el estudio del ambiente y la salud.
Propsito Especifico

Analizar una problemtica


mediante la realizacin de
un
proyecto
de
investigacin
cientfica
escolar
para
as
desarrollar
habilidades
investigativas en los y las
estudiantes

Analizar los procesos


biolgicos y los aportes
de la ciencia para un
vivir bien mediante
trabajo grupal para la
comprensin de los
procesos biolgicos

Referentes Tericos Prcticos

Estrategias

Actividades

Recursos

.-Clase expositiva
.-Organizacin
.-Asesoras

.-Investigaciones
.-Realizacin de Captulo I, II y III
.-Exposicin

Talento Humano:
.-Estudiantes y docente
Materiales:
.-Libros.-Internet.Computadoras.-Texto
de
referencia.-Lpiz.-Cuaderno.Entre otros.

Lo grandioso de la vida

.-Clase introductoria
.-Conduccin de investigacin y debate
.-Actividad comunitaria

.-Debate
.-Elaboracin de carteles y dibujos
.-Actividad de participacin comunitaria

Formacin de los tejidos

.-Clase introductoria
.-Conduccin de prctica de laboratorio y
debate
.-Conclusiones

.-Debate
.-Elaboracin de representaciones de
tejidos y rganos
.-Prctica de laboratorio: observando a
un animal capaz de formar un nuevo
individuo.

Talento Humano:
.-Estudiantes,
tutores
y
docente
Materiales:
.-Libros.- Texto de referencia.Lpiz.-Cuaderno.-pinturas,
colores.
Talento Humano:
.-Estudiantes, tutore y docente
Materiales:
.-Libros.-.- Texto de referencia.Lpiz.-Cuaderno.-material
de
laboratorio

.-Clase introductoria
.-Asesoras
para
elaboracin
de
microambientes
.-Conduccin de prctica de laboratorio y
actividad fsica.

.-Debate
.-Diseo
y
elaboracin
microambiente
.-Actividades experimentales

.-Clase introductoria
.-Asesoras
para
elaboracin
de
microambientes
.-Conduccin de prctica de laboratorio

.-Debate
.-Explorando a Gaia en el aula de clase:
Microambientes

Proyecto de Investigacin
cientfica estudiantil

Permaneciendo constante
un ambiente constante

La
homeostasis
planetarioGaia,
planeta vivo?

a
es

en

nivel
un

de

Talento Humano:
.-Estudiantes,
tutores
y
docente
Materiales:
.-Libros.- Texto de referencia.Lpiz.-Cuaderno.-material
de
laboratorio
Talento Humano:
.-Estudiantes,
tutores
y
docente
Materiales:
.-Libros.- Texto de referencia.Lpiz.-Cuaderno.-material
de
laboratorio

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

Profesor: Luis Hernndez. Ao: 5. Seccin: Simn Bolvar. rea de Aprendizaje: Ciencias Naturales. Asignatura: Biologa
PLAN DE EVALUACIN DEL I LAPSO AO ESCOLAR 2013-2014
Referentes
Tericos Prcticos
Proyecto
de
Investigacin
cientfica
estudiantil

Lo grandioso de
la vida

Formacin
los tejidos

de

Permaneciendo
constante en un
ambiente
constante

Actividad Evaluativa

Indicadores

Tcnicas e
Instrumentos

Formas y
Tipos

Ponderaci
n

Fecha

.-Investigaciones
.-Realizacin de Captulo I,
II y III
.-Exposicin

.-Investiga satisfactoriamente
.-Cumple con los adelantos solicitados
.-Redacta de forma coherente y precisa
.-Trabaja en equipo satisfactoriamente
.-Rasgos personales

Tcnica: Observacin
Instrumento: Escala de
estimacin

Forma:
Heteroevaluacio
n
y
autoevaluacin
Tipo:
Sumativa

20%

Todo el
lapso

.-Debate
.-Elaboracin de carteles y
dibujos
.-Actividad
de
participacin comunitaria

.-Realiza la investigacin correspondiente

Tcnica: Observacin y

20%

12-1-15 al

.-Es creativo en los recursos presentados

prueba

Forma:
Heteroevaluacio

.-Debate
.-Elaboracin
de
representaciones
de
tejidos y rganos
.-Prctica de laboratorio:
observando a un animal
capaz de formar un nuevo
individuo.
.-Debate
.-Diseo y elaboracin de
microambiente
.-Actividades
experimentales

.-Evidencia dominio de tema, participa activamente en


el debate.
.-Rasgos personales
.-Realiza la investigacin correspondiente
.-Es creativo en los recursos presentados
.-Evidencia dominio de tema .-Explica con fluidez y
coherencia
.-Rasgos personales.-Cumple con los materiales de

Instrumento: Escala de
estimacin
Tcnica: Observacin y
prueba
Instrumento: Escala de
estimacin

3-2-15

n
Tipo:
Sumativa
Forma:
Heteroevaluacio

20%

10-2-15 al
24-2-15

n
Tipo:
Sumativa

laboratorio solicitados .- Elabora conclusiones


.-Participa activamente en el debate y en el practica
.-Realiza la investigacin correspondiente

Tcnica: Observacin y

.-Es creativo en los recursos presentados

prueba

.-Evidencia dominio de tema


.-Participa activamente en el debate y prctica
.-Rasgos personales.- Cumple con los materiales
solicitados

Instrumento: Escala de
estimacin

Forma:
Heteroevaluacio
n
Tipo:
Sumativa

20%

3-3-15 al
10-3-15

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


La homeostasis
a
nivel
planetario
Gaia, es un
planeta vivo?

.-Debate
.-Explorando a Gaia en el
aula
de
clase:
Microambientes

.-Realiza la investigacin correspondiente

Tcnica: Observacin y

.-Participa activamente en el debate y practica

prueba

.-Es creativo en los recursos presentados


.-Evidencia dominio de tema
.-Explica con fluidez y coherencia
.-Rasgos personales
.-Cumple con los materiales solicitados

Instrumento: Escala de
estimacin

Forma:
Heteroevaluacio
n
Tipo:
Sumativa

20%

10-3-15 al
17-3-15

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

.-Proyecto de Aprendizaje
.-Control de Asistencia
.-Control de Notas
Geografa General
Historia de Venezuela

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

.-Proyecto de Aprendizaje
.-Control de Asistencia
.-Control de Notas
Geografa de Venezuela

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

.-Proyecto de Aprendizaje
.-Control de Asistencia
.-Control de Notas
Biologa

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

.-Proyecto de Aprendizaje
.-Control de Asistencia
.-Control de Notas
Geografa Econmica de Venezuela
Ciencias de la Tierra
Biologa

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

CONTROL DE ASISTENCIA
1ER AO ANDRES BELLO. GEOGRAFA GENERAL. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

APELLIDOS Y NOMBRES
MONTILLA DAGLENNIS
GOMEZ CRISTIAN
RANGEL GREDY
GONZALEZ NISLEYDIS
RUIZ EIDER
HERNANDEZ LUIS
BECERRA ANA
PUERTA JESUS
DUEO MARIA
ZERPA JOS
RIVAS JESUS
ESCOBAR JOS
FRANCO JOS
GONZALEZ JOS
RODRIGUEZ CLARA
DELGADO GENELIS
DELGADO GENESIS
AVENDAO ASDRUBAL
CASTILLO MIGUEL
RANGEL NORELIS
CASTILLO KATHERIN
GONZALEZ ALEJANDRO
AGUIRRE MARIA
RAMIREZ LUIS
QUINTERO JESUS
SANTAMARIA ALBANY
ROMERO JESUS
GUERRERO GABRIEL
PUMAR ALYURY
PARRA YERMIS
ANDUEZA YESENIA
ARRIECHE ANA
TORRES YOAMBER
CHAVEZ ELZA
LEON ROSALINDA
GARCIA CARLOS

13

15

ENERO
20 22

27

29

10

FEBRERO
12 19

CONTROL DE NOTAS

24

26

MARZO
10 12 17

19

TOTAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

1ER AO ANDRES BELLO. GEOGRAFA GENERAL. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ


N

APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

MONTILLA DAGLENNIS
GOMEZ CRISTIAN
RANGEL GREDY
GONZALEZ NISLEYDIS
RUIZ EIDER
HERNANDEZ LUIS
BECERRA ANA
PUERTA JESUS
DUEO MARIA
ZERPA JOS
RIVAS JESUS
ESCOBAR JOS
FRANCO JOS
GONZALEZ JOS
RODRIGUEZ CLARA
DELGADO GENELIS
DELGADO GENESIS
AVENDAO ASDRUBAL
CASTILLO MIGUEL
RANGEL NORELIS
CASTILLO KATHERIN
GONZALEZ ALEJANDRO
AGUIRRE MARIA
RAMIREZ LUIS
QUINTERO JESUS
SANTAMARIA ALBANY
ROMERO JESUS
GUERRERO GABRIEL
PUMAR ALYURY
PARRA YERMIS
ANDUEZA YESENIA
ARRIECHE ANA
TORRES YOAMBER
CHAVEZ ELZA
LEON ROSALINDA
GARCIA CARLOS

II

III

IV

VI

VII

CONTROL DE ASISTENCIA
1ER AO ANDRES BELLO. HISTORIA DE VENEZUELA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ

NOTA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2

APELLIDOS Y NOMBRES
MONTILLA DAGLENNIS
GOMEZ CRISTIAN
RANGEL GREDY
GONZALEZ NISLEYDIS
RUIZ EIDER
HERNANDEZ LUIS
BECERRA ANA
PUERTA JESUS
DUEO MARIA
ZERPA JOS
RIVAS JESUS
ESCOBAR JOS
FRANCO JOS
GONZALEZ JOS
RODRIGUEZ CLARA
DELGADO GENELIS
DELGADO GENESIS
AVENDAO ASDRUBAL
CASTILLO MIGUEL
RANGEL NORELIS
CASTILLO KATHERIN
GONZALEZ ALEJANDRO
AGUIRRE MARIA
RAMIREZ LUIS
QUINTERO JESUS
SANTAMARIA ALBANY

1
4

1
5

ENERO
2
2
1
2

2
8

2
9

11

FEBRERO
12 18 19

25

26

MARZO
1
1
1
2

1
8

1
9

TOTAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6

ROMERO JESUS
GUERRERO GABRIEL
PUMAR ALYURY
PARRA YERMIS
ANDUEZA YESENIA
ARRIECHE ANA
TORRES YOAMBER
CHAVEZ ELZA
LEON ROSALINDA
GARCIA CARLOS

CONTROL DE NOTAS
1ER AO ANDRES BELLO. HISTORIA DE VENEZUELA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
N

APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

MONTILLA DAGLENNIS
GOMEZ CRISTIAN
RANGEL GREDY
GONZALEZ NISLEYDIS
RUIZ EIDER
HERNANDEZ LUIS
BECERRA ANA
PUERTA JESUS
DUEO MARIA
ZERPA JOS
RIVAS JESUS
ESCOBAR JOS
FRANCO JOS
GONZALEZ JOS
RODRIGUEZ CLARA
DELGADO GENELIS

II

III

IV

VI

VII

NOTA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

DELGADO GENESIS
AVENDAO ASDRUBAL
CASTILLO MIGUEL
RANGEL NORELIS
CASTILLO KATHERIN
GONZALEZ ALEJANDRO
AGUIRRE MARIA
RAMIREZ LUIS
QUINTERO JESUS
SANTAMARIA ALBANY
ROMERO JESUS
GUERRERO GABRIEL
PUMAR ALYURY
PARRA YERMIS
ANDUEZA YESENIA
ARRIECHE ANA
TORRES YOAMBER
CHAVEZ ELZA
LEON ROSALINDA
GARCIA CARLOS

CONTROL DE ASISTENCIA
1ER AO SIMN RODRGUEZ. GEOGRAFA GENERAL. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

APELLIDOS Y NOMBRES
ARANGUREN JESUS
AVENDAO JESUS
BANDERELA KARINA
BUSTAMANTE JOEL
CONTRERAS MILAGROS
CUENCES KENNYS
FRANCO EDUARDO
GALINDEZ DAVID
GUEDEZ JHON
GUEDEZ YEBERSON
GUIZA JOS
HERRERA ANTONIO
JIMENEZ ISAURA
JIMENEZ JOHAN
MARQUES EFRAIN
MARTINEZ JOS
MENDOZA PEDRO

13

15

ENERO
20 22

27

29

10

FEBRERO
12 19

24

26

MARZO
10 12 17

19

TOTAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

MERCADO KEYDIS
ORELLANA ALLEN
ORELLANA CARMEN
ORTEGA KEIDY
PAIVA ADELMARIS
REYES OSCAR
RODRIGUEZ LIANNYS
ROJAS GABRIEL
ROJAS KAREL
RUIZ KATHERINE
SANCHEZ RAMONA
TORREYES JOSSER
TORREYES MARIELA
VEGAS LUIS
VIDAL JOS
ZORIAN ELIO
RODRIGUEZ OSCARY
FRANCO JESUS

CONTROL DE NOTAS
1ER AO SIMN RODRGUEZ. GEOGRAFIA GENERAL. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
N

APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ARANGUREN JESUS
AVENDAO JESUS
BANDERELA KARINA
BUSTAMANTE JOEL
CONTRERAS MILAGROS
CUENCES KENNYS
FRANCO EDUARDO
GALINDEZ DAVID
GUEDEZ JHON
GUEDEZ YEBERSON
GUIZA JOS
HERRERA ANTONIO
JIMENEZ ISAURA
JIMENEZ JOHAN
MARQUES EFRAIN
MARTINEZ JOS
MENDOZA PEDRO
MERCADO KEYDIS
ORELLANA ALLEN

II

III

IV

VI

VII

NOTA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

ORELLANA CARMEN
ORTEGA KEIDY
PAIVA ADELMARIS
REYES OSCAR
RODRIGUEZ LIANNYS
ROJAS GABRIEL
ROJAS KAREL
RUIZ KATHERINE
SANCHEZ RAMONA
TORREYES JOSSER
TORREYES MARIELA
VEGAS LUIS
VIDAL JOS
ZORIAN ELIO
RODRIGUEZ OSCARY
FRANCO JESUS

CONTROL DE ASISTENCIA
3ER AO. NEGRA HIPOLITA. GEOGRAFA DE VENEZUELA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

APELLIDOS Y NOMBRES
ALVARADO NANCY
CASTILLO EMISON
DIAZ JHONNY
DIAZ YASNEY
DIMAS LUIS
ESCORCHA MARIO
FRANCO ZUSAN
GALINDEZ KEILA
GONZALEZ GLORIA
GONZALEZ YURLEY
GUERRERO AILEEN
IZQUIERDO YANDER
JARA YOHALIS
JIMENEZ CRISTHIAN
LINARES MARIA
MONTILLA JENNIFER
OLIVO VICTOR
RODRIGUEZ ANTONIO
TORRES JACKSON
TORREYES LIZ
VELOZ YULETZA

13

15

ENERO
20 22

27

29

10

FEBRERO
12 19

24

26

MARZO
10 12 17

19

TOTAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


22

CONTROL DE NOTAS
3ER AO. NEGRA HIPOLITA. GEOGRAFA DE VENEZUELA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
CONTENIDO I
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5

APELLIDOS Y
NOMBRES
ALVARADO NANCY
CASTILLO EMISON
DIAZ JHONNY
DIAZ YASNEY
DIMAS LUIS
ESCORCHA MARIO
FRANCO ZUSAN
GALINDEZ KEILA
GONZALEZ GLORIA
GONZALEZ YURLEY
GUERRERO AILEEN
IZQUIERDO YANDER
JARA YOHALIS
JIMENEZ CRISTHIAN
LINARES MARIA

CONTENIDO II

CONTENIDO III

CONTENIDO IV

CONTENIDO V

CONTENIDO VI

VII

NOTA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2

MONTILLA JENNIFER
OLIVO VICTOR
RODRIGUEZ ANTONIO
TORRES JACKSON
TORREYES LIZ
VELOZ YULETZA

CONTROL DE NOTAS
4TO AO. BIOLOGIA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
CONTENIDO I
N
1
2
3
4
5

APELLIDOS Y NOMBRES
CASTILLO MAIKOL
COA RONALD
GONZALEZ KLEIVER
GONZALEZ MARIA
GONZALEZ NEYESKA

CONTENIDO II

CONTENIDO III

CONTENIDO IV

CONTENIDO V

CONTENIDO VI

VII

NOTA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2

GONZALEZ NIXEIRI
GRATEROL JOS
GUIZA CARLOS
HERNANDEZ NICOLE
JIMENEZ DIOSMEDES
MARTNEZ INDRID
MONTILLA CARLOS
OLIVO MARIANNYS
REYES OMER
RUIZ CRISTIELY
SANTAMARIA CRISMAR
TORRESYES REIMON

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

CONTROL DE ASISTENCIA
4TO AO. BIOLOGIA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

APELLIDOS Y NOMBRES
CASTILLO MAIKOL
COA RONALD
GONZALEZ KLEIVER
GONZALEZ MARIA
GONZALEZ NEYESKA
GONZALEZ NIXEIRI
GRATEROL JOS
GUIZA CARLOS
HERNANDEZ NICOLE
JIMENEZ DIOSMEDES
MARTNEZ INDRID
MONTILLA CARLOS
OLIVO MARIANNYS
REYES OMER
RUIZ CRITIELY
SANTAMARIA CRISMAR
TORRESYES REIMON

12

13

ENERO
19
20

26

27

FEBRERO
9
10
23

24

MARZO
9
10
16

17

CONTROL DE ASISTENCIA
5TO. AO. GEOGRAFA ECONOMICA DE VENEZUELA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ

TOTAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

APELLIDOS Y NOMBRES
AGUIRRE DARWIN
ALTUVE DOUGLAS
ALVARADO VICTOR
CADEVILLA ADRIAN
CARDILLO CRUZ
CHAVEZ YEISY
FLORES MARIALBYS
GALINDEZ LUIS
GAVIDIA LUIDIS
GUERRERO EMELY
GUERRERO VICTOR
HERNANDEZ ANGEL
HERRERA YOSER
IZQUIERDO CARLA
JIMENEZ BERLIS
JIMENEZ MARIA
MERCADO JAVIER
MERCADO ROXENIS
MONAGAS CRISLEYDIS
MONTILLA DIEGO
OLIVO MAHOLI
OSORIO JOS
OSORIO WILMER
PAIVA PRUDENCIA
RANGEL MARYURI
REYES FRELENNIS
RIVAS ALBA
TORREYES YEFRAN
VARGAS RAFAEL
VELOZ JUDIEG
ZERPA DIANA

12

14

ENERO
19 21

26

28

FEBRERO
11 18

23

25

MARZO
9 11 16

18

TOTAL

CONTROL DE NOTAS
5TO. AO. GEOGRAFA ECONOMICA DE VENEZUELA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
CONTENIDO I
N

APELLIDOS Y

CONTENIDO II

CONTENIDO III

CONTENIDO IV

CONTENIDO V

CONTENDIO VI

VII

NOTA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2

NOMBRES
AGUIRRE DARWIN
ALTUVE DOUGLAS
ALVARADO VICTOR
CADEVILLA ADRIAN
CARDILLO CRUZ
CHAVEZ YEISY
FLORES MARIALBYS
GALINDEZ LUIS
GAVIDIA LUIDIS
GUERRERO EMELY
GUERRERO VICTOR
HERNANDEZ ANGEL
HERRERA YOSER
IZQUIERDO CARLA
JIMENEZ BERLIS
JIMENEZ MARIA
MERCADO JAVIER
MERCADO ROXENIS
MONAGAS CRISLEYDIS
MONTILLA DIEGO
OLIVO MAHOLI
OSORIO JOS
OSORIO WILMER
PAIVA PRUDENCIA
RANGEL MARYURI
REYES FRELENNIS
RIVAS ALBA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3

TORREYES YEFRAN
VARGAS RAFAEL
VELOZ JUDIEG
ZERPA DIANA

CONTROL DE ASISTENCIA
5TO. AO. CIENCIAS DE LA TIERRA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

APELLIDOS Y NOMBRES
AGUIRRE DARWIN
ALTUVE DOUGLAS
ALVARADO VICTOR
CADEVILLA ADRIAN
CARDILLO CRUZ
CHAVEZ YEISY
FLORES MARIALBYS
GALINDEZ LUIS
GAVIDIA LUIDIS
GUERRERO EMELY
GUERRERO VICTOR
HERNANDEZ ANGEL
HERRERA YOSER
IZQUIERDO CARLA
JIMENEZ BERLIS
JIMENEZ MARIA
MERCADO JAVIER
MERCADO ROXENIS
MONAGAS CRISLEYDIS
MONTILLA DIEGO

12

14

ENERO
19 21

26

28

FEBRERO
11 18

23

25

MARZO
9 11 16

18

TOTAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

OLIVO MAHOLI
OSORIO JOS
OSORIO WILMER
PAIVA PRUDENCIA
RANGEL MARYURI
REYES FRELENNIS
RIVAS ALBA
TORREYES YEFRAN
VARGAS RAFAEL
VELOZ JUDIEG
ZERPA DIANA

CONTROL DE NOTAS
5TO. AO. CIENCIAS DE LA TIERRA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
CONTENIDO I
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1

APELLIDOS Y
NOMBRES
AGUIRRE DARWIN
ALTUVE DOUGLAS
ALVARADO VICTOR
CADEVILLA ADRIAN
CARDILLO CRUZ
CHAVEZ YEISY
FLORES MARIALBYS
GALINDEZ LUIS
GAVIDIA LUIDIS
GUERRERO EMELY
GUERRERO VICTOR
HERNANDEZ ANGEL
HERRERA YOSER
IZQUIERDO CARLA
JIMENEZ BERLIS
JIMENEZ MARIA

CONTENIDO II

CONTENIDO III

CONTENIDO IV

CONTENIDO V

CONTENDIO VI

VII

NOTA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3

MERCADO JAVIER
MERCADO ROXENIS
MONAGAS CRISLEYDIS
MONTILLA DIEGO
OLIVO MAHOLI
OSORIO JOS
OSORIO WILMER
PAIVA PRUDENCIA
RANGEL MARYURI
REYES FRELENNIS
RIVAS ALBA
TORREYES YEFRAN
VARGAS RAFAEL
VELOZ JUDIEG
ZERPA DIANA

CONTROL DE ASISTENCIA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

5TO. AO. BIOLOGIA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ


N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

APELLIDOS Y NOMBRES
AGUIRRE DARWIN
ALTUVE DOUGLAS
ALVARADO VICTOR
CADEVILLA ADRIAN
CARDILLO CRUZ
CHAVEZ YEISY
FLORES MARIALBYS
GALINDEZ LUIS
GAVIDIA LUIDIS
GUERRERO EMELY
GUERRERO VICTOR
HERNANDEZ ANGEL
HERRERA YOSER
IZQUIERDO CARLA
JIMENEZ BERLIS
JIMENEZ MARIA
MERCADO JAVIER
MERCADO ROXENIS
MONAGAS CRISLEYDIS
MONTILLA DIEGO
OLIVO MAHOLI
OSORIO JOS
OSORIO WILMER
PAIVA PRUDENCIA
RANGEL MARYURI
REYES FRELENNIS
RIVAS ALBA
TORREYES YEFRAN
VARGAS RAFAEL
VELOZ JUDIEG
ZERPA DIANA

12

13

ENERO
19
20

26

27

FEBRERO
10
23

24

MARZO
9
10
16

17

TOTAL

CONTROL DE NOTAS
5TO. AO. BIOLOGIA. PROFESOR: LUIS HERNNDEZ
CONTENIDO I

CONTENIDO II

CONTENIDO III

CONTENIDO IV

CONTENIDO V

CONTENDIO VI

VII

NOTA

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6

APELLIDOS Y
NOMBRES
AGUIRRE DARWIN
ALTUVE DOUGLAS
ALVARADO VICTOR
CADEVILLA ADRIAN
CARDILLO CRUZ
CHAVEZ YEISY
FLORES MARIALBYS
GALINDEZ LUIS
GAVIDIA LUIDIS
GUERRERO EMELY
GUERRERO VICTOR
HERNANDEZ ANGEL
HERRERA YOSER
IZQUIERDO CARLA
JIMENEZ BERLIS
JIMENEZ MARIA
MERCADO JAVIER
MERCADO ROXENIS
MONAGAS CRISLEYDIS
MONTILLA DIEGO
OLIVO MAHOLI
OSORIO JOS
OSORIO WILMER
PAIVA PRUDENCIA
RANGEL MARYURI
REYES FRELENNIS

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3

RIVAS ALBA
TORREYES YEFRAN
VARGAS RAFAEL
VELOZ JUDIEG
ZERPA DIANA

ESCALA DE ESTIMACIN
FECHA:_________________________.PROFESOR: LUIS HERNANDEZ. AO: 5TO.- SECCIN: SIMON BOLIVAR.- ASIGNATURA:_____________
ACTIVIDAD:________________.-CONTENIDO:________________________________________.- VALOR:____________.INDICADORES DE EVALUACIN

NOTA

LEYENDA

APELLIDOS Y NOMBRES
N
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1

AGUIRRE DARWIN
ALTUVE DOUGLAS
ALVARADO VICTOR
CADEVILLA ADRIAN
CARDILLO CRUZ
CHAVEZ YEISY
FLORES MARIALBYS
GALINDEZ LUIS
GAVIDIA LUIDIS
GUERRERO EMELY
GUERRERO VICTOR
HERNANDEZ ANGEL
HERRERA YOSER

EP

EP

EP

EP

EP

C
I: INICIADO: 1
EP: EN PROCESO:2
A: AVANZADO:3
C: CONSOLIDADO: 4
OBSERVACIN

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3

IZQUIERDO CARLA
JIMENEZ BERLIS
JIMENEZ MARIA
MERCADO JAVIER
MERCADO ROXENIS
MONAGAS CRISLEYDIS
MONTILLA DIEGO
OLIVO MAHOLI
OSORIO JOS
OSORIO WILMER
PAIVA PRUDENCIA
RANGEL MARYURI
REYES FRELENNIS
RIVAS ALBA
TORREYES YEFRAN
VARGAS RAFAEL
VELOZ JUDIEG
ZERPA DIANA

ESCALA DE ESTIMACIN
FECHA:_________________________.-

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

PROFESOR: LUIS HERNANDEZ. AO: 4TO.- SECCIN: PEDRO CAMEJO.- ASIGNATURA:_____________


ACTIVIDAD:________________.-CONTENIDO:________________________________________.- VALOR:____________.INDICADORES DE EVALUACIN

NOTA

LEYENDA

APELLIDOS Y NOMBRES
N
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3

CASTILLO MAIKOL
COA RONALD
GONZALEZ KLEIVER
GONZALEZ MARIA
GONZALEZ NEYESKA
GONZALEZ NIXEIRI
GRATEROL JOS
GUIZA CARLOS
HERNANDEZ NICOLE
JIMENEZ DIOSMEDES
MARTNEZ INDRID
MONTILLA CARLOS
OLIVO MARIANNYS
REYES OMER
RUIZ CRITIELY
SANTAMARIA CRISMAR
TORRESYES REIMON

EP

EP

EP

EP

EP

C
I: INICIADO: 1
EP: EN PROCESO:2
A: AVANZADO:3
C: CONSOLIDADO: 4
OBSERVACIN

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3

ESCALA DE ESTIMACIN
FECHA:_________________________.PROFESOR: LUIS HERNANDEZ. AO: 3RO.- SECCIN: NEGRA HIPOLITA.- ASIGNATURA:_____________
ACTIVIDAD:________________.-CONTENIDO:________________________________________.- VALOR:____________.INDICADORES DE EVALUACIN

NOTA

LEYENDA

APELLIDOS Y NOMBRES
N
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1

ALVARADO NANCY
CASTILLO EMISON
DIAZ JHONNY
DIAZ YASNEY
DIMAS LUIS
ESCORCHA MARIO
FRANCO ZUSAN
GALINDEZ KEILA
GONZALEZ GLORIA
GONZALEZ YURLEY
GUERRERO AILEEN

EP

EP

EP

EP

EP

C
I: INICIADO: 1
EP: EN PROCESO:2
A: AVANZADO:3
C: CONSOLIDADO: 4
OBSERVACIN

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3

IZQUIERDO YANDER
JARA YOHALIS
JIMENEZ CRISTHIAN
LINARES MARIA
MONTILLA JENNIFER
OLIVO VICTOR
RODRIGUEZ ANTONIO
TORRES JACKSON
TORREYES LIZ
VELOZ YULETZA

ESCALA DE ESTIMACIN

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

FECHA:_________________________.PROFESOR: LUIS HERNANDEZ. AO: 3RO.- SECCIN: NEGRA HIPOLITA.- ASIGNATURA:_____________


ACTIVIDAD:________________.-CONTENIDO:________________________________________.- VALOR:____________.INDICADORES DE EVALUACIN

NOTA

LEYENDA

APELLIDOS Y NOMBRES
N
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2

ALVARADO NANCY
CASTILLO EMISON
DIAZ JHONNY
DIAZ YASNEY
DIMAS LUIS
ESCORCHA MARIO
FRANCO ZUSAN
GALINDEZ KEILA
GONZALEZ GLORIA
GONZALEZ YURLEY
GUERRERO AILEEN
IZQUIERDO YANDER
JARA YOHALIS
JIMENEZ CRISTHIAN
LINARES MARIA
MONTILLA JENNIFER
OLIVO VICTOR
RODRIGUEZ ANTONIO
TORRES JACKSON
TORREYES LIZ
VELOZ YULETZA

EP

EP

EP

EP

EP

C
I: INICIADO: 1
EP: EN PROCESO:2
A: AVANZADO:3
C: CONSOLIDADO: 4
OBSERVACIN

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3

ESCALA DE ESTIMACIN
FECHA:_________________________.PROFESOR: LUIS HERNANDEZ. AO: 1ER.- SECCIN: SIMON RODRIGUEZ.- ASIGNATURA:_____________
ACTIVIDAD:________________.-CONTENIDO:________________________________________.- VALOR:____________.INDICADORES DE EVALUACIN

NOTA

LEYENDA

APELLIDOS Y NOMBRES
N
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1

ARANGUREN JESUS
AVENDAO JESUS
BANDERELA KARINA
BUSTAMANTE JOEL
CONTRERAS MILAGROS
CUENCES KENNYS
FRANCO EDUARDO
GALINDEZ DAVID
GUEDEZ JHON
GUEDEZ YEBERSON
GUIZA JOS

EP

EP

EP

EP

EP

C
I: INICIADO: 1
EP: EN PROCESO:2
A: AVANZADO:3
C: CONSOLIDADO: 4
OBSERVACIN

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3

HERRERA ANTONIO
JIMENEZ ISAURA
JIMENEZ JOHAN
MARQUES EFRAIN
MARTINEZ JOS
MENDOZA PEDRO
MERCADO KEYDIS
ORELLANA ALLEN
ORELLANA CARMEN
ORTEGA KEIDY
PAIVA ADELMARIS
REYES OSCAR
RODRIGUEZ LIANNYS
ROJAS GABRIEL
ROJAS KAREL
RUIZ KATHERINE
SANCHEZ RAMONA
TORREYES JOSSER
TORREYES MARIELA
VEGAS LUIS
VIDAL JOS
ZORIAN ELIO
RODRIGUEZ OSCARY

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


4
3
5

FRANCO JESUS

ESCALA DE ESTIMACIN
FECHA:________________________.PROFESOR: LUIS HERNANDEZ. AO: 1ER.- SECCIN: ANDRES BELLO.- ASIGNATURA:_____________
ACTIVIDAD:________________.-CONTENIDO:________________________________________.- VALOR:____________.INDICADORES DE EVALUACIN

NOTA

LEYENDA

APELLIDOS Y NOMBRES
N
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2

MONTILLA DAGLENNIS
GOMEZ CRISTIAN
RANGEL GREDY
GONZALEZ NISLEYDIS
RUIZ EIDER
HERNANDEZ LUIS
BECERRA ANA
PUERTA JESUS
DUEO MARIA
ZERPA JOS
RIVAS JESUS
ESCOBAR JOS
FRANCO JOS
GONZALEZ JOS
RODRIGUEZ CLARA
DELGADO GENELIS
DELGADO GENESIS
AVENDAO ASDRUBAL
CASTILLO MIGUEL
RANGEL NORELIS
CASTILLO KATHERIN

EP

EP

EP

EP

EP

C
I: INICIADO: 1
EP: EN PROCESO:2
A: AVANZADO:3
C: CONSOLIDADO: 4
OBSERVACIN

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.


1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6

GONZALEZ ALEJANDRO
AGUIRRE MARIA
RAMIREZ LUIS
QUINTERO JESUS
SANTAMARIA ALBANY
ROMERO JESUS
GUERRERO GABRIEL
PUMAR ALYURY
PARRA YERMIS
ANDUEZA YESENIA
ARRIECHE ANA
TORRES YOAMBER
CHAVEZ ELZA
LEON ROSALINDA
GARCIA CARLOS

INTERACCIN SOCIAL DIARIA


FECHA:________________________.PROFESOR:
LUIS
HERNANDEZ.
AO:
____.SECCIN:
________________.ASIGNATURA:_____________
ACTIVIDAD:________________.-CONTENIDO:________________________________________.- VALOR:____________.ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
RUTINA: SALUDO Y ASISTENCIA

ACTIVIDADES DE EVALUACIN
ACTIVIDAD:

INICIO:

PROYECTO DE APRENDIZAJE. II LAPSO. AO ESCOLAR 2014-2015.

INSTRUMENTO:
INDICADORES:
DESARROLLO:

OBSERVACIN:
CIERRE:

TAREA:
RECOMENDACIN BIBLIOGRAFICA: